新高中历史选修三(人教版)同步练习：2.2

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人教版高中历史选修三全册练习

第1课第一次世界大战的爆发基础巩固1第一次世界大战前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:“资本家的事业就是全民族的事业。

”这里的“资本家的事业”是指( )A.维护资产阶级统治秩序B.捍卫全人类的利益C.对外扩张,开拓海外市场D.维护民族的独立,帝国主义国家政治经济发展不平衡,导致列强要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。

结合题干材料,答案应为C 项。

2下图是1897年欧洲报纸刊登的漫画,创作该漫画的历史背景有( )欧洲和平的棕榈树①德、奥、意三国同盟形成②英、法、俄三国协约形成③此时欧洲被战争阴云笼罩④人民祈盼和平,感觉和平希望渺茫A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④1897年,而英、法、俄三国协约形成于1907年,故排除含有②的选项,答案为C项。

31908年,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地,这一举动招致了俄国的强烈反对。

从根本上说是因为( )A.俄国一贯致力于维护地区和平B.奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益C.奥匈帝国的行为对德意志有利D.俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛年,奥匈帝国和俄国召开会议,俄国同意奥匈帝国兼并波斯尼亚和黑塞哥维那两地,但必须建立在黑海海峡向俄国军舰开放的基础上。

但是奥匈帝国在吞并这两地时,并没有满足俄国的要求。

因此,从根本上来看,奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益,因而遭到了俄国的反对。

4波黑某城有一块石碑,碑文是“1914年6月28日,加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往”。

当时他的子弹射向( )A.德国皇帝威廉二世B.奥匈帝国皇储斐迪南大公C.法国国王拿破仑三世D.俄国沙皇尼古拉二世5阅读下列材料:材料一漫画《英国的欧洲大陆政策》图1图2材料二德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利戈兰岛让给德意志。

……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。

——英德关于殖民地的协定(1890年7月1日) 材料三我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话,我们将限在1866年的政治卑微地位。

高中历史选修三(人教版)同步练习：模块综合测试卷 Word版含解析

模块综合测试卷时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题2分，共40分)1．美国历史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……”鲍德温在此() A．批评了极端民族主义B．表达了自己的民族观念C．肯定了民族解放运动D．总结了人类历史的行为【答案】 A2．1914年，萨拉热窝刺杀事件发生后，欧洲各国的报纸都进行了连篇累牍的报道(如图)。

这一事件引起广泛的关注主要是因为()①欧洲各国都十分关注巴尔干局势②许多国家要利用该事件大做文章③采用刺杀手段引起了欧洲各国人民的愤怒④巴尔干地区的矛盾错综复杂，引人关注A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】刺杀斐迪南大公，是塞尔维亚民族主义者的重大行动，它不可能引起欧洲人民的广泛愤怒。

③的叙述不正确。

【答案】 D3．在近代，资本主义国家之间的关系总是让人难以预测。

德国与法国、俄国在欧洲有深刻的矛盾，但甲午战争后三国却一起干涉还辽。

英国一直奉行“光荣孤立”的政策，但20世纪初却与法、俄结盟。

造成其关系难以预测的主要原因是()A．各国外交政策的调整完全以自身的利益为转移B．各国制定外交政策受国内政治局势的左右C．各国政党交替执政导致其对外政策缺乏稳定性D．各国外交领域的喜怒偏好经常随意地变化【答案】 A4．同盟国集团在第一次世界大战中最终战败是由多方面原因造成的，包括()①经济实力处于明显劣势②作为非正义的一方，失道寡助③战略上出现重大失误④集团内部的矛盾不断激化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】第一次世界大战是帝国主义性质的战争，就交战双方来看，都是非正义的。

因此，②的叙述不正确。

【答案】 C5．有一种观点认为，粗看第一次世界大战后的全球，它显示出的变化相当少，欧洲的霸权比大战前更完整。

下列各项最能说明这一观点的是()A．凡尔赛—华盛顿体系主要确立了列强在欧洲的国际关系新秩序B．国联由英法操纵C．欧洲的帝国主义阵营更加巩固D．欧洲的海外殖民体系进一步扩大【解析】在题目给定的四个选项中，只有B项的叙述是正确的。

历史练习册及答案选修三电子

历史练习册及答案选修三电子一、选择题1. 下列关于古代中国政治制度的表述，不正确的是：A. 秦朝设立了三公九卿制度B. 唐朝实行了科举制度C. 明朝废除了丞相制度D. 清朝设立了东厂答案：D2. 以下哪一项不是文艺复兴时期的主要成就？A. 但丁的《神曲》B. 达芬奇的《蒙娜丽莎》C. 哥白尼的《天体运行论》D. 牛顿的《自然哲学的数学原理》答案：D二、填空题1. 隋唐时期，科举制度的创立，打破了________的世袭制度，使得社会各阶层的人才得以通过考试进入官僚体系。

答案：门阀士族2. 法国大革命期间，颁布了著名的________，确立了法国的共和制。

答案：人权宣言三、简答题1. 简述明清时期中国对外关系的特点。

明清时期，中国对外关系呈现出较为封闭的特点。

明朝初期，郑和下西洋展示了中国的海上力量，但随后实行海禁政策，限制了与外界的交流。

清朝前期，康熙、雍正、乾隆三朝对外关系相对开放，但到了乾隆后期，实行闭关锁国政策，仅在广州设立“十三行”进行有限的对外贸易。

这种封闭的政策，使得中国逐渐落后于世界潮流。

2. 描述工业革命对欧洲社会的影响。

工业革命极大地推动了欧洲社会的发展。

首先，它促进了生产力的飞跃，使得机器生产取代手工生产，生产效率大幅提升。

其次，工业革命改变了社会结构，城市化进程加快，工人阶级逐渐壮大。

此外，工业革命还引发了社会思想的变革，自由主义、社会主义等思潮兴起，推动了民主政治的发展。

同时，工业革命也带来了环境污染、工人剥削等问题，引发了一系列的社会矛盾。

四、论述题论述二战后世界格局的演变及其对中国的影响。

二战后，世界格局经历了重大的演变。

初期，美苏两极格局形成，冷战成为国际关系的主旋律。

随着苏联的解体，世界格局逐渐向多极化发展。

欧洲一体化进程加快，中国、印度等新兴经济体崛起，国际力量对比发生了深刻变化。

这一演变对中国产生了深远的影响。

一方面，冷战结束后，中国面临的外部压力有所减轻，为改革开放和经济发展创造了有利的国际环境。

高二(人教版)历史选修三单元同步练习：第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界-word文档资料

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界一、选择题(每小题4分，共48分)1．英法两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟。

两国的矛盾焦点是() A．远东与太平洋利益之争B．国联的组织方式和控制权之争C．海军军备及其比例之争D．欧洲大陆均势与霸权之争答案 D2．列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。

”下列各项能够证明这一点的是()①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨④美国在该体系中并未谋得利益A．①②③④B．①②③C．①③D．②④答案 C3．电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样一段台词：“长久以来，中国人民期待着，期待着这个时刻的到来。

……在这块土地上，诞生过举世闻名的孔子和孟子，他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。

……如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家，这无疑是对中国人民的极大侮辱！”台词中论述的问题是指()A．德国领土的肢解分割问题B．奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题C．中国辽东半岛主权归属问题D．中国山东主权归属问题答案 D4．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。

”他所说的“新秩序”是指()A．维也纳体系B．华盛顿体系C．凡尔赛体系D．雅尔塔体系答案 C5．第一次世界大战使参战各国都付出了巨大的代价，各国人民都希望一战是“结束所有战争的战争”，热切盼望和会签订一项真正的和平协定。

《凡尔赛和约》没有实现各国人民的愿望，主要是因为它()①对德国的处置不够严厉②没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾③建立在帝国主义各国相互妥协的基础之上④在国际关系的土壤中埋下了滋生罪恶的种子A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 B6．1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。

高中历史高二选修三(人教版)同步练习：1.1含解析

1.1 新提升·课时作业一、选择题1．在下列各项中，使巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”的主要因素是()①地理位置②民族矛盾③资源丰富④大国干预A．①③B．①②③④C．①②④D．②③④【解析】解答本题要把握巴尔干成为欧洲“火药桶”的主要因素，特别是地理位置重要。

资源问题在当时还没有作为一个优势表现出来，③应排除。

【答案】 C2．1871年俾斯麦对当时欧洲国际关系作过比喻，说欧洲大陆像挤乘在同一辆马车里的旅客，面面相觑又满怀狐疑地相互戒备着，如有人将手摸向口袋里的手枪，其邻座则已做好先扣动扳机的准备。

造成这一状况的最主要原因是()A．法德地位的变化改变了欧洲格局B．英国放弃均衡政策插手欧洲大陆事务C．美国积极向欧洲扩展自己的势力D．欧洲国家担心俾斯麦挑起世界大战【解析】注意1871年的时间限定，普法战争后德国完成了统一，法国受到削弱，欧洲格局发生变化，关系逐渐紧张。

【答案】 A3．对于一战前欧洲极端民族主义泛滥的原因分析不正确的是()A．欧洲列强之间经济政治发展不平衡B．两大军事集团扩军备战C．德、俄、英、法都具有沙文主义的传统D．统治者为动员人们支持战争而纷纷煽动【解析】本题考查极端民族主义泛滥的原因。

“德、俄、英、法都具有沙文主义的传统”的说法不符合史实。

【答案】 C4．19世纪末20世纪初在帝国主义国家的矛盾斗争中，巴尔干地区逐渐成为争夺焦点，局势空前紧张，主要因为()A．当地民族矛盾长期尖锐复杂B．奥匈帝国与塞尔维亚矛盾尖锐C．欧洲列强纷纷插手巴尔干D．巴尔干民族独立运动不断高涨【解析】题中四个选项都是巴尔干局势紧张的原因，而其中最主要的应结合当时帝国主义对巴尔干半岛的态度来分析，俄奥在巴尔干扩张，但英国不愿俄国势力在巴尔干过分膨胀。

正是因为列强的干预，才使本来就矛盾尖锐的巴尔干局势更加紧张。

【答案】 C5．“20世纪初，帝国主义的殖民体系形成但又过时。

”导致这种“过时”的主要原因是()A．资本主义经济的发展B．民族解放运动的兴起C．列强力量对比的变化D．局部战争的不断变化【解析】解答本题的关键是要正确理解“过时”一词的含义。

人教版高中历史选修三第5单元第2课越南战争(同步练习)

人教新课标高二历史选修三第五单元第2课越南战争同步练习题一、选择1．战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是（）①朝鲜战争②越南战争③阿富汗战争④中东战争A．①② B．①③ C．②③ D．③④答案：A解析：分析：联系所学知识进行分析，战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是朝鲜战争和越南战争；③阿富汗战争是指1979年12月末，苏联入侵阿富汗导致的长达10年的战争④中东战争，或称阿以战争、以阿战争，是指以色列与埃及、叙利亚等周围阿拉伯国家所进行的5次大规模战争（1948年、1956年、1967年、1973年、1982年）。

故此题应选A项。

点评：考查朝鲜战争和越南战争2.右面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”,上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是()A.朝鲜B.印度支那C.中东地区D.伊朗和伊拉克答案：B解析：分析：本题考查学生提取材料有效信息的能力。

解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。

印度支那的越南原由法国进行殖民统治,后美国取代法国的地位,加紧向越南渗透。

点评：考查印度支那问题3．印度支那问题是通过哪次会议解决的（）A.1954年日内瓦会议B.1955年万隆会议C.1947年蒙巴顿方案D.1950年联合国大会12．试题分析：答案：A解析：分析：联系史实可知，1954年日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言指出，日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上，保证尊重上述各国主权、独立和领土完整，井对其内政不予任何干涉。

故此题应选A项。

点评：考查日内瓦会议4．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起到它们的作用。

”本段内容选自( )。

A．《日内瓦会议关于“印度支那问题”的最后宣言》B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》D．《朝鲜停战协定》答案：A解析：分析：本题考查印度支那三国的独立问题。

高中历史选修三(人教版)同步练习：3.3 Word版含解析

3.3 新提升·课时作业一、选择题1．《凡尔赛和约》和《慕尼黑协定》的共同之处是()①以牺牲他国利益为代价②具有反共产主义的因素③有关于赔款问题的决定④有关于领土处理问题的决定A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④【解析】因《凡尔赛和约》牺牲了中国等弱国的利益，策划干涉苏俄革命，《慕尼黑协定》强迫捷克斯洛伐克以割地满足德国的侵略要求，企图推动德国进攻苏联，故①②④是两者共同点。

【答案】 A2．法西斯德国吞并的第一个主权国家是()A．波兰B．捷克斯洛伐克C．西班牙D．奥地利【解析】1938年3月德国吞并奥地利，是德国吞并的第一个主权国家。

A、B两项发生在1939年；C项不符合“吞并”。

【答案】 D3．标志着绥靖政策达到顶峰的事件是()A．德国吞并奥地利B．《慕尼黑协定》签订C．《苏德互不侵犯条约》签订D．德国军队开进莱茵非军事区【解析】《慕尼黑协定》是英、法大国在没有当事国参加的情况下，把苏台德等地区割让给德国，明目张胆地出卖他国利益，是英法绥靖政策的高峰。

【答案】 B4．促使苏联签订《苏德互不侵犯条约》的直接原因是()A．慕尼黑阴谋给苏联带来威胁B．苏联构筑集体安全的努力失败C．为避免东西两面受敌D．利用德国打击英、法、美【解析】在英法迅速结盟的情况下，为了赢得备战时间，苏联只能避战自保，单独和德国签订协议。

【答案】 B5．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。

李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是()A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动【解析】本题考查学生阅读分析问题的能力。

阅读材料可知：虽然李顿调查团确认日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。

【答案】 D6．右面为名为“希特勒、墨索里尼和狗”的漫画。

2021秋高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界2.2凡尔赛体系与国际联盟课件新人教版选修3

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5.阅读以下材料: 材料一在巴黎和会上,美国主张吸收世界各国包括战败的德国参加国际联盟;联盟各会员国应保证“领土完整和政治独立〞;如果发生领土争端,国联有权干预,国联应负责处理战败国的殖民地。材料二 ?国际联盟盟约?规定,国联的主要机构是全体代表大会和行政院,每个会员国,包括自治领都拥有一票。材料三美国总统威尔逊签署了和约后,带病在美国作了1万千米的旅游,到处兜售他的国联方案,直到1919年10月中风瘫痪。但是, 参议院就是不买账,参议院共和党领袖洛奇说:“美国不能为了世界和平而削弱自己,不能使我们的主权附属于别的国家。我们必须首先考虑到美国。〞1920年3月,最后表决时,参议院以53︰28的多数否决了参加国联的决议。 ——均摘自王绳祖编?国际关系史?
问题1
问题2
【例题2】对以下图反映的信息理解准确的是( )
漫画:希望注定要无情破灭 A.国际联盟在巴黎和会上诞生 B.英法操纵国际联盟 C.美国无法实现操纵国际联盟的方案 D.国际联盟不能维护战后和平
问题1
问题2
解析:解答此题,需要对图片中蕴含的历史信息进展准确的把握和理解。图片中的“1919〞“凡尔赛宫〞说明漫画反映的是1919 年巴黎和会的相关内容。在巴黎和会上,提出建立国际联盟的美国, 其“希望〞注定要破灭,是因为美国称霸世界的方案遭到了英法等欧洲国家的联合反对。漫画的主题是“希望注定要无情破灭〞,在题目给定的四个选项中,只有C项与这一主题密切相关,因此C项正确。
容。
答案:C
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2.以下图展示的是盘踞在土耳其的外国军队,到1922年,土耳其军队将它们逐出国境。图中的外国军队是( )
A.英国军队 B.法国军队 C.美国军队 D.希腊军队解析:第一次世界大战后,在英国的支持下,希腊军队入侵土耳其。答案:D

2019-2020学年高中历史选修三(人教版)同步练习：2.4Word版含解析

2.4新提升课时作业一、选择题1. 佃25年签订的《洛迦诺公约》（）①是对凡尔赛体系的又一次调整②暂时解决了欧洲的安全问题③改善了法国同德国的关系④是德国恢复政治大国地位的重要一步A .①②③④B.①②④C .①③④D .①③【解析】《洛迦诺公约》保证了德法和德比的边界，并提出通过国际仲裁解决国际争端，改善了法德关系，暂时解决了欧洲安全问题。

德国以平等的身份参加了会议，后来又成为国联行政院的常任理事国，标志着德国政治地位的提高，也是对凡尔赛体系的又一次调整。

【答案】A2. 造成鲁尔危机的两个国家是（）A •英国、法国B.法国、美国C.法国、比利时D.比利时、英国【解析】依据课本基本史实可知鲁尔危机是法国和比利时出兵鲁尔地区引起的。

【答案】C3. 20世纪30年代，英法控制的国联对有些国家的侵略扩张持姑息、纵容的态度，“有些国家”指（）A •美国、日本、德国B.苏联、日本、德国C •日本、意大利、德国D •美国、意大利、德国【解析】本题题干的时间要求是“20世纪30年代”，而30年代实施侵略扩张的是德、意、日三个法西斯国家。

【答案】C4•在洛迦诺会议上分别同德国签订《仲裁条约》的国家是（）A •法国、比利时B.法国、波兰C •法国、英国D.英国、捷克斯洛伐克【解析】由课本史实可知，在洛迦诺会议上，德分别同法、比签订了《仲裁条约》。

【答案】A5•右图为国际联盟成立时的场景，下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是（）A. 美国是常任理事国之一B. 德国一度成为成员国C .在国联的组织下，缔结了《非战公约》D .国联的成立是历史的倒退【解析】本题考查学生的再认再现能力。

美国没有参加国联，故A错误；在国联的组织下，缔结的是《日内瓦议定书》，故C错误；国联的成立在一定程度上说是一种历史的进步，故D错误。

A、C、D排除，选B o【答案】B6.如图为有关国际联盟的漫画。

画中的兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。

2024-2025学年学年高中历史2.2“为秦开帝业”——商鞅变法教案新人教版选修1

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的体验。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“商鞅变法在现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《史记·商君列传》、《战国策·秦策》中关于商鞅变法的记载。
-视频资源：与商鞅变法相关的历史纪录片，如《中国历史大讲堂：商鞅变法》。
-扩展书籍：《法家思想与商鞅变法》、《商鞅变法与秦国崛起》等。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间阅读以上材料，观看相关视频，深入理解商鞅变法的背景、内容、影响和历史意义。
-法制
-轻徭薄赋
3.法家思想运用
-法治
-严刑峻法
-权术
4.商鞅变法影响
-政治影响：中央集权
-经济影响：国家实力增强
-军事影响：战斗力提升
-文化影响：法家思想普及
5.商鞅变法历史意义
-推动历史进程
-影响后世改革
6.变法启示
-改革的重要性
-改革的勇气与智慧
板书设计采用层级结构，清晰展示商鞅变法的背景、内容、法家思想运用、影响和历史意义，以及给现代社会的启示。简洁明了的条目，突出重点，便于学生快速理解和记忆。同时，通过合理的布局和美观的字体，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
-学生在自主学习过程中，可记录下自己的感悟和疑问，以便在课堂上与老师和同学分享。
-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生深入思考。
-学生可以分组进行拓展学习，共同讨论商鞅变法的现实意义和启示，形成小组报告，并在课堂上进行分享。

高二(人教版)历史选修三课时同步练习：1

第2课旷日持久的战争1. 对奥、匈、保、土条约内容的共同点是都要求战败国()①限制军备②分割领土③赔款或财政监督④放弃海外殖民地A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④答案A2. 在凡尔赛体系下, 中东政治格局发生了很大变化, 这种变化主要表现在()A. 巴尔干地区成立民族国家B. 奥斯曼帝国瓦解C. 德国丧失了海外殖民地D. 奥匈帝国瓦解答案B3. 一战后不久, 殖民地半殖民地民族解放运动再次出现高潮, 其原因不包括()A. 美日以外的帝国主义势力的削弱B. 俄国十月革命的影响C. 帝国主义的“委任统治”并没有改变殖民统治的实质D. 殖民地、半殖民地国家均出现了新的阶级力量答案D4. 1945年, 美国总统杜鲁门对人说: “由于这个宪章, 你们实现了三十年前那个伟大政治家——伍德罗·威尔逊的理想。

”这里“威尔逊的理想”是建立()A. 联合国B. 欧洲联盟C. 东南亚国家联盟D. 国际联盟答案D5. 美国提出建立国际联盟, 但国联成立后却被英法两国操纵。

这种情况说明()A. 美国无意参加和操纵国际联盟B. 英法的经济实力仍比美国强大C. 美国的综合国力还不足以称霸世界D. 美国对外政策的重心在拉丁美洲答案C6. 德国“施里芬计划”最突出的特点是()A. 注重以发展科技赢得战争B. 强调集中兵力和速战速决C. 充分重视盟友的合作关系D. 侧重挖掘各兵种作战潜力答案B7. 一战中, 使西线转入以阵地战为主的相持阶段的战役是()A. 俄军的夏季攻势B. 马恩河战役C. 凡尔登战役D. 索姆河战役答案B8. 1916年5月底, 英德海军在丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战。

这次战役()①是一战期间规模最大的海战②德军在交战中的损失远大于英国③德国没有获得制海权④使德国被迫转入潜水艇战A. ①②③B. ①③④C. ①③D. ②④答案B9. 1916年是第一次世界大战决定性的一年, 这一年战争态势的主要特点是()A. 同盟国处于进攻状态B. 协约国开始取得战略主动权C. 战役主要集中于西线D. 同盟国控制制海权答案B10. 老师在讲解第一次世界大战的有关史实时, 向同学们展示了下列一组图片, 下列哪一选项最准确地反映了图片展示的主题()A. 第一次世界大战中德军“施里芬计划”的破产C. 第一次世界大战中英德的海上争霸战D. 第一次世界大战中的新式武器答案D11. 《圣诞快乐》讲述的是一战期间法、德、英三国士兵在圣诞之夜宣布停战的故事, 回顾战争, 在欧洲战场上, 其重心转移的顺序是()A. 南线→东线→西线B. 东线→西线→东线C. 西线→东线→西线D. 东线→南线→东线答案C12. 阅读下面材料:在欧洲各国, 战争爆发之初, 一般市民以狂热的态度欢迎它的到来, 这是人所共知的。

高二(人教版)历史选修三课时同步练习：走向世界大战

高二（人教版）历史选修三课时同步练习：走向世界大战1．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国西南的事情停止调查后，说日本侵占中国西南地域是由于〝使日本受益较其他国度为大〞。

李顿以为〝使日本受益较其他国度为大〞的依据是()A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的约束C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动答案D2．〝第二次世界大战的喜剧原本是很容易防止的，残酷的软弱强化了罪恶的刻毒。

〞(丘吉尔«二战回想录»)这句话提醒了()A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯B．绥靖政策对第二次世界大战发作有严重责任C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁D．捷克斯洛伐克的软弱滋长了希特勒的野心答案B3．按时间先后顺序陈列以下历史事情()①德国吞并奥天时②日本发起片面侵华战争③德意支持佛朗哥叛军干预西班牙内战④德国吞并捷克斯洛伐克A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④②③①答案C4．1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展闭谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。

这种结局()①使树立欧洲团体平安体系的努力归于失败②不利于遏制法西斯权利的扩张③进一步扩展了英法与苏联之间的矛盾④促使苏联推行避战自保的政策A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案D5．以下两张历史照片共同的主题，最恰当的是()A．伸张正义B．助纣为虐C．强权政治D．铸剑为犁答案B6．西班牙内战时期，英国与法国实行的〝不干预〞政策实践上是纵容侵略政策，这主要是由于他们()A．客观下限制了苏联对西班牙共和国政府停止援助B．直接支持佛朗哥叛军C．直接支持德意地下干预西班牙D．客观下限制了西班牙共和国取得武器援助答案D7.观察右图漫画，该漫画()A．讥讽了英国的均势政策B．挖苦了英法的绥靖政策C．提醒了西方社会的战争思潮D．反映了英德矛盾是事先的主要矛盾答案B8．1939年，英、法、苏缔结同盟条约的谈判没有实质性结果，缘由有()①慕尼黑阴谋加深了英法与苏联的猜疑与分歧②双方在确定义务和实行义务的条件等一系效果上意见相左③苏联不愿与英法协作④法西斯国度的侵略扩张还未触及到基本利益A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案C9．1939年，德国外交部长在但泽对获胜的德国人说：〝你们并没有做什么，只不过是弥补那些严重的结果而已，这些结果是由历史上强加于一个国度……各种毫无道理的指令所招致的。

高中历史三第单元第课世界人民的反战和平运动(同步练习)

人教新课标高二历史选修三第六单元第2课世界人民的反战和平运动同步练习题一、选择1．二战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是（)A．《人类的危机》B．斯德哥尔摩宣言C．《罗素-爱因斯坦宣言》D．《国际和平宣言》答案:B解析：分析:本题考查学生对知识的再认再现能力。

要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。

点评：考查斯德哥尔摩宣言2．“斯德哥尔摩宣言”发表于（）A.1949年4月B。

1950年3月C。

1950年7月D.1950年11月答案：B解析：分析:1950年3月，在斯德哥尔摩召开“世界保卫和平大会",发表“斯德哥尔摩宣言”,要求“无条件禁止原子核武器”，五亿多人签字，这次宣言对世界和平又做出了巨大贡献，此题答案为B.点评：考查斯德哥尔摩宣言3．硝烟散尽，反思长存。

在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下,1950年召开了第二届世界保卫和平大会。

这次大会( )A．提出了和平共处五项原则B．发表了《罗素—爱因斯坦宣言》C．决定成立世界和平理事会D．确立了和平与发展的时代主题答案:C解析：分析:本题主要考查学生对基础知识的掌握。

和平共处五项原则在1953年周恩来接见印度代表团时提出，A不符合；1955年7月9日,英国著名哲学家罗素(B。

Russell）在伦敦公布了由他亲自起草、包括爱因斯坦在内的其他10位著名科学家联名签署的《罗素—爱因斯坦宣言》，B不符合；20世纪80年代邓小平首先提出和平与发展的时代主题,90年代世界广泛认同,D不符合。

点评：考查世界保卫和平大会4．促使二战后世界保卫和平大会召开的原因有( ）①两次世界大战的浩劫促使人们反思战争的教训②冷战的兴起③朝鲜战争的爆发④核武器毁灭性的破坏力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：C解析：分析：朝鲜战争爆发于1950年6月，而世界保卫和平大会召开于1949年4月，故③不符合题意，排除含③的A、B、D三项，正确选项为C.点评：考查世界保卫和平大会5．“要求各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来。

2017-2018学年高中历史选修三(人教版)同步练习：2.2 Word版含解析

2.2 新提升·课时作业一、选择题1．在凡尔赛体系上打开一个缺口的条约是()A．《色佛尔条约》B．《洛桑条约》C．《特里亚农条约》D．《纳伊条约》【解析】《洛桑条约》维护了土耳其国家独立，取代了《色佛尔条约》，对凡尔赛体系形成了一次强烈冲击。

【答案】 B2．凡尔赛体系中对奥、匈、保、土条约内容的共同点有()①限制军备②分割领土③赔款受或财政监督④放弃海外殖民地A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】要熟练掌握这些条约内容，依据条约内容归纳共同点。

【答案】 A3．在《凡尔赛和约》的内容中，要求德国承认独立的国家不包括()A．奥地利B．波兰C．捷克斯洛伐克D．南斯拉夫【解析】南斯拉夫独立是保加利亚承认的。

【答案】 D4．美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因有()①英法等国和美国有矛盾②美国国内阶级矛盾空前尖锐③国际联盟未能满足美国的要求④盟约否定了“十四点原则”A．①②B．①③C．②③D．②④【解析】由于美国希望通过国联称霸世界，遭到英法的抵制和反对，使美国的计划落空，所以美国没有参加国联。

故①③符合题意。

【答案】 B5．1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议，但仍具有一定积极意义，其表现有()①在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境②承认了民族自决原则，承认了波兰等民族国家的独立③是建立在欧洲大国势力均衡基础上的④成立了旨在维护国际和平的国际组织——国际联盟A．①③④B．②③④C．①②D．①②④【解析】巴黎和会在一些重大问题上相互妥协达成共识，形成了较为和平的国际秩序，也促使一些民族国家独立。

但这一国际格局是建立在欧洲大国势力均衡基础之上的，这是帝国主义国家分赃的重要前提，不是意义；④也是积极意义。

因为国联的实质虽然是维护凡尔赛体系的工具，但它成立的宗旨毕竟是维护国际和平。

故答案为D。

【答案】 D6．国际联盟盟约规定：“凡殖民地及领地，于此次战争后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。

高中历史人教版：2.2 欧洲封建国家的改革(备课资料)

●备课资料一、关于专制王权的阶级属性在欧洲的君主专制大大加强的17、18世纪,专制君主对贵族常常采取将之排斥于国家重要机构之外的政策，其目的在于打击和削弱王权最主要的威胁,维护自己的地位。

出于同样的目的，当资产阶级日益强大起来之后，王权也将予以限制。

在此意义上,王权是凌驾于社会诸势力中的力量，有自己的独立性和特殊利益.它的地位要求它同任何阶级都保持一定的距离。

而王权的这种独立性本身是以社会上存在着两大势均力敌的阶级（贵族阶级和资产阶级）的对抗为前提的。

由于这两个阶级势均力敌，王权便成了一种大家都要依靠的仲裁和保护力量。

专制王权本质上是封建性的，它对资产阶级起过保护作用，但它们的共同利益是暂时的。

资产阶级的进一步发展必与专制王权发生根本性冲突。

另一方面，专制王权虽然打击过贵族，摧毁了他们的政治独立，但它维护了这个阶级的经济和社会特权，中世纪晚期，贵族阶级是一个日益没落的阶级.他们的财富在丧失，社会作用在减小，政治势力在衰落。

许多人身陷重债，甚至半数地产都已抵押给他人。

在这种压力重重，毫无出路的情况下，正是专制王权对他们起了保护作用。

它通过向贵族提供有利可图的官职,大笔年金和馈赠，允许其延期偿还债款，下令减少利息率等措施,给了他们新的经济保障。

在政治上，专制王权也为受到农民斗争威胁的贵族提供了一种新的保护。

实际上,专制国王本身就是封建阶级的一员。

而王权不过是整个封建阶级利益的集中体现。

——《世界历史》（中古部分），马克垚主编，北京大学出版社，1989年二、彼得一世的性质和影响1.性质：17～18世纪的俄国处于落后的农奴制下，彼得一世为了富国强兵和对外侵略扩张,进行了如下改革：（1）建立并扩大海军,只能强兵；(2）学习西方文化技术，并未涉及政治制度；（3)推行学校教育只是改变上层社会文化落后的现象；（4)生活习惯西欧化更不能表明已进入资本主义；(5）资本主义手工工场是资本主义萌芽出现的标志，彼得一世虽然鼓励兴办工场手工业,但俄国的手工工场则是通过购买整个农庄的农奴为工场主劳动,劳动者没有人身自由，依然是农奴。

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一、选择题
1．在凡尔赛体系上打开一个缺口的条约是()
A．《色佛尔条约》B．《洛桑条约》
C．《特里亚农条约》D．《纳伊条约》
【解析】《洛桑条约》维护了土耳其国家独立，取代了《色佛尔条约》，对凡尔赛体系形成了一次强烈冲击。

【答案】 B
2．凡尔赛体系中对奥、匈、保、土条约内容的共同点有()
①限制军备②分割领土③赔款受或财政监督
④放弃海外殖民地
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
【解析】要熟练掌握这些条约内容，依据条约内容归纳共同点。

【答案】 A
3．在《凡尔赛和约》的内容中，要求德国承认独立的国家不包括()
A．奥地利B．波兰
C．捷克斯洛伐克D．南斯拉夫
【解析】南斯拉夫独立是保加利亚承认的。

【答案】 D
4．美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因有()
①英法等国和美国有矛盾②美国国内阶级矛盾空前尖锐③国际联盟未能满足美国的要求
④盟约否定了“十四点原则”
A．①②B．①③
C．②③D．②④
【解析】由于美国希望通过国联称霸世界，遭到英法的抵制和反对，使美国的计划落空，所以美国没有参加国联。

故①③符合题意。

【答案】 B
5．1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议，但仍具有一定积极意义，其表现有()
①在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境②承认了民族自决原则，承认了波兰等民族国家的独立③是建立在欧洲大国势力均衡基础上的④成立了旨在维护国际和平的国际组织——国际联盟
A．①③④B．②③④
C．①②D．①②④
【解析】巴黎和会在一些重大问题上相互妥协达成共识，形成了较为和平的国际秩序，也促使一些民族国家独立。

但这一国际格局是建立在欧洲大国势力均衡基础之上的，这是帝国主义国家分赃的重要前提，不是意义；④也是积极意义。

因为国联的实质虽然是维护凡尔赛体系的工具，但它成立的宗旨毕竟是维护国际和平。

故答案为D。

【答案】 D
6．国际联盟盟约规定：“凡殖民地及领地，于此次战争后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。

”为实现这一神圣任务，国联认为最合适的途径是()
A．民族自决B．集体安全
C．维护和平D．“委任统治”
【解析】第一次世界大战后，国际联盟盟约规定将德国殖民地由国际联盟实行“委任统治”，实质上是把殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治。

【答案】 D
7．凡尔赛体系的建立，在一定程度上体现了国际关系格局进一步民主化。

这一民主化表现在()
A．用集体缔约的方式来解决国际之间的争端
B．用集体提供安全保障的办法维护世界和平
C．用召开国际会议的办法解决国际间的矛盾
D．用集体威胁的办法遏制企图发动侵略的国家
【解析】A、B均不能够真正实现世界和平和解决国际争端，故不符合题意。

C是维也纳体系形成以来，国际关系进步的重大表现。

D表述不正确。

【答案】 C
8．从整体发展角度看，巴黎和会上那些主导着世界发展方向的国家作出的有益于人类社会整体发展的决策是()
A．对殖民地的“委任统治”
B．按照民族自决原则，欧洲建立新国家
C．在建立世界新秩序的过程中，倡导建立国际联盟
D．对中国的“门户开放”政策
【答案】 C
9．国际联盟是第一个世界性的国际政治组织，下列有关国际联盟的表述，不正确的是() A．总部设于日内瓦万国宫
B．正式成立于巴黎和会召开期间
C．“促进国际合作”是其宗旨
D．对战败国殖民地实行“委任统治”
【解析】1920年1月国际联盟成立，在巴黎和会结束之后，总部设在日内瓦，其宗旨是维护和平和集体安全，并对战败国殖民地实行“委任统治”。

【答案】 B
10．英美两国是盟友，有着特殊关系：共享基本价值观，几乎同文同宗。

但在下列国际事务中，英美态度不一致的地方是()
A．国际联盟领导权问题
B．日本归还中国山东问题
C．限制德国海军军备问题
D．德国赔款问题
【解析】英美之间的主要矛盾是争夺世界霸权。

【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一德国政府要人表示：“谁签订和约就让谁的手烂掉。

”只是在协约国再次进行战争威胁的情况下，德国才不得不签订和约。

和约刚刚签订，德国复仇主义者就喊出了“打倒《凡尔赛和约》”的口号。

材料二在第一次世界大战中，英国出于战争的需要，征用了埃及150多万人、2/3的牲畜和大量运输工具。

战争结束后，英国的殖民统治激起了埃及人民的强烈反抗，爆发了反英起义，最终迫使英国有保留地承认埃及独立。

请回答：
(1)材料一反映了凡尔赛体系下的哪一矛盾？
(2)材料二反映了凡尔赛体系下的哪一矛盾？
(3)结合两则材料及所学知识，概括评价凡尔赛体系的作用。

【答案】(1)凡尔赛体系使战胜国与战败国之间的矛盾激化，并激起了德国的复仇主义情绪。

(2)资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾。

(3)积极作用：凡尔赛体系是一个以维护战胜国和平为目标的体系。

在凡尔赛体系下，第一次世界大战后的20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境。

消极作用：但该体系并未消除矛盾，反而使一些矛盾激化，故该体系是脆弱的、不稳固的。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料二你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但这一切终究毫无意义。

如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。

——劳合·乔治
材料三《凡尔赛和约》刚刚签订，德国复仇主义者就喊出了“打倒《凡尔赛和约》”的口号。

——《历史学习精要》
(1)概括材料一反映的经济现象，并指出这与凡尔赛体系有什么关系。

(2)结合材料二、三，你如何评价《凡尔赛和约》？
(3)综合上述内容，谈谈你对凡尔赛体系的认识。

【解析】本题考查学生理解分析能力。

第(1)问要从凡尔赛体系带来的暂时和平所产生的积极影响回答，稳定的秩序有利于经济发展。

第(2)问要从《凡尔赛和约》产生的民族复仇情绪的消极方面总结。

第(3)问要注意从正反两方面认识。

【答案】(1)现象：1921～1929年，英、法、德等西欧国家工业生产有所恢复、发展。

关系：在凡尔赛体系下，20世纪20年代的欧洲基本维持了较为和平的国际环境，有利于西欧国家经济的恢复发展。

(2)《凡尔赛和约》对德国实行严厉的惩罚和掠夺，激化了战败国德国与战胜国之间的矛盾，引起了德国民族复仇情绪的高涨。

(3)凡尔赛体系在战后一段时间内维持了相对的和平局面，但由于体系内部矛盾重重，随着各国实力的变化、矛盾的发展，凡尔赛体系必然会崩溃。