认识人际关系上课教案
人际关系心理辅导课程教案设计
人际关系心理辅导课程教案设计概述：人际关系是我们生活中不可避免的一部分，对于个体的心理健康和整体社会的和谐发展具有重要影响。
然而，很多人在处理与他人的关系时常常感到困惑和挫败感。
为了帮助个体提高人际交往能力并改善人际关系，本文将针对人际关系心理辅导课程进行详细设计。
一、引言1.1 研究背景1.2 课程目标1.3 教学方法二、认识自我在建立良好的人际关系之前，个体需要先认识自己并了解自己的需求、价值观和情绪状态。
2.1 自我认知2.1.1 探索内在世界2.1.2 分析自身优势和改进方向2.2 情绪管理2.2.1 情绪识别与表达2.2.2 情绪调节与应对策略三、建立有效沟通技巧良好的沟通是构建健康人际关系的基础，因此培养学员有效沟通技巧是本课程的重要目标。
3.1 非语言沟通3.1.1 肢体语言和面部表情3.1.2 眼神接触和姿势3.2 积极倾听与反馈3.2.1 主动倾听他人3.2.2 给予积极和建设性的反馈四、理解他人与共情能力善于理解他人并具备共情能力可以帮助个体更好地处理人际关系问题。
4.1 听取他人观点4.1.1 尊重他人意见和观点4.1.2 避免非议和批判4.2 共情与同理心培养4.2.1 理解他人感受和需求4.2 共情实践案例分享五、解决冲突与妥协技巧在人际交往中，冲突不可避免。
因此，教授冲突解决及妥协技巧则是提高个体维护良好关系的关键。
5.1 冲突解读与分析5.1.1 冲突类型和特征5.1.2 解决冲突的步骤5.2 妥协与折衷5.2.1 掌握妥协的技巧5.2.2 寻求共赢解决方案六、课程总结与评估在教学结束之前，对整个课程进行总结并进行学生的评估。
6.1 内容回顾6.2 效果评估七、心理辅导实践活动设计结合本课程内容，进行针对人际关系问题的心理辅导实践活动。
八、教材与参考书目提供适用于该课程的相关教材和参考书目。
小学五年级人际关系课教案
小学五年级人际关系课教案教案：小学五年级人际关系课教学目标：1. 了解人际关系的概念和重要性；2. 掌握改善人际关系的基本方法；3. 培养学生合作与沟通的能力；4. 培养学生的友善、包容和尊重他人的态度。
教学内容：1. 人际关系的定义和重要性；2. 发现和解决人际冲突的方法；3. 合作与沟通的技巧；4. 培养友善与尊重他人的态度。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课所学的人际关系知识，并提出相关问题，激发学生思考的兴趣；2. 给学生展示一些实际生活中的人际关系案例，让学生简单描述他们的看法和建议。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍人际关系的概念和重要性，引导学生思考自己的人际关系的现状和问题；2. 分享一些改善人际关系的基本方法，如倾听他人、表达自己的需求、尊重他人的意见等；3. 讲解发现和解决人际冲突的方法，鼓励学生积极寻求帮助和学会妥协。
三、合作与沟通（20分钟）1. 引导学生了解合作与沟通的重要性，分享一些实际案例，让学生分析其中的合作与沟通技巧；2. 组织学生进行小组合作活动，例如解决一道难题或完成一项任务，要求学生充分发挥合作和沟通的能力；3. 分享活动结果，总结学生在合作与沟通中发现的问题和解决方法。
四、友善与尊重（15分钟）1. 引导学生讨论友善与尊重他人的意义和好处，并分享一些友善与尊重他人的行为案例；2. 分享一些促进友善和尊重的活动，鼓励学生积极参与并体验其中的友善与尊重；3. 组织学生进行角色扮演活动，让学生互相扮演不同角色，提供友善和尊重的建议。
五、巩固与拓展（15分钟）1. 设计一组综合练习题，要求学生运用所学的方法改善指定的人际关系问题；2. 考虑到学生的年级特点，可以设计小组协作的游戏活动，让学生在游戏中体验友善与合作的重要性；3. 分享学生的练习成果和游戏感受，鼓励学生总结经验，形成对人际关系的积极态度。
六、课堂总结（5分钟）1. 概括整节课的学习内容和重点，并提醒学生将所学知识应用于实际生活中；2. 鼓励学生反思自己的人际关系并制定改进计划；3. 引导学生分享在今天的课堂中收获到的收获和感受。
三年级人际关系教育1——10课教案
三年级人际关系教育1——10课教案第一课：互相尊重- 目标：研究如何互相尊重他人的观点和感受。
- 活动：1. 观看相关视频，讨论其中的场景并提出自己的见解。
2. 分组活动，每组选择一个话题进行辩论，鼓励学生尊重对方的意见。
- 评估：观察学生在组内互动中是否体现出互相尊重的态度。
第二课：友善待人- 目标：培养友善待人的惯与价值观。
- 活动：1. 分享优秀的友善行为案例，让学生研究和分享自己的友善经历。
2. 制作友谊树，学生互相写下对朋友的赞美和祝福。
- 评估：观察学生在课堂中是否展示友善待人的行为。
第三课：倾听与沟通- 目标：研究如何倾听他人并进行有效的沟通。
- 活动：1. 分组角色扮演活动，模拟日常沟通场景，学生扮演发言者和倾听者。
2. 设计问卷调查，学生互相倾听并记录对方的意见和建议。
- 评估：观察学生在角色扮演活动中的表现和问卷调查结果。
第四课：解决冲突- 目标：研究冲突解决的技巧和策略。
- 活动：1. 分组活动，学生共同设计解决不同冲突情境的方案。
2. 观看相关视频，学生讨论其中的冲突解决方式。
- 评估：观察学生在小组活动中的解决冲突能力和讨论的贡献。
第五课：融洽合作- 目标：培养学生良好的合作意识和能力。
- 活动：1. 分组游戏，要求学生通过合作完成任务。
2. 团队建设活动，学生共同设计并制作一个小项目。
- 评估：观察学生在游戏和团队建设活动中的合作态度和表现。
第六课：信任与忠诚- 目标：研究建立信任和忠诚关系的重要性。
- 活动：1. 分享相关故事，让学生了解信任和忠诚的意义。
2. 分组讨论，学生讨论并展示信任和忠诚的行为。
- 评估：观察学生在分组讨论中的表现和展示的理解程度。
第七课：感恩与分享- 目标：培养学生感恩和分享的意识。
- 活动：1. 学生分享自己的感恩经历和感悟。
2. 分组活动，学生合作制作一份感恩卡片。
- 评估：观察学生在分享和合作活动中的参与程度和表达的感恩之情。
第八课：包容与宽容- 目标：研究包容和宽容他人的差异。
开学第一课人际关系教育主题班会教案
开学第一课人际关系教育主题班会教案一、教学目标1. 了解人际关系的重要性及对研究和生活的影响；2. 掌握培养良好人际关系的基本原则和技巧；3. 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 什么是人际关系- 人际关系的定义和概念；- 人际关系对研究和生活的重要性。
2. 培养良好的人际关系- 基本原则：尊重、信任、理解、包容；- 技巧：积极沟通、倾听、表达自己、尊重他人。
3. 提高沟通能力- 非言语沟通：肢体语言、眼神交流；- 言语沟通：语言表达、声音语调；- 在日常生活和研究中进行有效的沟通练。
4. 发展团队合作能力- 团队合作的重要性；- 分工合作、相互支持、共同目标。
三、教学步骤1. 导入环节- 激发学生对人际关系的思考，引出本节课的主题。
2. 了解人际关系- 通过案例分析或小组讨论，让学生思考人际关系的定义和概念，以及对研究和生活的影响。
3. 培养良好的人际关系- 讲解培养良好人际关系的基本原则和技巧，引导学生进行角色扮演或小组活动。
4. 提高沟通能力- 介绍非言语沟通和言语沟通的重要性，进行相关练和讨论。
5. 发展团队合作能力- 引导学生了解团队合作的重要性，进行团队合作活动和讨论。
6. 总结和评价- 对本节课的内容进行总结，并让学生进行自我评价和反思。
四、教学资源1. PowerPoint演示文稿：包括课程导入、教学内容、案例分析等；2. 角色扮演活动材料；3. 小组讨论指导问题；4. 团队合作活动材料。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 学生反馈：收集学生对本节课内容的反馈和意见；3. 小组讨论和角色扮演表现评价；4. 教案实施过程的评价。
六、教学延伸1. 配套作业：要求学生在日常生活中实践培养良好人际关系的技巧，写一篇心得体会；2. 继续关注和引导学生在学校中发展良好人际关系，定期评估和反馈。
参考资料1. 《人际关系心理学》（教材）；2. 《人际沟通技巧与方法》（教材）；3. 《团队合作与领导》（教材）。
大学人际交往教案20篇
大学人际交往教案20篇1. 理解人际交往的概念与重要性目标：- 了解人际交往的定义和意义- 掌握人际交往对大学生个人和学术发展的重要性2. 发展积极的人际交往技巧目标：- 掌握积极的沟通技巧，如倾听、表达和非语言沟通- 学会处理冲突和解决问题的技巧3. 建立良好的人际关系目标：- 学会建立友谊和信任的基础- 掌握与他人合作和协作的技巧4. 处理人际关系中的挑战目标：- 了解人际关系中可能遇到的问题和挑战- 学会处理人际冲突和解决人际问题的方法5. 培养自信与自尊目标：- 学会增强自信和自尊心- 掌握面对挫折和压力时的正面心态和应对策略6. 大学生择友的原则和注意事项目标：- 了解健康友谊的特征和标准- 学会选择适合自己的朋友和交往圈子7. 社交礼仪与规范目标：- 掌握社交场合的常规礼仪与规范- 学会在不同场合中合适表达自己和尊重他人8. 处理网络人际关系的技巧目标：- 学会在虚拟社交网络上建立和维护良好人际关系- 掌握处理网络冲突和隐私保护的方法9. 功能性沟通技巧目标：- 掌握在大学生活和研究中常用的功能性沟通技巧- 学会有效地表达需求和表达意见10. 人际交往与职业规划目标：- 了解人际交往对职业生涯发展的影响- 学会在人际交往中塑造个人形象和发展人脉11. 如何处理友谊与爱情的关系目标：- 学会在友谊和爱情之间把握距离与平衡- 掌握维护友谊和爱情关系的技巧12. 加强自我认知与人际交往目标：- 学会通过自我认知提高人际交往的质量- 掌握了解自己和他人的方法和技巧13. 积极参与学术和社交活动目标：- 学会积极参与学术和社交活动的重要性- 掌握参与学校组织和社团活动的方法和技巧14. 沟通技巧在团队合作中的应用目标：- 学会在团队合作中合理运用沟通技巧- 掌握团队合作中的协作和领导技巧15. 以尊重和包容为基础的人际交往目标：- 学会尊重和包容不同价值观和文化背景的他人- 掌握跨文化交往和沟通的技巧16. 人际交往中的情绪管理目标：- 掌握情绪管理对人际交往的重要性- 学会情绪调控和冷静思考的方法17. 建立有效的人际网络目标：- 学会建立强大的人际关系网络- 掌握发展人脉和社交技巧18. 增强自我宣传和表达能力目标：- 学会自我宣传和表达自己的能力- 掌握有效演讲和公众演讲的技巧19. 学会感恩和回报他人目标：- 学会感恩和回报他人的重要性- 掌握感恩和回报的方式和方法20. 不良人际关系的处理策略目标：- 学会处理不良人际关系的策略和方法- 掌握避免和解决人际问题的技巧。
认识人际关系教案
认识人际关系教案人际关系对于每个人来说都非常重要，它涉及到与人相处、沟通交流、建立互信和合作等方面。
而在教育领域，帮助学生认识和掌握良好的人际关系技巧，对于他们的全面发展和未来的成功至关重要。
本教案旨在引导学生认识人际关系的重要性以及培养与他人相处的能力。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解人际关系的定义和重要性；2. 了解人际关系的特点和影响因素；3. 掌握改善人际关系的基本技巧。
二、教学内容1. 人际关系的定义- 通过简单而生动的例子，向学生解释人际关系的概念。
- 引导学生思考人际关系对个人发展的积极影响。
2. 人际关系的特点- 分析人际关系的复杂性，包括互动性、情感性以及长期性等方面。
- 通过小组讨论的方式，让学生分享自己对人际关系的感受和理解。
3. 影响人际关系的因素- 介绍影响人际关系的因素，包括性格、沟通技巧、情绪管理等。
- 鼓励学生思考这些因素对人际关系的积极和消极影响。
4. 改善人际关系的技巧- 提供改善人际关系的基本技巧，如积极倾听、尊重他人、表达感谢等。
- 通过角色扮演和实际案例分析，让学生实际运用这些技巧。
三、教学步骤步骤一：引入话题引导学生回想自己曾经经历的人际关系问题，并让他们思考这些问题对他们的影响。
步骤二：介绍人际关系的定义通过一个生动的例子，向学生解释人际关系的概念，并让他们发表对其的看法。
步骤三：分析人际关系的特点通过引导式提问，让学生思考人际关系的复杂性，并引导他们讨论人际关系的互动性、情感性和长期性。
步骤四：探究影响人际关系的因素介绍性格、沟通技巧和情绪管理等因素对人际关系的重要性，并让学生思考这些因素在他们的日常生活中的具体表现。
步骤五：分享改善人际关系的经验引导学生分享自己在改善人际关系方面的经验，并让他们总结出一些有效的技巧。
步骤六：实践运用人际关系技巧通过角色扮演和实际案例分析的方式，让学生运用所学到的技巧来改善具体的人际关系问题。
四、教学策略1. 启发式教学：通过引导学生思考、探究和讨论，提高他们对人际关系的理解。
小学生人际关系教案(心理课)
小学生人际关系教案（心理课）第一章：人际关系的概念与重要性一、教学目标1. 让学生了解人际关系的概念。
2. 培养学生认识到人际关系的重要性。
二、教学内容1. 人际关系的定义：人际关系是指人们在生活、工作、学习等社会活动中所形成的各种社会联系。
三、教学活动1. 引导学生思考：你在生活中是如何与他人相处的？2. 教师讲解：人际关系的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析身边的好朋友，探讨他们的人际关系特点。
四、课后作业1. 思考自己在人际交往中的优点和不足。
2. 制定改善人际关系的计划。
第二章：人际沟通的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握人际沟通的基本技巧。
2. 培养学生运用沟通技巧解决问题的能力。
二、教学内容1. 倾听：认真倾听他人的意见，不打断对方说话。
2. 表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3. 同理心：站在对方的角度考虑问题，理解他人的感受。
4. 赞美与鼓励：学会赞美他人，给予他人积极的反馈。
三、教学活动1. 角色扮演：模拟不同的人际沟通场景，让学生练习沟通技巧。
2. 小组讨论：探讨如何在实际生活中运用沟通技巧。
四、课后作业1. 记录一天中与他人的沟通情况，分析自己的沟通技巧。
2. 给家人或朋友写一封表扬信，表达对他们优点和努力的赞美。
第三章：人际冲突的处理方法一、教学目标1. 让学生了解人际冲突的产生原因。
2. 培养学生学会处理人际冲突的方法。
二、教学内容1. 冲突原因：性格差异、观点分歧、资源争夺等。
2. 处理冲突的方法：冷静分析、换位思考、寻求妥协、主动道歉等。
三、教学活动1. 讨论：分析导致人际冲突的原因。
2. 角色扮演：模拟冲突场景，让学生学会处理冲突的方法。
四、课后作业1. 思考自己曾经遇到的冲突，分析产生冲突的原因。
2. 制定解决冲突的计划，学会与人和谐相处。
第四章：建立良好人际关系的策略一、教学目标1. 让学生掌握建立良好人际关系的策略。
2. 培养学生运用策略主动与人建立良好关系。
小班教案认识人际关系
小班教案认识人际关系一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识人际关系的概念和重要性。
2. 了解人与人之间的关系类型和特点。
3. 培养良好的人际交往能力和合作精神。
二、教学准备1. PPT课件。
2. 图片和例子，用于说明人际关系的概念和特点。
3. 小组活动材料。
4. 黑板和粉笔。
三、教学过程Step 1 引入（约5分钟）1.老师给学生展示一幅朋友圈的图片，引发学生对人际关系的思考。
2. 老师与学生互动，引导学生谈论自己的朋友以及与他们的交往方式。
3. 激发学生对人际关系的兴趣，为后续学习做准备。
Step 2 认识人际关系（约10分钟）1. 老师向学生解释人际关系的概念，简要介绍其重要性。
2. 通过图片和例子来说明人际关系的特点，如互相影响、相互依存等。
3. 鼓励学生分享自己的人际关系经历，让他们更深入地理解人际关系的复杂性。
Step 3 人际关系的类型（约15分钟）1. 老师介绍几种常见的人际关系类型，如家庭关系、友谊关系和师生关系等。
2. 通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生体验不同类型人际关系的特点和挑战。
3. 引导学生思考如何维护不同类型的人际关系，培养合作意识和解决问题的能力。
Step 4 合作活动（约15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种人际关系类型进行探讨。
2. 每个小组通过合作讨论，创建一个场景来展示该类型人际关系的特点和解决问题的方式。
3. 每个小组派代表上台展示他们的场景，全班进行观摩和讨论。
Step 5 总结（约5分钟）1. 回顾本节课学习的重点内容和学生们的表现。
2. 强调培养良好的人际交往能力和合作精神的重要性。
3. 对学生提出的问题进行简要解答，鼓励学生在日常生活中加强人际关系的实践。
四、教学拓展1. 布置作业：要求学生观察身边的人际关系，写一篇短文总结他们的观察结果和体会。
2. 邀请家长参与：鼓励学生与家长一起探讨人际关系，促进亲子交流并提高学生的人际交往能力。
七年级心理健康课人际关系教案
七年级心理健康课人际关系教案一、教学目标1. 让学生了解人际关系的概念，认识到良好人际关系的重要性。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会尊重他人，理解包容，树立合作与共赢的意识。
4. 增强学生心理素质，提高应对人际关系困境的能力。
二、教学内容1. 人际关系的定义与类型2. 良好人际关系的意义3. 人际交往的基本原则与技巧4. 尊重与包容的重要性5. 合作与共赢的理念三、教学重点与难点1. 重点：人际关系的定义、类型、意义以及人际交往的基本技巧。
2. 难点：尊重与包容的实践应用，合作与共赢意识的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人际关系的基本概念、类型和意义。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析、讨论人际交往技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论尊重、包容、合作与共赢在实际生活中的应用。
4. 角色扮演法：模拟不同的人际交往场景，让学生参与实践，提高交往能力。
五、教学过程1. 导入：通过趣味小故事，引出本课主题——人际关系。
2. 讲解：介绍人际关系的定义、类型和意义，讲解人际交往的基本技巧。
3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析、讨论案例中的人际交往技巧。
4. 小组讨论：分组讨论尊重、包容、合作与共赢在实际生活中的应用。
5. 角色扮演：模拟不同的人际交往场景，让学生参与实践，提高交往能力。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调良好人际关系的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于人际关系的实践作业，让学生在课后进行思考与反思。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在人际关系方面的优点和不足。
七、教学资源1. 案例素材：收集现实生活中的人际关系案例，用于课堂分析和讨论。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。
小学生人际关系教案(心理课)
小学生人际关系教案（心理课）一、教学目标1. 让学生了解人际关系的概念，认识到人际关系的重要性。
2. 培养学生与人相处的良好态度和行为习惯。
3. 引导学生掌握一些处理人际关系的技巧和方法。
二、教学内容1. 人际关系的定义与重要性2. 与人相处的良好态度3. 处理人际关系的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：人际关系的重要性，与人相处的良好态度和行为习惯，处理人际关系的技巧与方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识处理实际生活中的人际关系问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人际关系的重要性，传授与人相处的良好态度和行为习惯，介绍处理人际关系的技巧与方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解人际关系的处理原则和方法。
3. 小组讨论法：分组讨论人际关系的实际问题，培养学生合作解决问题的能力。
4. 角色扮演法：设置情景，让学生扮演不同角色，锻炼人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的人际关系案例，引发学生对人际关系的思考，导入新课。
2. 讲解人际关系的重要性：阐述人际关系对个人成长和发展的影响，让学生认识到人际关系的重要性。
4. 介绍处理人际关系的技巧与方法：讲解倾听、表达、沟通、调解等技巧，并分享一些实际案例，让学生学会处理人际关系的方法。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的人际关系问题，共同探讨解决办法。
6. 角色扮演：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟人际交往过程，锻炼沟通能力。
8. 课后作业：布置一道关于人际关系的实践作业，让学生在课后与他人进行一次积极的沟通，体会人际交往的乐趣。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生对课程内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括与人沟通、合作解决问题的能力。
3. 课后作业反馈：收集学生完成的课后作业，评估学生在实际生活中运用所学知识处理人际关系的情况。
《人际关系教案》
《人际关系教案》word版一、教案简介1. 课程名称：人际关系2. 适用年级：九年级3. 课程时长：45分钟4. 教学目标：让学生了解人际关系的概念，掌握处理人际关系的基本技巧，提高人际沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人际关系的定义及其重要性与人相处的基本原则沟通技巧的运用2. 教学难点：如何运用沟通技巧解决实际问题处理人际关系中的冲突三、教学方法1. 讲授法：讲解人际关系的基本概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用沟通技巧解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高人际沟通能力。
四、教学准备1. 教材：人际关系相关书籍或课件。
2. 案例材料：选取与人际关系相关的真实案例。
3. 视频资料：剪辑与人际关系相关的视频片段。
4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟场景。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实案例，引发学生对人际关系的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解人际关系的定义、重要性以及与人相处的基本原则。
3. 示范：播放一段与人际关系相关的视频，引导学生分析其中的沟通技巧。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生运用所学沟通技巧解决问题。
5. 讨论：小组内讨论在角色扮演过程中遇到的问题和解决办法，分享心得。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调人际沟通的重要性。
7. 作业：布置一道关于人际关系的实践作业，让学生课后运用所学技巧。
六、教学拓展1. 通过课堂讨论，引导学生了解不同文化背景下的人际关系处理方式。
2. 邀请专家进行讲座，分享人际关系处理的成功经验。
3. 组织学生参加社会实践活动，提高人际沟通能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量和完成情况。
3. 实践应用：了解学生在实际生活中运用人际关系处理技巧的情况。
初中中学开学第一课人际关系教育教案
初中中学开学第一课人际关系教育教案目标本教案的目标是帮助初中生了解和培养良好的人际关系，包括沟通技巧、合作能力和友谊等方面的教育。
教学内容1. 人际关系概述- 什么是人际关系- 为什么重视人际关系2. 沟通技巧- 能主动倾听他人的想法和感受- 学会表达自己的观点和意见- 尊重他人的观点和意见3. 合作能力- 理解和尊重他人的需求和感受- 学会团队合作和分享- 解决冲突的能力4. 友谊的重要性- 培养正面的人际关系对心理健康的影响- 帮助他人和接受帮助- 分享快乐和困难教学方法和活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论他们对人际关系的理解和重要性。
2. 角色扮演：让学生在小组内扮演不同角色，练沟通技巧和解决冲突的能力。
3. 分享故事：学生分享关于友谊的经历和体会，加深对友谊的理解和重视。
4. 游戏：进行一些团队合作游戏，培养学生的合作能力和团队精神。
5. 班级讨论：整个班级讨论人际关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。
教学评估1. 参与度评估：观察学生在小组讨论和活动中的积极参与程度。
2. 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中展示的沟通和解决冲突的能力。
3. 故事分享评估：评估学生对友谊的理解和重视程度。
4. 游戏评估：观察学生在团队合作游戏中展示的合作能力和团队精神。
5. 班级讨论评估：评估学生对人际关系重要性的认识程度以及建立良好人际关系的能力。
教学资源- PPT演示- 角色扮演情境卡片- 友谊故事分享卡片- 合作游戏素材总结通过本课的人际关系教育，我们希望学生能够了解和培养良好的人际关系，提高沟通技巧、合作能力和友谊的重视程度。
这将对他们的成长和发展产生积极的影响。
人际关系教案
人际关系教案第一部分：导入与目标设定在开始课程之前，我们首先要导入学生们对人际关系的一些基本概念和理解。
本课的目标是帮助学生们理解人际关系的重要性，并且学会建立积极、健康的人际关系。
第二部分：知识讲解与讨论1. 人际关系的定义和重要性a. 人际关系是指个体与其他个体之间的关系，包括家庭、朋友、同事等。
b. 良好的人际关系对个人的心理和情绪健康至关重要。
2. 如何建立积极的人际关系a. 倾听和尊重他人的观点和感受。
b. 学会表达自己的想法和情感，但要注意语气和方式。
c. 与他人保持良好的沟通和沟通技巧。
3. 如何处理冲突和解决问题a. 学会妥协和寻求共同解决方案。
b. 避免争吵和攻击性的沟通方式。
c. 学习解决问题的技巧，如分析问题、制定计划等。
第三部分：案例分析与练习1. 案例一：家庭关系a. 学生们将根据给定的案例，分析家庭关系中可能出现的问题，并提出解决方案。
b. 学生们将运用之前学习到的知识，包括倾听、沟通和解决问题的技巧。
2. 案例二：同学关系a. 学生们将对同学关系中可能出现的冲突和问题进行讨论和分析。
b. 学生们将运用之前学习到的知识，如妥协、寻求共同解决方案等，来解决问题。
第四部分：总结与延伸在本课中，我们学习了人际关系的定义和重要性，以及如何建立积极的人际关系和解决问题。
这些技巧和知识将对学生们的个人和社交发展有积极的影响。
延伸学习：学生们可以通过观察和实践，将所学的技巧应用到日常生活中的不同场景中，如家庭、学校、社交活动等。
他们也可以进一步了解人际关系的研究和理论，以提升他们的人际交往能力。
结语：通过本节课的学习，学生们应该能够更好地理解人际关系的重要性，并学会建立积极、健康的人际关系。
这将对他们的个人成长和未来的社交互动产生积极的影响。
希望学生们能够将所学应用到实践中，并在日常生活中不断提升他们的人际交往能力。
人际关系课教案培养良好的人际关系与合作能力
人际关系课教案培养良好的人际关系与合作能力人际关系课教案培养良好的人际关系与合作能力第一节：课程概述人际关系是每个人生活中不可或缺的一部分，良好的人际关系能够带来积极的影响，而糟糕的人际关系则可能带来许多问题。
本课程旨在培养学生良好的人际关系与合作能力，使他们能够建立互信、互助和相互理解的良好关系。
第二节：课程目标本课程的目标是：1.了解人际关系的重要性及其对个人和社会的影响；2.学习如何建立积极的沟通和互动方式，促进良好的人际关系；3.培养学生的合作和团队合作能力；4.帮助学生理解冲突解决的重要性，并学会有效解决人际冲突。
第三节：课程内容1.人际关系的重要性- 人际关系对个人幸福感和生活满意度的影响；- 人际关系对社交和职业成功的重要性；- 人际关系对健康和心理健康的影响。
2.积极的人际互动技巧- 积极倾听和表达思想的能力；- 非语言沟通的重要性及技巧；- 团队合作和合作技巧的培养。
3.人际冲突与冲突解决- 了解人际冲突的常见原因；- 学习如何以积极的方式管理和解决人际冲突；- 掌握有效的谈判和妥协技巧。
第四节：教学方法1.讲授法：通过教师讲解和示范，向学生传授人际关系和合作技巧的相关知识和方法。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，在讨论中培养学生的合作能力和团队精神。
3.角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，让他们能够在模拟的情境中实践人际关系和合作技巧。
4.案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考和解决人际冲突的方法，培养他们的解决问题的能力。
第五节：教学评估1.小组讨论成果评价：评估学生在小组讨论中的参与度和合作精神。
2.角色扮演表现评价：评估学生在角色扮演中展示的人际关系和合作技巧。
3.书面作业评估：以书面形式提交学生对人际关系的理解和解决人际冲突的方法。
第六节：课程总结通过本课程的学习，学生能够理解人际关系的重要性，并掌握建立良好人际关系和有效解决人际冲突的技巧。
高中生人际关系教案(心理课)
高中生人际关系教案(心理课)介绍本教案适用于高中心理课的教学，旨在帮助学生提升人际关系的能力和技巧。
通过理论讲解和实践活动，学生将学会建立健康、积极的人际关系，并培养合作和沟通的能力。
教学目标1. 了解人际关系的概念和重要性；2. 掌握有效沟通的技巧；3. 学会合作与倾听的能力；4. 发展自信和自我认知，处理人际冲突；5. 培养尊重他人和包容的态度。
教学内容单元一：人际关系基础1. 人际关系的定义和分类2. 人际关系对个人发展的影响3. 影响人际关系的因素单元二：有效沟通1. 言语和非言语沟通2. 积极倾听和表达意见的技巧3. 解决沟通障碍的策略单元三：合作与倾听1. 团队合作的重要性2. 如何合作与协调团队活动3. 同理心和倾听的重要性单元四：处理人际冲突1. 人际冲突的常见原因2. 解决冲突的策略和技巧3. 培养宽容和包容的态度教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解和示范，介绍人际关系的理论知识和技巧。
2. 案例分析：以实际案例为基础，让学生分析并解决人际关系问题。
3. 小组讨论：学生分为小组进行讨论和分享，促进相互研究和合作。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实的人际关系场景，提升沟通技巧和解决问题能力。
5. 实践活动：组织实践活动，如团队合作项目或社区服务，培养学生的合作和倾听能力。
评估方法1. 知识测试：通过选择题、填空题等方式，检查学生对人际关系知识的掌握程度。
2. 个人表现评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中表现的积极性和合作精神。
3. 实践项目评估：评估学生在实践活动中的团队合作能力和沟通效果。
教学资源1. 教科书：《心理学导论》等相关教材2. 网络资源：如在线文章、教学视频等3. 案例分析和角色扮演的材料参考资料1. 陈宝英. (2015). 中国高中生人际关系研究[J]. 高中师资, (5), 46-47.2. 黄瑞芬. (2012). 高中生人际关系问题研究与策略[J]. 现代商业(教育研究版), 18(25), 288.。
大学生人际交往课程教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则和技巧。
2. 培养学生良好的人际沟通能力。
3. 提高学生的团队合作意识。
教学重点：1. 人际交往的基本原则和技巧。
2. 沟通能力的培养。
教学难点：1. 情绪管理在人际交往中的作用。
2. 团队合作中的人际关系处理。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍人际交往的重要性，提出课程目标。
2. 学生分享自己的人际交往经历，引出课程主题。
二、人际交往的基本原则和技巧1. 介绍人际交往的基本原则：尊重、真诚、宽容、互助。
2. 讲解人际交往的技巧：倾听、表达、赞美、道歉。
3. 通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中运用这些原则和技巧。
三、沟通能力的培养1. 讲解沟通能力的含义，强调沟通在人际交往中的重要性。
2. 分析沟通能力的构成要素：语言表达能力、非语言表达能力、情绪管理能力。
3. 通过小组讨论，让学生总结提高沟通能力的有效方法。
四、情绪管理在人际交往中的作用1. 介绍情绪管理的基本概念，强调情绪管理在人际交往中的重要性。
2. 讲解情绪管理的方法：认知调整、情绪宣泄、心理防御等。
3. 通过角色扮演，让学生体验情绪管理在人际交往中的实际应用。
五、团队合作中的人际关系处理1. 讲解团队合作的基本原则和技巧。
2. 分析团队合作中可能出现的矛盾和问题，以及解决方法。
3. 通过小组活动，让学生模拟团队合作过程，体验人际关系处理的重要性。
六、总结与反思1. 教师总结课程内容，强调人际交往、沟通能力、情绪管理、团队合作在大学生活中的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在人际交往中遇到的问题和困惑。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答和指导。
教学评价：1. 学生对人际交往、沟通能力、情绪管理、团队合作等知识的掌握程度。
2. 学生在课堂讨论、小组活动中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
教学资源：1. 教材：《大学生人际交往》2. 案例分析材料3. 角色扮演道具4. 小组讨论话题教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
人际关系主题班会教案
人际关系主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解人际关系的概念及其重要性。
2. 培养学生与人相处的良好态度和沟通技巧。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 人际关系概述：人际关系的定义、类型及作用。
2. 良好人际关系的要素：尊重、理解、信任、包容、沟通。
3. 人际交往技巧：倾听、表达、同理心、解决冲突。
4. 班级凝聚力建设：团队活动、班级文化、互助合作。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的人际关系案例，引发学生对人际关系的思考。
2. 讲解：教师讲解人际关系的概念、类型及作用，引导学生认识良好人际关系的重要性。
3. 互动：学生分享自己在人际交往中的经历，讨论遇到的问题和解决方法。
4. 学习：教师引导学生学习良好人际关系的要素和沟通技巧。
5. 实践：分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习人际交往技巧。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调良好人际关系对个人和班级的重要性。
7. 作业：布置一道关于人际关系的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对人际关系的认识和理解。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们掌握人际交往技巧的程度。
3. 收集学生对课堂内容的反馈，以便对教案进行改进和调整。
五、教学资源1. PPT：用于展示人际关系的相关概念、图片和案例。
2. 视频：用于播放发生在校园里的人际关系案例。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演练习。
4. 作业纸：用于布置课后作业。
六、教学活动设计1. 开场游戏：通过“名字接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中相互了解和熟悉。
2. 案例分析：分享一个关于人际关系的真实案例，引导学生进行思考和讨论。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定的人际关系问题进行讨论，并提出解决方案。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，锻炼沟通技巧。
5. 分享与反思：邀请学生分享自己在课堂活动中的心得体会，以及对人际关系的理解。
大学生人际关系教案导入
教学目标：1. 让学生了解人际关系的定义和重要性。
2. 帮助学生认识到自己在人际关系中的角色和作用。
3. 培养学生建立和维护良好人际关系的技巧和方法。
教学重点：1. 人际关系的定义和重要性。
2. 人际关系中的自我认知和角色定位。
3. 人际关系技巧的掌握。
教学难点：1. 学生对人际关系的认识深度。
2. 学生在现实生活中应用人际关系技巧的能力。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 相关案例和视频资料。
3. 学生互动环节的道具和卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示问题：“同学们，你们认为大学生活中最重要的是什么？”2. 学生自由发言，教师引导学生思考大学生活的意义。
3. 教师总结：“大学生活中，学习知识、锻炼能力固然重要，但良好的人际关系也是不可或缺的。
今天，我们就来探讨一下大学生人际关系的重要性。
”二、新课导入1. 教师展示PPT，介绍人际关系的定义：“人际关系是指人们在相互交往过程中形成的各种社会关系。
”2. 引导学生思考人际关系的重要性，提出问题：“良好的人际关系对我们有什么好处？”3. 学生讨论，教师总结：“良好的人际关系有助于我们更好地融入社会，提高自己的社会竞争力，还能帮助我们解决生活中的困难。
”三、案例分析1. 教师展示案例：“小明是一位优秀的大学生，但他因为不擅长与人交往，导致在团队合作中遇到了很多困难。
”2. 学生分析案例，讨论小明的问题所在。
3. 教师总结：“在人际关系中，我们需要学会与人沟通、合作，这样才能更好地发挥自己的能力。
”四、角色扮演1. 教师准备角色扮演的道具和卡片，让学生分组进行角色扮演。
2. 学生根据卡片内容进行角色扮演，模拟真实的人际交往场景。
3. 教师观察学生表现，给出评价和指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调人际关系的重要性。
2. 学生分享自己在现实生活中遇到的人际关系问题，互相交流解决方法。
3. 教师总结：“通过今天的学习，希望大家能够认识到人际关系的重要性，努力提高自己的人际交往能力。
《人际关系教案》
《人际关系教案》word版一、前言1. 教学目的：帮助学生了解人际关系的概念，掌握建立和维护良好人际关系的方法和技巧，提高人际沟通能力。
2. 适用对象：中学生、大学生、社会各界人士。
3. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。
4. 教学时长：每课时45分钟，共15课时。
二、课程内容1. 第一课时：人际关系概述介绍人际关系的定义、类型和重要性分析人际关系的四大要素：沟通、情感、信任和尊重2. 第二课时：人际沟通技巧讲解有效沟通的七个步骤探讨倾听、表达和反馈的技巧练习观察和理解他人的非语言信号3. 第三课时：建立良好人际关系讨论与人相处的四大原则：尊重、理解、支持和包容分享建立人际关系的实用技巧，如赞美、道歉、妥协等分析常见的人际冲突原因及解决方法4. 第四课时：人际交往中的情感管理探讨情绪的识别和调控方法教授如何处理人际关系中的负面情绪分享提高情感智商的技巧5. 第五课时：团队协作与领导力分析团队协作的重要性及影响因素讲解领导力的本质和五大维度探讨提高团队协作效率的方法和技巧三、教学方法1. 讲授：讲解理论知识，阐述观点。
2. 案例分析：分析真实或虚构的案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论：分组讨论问题，促进学生互动和分享。
4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验和练习。
5. 互动游戏：设计有趣的游戏，巩固所学知识和技巧。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和质量。
3. 课后反馈：收集学生的意见和建议，以改进教学。
4. 课程总结：对学生进行课程总结和评估，了解掌握程度。
五、教学资源1. 教材：人际关系相关书籍、文章、视频等。
2. 课件：制作精美的PPT，辅助讲解。
3. 案例：收集或编写具有代表性的案例。
4. 练习题：设计相关的练习题，巩固所学知识。
5. 游戏道具：准备用于互动游戏的道具。
教学反思：在授课过程中，要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和实践活动。
开学第一课教案设计 人际关系
开学第一课教案设计人际关系开学第一课教案设计第一部分：导入与目标设定教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解人际关系的重要性，并掌握一些改善人际关系的方法和技巧。
导入：1. 通过视频或图片展示，引发学生对人际关系的兴趣，并激发他们思考与他人相处的重要性。
2. 提出问题引导学生思考：你认为一个良好的人际关系对于个人的发展有何重要作用？第二部分：理论讲解1. 什么是人际关系？- 简单介绍人际关系的定义和概念。
- 引导学生思考并回答问题：人际关系对于个人的心理和社会发展有何影响？2. 人际交往的重要性- 分析人际交往在个人生活和工作中的重要性，例如：合作、沟通、情感支持等方面。
- 讲述成功人士的案例，阐述他们成功的关键之一是良好的人际关系，从而激发学生重视人际关系的意识。
3. 人际关系的影响因素- 解释个人品质、沟通技巧、情感管理等因素对人际关系的影响。
- 提供案例和例子，让学生更好地理解这些影响因素，并明白如何改善自己的人际关系。
第三部分：案例分析与讨论1. 提供一个真实案例，让学生分小组讨论该案例中涉及的人际关系问题，并提出解决方案。
- 鼓励学生积极参与讨论，思考如何应对与解决这个案例中的人际关系问题。
- 每个小组选择一名代表，分享小组的讨论结果，并与全班进行交流和讨论。
第四部分：技巧与方法分享1. 团队分享：请学生分小组分享他们在改善人际关系方面使用过的有效技巧和方法。
- 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的经验和启示。
- 整理学生分享的技巧和方法，并提供给学生作为学习的参考资料。
第五部分：总结与反思1. 总结本节课的内容，并强调人际关系对个人发展的重要性。
2. 针对学生的学习过程，引导他们思考并回答问题：你在本节课中学到了哪些有关人际关系的重要知识？你打算如何应用这些知识来改善你的人际关系？3. 鼓励学生给出自己的思考和想法，并在教师的引导下进行分享和交流。
结语：通过本节课的学习，学生将加深对人际关系的认识，并学到一些改善人际关系的方法和技巧。
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趣的，要和学生的学习、生活有着紧密的联系。在课堂中，为学生提供 对学生的关注
一个相互学习、协作活动的平台，使其在原有知识和经验的基础上，通
过分享、借鉴、评判、分析和实践，切实他们的提升人际沟通能力。
教学过程及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
一、
“缘来”如此
用歌曲《缘分》导入新课。
聆听歌曲。 创设良好的课
血缘
姻缘
地缘
情缘
业缘
三、人际吸引的因素：接近、仪表、相似、互补、品德才能、对等
在职业学校的课堂上，注重理实一体化，努力让教学充满生机和
活力，才能提高课堂的实效性。教师应注重发挥学生的主体地位。无
论采用什么样的教学方法，不仅要让学生学会，更要让他们会学。在
教学反思
有限的课堂上，给学生提供机会、搭建平台，让他们充分展示自己风 采，有更多的时间发表自己的见解。这样不仅可以培养学生独立思考
（12 分钟）
堂教学氛围。
教师设置问题：“什么是缘？”
说自己
激发学生的
对“缘”字的 兴趣，自然进入
理解。
最佳学习状态。
讲解“缘”字的由来。
听讲解。
自然地过渡
到本节课主题。
讲授人际关系的概念：人们在社 会生活中，通过相互认知、情感互动 和交往行为所形成和发展起来的人与 人之间的关系。
认真聆 听教师讲授 的新知。
各小组
巧妙地应用
派代表汇报。 PPT 的功能，让
学生亲身参与到
知识的形成过
程。
<教师寄语：人生就像舞台，每个 人都会在不同的位置上扮演角色。现 在你是老师的学生、父母的子女，以 后你还会是患者眼中的白衣天使…… 人的一生要“摆”好每一个位置，你 准备好了吗？>
三、 挑战自我 （18 分钟）
课前将“人际吸引的因素”制作 六 个 小 组 PPT 时分为：“远亲不如近邻”、“回眸 抢夺任务。 一笑百媚生”、“物以类聚，人以群分”、 “红花绿叶相扶持”、“则其善者而从 之”、“投桃报李”六个任务。
生生互
巩固并应用
“缘份”板上（由 PPT 制作），然后师 动 与 师 生 互 新知。
生共同判别归类的正确与否。
动充分结合。
<教师寄语：“缘”是一种人际交 往的机遇，如果具有良好的人际沟通 技巧，就能抓住缘分，成为有人缘的 人。>
二、 人生“摆位” （18 分钟）
课前为几个“小演员”准备情景 短剧剧本，并给予“小演员”们以指 导。课上以主持人的身份介绍四位小 演员进行角色扮演。
的习惯和良好的人际沟通能力，更会为学生终身学习和未来发展打下
良好的基础。
教学重点 建 立 良 好 人 际 关 系 的意 教学方法 启发引导法、任务驱动教学
义及人际吸引的因素
法、“探究—研讨”法
教学难点
将理论知识应用 于现实生活之中
通过理论知识的学习设计合 教学关键点
理改进人际关系现状的方案
辅助手段
多媒体、实物投影仪
教具
即时贴若干张
本堂课所设计的每一个环节，设置的每一个问题都应该是学生感兴
小演员 表演情景短 剧，并在结束 后给观众们 提出问题。
选取新生入 学的小事为契 机，由此引发学 生思考。
由情景剧中提出的问题引导学生 讨论、探究——建立良好人际关系在 生活和今后的工作中有什么意义？
由情景 短剧自疑、自 品、自悟、自 得。
从疑到悟， 从悟到用，从而 达到让学生自主 发展的目的。
课前在 PPT 制作时采用爱心和小 星星作为每个知识点出现时的触发 器，在学生汇报的过程中，教师会视 情况而点击不同的图形，让课件中出 现与学生所说相对应的知识点。
B C
观察 PPT 中
由 PPT 中的
的模拟情境， 模拟情境，能联
并思考 A、B、 想到自己的人际
C、D 中每个人 交往现状。
的图简单说明 D：两个互选且排
在教师
利用情境，
他的好友；C：群体中的小群体；B： 的 引 导 下 产 激发学生的探知
群体中的孤立者；A：群体中的明星。 生 想 改 善 自 欲。
创设趣味性 强的氛围，激发 学生探究的意 愿。
到各小组中指导、点拨。并引导 六个小组分别探究学习影响人际吸引 的六个不同的因素。
用手机 上网查询任 务名称的含 义，并从所选 任务的角度 去探究。
利用网络信 息量大的优势， 引导学生间的合 作学习。
给予肯定，并适时加以点评。
各小组 派代表汇报 自己的任务 完成情况。
让学生从人际关系的角度来谈 提高护理服务质量、改善护患关系的 意义，将作业于三天后上交。
课后完成 作业，通过班 级的 QQ 群上 交。
延伸本节课 的学习效果。
板书设计
“认识”人际关系
一、人际关系：
相互认知 情感互动 交往行为
二、建立良好人际关系的意义 （一）树立自信，身心健康 （二）融入社会，丰富人生 （三）高效工作，促进发展
为学生提供 合作、交流学习 的平台。
<教师寄语：只要提升你的个人魅 力，就一定能结交到更多的朋友。>
四、 谁是“明星” （22 分钟）
教师创设情境：在有圣诞节气氛
热烈地
选学生感兴
的音乐响起时，与学生谈起学生们在 讨论。
趣的话题来巧妙
圣诞节互送礼物的话题。
地切入本环节。
PPT 展示情境模拟：圣诞节时一 些学生互送礼物（如下图）
系的意义以及人际吸引的因素，并能正确认识自己
目前人际交往的现状；
教学目标 2、过程与方法目标：采用小组合作互助的方式，为每个小组成员设计合
理改进人际关系现状的方案；
3、情感态度与价值观目标：让学生切身感受到，建立和谐的人际关系，
可以提高自己人生的幸福指数，拥有快乐的人生。
人际关系的概念、类型、
情境教学法、案例分析法、
五、 行为诊所 （10 分钟）
案例一：PPT 展示马加爵的案例， 引发学生思考两个问题：（1）马加爵 精神上的孤独原因是什么？（2）对校 园内的类似问题，你有什么建议和意 见？
针对教师 所设置的问 题分析、讨 论。
检验本节课 的学习效果。
布置课后作业
案例二：课本第 10 页“把时间还给护 士，把护士还给病人”
由此引出问题：“你想做明星吗？” 己 人 际 关 系
现状的愿望。
设置两个问题：（1）你是否满意自
小组合
将前面理论
己的人际关系现状；（2）如不满意， 作，为每个组 知识的学习充分
应如何改善。引导学生在这两个问题 员制定“造星 应用到实践活动
的引导下合作探究。
方案”。
之中。
<教师寄语：只要改善自己的一些 交往习惯，培养良好的交往品质，那 么谁会是“明星”呢？——每个人都 会是明星。>
《“认识”人际关系》教学设计方案
学 科：人际沟通 授课教师：孙 畅
哈尔滨市卫生学校
《认识人际关系》教学设计方案
授课班级：12 级中职护理 11 班 学生人数：45 人 授课时间：2012 年 9 月 17 日
选用教材
《人际沟通》（高等教育出版社出版）
授课类型
新授课
学时
2
教学内容
“认识”人际关系
1、知识与能力目标：理解人际关系的概念、类型，掌握建立良好人际关
进一步引导 学生理解什么是 人际关系。
设置问题：“你知道人与人之间的
将 能 想 新知与生活
关系都有哪些么？”
到的都写在 密切结合，使知
便利贴上。 识“活”起来。
讲授人际关系的基本类型：“五
认真聆
引导学生
缘”——血缘、姻缘、地缘、情缘以 听 教 师 讲 授 理解人际关系的
及业缘。
的新知。
类型。
让学生将便利贴分类贴在相应的