高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十二 专题整合 含答案
高中语文 专题十二“龙腾虎掷”的稼轩词专题整合教师
专题十二“龙腾虎掷”的稼轩词小令何谓“小令”？词是配“燕乐”的，在“燕乐”中，“令”是“曲破”中的节奏明快的一截，如果尤为明快精炼，就是“小令”了。
小令是词中的前辈。
因为在小令盛行的五代时期，还没有慢词。
最早的小令可上溯至隋炀帝时代的《河传》，可见小令的源起便是词的源起。
小令有齐句、有长短句。
在唐代，跟五言绝句相类的小令是很多的，但随着词的发展，长短句独领风骚了，以至于后来便把词称为“长短句”了。
古诗的抒情方式一、理论讲解中国古典诗词可谓抒情诗，它抒情性极强。
钱钟书用“中国抒情诗早熟”来评价古典诗词。
那么，古代诗人在诗词中是如何抒情的呢？大致可分为两类，直接抒情和间接抒情，其中间接抒情是主要方式。
(一)直接抒情它也叫直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情的一种表达方式。
它不需要任何“附着物”，作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。
有时当作者感情奔放，不直接抒发不足以表达强烈感受的时候，也常用这种方法。
如李白《梦游天姥吟留别》的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”强烈的愤激之情，宛如洪钟巨响，凸现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。
李煜词的最大特点是纯真，直抒胸臆，总是带着“养尊处优”而来的阅历浅显的、缺少理性的、多情气质的率真之情。
这主要表现在他前期的词作中；而亡国以后，他毫不掩饰地倾吐自己内心难以排解的悔恨和巨大悲痛，如泣如诉，像是向人敞开心扉，直接进行情感交流。
(二)间接抒情具体情况见下表：就一首诗词而言，往往采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
如李璟《浣溪沙》(菡萏香销翠叶残)，全词表达的是一种悲秋怀人的情感。
上片即景生情，从景物中引出愁思。
下片怀人，细雨惊梦，彻夜吹笙，盘旋曲折。
直到结尾才引满而发，直笔言情。
该词景语与情语相生。
对于我们学习古典诗词来说，掌握诗人们的抒情方式极为重要。
因为只有把握住这一点，才能理解并体悟诗的思想感情。
对此，最主要的是抓诗词中的“情语”，即直接交待情感的词或句，如李璟《浣溪沙》中“愁”、“憔悴”、“恨”等均属“情语”，它们是解读诗词的钥匙。
(共24套82页)苏教版高中语文选修[唐诗宋词选读习题]全汇总
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(共24套82页)苏教版高中语文选修[唐诗宋词选读习题]全汇总课时跟踪检测(一) 和晋陵陆丞早春游望 滕王阁从军行 春夜别友人二首(其一)一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A ．淑．气(sh ū) 绮．筵(q ǐ) 银烛．(zh ú) 扁．舟(bi ǎn) B ．物候．(h òu) 宦．游(hu àn) 铁骑．(q í) 江渚．(zh ě) C ．绿(p ín)凤阙．(ju é) 端倪．(n í) 凋．旗画(ch óu) D ．琴瑟．(s è) 环绕．(r ào) 牙璋．(zh ān ɡ) 金樽．(z ūn) 2．对下列词语解释无误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 长河：银河绮筵：华丽的筵席琴瑟：指朋友宴会之乐B.⎩⎪⎨⎪⎧淑气：美好古调：古代的歌曲宦游人：离家做官的人 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 西京：代指长安凤阙：相合的兵符凋旗画：指旗上的图画黯然失色D.⎩⎪⎨⎪⎧ 帝子：帝王槛外：栏杆的外面江渚：水中的小块陆地3．填入下面横线处内容最恰当的一项是( )月光是令人清心的，因此在中国旧诗词中，像“长安一片月，万户捣衣声”、“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，但那多半是赞秋月的，而今夜是冬月，没有①________，没有②________，但空旷、辽阔。
A ．①虫的吟唱、浓浓的树影②花的清香、淡淡的秋风B ．①花的清香、虫的吟唱②浓浓的树影、淡淡的秋风C．①花的清香、淡淡的秋风②虫的吟唱、浓浓的树影D．①虫的吟唱、花的清香②淡淡的秋风、浓浓的树影4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)云霞出海曙，________________。
(2)忽闻歌古调，________________。
(3)闲云潭影日悠悠，________________。
(4)阁中帝子今何在？________________。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题二+山居秋暝+Word版含答案
山居秋暝一、诗人名片王维(701？～761)，字摩诘，外号“诗佛”，太原祁人。
开元九年以状元及第，任大乐丞，后因故被贬济州司功参军。
张九龄为宰相时，提拔他为右拾遗，转监察御史。
安史之乱中，为叛军所俘，授以伪职。
长安、洛阳收复后，被降职为太子中允，后升为尚书右丞，世称王右丞。
他深谙佛学，多才多艺，除作诗外，又精通绘画、音乐、书法。
能以绘画、音乐之理通于诗，其诗达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。
有《王右丞集》。
最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。
王维描绘自然风景的成就，使他在盛唐诗坛上独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物。
他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所汲取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰，因而在中国诗歌史上占有重要的位置。
二、诗词故事王维名字的由来王维生长在一个佛教气氛很浓的家庭，其母崔氏是一个很虔诚的佛教徒。
这对“事母崔氏以孝闻”的王维影响颇大，也“笃志奉佛”。
他仰慕一位佛教史上有名的居士——维摩诘。
维摩诘是天竺毗耶离城的大富豪，一方面享受世俗之乐，一方面“奉持沙门清净律行”，受到释迦牟尼的敬重。
王维对他异常钦敬，连名带字搬用，名维字摩诘。
后人称他为“诗佛”、“口吐莲花的诗人”。
三、文题背景1．王右丞体指唐代王维的诗歌风格。
王维是唐代山水诗派的代表作家。
他前期写过不少豪迈的诗歌，但主要成就是后期描绘山水田园等自然景物及歌咏隐居生活的诗篇。
他的山水诗善于表现大自然的恬静之美。
他善于捕捉富有生活情趣的形象，构成独特的意境，往往像清新秀丽的山水田园画。
王诗语言清新洗练，意境雄浑高远，善兼众体，尤工七律、五绝。
但他后期诗中表露出佛家寂灭思想和出世的人生观，对后世产生了较大的消极影响。
2．写作背景王维青年时期，由于当时政治比较清明，曾创作过一些豪迈俊爽的诗篇。
后来奸相李林甫当权，排斥异己，诗人几经贬谪，愈发礼佛参禅，对仕途产生了厌恶情绪，于是退居山林，亦官亦隐，“弹琴赋诗，啸咏终日”。
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专题检测(十二)一、积累运用1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．遥岑．(cén)悲怆．(chuànɡ)玉簪．(zān) 怙恶不悛．(quān)B．讳．言(huì) 螺髻．(jí)蓓蕾．(lěi) 不容置喙．(huì)C．菁．华(jīnɡ) 口讷．(nè)堪鲙．(huì) 信手拈．来(niǎn)D．揾．泪(wèn) 骁．勇(xiāo)笑靥．(yàn) 蓦．然回首(mò)答案 A解析B项“髻”读jì；C项“鲙”读kuài，“拈”读niān；D项“靥”读yè。
2．下列加点词的解释，有误的一项是()A．可怜．．无数山可怜：可惜B．毕竟．．东流去毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因C．无人会，登临意．．．登临意：登山临水眺望远方的用意D．众里寻他千百度．度：遍答案 B解析毕竟：终归。
3．旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。
下列句子中语序调整错误的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发——神游故国，应笑我多情，华发早生B．四十三年，望中犹记，烽火扬州路——四十三年，犹记望中，扬州路烽火C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，无觅英雄孙仲谋处D．遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨答案 B解析应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。
4．仿照前面的句子，在横线上再写两个句子，使之构成一组排比句。
郁孤台下的清江水啊，你是否还记得当年辛弃疾那为国而萌生的满腔忠愤之情？答案示例：桃花潭中的千尺深水啊，你是否还记得当年李白因好友汪伦而萌生的依依惜别之情？夜空中的那轮明月啊，你是否还记得当年苏轼因远方的弟弟子由而萌生的浓浓思念之情？5．请参照第二节，在横线上补上恰当的句子。
要求：化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。
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专题整合古体诗古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
古体诗按形式分类如下表：古体诗(古风)⎩⎪⎨⎪⎧ 四言诗：出现最早(如《诗经》)五言诗：成熟于汉代(如《古诗十九首》)七言诗：成熟于唐代(如白居易《长恨歌》)乐府诗：诗题有歌、行、引、歌行、吟、曲等名称古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”其实，赏诗也不过“情、景二端”。
从高考的角度讲，答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端”。
借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。
因此，分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。
一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种：1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。
这里对清新美好的自然景物的描写，反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。
清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人情感的寄托和写照。
2．哀景衬哀情陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中用“明月隐高树，长河没晓天”描绘出高高的树阴遮住了西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中的阴冷凄清的景色，用这种阴冷凄清景色衬托出离人之间的哀愁。
3．乐景反衬哀情古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，倍增其哀乐。
”这是古代诗歌中可追溯到《诗经》的一个重要的传统，是“反衬”这一手法在古代诗歌中的最基本的体现。
从杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》中也可看出这一特点，中间两联：“云霞出海曙，梅柳渡江春。
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题二 专题整合 含答案
边塞诗人李颀，擅长写七言古诗。
他不大看中功名利禄，却非常想做神仙，服食丹砂，期盼着白日飞升。
古诗中细节的艺术魅力一、理论讲解中国古典诗词一般篇幅短小精悍，不像叙事性作品那样有过多的细节描写。
但是，即使是短小的篇章，哪怕是抒情小品，也同样不能忽视其中的细节描写。
这一点特别需要加以注意。
诗歌的特质在于它的形象性，而鲜明的形象和细节描写是分不开的。
文学作品中真实生动的细节描写，是塑造诗歌形象的重要方法，运用活生生的细节，集中、凝练、鲜明、生动地体现形象的神韵，自有其奇妙的艺术功效。
本专题诗歌中岑参的《走马川行奉送出师西征》中的细节描写十分典型，细节描写属于高考古诗文阅读中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”考点范畴，下面我们就这一手法作一详细的讲解。
一首诗歌，以细节为中心组成全篇，往往能显得凝练、集中、韵味无穷。
像暴露杨贵妃贪食荔枝的腐化生活，史书有详细的记载，苏东坡也以较长篇幅作了淋漓尽致的描绘，而在杜牧的笔下，仅凝结成四句小诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。
诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他怎样的情感？答案这首诗歌抒写了对家乡亲人的无限深思，作者抓住了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人的深切思念，所以又打开信封补写。
三、技法规律鉴赏分析细节在诗歌中的表达作用，要注意从以下两个方面入手：1．分析它是如何有益于主题思想的阐明的；2．从作品的整体来考察，从它是作品的有机组成部分的角度分析。
高中语文苏教选修唐诗宋词选读文档专题检测二Word含答案
专题检测(二)一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．赠．送(zhènɡ)御苑．(yuàn)蹉跎．．(cuō tuó) 山居秋暝．(mínɡ)B．浣．女(huàn) 喟．叹(kuì)胜．迹(shènɡ) 金伐鼓(chuānɡ)C．瀚．海(hàn) 蓟．北(qì)伫．立(chù) 幕中草檄．(xí)D．胡骑．(jì) 胆慑．(shè)颀．长(xín) 绝域苍茫．(mánɡ)答案 B解析A项“赠”读zènɡ。
C项“蓟”读jì，“伫”读zhù。
D项“颀”读qí。
2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是()A．灭烛怜．光满，披衣觉露滋怜：喜爱B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚．．多向晚：傍晚C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋．作冰旋：回转D．料知短兵不敢接，车师西门伫．献捷伫：久立等待答案 C解析旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。
3．下列关于诗的理解，错误的一项是()A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。
B．《燕歌行》中用了大量的对比，矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。
C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。
D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。
答案 C解析主要运用的是衬托手法，非对比手法。
4．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想像合理，②语言生动，③不超过50字。
答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题检测(一) Word版含答案推荐
专题检测(一)一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是()A．绮丽(qǐ)筵席(yǎn)江渚(zhǔ)槛外(jiàn)B．凤阙(què) 霰雪(sǎn) 南浦(pǔ) 绿鸾鸟(luán) 皎皎(jiǎo) 沙汀(tīnɡ) D．纤尘(qiān) 扁舟(piān) 砧板(zhēn) 碣石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是()A．偏惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚(指水中陆地)日悠悠(深远)C．铁骑绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长(指中级军官)D．不胜愁(承受得住)皎皎空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是()A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是()A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是()A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
B．诗人将屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。
C．本诗虚实相生、黑白相辅，并从中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十+横塘路(凌波不过横塘路)+Word版含答案
横塘路(凌波不过横塘路)一、词人名片贺铸(1052～1125)，字方回，号庆湖遗老，卫州(治今河南卫辉)人。
太祖孝惠后族孙。
年十七，宦游京师，授右班殿直、监军器库门。
熙宁中出监赵州临城县酒税。
元丰元年(1078)改官磁州滏阳都作院，历徐州宝丰监钱官、和州管界巡检。
崇宁初以宣议郎任泗州通判，迁宣德郎，改任太平州通判。
大观三年(1109)以承议郎致仕，居苏州、常州。
宣和元年(1119)致仕。
七年，卒于常州僧舍，年七十四。
为人豪侠耿直，面色青黑，眉目耸拔有英气，博闻强记，才兼文武。
贺铸为北宋著名藏书家、校勘学家，文学造诣很高，诗、文、词皆工。
贺铸是一位个性和词风都非常奇特的词人，截然对立的两面在他身上和词中都能得到和谐的统一，他长相奇丑，其词却极尽悠闲思怨之情。
在宋代词史上他第一次表现出英雄豪侠的精神个性和悲壮情怀。
许多词中不仅表现人生失意的悲愤，而且含有对国家民族命运的忧虑，开创了南宋词人面向社会现实、表现民族忧患的先河。
北宋词人大多是儿女情长，英雄气短。
惟有贺铸是英雄豪气与儿女柔情并存。
贺铸在词史上，具有独特的地位和影响。
他一方面沿着苏轼抒情自我化的道路，写自我的英雄豪侠气概，开启了辛弃疾豪气词的先声；另一方面，在语言上又承晚唐温、李密丽的语言风格，而影响到南宋吴文英等人。
有《庆湖遗老集》等。
二、诗词故事贺梅子贺铸这首《横塘路》(凌波不过横塘路)词的结句“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，连用比喻，构思奇妙，用笔工妙，堪称绝唱，因此他获得了“贺梅子”的雅号。
三、文题背景哲宗元符六年(1098)至徽宗建中靖国元年(1101)，贺铸因母丧去官寓居苏州横塘。
横塘，在苏州西南。
横塘路，一作“青玉案”。
范成大《吴郡志》载：贺铸有小筑在姑苏盘门外十里横塘，常扁舟往来，作《青玉案》词。
作者幽居怀人，所写是“美人兮不来”的闲愁，词中意境幽微，形象朦胧，凌波仙子式的美人似真似幻，给人以丰富联想。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知大意。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十+苏幕遮(燎沉香)+Word版含答案
苏幕遮(燎沉香)一、词人名片周邦彦(1056～1121)，北宋词人。
字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。
历官太学正、庐州教授、知溧水县等。
宋徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府(音乐机关)。
精通音律，曾创作了不少新词调。
作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。
格律谨严，语言典丽清雅，长调尤善铺叙。
为后来格律派词人所宗。
旧时词论称他为“词家之冠”。
有《清真居士集》，已佚。
钱塘才子周邦彦一生虽然没有遭受苏门词人那样沉重的打击迫害，但仕途并不得意，几度浮沉奔波于地方州县，深切地感受到漂泊流落的辛酸。
这种漂泊的孤独疲倦和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。
咏物也是周词的主要题材。
所作咏物词既多，如咏新月、春雨、梅花、梨花、杨柳等，又将身世飘零之感、仕途沦落之悲、情场失意之苦与所咏之物融为一体，为南宋咏物词重寄托开辟了蹊径。
二、诗词故事一曲新词动君王传说周邦彦在汴京时，和名妓李师师关系很好，常去她那里玩。
一天晚上，周、李二人正在谈词论曲，忽报宋徽宗驾到。
周邦彦没法脱身，只好藏在墙壁的夹层中。
周在偷听了这二人的谈话后，马上构思，写成了一曲《少年游》。
过几天，当李师师为宋徽宗演唱这首词时，徽宗认为该词讽刺了他，就把周邦彦押出京城。
为救周邦彦，李师师不久又为徽宗演唱了周邦彦写的《兰陵王》，徽宗听完，非常感动，马上下令把周召回，封他做大晟府的乐正。
这样，一曲《兰陵王》打动了宋徽宗，改变了周邦彦的命运。
后来，它迅速传遍京城，人们把它称做“渭城三叠”。
三、文题背景苏幕遮，唐教坊曲，本西域舞曲，是当时高昌国语言音译，原意是披在肩上的纱巾。
宋代词家用此调另度新曲。
此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生的上升阶段。
本词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达思乡之情。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
燎/沉香，消/溽暑△。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题二+望月怀远+Word版含答案
专题导语盛唐诗歌就时间上说，是指开元、天宝至大历初年的诗歌，在唐诗的初、盛、中、晚四个阶段中较短。
就诗歌特征来说，主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢弘的盛唐气象的诗歌。
所谓“声律风骨兼备”是就这一时期的诗歌内容和形式而言的。
盛唐诗歌的“风骨”主要包括：①诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代和人生进行积极思考；②诗人们在追求建功立业的道路上，显示了强烈的自信心和铮铮铁骨；③崇尚独立人格和高洁气质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有了理想的光彩。
盛唐诗歌的声律完备主要是指律诗体裁的成熟和普及，诗人们已经能娴熟地使用这一体裁表情达意并且将它发挥到了极致。
古诗与律诗的截然划分以及歌行与绝句的兴盛，都是盛唐诗歌达到高潮的标志。
盛唐诗歌安排了三个专题(包括后面的李杜专题)。
本专题选了六首代表作。
学习本专题，要以“王孟”和“高岑”诗歌为重点，要感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢弘的艺术境界，要初步熟悉王维、孟浩然和高适、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征，要初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。
学习本专题，要反复诵读，熟读成诵，在诵读中体会诗的节奏和韵律；要把握诗中的意象和表现手法，深入诗的意境；还可以以“写”促“读”，通过扩写、改写及写小赏析文、评论文形式巩固阅读成果。
望月怀远一、诗人名片张九龄(678～740)，一名博物，字子寿，韶州曲江(今广东韶关)人。
是唐代著名的宰相。
对安禄山的反叛野心早有察觉，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。
他在执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”。
后为奸相李林甫所谮，贬到荆州，没几年郁郁而终。
谥号文献。
张九龄的诗多是应制之作。
但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的《感遇》诗十二首，风格转向朴实而且遒劲、寄兴讽喻，与陈子昂的《感遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读模块综合检测+Word版含答案.doc
模块综合检测(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：75302087】唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。
唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋(南朝)以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。
清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”(《古诗选·五言诗凡例》)，显示出同一偏见。
倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
(完整版)苏教版语文选修《唐诗宋词选读》
语文选修《唐诗宋词选读》苏教版目录l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂※和晋陵陆丞早春游望——杜审言※从军行——杨炯滕王阁——王勃春江花月夜——张若虚2、“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远——张九龄※送魏万之京——李颀山居秋暝——王维与诸子登岘山——孟浩然燕歌行——高适※走马川行奉送出师西征——岑参3、“豪放飘逸”的李白诗梦游天姥吟留别——李白※月下独酌四首(其一)——李白※送友人——李白将进酒——李白4、“沉郁顿挫”的杜甫诗兵车行——杜甫旅夜书怀——杜甫※咏怀古迹五首(其三)——杜甫※客至——杜甫5、“创新求变”的中唐诗※寄李儋元锡——韦应物登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈西塞山怀古——刘禹锡※自河南经乱关内阻饥……——白居易天上谣——李贺6、诗国余晖中的晚唐诗无题(相见时难别亦难)——李商隐※安定城楼——李商隐九日齐山登高——杜牧※寄扬州韩绰判官——杜牧长安晚秋——赵嘏商山早行——温庭筠7、展苞初放的唐五代词菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟※乌夜啼——李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜8、“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)——晏殊※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修苏幕遮(碧云天)——范仲淹※天仙子(水调敷声持酒听)——张先八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目”的东坡词※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼江城子(十年生死两茫茫)——苏轼水龙吟(似花还似非花)——苏轼※卜算于(缺月挂疏桐)——苏轼10、“格高韵远”的北宋来词(二)临江仙(梦后楼台高锁)——晏几道※鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)——晏几道清平乐(春归何处)——黄庭坚踏莎行(雾失楼台)——秦观横塘路(凌波不过横塘路)——贺铸※苏幕遮(燎沉香)——周邦彦11、“极其工”，“极其变”的南宋词※如梦令(昨夜雨疏风骤)——李清照醉花阴(薄雾浓云愁永昼)——李清照满江红(怒发冲冠)——岳飞卜算子(驿外断桥边)——陆游扬州慢(淮左名都)——姜夔※鬲溪梅令(好花不与歹带香人)姜夔12、“龙腾虎掷”稼轩词※菩萨蛮(郁孤台下清江水)——辛弃疾水龙吟(楚天千里清秋)——辛弃疾青玉案(东风夜放花千树)——辛弃疾※丑奴儿(少年不识愁滋味)——辛弃疾l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六+专题整合+
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六+专题整合+专题整合绝句绝句在唐及以后的古代诗歌中就是一种采用频密的格律诗体，特别在唐代诗歌中与律诗一并沦为唐代文学的代表样式，最充份地表明了它那独有的艺术魅力。
它以其句式短小、民主自由有效率也被后代的历代文人钟爱。
绝句来源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于大唐。
它也叫截句、断句、绝诗。
每首仅有四句，每句五字的，简称五绝；每句七字的，简称七绝。
绝句的声律要求与律诗相同，只是它不像律诗那样中间两联必须对仗。
绝句也就是中考命题者常选的诗歌品酒体裁。
必须把握住这种诗体，最主要的就是把握住它的结构。
绝句的通常结构为起承转合。
第一句叫做起至，打开下文；第二句叫做顺，接着第一句进行；第三句叫做转回，迁移内容或手法；第四句叫合，总结全文。
其中，“转回”就是绝句中最见到写作者功力和诗体特征的一部分。
这个“转折点”，可以在时间或空间上与前两句相同，也可以在前两句写景的基础上变为写情，也可以在文学创作手法上与前两句相同。
而结句，则就是把握住诗的思想内容的关键部分，堪称绝句中的主笔，它通常为卒章显志，总结全诗，有时开拓诗的新境界。
杜牧被称为“晚唐绝句大家”，他的写景和咏史绝句写得相当出色。
感兴趣的同学课后可以找来这些绝句读读，会加深对绝句这种诗体的结构的认识。
驻跸诗中国古典文学作品中，经常可见古人登山、登台、登楼的记载。
登高的原始意义在于逃避灾祸，在原始居民的观念中，高山属于神奇之地，登临高处，意味着接近了天神，因此也就易于获得福佑。
后来，登临行为的这种宗教意义逐渐褪去，与文学的关系倒日益紧密起来。
翻开《唐诗宋词选读》，其中收录的古代作家描写登临的作品俯拾即是。
写景则美丽多姿，且意境雄浑，有囊括天地之感；抒情则豪情满怀，如滚滚江水，虽逾越千年仍能撼人心魄，引起人的共鸣。
当作家驻跸高处时，便赢得了一个居高临下、俯瞰山川的特定视角。
他能够从宏观的角度去观测自然、人文景象，看见他平时看不出的各种各样的景观态势，写下这些景观别具一格的风貌去，给读者增添美的享用。
(完整版)苏教版语文选修《唐诗宋词选读》
语文选修?唐诗宋词选读?苏教版l、“ 神初震〞的初唐春夜友人二首 (其一 )——子昂※和晋陵丞早春游望——杜言※从行——炯滕王——王勃春江花月夜——假设虚2、“声律骨兼〞的盛唐望月——九※送魏万之京——李山居秋暝——王与子登山——孟浩然燕歌行——高适※走川行赠予出西征——岑参3、“豪放逸〞的李白梦游天姥吟留——李白※月下独酌四首 (其一 )——李白※送友人——李白将酒——李白4、“沉郁挫〞的杜甫兵行——杜甫旅夜——杜甫※咏古迹五首 (其三 )——杜甫※客至——杜甫5、“ 新求〞的中唐※寄李儋元——物登柳州城楼寄漳、汀、封、四州刺史柳宗元左迁至关示侄湘——愈西塞山古——刘禹※自河南乱关内阻⋯⋯——白居易天上——李6、国余中的晚唐无 (相亦)——李商※平定城楼——李商九日山登高——杜牧※寄州判官——杜牧安晚秋——嘏商山早行——温庭筠目7、展苞初放的唐五代菩蛮 (小山重叠金明)——温庭筠※菩蛮 (人人尽江南好)——庄踏枝 (道情抛久)——延巳浣溪沙 (菡萏香翠叶残)——李璟※ 夜啼——李煜浪淘沙令 (帘外雨潺潺 ) ——李煜8 、“格高韵〞的北宋(一 )破子 (燕子来新社 ) ——晏殊※踏莎行 (候梅残 ) ——欧阳修蝶恋花 (庭院深深深几)——欧阳修幕遮 (碧云天 )——范仲淹※天仙子 (水敷声持酒听)——先八声甘州 (暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目〞的坡※定波 (莫听穿林打叶声 )——江城子 (十年生死两茫茫)——水吟 (似花似非花 ) ——※卜算于 (缺月挂疏桐 )——10 、“格高韵〞的北宋来(二)江仙 (梦后楼台高 ) ——晏几道※ 天 (彩袖殷勤捧玉)——晏几道清平 (春何 ) ——黄庭踏莎行 (失楼台 ) ——秦横塘路 (凌波不横塘路)——※ 幕遮 (燎沉香 )——周邦彦11、“极其工〞，“极其〞的南宋※如梦令 (昨夜雨疏 )——李清照醉花阴 (薄云愁永昼 )——李清照江 (怒冲冠 ) ——岳卜算子 (外断 )——游州慢 (淮左名都 ) ——姜夔※鬲溪梅令 (好花不与歹香人)姜夔12、“ 虎〞稼※菩蛮 (郁孤台下清江水)——辛弃疾水吟 (楚天千里清秋 ) ——辛弃疾青玉案 (夜放花千)——辛弃疾※丑奴儿 (少年不愁滋味)——辛弃疾海上生明月，天涯共此时。
高中语文苏教系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十二 专题检测(十二) 含答案
专题检测(十二）一、积累运用1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．遥岑．(cén)悲怆．（chuànɡ）玉簪．(zān）怙恶不悛．（quān）B．讳．言(huì) 螺髻．（jí)蓓蕾．(lěi) 不容置喙．(huì)C．菁．华(jīnɡ) 口讷．（nè)堪鲙．(huì) 信手拈．来(niǎn)D．揾．泪（wèn）骁．勇（xiāo）笑靥．(yàn) 蓦．然回首（mò）答案A解析B项“髻”读jì;C项“鲙”读kuài，“拈”读niān；D项“靥”读yè。
2．下列加点词的解释，有误的一项是（)A．可怜．．无数山可怜：可惜B．毕竟．．东流去毕竟：表示追根究底所得的结论,强调事实或原因C．无人会,登临意．．．登临意：登山临水眺望远方的用意D．众里寻他千百度．度：遍答案B解析毕竟:终归。
3．旧体诗词要讲究平仄、押韵,有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果,句子里常有倒置语序的情况.下列句子中语序调整错误的一项是(）A．故国神游，多情应笑我,早生华发-—神游故国,应笑我多情，华发早生B．四十三年，望中犹记，烽火扬州路——四十三年，犹记望中，扬州路烽火C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，无觅英雄孙仲谋处D．遥岑远目,献愁供恨—-远目遥岑,献愁供恨答案B解析应为“望中犹记,四十三年,扬州路烽火”。
4．仿照前面的句子，在横线上再写两个句子，使之构成一组排比句。
郁孤台下的清江水啊，你是否还记得当年辛弃疾那为国而萌生的满腔忠愤之情？答案示例：桃花潭中的千尺深水啊,你是否还记得当年李白因好友汪伦而萌生的依依惜别之情？夜空中的那轮明月啊，你是否还记得当年苏轼因远方的弟弟子由而萌生的浓浓思念之情？5．请参照第二节,在横线上补上恰当的句子.要求：化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十+清平乐(春归何处)+Word版含答案.docx
清平乐(春归何处)一、词人名片黄庭坚(1045～1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。
北宋词人、诗人、书法家。
官至著作佐郎。
少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，与苏轼齐名，世称“苏黄”。
江西诗派的开山大师。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
有《山谷集》。
其词风流豪迈，较接近于苏轼。
其最重要的成就是诗。
黄庭坚的词与秦观的词齐名，然而他的词成就逊于秦观，后人称“秦七”、“黄九”。
他的词在词的发展史上具有承前启后的作用。
工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
二、诗词故事宋代江西词人江西物华天宝，人杰地灵，江西籍的词人也群星璀璨，名家辈出。
如晏殊、欧阳修、王安石、晏幾道、俞国宝、陈郁、王安礼、王安国、谢逸、赵长卿、杨泽民、姜夔、刘过、刘辰翁、文天祥等等，一直贯穿宋词的发展。
黄庭坚是宋代著名的江西诗派领袖。
三、文题背景这首词写于词人被贬之时，借伤春、悼春来抒写暮年无为的感慨。
《清平乐》原为唐教坊名曲，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。
又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》，是小令的一种。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
春归/何处，寂寞/无/行路△。
若/有人/知春/去处，唤取/归来/同住△。
春无/踪迹/谁知，除非/问取/黄鹂△。
百啭/无人/能解，因风/吹过/蔷薇△。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示这首词为惜春之作。
词人以清新的语言，表现了对美好春光的珍惜与热爱，抒发了对美好事物执着追求的感情。
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。
于是希望有人告诉他春在何处，以便唤回同住；词人察觉无人告知，于是再问黄鹂；而黄鹂之语不可解，于是词人陷入怅惘。
这首词赋予抽象的春以具体的人的特征，通过词人的主观感受，表现了春天的可爱和春去的可惜。
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十二+菩萨蛮(郁孤台下清江水)+Word版含答案.docx
专题导语宋词在苏轼手中开创出一种豪放阔大、高旷开朗的风格，却一直没有得到强有力的继承和发展，直到辛弃疾“横空出世”在南宋词坛上。
辛词在推进苏词风格的同时，也突破了苏词的范围，开拓了词的更为广阔的天地。
苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟；而辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。
本专题所选的四首词均能体现这一特色。
学习本专题，要达成以下目标：1．了解辛弃疾的人生经历和创作成就，把握辛词的思想内容。
2．初步了解辛词的多样化风格及多样化艺术手法。
学习本专题，特别要关注辛弃疾复杂的人生经历、一贯的人生追求和始终如一的创作主题，以及这些内容在词作中的反映；还要把握住辛词中强烈的悲愤激情及其表达方式。
只有在这两者基础上才能加深对辛词的理解和体会，进一步提高对辛词的鉴赏水平。
菩萨蛮(郁孤台下清江水)一、词人名片辛弃疾(1140～1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
他比陆游小十五岁。
家庭环境的影响和亲历金人统治下的屈辱和痛苦生活，让他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
公元1161年，金人南侵，中原起义军蜂起。
辛弃疾聚众两千，隶属耿京为掌书记，奉命南下与南京朝廷联络。
归来途中听说张安国叛杀耿京，便率领五十人袭击敌营，把叛徒擒回建康，交给南宋朝廷处决。
为此，名重一时。
宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了在南宋的仕宦生涯，时年二十三岁。
二、诗词故事鹅湖之会陈亮是南宋抗战派的主要代表人物，著名词人。
身为布衣，却多次上书议政，力主抗战，反对求和，被当权者忌恨为“狂怪”。
公元1188年冬日，陈亮不远数百里，从浙东来到江西上饶之带湖拜访辛弃疾。
留住十天，并同游今日江西铅山县东北之鹅湖。
雪花纷飞，两人的思绪与豪兴也纷飞，纵谈家事国事天下事，不亦快哉。
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小令
何谓“小令”？词是配“燕乐”的，在“燕乐”中，“令”是“曲破”中的节奏明快的一截，如果尤为明快精炼，就是“小令”了。
小令是词中的前辈。
因为在小令盛行的五代时期，还没有慢词。
最早的小令可上溯至隋炀帝时代的《河传》，可见小令的源起便是词的源起。
小令有齐句、有长短句。
在唐代，跟五言绝句相类的小令是很多的，但随着词的发展，长短句独领风骚了，以至于后来便把词称为“长短句”了。
古诗的抒情方式
一、理论讲解
中国古典诗词可谓抒情诗，它抒情性极强。
钱钟书用“中国抒情诗早熟”来评价古典诗词。
那么，古代诗人在诗词中是如何抒情的呢？大致可分为两类，直接抒情和间接抒情，其中间接抒情是主要方式。
(一)直接抒情
它也叫直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情的一种表达方式。
它不需要任何“附着物”，作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。
有时当作者感情奔放，不直接抒发不足以表达强烈感受的时候，也常用这种方法。
如李白《梦游天姥吟留别》的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”强烈的愤
对于我们学习古典诗词来说，掌握诗人们的抒情方式极为重要。
因为只有把握住这一点，才能理解并体悟诗的思想感情。
对此，最主要的是抓诗词中的“情语”，即直接交待情感的词或句，如李璟《浣溪沙》中“愁”、“憔悴”、“恨”等均属“情语”，它们是解读诗词的钥匙。
二、真题剖析
(20xx·广东)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
[宋]张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
注①劳劳：遥远。
②修禊：古俗春季于水滨设祭。
③卖饧：清明前后卖糖粥。
④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？
答案先写因笛声引起思乡之情，奠定思乡的情感基调；然后写眺望故乡而不得；再写眼前之景，燕子觅食、筑巢，雨中梨花，思乡之情，孤苦之愁，油然而生。
解析本题考查借景抒情的表现手法。
先由下片“故乡惟有梦相随”一句得出这首词表达的感情：思乡之情。
然后找出上片写到的意象——楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，从中分析是如何表现思乡之情的。
三、技法规律
答题步骤：1.指出运用了哪种抒情手法。
2．怎样运用了这种手法？
3．简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。
(20xx·山东)阅读下面这首古诗，然后回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
注①商风：秋风。
②怆悢(liànɡ)：悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
答案这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
了却君王天下事，赢得生前身后名——辛弃疾
辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，可是命运多舛，备受排挤，壮志难酬。
然而，他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，他把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切与忧虑，全部寄寓于词作之中。
辛弃疾词现存600余首，数量居宋代词人之首。
这些词篇，多以抗金御敌、恢复中原的爱国信念为主题，更多的是抒发他个人的报国之心声，倾诉自己驰骋疆场的渴望，表达他“马革裹尸当自誓”的决心，发泄他报国无门的不平之气，写尽他壮志难酬的无限悲愤。
无论是慷慨激昂的战歌，还是壮志空怀的悲吟，都从不同角度反映了辛弃疾的爱国情操。
应用指南这则素材可用于“爱国情怀”、“理想与现实”、“文学才华”、“失之东隅，收之桑榆”等话题的写作中。
辛弃疾是南宋时代一位英气勃勃的爱国志士，是中国文学史上爱国词人的杰出代表。
他用词这种独特的艺术形式，抒发了当时社会人群普遍关心的抗战救亡的重大课题，表达了不甘忍受民族压迫的爱国情操，以及反击侵扰、统一中原的强烈愿望，把词的创作推向了一个新的艺术高峰。
“言语妙天下，名德冠朝绅”，可以概括他言行、道德、文章等方面的杰出成就。
温哥华为何要设“沈殿霞日”
香港演艺界著名人士沈殿霞女士不幸去世后，她生前定居地加拿大温哥华市市长苏利文2月26日宣布，将6月1日(沈殿霞生日)定为“沈殿霞日”，以纪念沈殿霞为温哥华社区所做的贡献。
沈殿霞在中
国是家喻户晓的演艺明星，但在加拿大却只是一个普普通通的华裔移民。
一个普通人为何能得到一个外国城市专设纪念日的殊荣？
在美国、加拿大，许多只有几万、十几万人口的小城市非常热衷于设立这类纪念日，所纪念的也许只是个一生忠于职守的邮差、一个舍身救人的消防员或一个默默做了一辈子义工的老人。
沈殿霞在温哥华被纪念，并非因为其在华人演艺圈的赫赫盛名，而是由于她在当地居住期间热心参加社区活动，尤其积极投身各项慈善筹款活动。
除了沈殿霞，华人或华裔被某些外国城市设立纪念日的例子并不少。
如易建联刚到美国就收到“易建联日”这份特殊的礼物，这显然并非因为其球技，而是因为他的到来给当地原本单薄的华人社区带来了新的活力。
相比之下，在人文性和社区性的层面，中国许多地方在设立纪念日上存在诸多不足。
活
学
中国也有纪念普通人的良好范例，如松江之纪念黄道婆，灌县之纪念
李冰父子，3月5日雷锋纪念日更是深入人心。
然而由于种种原因，这
种原本对“普通人之伟大”所作的纪念，最终往往演变成形式主义和
偶像崇拜。
黄道婆被请进了祠堂，李冰父子更变成二郎神之类荒诞不
经的神话，对雷锋的纪念日也同样在不同历史时期被赋予了过于沉重
的特殊含义。
巧
用
“平凡与自豪”、“公益”、“纪念”、“错位”、“偶像崇拜”
郁孤台之魂
徐南铁
我与辛弃疾在郁孤台上相会。