P2 实验二 设计模式实验一
单片机课程设计数字钟实验报告
单片机课程设计：电子钟一、实现功能1、能够实现准确计时，以数字形式显示时、分、秒的时间。
2、小时以24小时计时形式，分秒计时为60进位，能够调节时钟时间。
3、闹钟功能，一旦走时到该时间，能以声或光的形式告警提示。
4、能够实现按键启动与停止功能。
5、能够实现整点报时功能。
6、能够实现秒表功能。
二、设计思路1、芯片介绍VCC：电源。
GND：接地。
P0口：P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每脚可吸收8TTL 门电流。
当P1口的管脚第一次写1时，被定义为高阻输入。
P0能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据/地址的第八位。
在FIASH编程时，P0 口作为原码输入口，当FIASH进行校验时，P0输出原码，此时P0外部必须被拉高。
P1口：P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口，P1口缓冲器能接收输出4TTL门电流。
P1口管脚写入1后，被内部上拉为高，可用作输入，P1口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。
在FLASH编程和校验时，P1口作为第八位地址接收。
P2口：P2口为一个内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2口缓冲器可接收，输出4个TTL门电流，当P2口被写“1”时，其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。
并因此作为输入时，P2口的管脚被外部拉低，将输出电流。
这是由于内部上拉的缘故。
P2口当用于外部程序存储器或16位地址外部数据存储器进行存取时，P2口输出地址的高八位。
在给出地址“1”时，它利用内部上拉优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时，P2口输出其特殊功能寄存器的内容。
P2口在FLASH编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。
P3口：P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口，可接收输出4个TTL门电流。
当P3口写入“1”后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。
作为输入，由于外部下拉为低电平，P3口将输出电流（ILL）这是由于上拉的缘故。
P3口也可作为AT89C51的一些特殊功能口，如下表所示：口管脚备选功能P3.0 RXD（串行输入口）P3.1 TXD（串行输出口）P3.2 /INT0（外部中断0）P3.3 /INT1（外部中断1）P3.4 T0（记时器0外部输入）P3.5 T1（记时器1外部输入）P3.6 /WR（外部数据存储器写选通）P3.7 /RD（外部数据存储器读选通）P3口同时为闪烁编程和编程校验接收一些控制信号。
实验设计方法-PPT
3、优缺点;
(1)优点;设计方法简单易行,统计分析也简单; 适用面广,不论两组或多组、不管组间样本含 量相等或不等,均可采用这种设计。
(2)缺点;要求实验设计,故实 验所需样本含量相对较多。
变异来源 总变异 组间变异
01 组内变异
表 方差分析结果 SS υ MS F P 281、65 31 141、17 3 47、057 9、38 <0、
140、465 28 5、017
二、配对设计与分析▲
①、概念---就是将受试对象按一定条件配成对 子,再随机分配每对中得两个受试对象到不同得 处理组、
予以注射、以上剂量、种系与笼子三个 因素得分组如下表,试分析不同因素间 有无差别。
表白兔注射不同剂量甲状腺素后得甲状腺体重量(mg)
种系
笼
号
种系 种系
1
2 3 4 5 小计 均数
甲
C65 E85 A57 B49 D79 335 67、0
乙
E82 B63 D77 C70 A46 338 67、6
(k-1)(b-1)
MS区组 MS误差
四、 拉丁方设计与方差分析(110)
一、拉丁方设计▲
1、概念;用r个拉丁字母排成r行r列得方阵,使每行、每列中每个 字母都出现一次,这样得方阵叫r阶拉丁方。按拉丁方得字母、 行与列安排处理及影响因素得试验称为拉丁方试验。
拉丁方设计就是随机单位组设计得进一步扩展,可以考虑3个 处理因素。(也可以1个、2个)
4、方法 :完全随机分组设计方案 示意图
预选对象
按纳入 标准
流水灯实验报告
流水灯实验报告课程名称：LED流水灯实验报告学院：xxxxx学院专业：姓名：学号：年级：任课教师：【正文】一、实验的背景和意义单片机全称叫单片微型计算机，是一种集成在电路芯片，是采用大规模集成电路技术把CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种输入输出口、定时器/计时器等功能集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。
目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的应用。
大致可以分为以下几个范畴: 1、在智能仪器仪表上的应用，例如精确的测量设备；2、在工业控制中的应用，例如用单片机可以构成形式多样的控制系统，与计算机互联网构成二级控制系统等；3、在家用电器中的应用，可以从手机、电话机、小型程控交换机、楼宇自动通信呼叫系统、列车无线通信、再到日常工作中随处可见的移动电话、集群移动通信、无线电话对讲机等；4、在医用设备中的应用，例如医用呼叫机、各种分析仪、超声诊断设备及病床呼叫系统等等；5在各种大型电器中的模块化作用，如音乐集成单片机，看是简单的功能，微缩在电子芯片中，就需要复杂的类似于计算机的原理。
本设计着重在于分析计算器软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发计算器设计做了详细的分析和研究。
本系统就是充分利用了8051芯片的I/O引脚。
系统已采用MCS—51系列单片机为中心器件来设计LED流水灯系统，实现LED左循环显示，并实现循环的速度可调。
二、设计目的1.学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
2.掌握汇编语言程序和C 语言程序设计方法。
3.培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
三、设计任务及要求 1.用个发光二极管作为显示电路 2.实现LED 动态显示 3.能连续循环显示 四、 设计思路LEDLED如果要让接在P1.0口的LED1亮起来，相反，如果要让接在P1.0口的LED1熄灭，那么只需要把P1.0口的电平变为高电平就可以了；同理，接在P1.1—P1.7口的其他7个LED 的点亮的熄灭的方法同LED1。
实验二 数码管动态显示模块设计2
6、单片机中断系统结构及工作原理
标准51单片机的中断系统有五个中断源。分别为：
中断源入口地址优先级别（同级）
外部中断00003H最高
定时器0溢出000BH
外部中断10013H
定时器1溢出001BH
串行口中断0023H最低
使用中断之前，必须对中断允许寄存器IE进行设置，将中断允许标志EA和对应中断位置1，以将中断打开。中断控制结构如图4-10所示。
实验内容
1、在数码管上显示学号的后8位
2、设计一个以学号后两位加10秒的倒计时程序
实验步骤及现象
打开万利仿真机，接好单片机开发板，新建工程，下载安装程序。我们这次实验的程序如下：
#include<reg52.h>
#define uint unsigned int
#define uchar unsigned char
图4-10 MSC51中断结构图
CPU中断的过程为：当有中断源发生中断信号时，首先对IE中对应的中断位判断；如打开，则进行EA判断；如EA=1,将根据中断优先级IP的设置情况进行优先级判别；如该中断优先级较高，在硬件控制下，先将程序计数器PC的内容压入堆栈，同时把被响应的中断服务程序的入口地址装入PC中，以执行中断服务程序。中断服务程序的最后一条指令必须是中断返回指令RETI。CPU执行完这条指令后，将从堆栈中弹出两个字节内容（断点地址）装入PC中，从而执行被中断的程序。
图4-7定时器模式控制字格式
TCON寄存器用于定时器的计数控制和中断标志。如图4-8所示。
图4-8定时控制寄存器数据格式
编写程序控制这两个寄存器就可以控制定时器的运行方式。
单片机内部定时器/计数器的使用，简而概之：（1）如需用中断，则将EA和相关中断控制位置1；（2）根据需要设置工作方式，即对TMOD设置；（3）然后启动计数，即对TR0或TR1置1。（4）如使用中断，则计数溢出后硬件会自动转入中断入口地址；如使用查询，则必须对溢出中断标志位TF0或TF1进行判断。
算法分析实验指导书(王红梅)
《算法设计与分析》实验指导书计算机科学与技术学院石少俭实验一分治法1、实验目的（1）掌握设计有效算法的分治策略。
（2）通过快速排序学习分治策略设计技巧2、实验要求（1）熟练掌握分治法的基本思想及其应用实现。
（2）理解所给出的算法，并对其加以改进。
3、分治法的介绍任何一个可以用计算机求解的问题所需的计算时间都与其规模有关。
问题的规模越小，越容易直接求解，解题所需的计算时间也越少。
而当n较大时，问题就不那么容易处理了。
要想直接解决一个规模较大的问题，有时是相当困难的。
分治法的设计思想是，将一个难以直接解决的大问题，分割成一些规模较小的相同问题，以便各个击破，分而治之。
如果原问题可分割成k个子问题，1<k≤n ，且这些子问题都可解，并可利用这些子问题的解求出原问题的解，那么这种分治法就是可行的。
由分治法产生的子问题往往是原问题的较小模式，这就为使用递归技术提供了方便。
在这种情况下，反复应用分治手段，可以使子问题与原问题类型一致而其规模却不断缩小，最终使子问题缩小到很容易直接求出其解。
这自然导致递归过程的产生。
分治与递归像一对孪生兄弟，经常同时应用在算法设计之中，并由此产生许多高效算法。
分治法的适用条件（1）该问题的规模缩小到一定的程度就可以容易地解决；（2）该问题可以分解为若干个规模较小的相同问题，即该问题具有最优子结构性质。
（3）利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解；（4）该问题所分解出的各个子问题是相互独立的，即子问题之间不包含公共的子问题。
上述的第一条特征是绝大多数问题都可以满足的，因为问题的计算复杂性一般是随着问题规模的增加而增加；第二条特征是应用分治法的前提，它也是大多数问题可以满足的，此特征反映了递归思想的应用；第三条特征是关键，能否利用分治法完全取决于问题是否具有第三条特征，如果具备了第一条和第二条特征，而不具备第三条特征，则可以考虑贪心法或动态规划法。
第四条特征涉及到分治法的效率，如果各子问题是不独立的，则分治法要做许多不必要的工作，重复地解公共的子问题，此时虽然可用分治法，但一般用动态规划法较好。
《质量管理》总复习
•
顾客满意；
持续改进；
2. 全面质量管理的基本要求 全面质量管理
•
P14～Байду номын сангаас16
关键：有一个，领导的作用是营造一个全员参与质量管理的环境。 P15 ～P16 （P78）
3. 影响质量的因素
（1）5M1E：人、机、物、方法、测量、环境；
（2）偶然性因素：客观存在的、有规律的、难以识别且难以避免和消除的 ，但对产品质量造成的影响较小；
提供的变动性利益，如价格折扣。
•
企业提供的产品或服务水平超出顾客期望越多，顾客的满意状况越好，
反之亦然。 例如：商场的服务员的服务态度、饭馆菜肴的味道。
（3）兴奋型需求：如果充分的话会使人们产生满意，但不充分也不会使人 们产生不满的需求。P36 • 既不会被顾客明确表达出来，也不会被顾客过分期望的需求，是企业
其生命周期的各个阶段所消耗的能源最小。
排放最小。即通过各种技术或方法减少制造、使用过程中废弃物的
排放量。
•
最大化可回收利用。即在材料的选择、产品结构、零件的可共用性
等方面提高产品回收利用率。
5.
绿色设计的主要内容 • • •
P54
绿色设计材料的选择与管理； 产品的可拆卸性与可回收性设计； 绿色产品成本分析；
交货期，它不属于质量的范畴。
3. 要求：明示的、通常隐含的或必须履行的需求和期望。 • • 明示的：合同、规范、标准、技术、文件、图纸中明确规定
的。 通常隐含：组织、顾客和其它相关方的惯例或一般做法，所
考虑的需求或期望是不可言喻的。例如：饭馆应该提供清洁的餐
具、旅店应该提供整洁的卧具等。 • 必须履行的： 法律、法规等所规定的。
减量化：就是通过消耗最小的物料和能源来生产产品。
多普勒效应测量物体运动速度的实验设计
图 ) 运动物体的 560曲线图 很显然"数据图 像 表 明 物 体 在 水 平 方 向 上 做 简 谐 振 动" 拟 合结果显示"速度最大值为 %+)141;F8"振动周期 D$($%%;8" 振幅 '$%+$(31;$ "结论 本文介绍的%多普勒效应测量运动物体的未知速度& 实验 系统将前沿科研成果与传统物理实验相结合"开拓了学生的视 野$ 本实验系统结构简单"仪器智能化程度较高"可由学生自
关键词多普勒效应$设计性实验$测速 中图分类号"3)0&'55文献标识码?
55大学物理实验是对学生进行科学实验训练的重要基础通
过实验使学生学会查阅资料掌握较深的实验原理学会操作
较复杂和现代化仪器设备培养学生提出问题分析问题解决
问题的能力以及独立实验的能力 尤其是在研究创新性实验
内容第一理解利用多普勒效应测速原理第二实验装置的搭
建第三数据测量和拟合
#多普勒效应的测速原理
在无吸收各向同性均匀介质中如果波源和接收者均相
对介质静止则接收到的频率等于波源的发射频率 如果两者
或其中一者 相对介 质 运 动 则 接 收 频 率 与 发 射 频 率 不 再 相
等这就是著名的多普勒效应现象 为简单起见设波源 ` 接
收者 B都在两者的连线上运动设波源发出的频率为 /% 波在 介质中的传播速度为 4 波源 ` 相对介质的速度为 [` 接收者 B相对介质的速度为 [% [` [% 当接收者与波源相向运动为 正远离为负
当波源静止于介质中接收者以速度 [% 向着波源运动根 据速度合成法则此时接收者感到波以 4 "[% 速度通过自己 则接收者 $ 秒中收到的波数即接收频率为
实验设计方案模板
实验设计方案模板一、背景与目的。
实验设计是科研工作中非常重要的一环，好的实验设计方案能够有效地指导实验的开展，并确保实验结果的可靠性和准确性。
本实验旨在探究某种特定条件下的影响因素及其作用机理，为相关领域的研究提供可靠的数据支持。
二、实验目的。
1. 确定影响因素对实验结果的影响程度；2. 探究影响因素对实验结果的作用机理；3. 提出针对性的实验结论和建议。
三、实验设计方案。
1. 实验对象，选择具有代表性的实验对象，确保实验结果的可靠性和普适性。
2. 实验条件，明确实验所需的环境条件和操作条件，包括温度、湿度、光照等因素。
3. 实验步骤，详细描述实验的操作步骤，确保实验的可重复性和可比性。
4. 实验组设置，根据实验目的，设置对照组和实验组，确保实验结果的可信度和可比性。
5. 数据采集，明确数据采集的时间点、方法和频率，确保数据的完整性和准确性。
6. 数据处理，描述数据处理的方法和步骤，包括数据的清洗、分析和统计方法，确保数据的科学性和可信度。
7. 结果分析，对实验结果进行科学的分析和解释，提炼出实验结论和建议。
四、实验设计方案的优化。
1. 对比分析，根据实验结果，对比不同条件下的实验数据，找出影响因素的差异性和规律性。
2. 参数调整，根据实验结果，对实验条件和操作步骤进行调整，优化实验设计方案，提高实验效率和准确性。
3. 方案改进，根据实验过程中的问题和不足，改进实验设计方案，提高实验的可靠性和科学性。
五、实验设计方案的应用。
1. 实验指导，根据优化后的实验设计方案，指导实验的开展，确保实验的顺利进行。
2. 结果解读，根据实验结果，对实验数据进行解读和分析，得出实验结论和建议。
3. 成果应用，将实验结果应用于相关领域的研究和实践，推动科学技术的进步和应用。
六、总结与展望。
本实验设计方案基于科学的原理和方法，经过优化和应用，能够有效地指导实验的开展，确保实验结果的可靠性和准确性。
未来，我们将进一步完善实验设计方案，提高实验效率和科学性，为相关领域的研究和实践提供更多的可靠数据支持。
APQP流程管理各阶段输出资料一览表
P2-18试制原材料采购计划 原材料及零件检验
P2-19C?零件全尺寸检验记录 P2-19A?材质报告 P2-19B?首样试装单 采购员提交，质量部确认
P2-20OTS样件制造计划 P2-19 P2-20 编制OTS样件制造计划 供应商OTS提交 P2-21供应商OTS提交通知 结构硬件设计师
P2阶段输出资料清单 P2-2 P2-3 P2-4 P2-5 P2-6 P2-7 P2-8 P2-9 P2-11 产品设计质量功能展开QFD P2-1C产品需求说明书评审报告 技术条件
P2-2A《产品技术条件》 P2-2B《实验大纲》 P2-2C《硬件设计说明书》 硬件设计师
产品设计师编制、实验室汇总
P2-15B新工装、量具、检具设计评审报告 P2-15C新工装、量具、检具制造进度计划 P2-15D《软件功能测试用例》 P2-15E《编程文档》 工程部
测试设计师
包装标准规范
P2-16A包装2D图 P2-16B包装设计评审 P2-16C供应商包装方案确认结构设计师 P2-24 P2-26 样件控制计划(几轮样件的控制 P2-17A《样件控制计划》 P2-17B《功能测试报告》 P2-17C《出厂检验报告》 测试工程师
4.6生产控制计划 生产控制计划
4.7 P-FMEA P-FMEA 4.8 PPAP 首批样件送样报告
客户信息反馈及不断的改进
4.9产品审核 产品审核报告
4.10过程审核 过程审核报告
4.11型式试验大纲 总成型式试验大纲
功能性能报告
敏锋公司试验报告（自检报告）
总成试验报告（第三方）附实验室认可文件
P2-7A《分供方清单表》 P2-7B《设计制造职能矩阵表》 采购员
APQP各阶段输出资料一览表
、项目归档
■ P3-9 试生产需求计划
工艺工程师
APQP小组 APQP小组 APQP小组
P3-10 PPK/MSA计划/PV计划
P3-10A PPK计划
◎
■
P3-10B P3-10C
MSA计划 PV实验计划
P3-10D 年度型式实验计划
P3-10A PPK计划
工艺工程师
P3-10B MSA计划
工艺工程师
APQP小组
P2-10 模具清单编制
◎ ■ P2-10 模具清单
结构设计师
APQP小组
P2-11 快速样件制造 P2-12 快速样件评审 P2-13 产品状态锁定
P2-14 模具设计、制造、跟踪
◎
■
P2-11A 快速样件技术要求 P2-11B 检验规范试制版
◎ ■ P2-12 样件评审记录 ◎ ■ P2-13 客户数据确认资料
P2-5A 《3D数据评审报告》 结构主设计师 P2-5B 《硬件原理图设计》 硬件设计师 P2-5C 《硬件原理图评审报告》硬件设计师 P2-5D 《3D图》结构主设计师 P2-5E PCB板设计输入文件 结构主设计师
APQP小组
P2-6A 《零部件明细表结构》结构/硬件主设计师 P2-6B 2D图纸 《PCB板图》结构设计师 P2-6C 《PCB板设计》硬件设计师 P2-6D 《元器件对照表》硬件设计师 P2-6E 《PCB板设计评审表》硬件设计师
P3-6A 作业指导书
◎ ◎ P3-6B 检验规范
P3-6C 包装检验规范
P3-6A 作业指导书 工艺工程师
P3-6B 检验规范
质量部
P3-6C 包装检验规范 质量部
APQP小组
小实验报告的形式
小实验报告的形式1. 实验目的探究不同光照条件对植物生长的影响，并确定最佳的光照条件。
2. 实验方法2.1 材料准备- 10盆同种植物苗- 10个生长盆- 灯具及灯泡- 测光仪2.2 实验步骤1. 将10个生长盆放置在相同的环境条件下。
2. 将5盆苗放置在室内，并使用灯具及灯泡提供光照。
3. 将另外5盆苗放置在室外，自然光照条件下生长。
4. 每天测量并记录植物的生长情况，包括植株高度、叶片数量和叶片颜色。
5. 实验持续3周。
3. 实验结果3.1 室内条件下的植物生长情况- 第1周：植物生长较慢，叶片略微发黄。
- 第2周：植物生长明显加快，叶片逐渐变绿。
- 第3周：植物生长繁茂，叶片鲜绿。
3.2 室外条件下的植物生长情况- 第1周：植物生长缓慢，叶片保持绿色。
- 第2周：植物生长缓慢，叶片颜色无明显变化。
- 第3周：植物生长缓慢，叶片稍有变黄。
4. 实验讨论从实验结果可以看出，室内条件下的光照对植物生长具有明显的促进作用。
在室内条件下，植物的生长速度明显加快，叶片颜色更加鲜绿。
而在室外条件下，植物生长较慢，叶片颜色相对较淡。
这个结果与我们的预期相符。
植物进行光合作用需要能量来合成有机物，光照是提供这一能量的重要因素。
较高的光照可以提供更多的能量，促进植物的光合作用和生长。
在室内条件下，灯具及灯泡提供了足够的光照能量，使植物能够充分进行光合作用，加速生长。
而室外条件下，光照强度相对较低，导致植物生长速度减缓。
然而，需要注意的是，过高的光照强度也可能对植物生长产生负面影响。
过高的光照会加剧蒸腾作用，导致水分流失过快，可能引起植株水分不足，甚至灼伤植物表面组织。
综上所述，植物在生长过程中需要适宜的光照条件。
在室内条件下，适当提供光照可以促进植物生长，但要注意避免过高的光照强度。
因此，在种植植物时，要根据植物的光照需求，合理选择生长环境和提供适当的光照条件。
5. 结论通过本次实验，我们得出了如下结论：- 室内条件下的植物生长明显加快，叶片鲜绿。
Java实验报告
实验报告课程名称 Java技术专业班级 13-计算机科学与技术-1班学生姓名及学号 98 潘汀指导教师钟华刚实验地点计算中心2015 ～ 2016 学年第一学期实验一类的封装、继承、多态一、实验目的1．复习、理解OOP的特征——封装、继承和多态。
2．学会使用Java编写简单的类。
理解类的属性和方法。
3．掌握关键字private, protected, public的作用。
4．掌握多态的概念。
二、实验内容1．分别编写两个类Point2D，Point3D来表示二维空间和三维空间的点，使之满足下列要求：（1） Point2D有两个整型成员变量x, y (分别为二维空间的X,Y方向坐标)，Point2D的构造方法要实现对其成员变量x, y的初始化。
（2） Point2D有一个void型成员方法offset(int a, int b)，它可以实现Point2D的平移。
（3） Point3D是Point2D的直接子类，它有有三个整型成员变量x,y,z (分别为三维空间的X,Y,Z方向坐标)，Point3D有两个构造方法：Point3D(int x,int y,int z)和Point3D(Point2D p,int z)，两者均可实现对Point3D的成员变量x, y,z的初始化。
（4） Point3D有一个void型成员方法offset(int a, int b,int c)，该方法可以实现Point3D的平移。
（5）在Point3D中的主函数main()中实例化两个Point2D的对象p2d1，p2d2，打印出它们之间的距离，再实例化两个Point3D的对象p3d1，p3d2，打印出他们之间的距离。
提示：方法2．创建一个数组，随机生成Point2D或者Point3D的对象放于其中。
最后依次调用数组中每个对象的“打印方法”，显示数组中存储的对象是什么。
提示：方法或者类三、实验代码四、思考题1．你对面向对象的理解。
实训心得体会(通用15篇)_8
实训心得体会(通用15篇)实训心得体会(通用15篇)1通过两周时间的PRO/E的实训，使得我的PRO/E有了很大的进步，收益不少，现对我这两周内实训进行一下总结：通过为期两周的PRO/E实训，使我有着很深的体会，让我学习到的许多宝贵的知识，也让我发现了自己身上还存在着很多的不足，这次实训让我有了非常大的收获。
在高葛、徐家忠、赵小刚三位老师的带领下，我们完成了为期两周的CAD/CAM 实训，在实训期间高老师给我留下了非常深刻的印象，我非常清楚的记得在实体图设计时，老师的授课风格很独特，让我们自己先摸揣，并告诉我们“只有自己摸索出的才是印象最深刻的！如果实在没有摸索出来他再告诉我们。
”在此期间我们没有摸索绘制出来的实体图、工程图老师不厌其烦的一遍又一遍为我们解惑。
实训期间老师把讲的时间减少，增加我们自己练习的时间。
在老师作必要的引导后，我们自己去做题，自己去思考，自己去考虑如何做会更容易，哪种方法更快捷，而不是像以前那样被老师的思维牵着走，被动地接受老师的方法，使我们向灵活掌握技能实用型发展。
通过实训，使自己学到了更多更深的画图PRO/E的知识。
虽然现在学到的PRO/E还是很少，还是比较浅的知识，但比实训之前所学到的多了很多，之前的上课虽然也学了做工程图、实体图，但那只是老师讲了而已，自己没有弄得很清楚，视图的放置及剖面都是很模糊，也可能是因为记忆不深的原因吧，经过实训那个方面的知识也慢慢地变得清析，了解也更加深刻。
通过实训，最重要的是使自己从被动地听课转向主动的学习、主动地思考。
看到题目会自己去想如何去做，哪样做更方便更快捷。
而不是去想老师当初教我们是如何做的、每个步骤是什么。
以前我们除了只是课堂上认真听课外，其它的时间也是没有做练习的，就算做练习也是记着老师的每个步骤然后去操作的，根本都没有一点的主动性、灵活性，做题的思维也是机械性的动作。
通过两周时间的实训，我掌握了更多的PRO/E画图知识，解决了更多的问题。
小试报告模板
小试报告模板封面：
小试报告
报告题目：
报告人：
撰写日期：
学校/机构/公司名称：
目录：
一、研究背景
二、研究目的
三、研究方法
四、实验设计
五、实验结果
六、实验分析
七、结论
八、参考文献
一、研究背景
这一部分主要介绍研究项目选题的背景和意义，说明为什么这个项目非常重要和有必要进行研究。
二、研究目的
这一部分主要说明研究的目的及预期结果，阐述研究的重点和
实现的目标。
同时也要注明研究的主要任务和实现的目标。
三、研究方法
这一部分则是介绍在研究中所采用的研究方法，指出所采用的
研究方法与研究任务之间的关系。
四、实验设计
这一部分主要介绍实验的设计方法，包括实验设备、实验样本、实验设计过程等等。
这一部分需要详细、系统地阐述实验所需的
各种条件和实验的过程。
五、实验结果
这一部分介绍实验的结果，并通过表格、图表、图片等方式来
直观地表现出实验结果。
六、实验分析
这一部分针对实验所得的结果，进行分析和研究，找出结论所在的规律和原因。
七、结论
这一部分结合研究目的和方法，从实验结果中得出结论。
八、参考文献
在每篇文章的最末尾加上参考文献，列出所有引用的文献，确保文献的准确性和全面性。
以上是小试报告的模板，可以根据实际情况进行调整。
同时在撰写小试报告时，要注重结构的合理性，语言的精炼性以及人性化的操作。
某同学设计了如下实验方案
某同学设计了如下实验方案
某同学设计了如下实验方案，旨在探究植物生长过程中不同光照条件对植物生
长的影响。
该实验将分别设置常规光照、强光照和弱光照三组实验条件，观察并比较植物在不同光照条件下的生长情况，以期得出对植物生长有益的光照条件。
首先，实验需要准备的材料有，植物种子、花盆、泥土、水壶、灯具等。
在实
验开始前，需要将植物种子分别种植在三个花盆中，然后将这三个花盆放置在不同的位置，分别为常规光照、强光照和弱光照的位置。
在实验过程中，需要定期浇水，并保持相对稳定的温度和湿度，以保证实验的准确性和可靠性。
其次，观察和记录是实验中至关重要的步骤。
在不同光照条件下，需要每天观
察植物的生长情况，包括植物的高度、叶片的颜色和数量等方面的变化。
同时，还需要记录每组实验的光照强度和持续时间，以便后续的数据分析和结果比较。
最后，根据观察和记录的数据，进行结果分析和总结。
通过对实验数据的比较
和分析，可以得出在不同光照条件下植物生长的差异性，进而得出对植物生长有益的光照条件。
同时，还可以探讨植物生长的光合作用和光照对植物生长的生理和生态影响，为植物生长环境的优化提供科学依据。
总之，某同学设计的这个实验方案将有助于我们更深入地了解植物生长过程中
光照条件对植物生长的影响，为植物生长环境的优化提供科学依据，具有一定的研究和应用价值。
希望通过这个实验，可以为植物生长环境的改善和植物生产的提高提供一些有益的参考和建议。
第四章 临床研究的常用设计方案
即试验的假阳性错误，确定该类误差越小，所需要的样本量越大，通常限 定为0.05 。
（二）样本量估计
（3）把握度 (1-β) β即试验的假阴性错误(Ⅱ类误差) ，1-β为把握度，又称检验效能
(power)。要求把握度越高，所需样本量越大。通常限定为 0.1。 （4）单侧或双侧检验
1. 选用公认合理的纳入和排除标准 2. 选择干预对其无害的人群 3. 选择干预措施有反应且可获益的人群 4. 选择有代表性的人群 5. 选择预期能完成试验的人群
（二）样本量估计
为了控制Ⅰ、Ⅱ型错误率，在试验设计阶段，就应对所需的样本量加以估 计。一般情况下，样本量越大， Ⅰ、Ⅱ型错误率就越低；但样本量过大，不仅 导致人力、物力、财力和时间的浪费，而且会给试验的质量控制带来诸多困难。 1. 影响样本量大小的主要因素 （1）干预措施的效应大小
单侧检验比双侧检验所需样本量小。 （5）研究对象分组数量
分组数量越多，则所需样本量越大。
2.样本量计算 （1）计数资料的样本大小的估计：如果结局变量是计数指标，如发病率、感染率、病死 率和治愈率等，则可按下列公式计算样本量：
n
p1：对照组某结局的发生率；p2：试验组某结局的发生率[（估计值）]； p：（ p1 + p2 ）/2。 Zα：为 α 水平相应的Z值；Zβ：为 β 水平相应的Z值。 N：为计算所得一个组的样本大小。
随机化分组
分层随机分组 是指按照对实验效果影响较大的某种特征（如性别、病情、年龄、临床分型等） 进行分层（一般按影响试验效果的大小对影响因素进行分层），再运用简单随机化方法将每 层内的研究对象分到试验组和对照组。分层不可太多，太多容易出现影响因素分布和例数的 不均衡，这时所需要更大的样本量。 例：对某试验结果有重要影响的三种因素，即年龄（<40，>40）、吸烟史（不吸烟、现在吸 烟、曾经吸烟）、性别（男、女）。三种因素可以分成2×3×2=12层。
幼儿教育心理学章节简答习题
第一章绪论1、邵瑞珍对《教育心理学》的定义：P2第一层：教育心理学的研究对象是学校教与学情景中人（教师与学生）的心理现象。
第二层：教育心理学的基本任务是揭示教与学的心理学规律。
2、教育心理学的学科性质：P2既是一门理论性学科（具有基础性），有是一门应用性较强的学科（具有实践指导性），强调它的“综合性”特点。
3、教育心理学的研究对象：P3指向学习与教育过程中人的心理现象。
即研究幼儿教育，特别是研究幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律。
它是一门偏向社会科学，偏重应用性的科学。
4、教与学的关系：P3教与学的矛盾是教学过程中的基本矛盾，而学则是矛盾的主要方面。
5、教育心理学的学科体系：P3林格伦认为：教育心理学应当关心三个焦点区域：学习者在学习情景中发生的学习过程三者相互重叠，相互关联。
杜威认为：学习“过程”指的是人们学习时所做的事情。
李伯黍的《教育心理学》：题眼一：把学习分成德育心理、学习心理、教学心理和差异心理。
题眼二：第一次将“教育心理”纳入教育心理的范畴。
邵瑞珍主编的《教育心理学》：以学习者的诸方面及影响学习的内外因素为主线，构建了“学与教”一体两面的学科体系。
6、教育心理学的创建：P5教育心理学作为一门独立的学科，诞生于19世纪末，20世纪初。
19世纪末，出现了一个实验教育学派，由梅伊曼提出实验教育学的名称。
比纳和西蒙制定第一套智力测量表。
1903年，桑代克出版《教育心理学》标志着教育心理学已成为一门独立学科，西方教育心理学和体系由此确立。
7、西方教育心理学发展历程：P5（1）初创期：桑代克和乌申斯基（被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”）（2）发展期：（1920-1950）学科心理学发展较快，弗洛伊德、杜威（“作中学”的实用主义代表）、维果茨基（提出了最近发展区、是社会建构学者、提出了“文化发展论”和“内化说”）的观点。
（3）成熟期：布鲁纳和赞科夫（进行了长达15年的“教学与发展”实验研究）（4）完善期：（计算机辅助教学的研究和东西方心理学相互吸收、相互融纳）8、教育心理学的发展趋势：P8（1）关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起。
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实验二设计模式实验一
一、实验目的
熟练使用PowerDesigner和任意一种面向对象编程语言实现几种常见的设计模式，包括简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式和适配器模式，理解每一种设计模式的模式动机，掌握模式结构，学习如何使用代码实现这些模式，并学会分析这些模式的使用效果。
二、实验内容
使用PowerDesigner和任意一种面向对象编程语言实现简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式和适配器模式，包括根据实例绘制模式结构图、编写模式实例实现代码，运行并测试模式实例代码。
(1) 简单工厂模式
使用简单工厂模式设计一个可以创建不同几何形状(Shape)的绘图工具类，如可创建圆形(Circle)、方形(Rectangle)和三角形(Triangle) 对象，每个几何图形都要有绘制draw()和擦除erase()两个方法，要求在绘制不支持的几何图形时，提示一个UnsupportedShapeException，绘制类图并编程实现。
(2) 简单工厂模式
使用简单工厂模式模拟女娲(Nvwa)造人(Person)，如果传入参数“M”，则返回一个Man 对象，如果传入参数“W”，则返回一个Woman对象，使用任意一种面向对象编程语言实现该场景。
现需要增加一个新的Robot类，如果传入参数“R”，则返回一个Robot对象，对代码进行修改并注意女娲的变化。
(3) 工厂方法模式
某系统日志记录器要求支持多种日志记录方式，如文件记录、数据库记录等，且用户可以根据要求动态选择日志记录方式，现使用工厂方法模式设计该系统。
用代码实现日志记录器实例，如果在系统中增加一个中的日志记录方式——控制台日志记录(ConsoleLog)，绘制类图并修改代码，注意增加新日志记录方式过程中原有代码的变化。
<<create>>
FileLogFactory +createLog ()...
: Log LogFactory +createLog ()...
: Log FileLog +writeLog ()...
: void Log
+writeLog ()...
: void DatabaseLogFactory +createLog ()...
: Log DatabaseLog +writeLog ()...
: void Client
(4) 工厂方法模式
现需要设计一个程序来读取多种不同类型的图片格式，针对每一种图片格式都设计一个图片读取器(ImageReader)，如GIF 图片读取器(GifReader)用于读取GIF 格式的图片、JPG 图片读取器(JpgReader)用于读取JPG 格式的图片。
图片读取器对象通过图片读取器工厂ImageReaderFactory 来创建，ImageReaderFactory 是一个抽象类，用于定义创建图片读取器的工厂方法，其子类GifReaderFactory 和JpgReaderFactory 用于创建具体的图片读取器对象。
使用工厂方法模式实现该程序的设计。
(5) 抽象工厂模式
某系统为了改进数据库操作的性能，自定义数据库连接对象Connection 和语句对象Statement ，可针对不同类型的数据库提供不同的连接对象和语句对象，如提供Oracle 或SQL Server 专用连接类和语句类，而且用户可以通过配置文件等方式根据实际需要动态更换系统数据库。
使用抽象工厂模式设计该系统。
用代码模拟实现数据库操作工厂实例，要求可以通过配置文件改变数据库类型。
OracleConnection Connection
OracleFactory
++createConnection ()createStatement ()...
: Connection : Statement DBFactory
++createConnection ()createStatement ()...
: Connection : Statement
MySQLFactory
++createConnection ()createStatement ()...
: Connection : Statement MySQLConnection
OracleStatement
Statement
MySQLStatement
(6) 抽象工厂模式
计算机包含内存(RAM)、CPU 等硬件设备，根据下面的“产品等级结构-产品族”示意图，使用抽象工厂模式实现计算机设备创建过程并绘制相应的类图。
产品族
产品等级结构
Pc
Mac
CPU
RAM
(7) 单例模式
使用单例模式的思想实现多例模式，确保系统中某个类的对象只能存在有限个，如两个或三个，设计并编写代码实现一个多例类。
(8) 单例模式
使用单例模式设计一个多文档窗口（注：在Java AWT/Swing 开发中可使用JDesktopPane 和JInternalFrame 来实现），要求在主窗体中某个内部子窗体只能实例化一次，即只能弹出一个相同的子窗体，如下图所示：
（注：用C#或C++实现类似功能也可以）
(9) 适配器模式
现有一个接口DataOperation定义了排序方法sort(int[]) 和查找方法search(int[], int)，已知类QuickSort的quickSort(int[])方法实现了快速排序算法，类BinarySearch 的binarySearch(int[], int)方法实现了二分查找算法。
现使用适配器模式设计一个系统，在不修改源代码的情况下将类QuickSort和类BinarySearch的方法适配到DataOperation接口中。
绘制类图并编程实现。
（要求实现快速排序和二分查找）
(10) 适配器模式
使用任意一种面向对象编程语言实现一个双向适配器实例，使得猫可以学狗叫，狗可以学猫抓老鼠。
绘制相应类图并使用代码编程模拟。
三、实验要求
1. 正确无误绘制简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式和适配器模式实例的模式结构图；
2. 使用任意一种面向对象编程语言实现简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式和适配器模式实例，代码运行正确无误。
四、实验步骤
1. 熟悉PowerDesigner15的常用功能；
2. 使用PowerDesigner绘制简单工厂模式实例结构图并用面向对象编程语言实现该模
式实例；
3. 使用PowerDesigner绘制工厂方法模式实例结构图并用面向对象编程语言实现该模
式实例；
4. 使用PowerDesigner绘制抽象工厂模式实例结构图并用面向对象编程语言实现该模
式实例；
5. 使用PowerDesigner绘制单例模式实例结构图并用面向对象编程语言实现该模式实例；
6. 使用PowerDesigner绘制适配器模式结构图并用面向对象编程语言实现该模式。
五、实验报告要求
1. 提供简单工厂模式实例结构图及实现代码；
2. 提供工厂方法模式实例结构图及实现代码；
3. 提供抽象工厂模式实例结构图及实现代码；
4. 提供单例模式实例结构图及实现代码；
5. 提供适配器模式实例结构图及实现代码。
6. 递交电子版实验报告，格式为“学号-姓名-实验2.doc”，如“060102-张三-实验2.doc”。