2我的画
幼儿园中班小班 《我的画》教案
喜欢的动物贴上去，我的要求是要跟你的同伴说一说，“我贴
了···”
附：诗歌《我的画》创编《我的画》
我画了一个红色的气球。我贴了一条凶狠的鲨鱼。
我画了一片蓝色的天空。我贴了一条美丽的小鱼。
我画了一块绿色的草地。我贴了一只漂亮的螃蟹。
我画了一匹黑色的小马。我贴了一个黄色的贝壳。
1、教师通过魔法箱让幼儿摸到属于自己的礼物。
2、请幼儿把摸到的礼物贴到两幅背景图上，并说：“我贴了···”
师：这两幅图一样吗？有什么不一样？老师把这两幅图放
在桌子上，请小朋友把你摸到的礼物贴到背景图上，想一想，
它应该在哪幅图上。
3、师幼共同去感受、体验礼物有什么特点？是什么样的
礼物？
师：现在看一看这幅图漂亮吗？谁贴的鲨鱼呀！你们觉得
活动中间部分也是最重要的部分，主要让幼儿创编诗歌，并感受诗歌中重点词。“魔法箱”给幼儿带来神秘的气氛并调动幼儿的积极性。在这个过程中，幼儿的注意力都在老师的身上，感受理解了很多词语，比如:凶狠、淘气等词语。幼儿都表现的很积极，通过感受、说、动手操作，很快就达到了目标。
活动最后，主要让幼儿学会分享，学会合作。跟老师一起合作完成诗歌的创编并朗读。此次活动幼儿完成的特别好，又增加了拿铃鼓表演诗歌，前后呼应。
活动过程
一、表演诗歌《我的画》
1、出示教参大书
师：这是咱们学过的一首诗歌，它叫什么名字呢？那咱们玩一玩“诗歌接龙”的游戏，老师说:“我画了一个···”小朋友说：“红色的气球”准备好了吗？
2、师幼用铃鼓共同表演诗歌《我的画》
师：小朋友看看凳子底下有什么？我们用铃鼓表演一下诗歌《我的画》吧！
二、通过游戏，并说：“我贴了···”
小学信息技术多种形状我来画第二教案
小学信息技术多种形状我来画第二教案信息技术课程在小学的教学中起着重要的作用，它有助于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
其中，有关形状与图形的教学是小学信息技术课程中的重要内容之一。
本篇文章将为大家带来一份关于小学信息技术课程中的第二教案——"小学信息技术多种形状我来画"。
本教案旨在通过信息技术的手段，引导学生掌握各种基本形状的绘画方法，提高学生的创造力和想象力。
通过本教案的学习，学生将能够熟练绘制各种形状，并能够运用这些基本形状进行图形组合创作。
一、教学目标1. 熟练掌握基本形状的绘画方法，包括直线、曲线、圆、矩形、三角形、正方形等。
2. 能够灵活运用基本形状进行图形组合，创作出自己独特的图案。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容与教学步骤1. 知识点呈现首先，教师可以使用电子白板或者投影仪展示基本形状的图像，并让学生观察、辨认这些形状。
随后，教师通过演示的方式，向学生介绍各种基本形状的绘制方法和特点。
2. 绘制基本形状的方法讲解在介绍基本形状的绘制方法时，教师可通过演示、实物展示等方式进行说明，并结合实际例子，让学生理解和掌握各种基本形状的绘制规则。
3. 绘制形状实践学生们根据教师的指导，用纸和绘画工具开始进行实践操作。
教师可以提供一些简单的练习题，让学生运用所学的基本形状进行绘制。
例如，让学生画一棵树、画一片草地等。
4. 图形组合的创作在学生掌握了基本形状的绘制方法之后，教师引导学生进行图形组合的创作。
例如，教师可以提供一张由基本形状组成的图案，让学生通过模仿和创新的方式，进行个性化的图形设计。
5. 分享与展示学生完成绘制后，教师鼓励他们互相分享自己的作品，并进行展示。
学生可以通过简单的口头表达或者贴画的形式，向全班同学展示自己的绘画成果。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法本教案主要采用启发式教学方法，通过信息技术手段的辅助，引导学生主动参与、探索和实践。
我的自画像教学反思
我的自画像教学反思我的自画像教学反思1课题名称苏教版小学三年级语文上册习作2《我的自画像》教学目标分析1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
4、激发学生习作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
学习者分析小学中年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级<span、style="background:#b2ec0a;">作文训练的准备。
因此中年级作为<span、style="background:#b2ec0a;">作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。
作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅，阅读面和知识面较为狭窄。
孩子们刚接触<span、style="background:#b2ec0a;">作文，难免会触难而退，如何让他们消除畏惧心理，以最快的速度接受<span、style="background:#b2ec0a;">作文，喜欢<span、style="background:#b2ec0a;">作文，是写好<span、style="background:#b2ec0a;">作文关键。
我选用<span、style="background:#b2ec0a;">范文引路法，让学生学会模仿，学到方法，学会习作。
教材重难点分析根据“语文课程标准”第二学段三、四年级习作的目标，我将本次习作的重、难点确定为：1、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
画油画棒作文
画油画棒作文篇一《油画棒的乐趣之旅》我和油画棒的缘分开始得特别有趣。
有一天，在文具店闲逛的时候，我的眼睛突然被一盒色彩斑斓的油画棒吸引住了。
那些可爱的小棒儿，整齐地排列在盒子里，像是一队等待检阅的小士兵，每一根的颜色都超级鲜艳。
我拿起盒子看着价钱也还算公道，脑子一热就把它带回了家。
一回到家，我就迫不及待地打开盒子想要大展身手。
我拿着油画棒在纸上划了一道随性的线，那颜色就像被释放的小恶魔，一下子就把白纸变成了它的领地。
我想，要不画个小房子吧。
先画屋顶，于是我挑了个红色的油画棒，这红色红得就像刚被煮熟的大龙虾的壳。
我一笔一划慢慢勾勒出屋顶的形状，还在上面画了个小小的烟囱。
接着我换了棕色来画房子的墙，我把油画棒的侧面贴在纸上，用力地涂着，这样涂出来的颜色特别厚实，就像真的是用砖头一块一块砌起来的墙一样。
画到门的时候，我纠结了好一会儿要用什么颜色，最后选择了一个蓝色。
但我一涂上去就觉得有点奇怪，这蓝色让门看起来像是冰雪城堡里的大门，和整个暖色调的房子有点不搭。
但是我又不想重新画一扇门，于是灵机一动，在门上画了两朵大大的黄色花朵。
嘿，这下看起来就有点独特了，像是一扇通往童话世界的神秘大门。
窗户我用了绿色的油画棒，我仔细地给窗户上画了横竖交错的窗棂，还在屋内画了个模糊的小身影，那是我想象中的自己在屋内煮着热气腾腾的食物。
画着画着，我发现我那些原本有点阴天的小情绪全都不见了。
周围的一切就好像都消失了，只有我和我的油画棒还有那张画纸。
每一笔的涂抹，每一次颜色的挑选，都像是一场小小的魔法冒险。
这种乐趣就像小时候在泥坑里踩水，简单又纯粹。
我的第一次油画棒绘画体验，就在这有点歪歪扭扭但是超级有趣的小房子画上圆满结束了，从那以后，我就陷进油画棒的奇妙世界无法自拔了。
篇二《油画棒：色彩的魔法棒》不知道大家有没有试过油画棒，这玩意儿可太有意思了。
我记得有次学校布置了一个创意作业，要求画一幅自己最向往的地方。
我想都没想就决定用油画棒来完成这个作业。
2023年《我的画》中班语言教案(精选21篇)
2023年《我的画》中班语言教案（精选21篇）《我的画》中班语言教案篇1活动目标：1、巩固学习读本中的`量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。
2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。
活动过程：1、小书阅读：幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。
2、读大书：采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。
3、巩固学习量词：“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。
请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。
4、才艺展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。
“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”（２）、教师为有需要的幼儿提供道具。
（３）、幼儿向大家展示才艺。
5、评奖和表扬和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。
“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。
”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。
）活动反思：通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。
这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。
在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。
《我的画》中班语言教案篇2游戏意图：当幼儿园，提出参与亲子游戏的时候，家长再忙也要注意抽出时间，陪同孩子参加游戏，因为，在这些亲子游戏中，带给孩子的不仅仅是欢乐，更多的还有孩子的成长。
模模糊糊造句二年级
模模糊糊造句二年级
1. 他的回答模模糊糊，我完全听不懂。
2. 昨天的天气预报模模糊糊，说有可能下雨。
3. 我的画模模糊糊的，老师说要多加练习。
4. 弟弟的字写得模模糊糊，需要多注意书写规范。
5. 妈妈的指示模模糊糊，我不知道具体该怎么做。
6. 我的记忆模模糊糊，只记得小时候的一些片段。
7. 奶奶的眼睛模模糊糊，需要戴眼镜才能看清楚。
8. 弟弟的口音模模糊糊，我们经常开玩笑说他是外国人。
9. 上课的时候，我有时候听得模模糊糊，需要专心听讲。
10. 妈妈的故事讲得模模糊糊，我只能猜猜其中的情节。
11. 弟弟的解释模模糊糊，我还是不明白这个问题的答案。
我的自画像_三年级作文_2
我的自画像我的自画像600字我叫周瑗诗，今年十岁，是个四年级的学生，我的身高是一百四十厘米，是我们班上最高的女生，我有一双又大又黑的眼睛、长长的睫毛、浓密的眉毛、结白的牙齿，还有一张樱桃般红润的小嘴巴。
妈妈说我就像个洋娃娃一样，既漂亮又可爱。
别看我长得漂亮，可脾气却像男孩子一样。
就在某个星期二放学的时候，我们班最调皮捣蛋的男生出现在我回家的路上，我追上去就问“我说，黎伟逊，你家不是在市桥吗？你现在应该在公交车上啊？怎么会在这里？”“你管我呢！我搬家了不行啊！女生真是多管闲事！”他大声的回答。
我不喜欢别人大声的和我说话，就在他刚说完话，我的脾气就上来了，喊道：“好好说话不行啊！非得那么声吗？”估计他预料到了不祥，拔腿就跑了。
我撒开腿就追了上去，我可是校运会跑比赛的第一啊，不一会儿就追上去了。
我抓起黎伟逊的手大声喊道：“你算哪门子的人啊，那么大声喊我，立刻给我道歉，并且说清楚为什么从里回家！”黎伟逊估计是被我的“气势”压倒了，小声的说道：“姑奶奶我真是怕了你啊！对不起！呃…………我是因为……因为……”“因为什么？”“因为想和李承逊玩……才走这里。
”他吞吞吐吐地说，说完立刻跑上了一辆公共汽车。
我不仅脾气不好，而且嗓门也很大，经常被同学们称为“河东狮吼”。
在某个星期五，语文老师外出学习了，让我告诉同学们这一节上自习课，并让我管好纪律。
“叮铃铃…………”上课铃声响了同学们马上回到了座位坐好，可是还是在窃窃私语。
我见了，用平常的声音叫到：“安静！听我说！”可叫了很久，同学们一点反应都没有，我只好用出我的绝招“河东狮吼功”大声的叫到：“安静！马上安静！坐好听我说！”就这样，同学们立刻就做得端端正正。
我正想说老师吩咐我的事情时隔壁班的冯老师走了过来，说道：“你们班为什么刚刚有那么大的声音？”同学们不约而同的指这我说：“是班长喊得！”我不好意思的笑了。
这就是我，一个阳光而又奇怪的女孩。
我是一个“怪”男孩我的自画像1100字妈妈说我是个调皮的男孩；爸爸说我是个活泼的男孩；邻居说我是个帅气的男孩……我觉得自己就是个“怪男孩”。
我的自画像教案10篇_1
我的自画像教案10篇我的自画像教案1活动目标：1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书、《美工》活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
我的自画像教案2教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入,明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。
我来画棵家庭树2
伯伯的妻子叫伯母， 伯伯的孩子叫堂兄妹， 姑姑的丈夫叫姑父，
爸爸的姐妹叫姑姑。
姑姑的孩子叫表兄妹。
下 一 张
妈妈的爸爸叫外公， 妈妈的妈妈叫外婆， 妈妈的兄弟叫舅舅，
舅舅的妻子叫舅妈， 舅舅的孩子叫表兄妹， 姨妈的丈夫叫姨夫，
妈妈的姐妹叫姨妈。
姨妈的孩子叫表兄妹。
首页
搬新家喽！
爸爸妈妈来了！
妈 妈 的 哥 哥 妈 妈 的 妹 妹 爸 爸 的 弟 弟
爸爸的哥哥叫 爸爸的弟弟叫 爸爸的姐妹叫 伯叔的子女叫 姑姑的子女叫 我是伯叔、姑姑的 我是爷爷、奶奶的
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爸爸的哥哥叫 伯伯 爸爸的弟弟叫 叔叔 爸爸的姐妹叫 姑姑 伯叔的子女叫 堂兄妹 姑姑的子女叫 表兄妹
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我是伯叔、姑姑的 侄子(侄女)
我是爷爷、奶奶的 孙子(孙女) 。
我来画棵家庭树
我 爸爸 妈妈
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶
我 爸爸 妈妈
爷爷
奶奶 外公
外婆
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公
外婆
爸爸的哥哥叫伯伯， 爸爸的弟弟叫叔叔，
爸爸的姐妹叫姑姑。
姑姑
叔叔 表兄妹 伯伯 爸爸 堂兄妹
我
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
我是伯伯、叔叔、姑姑的侄子（侄女） ， 我是爷爷、奶我
姑姑 叔叔 伯伯 爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
舅舅
姨妈 表兄妹 堂兄妹
我
表兄妹
姑姑 叔叔 伯伯 爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
我是舅舅、姨妈的 外甥（外甥女） 。
我是外公、外婆的 外孙（外孙女） 。
小学二年级我爱画画作文6篇
小学二年级我爱画画作文6篇作文1：我爱画画我喜欢画画，因为画画可以表达自己的想象和感受。
我可以画一朵美丽的花，一只可爱的小狗，或是一幅色彩斑斓的风景画。
每次画完一幅画，我都会感到非常快乐和满足。
例子1：我画了一幅晴空万里的风景画，画面上有高山、流水和蓝天白云，让人感到非常宁静和美妙。
例子2：我画了一只小猪，它的身上有白色和黑色相间的条纹，还有一双大大的眼睛和一个小鼻子，看起来非常可爱。
例子3：我画了一朵粉色的花，花瓣娇嫩而且多彩多姿，让人感到非常舒适和美好。
作文2：我爱画画画画是我最喜欢的事情之一，每次画画的时候，我都能感到非常开心和放松。
我可以随意发挥自己的创意和想象，画出一幅幅美丽的画作。
例子1：有一次，我画了一幅绚丽多彩的彩虹画，画面上有七种不同的颜色，让人感到非常美妙和神奇。
例子2：我也喜欢画小动物，比如小猫、小狗、小兔子等等。
我可以根据自己的想象，给它们添上各种可爱的特点，让它们看起来更加生动和有趣。
例子3：我还喜欢画风景，比如草地、树林、海滩等等。
我可以把自己喜欢的元素加入其中，让画面更加丰富多彩。
作文3：我爱画画画画是我的爱好之一，每次画画的时候，我都会感到非常愉悦和满足。
我可以画出一幅幅美丽的画作，表达自己的情感和思想。
例子1：有一次，我画了一幅太阳花的画作。
太阳花的花朵特别大，花瓣娇嫩而富有弹性，而且颜色也非常鲜艳，让人看了非常开心和愉悦。
例子2：我还喜欢画小动物，比如小鸟、小狗、小兔子等等。
我可以把它们画得生动可爱，有时甚至可以加上一些人性化的特点，让它们看起来更加有趣和可爱。
例子3：我也喜欢画风景，比如海滩、树林、山间小路等等。
这些画作可以让我放松心情，享受大自然的美丽和宁静。
作文4：我爱画画画画是我最喜欢的事情之一，因为它可以让我表达自己的情感和思想。
每次画画的时候，我都会感到非常开心和自由。
例子1：我画了一幅美丽的城堡画，城堡的墙壁很高，门很大，而且周围还有美丽的花园和小河。
小学二年级我爱画画作文6篇
小学二年级我爱画画作文6篇画画可以说是一种兴趣爱好，也可以说是一种艺术天赋。
请问你喜欢画画吗？下面是小编为大家整理的小学二年级我爱画画作文6篇，欢迎阅读，希望能帮助你们。
小学二年级我爱画画作文1画画对我有着神奇的吸引力。
在我四岁时，便与画画结下了不解之缘。
每到爸爸妈妈上班时，我就会偷偷去找画笔，找到了画笔，就在墙上乱涂。
为此，爸爸很气愤，总叫一两个姐姐来陪我玩，但无论那几个姐姐怎么拉，怎么哄，我都不动。
最后，爸爸为了不再让家里的墙“受伤”，就给我报了一个美术班。
我兴奋极了，一蹦一跳的来到了美术班。
这天，老师在教一些姐姐画水粉，可我哪知道画呀?我只想拿着心仪的画笔，痛痛快快的画两笔。
我拿起画笔，在纸上“哗哗”的画了两笔，但纸和原来一样洁白，我又挥了两笔，纸就像一个不听话的孩子，总不让我给她穿上漂亮的“新衣裳”，我生气极了，把纸撕成了两半;心想：小样，叫你不听我话，跟我斗，没门儿。
这时，老师走了过来，抓着我的手，在蓝色颜料上点了几下，又把画笔沾了几滴水，在纸上画了几笔，洁白的纸瞬间穿上蔚蓝的“裙子”老师告诉我：“无论做什么事，都不能急躁，要有耐心，不然，就会像小猫钓鱼一样，钓不上鱼的”。
我学着老师的样子，小心翼翼的把画笔染成红色，可刚要下笔时，一不小心，把“蓝裙子”弄脏了。
这下可糟了，马上就要下课了，而我的作品又被毁了，没法交差了，怎么办呢?突然，我灵机一动，把弄脏了的地方画成了一个热气球，再画上太阳，白云;把这幅被弄脏过的画，经过我手中神奇的画笔，成了一副最美丽的作品。
老师毫不犹豫的给我打了100分，我第一次体会到了从未有过的快乐，也让我在成长的道路上，写下了一个完美的开始。
小学二年级我爱画画作文2在我二年级的时候曾学过水粉画，现在已经淡忘了，但是在第一堂课时的情景，我却仍记忆犹新。
那一天是星期六，我带着好心情去上课。
上课前老师在木板上粘好纸。
开始上课了，老师拿着粉笔在黑板上画出一个小女孩，手里高高地举着莲藕，然后说：“今天画一位小女孩在藕塘里高举着刚刚从藕塘挖出的莲藕。
我爱我的祖国绘画作品简介
我爱我的祖国绘画作品简介1. 哇塞，看看这幅画！那鲜艳的五星红旗在风中飘扬，就像我们对祖国的热爱那般热烈。
这不就像是我们心中对祖国永不熄灭的火焰吗？我画这幅画就是想表达我对祖国深深的爱呀！2. 嘿，你们瞧这幅！画里那壮丽的山河，是不是超级震撼？这山河就如同祖国母亲的怀抱，温暖又坚实。
我就是要用这幅画告诉大家，我爱我的祖国，爱她的每一寸土地！3. 哇哦，看看这张画呀！上面那热闹的城市，充满活力。
这就好比祖国的发展，日新月异。
我画这个就是因为我超级爱我的祖国，想把她的美好都展现出来！4. 哎呀呀，这幅画里的孩子们笑得好开心啊！他们就像祖国的花朵，在祖国的关爱下茁壮成长。
我画这幅画，就是想表达我对祖国的这份爱，多浓烈啊！5. 哇，快看这幅！画里的长城雄伟壮观，像一条巨龙盘踞。
这不正象征着我们伟大的祖国吗？我就是因为爱我的祖国，才画下这令人骄傲的长城呀！6. 嘿哟，这幅画的田野好美呀！那一片片金黄，就像祖国给我们带来的丰收和喜悦。
我爱我的祖国，所以画下这美好的景象呀！7. 哇，你们看这个！画里的航天飞船冲向太空，多酷啊！这就像祖国的科技力量，勇往直前。
我画这幅就是想表达我对祖国科技的敬佩和爱呀！8. 哎呀，这幅画的传统建筑好精美！它们就像祖国的文化瑰宝，闪耀着光芒。
我爱我的祖国，也爱她的文化，所以画了这个呀！9. 哇塞，画里的运动员们在赛场上拼搏！他们就像祖国的奋斗精神，永不言败。
我画这幅画就是因为我爱我的祖国，爱她的这种精神！10. 嘿，看看最后这幅！画里的一家人幸福地笑着，这不就是祖国带给我们的幸福生活吗？我爱我的祖国，希望大家都能感受到这份爱！我的观点结论：这些绘画作品都表达了我对祖国深深的热爱，每一幅都有着独特的意义和情感，希望大家也能从这些画中感受到祖国的伟大和美好。
我的画幼儿园教案通用8篇
我的画幼儿园教案通用8篇我的画幼儿园教案篇1活动目标：1、教育幼儿乐意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的爱好之情。
2、引导幼儿认得本身的脚丫，知道脚能做很多事情。
3、教幼儿保护脚的方法。
活动准备：盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的料子铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。
活动过程：一、小脚的体验——幼儿体验小伙伴，今日中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小伙伴看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的乐观性特别高）——相互讨论小伙伴，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。
紧接着用脚感知各种料子，积累多方面感性经验。
二、认得小脚——老师和小脚打招呼。
老师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。
然后和小伙伴的小脚打招呼，带动幼儿本身拍本身的脚。
（评：这里叫以人为本，使老师和幼儿的距离拉近。
）——幼儿探究小伙伴，我们的小脚上都有什么？（幼：两只脚。
一只左脚，一只右脚）每只脚有几个脚指头（幼：五个）——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。
小伙伴，我们的小脚最喜爱跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。
变只螃蟹爬爬爬……我的画幼儿园教案篇2活动目标：1、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、试验用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
关于绘画作文的结尾
关于绘画作文的结尾
1. “哇，我画完啦！这幅画可真美呀，就像我心中的那个奇幻世界！”就像那次我和小伙伴们一起去郊外画画，我画了一片五彩斑斓的花海，小伙伴们都围着我惊叹，那感觉真好呀！
2. “嘿，我的画终于完成了，这感觉太棒了！”记得有一次我在家里画画，爸爸妈妈过来看了后，爸爸说：“真不错呀！”妈妈也笑着点头，那时候我心里可甜啦！
3. “哎呀，这幅画真让我满意呀！”就像上次参加绘画比赛，我交上作品时心里想，这肯定能拿个好名次，果然最后真的获奖了呢！
4. “哇塞，看看我的画，多棒呀！”记得有一回在美术课上，我画了一只可爱的小猫，同学们都争着要看，还夸我画得像真的一样呢！
5. “哈哈，我的画是最棒的！”那次在公园画画，我画了一棵大树，旁边的小朋友都投来羡慕的眼光，还说要跟我学画画呢！
6. “耶，我成功啦，这幅画我爱死了！”就像有一次我画了自己的梦想小屋，后来我常常看着那幅画幻想自己住在里面呢！
7. “哇哦，这幅画太让我得意啦！”记得我曾经画了一幅全家福，拿给爷爷奶奶看的时候，他们笑得合不拢嘴，直夸我画得好呢！
8. “嘿嘿，我的画简直完美呀！”那次画了一个美丽的公主，我感觉自己就像变成了那个公主一样，好开心呀！
9. “呀，我的这幅画真是太赞了！”有次我画了一道彩虹，弟弟看到后一直说好漂亮呀，那时候我可有成就感了！
10. “哇呀，我太喜欢我的画啦！”就像我画了一只小狗后，每天都要去看看它，感觉它就像是我的好朋友一样呢！。
我的梦想当画家二年级作文
我的梦想当画家二年级作文
我呀，有一个超级棒的梦想，那就是当一名画家。
我为什么想当画家呢？因为这个世界有太多太多好看的东西啦。
就像我家院子里的小花，有红的、粉的、紫的，它们在风里一摇一摆的，可爱极了。
每次看到它们，我就想把它们画下来。
还有我那调皮的小猫咪，它总是跑来跑去，一会儿跳到桌子上，一会儿钻到床底下。
它那毛茸茸的样子，要是画在纸上，肯定也特别有趣。
当画家可好了，可以用各种颜色的画笔。
我有一盒水彩笔，每次打开它，就像打开了一个魔法盒子。
红色像火焰，蓝色像大海，黄色像太阳。
我可以用红色画漂亮的小红帽，用蓝色画辽阔的天空，用黄色画明亮的星星。
我想把我看到的、想到的，都用画笔描绘出来。
要是我成了画家，我要画一幅超级大的画。
画上有我最喜欢的动物园，里面有高大的长颈鹿，它正伸着长长的脖子吃树叶呢；有胖嘟嘟的大熊猫，抱着竹子吃得津津有味；还有聪明的小猴子，在树上跳来跳去。
我要让看这幅画的小朋友们，就像真的到了动物园一样开心。
我知道当画家可不容易呢，得好好练习画画。
我现在就在努力啦，每天都会画一幅小画。
有时候画爸爸妈妈的笑脸，有时候画我自己的小房子。
虽然我画得还不是很好，但是我相信，只要我一直坚持画下去，总有一天，我能成为一个很棒的画家，让全世界的人都看到我画的画。
画画比赛的活动描述
画画比赛的活动描述
今天学校举行了一个画画比赛，哇！我好兴奋呀！一大早，老师就说：“今天要画你最喜欢的东西哦，大家准备好了吗？”我开心得都跳起来了！嘻嘻，我决定画一只大大的彩虹，彩虹下面是小兔子和小猫咪，还有好多好多五彩斑斓的花朵！
我拿着画笔，咻咻咻地开始画，手上的颜色一点点变得五彩斑斓，画纸上像是出现了魔法一样。
啊！小兔子的耳朵画歪了，我赶紧“咻”地一笔修正过来。
再看看小猫咪，它的尾巴长长的，像个大大的S形，嗯，挺好看！我还在画纸上加了好多小星星，闪闪的，像是在天空中跳舞一样。
“叮叮叮！”下课铃响了，我的画终于完成了！我把画举起来，嘿嘿，老师说：“哇，真棒！”同学们也说：“好漂亮！你画的彩虹真美！”我开心得不得了，心里嘀咕着：“下次我还要画得更好！”
—— 1。
一年级画画自我评价
一年级画画自我评价一、优点方面。
（一）色彩运用。
1. 色彩选择丰富。
2. 色彩搭配协调。
- 有时候我会注意让颜色搭配起来很舒服。
比如画小房子的时候，我会用橙色的屋顶和白色的墙，因为我看到过这样的房子，感觉这种搭配很温暖。
而且橙色和白色搭配起来，不会让人觉得刺眼，而是很和谐的感觉。
（二）创意表现。
1. 独特的想法。
- 我常常会有一些自己独特的想法在画里。
有一次老师让画自己的家，我不仅画了房子里的房间和家人，还画了一个秘密通道，从我的房间通向一个满是糖果的小世界。
这是我自己想象出来的，我觉得这样的画很有趣。
2. 故事性强。
（三）绘画技巧。
1. 基本形状掌握。
- 我已经学会了画很多基本的形状，像圆形、方形、三角形。
在画人物的时候，我会用圆形来画脑袋，用方形画身体，再用三角形画裙子或者裤子。
这些形状组合在一起，就能画出一个简单的小人啦。
2. 线条流畅性。
- 我现在画线条的时候，大部分都能画得很流畅了。
比如画一条小河，我可以一笔就画出弯弯的河道，不会像以前那样画得断断续续的。
而且在画小动物的毛发时，我也能让线条很自然地排列，让小动物看起来毛茸茸的。
二、不足方面。
（一）细节刻画。
1. 不够细致。
- 我发现我在画一些东西的时候，细节还不是很够。
比如说我画的花朵，只是简单地画了几个花瓣和一个花蕊，没有画出花瓣上的纹理或者花蕊的颜色变化。
这让我的花朵看起来有点单调，没有那么逼真。
2. 容易忽略。
- 有时候我太着急把整个画面画完，就会忽略一些小细节。
像画一个小朋友拿着气球，我只画了气球的形状，却忘记了给气球加上绳子，这样就不太完整了。
（二）比例把握。
1. 物体比例失调。
- 在我的画里，有时候物体的比例不太对。
我画的大树可能比房子还要大很多，或者人物的脑袋比身体大好几倍。
这是因为我还没有很好地掌握每个物体应该有多大，在画面里怎么摆放才合适。
2. 画面布局。
- 由于比例把握不好，整个画面的布局也会有点乱。
比如我想画一个动物园的场景，但是因为动物的大小和位置没有安排好，有的动物挤在一起，有的地方又太空了，看起来就不是很舒服。
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2、说一说本节有什么收获？
板书
设计
我的画
桂飘闻毯枫数翅膀通梨猜
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
授课人
谭燕妮
原设计者
王诗媚
学科
语文
执教班级
2.8
课题
《我的画》
教学课时
第2课时
教学课型
新授
备课时间
8月30日
教材
分析
我的画是一幅色彩艳丽的画，画上有金灿灿的桂花，有一抹金黄的草坪,有黄中透红的落叶,有茂密的果树林,果树上挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,还有充满喜悦的劳动人群,他们正忙着采摘丰收的果子。
指名答黑板上出示课题：《我的画》
2、出示目标：
（1）正确流利有感情地朗读课文，背诵课文
（2）学会阅读中遇到的11个二类字。会写5个一类字。
二、初读课文，扫清障碍。
（一）读课文，提出自己的要求
1、自己尝试读课文，标清自然段，圈出不认识的字.
2、读通课文。指名接读
3、画出重点词语。
（二）引导学生展示自己的成果.
我的画有事一幅充满人文感情的画，作者借画画，送画为由，运用比拟的手法，将秋天美丽的景色与人文情感融为一体来描写。简单几笔，便把作者热爱生活与赞美秋天的真实地表达了出来，给作者以身临奇境的感觉
教学
目标
１、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
２、会认11个二类字，会写4个一类字。
3、培养孩子用画笔来记录美好生活的习惯。
教学
重点
1、会写4个一类生字，背诵课文。
教学
难点
1﹑加强学生的语言、想象以及思维的训练。
2、联系实际说说自己观察到的秋天。
媒体运用
数影仪
教学时间
9月8日第2节
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
一、复Байду номын сангаас导入，出示目标。
1.开火车检查二类字.
2、指名读课文.
3、出示目标：
找一找，找出哪些是表示画画次序的词，并用“”划出。指名答，鼓励学困生踊跃发言
数影仪：先、再、又、还要。
4．用上“先、再、又、还要”说说“我”画了什么。
5．仿照例句，练习用“先、再、又、还要”这些表示顺序的词，说一段话，
①口头填空：扫地时，我们先，再，又，还要。
②独立说一句(用上以上表示顺序的词)
四、记形练字，畅谈收获
授课人
谭燕妮
原设计者
王诗媚
学科
语文
执教班级
2、8
课题
《我的画》
教学课时
第3课时
教学课型
写字课
备课时间
8月30日
预设过程
一、提出要求：书写规范，整洁美观。
二、学生自主作业。
三、教师巡视适时指导。
教学时间：9月8日第4节
为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我问学生：在这美好的秋天里，你最想送给亲爱的爸爸妈妈一幅怎样的图画？孩子们马上被激发起了兴趣，滔滔不绝的说起来。那么，现在，让我们去看一看，文中小伙伴准备送给爸爸妈妈怎样的图画？接着我让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。今后要注重引导学生养成爱观察的好习惯，全面提高学生的语文素养。学生的之间的互相评价还显得不够到位，如他读的声音太小，他读的缺少感情，但不会更细致的评价，以后要加强这方面的指导。本堂课达标率90%，李润多，王颖，刘凯赫需要提高。
授课人
谭燕妮
原设计者
王诗媚
学科
语文
执教班级
2、8
课题
《我的画》
教学课时
第1课时
教学课型
新授
备课时间
8月30日
教材
分析
我的画是一幅色彩艳丽的画，画上有金灿灿的桂花，有一抹金黄的草坪,有黄中透红的落叶,有茂密的果树林,果树上挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,还有充满喜悦的劳动人群,他们正忙着采摘丰收的果子。
2.出示句子比较：
①枫树落下叶子。
②枫树飘下几片黄中透红的叶子。
3.出示句子：果园里有好多星星在闪烁，那是梨子、苹果成熟啦!中的“星星”指什么?指名答“闪烁”什么意思?
C.小组合作学习下面的自然段，讨论交流得出草坪，果子，小朋友的特点。
3、学生作品交流
课文学习完毕后，要求学生把上课之前自己所画的秋天图拿出来，与大家共同分享在自己的笔下秋天的样子，既可以激发学生的想象力和创造力，培养学生热爱大自然的感情，有可以对课文内容做适当的扩展。
4、教师小结：
同学们，通过课文，让我们感受到了秋天像画一样美丽。秋天是一个美丽季节，秋天是一个充满着诗情画意的季节，秋天更是一个硕果累累的季节，让我们带着喜悦的心情去体验秋天吧！
三、赏读课文，拓展积累
1．总结：让学生说说学了这篇课文以后，学到了什么？
2．说说还知道秋天的哪些特点。奖励回答正确的同学，给小队加分
教学
重点
1、学会5个生字，知道秋天的特点。
教学
难点
1、加强学生的语言、想象以及思维的训练。
2、联系实际说说自己观察到的秋天。
媒体运用
数影仪
教学时间
9月7日第5节
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
一、兴趣导入，出示目标。
1.画面激趣谈话导入。
1．小朋友们，如果你想画一幅现在的景象送给你的爸爸妈妈，你想画些什么呢？
（1）学会写4个一类字；
（2）有感情朗读课文，并读出相应的语气，背诵课文。记录不达标名单
二、品读课文，入情悟意。
1、课文内容交流
A.课文分析
（1）指名读第2段课文、
（2）讨论、理解：这—段有几句?每句讲什么?哪些词句写出了画中景色的美?“我”为什么要画桂花(用“因为……所以”的句式说)?
教师归纳;第二自然段写了桂花，金灿灿的桂花飘着香味。
我的画有是一幅充满人文感情的画，作者借画画，送画为由，运用比拟的手法，将秋天美丽的景色与人文情感融为一体来描写。简单几笔，便把作者热爱生活与赞美秋天的真实地表达了出来，给作者以身临奇境的感觉
教学
目标
１、正确流利有感情地朗读课文。
２、会运用自己的方法学会阅读中遇到的11个生字。会写5个一类字
3、培养孩子用画笔来记录美好生活的习惯。
3．练习用上“田野、菊花”两个词，写一句反映秋天景色的句子。
四、记形练字，畅谈收获
1、完成4个一类生字的学习。
2、说一说本节有什么收获？
板书
设计
先画 桂 花：金色 香味
2、我的画再画 草 坪：飘金黄
还画 果 园：闪烁 成熟
还要画 三个小朋友帮助捡果子
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
板书：桂花、金色、香味
（3）引导探究
1．回忆学习第2段的方法，说说刚才是怎样学懂第2段
2．归纳，并出示：
①细读课文。
②想一想：这—节有几句?每句讲什么?
③哪些词句写出了画中景色的美。
④背诵。
3．练习用以上方法学习以下几个自然段。
(4)教师指导朗读，
B.释疑难：
1.理解句子：“小草不像夏天那么绿”这句话的意思
1、1、出示二类字，指名注音，开火车检查二类字。
2、开火车检查朗读课文.教师点评
3、教师出示重点词句，引导学生说说从这些词句中体会到什么。
三、研读课文，整体感知
1﹑再读课文，思考：小朋友的这张画是谁画的?他为什么要画这张画?
2．齐读第一节，说说这1节讲什么。
3．墙报上画了什么? (板书：桂花、草坪、果园、小朋友)