7.有趣的图形
小班科学教案《有趣的图形》
小班科学教案《有趣的图形》小班科学教案《有趣的图形》（通用10篇）小班科学教案《有趣的图形》篇1活动目标：1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。
2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。
3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：1、课前熟悉各种图形的特征。
2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。
3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。
活动过程：1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。
(1)教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)(2)教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。
(发现他们的特征)有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。
"(3)游戏：按标记举"石头"?。
小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角;正方形有4条边一样长，4个角一样大;三角形有3条边，3个角。
2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。
(1)第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。
"我们这里有一条坑坑洼洼的'小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。
为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗?"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。
(2)第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。
问：为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》 湘美版
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。
通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。
教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。
3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。
4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。
2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
小班数学教案《有趣的图形》（10篇）
小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。
小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
"（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。
幼儿园小班《有趣的图形》教案
幼儿园小班《有趣的图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》一章，主要内容包括认识圆形、正方形、长方形等基本平面图形，以及它们的特点。
通过学习，让幼儿能够观察和辨别各种图形，并能够用语言描述它们的特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、操作、描述等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形，了解它们的特点。
难点：让幼儿能够用语言描述图形的特点，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形等图形卡片；彩笔、画纸等绘画工具。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅画，画中有一个圆形、一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 图形特点讲解（5分钟）教师分别展示圆形、正方形、长方形的图形卡片，讲解它们的特点。
如：圆形是没有角的，正方形有四条相等的边和四个相等的角，长方形有两条长边和两条短边等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些包含圆形、正方形、长方形的图片，让幼儿找出这些图片中的图形，并描述它们的特点。
如：找出图片中的圆形，并说一说圆形的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己画出一个圆形、一个正方形和一个长方形，并描述它们的特点。
教师邀请一些幼儿上台展示自己的作品，并讲解它们所画的图形的特点。
六、板书设计圆形、正方形、长方形特点：圆形——无角，正方形——四条边相等，四个角相等，长方形——两条长边，两条短边七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或身边的圆形、正方形、长方形的物品，并用彩笔在画纸上画出来，明天上课时与同学分享。
小学美术《第7课有趣的图形》课件.
小学美术《第7课有趣的图形》课件.一、教学内容本节课选自小学美术教材第三单元《形状的奥秘》，具体涉及第7课《有趣的图形》。
教学内容主要包括对基本图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等）的认识和组合，以及对这些图形进行创意绘画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称、特征，并能够进行组合和创意绘画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：基本图形的认识、组合和创意绘画。
难点：如何引导学生运用基本图形进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、示范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的有趣图形，引发学生的兴趣，引导他们观察、讨论这些图形的特点。
2. 讲解：介绍基本图形的名称、特征，并进行示范画，让学生直观地了解基本图形的组合方法。
3. 实践：学生分组进行基本图形的组合和创意绘画，教师巡回指导。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课程《有趣的图形》2. 基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 创意绘画步骤：a. 观察基本图形b. 进行组合c. 创意绘画七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，基本图形组合恰当，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对基本图形的认识和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的图形，进行创意绘画，并将作品分享给同学和老师。
同时，引导学生关注生活中的图形，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的学习基础、兴趣点和认知规律。
小学美术《第7课有趣的图形》课件.
小学美术《第7课有趣的图形》课件.教学内容：教材：人美版小学美术教材第7课《有趣的图形》内容：本课主要让学生认识和了解各种基本几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。
通过观察、实践、创作等活动，让学生发现图形的特征，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教学目标：1. 让学生认识和了解基本几何图形，掌握图形的特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学难点与重点：难点：学生对基本几何图形的理解和运用。
重点：培养学生观察、动手和创造能力。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、几何图形卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物品，发现其中的几何图形。
二、基本几何图形的学习（10分钟）1. 教师展示课件，讲解基本几何图形的特征。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种几何图形，用彩笔在画纸上绘制。
2. 教师巡回指导，引导学生观察和发现图形的魅力。
四、创作展示（5分钟）1. 每组学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
五、几何图形卡片游戏（5分钟）1. 教师发放几何图形卡片，学生分组进行卡片游戏。
2. 游戏规则：学生通过剪、贴、画等方式，将卡片拼成新的图形。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力。
板书设计：基本几何图形：圆形正方形长方形三角形作业设计：1. 请学生回家后，观察家里的物品，找出几何图形，并画下来。
2. 请学生尝试用几何图形拼出一个新的图形，并剪下来，贴在画纸上。
课后反思及拓展延伸：本节课学生通过观察、实践、创作等活动，掌握了基本几何图形的特征，培养了观察能力和动手能力。
在创作展示环节，学生展示了丰富的想象力，创作出许多有趣的图形。
通过几何图形卡片游戏，学生进一步巩固了图形的认识，提高了课堂参与度。
拓展延伸：1. 邀请家长参与几何图形创作活动，增进亲子关系。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。
但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。
3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。
中班数学：有趣的图形
中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的图形》教案（通用13篇）
《有趣的图形》教案（通用13篇）《有趣的图形》篇1教学目标：知识目标1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步判断左、右的方法。
2、在认识左右的方位的过程中，培养学生初步的判断能力，能用左右方位解决简单的问题过程与方法目标1、引导学生结合自身体验领会左右的含义。
2、通过实践活动进一步学会确定左右的方法。
3、通过练一练进一步巩固体验。
情感、态度与价值观目标1、初步培养学生按一定顺序观察的习惯。
2、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的感觉。
教学重点：使学生在活动中领会左右的意义。
教学难点：使学生学会确定物体的左右位置关系。
教学突破：使学生在活动中领会左右的意义是本节课的重点。
可以引导学生通过各种与左右相关的实践活动来领会左右的意义。
使学生学会确定物体的左右位置关系是本节课的难点。
可以引导学生结合自身体验充分感知左右，再通过实践活动使学生学会确定物体的左右，最后再通过各种形式的练习，使学生得以掌握确定物体左右的方法。
教学准备：一支铅笔、一块橡皮、一把小刀、一个文具盒、一把尺子。
教学步骤：一、做大小声游戏。
老师大声说，学生小声说；老师小声说，学生大声说。
二、用左手、右手引入，感知自身的左和右。
教师活动1、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的小朋友举手。
和同桌说一说好吗？2、今天我们要一起来认识左右。
（板书：左右）3、体验左右。
提问：你们会用右手做哪些事情？你们的右手真能干，那你们的左手呢？又能干哪些事？左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量很大。
在你们的身上还能找到像这样的一对好朋友吗？4、我们一起来活动活动好吗，伸出你的左手转一转，伸出你的右手转一转；踏踏你的左脚，踏踏你的右脚，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，5、游戏。
下面我们一起来玩游戏好吗，老师发出指令，看哪个人做得又对又准。
小学生准备好了吗？摸鼻子，眼睛，眉毛，左耳朵，拍右肩，右手摸右耳，左手拍左腿，右手摸左耳，左手拍右肩学生活动1、学生根据自己的生活经验与同桌交流左、右。
幼儿园公开课丨中班数学丨《有趣的图形》ppt
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《有趣的图形》课程设计的初衷
课程对孩子的数学思维发展的重 要性
课程目标
知识与技能：认识圆形、正方形、长方形等基本图形，了解其特征和用途 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，掌握图形的组合、分解和变化等技能 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高其思维能力和空间观念 重难点：重点掌握图形的特征和组合方法，难点是图形的组合和变化方法
教学策略反思
幼儿数学教育游戏化
幼儿思维发展促进化
幼儿学习方式多样化 幼儿语言发展促进化
教学评价反思
教学目标是否达成
幼儿是否感兴趣
教学方法是否得当
教学环节是否紧凑
06教学展望
教学展望与目标
培养幼儿的数学思维 帮助幼儿掌握图形的基本特征和分类标准 提高幼儿的观察力和判断力 激发幼儿对数学的兴趣和自信心
幼儿园中班数学公 开课《有趣的图形》 ppt大纲
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目录
01 课 程 介 绍 02 教 学 内 容 03 教 学 方 法 04 教 学 案 例 05 教 学 反 思 06 教 学 展 望
01课程介绍
课程背景
幼儿园中班孩子的认知特点
课程中所涉及的数学知识点
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引入话题：通过展示各种有趣的图形，激发幼儿的兴趣和好奇心。
情境演示：通过PPT演示，帮助幼儿了解各种图形的基本特征和用途，并引导幼儿在生活中寻 找这些图形。
互动交流：鼓励幼儿相互交流，分享自己的发现和想法，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固拓展：通过游戏、手工制作等方式，进一步巩固和拓展幼儿对图形的认识和理解。
适用对象
幼儿园中班学生 幼儿园中班老师 家长和监护人 教育机构和学校
中班数学《有趣的图形》课件ppt
04
图形的组合与分解
两个相同图形的组合
两个相同图形可以组合成一个更复杂的图形 组合后的图形具有原来图形的属性和特征 通过组合图形可以创造出更多有趣的图案和造型 帮助学生了解图形的组合与分解，提高他们的空间想象能力和创造力
一个图形分解成多个图形
分解方法：通过剪切、分割等方式将一个图形分成多个小图形 组合方法：将多个小图形拼合成一个完整的图形 操作过程：教师演示并讲解分解和组合的方法，学生动手操作 目的：帮助学生认识图形的构成，培养他们的空间感知和思维能力
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中班数学《有趣的图形》课件 ppt大纲
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 导 入 03 认 识 图 形 04 图 形 的 组 合 与 分 解 05 图 形 的 拼 接 06 图 形 的 排 序
03
认识图形
正方形、长方形、圆形、三角形的认识
正方形：四条边相等，四 个角都是直角
长方形：对边相等，四个 角都是直角
圆形：没有角，边沿是曲 线
三角形：三条边组成，三 个角都是锐角
图形特征的描述
图形大小：描述图形的尺寸 和大小
图形形状：描述图形的形状 和轮廓
图形颜色：描述图形的颜色 和色彩
图形组成：描述图形由哪些 部分组成
01
添加章节标题
02
导入
介绍课程目的和内容
介绍本节课的主题和内容
介绍本节课的学习方法和要求
添加标题
添加标题
介绍本节课的目的和意义
添加标题
添加标题
介绍本节课的考核方式和标准
小学美术湘美三年级上册《7.有趣的图形》课件公开课
凤阳县工人子弟小学 周丽嫄
有趣的图形
有趣的图形
汉字的演变
甲骨文
大篆
金文 小篆 隶书 楷书
有趣的图形
有趣的图形
有趣的图形
有趣的图形
有趣的图形
有趣的图形
学生作品
有趣的图形
学生作品
有趣的图形
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本 试着用线条描绘一个
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你喜欢的事物，并不断概
括装饰成一幅有趣的图画。
有趣的图形
有趣的图形
作品展
有趣的图形
纳西族东巴文化
古埃及象形文字
有趣的图形
神 秘 的 玛 雅 文 字
有趣的图形
有趣的图形
有趣的图形
有趣的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形
幼儿园公开课中班数学《有趣的图形》ppt
重点与难点：重点 认识各种图形的特 征和用途，难点是 对图形的组合和分 解
适合年龄段
适合中班幼儿
图形认知能力发展阶段
动手操作能力培养阶段
数学思维启蒙阶段
课程特色
内容丰富：涉及多个领域，包括数学、语言、科学、艺术等 互动性强：通过游戏、活动等方式，让孩子在玩中学，学中玩 注重培养能力：不仅教授知识，更注重培养孩子的思维能力、动手能力等 创新教学方式：采用多媒体教学、情境教学等方式，使学习更加生动有趣
图形对称
认识对称图形 理解对称轴的概念 掌握图形的对称性质 能够判断图形的对称性
图形分类
圆形、方形、三角形等基本图 形
组合图形：两个或多个基本图 形的组合
分类方法：按照形状、大小、 颜色等特征进行分类
实际应用：生活中的各种图形 实例
04
教学方法
互动游戏教学
教学方法介绍
互动游戏教学的特 点
07
教学反思与总结
教学反思
课堂氛围：学生 参与度高，课堂 氛围热烈
教学方法：采用多 种教学方法，如游 戏、小组讨论等， 使学生更易理解知 识点
教学效果：学生 能够掌握图形的 特征和概念，达 到教学目标
改进措施：加强 个别学生的辅导， 提高他们的学习 效果
教学总结
教学目标达成情况
幼儿参与情况
教学方法的有效性
反思与改进措施
教学展望
巩固基础知识 拓展延伸思维 激发幼儿学习兴趣 培养幼儿创新能力
感谢您的观看
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添加标题
难点：通过小组合作、集体讨论等 方式，引导幼儿运用所学知识解决 实际问题。
效果：通过课堂实践，提高幼儿对 图形的认知和运用能力，增强课堂 实效性和趣味性。
《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）
《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《有趣的图形》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的图形》优秀教案1活动目标：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。
活动过程：一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。
2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。
二、创设情境，引发幼儿探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。
3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。
4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。
从而理解图形之间存在的转换关系。
三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。
活动自然结束。
活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。
每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。
可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。
于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。
这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，探索图形的特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种图形，如圆形、方形、三角形等，以及丰富的实例，让学生在实践中掌握图形的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们在二年级时学习了简单的图形绘画，对本次课程的内容不会感到陌生。
但部分学生在观察和分析图形特征方面还不够细致，需要老师在教学中加以引导。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应在此环节给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握圆、方形、三角形等基本图形的绘画方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的图形美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本图形的绘画方法，培养观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的图形美，以及如何将图形创新地运用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解图形绘画的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析图形特征，培养学生的观察能力。
3.实践法：学生动手实践，提高动手能力。
4.欣赏法：教师展示优秀作品，激发学生的创新意识和审美情趣。
六. 教学准备1.教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、圆形、方形、三角形等模型。
2.学具：学生自带画纸、画笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等，引导学生关注生活中的图形美。
同时，提问学生：“你们知道这些图形是怎么画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，让学生观察并分析图形的特征。
教师引导学生关注图形的线条、颜色、大小等方面，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师现场演示基本图形的绘画方法，如圆形、方形、三角形等。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。
教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。
但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。
2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。
4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。
2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。
然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。
并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。
7. 有趣的图形-湘美2011版三年级美术上册教案
有趣的图形-湘美2011版三年级美术上册教案简介本教案旨在帮助三年级学生学习和掌握基本的图形绘制技巧，并培养他们的观察力和想象力。
通过本课程的学习，学生将学会绘制各种常见的简单图形，如图形的组合、镜像、旋转和放大等。
教学目标•掌握基本的图形绘制技巧。
•培养学生的观察力和想象力。
•学会绘制各种常见的简单图形，如图形的组合、镜像、旋转和放大等。
教学内容第一课：基本图形的绘制1.直线的绘制2.三角形的绘制3.矩形的绘制4.正方形的绘制5.圆形的绘制第二课：图形的组合1.绘制简单的图形组合2.绘制复杂的图形组合第三课：镜像和旋转1.绘制图形的水平镜像2.绘制图形的垂直镜像3.绘制图形的旋转第四课：放大和缩小1.绘制图形的放大2.绘制图形的缩小教学过程第一课：基本图形的绘制1.直线的绘制1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.在画纸上画出两点。
3.使用尺子和铅笔将两点连接起来。
2.三角形的绘制1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.在画纸上画出三个点。
3.使用尺子和铅笔将三个点连接起来。
3.矩形的绘制1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.在画纸上画出四个点。
3.使用尺子和铅笔将四个点连接起来。
4.正方形的绘制1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.在画纸上画出四个点。
3.使用尺子和铅笔将四个点连接起来。
5.圆形的绘制1.准备画纸、铅笔和圆规。
2.在画纸上确定圆心和半径。
3.使用圆规绘制圆形。
第二课：图形的组合1.绘制简单的图形组合1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.根据要求，在画纸上绘制出各个基本图形。
3.将基本图形组合在一起，形成一个新的图形。
2.绘制复杂的图形组合1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.根据要求，在画纸上绘制出各个基本图形。
3.使用基本图形相互组合，形成复杂的图形。
第三课：镜像和旋转1.绘制图形的水平镜像1.准备画纸、铅笔和尺子。
2.在画纸上绘制出一个基本图形。
3.在基本图形下方绘制一条水平直线。
4.将基本图形沿着水平直线进行镜像。
2.绘制图形的垂直镜像1.准备画纸、铅笔和尺子。
2024年度《有趣的图形》幼儿园中班数学教案
引导幼儿发现图形在 生活中的广泛应用， 激发幼儿对图形的兴 趣。
2024/2/2
让幼儿描述所观察到 的图形形状，培养幼 儿的观察力和语言表 达能力。
4
图形的基本特征
学习图形的基本特征，如点、 线、面等。
2024/2/2
通过比较不同图形，让幼儿了 解图形的相似性和差异性。
培养幼儿的观察力和思维能力 ，提高幼儿对图形的认知能力 。
多边形
由三条或三条以上的直线 段组成的平面图形。
特点
有多条边和多个角，边数 不同则形状不同。
10
03 探索立体图形
2024/2/2
11
圆柱体与圆锥体
01
02
03
04
圆柱体特征
底面为圆形，侧面为曲面，上 下底面相等且平行。
2024/2/2
圆柱体实例
如易拉罐、笔筒等。
圆锥体特征
底面为圆形，侧面为曲面，有 一个顶点且底面中心到顶点的
球体实例
如足球、篮球等。
3
椭球体特征
类似于球体，但各轴长度不同，表面为曲面。
2024/2/2
14
球体与椭球体
椭球体实例
如橄榄球等。
注
以上内容仅为简要描述，实际教学中应结合实物、图片等直观教具，引导幼儿 观察、比较、操作，以加深对立体图形的认识和理解。同时，可以组织有趣的 游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2024/2/2
20
图形拼图游戏
提供各种形状和颜色的拼图块，如三 角形、正方形、圆形等。
引导幼儿观察并描述拼图块之间的形 状、颜色、大小等关系，加深对图形 的理解。
让幼儿尝试将拼图块组合成不同的图 案或形状，培养想象力和空间认知能 力。
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第7 课
欣赏 激趣 字的 秘密
作品 赏析 作业 要求 知识 拓展
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文字演变——岩画
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文字演变——岩画
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文字演变——岩画
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文字演变——象形陶文
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米 罗
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艺术家作品
毕加索
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作业要求
作业要求：试着用线条描绘一件 你喜欢的事物，概括成图形，装饰成 一幅有趣的图画。
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知识拓展
2008年北京奥运会的会 徽以印章作为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等 艺术形式与运动特征结合起 来，经过艺术手法夸张变形， 巧妙地幻化出一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运动人形。 人的造型同时形似现代“京” 字，蕴含浓重的中国韵味。
钟
东巴文是居于西藏东部及云 南省北部的少数民族纳西族所使 用的文字，是一种原始的图画象 形文字。
铃铛
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古埃及象形文字
埃及象形文字是古埃及 人使用的一种文字体系，由 图形文字、音节文字和字母 构成。
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神秘的玛雅文字
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艺术家作品
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米 罗
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文字演变——楷书
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汉字的演变过程
早 期 甲 骨 文
晚 期 甲 骨 文
大 篆
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
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左边的甲 生肖，你能猜出它们分 别是什么生肖吗？
（鼠标单击图片下方方框可看见 答案，单机空白处进入下一图层）
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东巴族象形文字 飞石
钥 匙
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知识拓展 北京2008年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式，融合了中国古代甲骨文、 金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、 易使用的要求。 强烈的黑白对比效果的 巧妙运用，使北京奥运 会体育图标显示出了鲜 明的运动特征、优雅的 运动美感和丰富的文化 内涵，达到了“形”与 “意”的和谐与统一。
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