小班科学小蝌蚪的成长教案反思
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）第一篇：小蝌蚪教案及反思小蝌蚪找妈妈教学目标：1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。
3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。
4．渗透遇事主动探索思想。
教学重点：1.识字教学，通过不同的方法让孩子们认识生字，掌握生字。
2.有感情的朗读课文。
教学准备：多媒体课件第一课时教学过程一．创境入题：播放多媒体课件（小蝌蚪在水里游动的情境）1．小朋友，刚才你们看到谁呀？（板书：小蝌蚪）你发现了它们都是——虫字旁，而且都是——形声字。
）想跟它们打招呼吗？试一试吧，亲切的叫一声，大声的叫一声。
多可爱的小蝌蚪呀，急急忙忙地去干什么？哦，它们要找妈妈（板书：找妈妈）读题 2．质疑，你有什么问题吗？（为什么找妈妈？怎么找到妈妈？它们的妈妈是谁？是怎么样的？最后找到了吗？。
）二．通读课文，自主识字.小朋友们提出这么多的问题，现在我们就来熟悉下课文，这篇课文没有一个注音，那遇到生字怎么办呢？你有什么好办法？（借助图意，联系上下文猜字，通过向似的熟字猜字，问老师，问同学）好，老师给你们三分钟，请孩子们选择自己喜欢的方式读课文，做到不多一字，不少一字。
2.检查学习成果① 你学会了哪些生字？吴老师这有8个生字，首先带着拼音读。
你自己来读一读吧。
我请个小朋友读一读。
去掉拼音你还会读吗？读给你的同桌听译听吧。
有没有人愿意当小老师来带读的？经过小老师的带领，你会了吗？我们来开小火车考考你吧。
读的真好，我们一起来读吧。
② 字音我们都掌握了，那你能说说你怎么记这些字吗？老师这里有两个字“迎，追”你能通过图画来猜一猜他们不同的字义吗？“披”字呢？我们给他们比一比记一记吧。
对了，他们的意思啊都跟他们的偏旁有关系呢。
③ 学生读准词语：要是把他组成词语，你还认识吗？我来考考你，火车火车哪里开？小朋友们都很棒，现在请读给你的同桌听一听吧。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪的成长》带反思小班教学计划《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和发展，激发他们的观察兴趣，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜欢的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.激发儿童的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰巨的活动：通过观察，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动准备：1.活动开始前，请父母带孩子观察春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序：首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参与活动的欲望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了许多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵慢慢地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与发展。
1.使用图片指导儿童观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时问问题，使孩子思考并注意小燕的成长和发展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并欣赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习：首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》教案：《小蝌蚪的成长》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 能力目标：观察、分类。
3. 情感目标：培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 难点：观察蝌蚪的生长发育过程，并进行分类。
三、教学准备：
1. 教学材料：幼蝌蚪、蝌蚪标本、图片资料等。
2. 教学工具：投影仪、PPT等。
四、教学过程：
1. 导入：引导学生回忆上一堂课学到的知识，复习蝌蚪的基本特征。
2. 学习：通过PPT展示蝌蚪的生长发育过程，让学生对蝌蚪的成长有初步了解。
3. 观察实验：给每组学生提供蝌蚪标本，让学生观察蝌蚪的不同发育阶段，并进行分类。
4. 总结：让学生将观察到的现象进行总结，了解蝌蚪的生长发育规律。
5. 提出问题：引导学生思考蝌蚪的成长受到哪些因素的影响，并提出相应的问题进行讨论。
6. 拓展延伸：根据学生对蝌蚪的兴趣和实际情况，可以进行有关蝌蚪生长发育规律的拓展延伸活动。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对蝌蚪的生长发育过程有了初步的了解，通过观察实验，培养了学生的观察和分类能力。
但是在教学过程中，发现学生对蝌蚪的不同发育阶段的区分能力较弱，需要加强训练。
在以后的教学过程中，我会更加注重培养学生的观察和分类能力，引导学生进行更加深入的探究学习。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察、记录和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。
2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。
2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。
2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。
（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。
2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。
1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。
2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。
（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。
五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。
2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。
3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。
5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。
7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。
通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。
同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。
小班小蝌蚪教学反思8篇
小班小蝌蚪教学反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.认识小蝌蚪及其生长发育过程。
2.了解蝌蚪在水中生存的特点以及对生物环境的适应性。
3.引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
二、教学内容《小蝌蚪的成长》三、教学重点认识小蝌蚪及其生长发育过程。
四、教学难点引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
五、教学方法故事法，感性认识法，讨论法，观察法六、教学过程1.创设情境。
教师引导幼儿回忆上次看到的小蝌蚪，让幼儿感受蝌蚪的可爱和独特。
2.教师带领幼儿通过幻灯片或现场观察真实蝌蚪，让幼儿观察、描绘、比较生成小蝌蚪。
3.教师继续带领幼儿学习蝌蚪在水中生长发育的过程、一些特性，让幼儿了解小蝌蚪日渐成熟的方方面面。
比如：小蝌蚪的内外在变化，如何呼吸、觅食，进化成青蛙的体形特点等。
4.让幼儿采集蝌蚪、鱼、水草等一些大自然物品，然后在课堂上借助成人指导，通过实验现象，让幼儿真正地了解小蝌蚪所在的水生生命区域的物质与能量流动，比如观察水草的呼吸现象，鱼的食物链关系等实验指导。
5.让幼儿阅读《小蝌蚪的成长》或自己编一组蝌蚪成长的故事，通过故事内容让幼儿感知小蝌蚪生命成长的过程中所遭遇和解决的困难以及生存环境的重要意义。
6.教师引导幼儿开展收集、分类、比较、分析这些具体的蝌蚪、鱼、水草的有关信息，发现他们之间的联系和整个生态系统的相互作用，从而形成一个小型的水生生态环境模型。
七、教学反思在教学过程中，出现了一些问题。
首先，进入学习状态比较慢，可能是因为幼儿听课途中需要适应新的场所，适应新的人际交往；同时，为保持幼儿精力集中，教学课程的进度应有所把握。
其次，在幼儿进行实验时，存在幼儿无法按照要求团队合作和参与的情况，因此，教师应该也要做到参与到幼儿的团队合作中，同时在幼儿完成实验内容时要适时的提出引导幼儿思考的问题，促进幼儿的自我学习和思考能力。
最后，关于故事教学的部分，教案的故事篇幅较少，缺乏足够的互动与讨论，可以根据幼儿的兴趣爱好补充蝌蚪成长的话题，提出开放性的问题，引导幼儿进行讨论，激发幼儿的学习兴趣，以增强教学的趣味性和互动性。
小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》
小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》课题：小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1. 通过阅读《小蝌蚪》，培养幼儿对自然界变化的观察能力。
2. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学内容：1. 分享绘本《小蝌蚪》2. 学习蝌蚪的生长过程3. 观察并比较不同阶段的蝌蚪教学准备：1. 绘本《小蝌蚪》2. 图片或视频展示蝌蚪的生长过程3. 蝌蚪模型或实物4. 卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的课题《小蝌蚪》，并询问幼儿对蝌蚪的认识。
2. 分享绘本《小蝌蚪》（15分钟）：教师根据幼儿的理解能力适当简化故事，以图文结合的方式向幼儿分享绘本《小蝌蚪》。
教师可以通过读故事、展示插图等方式让幼儿了解蝌蚪的生长过程。
3. 学习蝌蚪的生长过程（10分钟）：教师通过图片或视频展示蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察不同阶段的蝌蚪，并帮助幼儿提出问题和猜测。
4. 观察并比较不同阶段的蝌蚪（20分钟）：教师准备蝌蚪模型或实物，并用卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪。
教师引导幼儿观察并比较不同阶段的蝌蚪的外观特征，并帮助幼儿总结和归纳。
5. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
教学反思：本节课通过绘本分享和实践活动，让幼儿了解了蝌蚪的生长过程，培养了他们的观察、合作和动手能力。
在教学过程中，教师需要适应幼儿的认知水平，简化故事内容，并提出适合幼儿的问题，引导幼儿主动思考。
同时，教师要注重小组合作和交流，促进幼儿之间的互动和合作。
在评价幼儿的学习情况时，教师可以观察幼儿的参与程度、问题的提出和解决能力等方面，给予积极的评价和鼓励。
《小蝌蚪的成长》备课教案
一、教案基本信息《小蝌蚪的成长》备课教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长特点和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生长特点。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解蝌蚪的生长变化过程。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述蝌蚪的特点。
二、教学准备教具准备：1. 蝌蚪图片若干张。
2. 放大镜每人一个。
3. 记录表格一份。
4. 画笔、画纸若干。
环境准备：1. 室内活动场所。
2. 光线明亮。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们知道蝌蚪长什么样子吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解蝌蚪的基本特征和生活习性，如：蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃呼吸等。
3. 观察与比较：教师发放放大镜，引导幼儿观察蝌蚪的图片，观察其身体特征，如：身体形状、颜色、大小等。
让幼儿相互交流自己的观察结果。
4. 生长特点讲解：教师讲解蝌蚪的生长特点，如：蝌蚪先长后腿，再长前腿，尾巴逐渐消失，变成小青蛙等。
5. 实践活动：教师发放画笔、画纸，引导幼儿用自己的方式描绘出蝌蚪的生长过程。
四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或其它水生动物，了解其生活习性和生长特点，第二天分享给老师和同学。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 科学探索：组织幼儿去动物园或自然公园观察蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身体验蝌蚪的生长过程。
2. 亲子活动：鼓励家长带领幼儿在家附近的池塘或小溪边观察蝌蚪，记录蝌蚪的生长变化，与幼儿一起完成观察报告。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极回答问题、参与讨论。
2. 幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿是否能够正确描绘出蝌蚪的生长过程。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，观察幼儿是否能够与家长共同完成观察任务。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小蝌蚪的成长》带反思小班教学方案《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和进展，激发他们的观看爱好，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜爱的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程方案的反思。
活动目标1.激发儿童的观看爱好。
2.关心孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜爱的方式表达对小动物的感受。
4.培育孩子的动手力量，大胆制造并与同龄人共享胜利的阅历。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰难的活动通过观看，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动预备1.活动开头前，请父母带孩子观看春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参加活动的欲望。
暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了很多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵渐渐地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参与活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与进展。
1.使用图片指导儿童观看和了解小燕的成长过程。
老师在讲故事时问问题，使孩子思索并留意小燕的成长和进展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并观赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋渐渐变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习首先长出两条后腿，长出两条前腿，最终变成一只小青蛙。
3引导孩子仿照小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》
含反思
教学目标：
1.认得小蝌蚪的生活习性和发育变化；
2.了解小蝌蚪的食物来源和生长环境；
3.培育同学的探究本领和团队合作意识。
教材与教具：
1.科普图书《蝌蚪成长记》；
2.蝌蚪模型、显微镜、水生植物、废纸、吸管、玻璃盘、石灰水、蒜头水等。
教学活动：
一、导入（10分钟）
老师用吸管把废纸吹到空中，让同学们猜想是什么东西，在引出蝌蚪历程。
二、学习（30分钟）
1.将蝌蚪模型放到玻璃盘中，察看生物的特征和身体结构，同学使用显微镜察看蝌蚪，察看其身体的变化。
2.让孩子们察看水中的植物和蝌蚪共同生活的環境。
3.老师以故事的形式叙述蝌蚪的成长过程，并请同学一起合作制作“蝌蚪日记”。
三、呈现（20分钟）
1.同学通过绘制和书写蝌蚪日记呈现本身的学习成果。
2.同学分组呈现制作的蝌蚪模型和蝌蚪日记，共享彼此的收获和感受。
四、总结（10分钟）
回答问题：“你真正了解蝌蚪的成长过程吗？”“蝌蚪在生活中有什么作用？”“我们应当如何保护蝌蚪和它所在的生态环境？”
五、反思（20分钟）
老师应当在教学过程中注意以下几点：
1.要把握幼儿爱好蝌蚪这样的特点，采纳富有活力的教学方式。
2.对于视力不好的孩子，要供给一些放大镜、放大卡片等辅佑襄助工具。
3.激励同学学习的发觉和不断探究，让他们在玩的过程中学习。
4.重视团队合作，得体地布置小组任务和活动，让每个人都能尽其所能发挥其特长。
5.老师应从小事入手，引导同学了解小蝌蚪如何成长，从而让同学在成长过程中更好地探究和发觉生活中的值得探究的问题。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思教案：小蝌蚪的成长班级：幼儿园小班年龄段：3—4岁教学目标：1. 了解蝌蚪生长变化的过程。
2. 探究察看、并感知自然界的美妙与奇妙。
3. 提升幼儿动手本领与想象力。
材料：蝌蚪蜕皮真实图片、蝌蚪可爱的玩具、干净、浅的鱼缸、水、泥、水生植物。
教学过程：1. 课前活动老师用真实图片向幼儿们呈现蝌蚪在蜕皮成青蛙的过程，引导幼儿们畅想青蛙的成长历程，培育幼儿们对自然的古怪心和酷爱。
2. 主体活动步骤一：探讨与了解先让小伙伴们察看蝌蚪，描绘蝌蚪的外形与生长环境。
接下来，引导幼儿们思考蝌蚪从降生到成年会经过哪些过程。
让孩子们用画笔画出这些生长变化的过程。
步骤二：实战动手将蝌蚪和养蝌蚪的鱼缸呈现在班级中，让孩子们亲眼看到蝌蚪是如何生长的。
幼儿们听到蝌蚪生命中的一个特别紧要的过程——蜕皮，就会询问这个过程的细节并对它产生爱好。
让孩子们仿照蝌蚪的蜕皮过程，用不同的颜色和形状的仙人掌切成适当大小的片。
孩子们把仙人掌盖在橡皮球上，然后让孩子们画出橡皮球生命中的另一个紧要过程——蜕皮。
步骤三：环境制造将地上铺上报纸，给每个孩子准备一份泥巴，让孩子们亲自挖掘本身的池塘，再加上些水和水生植物，摆好蝌蚪模型数字和泥土模型。
孩子们可以仿照蝌蚪的生活来探究和发觉这个水池中的自然。
步骤四：游戏和活动浅水中放入悬挂动物和婴儿游戏同步鸣叫游戏，这样可以吸引孩子们的眼球，并在享受游戏的过程中学习。
激励孩子们探究他们四周的世界，开发他们的视线，听力和胆识。
3. 课后活动蝌蚪生长历程的剪纸活动，让孩子们领悟蝌蚪生长变化的奇妙过程，通过手工制作感受大自然美丽与奇妙，同时也加添了他们的动手本领和制造力。
反思：通过这次课程的教学，我的一些反思如下：1. 老师在授课过程中应当贴近幼儿的爱好和思想水平，关注他们的想法和反应，为他们供给实现本身思考的方法和方式。
2. 在活动过程中扩大实践空间，为幼儿供给多种操作的可能性。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》2篇
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（一）科学教案教学目标：1. 了解蝌蚪的生长过程和特点；2. 运用观察和比较的方法，培养学生的科学观察能力；3. 培养学生动手实践的能力，通过实验模拟蝌蚪的生长过程。
教学资源：1. 《小蝌蚪的成长》绘本；2. 实验用品：透明容器、水、鱼食。
教学过程：1. 导入：引导学生回忆上节课学到的内容，询问学生是否了解蝌蚪的生长过程。
2. 观察绘本：向学生展示《小蝌蚪的成长》绘本，让学生观察绘本中的图片，了解蝌蚪的生长过程和特点。
教师可引导学生找出绘本中的关键词，如卵、蝌蚪、青蛙等。
3. 模拟实验：将透明容器放在桌面上，加满水，然后将一些鱼食放入容器中。
让学生观察容器中的鱼食，类比为蝌蚪的食物。
然后，让学生将一些水蛋糕放入容器中，类比为蝌蚪的卵。
接下来，让学生模拟蝌蚪的生长过程，每天观察水蛋糕的变化并记录下来，观察它们是如何发生变化，变成蝌蚪的。
4. 小结回顾：让学生观察实验的结果，并向学生总结蝌蚪的生长过程。
教学反思：此次教学通过绘本和模拟实验相结合的方式，帮助学生深入理解蝌蚪的生长过程。
学生通过观察和实践，培养了科学观察和实验的能力，也增强了他们对蝌蚪成长的认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的学习内容，增加更多的实践经验，帮助他们加深对科学知识的理解。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（二）教案: 美味的三明治教学目标:1. 学生能够了解三明治的起源和制作方法。
2. 学生掌握描述食物的词汇和表达方式。
3. 学生能够合作制作三明治，并分享自己的经验和感受。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示三明治的起源和制作方法。
2. 食物描述的单词卡片。
3. 三明治的食材和工具准备。
教学过程:引入 (5分钟):1. 引导学生回忆他们最喜欢的食物。
2. 给学生展示一张美味的三明治图片，并引导他们猜测这是什么食物。
展示 (10分钟):1. 展示幻灯片或图片，介绍三明治的起源和制作方法。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学背景本次科学教学对象为小班学生，教学主题为《小蝌蚪的成长》。
通过让学生了解蝌蚪的生长过程，增加学生对自然的认知，培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本次科学教学内容主要分为三个环节，包括生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化。
1. 生蝌蚪观察首先，老师解释蝌蚪的生长过程，并向学生展示生蝌蚪、变异蝌蚪和成蝌蚪的图片。
引导学生观察生蝌蚪的颜色、形状和运动。
通过观察，让学生发现蝌蚪有四肢，在口中有两颗牙齿等特征。
2. 画蝌蚪过程接下来，老师要求学生拿出绘画工具，自由地画出自己心目中的蝌蚪。
然后，老师会引导学生观察蝌蚪的形状、颜色、身体结构等特征，帮助学生更细致地画出蝌蚪的腹部、头部和四肢等细节。
3. 蝌蚪的变化在这个环节中，老师会向学生介绍蝌蚪变化的过程。
通过图画和动态展示，帮助学生理解蝌蚪会变成什么样子并且变成什么时间。
接着，通过观察毛毛虫、蛹和蝴蝶的图片讨论，带领孩子们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
最后，老师带领学生回顾整个过程，让学生归纳总结蝌蚪变化的过程，加深对蝌蚪生长的认知。
三、教具准备1.生蝌蚪2.绘画工具3.图片4.讲台5.干净的桌椅四、教学反思本次科学教学以小班学生为对象，以《小蝌蚪的成长》为教学主题，通过生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化三个环节展开。
整个教学内容紧密结合小班生活经验和情感需求，学生受到了较好的启发和刺激。
但是，在教学过程中也存在一些问题，首先是有些学生难以集中注意力，无法专心地听讲和观察；其次是一些实践操作可能会存在不安全因素，需要增强对学生的监护能力；再次是教学时间较短，有些学生需要更多的时间来理解和掌握科学知识。
针对这些问题，教师应该更多地利用游戏、故事情节等多媒体教育的方式来引导学生，提高学生的参与和思考，增加科学知识的吸收量；同时，加强对学生的安全教育，确保教学环节安全有序进行；最后，教师应该针对学生的认知差异，分别建立个性化的教学方案，让每位学生都能够有收获和进步。
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思教案背景本教案适用于小班级（3-4岁）科学课程学习，涉及到小蝌蚪的成长过程。
教学目标•认识小蝌蚪的成长过程。
•探究小蝌蚪生长的规律。
•培养观察力和动手能力。
教学内容本次科学课的主要内容是小蝌蚪的成长过程。
•第一部分：引入–老师准备一只玻璃容器和一些水，让学生们一起来观察水中的小蝌蚪。
–引导学生们提出问题：小蝌蚪是如何成长和变形的，变成蛤蟆的呢？–让学生们表示出自己已有的知识和想法，引导学生们进入本课的主题。
•第二部分：呼吸系统的实验–老师介绍小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官，让学生们通过实验来观察小蝌蚪的呼吸现象。
–实验步骤：将小蝌蚪放在容器中，注入氧气，观察小蝌蚪的呼吸现象。
–让学生们通过实验，了解小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官。
•第三部分：观察小蝌蚪变化–老师告诉学生小蝌蚪的生长变化，让学生们根据自己的生活常识，来预测小蝌蚪接下来会发生的变化。
–老师展示图片或视频，让学生们观察和比较小蝌蚪的变化过程。
–让学生们通过观察小蝌蚪的变化过程中，探究生长过程中的规律。
•第四部分：小结–老师总结本次科学课的主要内容，让学生们再次回顾小蝌蚪的成长过程，并发表自己的看法和体会。
–提出学生们未解决的问题。
反思与改进1.意识到引入环节过于简单，学生们对此次课程主题缺乏足够的认知和探究性的意识，因此在今后课程的设计中会更加注意引导学生。
2.实验环节中，老师没有对学生们的身体安全给予足够的保障，学生们不够关注实验的安全性，因此在今后更加注意学生的安全问题。
3.观察小蝌蚪变化的环节掌握不够好，没有把握教学节奏，因此在今后的教学中要更加注重方法和步骤的规范化。
总之，今后的教学中，我们将更加关注课程的引导性和实践性，着重提高学生的知识和动手能力。
同时，更加注重实验的安全和方法步骤的规范化，提高教学效果。
幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[合集5篇]
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幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思《小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》含反思！设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：1.活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2.小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3.音乐磁带一盘。
活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
(通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。
)二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教案概述本节课是小班科学课中的一堂实践课，主要内容是介绍小蝌蚪的生长过程，培养幼儿对自然界变化的观察能力，并了解生命的奇妙变化。
通过实践，帮助幼儿掌握科学观察的方法和技巧，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.知识目标：了解小蝌蚪的生长变化过程，并能用简单的语言描述其变化；2.能力目标：掌握科学观察方法，通过观察记录蝌蚪的生长变化；3.情感目标：培养幼儿对生命的敬畏感和保护生态环境的意识。
三、教学准备1.教具准备：小蝌蚪的图片、放大镜、放大镜、手工纸板；2.教材准备：《小蝌蚪的成长》故事书。
四、教学过程4.1 导入环节教师向幼儿展示一张小蝌蚪的图片，并引导幼儿回忆上一节课学的内容，询问幼儿是否知道图片中的是什么动物，并让幼儿谈谈对小蝌蚪的印象。
4.2 学习内容教师出示故事书《小蝌蚪的成长》，用简单的语言向幼儿讲解小蝌蚪的生长过程。
故事中包括蝌蚪生长的各个阶段，并带领幼儿一起观察小蝌蚪的图像，并鼓励他们用自己的语言描述小蝌蚪的变化。
4.3 实践活动4.3.1 观察和描述教师分发放大镜和手工纸板给每个幼儿，让他们亲自观察放大镜下的小蝌蚪，并用手工纸板记录下他们看到的变化。
教师引导幼儿同时观察小蝌蚪的特征，如身体的形状、颜色的变化等，并帮助幼儿用简单的语言描述他们的观察结果。
4.3.2 讨论和分享教师组织小组活动，让幼儿分享自己观察到的小蝌蚪的变化。
每个小组派一位代表汇报并展示他们记录下的观察结果。
教师鼓励幼儿互相交流，增强他们对科学的探索和发现乐趣。
4.4 反思总结通过本堂课的学习，幼儿对小蝌蚪的生长过程有了更加深入的了解。
他们学会了用科学观察的方法来记录变化，并能用简单的语言描述生物的特征。
同时，他们也了解到生命的奇妙和保护生态环境的重要性。
五、教学反思本节课在教学过程中重点培养了幼儿的观察和描述能力，通过实际操作，使幼儿更深入地理解小蝌蚪的成长过程。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》1. 引言科学教学对于幼儿的发展和学习起着至关重要的作用。
在小班科学教学中，我们关注培养幼儿对自然的观察和探索能力。
本篇教案以《小蝌蚪的成长》为主题，旨在通过观察、实验和讲解等形式，帮助幼儿了解蝌蚪的生长变化过程，并培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 教学目标•通过观察和实验，帮助幼儿了解蝌蚪的生长变化过程；•培养幼儿对自然的兴趣和好奇心；•培养幼儿的观察和探索能力。
3. 教学准备•保温箱（用于放置蝌蚪和观察它们的生长变化）；•蝌蚪（足够数量，以确保每个幼儿都能进行观察）；•水槽（用于放置蝌蚪的水域环境）；•放大镜（用于观察蝌蚪的细节）；•幼儿园园林或露台（用于释放蝌蚪）；•讲解材料或图片（用于讲解蝌蚪的生长变化）。
4. 教学过程第一步：引入话题在教学前，教师可以通过引导性的提问引导幼儿开始思考，并激发他们对蝌蚪的好奇心。
例如：“你们见过蝌蚪吗？它们是怎样的动物？你们认为蝌蚪是如何长大变成青蛙的？”第二步：观察蝌蚪1.将幼儿分成若干小组，每个小组提供一只蝌蚪和一个放大镜。
2.让幼儿观察蝌蚪的外观特征，并使用放大镜观察蝌蚪的细节。
3.引导幼儿观察蝌蚪生长的变化，例如：蝌蚪开始有了小脚，蝌蚪的尾巴逐渐变短等。
第三步：讲解蝌蚪的生长变化使用讲解材料或图片，向幼儿讲解蝌蚪的生长变化过程。
例如：蝌蚪孵化出来时是没有脚的，需要通过觅食和生长来慢慢变成有脚的青蛙。
第四步：实验观察1.将蝌蚪放置于水槽中，并放置于保温箱内。
2.设置适当的水质环境，确保蝌蚪能够正常生长。
3.每天观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。
第五步：讨论和总结引导幼儿讨论他们观察到的蝌蚪的生长变化，并总结出蝌蚪生长的基本过程。
例如：孵化出来时没有脚，通过生长和觅食逐渐变成青蛙。
5. 教学反思本次科学教学通过观察、实验和讲解等形式，帮助幼儿了解蝌蚪的生长变化过程。
幼儿在观察和实验中积极参与，对蝌蚪的变化有了初步的认识。
《小蝌蚪》教案反思5篇
《小蝌蚪》教案反思5篇《小蝌蚪》教案反思篇1活动目标1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。
2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备电脑、 vcd 、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘活动过程：一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。
1、教师:今天我们班级来了一位小客人。
小朋友听听它是谁呀?(放青蛙的叫声)小青蛙是谁的妈妈呢?2、小蝌蚪长的什么样?青蛙妈妈长的什么样?教师引导幼儿看图观察二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。
1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗?2、(出示图片)小蝌蚪变成什么样子了?小蝌蚪又变成什么样子了?最后小蝌蚪又变成什么样了?3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。
小朋友要保护它。
三、学儿歌1、出示《小蝌蚪》儿歌课件幼儿欣赏、倾听。
2、幼儿学说儿歌。
(1)教师根据图片教儿歌青蛙妈妈在哪儿游呢?(青蛙妈妈前面游)后面跟着谁呀?(后面跟着小蝌蚪)小蝌蚪好玩吗?(小蝌蚪真好玩) 小蝌蚪长的'什么样呢?(小小尾巴大大头)跟着谁走呢?(跟着妈妈走)小蝌蚪丢没丢呢?(一个也不丢)(教师带动作教儿歌)请两名幼儿到前面表演儿歌四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。
结束我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗?儿歌《小蝌蚪》青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。
小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。
跟着妈妈走，一个也不丢。
教学反思小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。
反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。
《小蝌蚪的成长》教学反思（范本）
《小蝌蚪的成长》教学反思《小蝌蚪的成长》教学反思p STYLE="TexT-ALiGn: enter; L ine-HeiGHT: 150%; Te xT-inDenT: 0pt; MArG in: 0pt; T exT-AUTosp ACe:ideog raph-numer i; mso-par a-margin-r ight: 0.0000gd;mso-para-margi n-left: 0.0000gd; ms o-har-inde nt-ount: 0.0000; mso-paginatio n: none" A LIGN="ente r">《小蝌蚪的成长》教学反思pSTYLE="Tex T-JUsTiFY: inter-ide ograph; Te xT-ALiGn:justif; Li ne-HeiGHT: 150%; Tex T-inDenT:0pt; MArGi n: 0pt;Te xT-AUTospA Ce: ideogr aph-numeri; mso-para-margin-ri ght: 0.0000gd; mso-p ara-margin-left: 0.0000gd;mso-har-inden t-ount: 0.0000; mso-pagination: none"AL IGN="justi f">p STY LE="TexT-J UsTiFY: in ter-ideogr aph; TexT-ALiGn: jus tif; Line-HeiGHT: 150%; TexT-i nDenT: 28p t; MArGin: 0pt;TexT-AUTospACe: ideograp h-numeri;mso-para-m argin-righ t: 0.0000g d; mso-par a-margin-l eft: 0.0000gd;mso-h ar-indent-ount: 0.0000; mso-pa gination:none"ALIG N="justif">《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级教学下册第五单元的教学内容，《小蝌蚪的成长》教学反思。
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关于小班化科学发展规划的思考
小班科学教学大纲的反映包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。
适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。
来看看肖晓的成长计划吧。
设计方案：
春天是一个美丽的季节。
在孩子们的眼里，春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。
他们对自然界中的各种生物充满好奇，特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。
在幼儿的印象中，动物的生长从小到大，形状特征不会发生很大变化。
青蛙的成长过程很特别。
它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长。
- 尾巴退化为青蛙。
孩子们渴望了解这些秘密。
为此，我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》，并以游戏的形式渗透语言和健康的内容，让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。
小轩改变了青蛙的乐趣，从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。
活动目标：
1.激发孩子的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。
3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动要点：
活动重点：
通过观察，孩子们将初步了解小燕的成长过程。
活动困难：
引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。
活动准备：
1.在活动开始前，请父母带孩子去观察春天发生的变化，如河流，花草树木等。
2.河流背景图片，小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。
一盘音乐。
活动程序：
首先，创造意境，引导活动，并激发儿童参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞，跳进了小溪，在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大，长尾的小颅骨。
（以谈话的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）
其次，通过各种形式来感知小燕的成长和发展。
1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时提出问题，让孩子思考并关注小燕的成长和发展。
一个小的长度是多少？
2小花鱼在哪里找到小燕？
3小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法查看图片并欣赏故事，让孩子初步了解小燕的成长过程，为以后的活动铺平道路。
）
2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程，用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
过了一会儿，发生了什么事？
2老师和孩子一起复习：它首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙。
（在了解小燕的成长过程的基础上，进一步运用情境教学方法，让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长，加深幼儿对小燕生长发育的印象，感受小青蛙的乐趣。
）三，游戏：小燕改青蛙
小孩们在老师的指导下玩“小青蛙”游戏，引导孩子们按照密码做不同的动作：“我是一个小青蛙蛋”，“小青蛙蛋变成小蟑螂”，'小蟑螂长出两只后腿来了'，'小蟑螂出现了两条前腿。
'，'小蟑螂的尾巴消失了，它变成了一只小青蛙'。
（本次会议让幼儿体验到在游戏中成
长的快乐心情，加深孩子们对小燕成长过程的理解，让活动在欢快的气氛中结束。
）
活动延期：
在日常生活中，教师组织小孩观察喂食角的角度，验证其生长过程，进一步激发孩子对小动物的爱。
活动反映：
在整个教学活动中，教师的教学风格自然友好，明确，每个环节的过渡自然流畅，达到预期效果。
本次活动的亮点是：
1、幼儿参与的积极性高。
能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。
在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：'真好玩，真好玩'。
我接着引导说：'好玩吗？后面还有更有趣的呢！'对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、注意建构积极、有效的师幼互动。
活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事--语言描述其成长变化--模仿、探索动作--到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。
3、较好地完成了活动目标。
在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。
本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。
新《纲要》明确指出：'幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
'因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。
而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。