2018_PS3__从信手涂鸦到手绘大师_备课

【课件设计】信手涂鸦画梦想_信息技术_小学优质课

中国梦
第3课信手涂鸦画梦想
为上蓝天画飞船
启动“画图”程序并绘制飞船。操作步骤：打开菜单→程序→附件→画图
任务一：画彩色气球和小桶
问题一：气球边线把颜色挡住了？
用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
任务二：绘制小筐
问题二：颜色跑到外边来了
不要让油漆跑到外面
用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
任务三：绘制拉线，连接气球
问题三：气球的线被小筐“立体
哪组更醒目一些？
对比色
同类色
观察下面的色相环
你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由几种颜色组成？请你画一画。
这节课你有什么收获？
谢谢大家！

三年级全一册信息技术课件-第七课当个电脑小画家——徒手绘画华中科大版

完成《郊外风景》图画
标准掌握[1朵] 部分完成[1朵] 全部完成[2朵] 能够[1朵]
完成[1朵]
在本课的学习活Biblioteka 中，我共得了朵1结果
谢谢
二快乐做
请用“铅笔”或“刷子”工具画出这幅图画，并给它填充自己喜欢的颜色。
三互动评
通过本课的学习，我们学会了使用“铅笔” 和“刷子”工具画图。请大家对照下表进行评价。
内容
掌握“铅笔”和“刷子” 工具的使用方法
能够按照书中的步骤，完成“轻松学”中的图画
能够利用“橡皮擦”和 “放大镜”工具对图画进行修改
第七课当个电脑小画家—— 徒手绘画
“铅笔”和“刷子”工具是两种徙手绘画工具，就像我们手中的画笔，用它们可以画出各种图形。使用“铅笔”和“刷子”工具时，应该注意哪些问题，又有哪些技能呢？
一轻松学
1.认识“铅笔”和“刷子”工具
2.用“铅笔”或“刷子”工具画图
想一想
画图时，怎样利用 “橡皮擦”工具和“放大镜”工具对图画进行细致修改呢？填充颜色时，有时颜料会“流” 到外面，怎样处理呢？

【教学设计】教学设计_信手涂鸦画梦想 _信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

教学设计（一）创设情境，激趣导入好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。

上课伊始我创设了4 月18 日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。

从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。

设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。

（二）任务驱动，合作探究在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。

任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形）组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。

二、小组探究。

三、小组汇报，老师总结。

任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色）出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。

学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。

并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。

让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。

帮助学生突破重点、难点。

在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。

锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。

（三）实践操作，创新应用。

在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。

综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。

这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。

（四）展示评价，体验成功本环节指导学生每个小组选出一幅最优秀的画作，通过投票，再选出最优秀的画作。

并组织学生采取自评，互评的形式，相互借鉴学习。

小学信息技术教案信手涂鸦画梦想

小学信息技术教案信手涂鸦画梦想信息技术是现代社会不可或缺的一门学科，而在小学阶段，如何更好地教授和引导学生掌握信息技术知识，培养他们的创造力和实践能力，是一项重要的任务。

本篇文章将针对小学信息技术教案的制作而展开讨论，探讨如何通过信手涂鸦的方式激发学生的梦想和创造力。

一、教学目标在设计小学信息技术教案的过程中，首先要明确教学目标。

在这个任务中，我们的目标是通过涂鸦的方式帮助学生激发和表达他们的梦想。

我们希望学生能够掌握信手涂鸦的基础技巧，并利用信息技术工具将他们的梦想可视化。

同时，我们也希望学生能够培养团队合作能力，通过分享和交流来丰富他们的梦想。

二、教学内容在教学内容的安排上，我们可以结合小学生喜欢的动画、电影或者绘本等媒体资源，来引导学生进行信手涂鸦。

可以从以下几个方面展开：1. 初步了解信息技术和信手涂鸦的概念：通过简单的讲解或者示范，让学生了解信息技术的定义和信手涂鸦的基本概念。

2. 发现和分享自己的梦想：鼓励学生思考并分享他们的梦想，可以以个人展示的形式进行，让他们用简单的涂鸦来表达自己的梦想。

3. 学习信手涂鸦的基本技巧：通过简单的教学和示范，引导学生学会基本的涂鸦技巧，例如线条的运用、颜色的搭配等。

4. 利用信息技术工具绘制梦想：引导学生使用信息技术工具，如绘图软件或在线制图工具，将他们的梦想通过数字化的方式可视化。

5. 分享和交流梦想作品：组织学生进行小组合作，分享自己的梦想作品，学会欣赏和理解他人的作品，通过讨论和交流来丰富自己的梦想。

三、教学过程1. 导入环节：可以通过呈现相关的媒体资源或短片，让学生进入课堂的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 介绍教学目标和内容：在课堂上明确告诉学生本节课的目标和内容，让学生知道他们将会学到什么，并激发他们的学习动力。

3. 情境引导：让学生分享自己的梦想，可以通过小组合作或者个人展示的形式进行。

鼓励学生思考并表达他们的梦想，可以以口头的方式或者简单的涂鸦来展示。

小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案

小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第7课《用画笔绘画》，是学生接触计算机绘画的启蒙课程。

本课旨在通过引导学生认识并操作计算机中的基本绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，培养学生的计算机操作能力、色彩感知能力和初步的审美意识。

教材通过直观的界面展示和简单的操作步骤，让学生在实践中体验计算机绘画的乐趣，为后续学习复杂的图形图像处理技术打下基础。

二、学情分析一年级学生处于学习信息技术的初级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，对计算机操作还不太熟练。

因此，本课设计应注重激发学生的兴趣，采用直观演示、分步指导、即时反馈等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机绘画的基本技能。

同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生在掌握基础知识的基础上自由发挥，培养创新思维。

三、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并熟练操作计算机中的基本绘画工具（如铅笔、橡皮、刷子等），掌握调整画笔颜色、粗细的方法。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等过程，培养学生自主学习和合作探究的能力；通过作品创作，提高学生的色彩搭配和构图能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维；通过分享作品，培养学生的表达能力和自信心。

四、教学重难点重点：掌握计算机中基本绘画工具的使用方法和调整画笔属性的技巧。

难点：运用所学技能创作具有创意和个性的绘画作品。

五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示几幅精美的计算机绘画作品，引导学生感受计算机绘画的魅力，激发学习兴趣。

简要介绍本课的学习内容，明确学习目标。

2.新知讲授（约15分钟）演示并讲解计算机中基本绘画工具（铅笔、橡皮、刷子等）的使用方法。

教授如何调整画笔的颜色、粗细等属性。

强调操作要点和注意事项，避免学生出现常见错误。

3.实践操作（约20分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用所学工具进行绘画。

【教学设计】信手涂鸦画梦想_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

第3 课信手涂鸦画梦想一、教学目标知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表现。

提高学生大胆想象、勇于创新的意识观念，引导学生对自然界的冷暖色进行视觉认知，了解中国京剧脸谱色彩包含的丰富文化内涵。

二、教学重点能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

三、教学难点四、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

四、教学准备计算机教室五、教学过程壱、导入新课：同学们上课之前咱们先欣赏一下一段视频，请同学们看大屏幕《厉害了，我的国》同学们观看视频后，谁能说一下中国梦的内容生：回答师：同学们我们要从小树立自己的梦想，谁来说一下自己的梦想。

生回答师：同学们的梦想各种各样，为了实现我们的梦醒，我们要努力学习，为实现梦想而努力。

今天，让我们用电脑画笔，画出我们的梦醒，为自己的梦想插上腾飞的翅膀。

二、新发现：为上蓝天画飞船1、画彩色气球用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。

①单ft“椭圆”工具，选取无边框类型。

②选取颜色，画出多个椭圆型气球。

2、绘制小筐、拉线用椭圆、直线工具绘制小筐和拉线。

①在合适的位置，画出小筐的外形。

②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁③用“直线”工具画上拉线。

3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。

三、一点通：不要让油漆跑到外面用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。

四、去探索1、观察天空、云的颜色。

画一画，涂一涂。

用画笔触摸细节课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册

你看到了几张人脸呢？
八年级美术(上)·第四课
用画笔触摸细节
列宾 /1844—1930年
俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家，他以其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实主义绘画艺术发展到高峰。
俄罗斯巡回展览画派的代表人物
伏尔加河上的纤夫
善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等绘画内容的发掘上，被公认为批判现实主义的泰斗。
母亲手持血衣控诉地主的典型情节和瞬间，形象地向观众表明，身受三座大山压榨的奴隶，已经站立起来了。她那向后扭转的体态，是一个明确的表情，一种肢体语言，饱含辛酸与仇根。而血衣本身正是历史的铁证，是对封建阶级的无情揭露。
双目失明的母亲
手持字据的老汉
残废者
青年民兵
人物动态环境道具
人为公什，么一要位有把崇左高边气的质英的哥萨克曾以雄光英搜强队？雄集调长这。了的列许个宾多上老为生衣人这动安好个的排说人生脱俏物活皮形资象料话，，
的性格，此外，他还是个牌迷。
比较，寻找细节,为什么要露出大胖子按肚子的双手？
在中景中间，站在桌子后面的八字胡老人，正用手指向后方点点，表示要在信中给他们（土耳其苏丹）“撒冈山会师
作品取材于土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。
1950年开始构思，到73年去世前还在为这件作品搜集形象与色彩素材，历时23年，是中国美术创作史上历时最长而终未实现画家本来愿望的作品。
授课完毕感谢聆听
土生土长的查波罗什人
年轻的神学学校出来的学生
掉完了牙齿的老头

初中七年级上册信息技术《微项目1_探究绘制图像的方法》课件

①选择“矩形选框工具”
③框选出矩形区域
②选中图层1
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
①选中填充工具
②设置“灰白”“黑” 为前景色和背景色
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
③右击渐变编辑按钮
设置渐变色为：两边黑，中
间灰白。
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
项目指导
科学探究
1.矢量图矢量图又叫向量图，可以分解为一系列由点、线、
面等组成的子图。 2.位图
位图又叫点阵图或像素图，位图在放大到一定限度时会发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被称为像素点。
项目指导
科学探究
矢量图放大
位图放大
项目指导
技术探索
技术试验1：运用调色板调制丰富的色彩技术试验2：运用色彩填充进行色彩搭配
项目交流
通过对微项目的探究，我们体验到了线条对造型的勾画、色彩对景物的渲染，以及如何借助电脑软件的优势进行创意设计。小组间选择项目之一进行交流。
微项目1 探究绘制图像的方法
从信手涂鸦到手绘大师用图形绘制三维造型用色彩设计景物
项目选题项目指导项目交流
项目选题
“探究绘制图像的方法”微项目参考选题
选题内容
方法与目的
核心问题Βιβλιοθήκη 从信手涂鸦到手绘大师体验线条、色彩、形状的表现力创意初衷的情绪表现
用图形设计三维造型体验图形、选择、填充等编辑方法三维是一种透视效果
专题2 用图形绘制三维造型 6.制作阴影增强立体效果
③选择移动工具，移动阴影到合适位置。
增加阴影

小学信息技术_第3课信手涂鸦画梦想教学课件设计

泰山版小学信息技术第2册上
第一单元
第3课信手涂鸦画梦想
自报家门
大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。
飞屋环游记
小试牛刀
为上蓝天画飞船
启动“画图”程序并绘制飞船。
画彩色气球
1.单击“椭圆”工具，选取无边框填充模式。 2.选取颜色，画出多个椭圆形的气球。
绘制小筐、拉线
3.在合适位置画出小筐的外形。 4.分别选取两种相近的颜色，“填充”小筐内、外壁。 5.用“直线”工具画上拉线。
武艺切磋
为什么会出现这种情况？气球边线把颜色挡住了解决办法：
用椭圆工具的无边框填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
为什么会出现这种情况？颜色跑到外边来了
用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
王者归来
谢谢
观察两个小筐的不同
平面图形
立体图形
华山论剑
给小动物装扮新家
目
对比色
同类色
对比色搭配使用，可以使色彩效果更明显。
认识冷、暖色调
暖色调给人以亲密、温暖之感;冷色调给人距离、凉爽之感。
关羽忠义、勇敢
张飞
刚正、严肃
各种颜色表现不同人物性格。
曹操阴险、奸诈

闽教版信息技术三年级下册第5课《刷子工具试涂鸦》课件

活动主题：画田野
活动主题：画田野
1.用铅笔画田野和大山的轮廓
单击铅笔工具，将颜色1（前风景）设置为黑色，参考图，在画布里画出田野和大山的轮廓。
活动主题：画田野
小贴士：
①删除线条交叉的地方，可用橡皮擦擦除；没有完全封闭的区域，
填充颜色会溢出，可通过放大镜视察，线条和边界不足的地方，用
铅笔修补。
活动主题：画田野
4.用喷枪工具和刷子工具画树、白云和飞鸟
➢ 不同样式和宽窄的刷子画出树干
➢ 用喷枪“喷”出树冠 ➢ 用喷枪喷绘白云 ➢ 用书法刷子1勾画出
几只飞鸟。
活动主题：画田野
5.用文本工具将文字插入到图片里将颜色1（前风景）设置为黑色，单击文本工具A，单击画面左上角天空的空白处，输入‘田野”两个字，背景选择模式，可设置字体和字号大小等格式。
②在画图的过程中，要撤销当前操作，可以单击撤销按钮
；
要恢复操作，可以单击重做按钮。
活动主题：画田野
2.用“用颜色填充”工具填充各个区域的颜色
用“用颜色填充”工具填充天空、大山、梯田的颜色。 ①单击“用颜色填充”工具，将颜色1（前风景）设置为淡青绿色，在天空处单击鼠标，天空的颜色就填充好了。 ②参考步骤①，依次填充大山、梯田的颜色，大山用靛青、绿色和褐色相间填充，梯田用绿色、淡绿色和黄色相间填充。
创新活动
✓ 在“田野”作品的合适位置，画几台正在耕耘的拖拉机。
活动评价
能使用铅笔、刷子绘制有创意的图形 ☆☆☆
能使用颜色区的色块给图形填充颜色 ☆☆☆
掌握将文字插入到图片里的方法
☆☆☆
遇到困难时的表现： □自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论

大四班别开生面的“信手涂鸦”

大四班别开生面的“信手涂鸦”（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、幼儿游戏、教育资料、幼儿管理、计划总结、家园教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, children's games, educational materials, child management, plan summary, home education, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!大四班别开生面的“信手涂鸦”作为幼师的我们都知道“游戏”是幼儿在园一日活动的重要组成部分，但你可知道其实我们看似简单的“绘画”，则是锻炼幼儿观察力，培养孩子的想象力、造型能力、耐心的重要组成部分。

用手掌创作：魔术师手中的3D绘画教案

在魔术师手中，手掌不仅仅是一个普通的工具，还是一个奇妙的艺术创作平台。

近年来，一种名为“魔术师手中的3D绘画”的新兴艺术创作方式，正在吸引着越来越多的人。

这种艺术创作方式，只需要一双手和一些常见的绘画材料，就能够创作出令人惊叹的3D图案和立体作品，并呈现出令人眼花缭乱的视觉效果。

“魔术师手中的3D绘画”一种基于人的直觉和观察力进行的艺术创作方式。

根据人眼的规律，我们可以利用一些技巧，将一个平面的图案或画面，在视觉上呈现出立体或膨胀的效果。

这种把平面的画面变成3D效果的技巧，也是这种艺术创作方式的核心所在。

要成为一名优秀的“魔术师手中的3D绘画”的艺术家，需要具备一定的艺术创作基础和手绘技巧。

同时，要有极强的观察力和想象力，能够把平面上的图案和线条转化成立体的效果，来呈现出更加真实的立体感。

以下是一些步骤，帮助你在创作时，能够更好地利用手掌来进行艺术创作：1.手掌的技巧：把你的手掌放在画纸上或任何工作表上，运用你熟练的手掌技巧，来画出不同形状的画面和图案。

2.用直线或曲线勾勒出画面：运用你的画笔，在画面中用直线、曲线、圆弧等进行勾勒。

3.画出深度感和层次：利用颜色，使用浅色和深色画出深度感和层次感，使图案表现出更加立体感。

4.利用阴影表现出画面的不同部分：不同的阴影可以给不同的部分带来不同的立体感，甚至让平面画面呈现出三维效果。

5.利用对比和线条：画面中，一些对比明显的线条或形状可以让画面呈现出强烈的效果，并增强观众的视觉引导效果。

“魔术师手中的3D绘画”给我们带来了无限的想象空间和艺术创作的乐趣。

无论是在展览上还是在线上，这种艺术形式都备受欢迎。

掌握这种艺术技巧，不仅可以帮助我们更加注重观察和想象，还可以在创作过程中释放我们的艺术激情和创意天赋。

对于喜欢艺术的朋友来说，“魔术师手中的3D绘画”是一种非常值得一试的创作方式。

只需要一双灵活的手和一点点创意想象力，就能够轻松实现惊人的艺术创作才华。

不管是对于艺术爱好者，还是对于任何想要尝试新的艺术创作方式的人来说，这种技能将会极大地推动他们在艺术创作方面的发展。

3年级下册美术教案-18电脑美术“喷笔”画画-人教版

3年级下册美术教案-18电脑美术“喷笔”画画-人教版
一、教学内容
本节课选自人教版3年级下册美术第18课《电脑美术“喷笔”画画》。教学内容主要包括：1.了解电脑美术中“喷笔”工具的基本功能与使用方法；2.学会运用“喷笔”进行简单图形的绘制；3.发挥想象力，创作一幅以“喷笔”为工具的美术作品；4.欣赏和分析同学们的作品，提高审美能力和评价能力。通过本节课的学习，使学生们掌握电脑美术的基本技巧，培养他们的创新思维和审美情趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“喷笔”工具的使用方法和创作思路这两个重点。对于难点部分，如笔刷细腻调整，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示“喷笔”工具的基本原理和使用方法。
举例：如在教学过程中，教师可以通过展示优秀的“喷笔”绘画作品，让学生直观地了解其功能和效果，进而激发学习兴趣。
2.教学难点
- “喷笔”笔刷的细腻调整：学生可能难以掌握如何调整笔刷大小、颜色以及喷绘力度，以达到理想的效果。
-创意绘画的思路拓展：学生可能缺乏创作灵感，不知道如何运用“喷笔”工具进行绘画。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析让学生直观地感受到了“喷笔”工具的魅力。然而，在讲解重点难点时，我发现有些学生仍然难以掌握。这可能是因为我讲解得不够清晰，或者示例不够丰富。为了改善这一点，我将在今后的教学中增加更多实例，让学生有更多的参考和借鉴。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极思考、互相交流，展示出了很高的学习热情。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论紧扣主题。

三年级下册美术教案-《第18课电脑美术──“喷笔”画画》人教版

介绍：首先，我们要了解“喷笔”工具的基本概念。喷笔是电脑绘画中的一种工具，通过模拟喷枪效果，可以绘制出细腻、自然的线条和色彩。它在现代美术创作中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用“喷笔”工具绘制一幅春天的画作，以及它如何帮助我们更好地表现自然景象。
其次，在分组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，讨论了一些与“喷笔”画画无关的内容。针对这个问题，我打算在下次课堂上加强对学生的引导，确保他们的讨论能够紧扣主题，提高讨论效率。
此外，学生在创作过程中，对于如何将观察到的春天景象运用到画作中存在一定的困难。这说明我在教学过程中，对于创意思维的培养还有待加强。在以后的教学中，我会多提供一些创意绘画的示例，引导学生学会观察、想象和创作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握“喷笔”工具的使用方法：包括如何选择喷笔类型、调整喷笔大小、颜色填充等基本操作，这是本节课的核心内容。
举例：教师可以通过演示和实操练习，让学生熟练掌握“喷笔”工具的各类操作，强调其在绘画中的应用。
（2）运用“喷笔”进行创作：学会运用“喷笔”工具绘制线条、填充颜色，创作一幅以春天为主题的作品。
举例：教师可以提供一些创意绘画的启示，如采用夸张、变形等手法，激发学生的创意思维。
（4）合作交流：在小组合作创作过程中，如何引导学生有效沟通、分工合作，提高团队协作能力。
举例：教师可以设置明确的合作任务和分工要求，指导学生如何在创作过程中相互协作、交流意见。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术──“喷笔”画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过电脑绘画作品中的细腻笔触？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“喷笔”画画的奥秘。

写信简笔涂鸦教案大班下册

写信简笔涂鸦教案大班下册教案标题：写信简笔涂鸦教案（大班下册）教学目标：1. 让学生了解写信的基本概念和目的。

2. 培养学生使用简笔涂鸦方式进行表达和交流的能力。

3. 通过写信简笔涂鸦活动，促进学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 教师准备一些信纸和信封，彩色笔、铅笔、橡皮等写字工具。

2. 教师准备一些简单的涂鸦例子，如动物、植物、食物等。

3. 教师准备一些简单的信件模板，如问候信、感谢信等。

教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍写信的概念和目的，解释写信的重要性和用途。

2. 教师展示一些简单的涂鸦例子，并与学生讨论涂鸦的特点和表达方式。

活动一：认识信纸和信封1. 教师向学生展示信纸和信封，并解释它们的用途和形式。

2. 学生们观察和感受信纸和信封的特点，如颜色、纹理等。

活动二：学习写信的基本格式1. 教师向学生展示一些简单的信件模板，如问候信、感谢信等。

2. 教师解释信件的基本格式，包括日期、称呼、正文、结束语和署名等。

3. 学生们模仿教师的示范，用简单的语言写一封问候信或感谢信。

活动三：涂鸦信件1. 教师向学生展示一些简单的涂鸦例子，如动物、植物、食物等。

2. 学生们选择一个他们喜欢的涂鸦主题，并在信纸上用彩色笔进行简笔涂鸦。

3. 学生们可以在涂鸦的周围写上一些简单的问候或表达自己的想法。

活动四：交换和展示信件1. 学生们可以选择一封自己喜欢的涂鸦信件，并将其装进信封。

2. 学生们可以互相交换信件，并阅读对方的涂鸦信件。

3. 学生们可以在班级展示自己的涂鸦信件，分享自己的创作和想法。

总结：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，强调写信和涂鸦的重要性。

2. 教师鼓励学生继续练习写信和涂鸦的技巧，培养他们的表达和交流能力。

拓展活动：1. 学生可以尝试写信给自己的家人、朋友或老师，并用简笔涂鸦的方式进行装饰。

2. 学生可以尝试写信给一位虚构的角色，如动物、植物或童话人物，并用简笔涂鸦的方式表达自己的想法。

小学信息技术第一册上用画笔绘画教案泰山版

小学信息技术第一册上用画笔绘画教案泰山
版
1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

2、能力目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。

重点和难点重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。

教学过程：
一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

二、调出画笔。

(1)单击“画板”按钮。

(2)单击“画笔”按钮。

(3)选择“画笔”。

金山画王默认的画笔是铅笔。

指导学生认识各种不同的画笔。

三、画笔的调整。

(1)颜色选择。

通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。

(2)笔头粗细的调整。

边演示边讲解笔头粗细的调整方法。

(3)学生进行调整练习。

四、学生用画笔进行绘画练习。

学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。

特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

五、展示自己的作品。

六、教材第30页大显身手。

学生进行绘画比赛。

七、课堂小结。

三年级上册信息技术教案-第14课彩笔绘画对美丽-北京版

彩笔绘画多美丽教学过程一、设置“画纸”大小师：老师这儿有两幅作品，想请同学们欣赏一下，（演示打开操作）这两幅画画的是一样的钟，但效果有什么不同的地方师：老师在每台电脑桌上都放了一张自学提示纸条，相信你们在老师的自学提示下你们一定能找到方法，现在就让我们动手试一试吧，遇到困难时，可以向相邻的同学请教或举手向老师示意。

（自学提示内容：调整画纸大小的方法：1. 单击“图像”菜单——属性——在“单位”栏中，单击厘米——在“宽度”、“高度”后的文本框中输入数字——确定。

2. “画纸”的右下角、底部和右侧各有三个蓝色的控点，当鼠标指针移到空点时，指针变为双向箭头，拖动鼠标可以改变“画纸”的大小。

）学生动手操作（设置“画纸”大小），教师巡视帮助引导有困难的同学。

找两名学生到前边演示，边说边操作，教师对学生说的不严谨话语给与及时指正。

（如控点，指针变为双向箭头，拖动鼠标等）师：在我们画画前要先调整“画纸”到合适的大小。

板书：设置“画纸”大小。

二、认识调色板师：上节课，同学们画的空心图形都是黑色的，如果你想画彩色的图形，就要用到调色板了。

调色板由颜料盒和左边的两个示范色块组成的，这两个示范色块分别叫什么名字，有什么区别你知道吗我们可以请电脑为我们带来的词典博士帮帮忙，它在哪儿呢现在我们就把它请出来。

打开画图程序里找到帮助菜单栏，在这里可以找到我们想要了解的知识命令。

（这种三、画空实心矩形、椭圆形师：同学们请你仔细观察一下，当你点击矩形工具时，在样式区有几种样式师：下面同学们按照左右键方法试试画这三种样式，看看用前景色和背景色画出的矩形有什么不同四、课堂延伸师∶你们看这是小鱼“圆圆”，漂亮吗（教师出示用画图板画的椭圆形的鱼）她是什么形状的呀师：其实用这些工具不仅能画小鱼，还能画好多好多的图形呢，我们一起来欣赏一下。

（广播）师：看完了这些精美的图片，你有什么想法吗我想同学们也一定能创作出更精美的图画，那好，现在就请同学们充分运用学会的本领去创作吧。