第四讲 循环结构(2次)

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循环结构基本形式

循环结构基本形式

循环结构基本形式
循环结构有三种基本形式:while循环、do-while循环和for循环。

1. while循环:
while循环先判断条件是否成立,如果条件为真,则执行循环体中的语句,执行完循环体后再次判断条件,直到条件为假时跳出循环。

while循环的基本形式如下:
while (条件表达式) {
// 循环体语句
}
2. do-while循环:
do-while循环先执行循环体中的语句,然后再判断条件是否成立,如果条件为真,则继续执行循环体,直到条件为假时跳出循环。

do-while循环的基本形式如下:
do {
// 循环体语句
} while (条件表达式);
3. for循环:
for循环在一定范围内重复执行循环体中的语句,通常用于已知循环次数的情况。

for循环的基本形式如下:
for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式) {
// 循环体语句
}
初始化表达式用于初始化循环变量,条件表达式用于判断是否继续进行循环,更新表达式用于更新循环变量的值。

LabVIEW工程实践自编讲义第四讲

LabVIEW工程实践自编讲义第四讲
第四讲 程序结构---循环结构
第四讲
Hale Waihona Puke 程序结构---循环结构4.1 While 循环
当循环次数不能预先确定时,就需要用到While循环。它 是LabVIEW最基本的结构之一,重复执行代码片段直到满足 某种条件为止。相当于C语言的While循环和do循环: While(条件) { } Do { } LabVIEW中While循环它位于编程→结构→While循环。
第四讲 程序结构---循环结构
在程序框图中,在数值显示控件上单击右键,可更改 数值的类型,如图:
第四讲 程序结构---循环结构
在While循环的边框上单击右键,可添加位移寄存器, 如图:
有关位移寄存器的用法,我们将会在下面讲到,这里暂不做介绍。
第四讲 程序结构---循环结构
注意:While循环的条件端子一定要有连线,否则程序无 法运行!如图:
第四讲 程序结构---循环结构 3.放置随机数函数到程序框图,并连线 4.计数端子上单击右键,选择创建常量,并输入10,如图:
5.运行程序,便可在前面板上看到结果。
第四讲 程序结构---循环结构
6.因为程序的运行的速度非常快,我们无法一个一个地看清所产生 的10个随机数,我们可以在程序框图中添加时间延迟控件。它位于 函数→编程→定时→时间延迟,如图:
第四讲 程序结构---循环结构
右端子(带向上箭头的矩形)在每完成一次迭代后 存储数据,移位寄存器将上次迭代的存储数据在下一次 迭代开始时移动到左端子(具有向下箭头的矩形)上。 移位寄存器可存储任何数据类型,包括数字,布尔,字 符串和数组,但连接到同一个寄存器端子上的数据必须 是同一类型。移位寄存器的类型与第一个连接到其端子 之一的对象数据类型相同。

(第4课时)§1.2 循环结构

(第4课时)§1.2 循环结构

(第4课时)§1.2 循环结构教学目标:1.了解循环结构的概念,能运用流程图表示循环结构;2.能识别简单的流程图所描述的算法;3.发展学生有条理的思考与表达能力,培养学生的逻辑思维能力.教学重点:运用流程图表示循环结构的算法.教学难点:规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图.教学过程:一.问题情境1.情境:北京获得了2008年第29届奥运会的主办权。

你知道在申奥的最后阶段,国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗?对遴选出的5个申办城市进行表决的操作程序是:首先进行第一轮投票,如果有一个城市得票超过总票数的一半,那么该城市就获得举办权;如果所有申办城市得票数都不超过总票数的一半,则将得票数最少的城市淘汰,然后重复上述过程,直到选出一个申办城市为止。

2.问题:怎样用算法结构表述上面的操作过程?二.学生活动学生讨论,教师引导学生进行算法表达,然后画出流程图.解:算法为:1S投票;2S统计票数,如果有一个城市得票超过总票数的一半,那么该城市就获得举办权,转3S,否则淘汰得票数最少的城市,转1S;3S宣布主办城市.上述算法可以用流程图表示为:教师边讲解边画出第11页图529--.三.建构数学1.循环结构的概念:需要重复执行同一操作的结构称为循环结构.如图:虚线框内是一个循环结构,先执行A框,再判断给定的条件p是否为假;若p为假,则再执行A,再判断给定的条件p是否为假……,如此反复,直到p为真,该循环过程结束。

2.说明:(1)循环结构主要用在反复做某项工作的问题中;(2)循环结构是通过选择结构来实现。

3.思考:教材第7页图521--所示的算法中,哪些步骤构成了循环结构?四.数学运用1.循环结构举例例1.(教材第12页例4)写出求12345⨯⨯⨯⨯值的一个算法,并画出流程图.解:算法1:逐一相加(见教材第12页);算法2:1S1T←;{使1T=}2S2I←;{使2I=}3S T T I←⨯;{求T I⨯,乘积结果仍放在变量T中} 4S1I I←+;{使I的值增加1}5S如果5I≤,转3S,否则输出T。

pascl 4循环结构程序设计

pascl 4循环结构程序设计

第四讲:循环结构程序设计6.1 For 语句for 语句用来描述已知重复次数的循环结构。

for 语句有两种形式:(1) for 控制变量:=初值to 终值do 语句;(2) for 控制变量:=初值downto 终值do 语句;第一种形式的for 语句是递增循环。

首先将初值赋给控制变量,接着判断控制变量的值是否小于或等于终值,若是,则执行循环体,在执行了循环体之后,自动将控制变量的值该为它的后继值,并重新判断是否小于或等于终值。

当控制变量的值大于终值时,退出for循环,执行for语句之后的语句。

第二种形式的for 语句是递减循环。

首先将初值赋给控制变量,接着判断控制变量的值是否大于或等于终值,若是,则执行循环体,在执行了循环体之后,自动将控制变量的值该为它的前趋值,并重新判断是否大于或等于终值。

当控制变量的值小于终值时,退出for循环,执行for语句之后的语句。

for 语句中的初值、终值、控制变量的数据都必须是顺序类型。

当初值和终值确定后,重复的次数就确定不变了,并且控制变量在重复语句内不能施加任何赋值操作。

例:计算1+2+3+……+99+100program jia;var n,sum:integer;beginsum:=0;for i:=1 to 100 dosum:=sum+i;writeln(sum);end.6.2 while语句while语句用于“当满足某一条件时进行循环”的情况。

while语句的语法格式:while 布尔表达式do 语句;循环结束条件在进入循环体之前测试,若最初的测试值为false,则根本不进入循环体,也就是说while循环是是属于当型循环。

为了能使while重复能终止,循环体中一定要有影响布尔表达式的操作,否则该循就是一个死循环。

例:计算从0到某个数之间所有奇数的和。

program jishu;var odds,limit,sum:integer;beginreadln(limit);sum:=0;odds:=1;while odds<=limit dobeginsum:=sum+odds;odds:=odds+2end;writeln(sum:1)end.6.3 repeat语句repeat 语句用于“重复执行循环体,一直到指定的条件为真时为止”。

人教版高二数学课件循环结构

人教版高二数学课件循环结构

第2步:1+2=3; 第3步:3+3=6;
为了方便有效地表示上述过程,我 们引进一个累加变量S来表示每
第4步:6+4=10 …………一步ຫໍສະໝຸດ 计算结果,从而把第i步表示为
S=S+i
i=i+ 1
第100步:4950+100=5050.
由于i同时记录了循环的次数,所
以i称为计数变量.
程序框图: 开始
i=1
开始 i=0,A=1
i=i+1
A=A*i 否
i>=100? 是
输出A
结束
小结
1、循环结构的特点 重复同一个处理过程 2、循环结构的框图表示 当型和直到型 3、循环结构有注意的问题 避免死循环的出现,设置好进入(结束)循环 体的条件。
作业:
课本P20页A组2;
(1)顺序结构-----是由若干个依次执行的处理 步骤组成的.这是任何一个算法都离不开的 基本结构.
步骤1
步骤2
(2)条件结构---在一个算法中,经常会遇到一 些条件的判断,算法的流向根据条件是否成 立有不同的流向.条件结构就是处理这种过 程的结构.

满足条件?

步骤A
步骤B

满足条件?

步骤A
循环结构---在一些算法中,也经常会出现从 某处开始,按照一定条件,反复执行某一步 骤的情况,这就是循环结构.
满足条件?


Until(直到型)循环
循环体
满足条件?
是 否
While(当型)循环
(2)注意:循环结构不能是永无终止的“死 循环”,一定要在某个条件下终止循环,这就 需要条件结构来作出判断,因此,循环结构中 一定包含条件结构.

循环结构 教案

循环结构 教案

循环结构教案教案:循环结构一、教学目标:1. 理解循环结构的基本概念和作用。

2. 能够使用循环结构解决实际问题。

3. 能够编写简单的循环结构程序。

二、教学重点和难点:1. 理解循环结构的作用和优势。

2. 能够运用循环结构解决实际问题。

三、教学方法:1. 归纳法:通过归纳循环结构的特点和应用场景,培养学生的综合思维和分析能力。

2. 演示法:通过具体的实例演示循环结构的使用方法和效果。

四、教学步骤:1. 引入新知识:通过提问的方式调动学生的主动性,让学生提出对循环结构的疑问。

2. 讲解循环结构的概念和作用:通过幻灯片和板书的形式,简明扼要地介绍循环结构的特点和作用。

3. 分析循环结构的应用场景:通过给出一些实际问题,引导学生思考如何使用循环结构解决这些问题。

4. 演示循环结构的使用方法:通过具体的实例,演示如何编写循环结构程序,并将结果输出。

5. 练习循环结构的应用:让学生自己动手解决一些实际问题,运用循环结构编写程序,并运行验证。

6. 总结和归纳:通过学生的回答,总结循环结构的特点和作用,并解答疑惑。

7. 提出拓展问题:引导学生思考如何运用循环结构解决更复杂的问题。

五、教学资源:1. 教学幻灯片。

2. 板书。

3. 计算机。

4. 相关的编程工具和参考资料。

六、教学评价:1. 教师观察评价:观察学生的学习动态和参与状况,评价学生的学习情况。

2. 学生自评:让学生自己评价自己的学习情况和收获。

3. 小组互评:让学生互相评价和交流,提出改进建议。

七、教学手段:1. 讲义:提供给学生参考和复习。

八、板书设计:循环结构- 概念:在程序中重复执行某段代码的结构。

- 作用:节省代码量,提高程序的灵活性和效率。

九、教学反思与改进:本节课的教学设计主要是通过讲解循环结构的概念和作用,以及具体的演示和实践,让学生能够理解和运用循环结构解决实际问题。

在教学过程中,学生的参与度较高,能够积极思考和互动。

但是,有些学生在实践环节中遇到了困难,需要更多的指导和帮助。

什么是循环结构知识点详解

什么是循环结构知识点详解

什么是循环结构知识点详解 循环结构是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构。

那么你对循环结构了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是循环结构的内容,希望⼤家喜欢! 循环结构的简介 循环结构可以看成是⼀个条件判断语句和⼀个向回转向语句的组合。

另外,循环结构的三个要素:循环变量、循环体和循环终⽌条件. ,循环结构在程序框图中是利⽤判断框来表⽰,判断框内写上条件,两个出⼝分别对应着条件成⽴和条件不成⽴时所执⾏的不同指令,其中⼀个要指向循环体,然后再从循环体回到判断框的⼊⼝处。

当条件成⽴的时候,执⾏循环体的代码,当条件不成⽴的时候,跳出循环,执⾏循环结构后⾯的代码。

循环结构可以减少源程序重复书写的⼯作量,⽤来描述重复执⾏某段算法的问题,这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构。

循环结构可以看成是⼀个条件判断语句和⼀个向回转向语句的组合。

另外,循环结构的三个要素:循环变量、循环体和循环终⽌条件。

循环结构在程序框图中是利⽤判断框来表⽰,判断框内写上条件,两个出⼝分别对应着条件成⽴和条件不成⽴时所执⾏的不同指令,其中⼀个要指向循环体,然后再从循环体回到判断框的⼊⼝处。

C语⾔中的循环语句 三个循环 C语⾔中提供四种循环,即goto循环、while循环、do…while循环和for循环。

四种循环可以⽤来处理同⼀问题,⼀般情况下它们可以互相代替换,但⼀般不提倡⽤goto循环,因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运⾏带来不可预料的错误,在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。

常⽤的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处,以便在不同场合下使⽤。

这就要清楚三种循环的格式和执⾏顺序,将每种循环的流程图理解透彻后就会明⽩如何替换使⽤,如把while循环的例题,⽤for语句重新编写⼀个程序,这样能更好地理解它们的作⽤。

特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句(即循环变量值的改变),否则就可能成了⼀个死循环,这是初学者的⼀个常见错误。

第四讲 循环结构的Fortran 程序设计

第四讲 循环结构的Fortran 程序设计
2015/12/20 17
§3 Fortran循环结构程序设计的其它问题 一、do循环与do while循环的互换
Do循环和do while循环是Fortran90中常用的2种基本循环结构, 前者主要用于确定循环次数的问题、而后者则常用来处理事先 无法确定循环次数的问题,但也并非绝对,很多情况下二者可 以互换使用。 比如:输入一个整数,判断是否为素数。 分析:所谓素数指这样的整数:除了 1和本身不能被其它任何 数整除的数。判断一个数是否为素数,可以按照 2 , 3 , … , m-1逐一检查能否除下,但当m很大时检查量太大。 有一个结论:只需检查 2 , 3 , … , m1/2 即可判断 m 是否为素数。
i+e3→i r-1→r
end do下面的语句 5
(2)由于在循环过程 中,循环变量会自动按 循环要求变化,因此不 能在循环体内给循环变 量进行赋值。
Integer i Do i=1,5,2 i=i+1 Print*,i End do End Error for3598: assignment to variable i detected between i and = Integer i,m Do i=1,10,2 m=i End do Print*,i,m End 输出为:11 9
11
(2)cycle语句
Cycle 语句是用来结束本次循环,即跳过循环体中尚未执行的 语句。在循环结构中, cycle 语句将使控制直接转向循环条件 的测试部分,从而决定是否继续执行循环。
Cycle语句与exit语句的区别在于:cycle语句只是结束本次循 环,而不是终止整个循环的执行。Exit语句则是结束所在循环, 跳出所在循环体。 Integer:: x=0,y=0

全国计算机等级考试笔试讲义(第4章 循环结构)PPT课件

全国计算机等级考试笔试讲义(第4章 循环结构)PPT课件
内外层循环变量不能相同 分别用 i 和 j
考点5 break语句和continue语句
1、break语句
功能:在循环语句和switch语句中,终止并跳出循环 体或开关体
说明: break只能终止并跳出最近一层的结构 break不能用于循环语句和switch语句之外的任 何其它语句之中
while
4.5 实例解析
【例】显示输入的字符, 如果按的是Esc键, 则退出循环; 如果按 的是Enter键, 则不做任何处理,继续输入下一个字符。
#include “conio.h” main( ) { char ch;
for (; ;) { ch=getchΒιβλιοθήκη ); /*不带回显的字符输入函数 */
if (ch==27) /* Esc键的ACSII码为27*/ break; /*退出循环*/
假(0) expr
真(非0) …… break; ……
do
……
break;
…...
真(非0)
while
expr
假(0)
for
expr1
假(0) expr2
真(非0) …… break; …...
switch
expr
const 1
case const 2
const n default
语句组1 break;
for ❖仅用于循环语句中
expr1 假(0)
expr2 真(非0)
…… continue;
…...
expr3
do
……
continue;
…...
真(非0)
while
expr
假(0)
while
假(0) expr

初中信息技术循环结构

初中信息技术循环结构

初中信息技术循环结构在初中信息技术的学习中,循环结构是一个非常重要的概念。

它就像是一个勤劳的小助手,能够帮助我们更高效地完成一些重复的任务。

循环结构是什么呢?简单来说,就是让计算机按照我们设定的规则,反复执行一段代码,直到满足特定的条件为止。

想象一下,你需要在一张纸上连续写100 个“我爱学习”,如果一个一个地写,那得多累啊!但如果我们告诉计算机“重复写‘我爱学习’,一共写 100 次”,这就是一个循环。

循环结构有两种常见的类型:for 循环和 while 循环。

先来说说 for 循环。

它就像是一个有着明确计划的执行者。

比如“for (int i = 0; i < 10; i++)”,这里面“int i =0”是给一个变量 i 赋初始值 0,“i <10”是设定循环的条件,也就是只要 i 小于 10 就继续循环,“i++”则是每次循环结束后 i 的变化,这里是每次加 1。

所以这个循环会从 i 等于 0 开始,每次循环 i 增加 1,直到 i 等于 9 结束,一共执行10 次。

再看看 while 循环。

它更像是一个等待条件满足的观察者。

比如“while (i <10)”,只要 i 小于 10,就会一直执行后面的代码。

但是,在 while 循环里,我们得自己在代码里面去改变 i 的值,不然就会陷入死循环,也就是一直不停地重复执行,计算机可就“累坏”啦。

循环结构在我们的生活中有很多实际的应用。

比如说,我们要计算1 到 100 所有整数的和。

如果不用循环,那得一个一个加,多麻烦!但有了循环就简单多了。

我们可以用一个变量 sum 来保存累加的结果,从 1 开始,每次循环都把当前的数字加到 sum 里,一直加到 100。

又比如,我们要打印出 10 行“”号组成的三角形。

通过循环,控制每行“”号的数量逐渐增加,就能轻松实现。

在编程中使用循环结构,还需要注意一些问题。

首先,一定要确保循环能够正常结束,不然就会出现前面说的死循环。

循环结构专业知识讲座

循环结构专业知识讲座
0.0195313
第二节 while语句 (四)上机练习:
2.角谷猜测【1.5编程基础之循环控制18】 谓角谷猜测,是指对于任意一种正整数,假如是奇数,则乘3加1,
假如是偶数,则除以2,得到旳成果再按照上述规则反复处理,最终 总能够得到1。如,假定初始整数为5,计算过程分别为16、8、4、2、 1。程序要求输入一种整数,将经过处理得到1旳过程输出来。 输入: 一种正整数N(N <= 2,000,000) 输出: 从输入整数到1旳环节,每一步为一行,每一部中描述计算
#include <iostream> using namespace std; int main () {
int sum=0; for (int i=1; i<=100 ; ++i)
sum+=i; cout << sum; return 0; }
第一节 for语句 (四)例题分析:
例4.3 利用for循环计算n!旳值。分析:n!=1*2*3…*n
第一节 for语句 (四)例题分析:
#include <iostream> using namespace std; int main ( ) {
char c,ci; printf(“输入一种字母\n”); c=getchar( ); for(ci=‘A’,ci<=c,ci++) printf(“%c”,ci); ci--; for( ,ci>=‘A’,ci--) printf(“%c”,ci); printf(“\n”); }
第二节 while语句 (二)格式举例:
(1) i=0; while (i<10) ++i;

《循环结构(二)》PPTPPT

《循环结构(二)》PPTPPT
《循环结构(二)》PPTPPT
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直到型循环
A
Np
Y
当型循环
A
pY
N
直到型循环、当型循环的区别:
(1)直到型循环中先执行A框,在判断给定的条 件p,若p为“假”则在执行A,如此反复,直到p为
“真”为止——先执行后判断;当型循环中,当给
定的条件p为“真”时,反复执行A框操作,直到p
例3 将316分解成两个正整数之和,其中一个数能被11整除, 另一个能被13整数.写出求满足条件的一组解的一个算法, 画出相应的流程图,并将其转化为另一种循环的形式.
解 算法:
S1 x ← 0; S2 x ← x+1; S3 y ← 316-x; S4 如果x能被11整除,且y能被13整除,转到S5,
例2 请根据要求,将右图中的流程图填写完整.
编制计算y=x2的流程图,其中x=-10,-9,-8,
…,0,1,…,9,10.
开始
开始
x ← -10 y← x2
x ← -10
x ← x+1

输出x,y输出x,yx ← x+1x>10
N
Y 结束
x≤10

N 结束
y← x2 Y
直到型循环与当型循环通常可以互 相转化.需注意在将当型循环改写为 直到型循环时,循环体不变,但位置 要放到条件之前,循环条件变为原来 的相反条件;而直到型循环改写为当 型循环时,过程相反.
为“假”时停止——先判断后执行;
(2)直到型循环的条件是不满足条件p时才重复
执行循环体,循环体至少会被执行一次;当型循 环的条件是满足条件时重复执行循环体,因此当 型循环中的循环体可能一次都不执行.
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输出 sum 如果有一个以上的语句循环,则必须用{ 如果有一个以上的语句循环,则必须用{ } 构成复合语句。要有修改循环变量的语句。 构成复合语句。要有修改循环变量的语句。
3.3.1 三种循环结构的流程表示及执行过程
──do-while语句
一般形式: 一般形式: do 循环语句 while(表达式); (表达式);
celsius = (5.0 / 9.0) * (fahr - 32.0); printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius); %6.1f\ !不要在for语句中随意加分号 不要在for语句中随意加分号
3.3.1 三种循环结构的流程表示及执行过程
──for 语句
一般形式: (表达式1;表达式2;表达式3) 1;表达式2;表达式3)语句 一般形式:for(表达式1;表达式2;表达式3)语句 for语句最常用的形式: for语句最常用的形式: 语句最常用的形式 for(初值 控制条件;增量) 初值; for(初值;控制条件;增量) 语句; 语句; 3个表达式、循环体语句 个表达式、 书写顺序和执行顺序不同 表达式1 表达式1只执行一次
for (i = 1; i <= 100; i++) 100; for (j = 1; j <= i; j++) printf ("%d %d\n", i, j ); ("%
i=1 i=2 j=1 j=1 j=2 j=1 j=2 … … j = 100 次输出) 输出 100 100 (第 5050 次输出) 输出 1 1 输出 2 1 输出 2 2 ………… 输出 100 输出 100 次输出) (第 1 次输出) 次输出) (第 2 次输出) (第 3 次输出) 次输出) 1 (第 4951 次输出) 次输出) 2 (第 4952 次输出) 次输出)
程序解析-温度转换表 程序解析 温度转换表
Enter lower: 30
Enter upper: 35 void main() { int fahr, lower, upper;double celsius; fahr celsius 30 -1.1 printf("Enter lower:"); 31 -0.6 scanf("%d", &lower); 32 0.0 printf("Enter upper:"); 33 0.6 34 1.1 scanf("%d", &upper); 35 1.7 printf("fahr celsius\n"); //温度重复转换 华氏温度从 温度重复转换:华氏温度从 开始,到 结束,每次增加 温度重复转换 华氏温度从lower开始 到 upper结束 每次增加 开始 结束 1°F ° for (fahr = lower; fahr <= upper; fahr ++) { celsius = (5.0 / 9.0) * (fahr - 32); printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius); } }
语句
非 0(真)
表达式
功能: 实现"直到型 循环结构。 直到型"循环结构 功能: 实现 直到型 循环结构。 说明: 说明:
中的循环体至少执行一次, ① do while 中的循环体至少执行一次,而 while 语句 中的循环语句可能一次都不执行。 中的循环语句可能一次都不执行。 后面的表达式的第一次的值为"真 时 ② 当 while 后面的表达式的第一次的值为 真"时,两 种循环得到的结果相同。否则,二者结果不相同。 种循环得到的结果相同。否则,二者结果不相同。
──while ──while语句 while语句
一般形式: While (表达式) 语句 表达式) 一般形式: 功能:实现" 循环, 先判断,后执行" 功能:实现"当"循环,"先判断,后执行"。表达 式为真时( 执行while语句的内嵌语句 语句的内嵌语句。 式为真时(非0值),执行while语句的内嵌语句。
sum =sum+i;

1+2+……+100 1+2+3+……+n 1+1/2+1/3+……+ 1/n 1+1/3+1/5+… 的前 项和 的前n项和 1-1/3+1/5-… 的前 项和 的前n项和 xn n! 1! + 2! + …. + 10! 1! + 2! + …. + n!
3.3.1 三种循环结构的流程表示及执行过程
for语句的流程 语句的流程
for (fahr = lower; fahr <= upper; fahr ++) { celsius = (5.0 / 9.0) * (fahr - 32); printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius); } fahr = fahr+2 输出? 输出?
循环结构 程序设计
3.3 循环结构程序设计
反复执行同一段程序, 反复执行同一段程序,直到满足一定的条件后 才停止执行该段程序。 才停止执行该段程序。
把这种重复过程,称为循环过程; 把这种重复过程,称为循环过程 循环过程
while语句 while语句 do-while语句 do-while语句 for语句 for语句
for ( i = 1; i <=n; t= ) <=n; 考虑是否可以把int t=1 考虑是否可以把inti++1放到 t= 外循环以外 t * i; t = 1; for(n=1 n<=10; for(n=1;n<=10;n++) for(n 1 { t=1 t=1; /* t 存放阶乘,每次求阶乘都从= 1; n<= 10; n++) 存放阶乘,每次求阶乘都从1开始 */ 10; { for (i = 1; i <= n; i++) for ( i = 1; i <=n; i++ ) <=n; t=t*i; t=t*i; t = t * i; /* 内层循环算出 t = i! */ sum = sum + t; sum=sum+t; sum=sum+t; } } 1!*2!*……*100! 求1! + 1!*2! + …… + 1!*2!*……*100!
语句可以是简单的,也可以是复合的; 语句可以是简单的,也可以是复合的; 循环体中应有使循环趋向于结束的语句。 循环体中应有使循环趋向于结束的语句。 while (0) { .... } 由于循环的条件 表达式恒等于0 循环体永远也不会执行, 表达式恒等于0,循环体永远也不会执行, 是编程者的错误。 是编程者的错误。 while (1) { .... } 由于循环的条件 表达式恒等于1 表达式恒等于1,所以不可能通过循环控制 条件来结束循环体的执行,称为“ 条件来结束循环体的执行,称为“死循 环”。
求华氏温度 100°F 对应的摄氏温度。 ° 对应的摄氏温度。 摄氏温度 C=(5/9)(F-32) #include <stdio.h> int main(void) { int celsius, fahr; fahr = 100; celsius = 5 * (fahr - 32) / 9; printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius); return 0; }
fahr++
语句:被反复执行的语句,一条语句。 语句:被反复执行的语句,一条语句。
复合语句{ 和空语句 复合语句 }和空语句 ;
for (fahr = lower; fahr <= upper; fahr ++) {
celsius = (5.0 / 9.0) * (fahr - 32.0); printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius);环变量每循环一次,内循环就要从头到尾 执行一遍
程序举例 : 递推公式: 递推公式
n! = 1 10! n=1 嵌套循环求1! 嵌套循环求1! + 2! + …. + 当 n=1 时 for (n = 1; n <= 10; n++) 10; { item = n! sum = sum + item; item; } n! = (n-1)! * n 当 n>1 时 (nn>1 t=1 t=1;
}
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr = fahr + 1)
celsius = (5.0 / 9.0) * (fahr - 32.0); printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius); %6.1f\
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr = fahr + 1); 1);
0
表达式
非0
语句
3.3.1 三种循环结构的流程表示及执行过程
──while ──while语句 while语句
[例] 求1+2+3+….+100 。 1+2+3+…
不能写成 if (i<=100)
sum=0,i=1
i<=100
非0 0
sum=sum+i i=i+1
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