(完整版)第三节青春期教案新人教版
A21教学主题：第三节 《青春期》
教学主题：第三节《青春期》一、主要内容：一)、设计思路——“以人为本”新课程以“一切为了每位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的“人”确立起来！这就意味着新的基础教育是“以人的发展为本”的教育，是目中有人的教育，是把学生看成是有理想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中的人教育。
这种教育观反映在教师身上，可以使学生逐渐形成本体意识、主体意识、个体意识；所以教师在教学中，要一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。
教师要理解学生，而理解与爱是紧密相连的，心中无爱的人不会理解他人。
因此在整个教学过程中，我处处都有爱的流露，使学生在学习过程中时刻体会到老师对他们的理解，同时使学生和家长体会到老师在孩子与家长之间所起的桥梁作用。
使孩子们愿意交流、倾诉；家长诚意表达、反馈。
充分体现了教师是社会、家庭、学校三者合力为了孩子教育的实施者。
二)、教材分析——“从实际出发”本节课是人教版新课程生物学七年级下册，第四单元《生物圈中的人》的第一章《人的由来》中的第三节《青春期》的内容，《青春期》一节是在学完《人的生殖和发育》后安排的，这一节的教学内容，真正是学生自己的事情。
只有了解这些内容，才有利于自身的健康成长。
而教师也只有真正掌握学生的具体情况，才能帮助学生解决实际问题，所以，在课前对全校11名七年级学生进行相关知识的问卷调查（不记名）；统计结果：有86%的学生已经完全进入了青春期的个体发育阶段，对相关的生理知识有初步的了解；但令我震惊的是有73.3%的学生或多或少的都有心理烦恼和困惑。
得知我们的学生存在很多心理问题，内心有许多心结等待我们解开。
目的使学生认识到本节课教学不是流于形式，不走过场，是实实在在的解决自己的困惑。
这样做不仅能引起学生的重视，还能达到更好的教学效果，真正做到以人为本。
三)、学情分析——“涌动青春”七年级的学生，刚步入青春期阶段，他们不仅充满朝气与活力，内心还有很多迷惑，他们渴望获得青春期的知识，但多数不能通过正常渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更多时候是同龄人在一起私下交流，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。
(完整版)青春期教案
情绪管理
教授情绪管理技巧，如识别情绪、表达情绪、调节情 绪等。
压力应对
提供应对学习压力、人际关系压力等方面的方法和策 略。
性教育与道德观念
性知识
传授基本的性知识，包括性器 官、性行为、性反应等方面的 内容。
性道德
阐述性道德观念，如尊重自己 和他人的身体、负责任的性行 为等。
情绪管理与心理健康
情绪变化
解释青春期情绪变化的原因和特 点，如情绪波动、易怒或暴躁等
。
情绪管理技巧
教授情绪管理技巧，如认知重构 、情绪调节、放松训练等，以帮
助学生更好地管理情绪。
心理健康维护
强调心理健康的重要性，提供维 护心理健康的方法，如保持积极 心态、参加有益身心的活动等。 同时，鼓励学生遇到心理问题时
积极寻求专业帮助。
04
家庭教育与亲子关系建设
家长的角色与责任
引导者
倾听者
家长应引导孩子正确认识青春期，理 解身体和情感的变化，提供必要的支 持和指导。
家长应耐心倾听孩子的想法和感受， 理解他们的需求和困惑，给予关心和 支持。
教育者
家长需向孩子传授性知识，帮助他们 建立健康的性观念，培养自我保护意 识。
组织丰富多样的文化、体育、科技等活动，让青 少年在健康有益的活动中度过课余时间，促进他 们全面发展。
加强青少年权益保护工作
完善法律法规
建立健全保护青少年权益的法律法规，明确青少年的权利和义务 ，为青少年提供法律保障。
建立专门机构
设立专门的青少年保护机构，负责处理涉及青少年权益的问题， 为青少年提供及时有效的帮助和支持。
心理健康课程
通过心理健康课程，帮助学生认识自己，学会管 理情绪，建立积极的心态和应对压力的能力。
部编版2022-2023年七年级下册生物第四单元的第三节《青春期》说课稿附反思含板书共三套
各位评委、老师们，大家好，接下来由我对第三节教学内容进行简单介绍。
一、说教材本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。
二、教学目标【认识目标】：1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2.青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3.青春期的主要心理变化及其卫生。
【能力目标】：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
【情感目标】：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。
三、教学重难点【教学重点】：1.青春期的发育特点；2.正确对待青春期生理及心理变化。
【教学难点】：引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。
四、说学情七年级下学期的学生中，可能有一部分人已经进入青春期了。
因此，教师在课前要做必要的调查。
例如，从学校卫生室借来学生七年级以前的体检表进行分析研究；安排学生在课前测量一下身高和体重，或在全年级做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的身体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问。
五、说教法和学法采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。
六、教学过程（一）、导入新课老师给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
1．你是几岁时身高开始突增的？2．男生：你出现喉结了么？女生：你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．男生：你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）女生：你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生（男生）？你为什么会喜欢她（他）呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期7
七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
初中生物七年级下册《1.3第三节 青春期》教案两篇(附导学案)
课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。
过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。
情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。
教学重点青春期的发育特点及其卫生。
教学难点青春期的发育特点及其卫生。
教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。
（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。
4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。
6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。
询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计
1.教学内容：教师设计青春期生理和心理变化的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在练习中检验自己的学习成果，发现并解决问题。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从生理、心理、生活习惯等方面对本节课的内容进行总结，强调青春期健康成长的重要性。
难点：理解并解释青春期生理变化背后的生物学原理，以及如何正确处理青春期的心理问题。
2.重点：培养学生良好的生活习惯，促进身体健康成长。
难点：引导学生从理论到实践，将生物学知识运用到日常生活中，形成自觉的健康行为。
3.重点：培养学生正确的自我认知和价值观，增强自尊、自信、自爱。
难点：帮助学生克服青春期的困扰，建立积极向上的人生态度。
3.引导学生认识到青春期是人生的重要阶段，要珍惜时光，努力学习，全面发展自己。
4.培养学生具有良好的心理素质，学会调节情绪，克服困难，积极面对生活中的挑战。
5.增强学生的责任感，使其明白青春期健康对个人、家庭和社会的重要性，自觉承担起维护青春期健康的责任。
二、学情分析
七年级下册的学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化充满好奇，但同时也可能存在担忧和困惑。在此基础上，学生对本章节的学习具有以下特点：
1.教学活动：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：“请结合自己的生活经历，谈谈你对青春期生理变化的认识；你认为青春期心理变化对我们的成长有哪些影响？我们应该如何应对？”
2.教学目的：培养学生合作意识，提高学生的实践操作能力和批判性思维。
3.教学方法：采用小组合作学习，引导学生分享观点，互相学习，共同解决问题。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计
新人教版七年级生物下册4-1-3 青春期
如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变 化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
青春期的心理变化及其卫生
青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活 中常常会有较多的心理矛盾。 观看下图，想一想，你有过类似的情况吗？应当怎样正确 处理呢？
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依 赖性，渴望家长 和老师的关怀。
会来月经。其实，这都是正常的生理现
遗精是一种正常的生理现象。 但如果频繁遗精，就会伤害自己的身体。
月经
来潮
月经来潮的原因
女性在月经期间，子宫内膜自然脱落，子宫口稍稍张开， 如果不注意卫生，就会造成子宫腔感染。另外，来月经时多数 伴有轻微的疼痛或不适感，要避免剧烈活动。疼痛严重时，应 当请医生诊治。月经期间要注意哪些方面的卫生呢？
小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶 然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好 感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或 去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩 在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心， 他们仍然不为所动。 在我们同学中有没有这种现象发生呢？ 你对这种现象有何看法？
（二）要妥善解决
一般宜注意保护对方的自尊心，珍惜友谊； 不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方 ； 不宜随意报告老师，向同学公开，使人家难 堪。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、 不尊重人的表现。
最好是若无其事地进行冷处理。
下表是青春期各项发育指标的出现顺序。这个表是科学家 分析研究了许多人之后归纳出来的。对于每个男孩或女孩来说， 与表中各项指标相比，可能存在一些差异。只要差异不大，都 可以认为是正常的。请你对照这个表，分析自己的发育情况。 如果有疑问，可以请教家长、老师或医生。
七年级生物下第一章第三节 青春期教案人教版
第三节青春期学习目标：1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
预习导航：一、填空：1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
3. 是青春期身体的最显著变化。
青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识。
二、判断：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。
( )2.男孩在青春期会出现不正常的现象──遗精。
( )3.对于处于青春期的学生，不要回避性知识，这是同学们生长发育所必需了解的知识。
（ )4.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想。
( )1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。
3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往7.青春期发育的突出特征是（）A.第二性征的出现B.身高和体重迅速增长C.性发育和性成熟D.肺活量显著增大8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）A.脑的结构和功能发育逐渐完善B.心脏功能的不断增强C.心率因不同的身体状态不断调整D.肺活量增加、呼吸功能加强9.关于人体的发育叙述错误的是（）A.人体的发育分不同的阶段B.人体的发育有胚胎发育和胚后发育C.人体的发育阶段中胚胎的发育在母体内进行D.人体的发育过程一般在母体外完成10.关于青春期的叙述不合理的是（）A.青春期是人体发育的必然阶段B.青春期是人体由少年到成人发育的一段历程C.青春期的标志是身高和体重有明显变化D.青春期有明显的第二性征的出现答案11.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。
初中生物_青春期教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版七年级生物下册《青春期》教学设计【学习目标】1，明确青春期出现的生理变化2，通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化3,确立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人生观【学习重点】青春期男女生在身体变化和心理变化的特点【学习难点】关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期【教学准备】.老师准备：多媒体课件、微视频、印制《女生世界》《男生世界》【学习过程】一．导入新课：（温故知新）1、男性的主要生殖器官是_____, 它的功能是_______。
2、女性的主要生殖器官是_____, 它的功能是_______。
3、新生命的起点是______，它形成的场所是______。
4、胚胎发育的场所是______，从受精卵到胎儿成熟大约经历______周左右。
二．学习新课学习目标一：青春期身体的变化【自主学习】阅读课本P14-16，完成以下题目：1，青春期的一个显著特点是_____。
2，进入青春期，男孩和女孩的_____开始发生变化，这和睾丸分泌的_____, 卵巢分泌的_____有关。
3，第二性征是指男性和女性除_____方面的差异外，各自特有的征象。
4， _____系统以及_____和_____等器官的功能明显增强。
5，男生和女生的_____都迅速发育，会出现一些生理现象：男孩会出现_____, 女孩会来_____。
【展示解惑】学习目标二：青春期的心理变化及其卫生【自主学习】阅读P16-17完成进入青春期后，心理发生哪些变化？1，内心世界逐渐_____，有的事情不想跟家长交流。
2，有了强烈的_____意识。
3, 遇到挫折又有_____，渴望得到家长和老师的关怀。
4，_______ 萌动。
【展示解惑】【达标训练】一、选一选（下面各题只有一个正确答案，请把正确答案的序号填写在下面括号中）1.青春期开始年龄一般( )A. 男比女早两年B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异D. 因个体不同而无规律2.男生和女生青春期声音，体形发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官3.与青春期第二性征的发育直接有关的物质是 ( )A.雄性激素和雌性激素B.睾丸和卵巢C.精子和卵子D.前列腺和子宫4.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）A.脑的结构和功能发育逐渐完善B.心脏功能的不断增强C.心率因不同的身体状态不断调整D.肺活量增加、呼吸功能加强5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强6.月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A．卵巢和输卵管B．卵巢和子宫内膜C．子宫内膜和输卵管D．卵细胞的成熟7.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往8，你现在正处于人生的黄金时期──青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是（）A．男孩出现遗精，女孩出现月经 B．身高突增C．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋 D．失眠多梦，不愿意与他人交流9.以下不属于青春期正常的心理特征的是（）A．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋 B学习能力增强，记忆力增强，应主动学习C 渴望父母，老师的理解与关怀 D一心只想摆脱父母、老师的管束【课堂小结】附：板书设计第三节青春期一身体变化二心理变化身高突增复杂独立神经系统心脏肺依赖性性器官性萌动人教版七年级生物下册《青春期》观课记录人教版七年级生物下册《青春期》课后反思现在的学生，比较早熟，一方面对性的认识有强烈的求知欲，渴望了解；另一方面又不敢跟老师家长交流，从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的，或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。
第三节《青春期》教案(人教版初一下) (11)
第三节《青春期》教案（人教版初一下）(11)教案例如教学目标〔一〕知识目标1、了解青春期的营养卫生2、明白得青春期的生理卫生3、明白得青春期的心理卫生〔二〕能力目标1、通过学习青春期的营养卫生，培养学生自我调剂、合理饮食的能力。
2、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生适应的能力。
3、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我操纵的能力。
〔三〕情感目标1、培养学生热爱生活的美好情愫。
2、培养学生为长大成人而自豪的健康心理。
教学重点青春期的生理和心理卫生。
青春期是人一生中最重要的发育时期。
科学的重视青春期卫生，关于青青年的健康成长是十分重要的，否那么会造成终生后悔。
教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生专门是都市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的阻碍，学生或多或少地道有关性的知识，但不可能进行有效的识不，往往在那个时期把握不住自己，显现一些不正常的现象。
课时安排一课时教学预备青春期卫生两个〝三要〞的挂图教学过程青春期卫生〔板书〕：在青春期，由于下肢骨在身高的比例中加大，男女同学的踢、跑、跳动作都有所加强。
因此要多开展体操、游泳、舞蹈等体育活动，使自己体形和谐、匀称、健壮。
那个时期脊椎骨增长速度也比较快，而肌肉支撑力相对又弱一些，因此专门容易显现驼背等脊柱专门现象。
因此更应注意坐、立姿势，加强胸腹肌锤炼。
身高体重的增长无疑需要大量养料，因此青春期要注意养成良好饮食适应，不暴饮暴食，不偏食，同时生活要有规律。
变声是青春期第二性征变化之一，由于男子喉部扩大明显，显现喉结，声带也变厚、加长，发音明显降低，因此在变声期，青青年唱歌容易变调，需要一个重新调整的过程。
这时候爱护嗓音专门重要，切不可吸烟喝酒，也不要过长发音。
月经是女性青春期的一种正常生理现象，然而终究因为子宫内膜形成创面，专门容易受病菌入侵。
因此在经期如不注意爱护，专门可能引起全身性疾病。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》 教案
第三节青春期【教材分析】本节的“想一想，议一议〞提供了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。
这一情境再现了青春期学生特别关注的青春痘问题，同时该栏目中的问题也引导学生观察自己身体上还发生什么变化，目的是告诉学生；出现青春痘就和身体长高一样，是青春期正常的生理现象，希望学生能够正确对待青春期身体及心理上发生的变化，安康地度过青春期。
【教学目标】1．描述青春期的发育特点〔包括身体变化和心理变化〕。
2．关注自己和同学的身心变化。
3．认同应安康地度过青春期。
【教学重难点】1.教学重点描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
2．教学难点认同应安康地度过青春期。
【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、相关视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第3节青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点一、青春期的身体变化2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育：①卫生保健②持正确态度对待1、常见的心理矛盾——学会处理二、青春期的心理变化2、性意识的萌动——树立安康的观念和意识把精力集中到学知识、长才干上【教学反思】青春期的心理变化及其卫生涉及处于青春期学生的心理。
正确了解青春期心理，对于学生的开展非常重要。
教材采用漫画的形式呈现男孩、女孩出现的一些心理变化，让学生分析出现逆反心理的原因，寻找解决问题的方法和途径，同时教材介绍了对异性出现依恋是青春期正常的现象，提出安康地度过青春期的建议。
目的是让学生结合有关现象来思考，从有利于自身开展的角度正确对待身体和心理的变化，并安康地度过青春期。
七年级生物下册 第一章 第三节 青春期学案(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第三节 青春期学案（无答案）（新版）新人教版
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吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第
三
节 青春期学案（无答案）（新
版）新
人教
版
编辑整理：
下为吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第三节 青春期学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
教学环
节
教学内容及要求
知
识 回 顾
描述人类的起源
概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方
面的变化。
学 习 目 标
1。
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期
吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第三节 青春期学案（无答案）（新版）新人教版
2
青春期
学
科 班级
D 正确
A 情绪
吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期学案（无答案）（新版）新人教版
3
吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期学案（无答案）（新版）新人教版
学科
4。
人教版-生物-七年级下册青春期 教案
第三节青春期一、教学目标知识目标： 1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。
能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
二、教学重点：青春期身体和心理变化三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期四、课前准备：教师： 1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料 2.制作课件，准备问卷调查3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品五、课时安排：1课时六、教学安排：学习内容教师活动学生活动第三节青春期一、青春期的身体变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及其卫生课堂小结：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期身体方面的变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题，引出小故事、小品，引导讨论，明确方向。
强调正确对待青春期及调试方法。
有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。
聆听观察、思考讨论交流总结得出结论演小品讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。
养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。
七、板书设计第三节青春期一、青春期的身体变化1、身高、体重突增；2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生八、教学过程：（P14---17）板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结引言：投影展示并真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》说课稿
5.在课堂上积极肯定学生的参与和提问，营造一个包容和鼓励的学习氛围，让学生感受到学习的成就感和乐趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将主要采用以下教学方法：启发式教学、案例教学和小组合作学习。
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和内在动力。选择这种方法的理论依据是，它可以培养学生的批判性思维和问题解决能力，符合青春期学生好奇心强、求知欲旺盛的特点。
2.接着，通过PPT展示和讲解，详细介绍青春期的生理变化，如身高、体重、性发育等，并配以图示和案例，帮助学生形象理解。
3.然后，讨论青春期的心理变化，引导学生思考情绪波动、性格变化等心理现象背后的原因。
4.最后，探讨如何健康度过青春期，分享一些实用的心理调适和生活习惯建议。
这样的讲授方式可以让学生逐步吸收新知识，形成系统的认识。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈问卷来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业和测试结果，找出普遍存在的问题，针对性地调整教学方法。
-收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验，据此优化教学设计和活动安排。
-定期回顾和反思自己的教学策略，不断调整和完善教学计划，以提高教学效果。
主要知识点包括：
1.青春期的定义及分期。
2.青春期生理变化：身高、体重、性发育等。
3.青春期心理变化：情绪波动、性格变化等。
4.如何健康度过青春期：保持良好的生活习惯、心理调适等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够理解青春期的概念，掌握青春期的生理、心理变化特点，了解如何健康度过青春期。
推荐学习七年级生物下册 第一章 第三节 青春期教学设计 (新版)新人教版
第三节《青春期》一、教学内容分析本节为（人教版）七年级下册《生物学》第一章第三节的内容。
本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。
本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。
二、教学目标根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（一）知识方面1．知道青春期的特点。
2．能正确描述青春期的生理、心理变化。
3．知道青春期的卫生常识。
（二）能力方面通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。
（三）情感、态度与价值观方面1．养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
三、教学重点和难点（一）教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
（二）教学难点：认同应健康地度过青春期。
四、教学设计思路青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。
熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。
这也就容易出现许多矛盾的心理。
然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。
所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。
关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要是：1．播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化。
2．学生通过相关案例，视频的分析、交流，得出如何正确对待青春期。
3．有针对性地解决疑惑。
五、教学准备教师：1．课前问卷调查，了解实际情况。
2．查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
3．制作课件、青春期身体变化视频、青春期心理变化案例、视频学生：预习，查阅有关青春期资料。
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第三节青春期
（3）从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是 ________ 和
________ 时期。
移 （4）生殖器官迅速生长的时期属于 期。
这•一时期的突出特点是
时期?
3、遗精和月经是怎 样形成的，怎样看 待这两种现象？
二、青春期的心理 变化及其卫生
1、 进入青春期，你 有哪些心理变化？ 如何看待这些变 化？
2、 你准备怎样度过
你的青春期?
要求学生结合课本图 4— 13、14、 15阅读教材P15内容，结合自身特 点，思考回答下列问题： （1）
进入青春期身体发生了哪些 变
化？其显著特点是什么？ （2）
为什么说青春期是智力发展 的
黄金时期？ （3）
遗精和月经是怎样形成的， 怎
样看待这两种现象？
要求学生练习学案跟踪训练 组织学生讨
论：（1）在青春期会有 哪些疑惑？应该怎么办？
（2） 有人说月经是女孩子的倒霉的 事
情，你如何看待这一观点 ？
（3） 关注自己和周围同学的身心 变化，怎样安全度过青春期 ？
演小品；每个小品演后适时请同学 讨论解答，教师补充（过程略） 师生小结青春期
的心理变化： 巢的发育，男孩和女孩的身高明 显增加。
体重也增加，体形也会 发生变化。
学生观察图片、阅读教材，思考 回答
拓 展 运 用
（1）
心理矛盾：有强烈的独立意
识，遇到挫折又有依赖性；
（2） 内心世界复杂，有些事情不 想跟家长交流 （3）
性意识萌动。
要求学生练习学案跟踪训练 了解两种生理现象出现的原因， 并能注意卫生保健。
练习学案跟踪训练第 1、 2题 小组内结合自己的生理变化进 行讨论，尝试解决青春期的疑 惑。
然后带着问题去表演或观看 下面小品。
小品一《赴约吗？》（大 意是一女生接到同班一帅气男 生的纸条，约她晚上去看电影， 去还是不去?）
小品二《请假》（大意是女 生向体育老师请假被批准， 男生 有意见）
通过小品表演，激起学生的 参与意识，表演能力，并激发学 生建立和谐的人际关系。
学生练习学案跟踪训练第 1、2
右图是人体不同部位的相对生长速度。
看图并回 答.
（1）从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是
F O
（2）人体生殖器官迅速生长的年龄段为 ________________。