人教版五年级数学下册《分数与除法》 PPT

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分数与除法的关系
联系
区别
除 法
被
除 数
除 号
除 数
商
是一种运算
分 数
分 子
分
数 线
分 母
分 数 值
是一种数，
也可看作两 个数相除
14
你能行！
7÷13=
7 13
5_ 8
=( 5 )
÷(8
)
( 25)÷24=（2254）
9
÷9
=
9 9
0.5÷3=
0.5
3
n÷m=
n m
(m≠0)
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动脑筋想一想
1.
1米的
83等于3米的(
1 8
)
2.把2米的绳子平均分3段，每段占
2全全.把长 长2的 的米的( 31绳，)子每，平段每均长2段米分（长÷3（段3）=3，2米）每32 。米段米。占
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明辨是非
1.一堆苹果分成10份，每份是这堆
苹果的 1 。
10
（× ）
2.1米的
3 4
与3米的
1 4
一样长.（√
）
可以互相讨论下，但
10
3 4
43块块表分示数意义是：
块把表1示块：平把均单分位成“14”份平，均取分了其 中的3份。
成除4份法，意取义了是其：中的3份的数
还把表3示块：平把均“分3成”平4份均分，成取4了份， 取其了中其1中份的。一份。
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3 4
43块米表的示意义是：
块把表1示米：平把均单分位成“14”份平，均取分了其 中的3份。
6
3块的 1
4
= 1块的
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
7
→ →
→
3个 1 ＝ 1块的 4
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
8
想：把2块饼平均分给3个同学，每
人分得多少块？
2÷3=
2（块）
3
2块的
1 3
是1块的
2 3
，就是
2块 3
考考你：把5块饼平均分给8个同学，
每人分得多少块？
5÷8=
5 8
（块）
9
大家有疑问的，可以询问和交流
1÷3= 31（块）
因为把1块饼平均分成3份，每份
是这块饼的
31，就是
1 3
块。
4
6÷2=3（块）
1÷2= 0.5（块）
=
1 2
（块）
1÷3=
1 3
（块）
5
例2：把3块饼平均分给4个同学， 每人分得多少块？
说一说：该如何列式？ 剪一剪、拼一拼：结果是多少？ 想一想：有几种不同的分法？哪 种分法 最简单？
分数与除法
1
复习：把6块饼平均分给2个同 学，每人分得多少块？
6÷2=3（块）
思考：把1块饼平均分给2个
同学，每人分得多少块？
1÷2= 0.5（块）
1 2
（块）
2
因为把1块饼平均分成2份，
每份是这块饼的 块。
1 2
，就是
1 2所以：1÷2= Nhomakorabea1 2
（块）
3
例1：把1块饼平均分给3个同学， 每人分得多少块？
3.一根木料锯成3段，平均锯一次所
用的时间占工作总时间的 1 （×）
3
4.把45个作业本平均分给15个同学，
每个同学分得45本的
1 15
√ 。（ ） 17
• 小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只 数是鸭的几分之几？
•1、求养鸭的只数是鸭的几分之几，就是求7只是10只 的几分之几，把10只看作一个整体，平均分成10份， 每份1只，7只就是这个整体的 7
成除4份法，意取义了是其：中的3份的数
还取把 其表了中3示其米：中的平把的1均份一“分。份3”成。平4均份分，成取4了份，
12
3 4
43块的表意示义是：
块把表单示位：把“单1”位平“均1”分平成均4分份， 表示这样的3份的数。
成4除份法，意取义了是其：中的3份的数
还取表了把这示其“样：中的3”把的平1份一“均的份3分”数。平成。均4份分，成表4份示，
3÷45＝
3 （千米） 45
每千米需要多少时间?
45÷3＝15(分钟)
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一共有15个桃子，共4千克，要平均分给5 只小猴。 （1）每只小猴分到多少个桃子？ （2）每只小猴分到多少千克桃子？
如果这堆桃子有6千克，那么每只 小猴分到几只桃
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10
2、根据除法计算： 7 7÷10= 10
答：养鹅的只数是鸭的十分之七。
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看看你学得怎样？ 列式计算：
1.把一个4平方米的圆形 花坛分成大小相同的5块， 每一块是多少平方米？
（用分数表示）
4 ÷5＝
4 5
（平方米）
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看看你学得怎样？ 列式计算：
2.小明用45分钟走了3千米 路，平均每分钟走多少千米？