最新整理小学五年级语文五年级语文下册知识点归纳与总结(第六、七单元课文内容理解).docx
【复习总课件】部编版五年级语文下册第六单元、第七单元知识点梳理(PPT课件)
树立了一位机智勇敢、沉着果断的船长 形象，告诉我们：遇事要沉着冷静。
故事的起因：水手拿猴子取乐； 经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端； 结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。
“正在这时候，船长从船舱里出来，手里 拿着一支枪。”
形近字 矛（矛盾） 誉（荣誉） 瞪（瞪眼）讥（讥讽） 茅（茅屋） 誊（誊写） 蹬（蹬腿）叽（叽喳） 讽（讽刺） 锣（锣鼓） 艘（一艘）钩（钩子） 枫（枫叶） 啰（啰嗦） 搜（搜索）钓（钓鱼）
形近字 赞誉—称赞 扫兴—没趣 情形—情景 挖苦—取笑 取胜—获胜 疑惑—疑问 夸耀—夸赞 讥讽—讽刺 轻蔑—蔑视 放肆—放纵 吓唬—恐吓
第一次赛马田忌失败的原因是：田忌 的马确实不如齐王的马，并且对阵的顺序 选择不够高明。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
第二次 田忌 2：1 第一场 下（败） 第二场 上（胜） 第三场 中（胜）
齐威 上（胜） 中（败） 下（败）
历史上以弱胜强的故事： 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、官渡之战
17 跳水
这篇课文的作者是俄国的列夫·托尔斯 泰。
肋（lèi）骨
硫（liú）酸 署（shǔ）名
憧（chōng）憬（jǐng） 烽（fēng）火戏诸侯（hóu）
多音字
五年级下册语文知识点归纳
五年级下册语文知识点归纳一、课文内容理解1. 掌握每篇课文的主题思想和中心内容。
2. 理解课文中的主要人物、事件及其发展变化。
3. 能够复述课文的故事情节，并能够表达自己对课文的理解和感受。
二、词语积累与运用1. 学习并掌握本册书中的新词汇，了解其词义和用法。
2. 能够在适当的语境中正确运用新学的词语。
3. 通过词语搭配、同义词、反义词等形式，加深对词语的理解。
三、句式结构与运用1. 理解和掌握各种基本句式结构，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 能够正确运用各种句式结构进行表达。
3. 学习并掌握一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰当使用。
四、阅读理解与分析1. 能够理解阅读材料的主旨大意。
2. 通过分析文章结构、段落大意和关键词句，提高阅读理解能力。
3. 学习如何从阅读材料中提取信息、分析问题和解决问题。
五、写作技巧与实践1. 学习并掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
2. 能够根据给定的题目或材料，组织语言进行写作。
3. 注意文章结构的合理性，语言的准确性和表达的流畅性。
六、古诗文学习与鉴赏1. 学习一定数量的古诗文，了解其作者、背景和内容。
2. 理解古诗文的意境和艺术特色，学习欣赏古代文学的美。
3. 能够背诵一定数量的古诗文，并理解其含义。
七、语文基础知识1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 学习并掌握汉字的偏旁部首和间架结构。
3. 了解并掌握一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词的使用等。
八、综合性学习1. 通过课外阅读、参观访问等活动，拓宽知识面，提高语文素养。
2. 学习如何利用图书馆、网络等资源进行信息检索和资料收集。
3. 培养合作学习和交流表达的能力。
请注意，以上内容是根据一般五年级下册语文课程的要求进行的归纳，具体的知识点可能会根据不同地区的教学大纲和使用的教材有所差异。
教师和学生应根据实际情况进行调整和补充。
五年级下册语文第七单元知识归纳
五年级下册语文第七单元知识归纳五年级下册语文第七单元知识归纳作为小学生的你，你在五年级下册已经学习了很多有用的知识。
在语文方面，第七单元是重要的一个单元，涉及到了诗歌鉴赏、文学常识等方面。
下面，我们对这个单元的知识进行一个简要的归纳。
一、功课内容1. 学习文学常识，了解文学的基本概念和文学在人类文明中的地位。
2. 了解什么是诗歌，能够正确地区分诗歌和其他文学体裁。
3. 学习鉴赏诗歌，分析诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的表达方式和情感内涵。
4. 通过诗歌鉴赏，提高自己的语言表达能力和审美水平。
二、知识点1. 什么是文学？文学的基本概念是什么？文学是用语言表达人生思想和情感的艺术形式，它是一种通过语言艺术的方式来表达人与世界的关系的综合性艺术。
文学的基本概念包括文学体裁、文学思想、文学形式和文学艺术等方面。
2. 什么是诗歌？如何区分诗和其他文学体裁？诗歌是一种用高度压缩和意象化的语言表达思想和情感的文艺形式。
诗歌的韵律和节奏是诗歌的一大特点，通过韵律和节奏的变化表达情感和思想。
与其他文学体裁相比，诗歌更注重语言的表达和韵律的编排。
3. 如何鉴赏诗歌？鉴赏诗歌需要注意韵律和节奏、词语的排列和意象的表达等方面，并能够感受和理解诗人所表达的情感和思想。
同时，我们还需要注意诗歌的历史文化背景，了解诗歌所处的社会环境和诗人的生平经历，这样才能真正地理解诗歌的含义和意义。
三、学习方法1. 阅读熟悉的诗歌，把握韵律和节奏的变化。
2. 学习注重语言的表达，多学习例句，感受语言的美感。
3. 关注历史文化背景，了解诗歌的社会文化环境，不断地扩充自己的知识面。
4. 每日读诗，建立诗歌鉴赏的习惯，提高自己的鉴赏能力。
综上所述，语文第七单元的学习内容和知识点比较抽象和繁琐，需要我们花费大量的精力和时间来理解和掌握。
通过不断的学习和实践，我们一定能够掌握诗歌鉴赏的技巧，提高自己的语言表达水平和审美能力。
人教部编版五年级下册全套语文知识概述
人教部编版五年级下册全套语文知识概述一、课文内容概述五年级下册语文共包含多篇课文，主要内容如下：1. 第一单元：《草房子》、《冬天里的一把火》2. 第二单元：《小兔的画》、《草原上的奇迹》3. 第三单元：《小石头》、《走进博物馆》4. 第四单元：《大自然的声音》、《美丽的湖泊》5. 第五单元：《荷叶上的蚂蚁》、《巧妈妈》6. 第六单元：《探秘中国古代建筑》、《中国古代建筑之谜》7. 第七单元：《爸爸没有园子》、《我家的荷花》8. 第八单元：《图画里的趣事》、《认识狮子》9. 第九单元：《小猪的觉醒》、《小猪的忧郁》10. 第十单元：《师爷的牛》、《大山里的传说》二、重点知识点概述五年级下册语文的重点知识点主要包括以下内容：1. 字音：研究并掌握一些常见的拼音、多音字和同音字。
2. 词语辨析：研究词语的近义词、反义词、比较级和最高级等辨析。
3. 句子结构：研究复杂句、倒装句、省略句等句子结构的用法。
4. 阅读理解：通过阅读课文和篇章来提高理解能力和阅读表达能力。
5. 写作技巧：研究写作的基本要素，如标题、开头、结尾等。
三、研究策略建议为了更好地研究五年级下册语文，建议采取以下研究策略：1. 预课文：在课前预课文内容，了解文章大意和重点词语，为课堂研究做好准备。
2. 多读多练：多读一些语文课外书籍，增加阅读量并提高阅读理解能力。
同时，多做语文练题，巩固知识点。
3. 记笔记：在研究过程中记下重要的知识点、难点和解决方法，方便复和回顾。
4. 合作研究：与同学一起进行讨论和研究，互相帮助和促进研究效果。
5. 反思总结：每节课结束后进行反思总结，复所学知识，找出自己的不足和需要提高的地方。
以上是五年级下册语文知识的概述和研究策略建议，希望对你的研究有所帮助。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结及考点梳理
部编版五年级语文下册第七单元知识小结及考点梳理一、课文内容概要本单元主要内容围绕着传统文化传承展开，通过讲述“《庐山谣》学写、背诵、理解，赞叹典范人物、珍藏传统文化”等内容，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、重点词语解析1.谣言（yaó yán）：指没有根据的道听途说，缺乏真实依据的传闻。
2.焚香（fén xiāng）：烧香祭祀，表示一种敬意和虔诚。
3.虚怀若谷（xū huái ruò gǔ）：形容人心胸开阔，谦虚谨慎。
三、重点知识梳理1.《庐山谣》为唐代大文学家杜甫所作，通过此诗表达了对庐山美景的赞美和对传统文化的珍视，鼓励人们传承和发扬优秀传统文化。
2.本单元通过学习《庐山谣》，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的了解和感悟。
3.重点培养学生写作和背诵能力，通过学习《庐山谣》激发学生对文学的热爱和创作的热情。
四、考点梳理1.理解《庐山谣》的主题和背景，能正确解释《庐山谣》中的词语和句子。
2.能够灵活运用《庐山谣》中的句子进行仿写，理解诗歌的意境和表达方式。
3.能够背诵并理解《庐山谣》部分内容，尝试用自己的话表达对诗歌的理解和感悟。
五、学习建议1.学生可通过多次朗读和默写《庐山谣》，加深对诗歌内容的理解和背诵。
2.老师可设计一些活动，如诗歌朗诵比赛、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣和表达能力。
3.鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对《庐山谣》的理解和感悟，促进学生对传统文化的热爱和传承。
六、总结本单元通过学习《庐山谣》引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提升学生的写作和表达能力，是一次有意义的传统文化传承之旅。
希望学生能在本单元的学习中有所收获，不仅掌握了课文知识，也感受到中国传统文化的博大精深。
最新部编版五年级下册语文第六单元知识点整理
最新部编版五年级下册语文第六单元知识点整理部编版五年级下册语文第六单元知识点班级_________ 姓名______________一、记准字音鬻yù盾吾wú盾弗fú能夫fú不可输赢yíng 摩拳quán擦cā掌出谋划策cè孙膑bìn 引荐jiàn 放肆sì桅wéi杆用爪子撕sī吓唬hǔ瞄miáo 准龇zī牙咧liě嘴二、易写错字“矛”不要写成“予”。
“丧”下部是“”，不要在横下多写一撇。
“耀”“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”，共四横。
“蔑”上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”右部是“勾”，不要写成“勺”。
三、会写词语输赢胸有成竹摩拳擦掌引荐跃跃欲试兴致勃勃赏识遥遥领先不动声色脚力出谋划策如实相告一艘航行放肆帽子桅杆撕破逗乐吓唬钩住扭身咧嘴船舱海鸥瞄准取乐眼巴巴风平浪静哭笑不得心惊胆战四、词语解释楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
” [鬻]卖。
[誉之]夸耀(他的)盾。
誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
[吾]我。
[坚]坚硬。
[陷]刺破。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” [利]锋利。
[无不]没有不。
[或]有的人。
[以]用。
[何如]怎么样。
其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
[弗]不。
[应]回答。
[夫]放在句首，表示将发议论。
[同世而立]同时并存。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
遥遥领先：指远远地居于最前面。
人教版小学语文五年级下册 语文第六、七单元重点基础知识盘点
语文第六、七单元重点基础知识盘点【第六单元】1.信息传递方式：A、古代：漂流瓶、烽火、驿差。
B、近代：依靠交通工具的邮政系统。
C、现代：电报、电话。
D、当代：广播、电视和计算机网络。
2.调查研究的步骤：A、确定研究的问题。
B、定一个简单的研究计划。
C、通过各种途径获取资料。
D、形成自己的观点。
E、写简单的研究报告。
3.信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……4.研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论5.折花逢驿使，寄与陇头人。
6.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
7.重点词语：（注意加点字写法及读音）心急如焚．（fén）警惕．（tì）铤．（tǐng）而走险憧．（chōng）憬．（jǐng）陷阱．（jǐng）【第七单元】一、重点词语。
（听写,词语意思简单理解即可）破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜人物外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮人物神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆人物动作：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰说话情态：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长二、易读错字音。
（多读、多记）窘．（jiǒng）况破绽．（zhàn）穿梭．（suō）扳．（bān）倒监．（jiàn）生蹩．（bié）脚发怔．（zhèng）刻薄．（bó）精神抖擞．（sǒu）敛．（liǎn）声屏．（bǐng）气三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《人物描写一组》1.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮机敏、争强好胜、有智有谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。
部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习
部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习一、内容概述首先古代文学经典阅读是本单元的重要部分，本单元包含了一些经典的古代文学作品，如文言文或古诗词等。
复习时学生需要深入理解文章的主旨大意，掌握文中的重要词汇和句式，了解相关的历史背景和作者生平。
同时对于文中的难点和疑点，学生应进行详细解析和讨论，以便更好地把握文章内涵。
其次诗词鉴赏也是本单元的核心内容之一，本单元的诗词作品都是经典之作，具有很高的艺术价值。
复习时学生需要了解诗词的创作背景、作者的思想感情以及诗词的艺术手法等。
同时学生还需要掌握鉴赏诗词的基本方法，提高鉴赏能力。
此外语言文字运用是语文学习的重点之一，本单元通过具体的语境，强调语言的准确性和生动性。
复习时学生需要掌握一些常见的语言表达技巧，如修辞手法、句式结构等。
同时学生还需要了解如何在不同场合使用恰当的语言表达自己的想法。
文化常识也是本单元的重要部分，本单元涉及许多传统文化知识，如传统节日、礼仪习俗等。
复习时学生需要了解这些文化常识的背景和意义，加深对传统文化的认识和理解。
通过对本单元的复习，学生不仅能够提高语文应用能力，还能够更好地理解中华文化的精髓，提升文学素养和审美能力。
在接下来的复习过程中，学生们需要认真掌握这些重点知识点，做好笔记和总结，以便更好地应对考试和学习需求。
1. 简述第六单元主题及重要性第六单元主要涉及中国传统文化及其价值内涵，是对学生传承优秀传统文化、弘扬民族精神的重要教育内容。
通过单元内的经典文本和生动故事，展现出中国传统文化的深厚底蕴与魅力。
在教材安排上，第六单元内容以历史为背景，展现中国古代历史人物的风采，进一步加深学生对传统文化的认识和理解。
同时本单元也注重培养学生的文学素养和审美能力，引导学生通过语言文字感受传统文化的韵味和内涵。
因此第六单元的复习对于五年级学生而言至关重要，不仅能够帮助他们深入理解中国传统文化，还能够提高他们的文学素养和审美能力。
在复习过程中，学生需要重点掌握本单元的核心知识点，以便更好地理解和应用。
部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)
部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)五年级语文下册各单元知识点汇总第一单元一、字词盘点1.字1)难读的字以下是一些难读的字：耘、稚、漪、倭、逛、篝、旖、旎、顷、玷、秉、眷。
2)难写的字以下是一些难写的字：昼、耘、晓、拔、割、承、逛。
3)多音字以下是一些多音字：供、恒、晃、燕、斗、分。
2.词1)必须掌握的词以下是一些必须掌握的词：折节、折本、折腾、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、阴凉、冷艳、幽芳、郑重、宝贵、眷恋、圆滚滚、明晃晃、孤零零、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、乐此不疲、清光四溢、相映成趣、离乡背井、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、良辰美景、能书善画、颇负盛名、万里长城、风欺雪压、低头折节。
2)近义词以下是一些近义词：四时、四季、童孙、儿童、信口、随口、漂亮、美丽、瞎闹、胡闹、闪烁、闪耀、存心、故意、随意、任意、圆滚滚、圆溜溜、不可胜数、不计其数、大概、大致、乐此不疲、乐在其中、盼望、渴望、威风、威严、徘徊、踌躇、气派、气势、澄澈、清澈、幽芳、幽香、玷污、侮辱、稀罕、稀奇、郑重、慎重、秉性、性格、眷恋、依恋。
3)反义词以下是一些反义词：昼➝夜、晓➝晚、寒➝暖、新鲜➝陈腐、承认➝否认、自由➝禁锢、黑暗➝光明、阴凉➝燥热、不可胜数➝屈指可数、广阔➝狭窄、夸大➝缩小、平凡➝出众、冰凉➝火热、爱惜➝糟蹋、训斥➝赞扬、清白➝污浊、秀气➝粗笨、衰老➝年轻。
4)词语归类以下是一些词语归类：量词、修饰词。
雪白的XXX上绣着鲜艳的梅花，表达了对祖国的热爱之情。
早早地起床，郑重地将东西递给对方。
动词如摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点起篝火、刮去污迹等，展现了生活的丰富多彩。
胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、孤零零、凉飕飕、响当当、气冲冲、乱哄哄、空荡荡等XXX、AABB、ABAC式词语，形象地描绘了事物的特征。
描写景色的词语如山高、月小、三潭印月、顶天立地、烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、XXX远溢、宿鸟幽鸣、鸟语花香、山清水秀、万紫千红、湖光山色、姹紫嫣红、百花齐放、春暖花开、草长莺飞、风和日丽等，为读者呈现了自然的美妙和生命的活力。
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。
•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。
•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。
第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。
•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。
•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。
第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。
•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。
•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。
第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。
•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。
•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。
第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。
•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。
•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。
第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。
•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。
•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。
第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。
•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。
•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。
第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。
•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。
•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。
第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。
•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。
•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。
人教版五年级下册语文第7单元知识点归纳与总结
人教版五年级下册语文单元知识点归纳与总结第七单元第一部分课文内容理解第22课：《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人.胖墩儿是个豪爽、随和的人.《临死前的严监生》1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象.2.严监生是个爱财如命的守财奴.《“凤辣子”初见林黛玉》1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象.2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹.3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人.第23课：《刷子李》1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》.刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人.2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈.第24课：《金钱的魔力》1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》.本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态.2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态.第二部分单元重点词语汇总1.生字词语：鹐qiān架破绽zhàn 扳bān不动绾wǎn着揩kāi眼泪盘螭chī璎yīng珞luò绉zhòu裙贾jiǎ氏王熙xī凤珠髻jì手帕pà敛liǎn声屏bǐng气风骚sāo嫡dí亲刷浆jiāng有诈zhà蹩bié脚蛆qū虫窘jiǒng况撵nián跑挑tiāo剔tì丧sāng服叉chā着腰放诞dàn无礼发怔zhèng裉kèn袄携xié手咕咚dōng侄zhí子穿梭suō郎láng中媳xí妇辉煌hu áng 苗条祖宗zōng可怜lián 屁pì股师傅fù包袱fú衔xián接露馅xiàn 捏niē着钞chāo票裤裆dāng 吐痰tán 比比皆jiē是丫鬟huán 珠钗chāi 熔róng岩半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美转悲为喜天衣无缝四四方方匀匀实实平平整整描写外貌的词语：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞sǒu描写动作的词语：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语2.多音字：打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住郎中zhōon 丧sāng服力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭中zhòng风丧sàng命分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气3.形近字：钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱）抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编）炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织）吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章）挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑）烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易）4.近义词：破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）5.反义词：陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）6.词语搭配：公鸡鹐架似的对起阵来猴儿似的蹦来蹦去膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生雪白的屏障走马灯似的转了三四圈顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤稀溜溜的粉浆芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样标致的人物蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨鼓着眼珠子细细地打量仔细地搜索不露一点儿破绽牢牢地凝结兴致勃勃地问兴奋地说着话无限期地等揩揩眼泪白得透亮清爽衔接得天衣无缝变得毫无光彩穿得考究睁得溜圆摔了个仰面朝天7.成语故事：程门立雪（杨时）入木三分（王羲之）完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）8.词语理解：⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞.⑵惯手：指惯于做某种事情的人.⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力.⑷越发：更加.⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷.⑹放诞：行为放纵，言语荒唐.⑺规矩：一定的标准、法则或习惯.⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑.⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽.⑽考究：这里是讲究、精美的意思.⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容. ⑿威严：有威力而又严肃的样子.⒀悠然：悠闲的样子.⒁蹩脚：质量⒂通融：变通办法，给人方便.⒃武断：只凭主观判断. ⒄撵跑：驱逐；赶走.⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况.⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求.⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子.第三部分日积月累第七单元：关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：①外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮②神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆③动作：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰④语言：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长。
最新部编版五年级下册语文《第七单元》重点知识总结
第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉{cℎā(交叉)cℎá(叉住)cℎà(分叉)翘{qi ào (翘起)qi áo (翘望) 哗{ℎu á(哗笑)ℎu ā(哗啦) 载{z ài (满载)z ǎi (记载)澄{d èng (澄清)cℎéng (澄澈) 着{ zℎu ó (黏着)zℎāo (高着)zℎáo (着急)zℎe (想着)2.词(1)必须掌握的词小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂专注~专心 思考~思索 端庄~庄重赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放遐想~遐思 锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
人教版五年级下册语文第6单元知识点归纳与总结
人教版五年级下册语文单元知识点归纳与总结第六单元第一部分课文内容理解第20课：《景阳冈》1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格.3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈.4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺.第21课：《猴王出世》1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回.作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点.3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人.第二部分单元重点词语汇总1.生字词语：驿yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén 灼zhuó痛 赫hè赫有名 猝cù死 陷阱jǐng 逆nì耳 铤tǐng而走险郭guō氏 赐cì予 抢劫jié 憧chōng憬jǐng 署shǔ名烽fēng火戏诸侯hóu 报刊kān 基础chǔ 警惕tì 奴nú役 束缚fù 瞳tóng孔深渊yān 毒dú害 瘫tān痪huàn 珊珊shān来迟 宠chng妃fēi 褒bāo姒sì 昏庸yōng无能侵略lüè 陇lǒng头人 肋lèi骨 硫liú酸刑xíng法 绘声绘色灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出 按兵不动2.多音字：驿差chāi 差chā错 方便biàn 头晕yūn眼花 发fā现 新鲜xiān差chà一点 参差cī 便pián宜 红晕yùn 头发f à 鲜xiǎn见3.形近字：烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动）禁（禁止） 如（如果） 进（进步） 撞（撞车）劫（抢劫）4.近义词：按兵不动（按甲不出）凝视（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）5.词语搭配：昏庸无能的周幽王 胜利的消息 万里之外的友人 神奇的魔术师 寂静的图书馆痛苦的感觉 不争的事实 美好的未来 蔚蓝的晴空 新鲜的空气 点燃烽火 传递信息 增强信心送去问候提出计划制作邮件 造就人才 调整心态 利用资源 束缚心灵 告别网吧 治理污染 阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到自豪 一刻不停地跑 快速地增长6.词语意思：⑴绘声绘色：绘：描绘，描摹.形容叙述或描写生动逼真.⑵一落千丈：原指琴声陡然降落.后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降.⑶源远流长：源头很远，水流很长.比喻历史悠久.⑷心急如焚：焚：烧.心里急得象着了火一样.形容非常着急.⑸灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做.⑹“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评.。
新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考 查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺 序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
部编版五年级语文下册第六单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木
②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最 佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián) 滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn) (2)难写的字 “艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
部编版新教材语文五年级下册：第六单元知识小结知识点归纳
部编版新教材语文五年级下册：第六单元知识小结知识点归纳第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ) 瞄(miáo)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。
(3)多音字夫调扎2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。
部编版新教材语文五年级教案的下册：第七单元知识总结小结知识总结点总结归纳
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳第七单元知识小结一、字词清点1.字难读的字艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)哞(mōu)眺(tio)à熠(yì)遐(xiá)黏(nián)滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
多音字叉翘哗载澄2.词着一定掌握的词小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祈祷雇定拥簇喧笑码头仪态尊严远眺骏马飞奔辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲口操控自如惊慌失措辽阔无垠悠闲自得不计其数成群作队思路激荡(2)近义词有名~有名交织~交织轻盈~轻松矗立~矗立操作~控制安稳~安稳威严~隆重拥簇~拥簇沉静~静寂专注~专心思虑~考虑庄重~隆重赞成~赏识悠闲自得~处之泰然轻微~细小不计其数~千千千万放射~发射刺眼~醒目广阔~广阔雄浑~雄伟神奇~诡秘奇特~巧妙风范~风姿瑰宝~瑰宝名贵~可贵情味~兴趣豪放~豪放联想~遐思尖利~锋利(3)反义词轻盈?深重灵巧?古板矗立?坍毁倒退?行进曲折?笔挺散开?齐集静寂?喧杂惊慌失措?冷静自在赞成?责备舒缓?急促漆黑?光明严肃?和蔼庄重?轻微?成群作队?孑轻薄激烈然一身广阔?狭小名贵?卑贱日间?黑夜豪放?狭小尖利?滞钝延伸?缩短肥饶?贫乏(4)词语归类①量词一座座石桥一片喧笑一条条运河一个人影一片沉静一罐牛奶一抹彩霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延伸线②修饰词新鲜的空气告其他声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的彩霞熟睡的牲口漆黑的夜晚轻微的光辉无边的联想金色的野外刺眼的色彩神奇的风范精深的技术金色的斜阳奇特的境地熠熠发光的瑰宝辽阔无垠的旷野安稳地穿过悠闲地赏识磨得很平③动词恢复宁静闪耀光辉做祈祷翻开窗帘④特别词语又×又×式词语:又窄又深近似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺近似的词语:东张西望东张西望高瞻远瞩凝思凝视形容数目多的词语:不计其数成群作队近似的词语:不计其数不计其数数以万计不计其数二、佳句累积1.动向描绘(1)不论怎么拥堵,他总能左拐右拐地挤过去。
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉翘哗载澄着2.词(1)必须掌握的词小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名交叉~交错轻快~轻松耸立~矗立操作~控制平稳~安稳庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂专注~专心思考~思索端庄~庄重赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉翘哗载澄着2.词(1)必须掌握的词小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名交叉~交错轻快~轻松耸立~矗立操作~控制平稳~安稳庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂专注~专心思考~思索端庄~庄重赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳【新教材】
部编版新教材语文五年级下册：第七单元知识小结知识点归纳第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉翘哗载澄着2.词(1)必须掌握的词小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名交叉~交错轻快~轻松耸立~矗立操作~控制平稳~安稳庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂专注~专心思考~思索端庄~庄重赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
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最新整理五年级语文教案五年级语文下册知识点归纳与总结（第六、七单元课文内容理解）五年级语文下册知识点归纳与总结（第六、七单元课文内容理解）
第六单元：走进信息世界
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：①古代，驿差长途跋涉。
②近代，依靠交通工具的邮政系统。
③现代，电报、电话。
④当代，广播、电视和计算机网络。
2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
3.调查研究问题：①确定研究的问题。
②定1个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。
④形成自己的观点。
⑤写简单的研究报告。
4.信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查xx、观看影视节目、收听广播……
5.研究报告的写法：①问题的提出②调查方法③调查情况和资料整理④结论
6.《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、电话；当代，广播、电视和计算机网络。
现代信息传输的方便快捷。
《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
第七单元：作者笔下的人
第22课：《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1.文章选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作
和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。
2.刻画人物的方法：动作描写和心理描写。
3.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
4.文中从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。
在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
《临死前的严监生》
1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
2.刻画人物的方法：动作描写及细节描写。
3.严监生是个爱财如命的守财奴。
4.《临死前的严监生》这个片段侧重于人物的动作及神态描写，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
《“凤辣子”初见林黛玉》
1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写2个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了1个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
2.中国4大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承
恩、《红楼梦》曹雪芹。
3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
4.本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。
通过对这一见面过程的描写，表现了凤姐泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的性格特点。
5.句子理解
①一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”
理解：王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。
然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。
未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。
②这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
”
理解：短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。
这是极富个性化的语言。
第23课：《刷子李》
1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。
首先极力写他手艺之高，然后从1个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连1个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
正当徒弟对师傅佩服。