jqx
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《jqx》汉语拼音
帮助记忆
拼音可以帮助学生记忆汉字的发音，使记忆更加容易和牢固。
帮助学习成语
01
02
03
通过拼音学习成语
借助拼音，学生可以更好 地掌握成语的发音和拼写 ，从而更好地理解和记忆 成语。
辅助成语学习
拼音可以帮助学生查找成 语的含义和出处，加深对 成语的理解。
提高阅读理解能力
通过学习拼音，学生可以 更好地掌握阅读材料中的 生词和难词，提高阅读理 解能力。
帮助进行阅读理解
提高阅读速度
拼音可以帮助学生在阅读 过程中更快地认出汉字， 提高阅读速度。
辅助阅读
在阅读过程中，拼音可以 帮助学生更好地理解文章 的含义和内容，提高阅读 效果。
增强阅读信心
对于初学者来说，拼音可 以帮助他们克服阅读中的 困难，增强阅读的信心。
05
《jqx》汉语拼音的未来 发展与展望
拼写练习
音节拼写
通过音节拼写练习，掌握《jqx》汉语拼音的拼写规则和拼音方法。可以选择一些常用词汇进行音节 拼写练习。
词组拼写
在掌握音节拼写的基础上，可以逐步进行词组拼写练习，进一步加深对拼音拼写规则的理解和应用。
口语练习
口语交流
通过与老师、同学或母语人士进行口语交流，锻炼口语表达能力和语音辨识能力。可以借助拼音标注或语音识别 软件辅助练习。
人机交互
人机交互技术的发展将使jqx汉语拼音在智能家居、车载娱乐、可穿戴设备等领域发挥更 大的作用。通过语音交互，用户可以更加便捷地与设备进行互动，提高生活质量和便利性 。
《jqx》汉语拼音在全球化背景下的地位
国际交流
随着中国在国际上的影响力和地位不断 提升，jqx汉语拼音作为中国文化的代表 之一，将在国际交流中扮演更重要的角 色。它可以帮助外国人更好地了解和学 习中国文化，促进中外交流和友谊。
拼音可以帮助学生记忆汉字的发音，使记忆更加容易和牢固。
帮助学习成语
01
02
03
通过拼音学习成语
借助拼音，学生可以更好 地掌握成语的发音和拼写 ，从而更好地理解和记忆 成语。
辅助成语学习
拼音可以帮助学生查找成 语的含义和出处，加深对 成语的理解。
提高阅读理解能力
通过学习拼音，学生可以 更好地掌握阅读材料中的 生词和难词，提高阅读理 解能力。
帮助进行阅读理解
提高阅读速度
拼音可以帮助学生在阅读 过程中更快地认出汉字， 提高阅读速度。
辅助阅读
在阅读过程中，拼音可以 帮助学生更好地理解文章 的含义和内容，提高阅读 效果。
增强阅读信心
对于初学者来说，拼音可 以帮助他们克服阅读中的 困难，增强阅读的信心。
05
《jqx》汉语拼音的未来 发展与展望
拼写练习
音节拼写
通过音节拼写练习，掌握《jqx》汉语拼音的拼写规则和拼音方法。可以选择一些常用词汇进行音节 拼写练习。
词组拼写
在掌握音节拼写的基础上，可以逐步进行词组拼写练习，进一步加深对拼音拼写规则的理解和应用。
口语练习
口语交流
通过与老师、同学或母语人士进行口语交流，锻炼口语表达能力和语音辨识能力。可以借助拼音标注或语音识别 软件辅助练习。
人机交互
人机交互技术的发展将使jqx汉语拼音在智能家居、车载娱乐、可穿戴设备等领域发挥更 大的作用。通过语音交互，用户可以更加便捷地与设备进行互动，提高生活质量和便利性 。
《jqx》汉语拼音在全球化背景下的地位
国际交流
随着中国在国际上的影响力和地位不断 提升，jqx汉语拼音作为中国文化的代表 之一，将在国际交流中扮演更重要的角 色。它可以帮助外国人更好地了解和学 习中国文化，促进中外交流和友谊。
汉语拼音jqx_ppt课件_
本你 子会 上写 写了 写吗 看？
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j—— i q——i x——i
ji jī jí jǐ jì
qi qī qí qǐ qì
xi xī xí xǐ xì
组词说话
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü -xu
j、q、x真淘气， 见了ü眼就抹去。
j
ju
q ü qu
x
xu
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
看谁接得又快又准
一把椅子 9字带钩 水草蝌蚪
hhh ggg
像个叉叉 左上半圆
kkk
xxx
qqq
母鸡捉虫 j j
猜猜我是谁 xǐ jī qì qù jú xǔ
找找好朋友 j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
Hale Waihona Puke jiqi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
服
1、填空：
左下半圆（ d d），d左上半圆（ 右下半圆（ b b ）b，右上半圆（
）q ；q q ）p。 p p
先来复习拼音：
橄榄枝条 ɡ ɡ ɡ
ɡ
cɡ
蝌蚪水草 K k k
k
lk
背靠椅子 h h h
h
lh
你能看到什么？
小朋友们，你 们知道我的名
字吗？
跟 我 一 起 读：
……
小朋友们, 那么你们知道 我的名字吗？
跟 我 一 起 读：
会写它吗？
小朋友们, 猜猜我读什
声母jqx课件
声母jqx的成语
01
七上八下：形容心情忐忑不 安，难以平静
02
九牛一毛：形容数量极少， 微不足道
03
十全十美：形容事物完美无 缺，毫无瑕疵
04
百发百中：形容射箭或射击 技术高超，每次都能命中目
标
05
千军万马：形容军队人数众 多，声势浩大
06
万紫千红：形容百花齐放， 色彩缤纷，景象美丽
声母jqx的谚语
声母jqx的常见问题
1
声母jqx的发 音技巧
2
声母jqx的拼 写规则
3
声母jqx与其 他声母的区
别
4
声母jqx在拼 音中的作用
声母jqx的学习建议
掌握声母jqx的发音技巧，注意 区分它们的发音特点。
结合具体的词语和句子进行练 习，提高声母jqx的运用能力。
加强声母jqx与其他声母和韵母 的搭配练习，提高拼读能力。
3
声母jqx与单韵母的拼读
jqx与单韵母a的拼读：jia、 qia、xia
jqx与单韵母e的拼读：je、 qe、xe
jqx与单韵母u的拼读：ju、 qu、xu
jqx与单韵母üe的拼读：jüe、 qüe、xüe
jqx与单韵母in的拼读：jin、 qin、xin
jqx与单韵母o的拼读：jo、 qo、xo
声母jqx课件
演讲人
目录
01. 声母jqx简介
02. 声母jqx的发音技巧
03. 声母jqx的拼读规则
04. 声母jqx的常见词语
05. 声母jqx的拓展练习
06. 声母jqx的总结
声母jqx简介
1
声母jqx的定义
01
声母jqx是汉语拼音中的三个声母，分别
拼音jqx课件
发音时不要用太强的气息，以免发音过于沉重
02
jqx与韵母的拼读规则与 技巧
j q x 的发音部位
舌面前部接触硬腭 双唇自然闭合
气流受阻
j q x 的发音方法
不送气音
气流极小
声带震动
jqx与韵母的拼读规则
j q x 只与i、ü相拼 jqx不能与o相拼 jqx不能与u相拼
jqx与韵母的拼读技巧
练习方法
可以通过模仿正确的发音姿势，用手 指抵住上齿龈，尝试发出舌尖音；或 者将舌头放在下齿龈与下唇之间，发 一声，然后慢慢把舌头向上唇移动， 直到发出一声比较清晰的舌面音。
jqx的拼读规则与技巧
Байду номын сангаас总结词
详细描述
练习方法
jqx是拼音中的三个声母，它们与其他 韵母的拼读规则有一定的规律可循。
jqx与韵母a、e、i、u、v都可以拼读 ，但是在拼读时要注意它们的发音部 位和发音方法。同时，在拼读时要注 意声调的标注位置，以及韵母的发音 准确性和清晰度。
拼音jqx课件
2023-11-06
目 录
• 声母jqx的发音规则与技巧 • jqx与韵母的拼读规则与技巧 • jqx在词语中的发音规则与技巧 • jqx的书写规则与技巧 • jqx在实际应用中的发音规则与技巧 • jqx学习中的常见问题与解决方案
01
声母jqx的发音规则与技 巧
舌面音jqx的发音部位
感谢您的观看
THANKS
易将“x”与“s”混淆，需注意区分。
06
jqx学习中的常见问题与 解决方案
舌尖音与舌面音的区别与联系
总结词
详细描述
舌尖音和舌面音是拼音jqx中两种不 同的发音方式，它们的区别在于发音 部位和发音方法。
02
jqx与韵母的拼读规则与 技巧
j q x 的发音部位
舌面前部接触硬腭 双唇自然闭合
气流受阻
j q x 的发音方法
不送气音
气流极小
声带震动
jqx与韵母的拼读规则
j q x 只与i、ü相拼 jqx不能与o相拼 jqx不能与u相拼
jqx与韵母的拼读技巧
练习方法
可以通过模仿正确的发音姿势，用手 指抵住上齿龈，尝试发出舌尖音；或 者将舌头放在下齿龈与下唇之间，发 一声，然后慢慢把舌头向上唇移动， 直到发出一声比较清晰的舌面音。
jqx的拼读规则与技巧
Байду номын сангаас总结词
详细描述
练习方法
jqx是拼音中的三个声母，它们与其他 韵母的拼读规则有一定的规律可循。
jqx与韵母a、e、i、u、v都可以拼读 ，但是在拼读时要注意它们的发音部 位和发音方法。同时，在拼读时要注 意声调的标注位置，以及韵母的发音 准确性和清晰度。
拼音jqx课件
2023-11-06
目 录
• 声母jqx的发音规则与技巧 • jqx与韵母的拼读规则与技巧 • jqx在词语中的发音规则与技巧 • jqx的书写规则与技巧 • jqx在实际应用中的发音规则与技巧 • jqx学习中的常见问题与解决方案
01
声母jqx的发音规则与技 巧
舌面音jqx的发音部位
感谢您的观看
THANKS
易将“x”与“s”混淆，需注意区分。
06
jqx学习中的常见问题与 解决方案
舌尖音与舌面音的区别与联系
总结词
详细描述
舌尖音和舌面音是拼音jqx中两种不 同的发音方式，它们的区别在于发音 部位和发音方法。
声母jqx课件
jqx与zcs的区分
01
02
03
04
总结词：发音部位与发音方法 不同
jqx是舌面音，发音时舌面前 部抵住硬腭前部，气流受阻而 发出声音；z是舌尖前音，发 音时舌尖抵住上齿背，气流受 阻而发出声音
jqx发音时舌位略后，接近硬 腭部；z发音时舌位较jqx更靠 前
jqx发音时气流较强，但不送 气；z发音时气流较弱，却有 送气的感觉
• j有两笔，第一笔先写竖，第二笔再写左弯竖；q有两笔，第一笔先写左半圆，第二笔再写竖弯钩；x有两笔，第一笔先 写右斜线，第二笔再写左斜线
jqx的正确写法
• j的竖要直，要写得挺拔有力；q的竖要写得稍直些，不要向 里弯；x的右斜线要长些，与左斜线成一定角度
03
jqx的拼读练习
jqx与单韵母的拼读
jqx与a
qia xia
jqx与o
qio xiio
jqx与u
qiu xiu
jqx与声母的拼读
01
02
jqx与b
bo bi bu be bo bi
jqx与p
po pi pu pe po pi
03
jqx与m
mo mi mu me mo mi
jqx的拼读小故事
jia xห้องสมุดไป่ตู้a
小明在树下玩耍，看到一只小蚂蚁，他跟着小蚂蚁回到家，看到妈妈正在做饭，他说：“ 妈妈，我饿了，可以吃饭吗？”妈妈说：“好的，小明，快来吃饺子吧！”
jqx与zhchsh的区分
总结词：发音部位不同
jqx发音时舌位略后，接近硬腭部；ch发音时舌位 较jqx更靠后
jqx是舌面音，发音时舌面前部抵住硬腭前部；zh 是翘舌音，发音时舌尖上扬，抵住硬腭前部，同 时软腭上升，气流受阻而发出声音
拼音《jqx》
x与单韵母的组合
x可以与a、o、e、i、u、v等单韵母 组合成音节，如xia、xo、xe、xi、 xu、xv等。
声调和语调的掌握
j、q、x的阴平调
jqx的阴平调为一声，发音时声带要完全震动，声音要高亢洪亮。
j、q、x的上声调
jqx的上声调为三声，发音时声带先震动后停止震动，声音要由高 到低再到高。
一套全新的发音系统。
随着时间的推移，《jqx》逐渐被接受 并应用于教育、文化、商业等领域，成
为现代汉语拉丁化方案的重要基础。
《jqx》的重要性和影响
《jqx》对于现代汉语的发展具有重要意义，它提供了一种标准化的发音系统，使得 不同地区、不同背景的人能够使用相同的拼音系统来学习和交流。
《jqx》的应用范围非常广泛，不仅用于学术研究、语文教学和新闻出版，还用于计 算机输入、语音识别等领域。
2023-11-10
拼音《jqx》
contents
目录
• 《jqx》的简介 • 《jqx》的发音规则和技巧 • 《jqx》的拼写规则和技巧 • 《jqx》的语音实例和分析 • 《jqx》的教学策略和方法 • 《jqx》的学习策略和方法
01
《jqx》的简介
《jqx》的定义
《jqx》是一种拼音方案，用于将汉字转换成拉丁字母的发音。它是由中国语言 学家和语音学家赵元任、朱文熊和萧家骥在上个世纪30年代共同制定的。
j、q、x的去声调
jqx的去声调为四声，发音时声带先停止震动后震动，声音要由高 到低再到高。
03
《jqx》的拼写规则和技巧
拼音方案的构成
声母
在汉语拼音中，声母是音 节开头的辅音，共有21个 ，包括j、q、x。
韵母
在汉语拼音中，韵母是音 节中声母后面的部分，共 有24个，包括单韵母、复 韵母和鼻韵母。
x可以与a、o、e、i、u、v等单韵母 组合成音节，如xia、xo、xe、xi、 xu、xv等。
声调和语调的掌握
j、q、x的阴平调
jqx的阴平调为一声，发音时声带要完全震动，声音要高亢洪亮。
j、q、x的上声调
jqx的上声调为三声，发音时声带先震动后停止震动，声音要由高 到低再到高。
一套全新的发音系统。
随着时间的推移，《jqx》逐渐被接受 并应用于教育、文化、商业等领域，成
为现代汉语拉丁化方案的重要基础。
《jqx》的重要性和影响
《jqx》对于现代汉语的发展具有重要意义，它提供了一种标准化的发音系统，使得 不同地区、不同背景的人能够使用相同的拼音系统来学习和交流。
《jqx》的应用范围非常广泛，不仅用于学术研究、语文教学和新闻出版，还用于计 算机输入、语音识别等领域。
2023-11-10
拼音《jqx》
contents
目录
• 《jqx》的简介 • 《jqx》的发音规则和技巧 • 《jqx》的拼写规则和技巧 • 《jqx》的语音实例和分析 • 《jqx》的教学策略和方法 • 《jqx》的学习策略和方法
01
《jqx》的简介
《jqx》的定义
《jqx》是一种拼音方案，用于将汉字转换成拉丁字母的发音。它是由中国语言 学家和语音学家赵元任、朱文熊和萧家骥在上个世纪30年代共同制定的。
j、q、x的去声调
jqx的去声调为四声，发音时声带先停止震动后震动，声音要由高 到低再到高。
03
《jqx》的拼写规则和技巧
拼音方案的构成
声母
在汉语拼音中，声母是音 节开头的辅音，共有21个 ，包括j、q、x。
韵母
在汉语拼音中，韵母是音 节中声母后面的部分，共 有24个，包括单韵母、复 韵母和鼻韵母。
声母jqx
发音，从而实现语言交流的顺畅性。
06
声母jqx的教学策略及建议
针对不同年龄段学生的教学策略
针对低龄学生
针对高龄学生
利用拼音卡片进行教学：教师可准备一些拼音 卡片，将声母jqx的拼音卡与实际生活中的事 物结合起来，帮助学生记忆。
通过模仿发音：教师可以播放标准拼音发音的录音 ，让学生模仿发音，同时纠正学生的发音错误。
利用拼音歌谣辅助教学：教师可以将声母jqx的 拼音编成歌谣或顺口溜，让学生在学习中能够 快速记忆。
通过对比教学：教师可以将声母jqx与之前学 过的声母进行对比，让学生发现它们之间的区 别和联系，加深记忆。
提高教学效果的建议和方法
使用多种教学方法
教师可以根据教学内容和学生的特点，选择不同的教学方法，如讲解、示范 、演示、互动等，以提高教学效果。
总结词
舌尖抵住下齿龈，舌面后部上抬，接近软腭。
详细描述
在发这种音时，舌尖抵住下齿龈，舌面后部向上抬起，接近 软腭，这个部位是后舌面发音。
02
声母jqx的发音方法
不送气音
总结词
jqx的不送气音是发音时声带不振动，气流不送出的音。
详细描述
在发不送气音时，舌尖抵住齿龈，舌面抬起，靠近硬腭前端，但气流受阻， 不送出去。这种发音通常出现在普通话的jqx声母中。
误读类型一：发音不准确
纠正方法：仔细体会jqx的发音部位和发音方式，多加练 习，逐渐提高发音的准确性和流畅度。
原因分析：可能是因为对音节间的区别不够清楚，或者 对音节的组合规则不够熟悉。
原因分析：可能是因为发音部位不正确，或者发音时气 流受到阻碍不流畅。
误读类型二：与其它音节的混淆
纠正方法：加强对音节及音节组合规则的学习和练习， 提高对音节的敏感度和区分能力。
06
声母jqx的教学策略及建议
针对不同年龄段学生的教学策略
针对低龄学生
针对高龄学生
利用拼音卡片进行教学：教师可准备一些拼音 卡片，将声母jqx的拼音卡与实际生活中的事 物结合起来，帮助学生记忆。
通过模仿发音：教师可以播放标准拼音发音的录音 ，让学生模仿发音，同时纠正学生的发音错误。
利用拼音歌谣辅助教学：教师可以将声母jqx的 拼音编成歌谣或顺口溜，让学生在学习中能够 快速记忆。
通过对比教学：教师可以将声母jqx与之前学 过的声母进行对比，让学生发现它们之间的区 别和联系，加深记忆。
提高教学效果的建议和方法
使用多种教学方法
教师可以根据教学内容和学生的特点，选择不同的教学方法，如讲解、示范 、演示、互动等，以提高教学效果。
总结词
舌尖抵住下齿龈，舌面后部上抬，接近软腭。
详细描述
在发这种音时，舌尖抵住下齿龈，舌面后部向上抬起，接近 软腭，这个部位是后舌面发音。
02
声母jqx的发音方法
不送气音
总结词
jqx的不送气音是发音时声带不振动，气流不送出的音。
详细描述
在发不送气音时，舌尖抵住齿龈，舌面抬起，靠近硬腭前端，但气流受阻， 不送出去。这种发音通常出现在普通话的jqx声母中。
误读类型一：发音不准确
纠正方法：仔细体会jqx的发音部位和发音方式，多加练 习，逐渐提高发音的准确性和流畅度。
原因分析：可能是因为对音节间的区别不够清楚，或者 对音节的组合规则不够熟悉。
原因分析：可能是因为发音部位不正确，或者发音时气 流受到阻碍不流畅。
误读类型二：与其它音节的混淆
纠正方法：加强对音节及音节组合规则的学习和练习， 提高对音节的敏感度和区分能力。
jqx 课件(2课时)(共48张PPT)
1.做一做j、q、x三个字母的手指操。2.练一练j、q、x与ü的拼读。3.读一读课堂上的小儿歌。
第二课时
jqx
jiqixi
jī jí jǐ jì
jü
ju
jū jú jǔ jù
j、q、x脾气怪，不和小ɑ单独见，小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
jqx
jiɑqiɑxiɑ
a
xià qí下 棋
dā jī mù搭 积 木
下 棋 搭 积 木
棋
小鸡
jī
qǐ
xǐ
xì
jī
在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
1.填空。
左下半圆（ ），左上半圆（ ）；右下半圆（ ），右上半圆（ ）。
像个叉叉x x x
先右斜再左斜
上
中
下
x
q
j
Jqx
jiqixi
j——i ( )
j i
j ī
j í
j ǐ
j ì
q——i ( )
q i
qī
qí
qǐ
qì
xī
xǐ
xì
x i
xí
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
小ü见到j、q、x,脱帽敬个礼。
第一课时
j
发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气 流挤出来。
母鸡抬头j j j
j 的读法
j
j
一只小鸡j j j
上
中
下
j
小鸡小鸡j j j
竖弯加点j j j
先写竖左弯,再写小圆点。
q
发音方法：发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。
第二课时
jqx
jiqixi
jī jí jǐ jì
jü
ju
jū jú jǔ jù
j、q、x脾气怪，不和小ɑ单独见，小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
jqx
jiɑqiɑxiɑ
a
xià qí下 棋
dā jī mù搭 积 木
下 棋 搭 积 木
棋
小鸡
jī
qǐ
xǐ
xì
jī
在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
1.填空。
左下半圆（ ），左上半圆（ ）；右下半圆（ ），右上半圆（ ）。
像个叉叉x x x
先右斜再左斜
上
中
下
x
q
j
Jqx
jiqixi
j——i ( )
j i
j ī
j í
j ǐ
j ì
q——i ( )
q i
qī
qí
qǐ
qì
xī
xǐ
xì
x i
xí
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
小ü见到j、q、x,脱帽敬个礼。
第一课时
j
发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气 流挤出来。
母鸡抬头j j j
j 的读法
j
j
一只小鸡j j j
上
中
下
j
小鸡小鸡j j j
竖弯加点j j j
先写竖左弯,再写小圆点。
q
发音方法：发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。
《j q x》教案精选9篇
《j q x》教案精选9篇《jqx》优秀教学设计篇一教学目标：1、掌握3个声母j、q、x的读音和书写方法。
能在四线三格中正确书写。
2、读准与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼音节的拼写方法。
3、能够自己流利拼读儿歌；会认“下棋、小鸡、搭积木”等字词。
教学重点：1、读准“j、q、x”的发音；掌握三拼音节的拼读方法。
2、掌握“j、q、x”和“ü”相拼的省略规则，并且明确“j、q、x”和“u”不能相拼。
教学过程：一、导入：同学们，上节课我们又认识了一些声母朋友，你们还记得他们的名字吗？拼音城堡中的苹果树结了又大又红的苹果，你想摘到这些又大又红的苹果吗？以“开火车”方式请同学们读一读。
同学们真了不起，把这些拼音朋友的名字都记住了。
今天我们再来认识三位声母朋友，你们准备好了吗？二、引导观察：出示课程情境图，引导学生观察图片说话，并找出隐藏的拼音字母。
1、学习j、q、x的发音。
（1）学习拼音“j”。
师：同学们，观察图片，你看到了什么？有一群小鸡正在和一只蝴蝶开心地玩耍呢！你们可真是一群善于观察的孩子啊！小鸡的“鸡”字发的就是和我们接下来学习的声母相似的音，你发现了吗？我们大家一起来读一读。
（出示声母“j”）小鸡也叫来好朋友，同学们试着读一读吧。
jī——jiā师：找一找“j”宝宝的家在哪里呢？在四线格中哪一格？老师板书，范写，学生正确书写。
（2）学习拼音“q”。
师：看，老师给大家带来了一位新朋友。
她给大家带来了礼物，谁喜欢呢？请大声读出她的名字。
气球词语中有声母q的音。
请跟老师一起读，q读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。
（老师范读“q”）自由试读—指名试读。
同学们试着读一读吧。
qì——qià 师：找一找q宝宝的家在哪里呢？在四线格中哪一格？老师板书，范写，学生正确书写。
（3）学习拼音“x”。
师：同学们看图片，说一说这是什么水果？同学们都知道是西瓜，因为夏天我们经常吃。
那有哪位同学猜出来了，我们将要学到的声母是什么呢？对了，就是声母“x”。
《jqx》汉语拼音 图文
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力，丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑， 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量；你 脸上的 微笑， 就像是 那照亮 天空的 火炬， 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望；你 脸上的 微笑， 能催你 不断奋 进向前 ，让你 的生命 里充满 激情与 活力。748219美文网
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力，丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑， 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量；你 脸上的 微笑， 就像是 那照亮 天空的 火炬， 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望；你 脸上的 微笑， 能催你 不断奋 进向前 ，让你 的生命 里充满 激情与 活力。748219美文网
教案小学拼音jqx
教案小学拼音jqx教学目标：1. 学生能够正确拼读音节jqx，并能够正确书写相应的拼音字母。
2. 学生能够理解jqx的发音特点，并能够运用到实际的读音中。
3. 学生能够通过练习，提高对jqx音节的识别和应用能力。
教学重点：1. jqx的发音特点2. jqx音节的识别和应用教学难点：1. jqx的发音准确性2. jqx音节的应用教学准备：1. 教学课件或黑板2. 拼音卡片3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生复习已学的拼音知识，回顾字母表和音节表。
2. 提问学生对拼音的理解，引导学生回顾已学的拼音规则。
二、讲解jqx发音特点（10分钟）1. 讲解jqx的发音方法，引导学生注意发音时的口型和舌位。
2. 通过示例，让学生尝试发音，并给予反馈和指导。
三、练习jqx音节（10分钟）1. 分配拼音卡片，让学生分组进行练习，互相纠正发音错误。
2. 教师选取一些词语，让学生用jqx音节进行拼读，并给予评价。
四、应用jqx音节（10分钟）1. 教师给出一些句子，让学生用jqx音节替换其中的音节，进行练习。
2. 学生分组进行对话练习，尽量使用jqx音节，教师给予评价和指导。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结jqx的发音特点和应用方法。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以回家后，找一些词语进行jqx音节的练习，加强巩固。
2. 教师可以布置一些练习题，让学生进行课后练习，提高对jqx音节的识别和应用能力。
教学反思：本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了jqx音节的知识。
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时给予反馈和指导，帮助学生准确发音。
同时，通过练习题和对话练习，提高学生对jqx音节的识别和应用能力。
在教学设计上，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与进来，提高学习效果。
《jqx》 图文
下棋
xǐ yī fu
洗 衣服
dā jī mù
搭积木
下
洗
衣
服
鸡
1.这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你 有什么好办法能把它们记住呢？
2.给这些生字组词
3.用其中一个新组的词语说一句话
zài yì qǐ
在一起
xiǎo huánɡ jī, xiǎo hēi jī,
小 黄 鸡，小 黑 鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ.
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。74 8219美 文网
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
xǐ yī fu
洗 衣服
dā jī mù
搭积木
下
洗
衣
服
鸡
1.这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你 有什么好办法能把它们记住呢？
2.给这些生字组词
3.用其中一个新组的词语说一句话
zài yì qǐ
在一起
xiǎo huánɡ jī, xiǎo hēi jī,
小 黄 鸡，小 黑 鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ.
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。74 8219美 文网
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
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常德市卫门口小学
付明娟
拼音乐园
a o 拼音乐园 e i u ü b p d t m l n f
j
q
xHale Waihona Puke ijjīq
qī
x
xī xí xǐ
jí jǐ jì
qí qǐ qì
xì
iü u
这时候，发生了一件事情……
j — u → ju .. q—u→ qu .. xu x —u →
..
j — ü→ ju
教学重点及难点： 使学生懂得jqx与ü相拼时，省写两点。
教学策略： 一．创设情境，驰骋想象 二．激发兴趣，授之以渔
三．利用表演，突破难点
四．整体教学，有机渗透
教学流程：
1．创设情境，复习导入。 2．学习jqx，记准音形。 3． jqx与i的四声拼读。 4．利用表演，掌握规则。 5．开展游戏，巩固知识。 6．课堂小结。
q—ü qu →
x —ü→ xu
jū
jú jǔ jù
qū
qú qǔ qù
xū
xú xǔ xù
小花队
jǔ xǔ
小树队
qǔ jī
xù
jú
qù
xǐ
拼音乐园
拼音乐园
感谢各位老师指导！
小学语文第一册jqx说课稿 教材分析 教学策略 教学流程
卫门口小学 付明娟
学习目标： 1、学会jqx三个声母，认清形，读准音。 2、学会三个声母与i的四声拼读。 3、使学生懂得jqx与ü相拼时，省写两点。