课表-VFP辅导 - 360文档中心

VFP进度表(最新)

学时
作业布置
1
理论：第四章4.4－4.5表的数据查询和汇总（2学时）
上机：练习表的数据数据查询及统计、汇总命令（2学时）
4
实验九
2
理论：第四章4.6多表操作，表的关联和连接（2学时）
上机：练习多表之间关联和联接命令（五章项目管理器，数据库的各种操作（2学时）
上机：练习项目管理器，库表及参照完整性的各种操作（2学时）
13
理论：第九、十章报表和菜单的设计（2学时）
上机：练习报表和菜单的设计（2学时）
4
实验十五
实验十六
14
理论：第十一章数据库应用系统的开发（2学时）
上机：练习数据库应用系统的简单设计（2学时）
4
实验十七
4
实验四
实验五
7
理论：第三章3.3.4－3.5循环嵌套结构程序及过程文件（2学时）
上机：练习多重循环结构程序设计（2学时）
4
实验六
8
理论：第六章6.2、6.4 SQL数据定义和数据操纵（2学时）
上机：练习SQL基本定义和操纵语句（2学时）
4
实验十二
9
理论：第六章6.3 SQL语句查询（2学时）
上机：练习SQL基本查询语句（2学时）
4
实验十一
4
理论：第三章3.1－3.2程序建立及输入输出语句（2学时）
上机：练习程序的建立、运行、输入输出语句（2学时）
4
实验三
5
理论：第三章3.3.2选择结构程序（2学时）
上机：练习单分支、双分支、多分支程序设计方法（2学时）
4
实验三
6
理论：第三章3.3.3循环结构程序（2学时）
上机：练习Do while、For、Scan循环结构程序（2学时）

vfp课程设计教程

vfp课程设计教程一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本原理和操作方法，具备使用VFP进行数据库设计和应用开发的能力。

具体目标如下：1.掌握VFP的基本概念和体系结构。

2.理解数据库的设计和操作原理。

3.熟悉VFP的数据类型、运算符和表达式。

4.掌握VFP的常用数据访问方法。

5.了解VFP的编程技术和应用开发。

6.能够使用VFP建立和操作数据库。

7.能够使用VFP进行数据查询和更新。

8.能够编写VFP的简单程序和函数。

9.能够使用VFP进行应用程序的开发和调试。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对计算机技术和数据库应用的兴趣。

3.培养学生良好的编程习惯和职业道德。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP的基本概念和体系结构：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域。

2.数据库的设计和操作：讲解数据库的基本概念、设计原则和方法。

3.数据类型、运算符和表达式：介绍VFP的数据类型、运算符及其使用方法。

4.数据访问方法：讲解VFP的数据访问接口、SQL语句和数据集操作。

5.编程技术和应用开发：讲解VFP的程序结构、控制语句、函数和应用程序开发。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握VFP的基本概念和操作方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的开发过程。

3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识和技能。

4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP课程设计教程》。

2.参考书：提供相关数据库和编程方面的参考书籍。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以便进行讲解和演示。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。

2024VFP课程设计指导手册精编资料

精编资料contents •课程设计概述•VFP基础知识•数据库设计原则与实践•表单界面设计与优化•报表生成与打印功能实现•菜单设计与导航功能完善•程序调试、测试与发布•课程设计总结与展望目录课程设计概述设计目的与意义目的意义设计内容与要求内容要求设计流程与时间安排设计流程时间安排VFP基础知识VFP简介与历史发展VFP（Visual FoxPro）是Microsoft公司开发的一款关系型数据库管理系统，旨在提供可视化编程工具和面向对象的程序设计方法。

VFP起源于FoxPro，经过多次版本升级和功能增强，逐渐发展成为一款功能强大、易于使用的数据库开发语言。

VFP广泛应用于数据管理、报表生成、应用程序开发等领域，深受开发者和企业的喜爱。

VFP 提供了丰富的可视化控件和界面设计工具，使得开发者可以快速构建用户友好的应用程序界面。

可视化编程面向对象编程强大的数据处理能力良好的兼容性VFP 支持面向对象编程技术，包括类、对象、继承等概念，使得代码更加模块化、易于维护。

VFP 内置了高效的数据引擎和丰富的数据处理函数，可以轻松应对各种复杂的数据处理需求。

VFP 可以与其他Microsoft Office 应用程序无缝集成，方便数据共享和交换。

VFP 核心特性与优势VFP开发环境与工具VFP开发环境VFP提供了集成开发环境（IDE），包括代码编辑器、调试器、项目管理器等，方便开发者进行代码编写、调试和项目管理。

VFP工具箱VFP内置了大量实用的工具和控件，如表格控件、图表控件、报表生成器等，可以满足开发者各种开发需求。

VFP扩展库VFP还支持第三方扩展库和插件，可以进一步增强其功能和应用范围。

VFP学习资源网络上有丰富的VFP学习资源，包括教程、论坛、案例等，方便开发者学习和交流。

数据库设计原则与实践需求分析采用E-R 图等方法描述实体、属性及关系。

概念设计逻辑设计物理设计01020403考虑存储结构、存取路径和索引等物理因素。

VFP教师备课教案1-1

拓展实践方法二：双击桌面上的“Miscrosoft Visual FoxPro6.0”快捷方式图标。

（2）Visual FoxPro6.0的退出
方法一：单击窗口右上角“关闭”按钮。

方法二：单击“文件”菜单中的“退出”命令。

方法三：快捷键ALT+F4。

方法四：在命令窗口中输入QUIT命令。

方法五：双击标题栏左上角的图标。

练习：Visual FoxPro的启动与退出
三、Visual FoxPro6.0的用户界面
标题栏、菜单栏、工具栏（常用工具栏、自定义工具栏）、窗口工作区、状态栏、命令窗口。

练习：
1．工具栏的打开/关闭
2．命令窗口的打开/关闭
四、Visual FoxPro6.0系统环境配置
Visual FoxPro6.0允许用户设置大量的参数来决定它的工作方式以提高工作效率，如设置默认文件的存储位置、日期和时间的显示格式等。

常用方法：单击“工具”菜单下的“选项”命令，打开“选项”对话框。

强调：设置默认工作目录的方法：
1．工具/选项——文件位置——默认目录
2．“修改”——更改文件位置——选择目录——确定——“设置为默认值”——确定
1．启动Visual FoxPro6.0，在系统界面中打开“调色板”工具栏。

2．设置系统默认工作目录为：d:\学生信息管理系统。

3．将系统日期格式设置为“年月日”的形式。

4．在“学生信息管理系统.pjx”中，新建一个文本文件，名为“姓名.txt”（注：姓名为你自己的具体名字），内容为：我是ＸＸＸ班的ＸＸＸ。

5.为文本文件“姓名.txt”添加一个说明信息：这是个人基本信息。

vfp课程设计范例

vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。

2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。

2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。

3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。

4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。

5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。

3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。

4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

VFP教案

教案任务1：认识数据表、数据库和数据库管理系统一、数据表下表是我们会经常遇到的一种表格，这是一个有8栏12行的表格。

栏目通常是固定不变的，而行数则随着学生人数的增减而变化。

表格的第1行称为表头，表头分为若干栏，每栏都有一个栏目名，它规定了在该栏中应该填写什么样的数据，除表头以外的每一行对应一个学生，每一行的各个栏目说明了这个学生相应的数据信息。

数据表一：学生信息在VFP中，也使用像上面这样的表格来存放数据，称之为数据表（简称表）。

表中的每一栏称为一个字段，栏目名称为字段名，每个字段有确定的字段名、类型、宽度、小数位数等限制，这些称为字段的属性，它们规定了该字段中字段中的名称、数据的类型、宽度和小数位数等。

像表一，第一行仅指明了栏目名，日常生活中通常称其为表头，而在VFP数据表中，称它们为数据表的结构。

表一中第一行之外的各行在数据表中称为记录，每一行是一个记录，每个记录描述了一个人员的各项具体数据。

在VFP中，数据表是最基本的数据存储结构，一个数据表对应磁盘中的一个以DBF为扩展名的文件。

二、数据库一个数据表中所包含的数据往往只反映某类事物的一个方面的信息，在学生学籍管理系统中，除了学生信息表外还可能包含用来存储课程、学生选课信息、专业信息等其他信息的数据表。

在VFP中可以将这些数据表组织杂一起形成一个数据库，即数据的有机集合。

在数据库中可以建立表与表之间的关系，用来反映分散在各个数据表中数据之间的联系，从而简化人们对数据的更新、修改、查询等操作。

数据表二：课程信息数据表三：学生选课信息数据表四：专业信息三、数据库管理系统VFP 就是一个数据库管理系统软件，使用它提供的操作界面可以很方便地建立数据表、数据库并对数据表中的数据进行加工处理；利用VFP 可以创建如图所示的表单，向用户提供十分友好的界面，更好地完成数据的输入、输出和处理：使用VFP 的报表功能，可以迅速方便地制作与打印各种表格。

VFP 有许多命令与函数，用它们可以编写处理具体业务的应用系统，运行这样的应用系统能大大提高处理数据的效率。

VFP教师教学进度表(2012-2013_...

9.1面向对象程序设计基础
9.2 VFP中对象的操作
2
2
16
第0.3常用表单控件（1）
2
2
17
第10章表单设计
10.3常用表单控件（2）
2
2
18
期末考试
注：每学期开学后，每人要填写三份教师教学进度表，一份由本人使用，一份由院（系、部、中心）保存，一份须在开学后的第二周交教务处高教科备查。
第2章VFP系统概述
2.1 VFP概述
2.2 VFP环境
2.3项目管理器
2
2
3
第3章VFP语言基础
3.1数据类型
3.2常量和变量
3.3运算符和表达式（1）
2
2
4
第3章VFP基础
3.3运算符和表达式（2）
3.4常用函数
2
2
5
第4章数据库及表操作
4.1表的建立和修改
4.2记录的输入
4.3表的基本操作
2
2
6
第4章数据库及表操作
4.4表的排序与索引
4.5多工作区操作
2
2
7
第5章数据库及其管理
5.1 VFP数据库
5.2数据库的创建
5.3数据库表的使用
5.4表的永久关系与参照完整性
2
2
8
第6章查询和视图
6.1 SQL语言概述
6.2 SELE语句的使用方法（1）
2
2
9
第6章查询和视图
6.2 SELE语句的使用方法（2）
2
2
10
第6章查询和视图
6.3查询设计器
6.4视图设计器
2
2
11
习题课

vfp课程设计模板

vfp课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解VFP的基本概念，如数据类型、变量、常量等。

2.熟练使用VFP进行数据输入、输出、查询和修改。

3.掌握VFP的常用函数，如数学函数、字符串函数、日期函数等。

4.学会使用VFP进行程序设计，包括条件语句、循环语句、数组等。

5.能够运用VFP解决实际问题，如编写简单的管理系统、数据库等。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念：数据类型、变量、常量、表达式等。

2.VFP的数据输入输出：输入输出语句、文件操作等。

3.VFP的查询和修改：查询语句、修改语句、事务处理等。

4.VFP的常用函数：数学函数、字符串函数、日期函数等。

5.VFP的程序设计：条件语句、循环语句、数组等。

6.VFP的应用实例：编写简单的管理系统、数据库等。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用实例，使学生掌握VFP的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用VFP解决实际问题。

3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握VFP的操作方法和技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供学习参考。

2.参考书：提供相关的VFP参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：保证每位学生都能使用电脑，进行上机实验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况和应用能力。

VFP基础培训教程教案

1.建立：A.建库结构时。B.在项目管理器中，①选择要建立索引的表—修改；②索引卡；③建立。 2.用索引对记录排序：①选择已建立索引的表—浏览；②表—属性；③在索引顺序处选择要用的索引； ④确定。
5.3 关系 P80
建立关系的前提：①有公共字段；②有公共索引。建立关系：①在建立关联的数据库中建立好索引，且必须有一个主索引；②在数据库设计器中，用鼠标从一数据库的主索引拖到另一数据库的某个索引项上。
–
一、用查询向导创建查询P87 用查询向导创建查询
1.启动查询向导 2.字段选取 3.为表建立关系 4.包含记录 5.筛选记录 6.排序记录 7.限制记录 8.完成
用查询设计器创建查询P92 二、用查询设计器创建查询
一、发展历程
①80年代：Ashton公司的dBASE。②86年：Fox公司的 FoxBase+。③94年：微软公司推出面向中国市场的 FoxPro 。④95年：VFP3.0 VFP6.0。
二、特点
①检索速度最快：Rushmore SQL ②有丰富的开发工具 ③支持面向对象的可视化编程技术 ④可生成真正的事件驱动的应用程序 ⑤支持客户/服务器结构
在项目管理器中，①选择要修改的表—修改，打开表设计器；②字段；③修改—改错、排列顺序、插入字段、删除字段；④确定。
4.5 浏览 P61
4.6 维护表记录 P54
编辑字段内容输入G、M型字段内容：双击
–
G：A.编辑—插入对象。B.粘贴
增加记录：A.显示—追加方式。B.表—追加新记录；删除记录：表—删除记录、彻底删除、恢复记录、切换删除标志定位记录：表—转到记录替换记录：表—替换字段
数据与程序的关系图
应用程序1 数据库 DATABASE

VFP培训讲义一

VPF 培训第一期讲义时间：2006年8月25日主题：VFP的基础知识与Select-Sql查询命令涉及技术：VFP安装、帮助文件的加载与使用表的概念表结构（即库结构）常用数据类型VFP命令的4字母特性Sql语句的优点Sql语句：选择指定的列（字段）Sql语句：选择符合条件的行（记录）Sql语句：为查询结果设置排序Sql语句：进行单一汇总（记录数、加总、平均等）Sql语句：进行分类汇总（记录数、加总、平均等）Sql查询结果的保存VFP表转为Excel表Excel表转为VFP表一、VFP基础知识1、名称：VFP＝Visual FoxPro，是微软Visual Studio内的一个软件常用版本：6.0版或 6.5版，最高9.0版2、安装：双击setup.exe3、VFP帮助文件：（1）正常的VFP安装没有包含帮助文件，帮助文件要手工加载到VFP系统内。

（2）寻找帮助文件：到网上搜索下载；如果需要6.0版或6.5版的帮助文件，计算中心有。

（3）加载方法：a. 在VFP系统目录（c:\program files\microsoft visual studio\vfp98\）下新建help 文件夹，把帮助文件（如vfp6help.chm）拷入其中。

b. 进入VFP系统，点菜单“工具/选项/文件位置”，双击“帮助文件”，再在弹出的“更改文件位置”对话框中输入files\microsoft visualstudio\vfp98\help\vfp6help.chm对话框上的“使用帮助文件”要勾上。

c. 点“选项”窗口下方的“设置为默认值”，再确定。

若未设为默认值，则帮助文件设置仅当次有效，下次还要重设。

（4）使用帮助：按F1或点菜单“帮助/…帮助主题”可以呼出帮助；如果先选中某些字符再按F1，这些字符将成为寻找帮助信息的关键词，可以实现帮助信息的快速定位。

4、表的概念（1）VFP数据以表的形式存在，表文件为*.dbf；*.dbf以前也称库文件、数据库文件（2）一个dbf文件就是一张二维表：行代表记录，列代表字段。

《Visual-FoxPro》课程教学大纲精选全文

可编辑修改精选全文完整版《Visual FoxPro》课程教学大纲一、课程说明课程编号：0000306601 课程类别：公共选修课授课学时：30 学分：1 周学时：2二、课程的性质与任务VFP关系型数据库系统是新一代小型数据库管理系统的杰出代表，它以强大的功能、完整而又丰富的工具、极高的处理速度、友好的截面以及完备的兼容性等特点，备受广大编程者欢迎。

通过本课程的学习，将使学生在面向过程和面向对象程序设计方面均受到严格训练，使学生能独立进行Windows环境下的应用程序开发。

为学生进一步学习其他可视化程序设计打下算法设计知识基础，为学生开发高层次CAI课件打下良好素质基础，同时也为学生毕业后在中小学从事计算机课程教学提供了必要的知识准备。

三、课程的教学目的与基本要求1．使学生逐步掌握VFP的基本操作，即掌握表操作、建立索引、创建数据库、视图与查询的建立、项目的建立。

2．使学生掌握面向对象的编程技术，即掌握面向过程的编程技术、类的设计、对象的操作、表单设计、关系设计、菜单设计、报表设计。

3．使学生达到能独立进行小型应用系统开发的水平。

四、课程的教学重点与难点教学重点：（1）关系数据库（2）VFP用户界面（3）表达式、函数（4）建立表（5）创建索引（6）创建数据库（7）项目管理器的作用（8）分支子结构、循环结构（9）对象的操作（10）建立表单（11）设计“标签”、“命令按钮”、“文本框”、“组合框”、“表格”控件（12）建立菜单系统（13）利用报表设计器创建报表（14）设计系统规划方案教学难点：（1）数据的规范化（2）生成器、设计器（3）类与对象操作符（4）S QL语言（5）表间的关联关系（6）循环结构（7）设计类（8）设计多页表单（9）利用报表设计器创建报表（10）专门人才档案登记表单设计五、课程的教学方法与手段①Visual FoxPro是一门实践性较强的课程，因此需展开大量的练习及上机实践。

②结合本课程的实际情况，开展符合教学目的的多媒体教学。

VFP教学大纲(文科类)计算机vfp

计算机应用基础(ＶFP)文科类教学大纲公共计算机教研部《计算机应用基础（ＶＦP)》教学大纲一、课程总体说明:教学对象:文科类专业本科生课程类型:必修课总学时：85 理论教学学时：51 上机学时：34教材：李雁翎编著《数据库技术及应用》高等教育出版社二、课程教学目的和任务人类社会已进入信息时代,信息处理是计算机技术一个最广泛的应用领域，而数据库管理系统是进行信息处理的有力工具, 本课程以对象－关系数据库理论为基础,讲解ＶＦＰ 6.0的界面组成、基本语言成分与操作、数据处理工具的使用、面向对象的程序设计思想与方法、及应用系统的开发过程。

ＶFP程序设计属于计算机基础教育课程的三个层次“文化、技术、应用”中的第二层次,是文科及经管类各专业学生必修的计算机技术基础课程。

通过本课程的学习，使学生能比较系统地掌握关系数据库的基本概念、基本理论和基础知识。

使学生具备以下三个方面能力:运用VisuａｌＦoxPro进行数据库管理的能力；运用Viｓｕal FoｘPro进行简单程序设计和用户界面设计等能力；能够把所学知识应用到各专业的数据库管理系统操作中的能力。

三、课程教学基本内容和要求本课程包括数据库基本理论、VisuaｌFoxPro系统概述、Visual FｏxPｒo的数据基础、表的建立和操作、数据库操作、查询与视图、SＱL、程序设计基础、表单设计、报表设计、菜单设计、应用系统集成,每个部分根据教学内容要求再分若干章节,循序渐进，便于学生学习掌握。

教学中要讲清楚数据库及数据库系统的基本概念,使学生通过学习能掌握VFP 6.０的界面组成、工作方式、表的基本操作、查询与统计的方法、基本的程序设计方法、菜单、表单、表单控件、报表的设计方法等方面的内容,能够独立开发设计简单的数据库及其应用程序。

本大纲充分体现传授知识、培养能力与提高素质相结合的原则精神,对于培养各级各类人才具有全面性、基础性和先导性作用。

四、课程教学学时分配五、教学内容要点和要求第一单元数据库基本理论【教学内容要点】第一节数据、信息和数据处理。

02849_VFP教案

15
04
VFP程序设计基础
2024/1/24
16
VFP程序结构与设计方法
VFP程序的基本组成
包括表单、菜单、数据库、报表等组件。
VFP程序设计流程
需求分析、设计、编码、测试、维护。
模块化程序设计思想
将程序划分为独立的功能模块，提高代码的可读性和可维护性。
2024/1/24
17
VFP数据类型与变量定义
2024/1/24
数据控制语言（DCL）
介绍VFP中用于控制数据访问权限和安全性的命令，如GRANT、 REVOKE等。
VFP常用函数和表达式
列举并解释VFP中常用的函数和表达式，如日期函数、字符串函数、条件表达式等。
10
03
数据库设计与实现
2024/1/24
11
数据库需求分析
确定系统范围和目标
继承
子类自动继承父类的属性和方法，实现代码重用。
多态
子类可以重写父类的方法，实现同一方法在不同对象上的不同表现。
2024/1/24
22
VFP自定义类与对象创建
1 2
定义类
使用CLASS关键字定义类，包括类的属性、方法和事件。
创建对象
使用NEW关键字创建类的对象，分配内存空间并初始化对象的属性。
在选定的DBMS中创建数据库和表，定义表的结构和属性，实现逻辑结构到物理结构的转换。
实现数据完整性约束
数据导入和测试
在物理数据库中实现之前设计的数据完整性约束条件，确保数据的准确性和一致性。
将原有系统中的数据导入到新创建的数据库中，并进行测试和验证，确保数据的正确性和完整性。
2024/1/24

vfp教务管理系统课程设计

vfp教务管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握其开发环境及编程语法；2. 学生能够掌握教务管理系统的功能需求，了解数据库设计的基本原则；3. 学生能够运用VFP实现教务管理系统中的数据增、删、改、查等基本操作。

技能目标：1. 学生能够运用VFP编写简单的程序，实现教务管理系统中的部分功能；2. 学生能够利用VFP设计简单的数据库表，实现数据的有效存储；3. 学生能够通过VFP实现数据的导入、导出，为教务管理系统提供数据支持。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情；2. 培养学生团队协作、共同解决问题的能力，增强他们的沟通与表达能力；3. 培养学生尊重知识产权，养成良好的编程习惯，遵循软件开发规范。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目驱动的教学方式，让学生在实际操作中掌握VFP编程技术和教务管理系统的开发过程。

学生特点：学生具备一定的计算机基础知识，对编程有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的动手能力，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生在掌握VFP技术的同时，培养良好的编程习惯和团队协作精神。

教学过程中，关注学生的个性化发展，激发他们的创新意识。

二、教学内容1. VFP基础知识：介绍VFP的发展历程、编程环境及基本语法，涉及教材第一章内容；- 数据类型、变量、常量、运算符；- 流程控制语句（如：条件语句、循环语句）；- 函数和过程。

2. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，涉及教材第二章内容；- 数据库表的创建、修改、删除；- 字段属性、索引、关系；- 数据库设计规范。

3. 教务管理系统功能模块：分析教务管理系统的功能需求，涉及教材第三章内容；- 学生信息管理模块；- 课程信息管理模块；- 成绩信息管理模块。

Visual FoxPro 教学大纲

Visual FoxPro 教学大纲第一章数据库系统（2学时）知识要点：1、基本概念：信息、数据、数据处理、数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据库应用系统、数据模型（层次模型、网状模型、关系模型）、关系数据库、关系、主关键字、外部关键字、字段、记录、数据项、属性2、关系数据库的主要特点（1）（2）（3）3、简要介绍Visual FoxPro 6.0的特点、安装、运行及继承开发环境窗口、菜单、工具栏、向导、生成器、设计器、项目管理器、系统配置、文件类型1．1 信息、数据和数据处理1.1.1 信息与数据➢信息（information）是客观事物属性的反应。

是经过加工处理并对人类客观行为产生影响的数据表现形式。

➢数据（data）：反映客观事物属性的记录，是信息的载体。

用符号来表示。

数据是信息的具体表现形式。

数据所反映的事物属性是它的内容，符号是它的形式。

➢信息和数据的区别和联系：⏹从信息处理角度：任何事务的属性都是通过数据来表示。

用数据符号表示信息的三种形式：数值型（定量）、字符型（定性）和特殊型（声音、图形等）。

⏹从计算机角度：数据泛指可以被计算机接受并能被计算机处理的符号。

★结论：信息是有用的数据，数据是信息的表现形式。

信息通过数据符号传播，只有具有知识性和有用性的数据才是信息。

1.1.2 数据处理（信息处理Data Process）包括：采集、整理、存储、分类、排序、检索、维护、加工、统计、传输、打印等。

⏹数据处理的目的：提出有用的成分作为行动和决策的依据。

⏹数据管理技术的发展过程：（1）人工管理：数据不能独立于程序，独立性差，不能共享（2）文件管理：把数据组织成文件，可以独立于程序，由文件管理系统管理（应用程序和数据文件之间的接口），通用性差，数据冗余大（3）数据库系统管理：形成数据中心——数据仓库，共享性好减少冗余1.2 数据模型➢数据模型的概念：具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构的描述就是数据模型。

vfp课程设计演示

vfp课程设计演示一、教学目标本节课旨在通过学习Visual FoxPro（VFP）课程，让学生掌握以下知识目标：1.理解VFP的基本概念和特点。

2.掌握VFP的数据类型、变量和常量。

3.学会VFP的基本运算符和表达式。

4.理解VFP的流程控制语句。

5.能够使用VFP进行基本的编程操作。

6.能够编写简单的VFP程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心。

2.培养学生主动探索、合作学习的习惯。

3.培养学生运用编程知识解决实际问题的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念和特点。

2.数据类型、变量和常量。

3.基本运算符和表达式。

4.流程控制语句。

5.引言：介绍VFP的发展历程和应用领域。

6.VFP基本概念：讲解VFP的环境设置和基本语法。

7.数据类型、变量和常量：举例讲解各种数据类型的使用。

8.基本运算符和表达式：通过实例演示运算符和表达式的使用。

9.流程控制语句：讲解条件语句和循环语句的编写方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等内容。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解流程控制语句的应用。

3.实验法：让学生动手编写VFP程序，巩固所学知识。

4.讨论法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度。

四、教学资源为了支持教学，本节课将使用以下教学资源：1.教材：《Visual FoxPro编程基础》。

2.参考书：为学生提供额外的学习资料，如《Visual FoxPro教程》。

3.多媒体资料：制作PPT课件，为学生提供直观的学习体验。

4.实验设备：为学生提供电脑，让他们进行编程实践。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的表现。

2.作业：评估学生完成的练习和编程任务的质量和准确性。

3.考试：设计考试题目，评估学生对VFP知识掌握的程度和应用能力。

2008级学生VBVF上机课补课安排表

08级物理学1班6月21 Nhomakorabea1－2节
教9－C306机房
Visual BASIC程序设计上机
曹文泉
08级经管学院3班
6月21日3－4节
教9－C201机房
Visual BASIC程序设计上机
马和平
08级经管学院6班
6月21日3－4节
教9－D12机房
Visual BASIC程序设计上机
何延年
08级经管学院9班
Visual FoxPro程序设计上机
白荷芳
08级日语（非）1班、08级英语（翻译方向）1班
6月21日7－8节
教9－C201机房
Visual FoxPro程序设计上机
许桃香
08级音乐学2班、08级美术学3班
6月21日7－8节
教9－D12机房
Visual FoxPro程序设计上机
冯丽霞
08级英语1班、2班
教9－C204机房
Visual FoxPro程序设计上机
刘伟
08级俄语1班、08级旅游管理（旅游日语方向）1班
6月21日5－6节
教9－C304机房
Visual FoxPro程序设计上机
门维江
08级广播电视编导1班
6月21日5－6节
教9－C306机房
Visual FoxPro程序设计上机
许桃香
08级汉语言文学2班
苟平章
08级数学与应用数学1班
6月21日1－2节
教9－C304机房
Visual BASIC程序设计上机
吴尚智
08级数学与应用数学3班
6月21日1－2节
教9－D13机房
Visual BASIC程序设计上机
崔永智