2018年春季预防传染病主题班会教案7.4
春季传染病预防教材：主题班会教案设计
春季是传染病高发的季节之一，为了保护同学们的健康，我们学校组织了一次以预防春季传染病为主题的班会。
在此次班会中，我们将为同学们带来一份春季传染病预防教材，教育同学们如何预防春季常见的传染病。
一、班会主题：春季传染病预防二、班会目标：通过本次班会的学习，同学们将学会如何预防春季传染病，并且掌握一些常见传染病的症状和预防方法。
三、教学内容1、了解春季传染病春季传染病主要是由病毒和细菌引起的，其中包括了冬病夏治的流行性感冒、手足口病、流感等疾病。
我们要了解这些疾病的症状，以便及时发现并予以预防。
2、学习预防知识在了解了春季传染病的症状后，下一步就是要学习怎样预防这些传染病了。
学校也为同学们提供了一些基本建议：（1）勤洗手。
洗手最好用肥皂或洗手液，时间控制在20秒以上。
（2）保持良好的生活习惯。
保持睡眠充足、饮食健康，尽量避免接触患者。
（3）保持身体卫生。
经常更换衣服、勤换袜子、保持好个人卫生等。
（4）注意预防传染源。
养成良好的饮食习惯，不吃野味，不乱吃路边摊等。
3、掌握监测方法为预防春季流感等疾病的出现，学校有相应的监测机制，我们学生也需要学会相应的监测方法。
首先是关注医疗部门发布的每日疫情报告，同时也要密切关注身体状况，如有发热、咳嗽、头痛等症状要及时就医。
四、教学步骤1、带领同学们了解春季传染病的一些常见症状和传染途径。
2、引导同学们学习预防春季传染病的基本方法。
3、学习预防方法后，进行小测验，巩固同学们的学习成果。
4、总结掌握的内容，鼓励大家在日常生活中更加注意健康，做好预防工作。
五、教学互动1、结合学校实际情况，分享个人的预防经验。
2、借助互动答题游戏等方式，帮助学生巩固学习成果。
3、建议班里可以组织一次健康中心探访活动，让同学们亲身了解医疗体系，提高对春季传染病的预防意识。
六、教学反思本次班会以预防春季传染病为主题，涉及内容丰富、实用性强，通过互动答题、小测验等形式，使同学们更好地掌握了预防春季传染病的知识，起到很好的教育作用。
春季预防传染病教案
春季预防传染病教案标题：春季预防传染病教案引言概述：春季是传染病高发季节，各种病菌在这个季节容易传播。
为了有效预防传染病的发生，我们需要采取一系列的预防措施。
本文将从个人卫生、环境卫生、饮食卫生、生活习惯和接种疫苗五个方面，为大家详细介绍春季预防传染病的教案。
一、个人卫生1.1 定期洗手：勤洗手是预防传染病的基本措施，特别是在接触公共场所后、进食前、打喷嚏或者咳嗽后应及时洗手。
1.2 注意口鼻卫生：避免用手直接接触口鼻，打喷嚏或者咳嗽时应用纸巾或者肘部遮挡。
1.3 保持个人卫生：勤洗澡、勤换衣服、保持室内空气流通，避免长期呆在密闭潮湿的环境中。
二、环境卫生2.1 定期清洁卫生：保持居住环境的清洁卫生，定期清洁地面、家具、门窗等，避免细菌滋生。
2.2 通风换气：保持室内空气流通，避免空气污染，特别是在春季雾霾多发的情况下更要注意通风换气。
2.3 饮用安全水源：饮用水应选择安全可靠的水源，避免因水质问题引起传染病。
三、饮食卫生3.1 饮食清洁：食物应煮熟煮透，避免生吃生喝；生熟分开，避免交叉污染。
3.2 多吃富含维生素的食物：多摄入富含维生素的食物，增强免疫力，提高反抗力。
3.3 饮食规律：保持饮食规律，不要暴饮暴食，避免对身体造成负担。
四、生活习惯4.1 锻炼身体：适量锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
4.2 养成良好的生活习惯：保持充足的睡眠时间，避免熬夜，保持心情愉快。
4.3 避免疲劳过度：避免长期过度劳苦，及时歇息，保持身心健康。
五、接种疫苗5.1 预防接种：根据疫情情况和医生建议，及时接种相应的疫苗，增强免疫力。
5.2 定期体检：定期进行体检，及时发现潜在的传染病风险，采取相应的预防措施。
5.3 注意疫苗保质期：接种疫苗时要注意疫苗的保质期，避免使用过期疫苗造成不良反应。
结语：春季是传染病高发季节，预防传染病需要我们从个人卫生、环境卫生、饮食卫生、生活习惯和接种疫苗等多个方面入手，采取一系列有效的预防措施。
传染病预防知识普及——春季预防传染病主题班会教案
传染病预防知识普及——春季预防传染病主题班会教案一、教学目标了解春季传染病的发生原因，学习传染病预防知识，掌握预防传染病的正确方法，提高大家的健康意识和健康行为水平。
二、教学内容1.春季传染病的发生原因2.传染病预防知识3.预防传染病的正确方法三、教学过程1.春季传染病的发生原因传染病是指由病原微生物、寄生虫或其他生物体引起的可通过空气、食物、水等途径传播的疾病。
春季由于气温回升，天空晴朗，空气干燥，环境卫生条件改变，容易发生多种传染病，如流感、肺结核、腮腺炎、伤寒等。
2.传染病预防知识2.1.保持清洁保持个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤晒被。
饮食卫生也很重要，生食不洁的蔬菜水果或肉类容易传播病菌，要去菜壳，洗果皮，煮熟烤熟才能食用。
2.2.注意通风春季气温回升，室内温度较高，如果不注意通风，会造成空气污浊，导致易发生传染病。
应经常开窗户通风，减少二氧化碳积累，增加新鲜空气。
2.3.拒绝乱食药品不要自行购买和使用药品，更不能乱食臭豆腐、烂肉等抗生素残留过高的食品，以免对身体造成伤害。
2.4.学会正确咳嗽、打喷嚏方式用纸巾或手肘弯遮住口鼻，避免把病菌传播给他人，避免到人群密集场所。
3.预防传染病的正确方法3.1.保持良好心境保持良好的心情可以提高身体免疫力，预防感染病菌。
3.2.充足的休息保持足够的睡眠和充分的休息，有助于提高身体免疫力。
规律的作息习惯，尤其是晚上要早睡早起，有助于维护身体健康。
3.3.锻炼身体适当的运动可以提高人体免疫力，并且恰当的运动也能够增强生命力、降低疾病发生率。
3.4.坚持接种疫苗接种疫苗可以有效预防某些传染病，如百日咳、病毒性肝炎等。
接种疫苗既可以保护个体免受感染，也可以保护其他人不受感染，从而形成全社会的免疫屏障。
四、教学效果预测通过此次主题班会，相信同学们会对传染病预防有了更深刻的认识，掌握了预防传染病的正确方法，提高了健康意识和健康行为水平，从而能够更好地保护自己和身边人的健康。
春季预防传染病班会教案（精选17篇）
春季预防传染病班会教案春季预防传染病班会教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的春季预防传染病班会教案（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春季预防传染病班会教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。
春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
预防春季传染病主题班会教案
预防春季传染病主题班会教案教学目的通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流行性感冒)流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。
(精简版)春季传染性疾病的预防主题班会教案
(精简版)春季传染性疾病的预防主题班会教案目标：引导学生了解并掌握春季传染性疾病的预防知识，提高学生的健康意识和自我保护能力。
教学内容：1. 春季传染性疾病的类型与传播途径2. 预防春季传染性疾病的措施3. 个人卫生惯的培养教学流程：1. 引入（5分钟）通过展示春季传染性疾病的图片或视频，唤起学生对该主题的兴趣。
2. 讲解春季传染性疾病的类型与传播途径（10分钟）- 简要介绍春季常见的传染性疾病，如流感、感冒、手足口病等。
- 解释这些疾病的传播途径，如空气飞沫传播、接触传播等。
3. 分组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己了解的预防传染性疾病的措施。
4. 总结预防措施（10分钟）- 学生代表向全班汇报小组讨论的结果，归纳总结出预防春季传染性疾病的措施。
- 教师进行点评和补充。
5. 引导培养个人卫生惯（15分钟）通过图片或实物展示，引导学生关注个人卫生的重要性，讨论和分享个人保护措施，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮掩等。
6. 总结与复（5分钟）回顾研究的重点内容，强调预防春季传染性疾病的重要性，并鼓励学生在日常生活中落实所学的预防措施。
拓展活动：- 组织学生设计海报，宣传预防春季传染性疾病的知识。
- 鼓励学生在家庭中与家长分享所学知识。
教学评估：通过小组讨论的结果、学生提问与回答以及对个人卫生惯的表现进行教学评估。
注意事项：- 教材准备：图片或视频、小组讨论材料、个人卫生展示材料。
- 教学方法：启发式教学、合作研究、互动讨论。
- 创设情境：通过图片、视频、小组活动等创设良好的教学情境，激发学生的研究兴趣。
- 学习巩固：结合日常生活和实际案例，强化学生的预防意识和行为习惯。
预防春季传染病主题班会教案
预防春季传染病主题班会教案教案标题：预防春季传染病主题班会教案教案目标：1. 了解春季传染病的常见类型和传播途径。
2. 掌握预防春季传染病的基本知识和方法。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯和团体卫生意识。
教案步骤：一、引入（5分钟）1. 引导学生回忆春季常见的传染病，如流感、感冒、麻疹等，并让学生讨论这些疾病可能的传播途径。
2. 提出问题：春季传染病对我们的身体健康有什么影响？我们应该如何预防？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍春季常见的传染病，如流感、感冒、麻疹等，包括其症状、传播途径和危害。
2. 讲解预防春季传染病的基本知识，如勤洗手、避免接触病原体、保持室内通风等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些春季传染病的案例，让学生分组讨论并总结出预防措施。
2. 各小组派代表汇报讨论结果，并与全班分享。
四、游戏与互动（15分钟）1. 设计一个与春季传染病预防相关的游戏，如“传递卫生棒球”游戏，要求学生使用纸巾代表卫生棒球，传递时要注意正确的洗手方法。
2. 进行角色扮演，让学生分别扮演病原体、患者和医生，通过对话展示正确的预防和治疗方法。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结今天学到的预防春季传染病的基本知识和方法。
2. 展望下一步，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并提醒他们注意个人卫生和团体卫生。
教案评估：1. 观察学生在讨论和游戏中的参与度和表现。
2. 收集学生的小组讨论结果和角色扮演的对话，评估学生对预防春季传染病知识的掌握程度。
3. 对学生的个人卫生习惯和团体卫生意识进行观察和评估。
教案拓展：1. 鼓励学生制作宣传海报或小册子，向校内外宣传预防春季传染病的知识。
2. 组织学生参观当地医院或卫生院，了解春季传染病的防治工作。
3. 配发学生个人卫生用品，如纸巾、洗手液等，提醒他们随时保持良好的个人卫生习惯。
春季传染病防控教育主题班会教案（通用5篇）
春季传染病防控教育主题班会教案（通用5篇）春季传染病防控教育主题班会教案要怎么写，很多人第一次写春季传染病防控教育主题班会教案没有什么经验，那么在这里小编给大家整理春季传染病防控教育主题班会教案（通用5篇），有需要的朋友就来看看吧！篇一：春季传染病防控教育主题班会教案教学目标：1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和讨论一、春季常见传染病春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。
若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。
预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。
由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。
因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的.效果。
另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
麻疹麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。
春季传染病预防主题班会教案三篇
春季传染病预防主题班会教案三篇近期，学校内流感疫情严重，春季常见病高发，这是由于气候变化异常，人体内部系统还未适应气候变化，再加上春季温差大，病原微生物容易活跃，导致传染病高发。
为了帮助学生有效预防春季传染病，本次主题班会旨在提供预防知识，让学生以健康的身心投入研究。
一、传染病高发季节成因冬春交替时，人体免疫系统来不及调节适应外界变化，导致病原微生物更容易活跃。
加上春季温差大，人体更容易受到感染。
二、春季常见传染病：1、流感(流行性感冒)流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等。
流感易于传播，需要注意预防。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流脑是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
初期症状类似感冒，但病情可能迅速加重，出现危重症状，需要及时治疗。
3、水痘水痘是由水痘——带状疱疹病毒引起的传染性很强的疾病。
典型症状为中低等发热，出现红色斑丘疹，迅速发展为小水疱，易破溃，然后结痂。
需要注意个人卫生和隔离。
4、流行性腮腺炎俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病。
典型症状为发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，需要及时治疗。
5、风疹风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。
多在发病后1到2天出现皮疹，需要注意个人卫生和隔离。
三、传染病流行的三个基本环节传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
缺少其中任何一个环节，传染病就无法流行。
首先，传染源是指能够传播病原体的人或动物。
病原体可以通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介，直接或间接地传播给健康人。
其次，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
传播途径主要有飞沫传播、灰尘传播和直接接触传播。
最后，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
以流行性感冒为例，当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中。
《卫生防疫及春季传染病预防》主题班会教案内容
《卫生防疫及春季传染病预防》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解春季常见传染病的种类、传播途径和预防措施。
二、教学重点1.春季常见传染病的预防和控制。
2.良好卫生习惯的培养。
三、教学难点1.如何让学生真正认识到春季传染病对身体健康的影响。
四、教学准备1.春季传染病资料、图片。
2.班级卫生情况调查表。
3.互动游戏道具。
五、教学过程1.导入（1）班主任：同学们，春天是万物复苏的季节，也是传染病多发的季节。
今天，我们召开这次主题班会，就是要让大家了解春季传染病的预防和控制，提高我们的卫生意识，保护我们的身体健康。
2.了解春季传染病（1）班主任：我们来了解一下春季常见的传染病有哪些。
展示春季传染病资料、图片，让学生了解流感、手足口病、腮腺炎等春季常见传染病的症状、传播途径和预防措施。
（2）学生讨论：根据所了解的信息，讨论如何预防春季传染病。
3.良好卫生习惯的培养展示良好卫生习惯的图片，如勤洗手、不挖鼻孔、不随地吐痰等。
（2）学生互动：分组讨论，分享自己在日常生活中养成的良好卫生习惯。
4.班级卫生情况调查（1）班主任：为了更好地了解我们班级的卫生情况，请同学们填写一份调查表。
发放班级卫生情况调查表，学生填写。
（2）班主任：根据调查结果，我们来看看我们班级在卫生方面还存在哪些问题，以及如何改进。
5.互动游戏（1）班主任：我们来玩一个互动游戏，巩固今天所学的知识。
游戏：传染病防治大挑战规则：将全班分成若干小组，每组轮流回答有关春季传染病防治的问题。
回答正确的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
（2）学生发言：谈谈自己对今天班会的感受，以及如何在日常生活中践行卫生规范。
六、课后作业重难点补充：1.教学重点：（1）春季常见传染病的预防和控制班主任：同学们，你们知道春季最常见的传染病有哪些吗？比如流感，它是通过什么方式传播的呢？学生甲：是通过空气传播的。
班主任：很正确！那么，我们该如何预防流感呢？学生乙：要多洗手，戴口罩。
《预防春季传染病安全教育》 主题班会 教案
《预防春季传染病安全教育》主题班会教案一、设计意图本次主题班会旨在提高小学生对春季传染病的认识，教育他们掌握预防传染病的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯，保障他们的身体健康和安全。
二、教学目标1. 知识目标：了解春季常见传染病的症状和传播途径。
掌握预防春季传染病的基本卫生常识和方法。
2. 技能目标：学会正确洗手的方法和频率。
掌握正确的咳嗽和打喷嚏的姿势。
3. 情感目标：培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
培养关心他人，共同防控传染病的责任心。
三、教学重难点教学重点：传授春季传染病的基本知识和预防方法。
强调正确的洗手、咳嗽和打喷嚏的重要性。
教学难点：如何通过简明易懂的方式向小学生传授相关卫生知识。
如何引导学生培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
四、学情分析学生年龄：小学生，年龄在7-12岁之间。
学生特点：好奇心强，接受能力较强，但对抽象概念的理解有一定困难。
先前知识：学生对一些卫生知识有一定的了解，但可能还不够全面和系统。
五、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟生活场景，引导学生参与角色扮演，体验正确的个人卫生行为。
2. 图片和视频展示法：使用图片和视频展示春季传染病的症状、传播途径以及预防方法，直观生动地呈现给学生。
3. 游戏与互动法：设计相关游戏、小组讨论和互动环节，增加学生参与度，培养他们的合作意识和责任感。
六、教学过程六、教学过程1. 导入教师可以提醒学生回忆上次班会讨论的卫生习惯，并提问学生"为什么我们要保持良好的卫生习惯？"，鼓励学生积极回答。
然后，提出新的问题：“春天是一个美好的季节，但也有一些传染病容易在春季传播，你们知道有哪些传染病吗？”鼓励学生积极参与回答，可以逐个征求学生的意见，并进行简要的讨论。
2. 知识传授（1）. 准备相关的图片或视频素材，展示春季常见传染病的名称、症状和传播途径。
可以使用投影仪或电子设备进行展示，确保学生能够清晰地看到相关信息。
（2）. 逐一介绍每种传染病，例如感冒、流感、水痘等。
最新春季预防传染病主题班会教案
春季预防传染病主题班会教案春季预防传染病主题班会教案篇1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的`生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
春季预防传染病主题班会教案篇2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
春季传染病预防知识主题班会教案
春季传染病预防知识主题班会教案篇一：春季传染病预防知识主题班会教案一、活动目的：1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动背景：针对全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。
三、活动过程：（一）谈话导入：同学们，最近全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。
从比较常见的传染病（如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎）到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护十分关键。
历史上传染病的流行：？1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。
传染病的大流行是人类的灾难。
？1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
调查：从小到大你患过那些病？（二）学生讨论并掌握有关知识。
1、传染病与非传染病有什么不同？近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？要经过以下几个环节：1、传染源2、传播途径3、易感人群传染病流传的三个基本环节：传播途径传染源易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
春季预防传染病 (教案)-小学生主题班会通用版
春季预防传染病 (教案)-小学生主题班会通用版教学内容本次主题班会旨在增强小学生对春季传染病的认识，提高他们的自我防护能力。
教学内容包括：1. 春季常见传染病的种类及特点2. 传染病传播途径和预防措施3. 培养良好的个人卫生习惯4. 提高自我保护意识和能力教学目标通过本次班会，学生能够：1. 了解春季常见传染病的基本知识2. 掌握预防传染病的基本方法3. 养成良好的个人卫生习惯4. 提高自我保护意识和能力教学难点1. 传染病的传播途径和预防措施2. 如何养成良好的个人卫生习惯3. 如何提高自我保护意识和能力教具学具准备1. 多媒体设备2. PPT课件3. 海报、宣传册等教学资料4. 洗手液、纸巾等卫生用品教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示春季传染病的危害，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：详细介绍春季常见传染病的种类、传播途径和预防措施。
3. 讨论：引导学生讨论如何养成良好的个人卫生习惯和提高自我保护意识和能力。
4. 实践：组织学生进行洗手比赛、模拟传染病传播等实践活动，加深学生对预防传染病重要性的认识。
5. 总结：回顾本次班会内容，强调预防传染病的重要性。
板书设计1. 春季预防传染病2. 常见传染病种类及特点3. 传染病传播途径和预防措施4. 养成良好的个人卫生习惯5. 提高自我保护意识和能力作业设计1. 列举三种春季常见传染病及其预防措施。
2. 描述如何养成良好的个人卫生习惯。
3. 写一篇关于预防传染病的宣传稿。
课后反思本次班会结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在预防传染病方面的认知和行为改变情况。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高学生对春季预防传染病的认识和自我保护能力。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康状况，确保学生健康成长。
通过本次主题班会，我们希望学生能够认识到春季预防传染病的重要性，掌握预防传染病的基本方法，养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识和能力。
春季预防传染病主题班会教案
配合医生治疗
注意孩子是否有发热、咳嗽、皮疹、 呕吐、腹泻等症状，以及精神状态和 食欲的变化。
按照医生的建议进行检查和治疗，按 时服药，同时注意观察孩子的病情变 化。
及时就医
一旦发现孩子有异常症状，应尽快带 孩子去医院就诊，并告知医生孩子的 症状、接触史等相关信息。
05
应对春季传染病心理调适
保持良好心态，避免恐慌情绪
合理饮食，增强身体抵抗力
均衡饮食
鼓励孩子摄入多种食物，特别是富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如鱼、肉、蛋、奶、 新鲜蔬菜和水果等。
适量饮水
保证孩子充足的饮水量，有助于维持身体正常代谢和排毒。
避免过度食用油炸、高糖和高盐食品
这些食品可能降低身体免疫力，增加感染风险。
发现异常情况及时就医
观察孩子的身体状况
加强锻炼，提高免疫力
01
规律作息
教育学生养成良好的作息习惯， 保证充足的睡眠时间，避免熬 夜和过度疲劳。
02
均衡饮食
指导学生均衡摄取营养，多吃 蔬菜水果，避免挑食和暴饮暴 食。
03
适当锻炼
鼓励学生进行适当的户外活动 和体育锻炼，如跑步、打球等， 增强体质和免疫力。
04
保持良好心态
引导学生保持积极乐观的心态， 减轻压力和焦虑，有助于增强 免疫力。
帮助进行心理疏导和干预。
加入心理互助小组
加入由专业人士组织的心理互助 小组，与病友交流心得、分享经 验，共同应对春季传染病带来的
心理压力。
利用在线资源
利用互联网上的心理健康在线课 程、讲座等资源，学习心理健康 知识，提高自我心理调适能力。
06
总结回顾与展望
本次班会成果总结
传染病知识普及
春季传染病的预防主题班会教案
春季传染病的预防主题班会教案一、活动目标通过本次主题班会的开展，旨在增强学生对春季传染病的预防意识，学习一些常见传染病的预防知识，提高个人卫生习惯，增强抵抗力，共同营造良好的卫生环境。
二、活动内容1.介绍春季常见传染病及其传播途径2.春季传染病的预防方法和措施3.引导学生进行合理的个人卫生习惯培养4.进行小组讨论，分享个人预防传染病的经验和方法三、活动流程1.开场导入（5分钟）欢迎全体学生参加本次主题班会，简要介绍本次主题班会的目标和内容，激发学生参与的兴趣。
2.传染病介绍（15分钟）通过口头介绍的方式，向学生介绍春季常见的传染病，如流感、水痘、麻疹等，并讲述这些传染病的主要传播途径，例如飞沫传播、接触传播等。
3.传染病预防方法（15分钟）通过演示、举例等方式，向学生普及春季传染病的预防方法和措施，包括：•经常洗手，尤其是接触公共场所后。
•加强身体锻炼，增强免疫力。
•保持良好的室内通风环境。
•饮食要清淡健康，不吃生冷食物。
4.个人卫生习惯培养（20分钟）通过图片和示范，讲解正确的洗手方法，并教导学生在日常生活中如何养成良好的个人卫生习惯，包括：•每天早晚刷牙并养成刷牙时间规律。
•勤换洗衣物和床单，保持个人卫生。
•不用他人的毛巾和洗漱用具。
5.小组讨论分享（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个传染病，分享各自对于该传染病的了解和预防方法。
鼓励学生积极参与，分享个人的经验和方法。
6.和提问（10分钟）对本次活动进行，再次强调预防传染病的重要性，提出问题让学生回答巩固所学知识。
四、教学手段和教学资源1.PPT或黑板、白板等教学工具2.图片、视频等多媒体资源3.讲解和讨论五、活动效果评估1.观察学生的参与度和注意力2.学生回答问题的准确率和深度3.学生在小组讨论中的表现4.学生的反馈和六、活动延伸1.学生可以制作预防传染病的宣传海报，提高宣传的效果。
2.学生可以开展家庭调查，了解家庭成员对于个人卫生的认知和实践。
《春季常见传染病预防》主题班会教案
春季常见传染病预防》主题班会教案春季预防传染病安全二（1）班教案教学目标：1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
教学重难点：1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型H1N1流感的症状及预防。
教学过程：一、谈话导入在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。
生病是很痛苦、很烦恼的事。
那么，我们应该怎样预防传染病呢？二、常见的传染病：1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
患者原有的基础疾病亦可加重。
潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。
三、传抱病的预防：1、预防流感：1）避免接触流感样病症（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
2）注意个人卫生，经常利用肥皂和净水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．3）避免接触生猪或前往有猪的场所．4）避免前往人群拥挤场所。
5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年春季预防传染病主题班会教案
七年级一班
活动目的：
为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：
一、谈话导入主题：
预防春季传染病
二、讲解春季常见传染病知识：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。
主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。
衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。
五、学生谈自己今后的打算。
1、学生分组讨论、交流。
2、集体交流。
六、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
七、班主任小结。
希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。