第三节 青春期正式案
七年级生物下册 4.1.3《青春期》教案 (新版)新人教版
第三节青春期核心素养：通过学习青春期的身体和心理变化，帮助学生健康地度过青春期，形成结构与功能想适应的生命观念。
一、教材分析：本节课是前一节《人的生殖》的深入与延伸。
这一节的教学内容，贴近学生了解自己的身体变化、心理变化、正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中集中精力学习。
二、学情分析：七年级的学生对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是课堂上学习这一章节时，许多学生会”不好意思”或”欲言又止”等，因此在这一节课的教学中，在教学设计过程中重点突破学生难以启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑、健康地度过青春期。
三、教学目标•知识目标1 描述青春期的身体变化2 描述青春期的心理变化3 知道青春期的卫生常识•能力目标1 通过活动培养学生的口头表达能力、合作能力和解决问题的能力2 学会用正确的方式指导自己健康地度过青春期•情感目标1 养成青春期卫生保健的良好习惯2 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期四、教学重难点•教学重点1 遗精及月经的机理及卫生2 青春期心理疏导•教学难点1 遗精及月经的机理2 青春期心理卫生五、教学方法1 生长曲线的图示分析，使学生了解青春期生理变化，学会使用数据分析，提高学生的分析、归纳、总结的能力。
2 通过视频向学生传授有关遗精和月经的知识。
使学生接受起来更直观。
3 案例分析六、教学过程•课前准备多媒体课件，学生模仿课本绘制自己的身高增长曲线图。
视频材料，问卷及歌曲，学案等。
•导入新课师：播放音乐，显示《小小少年》的歌词。
问：歌曲里的少年是指人生的哪个阶段？生：青春期师：众所周知，青少年时期会有一些小小的烦恼，为什么会有这些烦恼？生：在这个阶段身体发生了重要的变化。
师：这个时期是青春期，青春期师人生长发育的最关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金期。
相当于一个人的中学时期。
探究新知一、青春期的身体变化师：青春期有哪些变化？我们自己又有那些变化？生：思考，说出变化：长高、长胖、青春痘。
七年级生物下册第一章第三节青春期教案(新版)新人教版
六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法 和学法。
七：及时反馈设计意图：了解学生对知识的掌握 情况，便于及时整改。
以学Βιβλιοθήκη 定教内容个性化修 改
青春期的身体变化
青春期的心理变化
。
板
书
第三节青春期
青春期
主备人
备课组长
二次备课
学科
生物
年级
七
课题
第三节青春期
第1
课时
总计
节
授课时间
月日
教学媒介
出缺席
情况
教
学
目
标
1.描述青春期的 发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期
重点
难点
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)
教学环节时间分配
青春期的发育特点
青春期的心理变化
教学反思
教学内容反思：
测试结果反思：
学
生
评
价
小组
一组
二组
三组
四组
五组
六组
平均分
检测成绩优异
课堂表现积极
进步幅度 较大
知识
回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展 示
巩固
当堂
检测
及时
反馈
2
1
25
5
5
5
2
教
学
环
节
设
计
意
图
第一章第三节青春期
2.青春期的显著特点是什么？
3.在青春期男孩和女孩的体型也开始变化，这与什么有关？
4.在青春期，各器官或系统在功能上有何变化？会出现哪些生理现象？
5.青春期在我们整个生命历程中有什么重要性？
培养学生提炼信息的能力，培养自学意识和能力。
环节3
阅读课本P16图4-16，请回想在生活中你是否有过类似的情况，应当如何处理？
学情分析
本节课旨在帮助学生健康的度过人生中最关键的时期--青春期。然而学生对有关青春期的知识羞于启齿，不愿和老师、家长交流，有些时候总会和父母产生这样或那样的矛盾。他们殊不知这就是青春期的一些正常的生理和心理上的表现。本节课的难点即是指导学生健康的度过青春期。
教学设计整体思路
身高突增--下肢骨的迅速增强
环节4
课堂小期，在此时期内，以身高突增最为显著。神经系统及各个器官的功能日益强化和完善，特别是生殖系统的第二次发育，男孩和女孩逐渐表现各自的第二性征，并且有遗精和月经的现象。这一时期是身体和大脑发展的黄金时期，养成良好的生活习惯对自己将来的一生都有益。
环节5
课堂检测:如果你是男孩，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待他们？
学以致用
青春期身体生理变化 神经系统、心脏、肺等器官的功能增强
青春期 性器官迅速发育 男孩--遗精
女孩--月经
青春期心理变化及其卫生
学习目标
1.描述青春期的发育特点，提高正确处理青春期中一些现实问题的能力。2.了解青春期心理变化及卫生。
评价设计
任务1：青春期的男孩\女孩身体有哪些变化？心理有哪些变化？
任务2：正处在青春期的同学们，你应该怎么样度过这一身体发育和智力发展的黄金时期呢？
第三节《青春期》教案(人教版初一下) (2)
第三节《青春期》教案（人教版初一下）(2)学习目标1、知识目标①、.青春期的躯体变化。
②、青春期的心理变化及其卫生。
2、情感目标：通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点：了解：a.青春期的躯体变化。
b.青春期的心理变化及其卫生。
教学难点：青春期的心理变化及其卫生。
教学方法：讲解、讨论、、咨询卷教学过程：一、新课：师：同学们，你们是不是正处于少男女孩时期呢？事实上，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查咨询卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
关于咨询题的回答，同学们能够用"是"、"不是"或"不明白"的方式作为答案。
给大伙儿两分钟时刻。
咨询卷调查你一定会发觉自己的躯体发生了一些变化，请试着回答以下咨询题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你显现喉结了么？3．你有没有显现遗精〔回答"有"或"没有"〕4你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到专门烦躁的时候？你是如何调剂自己的情绪的？6．你有没有喜爱过哪个女生？你什么缘故会喜爱她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否期望得到老师的关心？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？〔回答"是"或"不是"〕3．你有没有显现月经？月经期间你明白如何爱护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到专门烦躁的时候？你是如何调剂自己的情绪的？6．你有没有喜爱过哪个男生？你什么缘故会喜爱他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否期望得到老师的关心？〔教师发卷，收卷。
〕师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地进展。
第三节《青春期》教案(人教版初一下) (11)
第三节《青春期》教案（人教版初一下）(11)教案例如教学目标〔一〕知识目标1、了解青春期的营养卫生2、明白得青春期的生理卫生3、明白得青春期的心理卫生〔二〕能力目标1、通过学习青春期的营养卫生，培养学生自我调剂、合理饮食的能力。
2、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生适应的能力。
3、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我操纵的能力。
〔三〕情感目标1、培养学生热爱生活的美好情愫。
2、培养学生为长大成人而自豪的健康心理。
教学重点青春期的生理和心理卫生。
青春期是人一生中最重要的发育时期。
科学的重视青春期卫生，关于青青年的健康成长是十分重要的，否那么会造成终生后悔。
教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生专门是都市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的阻碍，学生或多或少地道有关性的知识，但不可能进行有效的识不，往往在那个时期把握不住自己，显现一些不正常的现象。
课时安排一课时教学预备青春期卫生两个〝三要〞的挂图教学过程青春期卫生〔板书〕：在青春期，由于下肢骨在身高的比例中加大，男女同学的踢、跑、跳动作都有所加强。
因此要多开展体操、游泳、舞蹈等体育活动，使自己体形和谐、匀称、健壮。
那个时期脊椎骨增长速度也比较快，而肌肉支撑力相对又弱一些，因此专门容易显现驼背等脊柱专门现象。
因此更应注意坐、立姿势，加强胸腹肌锤炼。
身高体重的增长无疑需要大量养料，因此青春期要注意养成良好饮食适应，不暴饮暴食，不偏食，同时生活要有规律。
变声是青春期第二性征变化之一，由于男子喉部扩大明显，显现喉结，声带也变厚、加长，发音明显降低，因此在变声期，青青年唱歌容易变调，需要一个重新调整的过程。
这时候爱护嗓音专门重要，切不可吸烟喝酒，也不要过长发音。
月经是女性青春期的一种正常生理现象，然而终究因为子宫内膜形成创面，专门容易受病菌入侵。
因此在经期如不注意爱护，专门可能引起全身性疾病。
第三节 青春期(教案 人教版)
人教版义务教育教科书◎数学一年级下册第三节青春期教学目标1. 知道青春期的特点。
2. 能正确描述青春期的生理.心理变化。
3. 通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演能力。
教学重点青春期身体和心理变化。
教学难点如何指导学生健康地度过青春期。
课时安排1课时。
一、新课引入青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。
理智思考之时是你长大之时。
人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。
把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才能健康地度过青春期呢？二、新课讲授1.青春期的身体变化教师指导学生阅读教材第14页的“资料分析”，然后让学生讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别？你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。
男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？学生讨论后总结：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。
小品表演：体育课上上课铃响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。
这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“教师，她俩又在偷懒”。
他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……1教师备课系统──多媒体教案听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
小结：月经是女生正常的生理现象，男生不应该取笑她们，而应以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。
不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当热心帮助她们完成劳动任务。
第三节青春期教案
第三节青春期教案教案标题：第三节青春期教案教案目标：1. 了解青春期的定义和特征。
2. 探讨青春期对个体发展的影响。
3. 引导学生认识并应对青春期的身体和情绪变化。
4. 培养学生积极的自我认同和自我价值感。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个开放性问题，例如：“你认为什么是青春期？你觉得自己是否已经进入青春期？为什么？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
知识讲解：2. 向学生介绍青春期的定义和特征，包括身体发育、性成熟、情绪波动等方面的变化。
通过图表、图片等多媒体资料展示，帮助学生更好地理解和接受这些变化。
讨论活动：3. 分组或小组讨论，探讨青春期对个体发展的影响。
引导学生思考青春期对身体、心理和社交方面的影响，并鼓励他们分享自己的观点和体验。
情感教育：4. 引导学生认识并应对青春期的身体和情绪变化。
通过讨论和案例分析的方式，帮助学生了解青春期常见的情绪问题，并提供一些应对策略，如积极的社交支持、寻求专业帮助等。
活动设计：5. 设计一项小组活动，要求学生以小组为单位，选择一个青春期常见问题（如自我认同、同伴关系等），并设计一个解决方案。
鼓励学生充分发挥自己的创造力和团队合作能力。
总结与反思：6. 总结本节课的内容，强调青春期是一个正常而重要的发展阶段。
鼓励学生分享自己在本节课中的学习收获，并提供机会让学生提出问题或反思。
拓展活动：7. 鼓励学生自主学习青春期相关的书籍或文章，并在下节课中分享自己的发现和心得。
教案评估：8. 设计一份简单的问卷调查，了解学生对青春期的认知和理解程度，以及他们对本节课所学内容的掌握情况。
教案扩展：9. 将本节课的内容与其他学科进行整合，例如在生物课上进一步讲解青春期的生理变化，或在心理学课上探讨青春期的心理发展。
以上是一份关于第三节青春期教案的建议和指导，希望能对您有所帮助。
请根据实际情况进行适当调整和修改。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案设计(新版)新人教版
4.布置作业
同学们，请回家后，结合自己的实际情况，思考一下自己在青春期遇到的烦恼，并尝试用我们今天学到的方法来解决。下节课我们会分享彼此的体会和心得。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.视频资料：关于青春助学生更直观地了解青春期的特点。
板书设计示例：
青春期发育特点：
-身高突增
-声音变深
-性器官成熟
青春期心理变化：
-情绪波动
-自我意识增强
-关注外表形象
应对策略：
-保持积极心态
-寻求支持和帮助
-参与活动，转移注意力
教学反思与改进
今天上的这节《青春期》课，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我觉得在导入新课时，用生活中的实例来引导学生进入主题，这样能更好地激发学生的兴趣。在讲授青春期发育特点时，我使用了多媒体课件，让学生更直观地了解到身体的变化，这一点学生反应很好。
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期。本节课将介绍青春期的发育特点、心理变化以及如何正确对待和处理青春期的烦恼。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对人体的发育、性成熟以及心理健康等方面的理解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解青春期的相关知识，为自己健康成长打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提升学生的生命观念，增强对青春期发育特点和心理变化的认识，培养学生正确处理青春期烦恼的能力，提高学生的健康素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人体的生长发育过程，认识青春期的烦恼，并学会如何正确处理，为自己的健康成长奠定基础。
第一章_第三节_青春期1(完整版)
身高突增是青春期的一个显著特点， 另外，神经系统以及心脏和肺等器官 的功能也明显增强。青春期是一生中 身体发育和智力发展的黄金时期。这 些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 与此同时，一些特别的变化也会发生。 你知道是什么变化吗？
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早晨醒来……
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遗精及其原因
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月经产生及其周期
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触目惊心的数字和血淋淋的事实告诉我们， 少女频频流产付出的也许不仅仅是自己一 辈子健康的代价，不仅仅是自己和家人心 理的伤害，还关乎道德规范、生命伦理的 思考……
作为青少年，一定要走好青春期的每 一步。
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延伸阅读
在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年，每分 钟有10名少女进行不安全流产，对于15岁以下的少女， 死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年 轻妇女的25倍。
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据重庆市计划生育科学研究所提供的资料显示，2002年 我国人工流产总数为149.3万例，青少年约为40万例， 约占四分之一。重庆地区少女怀孕的发生率以每年6.8% 的速度递增，1998年，到重庆市计生医院做人流手术的 未婚青少年占13％，如今这个比例已经上升到33.6％。 某医院6、7两月人流手术者近400人，其中1/3是22岁以 下的学生妹。青岛市，20岁以下少女流产已经从8%上升 到13%，这还不包括一些地下“诊所”。未成年人意外 妊娠已成为我国日趋严重的社会问题。
阴毛和腋毛等身体变化； 女孩:还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、
乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。
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人体生长高峰示意图
从图中可以看 出人体的两次 生长高峰是 ___胎__儿__期__和 __青__春__期___。
教学设计2：4.1.3青春期
第三节青春期一、教材分析1．地位与作用。
本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人体生殖系统”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。
2．教学目标。
（1）知识性目标。
了解水平：描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。
理解水平：正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。
（2）能力目标。
独立操作水平：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。
综合运用水平：通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。
（3）情感态度与价值观目标。
经历水平：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。
领悟水平：形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。
点评：教学目标既能体现课程总目标的精神又能将课程目标具体化。
具体表现为：内容全面、层次清楚，符合学生实际，富有较强的实际操作性。
3．教学重点。
组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。
4．教学难点。
正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
二、课前准备1．教师准备。
教师通过调查，与学生共同确立本节课的主题，并组织学生进行分组（分组方式可以根据班级实际情况，采用多种不同形式）。
同时，教师还要查阅有关书籍、登录有关网站，收集青春期的相关资料，并在学生需要时给予必要指导。
2．学生准备。
在本节课主题确立的基础上，学生按小组进行讨论，确立本小组的研究课题。
在课前通过查阅资料及登录网站，进行资料的整理，形成汇报材料。
人教版七年级下册第三节青春期教学设计
针对教学反思，以下是我计划实施的改进措施：
1. 在讲解敏感话题时，更加注重学生的情感需求，采用贴近生活的案例进行讲解。
2. 优化课堂互动环节，设计更具趣味性和参与性的活动，提高学生参与度。
3. 邀请专业心理教师开展心理调适工作坊，帮助学生掌握心理调适技巧。
4. 精选课后拓展阅读材料，结合学生兴趣进行推荐，提高学生的阅读积极性。
5. 定期收集学生反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
在未来的教学中，我将努力实施这些改进措施，以期提高教学效果，帮助学生更好地度过青春期。同时，我也将继续关注学生的成长，为他们的青春期保驾护航。
4. 通过角色扮演、情景模拟等方法，教授心理调适技巧，让学生在实践中学会解决问题，克服难点。
5. 邀请专业心理教师进行辅导，为学生提供专业指导，助力突破学习难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、人体生理结构模型、卫生保健宣传册。
其次，课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于话题设置不够吸引他们。为了提高学生的参与度，我打算在下一节课中，设计更具趣味性和参与性的活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的兴趣和积极性。
在教学过程中，我也注意到部分学生在心理调适技巧学习方面存在困难。针对这一点，我计划在课后组织一次心理调适工作坊，邀请专业心理教师进行指导，帮助学生更好地掌握心理调适方法。
(完整版)第三节青春期教案新人教版
第三节青春期（3）从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是 ________ 和________ 时期。
移 （4）生殖器官迅速生长的时期属于 期。
这•一时期的突出特点是时期?3、遗精和月经是怎 样形成的，怎样看 待这两种现象？二、青春期的心理 变化及其卫生1、 进入青春期，你 有哪些心理变化？ 如何看待这些变 化？2、 你准备怎样度过你的青春期?要求学生结合课本图 4— 13、14、 15阅读教材P15内容，结合自身特 点，思考回答下列问题： （1）进入青春期身体发生了哪些 变化？其显著特点是什么？ （2）为什么说青春期是智力发展 的黄金时期？ （3）遗精和月经是怎样形成的， 怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练 组织学生讨论：（1）在青春期会有 哪些疑惑？应该怎么办？（2） 有人说月经是女孩子的倒霉的 事情，你如何看待这一观点 ？（3） 关注自己和周围同学的身心 变化，怎样安全度过青春期 ？演小品；每个小品演后适时请同学 讨论解答，教师补充（过程略） 师生小结青春期的心理变化： 巢的发育，男孩和女孩的身高明 显增加。
体重也增加，体形也会 发生变化。
学生观察图片、阅读教材，思考 回答拓 展 运 用（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2） 内心世界复杂，有些事情不 想跟家长交流 （3）性意识萌动。
要求学生练习学案跟踪训练 了解两种生理现象出现的原因， 并能注意卫生保健。
练习学案跟踪训练第 1、 2题 小组内结合自己的生理变化进 行讨论，尝试解决青春期的疑 惑。
然后带着问题去表演或观看 下面小品。
小品一《赴约吗？》（大 意是一女生接到同班一帅气男 生的纸条，约她晚上去看电影， 去还是不去?）小品二《请假》（大意是女 生向体育老师请假被批准， 男生 有意见）通过小品表演，激起学生的 参与意识，表演能力，并激发学 生建立和谐的人际关系。
学生练习学案跟踪训练第 1、2右图是人体不同部位的相对生长速度。
第三节《青春期》教学设计(人教版初一下)(2)
第三节《青春期》教学设计（人教版初一下）（2）教学目标：知识目标：i•明白青春期的特点。
2•能正确描述青春期的生理、心理变化3•明白青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观看、摸索能力；锤炼语言表达能力；展现表演的能力情感态度：1•养成青春期卫生保健的适应。
2•形成正确的性观念。
3•形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期躯体变化及青春期心理卫生课前预备：教师：1•实物投影仪2•投影片3•年级学生情形4•指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1课时教学设计：14---17生理变化及心理变化。
同学们 的观看、摸索、讨论都专门好， 专门是表演小品的同学更为 杰出。
青春期会有专门多疑咨 询或诱惑，你如何样把握好青 春期呢？我建议同学们要与 家长、老师、好朋友及时沟通； 我把这几句话送给你们： 假如你想一年受益，你就种 花；假如你想十年受益， 你就 种树；假如你想终生受益， 你 就种理想。
教学后记: 身高、体重突增；卵巢、睾丸 迅速发育；神经系统、心脏和 肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康 度过青春期课堂小结是人一辈子过渡时期，走好青1. 男孩和女孩开始身高突 春期，是以后成功的基石。
在增的年龄有差不：一样地讲， 座的同学们有的差不多步入 了青春期，有的立即步入青春 期。
有人讲，青春期是花季、 是雨季。
所有关怀你的人们会 女孩早于男孩 2. 图中数据只是某地区的 男女平均值，因此会与自己有 区不。
讲，你们不要被鲜花沉醉， 不 要被暴雨打湿，你们要用理智 迎接这花季雨季。
理智摸索之 时是你长大之时。
人来到世界 上，要走过婴儿期、幼儿期、 童年期、青春期、成年期、老 年期。
把握好每个时期是你一 生的成功。
如何样才明白自己到了青春 期呢？投影展现图片资料并 出示讨论题〔见课本 P14〕 躯体其它方面的变化〔学生不 行意思讲〕由老师讲〔略〕 3. 通过观看卵巢睾丸发育 趋势的曲线图能够发觉， 随着 睾丸卵巢的发育，男孩和女孩 的身高依次明显增加，体重也 增加，因此，体形也会放发生 变化。
第三节 青春期教案人教版七年级下册生物 第三节 青春期教案第三节 青春期教案
第三节青春期教学目标知识目标1．能描述青春期生理和心理的发育特点。
2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。
能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。
情感态度价值观1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。
2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
重点青春期生理和心理的发育特点。
难点分析、绘制坐标曲线图。
教学过程【创设情境导入课题】同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。
在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。
【问题引导自主探究】结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。
一青春期的身体变化1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。
2.青春期身体变化的显著特点有哪些？3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？二青春期的心理变化及其卫生5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？【展示交流释疑解惑】根据问题提纲自主学习，小组内交流。
师生之间共同分析、感悟、提升：1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。
所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。
2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。
《青春期》word教案 (公开课获奖)2022年人教版 (6)
第三节青春期趣味导读同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。
你们想不想了解自己更多些？请你加入到我们的问卷调查中来吧！根据你自身情况如实回答下列问题。
男孩：1.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了吗？3.你有没有出现遗精现像？4.你有没有喜欢过某个女生？5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1.你是几岁时身高开始突增的？2.你的形体是否发生了变化？3.你有没有出现过月经？4.你有没有喜欢过某个男生？5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？智能点拔【例1】青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期【思路分析】青春期是人生长发育发生重要变化的时期。
这个时期不仅神经系统发育更完善，同时身体其他器官也是功能明显增强。
所以说青春期是一生中身体发育和智力发育发展的黄金时期。
而这一时期身体发育是否健康对一生是否健康有重要影响。
【正确答案】D。
【例2】处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。
【思路分析】进入青春期以后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，因此这个时期的少男少女应该了解一些性知识，这样才能避免或解除因为身体的变化而产生的恐惧与困惑。
同时，这个时期正是学知识、长才干，树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，因此要把精力集中在学习和工作上。
【正确答案】C。
课堂反馈画龙点睛1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
慧眼识珠1.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官2.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息明辨是非1.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。
第三节 青春期(精选2篇)
第三节青春期（精选2篇）第三节青春期篇11、--概述：1、1设计思路概述：七班级下学期的同学中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。
因此，我在讲新课时先做一次简洁的问卷调查，以便引起同学对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。
然后以图片资料引入第一个教学内容“青春期的身体变化”。
我课前预先布置同学找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，然后在课堂分组争论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比，并引导同学进行争论和沟通。
针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，我通过两个情景故事和两个小品的表演来引入，引导同学边听、边看、边思索、边争论。
由于这些故事就发生在他们身边，所以同学会真实地感受到“这一节的教学内容，真正是我们自己的事情”，从而更乐观地投入到学习中来。
而小品的表演还可以调动同学的学习爱好，增加课堂的气氛，使同学有了亲切感，再引导同学对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的方法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
课后还可以进行个别答疑，使青春期教育延长到课下，延长到同学的日常生活中，真正起到关心同学健康度过青春期的目的。
1、2教学目标：学问和技能目标：描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）；正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。
过程和方法目标：通过课前小组内资料的收集与整理，提高同学分析问题、解决问题的力量，合作与沟通的力量。
情感、态度和价值观：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生抱负。
1、3教学重、难点：组织好同学对调查资料进行分析与整理，通过主动参加的方式使同学了解和熟悉青春期的发育特点，形成健康的性意识；正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
1、4教学框架：1、5教学预备及教学环境：布置同学找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，编排小品。
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2013-2014学年度第二学期初一生物导学案编号：003-004 使用时间：2014年3月班级：小组：姓名：主备人：备课组长：课时：2课时
课题第三节青春期策略与反思
纠错与归纳【学习目标】
1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：
1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】
一、自主学习：
1、青春期形态发育的显著特征是？
2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？
二、合作探究
3、男性的第二性征表现在哪些方面？
4、女性的第二性征表现在哪些方面？
三、系统总结
（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人
有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，
第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接
良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，
说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对
人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测
5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（）
A. 可以使人的脑发育完善
B. 使人体各部分协调发展
C. 为一生的健康打下良好的基础
D. 是思维判断能力最强的阶段
6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）
A. 输卵管和输精管
B. 子宫和精囊腺
C. 卵巢和睾丸
D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）
A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑
B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血
C. 避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血
D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育
8、下列不属于青春期显著特点的是（）
A. 神经系统的功能明显增强
B. 内脏器官的功能健全
C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段
D. 开始迅速发胖
9、青春期开始年龄一般 ( )。
A. 男比女早两年
B. 男比女晚两年
C. 男女同步无差异
D. 因个体不同而无规律
10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于（）
A.内脏功能的健全
B.神经系统和激素的调节作用
C.生殖器官的成熟
D.同化作用占优势
11、青春期的心里变化？你怎样安全的度过青春期？。