幼儿园小班数学：感知6以内的数量
幼儿园小班数学《以视觉感知数量的多、少》教案
幼儿园小班数学《以视觉感知数量的多、少》教案教学目标1.学生能够初步理解数量的多与少的概念。
2.通过视觉感知学习，培养学生区分数量多、少的能力。
3.培养学生观察力，提高其心理认知水平。
教学重难点1.教学重点：以视觉感知数量的多与少的概念。
2.教学难点：培养小班幼儿区分多、少的能力。
教学内容一、教师引导为使学生对数量多与少有可视、可感知的体验和认知，教师可以采用以下引导方式: * 拿两个相等大小的篮子，一个放许多的玻璃球，另一个放较少数目的玻璃球。
请同学感知两篮子中玻璃球的多少差别。
* 教师出示大矩形和小矩形，小矩形比大矩形更小。
通过引导学生感知两矩形大小的差异，从而引导学生认知一些东西或物品的多、少。
二、游戏活动在游戏活动中，可以结合孩子日常生活中的经验，营造良好的教学氛围： 1.数数比赛：教师要求学生分成几组，统一从玩具堆中选出数量相等个数目的玩具，然后比较看哪组玩具的数量多，哪组玩具的数量少。
2. 数字比大小：注重强调数字对数量的指代和量化作用。
教师可将数字卡片分组发给学生，教师出示数字牌，学生比大小、拼凑数字。
三、幼儿故事、歌曲通过幼儿故事、歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中对数量多、少有更深入的感性认识： 1. 小鸟寻巢：过程式故事表现了扇动小翅膀的小鸟们扑腾于树枝上的情景，缩小学生身体与小鸟们的精神距离，将他们带进了小鸟的世界里，让他们更容易理解多与少的概念。
2. 数字歌曲：通过数字歌曲唱出具体的数字、数量，让孩子通过音乐、动作加深对数字规律的感性认识。
教学方法1.意境教学法：通过游戏、故事歌曲等营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中对数量多、少有更深入的感性认识。
2.视觉感知：使用视觉感知为主要手段，学生通过观察大小、气味颜色等感性体验，不断感知、比较、认知。
教学反思本次教学通过各种方法让学生感知数量多、少的概念，增强了幼儿的观察能力、认知能力和逻辑思维能力，培养了幼儿的对数、数量的感知和理解能力，在小班体验式的教学过程中，教师及时调整了孩子们活动参与的形式，使其更能体现孩子们的积极性，得到了良好的教学效果。
中班数学：感知4—6的数量(说课稿)
中班数学活动《感知4—6的数量》说课稿江北中心幼儿园杜漫丽一、设计思想：数量顾名思义它是由数和量两个概念组成的。
4、5、6这三个数属于自然数，它们是由若干个1组成。
如“4”是由4个1组成的。
量可以分为连续量和不连续量。
本次活动中我将引导孩子用计数的方式来明确物体的多少，这属于不连续量。
中班幼儿还保留小班幼儿的特点，在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
他们对数量的感知还必须借助于具体的事物和形象来帮助。
我们班的孩子已经认识了6以内的各个数字，但是对于数字的具体意义如6可以表示6个苹果、6颗糖等还不是很理解，能用正确的方法进行手口一致点数，但却不能用各种符号正确表达，这说明他们对数的实际意义还没完全理解，因此我设计了本次数学活动，在活动中我通过购物情境的创设，以数一数、变一变等操作形式帮助幼儿理解数和量之间的关系，理解4—6各数的实际意义，从而逐步形成数概念。
一、活动目标：基于以上认识，我从幼儿的实际水平出发，以《纲要》为依据，从认知、情感两方面出发，制定了本次活动的目标：1．感知4、5、6三个数的数量，尝试用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
2．体验帮助他人与操作成功带来的快乐。
二、活动准备：根据教材特点和教学内容的设计，应教学需要我从一下几个方面进行了准备：1．经验准备：已经会辨认4.5.6这三个数字；2．物质准备：课件、标有4、5、6三个数字的大卡车各一辆按数取物的购物单和纠错的购物单各48份三、活动流程：创设情境感知4—6的数量——实践操作理解4—6的数量——纠错练习掌握变正确数量的方法——送别小猴结束本次活动四、活动过程：（一）创设情境感知4—6的数量1.新年快到了，动物新村里可热闹了，他们将要举行迎新年舞会了，看看有哪些小动物会来参加呢?（首先情境的创设不仅能让活动变得更加轻松有趣，还能激发幼儿参与兴趣的，而新年舞会的情境对于孩子们来说是熟悉的，能引起他们的情感共鸣。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思
幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思一、教案背景与概述1.1 教案背景本教案是为幼儿园小班设计的，旨在帮助幼儿在感知范围内建立起对数量的认识和概念。
1.2 教案目标•能够利用各种具体物品，感知出不同数量的概念；•能够通过各种游戏和活动，培养幼儿对数量的敏感度和认知能力；•通过本教案，引导幼儿对数的理解逐步深入。
二、教学内容及教学步骤2.1 教学内容第一节：认识不同数量的物品1.让幼儿观察和感知不同数量的物品，并进行简单比较；2.引导幼儿用手指点数、用眼观察等方式来认识不同数量的物品。
第二节：游戏活动1.开展一些寓教于乐的游戏活动，如数物品、找不同等，以培养幼儿的数量感知和观察能力；2.设置不同难度等级的游戏，让幼儿逐步提高对数量的认知。
2.2 教学步骤第一节：认识不同数量的物品1.师生互动：老师出示不同数量的物品，引导幼儿观察；2.小组活动：让幼儿分成小组，用手指点数物品；3.游戏互动：进行“数物品比大小”游戏，引导幼儿感知数量。
第二节：游戏活动1.活动准备：准备好各种游戏道具和物品；2.游戏进行：引导幼儿参与不同游戏活动，如“找不同”、“数物品比大小”等；3.游戏总结：与幼儿共同总结每个游戏的收获和认识。
三、教学反思3.1 教学效果评估通过本教案的教学活动，观察幼儿对数量的感知和认知能力是否得到提高，评估教学效果。
3.2 教学反思在教学中，应该注意引导幼儿通过感知不同物品数量来建立对数量的概念，同时，游戏活动要具有趣味性和挑战性，促进幼儿对数量的理解和认知。
四、教学延伸4.1 拓展活动1.利用身边的事物，让幼儿进行简单的数数练习；2.开展更多具有数量概念的游戏活动，如“数数接力赛”等。
4.2 家庭作业布置家庭作业，让幼儿在家继续练习数量感知和认知，加深对数的理解。
五、教学结束语通过本教案的教学，希望能够帮助幼儿建立起对数量的认识和概念，为他们未来更深入的数学学习奠定基础。
以上就是幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思的全部内容，希望能够对教师们在教学实践中提供一定的参考和帮助。
小班认识数字5和6的教案优秀6篇
小班认识数字5和6的教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班认识数字5和6的教案优秀6篇通过教案的编写，教师可以对教学内容进行细致的分析和拆解，以更好地把握教学的重点和难点，一篇出色的教案能提高教学的持续改善和创新能力，本店铺今天就为您带来了小班认识数字5和6的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案一、教学目标1.通过教学，培养幼儿对1～5以内的数量的感知和理解。
2.培养幼儿良好的观察力和判断力，提高幼儿对数量的敏感度。
3.培养幼儿初步的数学思维能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解并感知1～5以内的数量。
难点：培养幼儿对数量的感知和理解。
三、教学准备教师准备：五颗不同颜色的小球、数学贴纸、卡片写有1～5的数字、幼儿认知游戏道具等。
学生准备：纸、笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过铺设教案板书，教师引导幼儿回顾一下上节课学到的内容，询问他们对1～5的认识和理解，并与幼儿互动。
2.探究（20分钟）（1）教师在黑板上用贴纸随机摆放1～5个数字，然后请幼儿逐个观察，并说出摆放的数量。
（2）教师将五颗不同颜色的小球放在桌上，然后问幼儿：1颗球代表多少？2颗球代表多少？以此类推，直到5颗球。
让幼儿通过感知球的数量来回答问题。
3.讨论（15分钟）（1）教师给每位幼儿发纸和笔，让他们在纸上做下面的练习：1）画出1个圈，写下1；2）再画出2个圈，写下2；3）继续画出3个、4个和5个圈，并写下相应的数字。
（练习完毕后，教师可以进行幼儿间的交流和互动。
）（2）教师以小组为单位，根据幼儿们完成的练习册来进行小组讨论，让幼儿分享一下练习中的困难和收获，并通过教师的引导，让幼儿合理解答。
4.游戏（20分钟）（1）在教室内或户外，教师请幼儿围成一个圆圈，然后每位幼儿伸出手掌，教师准备五颗小球，将这五颗小球逐个放入幼儿们的手中，每个幼儿只能接住一颗。
当教师喊出一个数字时，抓有对应数量球的幼儿立即将球放回桌上，其他幼儿不得移动。
重复几次后，教师统计接了正确颗数球的幼儿，并给予表扬。
（2）教师还可以进行其他数学感知游戏，如数字连连看、数量比大小等。
5.小结与延伸（10分钟）（1）教师要求幼儿再次回答问题：“1～5分别代表了几个球？”并引导幼儿说出正确答案。
（2）学生每人拿出五颗小球，根据教师所报数字，合理地摆放对应数量的小球，并用手指指向每颗小球，回答“一、二、三……”。
中班数学活动教案《6以内数量的认识》
中班数学活动教案《6以内数量的认识》教学目标：1. 认识数字1-6；2. 能够正确写出数字1-6；3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的数字数量概念；4. 发展幼儿的观察、比较和分类能力。
教学内容：1. 学习数字1-6的认识及书写；2. 以实物和图片为载体，帮助幼儿认识数字1-6的数量；3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的数字数量概念；4. 进行比较和分类活动，巩固幼儿的观察、比较和分类能力。
教学准备：1. 数字1-6的卡片或海报；2. 一组与数字1-6对应的实物或图片，如1个球、2个糖果、3个苹果等；3. 一些不同数量的实物或图片，如糖果、积木等；4. 一些不同的容器或盒子。
教学过程：Step 1：导入活动（5分钟）教师拿出数字1-6的卡片或海报，让幼儿看一看这些数字，并鼓励他们说出数字的名称。
之后，教师快速出示这些数字的卡片，让幼儿快速说出对应的数字。
Step 2：认识数字1-6（10分钟）教师拿出一组与数字1-6对应的实物或图片，如1个球、2个糖果、3个苹果等，向幼儿展示并介绍这些实物或图片。
教师提问：“你们看，这是几个球？”幼儿回答后，教师将对应的数字卡片放在实物或图片上，强调数字与数量的对应关系。
然后，教师逐个展示其他的实物或图片，让幼儿说出对应的数量和数字。
Step 3：观察和实践活动（20分钟）教师拿出一些不同数量的实物或图片，如糖果、积木等，放在桌子上。
教师提问：“请你们观察一下，哪一组是5个糖果？”幼儿观察后，指出正确的一组，并将数字5的卡片放在上面。
教师继续提问其他的数量，让幼儿观察和找出正确的一组。
之后，幼儿可以自己拿出一些实物或图片，让其他的幼儿来观察和找出正确的数量和数字。
Step 4：比较和分类活动（15分钟）教师拿出一些不同的容器或盒子，让幼儿观察容器的大小和形状，并进行比较。
然后，教师要求幼儿将不同数量的实物或图片，如糖果、积木等，放在不同的容器或盒子里，并在容器上贴上对应的数字卡片。
中班数学感知6以内的数量教案反思
中班数学感知6以内的数量教案反思1、中班数学感知6以内的数量教案反思活动目标：1、通过制作书籍的活动，巩固孩子对6以内数字的认识，学会将数字与实际相匹配。
2、按数量的多少排序。
3.培养观察、识别和绳之以法的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.课前了解书籍，知道封面、封底和每一页是什么。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗?二、认识图书1.展示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。
这本书的封面上有什么?大家猜猜看这个数字3是什么意思呢?这本书和什么有关系呢?(一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物?)2、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字?这是一本什么书呢?让我们一起看一下内容。
(一本有关兔子的书)每一页上的兔子一样多吗?是按照什么样的顺序排列的?(每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。
)三、亲手制作，巩固知识。
接下来，我们将邀请孩子们来帮助兔子制作一本书。
你可以选择制作一本电子书。
记住，每一页上的小动物和封面上的数字一样多。
还可以做一个小动物书，和兔子书一样。
安排必须有序。
四、活动评价。
(1)出示一本数码书，一本实体书，检查孩子是否正确。
(2)让个别孩子谈谈作业，集体检查。
教学反思这节课从游戏开始，调动孩子的积极性。
这个班的活动氛围也很好，达到了这个班的目标。
在这个班里，孩子们分组操作的时候，我没有全神贯注于每个孩子的操作。
下次我会多注意反应慢的，及时给他们指导。
2、中班数学感知10以内的数教案反思活动设计背景这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。
幼儿园大班数学教案《学习6以内的数》
幼儿园大班数学教案《学习6以内的数》教学背景
大班幼儿已经学过1-5的数字，现在需要学习6以内的数字，为下一步的数学学习打下基础。
教学目标
1.能够认识并正确书写6、7、8、9、10这几个数。
2.能够数出6以内的数字。
3.能够进行简单的加减法操作，例如：3+2=5，6-2=4。
教学步骤
第一步：引导幼儿进行数的认知
1.教师画出6个小圆圈，让幼儿数出这6个小圆圈的个数。
2.引导幼儿认识数字6，教师拿出数字牌，让幼儿触摸这个数字牌，并说出数字6。
第二步：学习数字7、8、9、10
1.教师分别拿出数字7、8、9、10，让幼儿触摸数字牌并说出这几个数字。
2.教师带领幼儿一起数出7、8、9、10这几个数字的个数。
3.教师问幼儿：如果来了1个同学，现在教室里有几个人了？如果走了2个同学，现在教室里有几个人了？引导幼儿学习简单的加减法操作。
第三步：练习
1.教师准备一些数字和图片，教师会读出其中一个数字或者图片，让幼儿举起对应的数字牌或者图片。
2.教师让幼儿进行数的游戏，例如：教师数出6个数字，让幼儿快速数出这6个数字的个数。
教学评估
1.教师随机出示一个数字，让幼儿说出这个数字，并正确书写出来。
2.教师出示数字1-10的图片，让幼儿快速数出这些数字。
3.教师出三道简单的加减法题，让幼儿进行计算。
教学反思
1.在第一步进行数的认知时，教师可以适当增加幼儿的参与度，例如让幼儿画出6个小圆圈。
2.在第二步学习数字7、8、9、10时，教师可以给幼儿提供相关的图片和故事，帮助幼儿更好地理解这些数字。
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班数学教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。
幼儿园中班数学教案《6以内数量的认识》
幼儿园中班数学教案《6以内数量的认识》教学目标1.学生能够认识数字1-6，并能正确说出它们的顺序。
2.学生能够将1-6之间的数字进行排序。
3.学生能够透过各种具体的实验活动，来认识1-6之间数字的关系。
4.学生能够透过手工艺活动，来巩固对1-6之间数字的认识。
教学内容1.认识数字1-6，以及它们的顺序。
2.小手指数数，让学生透过手指数数来认识数字1-6的数值关系。
3.数数游戏和感知游戏，让学生透过亲身参与来认识数字1-6之间的数量关系。
4.手工艺活动，让学生通过手工艺制作来加深对数字1-6的认识。
教学步骤第一步：引入教师可以开始用数字1-6对学生进行测试，以此引入本次数学课程。
第二步：认识数字1-61.视频教学在教室内给学生放一些介绍数字1-6的简单介绍的视频，让学生了解并认识数字1-6。
2.数字书老师可以为学生准备一个简单的数字书，让每个学生都能够翻阅并认识数字1-6。
第三步：小手指数数游戏1.群体活动让学生举起自己的一只手，并使用小手指数数，逐个数到6的数字，并使用声音表达出来。
2.分组活动老师将学生分成小组，并让学生在小组内进行小手指数数游戏。
老师可以通过巧妙的方式来让学生在游戏中认识到1-6之间的数字关系。
第四步：数数游戏1.数码摆放游戏老师会在桌子上放一些数字牌，然后让学生在10秒内按从小到大或者从大到小的顺序排列。
2.口齿顺序游戏老师会让学生口齿顺序从小到大或者从大到小地说出该数字，提高学生利用口齿的结合性能够更好地掌握数字之间的关系。
第五步：感知游戏1.触类旁通游戏老师会拿出6个不同的物品，并要求学生根据这6个物品的不同来判断它们的大小关系。
2.分类游戏老师会放出6个不同的不同形状、颜色、尺寸以及数量的图像材料，然后要求学生将这些图像材料较为合理地分类，以此来观察和认识1-6之间数字之间的关系。
第六步：手工艺活动1.数字循环玩具准备纸板和剪刀，并将纸板剪成不同的形状，如矩形、圆形等。
幼儿园中班数学教案《感知6以内的数》
幼儿园中班数学教案《感知6以内的数》教学目标1.掌握数字1-6的形状和数量；2.理解数字1-6的大小关系；3.学会使用数字1-6进行简单的计数。
教学准备1.数字卡片：1、2、3、4、5、6；2.数量图形卡片：1个圆形、2个方形、3个三角形、4个长方形、5个菱形、6个星形；3.数字拼图。
教学过程步骤一：引入教师出示数字卡片，让学生看一看这些数字。
接着问：“这些数字是什么？有多少个数字？”学生回答一遍，以便确立学生对数字的认知。
步骤二：感知数字教师再拿出数字卡片，让学生根据数字卡片上的形状和数量，描述数字的形状和大小。
例如，“数字1是直线，数字6是星型，数字3比数字2大一个，数字5有五个点。
”步骤三：感知数量接着，教师出示数量图形卡片，让学生根据图形描述物品的数量，并指出物品多少个。
例如：“这里有几个圆形？有1个。
”，“这里有几个长方形？有4个。
”等等。
步骤四：学习数字拼图教师介绍数字拼图，并让学生用数字拼图模拟1-6的数序。
教师可以混合数字和数量图形卡片进行教学，让学生对数字和数量之间的联系感到更加自然和契合。
例如，“我们现在要拼数字2，你们看，需要找到有两个方形的卡片，然后把它们放在数字2的位置。
”步骤五：练习计数最后，教师出示一些自己准备好的物品，让学生根据数字卡片和数量图形卡片进行计数。
例如，“这里有5个小球，你们能否根据数字卡片和数量图形卡片，找出这里有几个三角形？”教学评价1.考察学生对数字的认知能力；2.考察学生感知数字数量的能力；3.考察学生使用数字进行简单计数的能力。
教学扩展1.可以让学生进行数字形状的手工制作，以更好地提升他们的数字形状感知和手工能力；2.可以让学生创造自己的数字拼图，并在教学过程中进行展示；3.可以设计更加复杂的计数题目，让学生进行更加细致、深入的运算练习。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思.doc
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思活动目标1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!二、基本部分：1.发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花教师发现没有颜色的花咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
数一数自己的小花有几个花瓣?5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
认识数字6～10教案优质7篇
认识数字6～10教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识数字6～10教案优质7篇教案可以帮助教师规划教学方法和教学策略，提高教学效果，写教案可以帮助教师有条不紊地组织教学活动，提高课堂管理能力，下面是本店铺为您分享的认识数字6～10教案优质7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思一、教学目标1.能够正确认识数字0~6；2.掌握数字0~6的读写和顺序；3.能够正确理解“点数”的概念，并且能够将实物与数字相对应；4.能够用0~6的点数进行简单加法。
二、教学重点1.认识数字0~6的发音和写法；2.理解“点数”概念，并完成实物与数字相对应的任务；3.掌握简单加法的方法。
三、教学准备1.数字卡片：包括数字0~6；2.图片卡片：包括数字0~6的实物图和点数图；3.操作卡片：包括0~6的点数组合卡片；4.简单加法卡片；5.纸笔。
四、教学步骤1. 导入新知识教师向学生展示数字0~6的卡片，让学生一起读出数字和发音。
然后，教师出示实物图片、点数图片和数字卡片，让学生将数字对应到实物和点数上。
2. 概念讲解教师向学生简单介绍“点数”的概念，比如：“点数是我们数数的方法，可以用数字或者点数来表示。
”然后，教师出示数字和点数对应的卡片，让学生比对，并用自己的语言描述点数的意义。
3. 相关任务教师向学生出示一些实物，比如苹果、桔子等，要求学生用点数卡片表示出其数量，并且用数字卡片写出表示点数的数字。
4. 简单加法教师出示简单加法的卡片，例如：2个苹果+3个桃子=？让学生用点数卡片表示，并用数字卡片写出计算结果。
5. 操练巩固教师在黑板上画出一些点数组合，例如0+2、3+1等等，让学生用实物或者点数卡片表示，并用数字卡片写出计算结果。
6. 拓展教师可以在游戏形式中拓展教学内容，让学生通过游戏来完成简单的计算或者任务，增加趣味性和参与度。
五、教学反思本次教学中，教师注重了听说读写的多元素教学，让学生在学习数字和点数的同时，也锻炼了表达和认知能力。
同时，教师注重了任务式教学，让学生在实际操作中感受和理解点数的概念。
但是，教师发现教学中有些学生听课状态不佳，容易分心，教师决定在后续教学中拓展趣味性和互动性，让学生能够更好地参与和理解。
另外，教师在照顾整体学生进度的同时，发现了一些学生对数字和点数有着特别的认知和习惯，教师将要关注这些学生的学习需要，尽量满足他们的学习需求，帮助他们更好地融入到课堂中来。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》教学目标1.能够正确说出1~6个点数的数字，有助于数数的基础建设。
2.能够根据图片中的点数用手指进行模拟，在视觉和肢体两个层面上进行数学思维的建构。
3.能够通过绘制各种图形，体验并感受数字的完整性和基本概念。
教学重点通过手指模拟，让幼儿在视觉和肢体两个层面上进行数学思维的建构。
教学难点通过玩具和游戏等多种形式让幼儿体验数字的完整性和基本概念。
教学内容新课导入老师拿出一组骰子，让幼儿们观察一会儿，然后问他们这组骰子有多少个点数。
这组骰子一共有几个点数呢？我们可以数一数。
学习练习1.手指模拟 > 老师放出一些图片，表现了1~6的点数，让幼儿们模拟这些点数。
这里我们可以通过手指与图片配合使孩子更好的理解和记忆数字，例如我们可以让孩子用手指比划和图片中的点数对应起来，这样孩子既能看到点数的形态，又能用肢体感受和记忆点数的大小。
2.绘制图形 > 老师引导幼儿们画出一些图形，比如三角形、正方形等等。
在绘制过程中，我们既可以表达图形的概念，也可以让孩子们感觉到组成一个图形所需要的相对关系，还可以引导孩子们发现关于数字和形状之间的有趣、神奇和具有普遍性的内在联系。
总结归纳老师让幼儿再次回顾一遍1~6的点数，让他们自己想到并说出点数所属的数字。
我们可以让孩子自己思考，试图发现1~6中的共性和差异性，并通过散布、摆放、组合等最简单的方式来获取数字之间的内在关系和逻辑。
教学反思这节课的重点在于学习1~6的点数，通过手指模拟的方式让孩子更直观地理解数字，同时在画图的过程中让孩子感受到数字和形状之间的内在联系。
从教学的反馈来看，课堂氛围十分活跃，孩子们积极参与，表现出了对知识和现实世界之间关系的好奇心。
但有一点需要注意，我们可以在绘制图形上花费更多的时间，让孩子们从不同的角度去理解和把握数字的本质和基本概念，从而达到更深层次的认识和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学：感知6以内的数量
活动目标：
1、复习认识点卡，并能按顺序给6以内数量的点卡排序及匹配实物.
2、理解操作规则，给动物卡片匹配相应的食物卡片。
3、学习正确整理操作材料
活动准备：动物卡片、食物卡片、圆点卡片1—6、幼儿操作材料，教师操作材料
活动过程：
1．集体活动。
（1）复习认识点卡。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一个魔术，看，我变出了什么？
幼：卡片
师：我们来看看卡片宝宝的身上有什么？
幼：有点子
师：几个点子？
幼：1个（1的点卡）
师：请幼儿随意抽一张，手指指变变变，进行手指点数。
幼：3个，4个，5个，6个
师：现在我想用这6张卡片来考考你们，比比谁最聪明？（教师快速出示一张点卡，幼儿说点数）
（2）学习将点卡按数量从少到多地排序。
师：卡片宝宝说你们太聪明了，想请你们当它们的小老师，帮它们排好队，可要听清楚要求噢，请你把这些卡片按照点子的个数从少到多排队。
（出示排序板）这个小红旗就是起点，想想哪张点卡在第一个，边说边排：几的点卡请你排在最前面，几的点卡请你跟在几的点卡的后面。
请个别幼儿在黑板上操作。
师：我们一起从靠近红旗的点卡开始说说圆点是怎样排队的？（一个圆点、二个圆点、三个圆点）
再请幼儿上位操作。
（3）对应匹配实物卡片
师：你们太厉害了，瞧，我还带来了好朋友呢，看看都有谁啊？有几只？出示6张动物卡片，请个别幼儿点数验证。
师：请你们帮帮忙，给小动物找点卡做朋友。
你们说，一只猴子和几的点卡做朋友？（老师边送边说：一只猴子和1的点卡做朋友。
）
师：谁来给小猫，小狗，小兔，青蛙，小羊找点卡做朋友呢？边送边说：几只什么和几的点卡做朋友。
请个别幼儿在黑板上操作。
师：我们一起来检查一下小动物和点卡找的朋友对不对？
幼儿操作。
2．小组活动
给小动物找食物。
师：今天的游戏好玩吗？我还给你们准备了更多的游戏，藏在后头呢！请你们先帮小动物卡片去找食物，一边找一边说：几个什么找到了几个食物。
3．活动评价。
（1）展示部分幼儿的活动，集体检查按物匹配是否正确。
（2）引导幼儿观察各组桌面材料摆放的现状，表扬整理得好的幼儿。