2010—2011学年度第二学期教学工作计划
2010——2011学年(下)教学工作计划
2010——2011学年（下）教学工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，以省教师培训年和市教育质量管理年活动为主线，以教师专业发展学校创建为契机，以网络研修和校际交流为平台，以课堂教学改革为主阵地。
深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握和谐、管理、质量、发展四大主题，强力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
二、主要工作（一）加强教学管理，推进素质教育向纵深发展。
1、加强常规教学管理。
继续完善《中小学教学常规管理办法》，按照市教研室考评项目和要求落实月常规检查制度：每一个教学月结束后，先有教师自查并填写轵城中心校教学常规月查表，后经学校主管科室或教师代表复查备案，有学校主管领导写出书面总结，并报中心校。
以检查为辅，指导为主的原则，突出课堂教学评估，抓实教学流程管理和各项教学常规指导。
充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，加强有效教学研究，引导学生独立思考，合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2、鼓励创新教学。
立足课堂教学，探索适合学校发展的教学模式，提高教学效益，打造高效课堂，推动新课程改革向纵深发展。
鼓励省市骨干教师、学科带头人加大改革力度，创教学特色。
积极培育省市名师。
打造轵城优质名师群。
3、开展教学研究和学术交流活动。
立足学校实际，加强教师之间的协作与交流，灵活开展集体备课。
以研究课堂教学中出现的各种问题为突破口。
真正做到以困促研，以研促学。
4、加强校际间的交流与合作，实现资源互补，共同进步。
积极开展网络研修活动，加强教师教学行为反思。
5、提高教育科研水平。
树立科研兴教、科研强校意识，建立和完善科研管理制度，发挥科研骨干教师和学术带头人的作用，打造学校特色。
积极开展科研成果推广活动，组织课题研究成果展示交流活动，强化科研成果的推广和应用，促进课题研究成果与课堂教学的结合。
采取请进来，走出去的办法，通过专家讲座、名师示范、外出学习等方式，开展多层次学术交流活动，学习和借鉴外地先进的教改经验,从而提高教育科研水平。
2010——2011学年第二学期学校教学工作计划
2010——2011 学年第二学期学校教学工作计划2010——2011 学年第二学期学校教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，[ 课~件]积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。
二、主要工作及措施
（一）全面提高师资水平
1、校本培训
（1）白板培训
本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。
本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。
（3）组织教师参加各级各类培训。
2010—2011学年度第二学期教学计划
教学工作计划（2010—2011学年度第二学期）第三十八中小学校二0一一年三月一日一、指导思想以实施素质教育为目标，以全面提高教育教学质量为重点，以教学与研究为中心，以质量为生命线，以活动为载体，以激励为机制，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学教研活动，不断更新教师的教育教学理念，培养学生良好的学习习惯，进一步形成良好的校风、教风、学风，努力提高学校教学质量，促进师生共同全面发展。
二、总体思路1.打造优质的教师队伍，整体提高教师素质。
2.形成规范的教学常规，和谐整个教学管理。
3.实抓学生的养成教育，全面提高教学质量。
三、主要工作目标1.努力提高教师的教育教学理论水平，开展系列校本培训活动，进一步转变教师教学理念，不断提升教师的专业素养。
2.进一步规范和加强教研组建设，科学落实教研组管理职能，扎实开展形式多样的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，切实提高教研活动实效。
3.强化音、体、美课程的教学管理，培养的学生的个性特长。
4.严格规范教学常规，细化教学管理，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
5.落实素质教育目标，完善质量监控体系，做好教师教学工作和学生学习情况的过程性监测。
6.以岗位培训为主要手段，切实加强青年教师培养。
7.继续抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，努力提高教学质量。
8.认真组织师生参加上级有关部门组织的各类师生评比、竞赛等，并取得优异成绩。
9.充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。
10.抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，规范教师教学行为，进一步形成良好的校风、教风、学风。
四、具体工作要求及措施（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提高1.大力提高教师职业道德水平。
努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍。
一是加强学习，提高认识，加强教育法律法规的学习和先进人物的典型事迹学习。
二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。
2010—2011学年度第二学期教务工作计划
2010—2011学年度第二学期教务工作计划题目：2010—2011学年度第二学期教务工作计划一、工作目标与任务教务工作的总体目标是：统考达标人数和有效达标人数居区同类学校前三名；毕业统考一次性合格率85%毕业率100%争取不浪费指标生指标，尽量争取合格率率不为最后一名，力争在美、体、音中打造出精品，2010 —2011学年度第二学期教务工作计划。
工作任务归纳起来有以下五个方面：1、深入开展有效课堂的研究，对教师进行培训，以教研组为单位进行集体备课、评课。
分期分批对教师进行常规课、优质课和示范课的开展。
2、改善师生关系，化解厌学情绪。
由年级组牵头，教研组配合，对学困生的成因细致研究，透析病理，对症下药。
科任教师要积极改造教法，加强学法指导，配合班主任全面开展学风建设的活动，在实践中探索具有蓝天特色能被学生和家长接受的课堂分层教学方法。
3、进一步完善教研组实体管理考核评价机制。
考核结果力求公平、公正，在教学管理中真正发挥杠杆作用。
4、强化教研组的教研教管功能。
提高教师业务水平和学生进行学法指导是教研组工作重心。
教材学、研、用、学科知识竞赛，集体备课、说课、评课和研讨教法要加大力度。
全体教师要在备、教、批、辅、考、评诸教学环节上狠下功夫，落到实处。
5、规范五项管理，优化工作流程。
加强教师业务档案（大部分为电子档案）管理。
对有关教学资料进行收集、整理、立卷、归档、保管。
高质量组织五次考试。
按照抓大放小、分工合作的原则，组织好期中、期末，初二年级生、地，初三年级语、数、外、文综和理综的毕业模拟考试和毕业会考。
抓好插班生招收、编班、注册和学籍管理工作高效做好教师安排，课时计划分配之间的协调工作。
完成教学常规考核和教研组考核工作。
加强课堂教学的检查力度，每月小结一次，总结情况纳入目标考核。
促进我校的教学工作全面发展，学生的综合素质得到提高。
二、工作措施和要求1、教学管理，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量从抓计划入手。
2010—2011学年度第二学期教学工作计划
1、学情剖析：随着常识的加深，单词量和浏览量加大年夜，五六年级侧重培养师长教师的浏览和交换才华，落实到具体的常识点上，师长教师关于词汇、重点句型控制较好，浏览了解的才华有了必然的提高。
经过不合格现象也说明仍有局部师长教师没有养成优胜的进修习惯，不能主动按时完成作业。
针对这些后果，本学期将把进一步培养师长教师的自学才华、浏览才华和交换才华为任务重点，在控制好基础常识的同时，实在提高教授教化质量。
2、教材剖析：1．本册书的编制与前几册相反，共设8个单位，个中4、八为温习单位。
2．本册书师长教师将进修以下内容：1) 与自己周围情况有关的六个话题的词汇和语句。
这六个话题是：how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up2) 一些罕见字母组合在单词中的发音。
3) 准确仿写句子。
3．每单位个课在师长教师进修内容的安插上，大年夜致与前几册相反。
基本设计以下：3) 第4课有四个局部构成：a项是就本单位的话题，联合平行学科常识或双向文明内容，供给扩大的言语常识（如此会、功用句等）。
b项是依据a项进修内容，供给扩大演习活动。
c项为以单词为主的语音演习。
d项为以语句为主的语音演习。
4) 第5课以滑稽故事的方法，出现本单位的基本进修内容、其他学科常识、双向文明等；激起师长教师英语进修的兴味，逐渐培养师长教师浏览，不美观察、思考、处理后果的才华。
5) 第6课温习检测本单位的基本内容，供给切近师长教师生活实践的语境，设计师长教师应用言语干事的活动。
4．每个单位用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。
3、教授教化目标：本册为5、六年级第二学期师长教师用书，本套教材教授教化目标是激起师长教师的进修兴味。
培养英语进修的积极立场，培养师长教师必然的语感和语音腔调并初步打下优胜的书写基础，培养他们用复杂的英语停止平常交换的才华。
2010～2011学年度第二学期工作计划
2010~2011学年度第二学期工作计划一、指导思想本学期我校继续深入进行教育教学改革，全面提高教育教学质量；以校园文化建设为主题，促进学校的规范发展、内涵发展和特色发展;以备课组建设、教学质量过程管理和教育教学管理绩效考核为抓手，提高全校各科、年级教育教学质量；以督导评估为契机，推进各学科的均衡发展；以“智慧课堂、有效教学”为手段，达到“轻负担高质量”的教育目标。
二、主要工作及工作措施（一)抓好教师队伍建设，打造一支过硬的师资队伍。
1、第一学期期末考试镇总排名为第三，比去年有较大进步，争取第二学期期末考试各科的平均成绩有所提高。
开学初，与个别成绩不太理想的教师谈话,帮助他们找原因,鼓干劲,促提高,今后一段时间重点深入课堂听他们的课，提高他们的讲课水平与管理水平。
2、继续做好校本教研工作,在时间和空间上给予保证,研究一些切合实际的小问题,在县督导评估后根据校教研员提出的问题着力做好综合实践、校本课程，落实周局长、县教研员和中心校领导的指导意见。
（二）、继续抓好教学常规,提高教育教学质量。
1、认真执行课程计划，全面贯彻落实党的教育方针。
高度重视课程安排的严肃性和法规性,严格执行课程计划,开齐课程、开足课时.坚持减负爱生行动，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学.安排好各年级每天1小时的学生在校课外活动时间，促进学生健康成长.2、优化课堂教学结构，探索智慧课堂、有效教学的方法，全面提升教育教学质量.积极探索，潜心钻研,优化课堂教学结构，把课堂还给学生，在提高课堂效率的同时,让课堂焕发生命的活力。
（三）、校园文化建设根据上级文件精神和与中心校沟通，打算:1、楼房主体内粉刷:自建楼七年以来，虽然全体师生精心呵护，但墙壁仍然不可避免地变暗变黑，班级布置没有特色,所以打算三月中旬将墙壁粉刷一新，重新布置班级文化和楼道文化。
2、校园绿化：打算在北排房前面植一些树，为校园增添一些绿色。
3、校园外墙：由于风吹日晒，墙面图案色彩斑驳，显得陈旧，因此我们打算在三月下旬粉刷一新,重新布置。
2010-2011学年度第二学期教学工作计划
2010-2011学年度第二学期教学工作计划
教师：贾飞山
本学期担任微机二年级的《多媒体计算机组装与维护》课程，现将具体工作安排如下
一、指导思想：
全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观，深化素质教育。
以职高课程改革思想为指针，切实转变教育观念，强力推进新一轮课堂教学改革，努力打造高效课堂，努力提高教育教学质量，“对学校的未来负责，为学生的终身发展奠基”，全面实施素质教育，让每一个学生得到发展。
二、教学目标：
1、研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径，优化学生学习习惯和学习方法。
努力培养学生自主管理、自主发展、自主学习的习惯。
2、以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学质量，切实抓好教学工作的每一环节，改善学风，改良教风。
3、加强备课组建设，扎实开展集体备课活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。
4、积极开好校本选修课，开发第二课堂，发展学生个性，培养学生的创新能力。
5、认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面的工作。
2010—2011学年第二学期教育教学工作计划
2010—2011学年第二学期教育教学工作计划
指导思想：
以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。
本学期的工作重点：
1、加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。
2、继续深入推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。
3、加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。
4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育，提高学生的文明素养。
工作思路：
一个核心，两个提高，三个确保。
一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。
两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。
三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。
工作目标：
1、教育教学
（1）、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。
（2）、各科考试合格率达100%。
其中统考科目成绩为：
二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇。
2010-2011第二学期教育教学工作计划
2010-2011学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想：以党的领导为核心，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。
二、工作思路：我校教育工作总的思路是：以教学为核心，深化教学改革，强化学校德育，创建平安校园。
深入开展《转变教育发展方式，办好人民满意教育》主题实践活动，全面推进素质教育工作的实施。
三、主要工作：（一）加强和改进学校德育工作。
坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋活动日”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。
强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。
加强班主任队伍专业化建设，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。
开展好学生、家长的满意度调查活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。
（二）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
一是组织听评课活动，学科教研组，教研组长和校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。
二是抓好平常课。
每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
2、加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成读一本教育专著；上一堂示范课；评一节公开课。
（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。
1、落实教学常规检查制度。
（1）校长每周听课不少于两节，教师每周听课不少于一节。
（2）学校对每位教师的上课情况进行巡查。
2010—2011学年第二学期教学工作计划
教学工作计划（2010—2011学年度第二学期）王庄子学校二〇一一年二月十六日2010—2011学年度第二学期教学工作计划2010至2011学年度第二学期是上学期工作重点的延续和拓展，也是2011年“基础教育质量提升年”的开端。
要深入贯彻中宁县教育工作会议精神，按照《宁夏中长期教育改革和发展纲要2010—2011年》要求，坚持以质量为中心，以办人民满意的教育为宗旨，加快二水山区追、赶、超川区的步伐，激活校本教研活力，充分挖掘师生的创造潜能，以课堂教学研究与实践为内容，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，促进教学工作优质优效发展。
我校全体教职员工决心让移民搬迁学生“进的来，留得住，学得好”。
一、工作重点1、学习和研究并进，创新思路，改进行为，将教师的业务学习和学校日常的教学教研工作结合在一起，营造“学习无处不在，学习无处不有”的浓厚氛围，提升课堂教育教学质量。
2、创新校本研修工作策略，狠抓教研组建设，推进教材教法研修达标活动，不断激活校本教研动力，再造校园教研文化，提升教科研工作质量。
3、因地制宜、开展丰富多彩的学科活动，使学科课程教学得到扩充和延伸，推进学校新课标课程改革工作的整体发展。
4、全面贯彻落实“中宁县基础教育质量提升年”实施方案，以四十分钟课堂为载体，以月考为手段，全面提高教育教学质量。
二、主要工作（一）、常规工作条理化，促进和谐型校园的形成强化制度建设，提高工作效能。
一是严格教师管理制度，贯彻实施好教职工考勤制度，把好人情关卡，加强过程管理，确保上班期间人人在岗，保证各项工作正常有序展开，为提高教学质量提供最有力的保障。
二是继续实行领导调研制度。
“周调研日”的教学管理方式经过近两年的实践，受到了教师们的欢迎和支持，也取得了一定的成效，实践证明，这种集教学检查、督促指导、交流研讨于一体的重心下移的管理方式是行之有效的。
本学期将继续实施，并不断总结经验，提炼方法，提高过程管理的实效。
2010-2011第二学期教学工作计划
2010-2011第二学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、工作目标1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。
2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。
3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。
4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。
5、有序推进课程改革。
三、主要工作措施㈠落实规章制度，规范教学管理。
1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位。
2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。
3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。
4、常规工作提出如下要求⑴备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。
基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。
在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培养学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练。
小学2010—2011学年第二学期教务工作计划_1
小学2010—2011学年第二学期教务工作计划小学2010—2011学年第二学期教务工作打算一、指导思想以降实十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以实验课题为突破口，以加强基础教研活动和校本培训为依托，全面推进以教学效率为中心的课改工作；着手培养并发挥中少年教学骨干，提高教学技能；抓好常规教学工作治理；力争把我校教学水平提高到一具新的高度。
二、工作目标1、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展课题研讨活动，加强校本培训，提升办学水平。
2、强化教师队伍建设，加强师资培训力度，着重培养少年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
3、加强教研组建设和各科教学活动，使教研活动开展丰富有效。
使各科教学质量稳步上升。
4、加强教导处日常治理工作，使治理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学治理水平。
5、深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作。
三、要紧工作及内容（一）、强化教学治理全面提高教学质量1、加强对执行课程打算的治理。
坚持依法执教，严格执行课程打算，按照规定开齐、上脚、教好各类课程，坚定做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。
本学期我们对课程打算进行别定时的检查外，还将以学生咨询卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。
各学科教师要增强执行课程打算的法规意识，自觉严格执行学科打算、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。
2、抓好教学的预设与生成，仔细上好每一节课。
教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。
而要想上好一节课先要仔细备课，如此才干在我们的课堂上有的放矢，才干游刃有余地和学生一起记忆教学活动，也才干取得预期的效果。
力求做到四“要”。
即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。
批改作业和辅导后进生是表现教师的责任心和职业道德的全然体现。
本学期，我们将注重过程治理，发觉咨询题，及时与老师们沟通。
对老师们给学生布置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵便性。
2010--2011学年度第二学期学校工作计划
2０10——２０11学年度第二学期学校教育教学工作计划木兰县满天学校2011、3２01０—-20１1学年度第二学期学校教育教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,按照县教育局教育工作以及教师进修学校的业务会议精神，牢固树立以学生为本的素质教育发展观,以加强学生思想道德建设为首位,以全面实施素质教育为核心,以有效实施新课程为重点,以发展为主题，以创新为动力,解放思想,创新思路,加快发展,统一思想，提高认识，全面增强规范化办学的自觉性，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以教学工作为中心，抓好常规管理,以培养学生的创新精神和实践能力为契机，巩固成果,深化改革、提高质量、持续发展，提升学校办学质量和办学效益。
立足新起点，开创新局面,构筑新特色,发掘新优势,在原有的办学基础上，努力实现“让学生学会，让学生学好"的目标要求，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶.一、工作目标转变工作作风，狠抓教师队伍建设,有效转变教师的教育教学观念,统一思想，提高认识,全面增强规范化办学的自觉性,以大面积提高教育教学质量为目标，深化课程改革，端正办学思想,使教师真正为学生服务;树立良好的教师形象，加强职业道德教育；完善教育教学考核方案及综合素质评价体系,有效实施新课程；搞好小学与初中的教学衔接，提高教育教学质量；加强制度建设，充分发挥质量监测和教育教学评估的激励作用,把学校办成人民满意的学校,向先进校行列迈进。
一、工作思路加强学校管理，建立各种组织,制定各项规章制度，完善教育教学考核方案及综合素质评价体系,转变工作作风,理清工作思路,按计划有序开展工作。
突出改革创新发展,强化整体服务功能,坚持以课堂教学改革为重点,以落实新课程为主线,以提高教育教学质量为目的,全面推进素质教育；积极构建学校生活化德育工作体系,提高德育工作水平和整体实效性;践行研修一体化,有效提升教师专业化水平；加强教学、教研、科研、培训四位一体工作，狠抓教学、科研及德育骨干教师队伍建设,充分发挥引领功能及导向作用；加快信息技术与学科教学整合的步伐,有效提升教学水平;抓好控辍工作,给每个学生均等的受教育的机会;严肃考风工作,做好质量监测;强化综合治理，切实做好信访和安全工作。
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2010—2011学年度第二学期教学工作计划
一、制定计划的背景
多年的管理实践证明：教学计划的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题出发，结合区教研室的安排和学校计划来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。
⒈目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。
认真分析学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况①没有养成良好的学习习惯②基础知识不扎实③个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。
其中第一种情况占大多数。
继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。
因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教育。
也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教育。
这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、教师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？
深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：①制度质量不高。
虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的发展、教师的需求，但尚未建立新的制度。
②课堂质量不高。
虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些
教师依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。
③教研质量不高。
上学期，我们以“课题研究”为载体，开始了“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与教师专业化发展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲，教师们对此项工作的研究依然是“犹抱琵琶半遮面”。
④学习质量不高。
大多数教师学习的自觉性、积极性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别教师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！
⒉教研室本学期的工作安排：
⑴教学工作专项评估。
评估内容：校本研修、教学常规管理、教师队伍建设、教科研工作；
评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。
⑵教学质量评估。
①组织六年级学生学业评价测试
科目：语文、数学及其与学科中抽查一课
时间：六月十三日
②对学校学生发展型评价的评价。
综合以上问题，根据上级安排，本学期的教学工作应当在如何提高质量上做文章。
二、工作理念：
树立一种意识——以“质量”为中心
倡导一种精神——敬业爱岗，敢于创新
培养一种习惯——工作留有痕迹
三、计划与对策
——向管理要质量
——向课堂要质量
——向教研要质量
——向学习要质量
——向课程要质量
㈠向管理要质量——狠抓“三项管理”。
即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。
⒈质量管理。
哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到一定程度才可能会发生质的变化。
从目前我校的教学质量看来，基本上有了一定量的积累，但要提高到一定的位置，还需要从常规的工作中找到提高的捷径。
就教学五环节来讲，就存在严重脱节的现象，有一部分老师就抱着完成任务的态度去完成工作，这样就给我们的工作进展带来一定的困难。
本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。
做到教案有特色、上课有模式、批改有形式、辅导有方法、检测有价值。
各科主任要根据学校教学计划的安排、结合学科特点及教师实际制定出行之有效的管理办法。
⒉过程管理。
我们说，态度决定一切，过程决定结果。
没有过细
过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。
一直以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发现的早、处理的及时，基本上避免了木已成舟的现象。
本学期，我们依然要一如既往的坚持这一好习惯，教导处管理人员要严把过程关，随时、随机对教师的工作进行过程性的检查验收，发现问题，提出整改建议。
⒊制度管理。
⑴继续完善、充实新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进行学习。
⑵进一步规范教师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。
㈡向课堂要质量——做好“三件事情”。
课堂教学永远是实施素质教育的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要继续深入研究课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学模式，向40分钟要质量。
具体做法：
⒈对教学中存在问题的教师进行跟踪听课、辅导
⒉骨干教师围绕自己的教学模式上示范课。
上课之前交回教案、说课材料各一份。
⒊开展青年教师课堂教学比武活动。
㈢向教研要质量——搞好“两个课题”。
校本教研的重要性自不必说，大家都很清楚，但一直以来，由于我们的精力大部分投注在课堂教学上，所以对此项工作的研究还处在初级阶段，各组的教研基本停留于组长填写表格，没有积累
很好的经验和做法。
本学期，我们要以课题研究为载体，依托课堂教学，通过“个人反思”、“同伴互助”、“专业引领”等方式进行校本研修，具体安排详见本学期《校本研修计划》。
课题：《新课程理念下各学科课堂教学模式的研究》、《区域教师专业化发展的有效教学策略研究》（课件的制作、教学反思、教学案例的撰写）
㈣向学习要质量——实现“两个引领”。
⒈重温课标精神，实现理念引领。
检查方式：查阅学习笔记、口头问答、组织考试。
⒉学习、借鉴先进经验，实现名师导航。
每位教师都要选择至少一位自己崇拜的名师，学习其经验理论，逐步形成自己的教学风格。
措施：选定名师——学习理论——效仿方法——形成自己的教学风格。
检查方式：查阅读书笔记；介绍名师经验；观摩课堂教学。
3开展骨干教师博克展、flash课件展活动，实现骨干教师引领。
㈤向课程要质量——形成特色，打造精品课。