七年级地理影响气候的因素
七年级地理世界的气候知识点总结
地球的气候是指在一定时间内，其中一地区的气象要素的平均状态和其变化规律。
气候研究是地理学的一个重要分支，对人类社会和自然环境都有着重要的影响。
下面对七年级地理世界的气候知识点进行总结。
一、气候和气象的区别气象是研究大气现象的科学。
气候是在一定时期内，其中一地区内的天气状况的类型和规律。
二、影响气候的因素1.纬度：离赤道越近，温度越高，气候越炎热。
2.地形：山脉会阻挡气流，形成降水，导致降雨较多的地区。
3.海洋影响：海洋储存热量，影响沿海地区的气温，使其变化较小。
4.海流：洋流和海流会将热量和水汽带到不同地区，影响降水和气温分布。
5.大陆位置：大陆性气候由于没有海洋的调节，气温和降水变化较剧烈。
6.海拔：海拔越高，气温越低，气候越冷。
三、世界气候分类1.热带气候：位于赤道两侧的热带地区，气温高，降水量大，常年季风吹拂。
2.温带气候：位于热带和寒带之间的地区，夏季炎热，冬季寒冷，降水量适中。
3.寒带气候：位于地球两极附近的地区，气温极低，降水量较少。
4.地中海气候：位于地中海周围的地区，夏季炎热干燥，冬季温暖湿润。
5.大陆性气候：位于大陆深处的地区，天气变化大，气温差异大，降水少。
6.季风气候：位于亚洲东南沿海地区，夏季有盛行的季风，冬季相对干燥。
四、自然灾害与气候1.洪水：由于降水过多、河流水位上涨等原因引起，造成严重的破坏和人员伤亡。
2.干旱：由于降水不足，导致水资源缺乏，农作物歉收，动植物生存环境恶化。
3.台风：位于热带海洋上的热带气旋，引起严重的风暴、降水和洪涝等自然灾害。
4.暴雨：大气里的水汽凝结成雨滴，积聚成雨云，导致短时间内降水量很大，容易引发洪水等问题。
5.飓风：强热带气旋，一般只在大西洋和印度洋产生，具有强风和暴雨。
6.地震：地球表面构造变动引起地壳震动，造成人员伤亡和房屋倒塌等灾害。
五、全球变暖与气候变化全球变暖是指地球平均气温上升，造成气候系统和生态系统变化的过程。
主要原因是人类活动排放温室气体增加，导致温室效应加强。
初中人文地理知识点气候类型复杂多样的原因
初中人文地理知识点气候类型复杂多样的原因引言人文地理学与气候研究相互关联，气候类型的复杂多样性是初中人文地理学中的重要知识点。
本文将探讨初中人文地理知识点中气候类型复杂多样的原因，并分析其背后的原因和影响。
气候类型受经纬度影响不同的气候类型在地球上的分布受到地理位置的影响，主要是经纬度的因素导致了气候变化。
根据地球的自转和公转，地球表面不同纬度的地方受到的阳光照射不同，从而形成了不同的气候类型。
热带气候位于赤道以南和以北的地带，受到阳光直射，气温高，降水充沛。
这些地区的气候类型包括热带雨林气候和热带草原气候。
温带气候位于赤道以北和南的地带，受到阳光的较少直射，气温相对较低，降水量适中。
这些地区的气候类型包括温带季风气候和温带大陆性气候。
极地气候位于地球的两极附近，阳光角度很小，气温极低，降水量有限。
这些地区的气候类型包括北极气候和南极气候。
地形影响气候类型除了经纬度的影响，地形也是气候类型复杂多样的原因之一。
地形的高低、山脉的存在以及海洋和陆地的相对位置都会对气候类型产生影响。
山地对气候的影响山地的高度对气候类型有显著影响。
随着海拔的增加，气温逐渐降低，降水量也变得更多。
这导致了不同海拔地区的气候类型的变化，如高山气候和平原气候。
海洋和陆地的影响海洋和陆地的相对位置也对气候类型产生影响。
海洋对气温的调节作用导致了沿海地区相对较稳定的气候类型，而内陆地区的气候变化更为剧烈。
气候类型与地理环境的相互作用气候类型和地理环境之间存在着相互作用，气候类型对地理环境的形成和演变有着重要影响。
气候对植被的影响不同的气候类型适合不同类型的植被生长。
热带雨林气候适合热带雨林的生长，而温带季风气候适合草原和针叶林的生长。
植被的分布和类型又进一步影响了土地利用和生态系统的结构。
气候对人类活动的影响气候类型对人类活动有着重要影响。
例如，热带气候适合种植热带水果和作物，而温带气候适合种植谷物和蔬菜。
不同气候类型的地区也会影响到人类的居住选择、衣食住行以及经济发展方向。
商务星球版 地理七年级上册期末知识点复习综合讲练 专题14 形成气候的主要因素(解析版)
期末知识点复习综合讲练专题14 形成气候的主要因素知识概括1.影响气候的自然因素主要有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
2.纬度因素：受地球形状的影响，不同纬度接受太阳热量的多少不同，导致高度纬度之间气温和降水存在明显的不同。
纬度越低，一般降水多，气温高；纬度越高，一般降水少，气温低。
3.海陆因素：陆地上的水汽主要来自海洋，因此，离海洋较近且能受到海洋润湿气流的影响的地区，一般降水多；而远离海洋的地区，一般降水少。
由于海洋和陆地的性质不同，吸热与散热的情况也不同。
陆地吸热快，散热也快；海洋则相反。
因此同纬度地带，夏季气温高于海洋；冬季相反气温海洋高于陆地。
4.地形因素：气温随着海拔的升高而降低，一般情况下，海拔每增加一千米，气温下降约6℃。
迎风坡降水多，背风坡降水少。
综合训练一．选择题（共12小题）1．如图中，造成A、B两地降水不同的主要因素是（）A．纬度因素B．地形因素C．海陆分布D．太阳辐射【分析】（1）在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴右侧表示气温，左侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示。
观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水量柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。
（2）影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素和人类活动等。
【解答】解：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使降水有迎风坡和背风坡之分。
南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽，A西部迎风坡降水丰富，B东部背风坡降水稀少。
故选项B符合题意。
故选：B。
2．如图反映的是我国东部某山地的地形剖面图．在炎热的夏季，人们常常到甲、乙两地避暑的原因是（）A．甲地气温高，乙地空气湿润B．甲地可以眺望大海，乙地可以观赏日出C．甲地可以观雪景，乙地适宜阳光浴D．甲地气温低，乙地有海风【分析】不同的地形对气候有不同的影响。
在同一纬度地带，地势越高，气温越低。
七年级地理 第5课 影响气候的因素
七年级地理第5课影响气候的因素教学目标：使学生能通过举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；教学重点：纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学难点：纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学建议:师：课件展示以下内容：（1）某某岛上鲜花已经盛开，长江两岸柳枝刚刚发芽，大兴安岭雪花还在飞舞（2）请你们讨论解释冬季人们到海边避暑，夏季到海边御寒.（3）疗养院、避暑山庄大都设计在山坡上，这又是为什么？生：分组讨论以上问题，得结论。
师：总结：影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
【纬度因素】对于本段教学内容，要围绕课本P65读图的设计，让学生运用旧知，分析归纳，体会各因素对气候的影响。
1.各组的代表发言交流、大家评判补充、教师评价点拨，并画黑板简图或投影展示甲图。
使学生认识和体会纬度位置对气候的影响。
A地的气温各月均在20℃以上，降水各月都很多，年降水量超过2000毫米。
因而该地的气候特征是全年高温多雨。
该地位于赤道地区，纬度位置低，形成了热带雨林气候。
甲图2.把教室比成是亚欧大陆的温带地区。
学生分成三部分，两边的学生分别位于大陆的东岸和西岸，中间的学生位于大陆内部。
各组由于所处的海陆位置不同，分别讨论本组形成了哪些气候类型？并结合世界气温和降水分布的特点，说说各气候类型的特征。
3.各组代表发言、大家评判补充、教师评价点拨，并画黑板简图或投影展示乙图。
使学生认识和体会海陆位置对气候的影响。
由于地处同纬度的温带地区，气温夏季陆高海低，冬季海高陆低。
但是所处的海陆位置不同，东西两岸地区距海洋近而且能受到海洋湿润气流的影响，降水较多，而远离海洋的内陆地区，降水就少，因此形成了不同的气候。
位于亚欧大陆温带地区沿海的大陆东岸，形成的是亚热带季风和季风性湿润气候以及温带季风气候，其特点是一年之中四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候的气温冬季在0℃以上，年降水量要比温带季风多。
影响气候的因素地理题
影响气候的因素
影响气候的因素是一个复杂的地理问题，以下是一些关键因素：1.纬度：纬度是影响气候的一个基本因素。
通常，靠近赤道的地区
接收到的太阳辐射量较多，因此温度较高，而高纬度地区则温度较低。
2.地形：地形对气候的影响也非常显著。
例如，山脉可以阻挡或引
导风向，从而影响气候。
另外，一些地区可能因为地形的原因而形成特殊的局部气候。
3.海陆分布：海洋是调节地球温度的重要因素，它能够吸收和释放
大量的热量。
因此，靠近海洋的地区通常气候较为温和，而内陆地区的气候则可能变化较大。
4.大气环流：大气环流，包括风和气压系统，对气候的形成也有重
要影响。
例如，季风是由于海洋和陆地的热性质差异而形成的，它影响了许多地区的气候。
5.洋流：洋流，特别是暖流和寒流，对气候也有显著影响。
例如，
北大西洋暖流对欧洲西北部气候的影响非常大，使其冬季相对温暖。
6.地表特征：包括土壤、植被、河流、湖泊和冰川等，都可能影响
气候。
例如，森林可以影响风速和风向，从而影响气候。
7.人类活动：人类活动也对气候有一定影响。
例如，大规模的碳排
放已经导致全球变暖，这改变了许多地区的气候模式。
综上所述，影响气候的因素多种多样，它们之间相互作用、相互影响，形成了复杂的气候系统。
湘教版(2024)地理七年级上册第五章《影响气候的因素》教学设计
湘教版（2024）地理七年级上册第五章《影响气候的因素》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用湘教版地理七年级上册第五章《影响气候的因素》是初中地理课程中的重要内容。
气候是自然地理环境的重要组成部分，而影响气候的因素则是理解气候形成和变化的关键。
通过对本章内容的学习，学生将了解纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响，为后续学习世界气候类型的分布、气候对人类活动的影响等内容奠定基础。
同时，本章内容也有助于培养学生的综合思维、区域认知和人地协调观等地理核心素养。
（二）教材内容结构本章主要包括以下几个部分：地球的形状与气候：介绍了地球的形状对太阳辐射的影响，从而导致不同纬度地区气候的差异。
地球的运动与气候：阐述了地球的自转和公转对气候的影响，包括昼夜长短、太阳高度角的变化等。
海陆分布与气候：分析了海陆位置对气温和降水的影响，以及海洋性气候和大陆性气候的特点。
地形地势与气候：说明了地形对气候的影响，如气温随海拔的升高而降低，山地的迎风坡和背风坡降水的差异等。
人类活动与气候：探讨了人类活动对气候的影响，包括温室效应、热岛效应等。
（三）教材特点内容丰富：教材涵盖了影响气候的多个因素，内容全面，有助于学生系统地了解气候的形成和变化。
图文并茂：教材中配有大量的图片、图表和实例，直观形象地展示了不同因素对气候的影响，便于学生理解和掌握。
注重实践：教材设置了一些探究活动和问题，引导学生通过观察、分析和实践，提高地理实践能力。
体现人地关系：教材强调了人类活动与气候的相互影响，培养学生的人地协调观。
二、学情分析（一）学生已有知识基础在学习本章内容之前，学生已经在小学科学课程中对气候有了初步的认识，了解了一些常见的气候现象，如晴天、雨天、阴天等。
同时，在七年级上册前面的章节中，学生也学习了地球的形状和大小、地球仪、地图等基础知识，为学习影响气候的因素奠定了一定的基础。
（二）学生学习能力和特点七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和思考。
地理七年级上册期末复习综合讲练(湘教版)专题13 影响气候的主要因素(解析版)
专题13 影响气候的主要因素知识概括1、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。
5、太阳光线的直射点有规律地在南回归线和北回归线之间来回移动。
①夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；此时北半球昼长夜短。
②冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；此时北半球昼短夜长。
③春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点都在赤道上，此时昼夜等长：6、一年内，太阳只能直射一次的地方在南回归线或北回归线上，能直射两次的地方在南北回归线之间。
7、判断影响下列各地气候的主要因素：①天津的降水量比乌鲁木齐多：海陆分布；②青藏高原是我国夏季气温最低的地方：地形地势③安第斯山脉南段西侧降水多，东侧降水少：地形地势；④赤道终年炎热，南极洲终年冰雪覆盖：纬度位置8．读“地球公转示意图”，回答：(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A夏至，B冬至。
(2)地球公转至A时，太阳直射的纬线是北回归线，北极圈内有极昼现象。
此时海南昼夜长短情况是昼长夜短，这一天是在6月22日前后。
(3)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球公转的方向。
地球上的五带1、人们根据各地获得太阳光热的多少、以及是否有极昼极夜现象、是否有太阳直射现象，将地球表面分为五带。
2、五带的特征：有阳光直射现象，气候终年炎热的是热带；有极昼极夜现象，气候终年寒冷的是寒带；既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显的是温带。
3、读“地球上的五带”图回答(1)、写出图中字母所代表的五带的名称：A热带,B北温带，C北寒带D南温带E南寒带。
(2)、写出图中数字代表的纬线的名称以及它们的纬度：①北极圈、66.5°N②北回归线、23.5°N③南回归线、23.5°S④南极圈、66.5°S(3)、一年中有两次太阳直射的是A。
七年级地理上册《影响气候的因素》教案、教学设计
7.创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问、质疑，激发学生的思维活力。
-教师在课堂上适时提问，引导学生主动思考，鼓励学生提问，共同探讨问题。
8.定期进行教学反馈，了解学生的学习进度，调整教学策略，提高教学质量。
-通过课堂提问、作业批改、测验等方式，了解学生对气候影响因素的掌握程度，及时发现问题，调整教学方法和节奏。
2.教师运用实例，解释我国及世界各地气候差异的原因，帮助学生深入理解气候影响因素。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个气候影响因素进行深入探究。
2.各小组通过查阅资料、讨论交流，分析所选因素对气候的影响，形成研究报告。
3.各小组汇报研究成果，全班交流讨论，教师点评并总结。
（四）课堂练习
（二）讲授新知
1.教师结合教材，讲解纬度、海陆分布、地形地貌、洋流等因素对气候的影响。
-纬度：介绍纬度对太阳辐射的接收程度，影响气温和气候类型。
-海陆分布：讲述陆地和海洋在吸收和释放热量上的差异，影响气候特点。
-地形地貌：分析山脉、高原等地形对气候的影响，如青藏高原的气候特点。
-洋流：解释洋流对沿岸气候的影响，如北大西洋暖流对欧洲气候的影响。
-示例：连续一周记录学校所在地的气温、湿度、风向等数据，分析这些因素对气候的影响。
4.分组进行课堂讨论，每组选择一个气候影响因素，结合我国实际情况，分析其对我国气候的影响。
-要求：每组制作一份PPT，展示分析过程和结论，并在课堂上进行分享。
5.阅读一篇关于气候变化的科普文章，撰写读后感，分享自己对气候影响因素的新认识。
4.重视小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
地理中考气候总结知识点
地理中考气候总结知识点第一，气候的形成和影响因素1. 气候的形成是由多种因素共同作用而成的。
其中，纬度、海陆分布和地形等是重要的因素。
2. 纬度对气候的影响非常显著。
越靠近赤道的地方气候越炎热，越靠近极地的地方气候越寒冷。
3. 海陆分布也对气候有显著的影响。
海洋对气温起调节作用，使得沿海地区的气候较为温和，而陆地上的气候则较为干燥。
4. 地形同样对气候有着重要的影响。
例如，山地会造成雨影效应，使得山地的一侧较为湿润，而另一侧则较为干燥。
第二，气候类型和特征1. 根据温度和降水量的不同，气候可以分为热带气候、温带气候和寒带气候等。
其中，热带气候特征是气温高，降水充沛；温带气候特征是四季分明，降水适中；寒带气候特征是气温极低，降水少。
2. 除了这些常见的气候类型外，还有一些特殊的气候类型，如地中海气候、大陆性气候和高原气候等。
这些气候类型在特定地区具有独特的气候特征。
第三，气候变化和影响1. 气候变化是地球自然规律的一部分。
我国受季风、暖温带和寒温带气候的影响，气候变化在不同地区表现出不同的特征。
2. 气候变化对生态环境和人类生活产生着重大的影响。
例如，气候变化可能导致农作物减产、自然灾害增多以及海平面上升等问题。
第四，气候在不同地区的应用1. 了解气候对于不同地区的农业、旅游和城市规划等有着重要的意义。
在农业方面，了解当地的气候条件可以进行合理的种植和养殖；在旅游方面，了解气候可以安排合适的旅游活动；在城市规划方面，了解气候可以合理规划城市建设和资源分配。
2. 由于气候对不同地区的影响差异很大，因此需要根据实际情况进行综合考虑，不能生搬硬套。
在总结了以上的知识点之后，我们可以得出结论：气候对于地球和人类生活有着重大的影响，是地理中考中非常重要的一部分。
希望每位学生都能够深入了解气候的知识，以便在考试中取得更好的成绩。
人教版地理七年级上册3.4《影响气候的主要因素气候与人类活动》教学设计
人教版地理七年级上册3.4《影响气候的主要因素气候与人类活动》教学设计一. 教材分析《人教版地理七年级上册3.4》主要介绍了影响气候的主要因素以及气候与人类活动的关系。
本节内容通过分析气候现象的能量来源、大气层的温度变化、气候现象的产生等方面，让学生了解影响气候的主要因素，并进一步探讨气候与人类活动的相互影响。
教材内容丰富，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对气候现象有一定的了解。
但学生在气候因素和人类活动对气候的影响方面认知程度不一，因此需要在教学中引导学生进行深入探讨。
此外，学生对于气候与人类活动的相互关系可能存在一些认知误区，需要教师进行正确引导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解影响气候的主要因素，理解气候与人类活动的关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、保护资源的意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：影响气候的主要因素，气候与人类活动的关系。
2.难点：如何让学生理解气候现象的能量来源以及大气层的温度变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作能力。
4.案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解气候与人类活动的关系。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考。
3.准备好分组讨论的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示气候现象，引导学生关注气候与人类活动的关系。
2.呈现（10分钟）介绍影响气候的主要因素，如太阳辐射、大气层的温度变化等。
通过PPT展示，让学生直观地了解这些因素如何影响气候。
3.操练（10分钟）针对呈现的内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
人教七年级上册地理第3章 第4节 第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动知能演练提升读图,完成第1~2题。
1.图中①②③三地气候差异的主要影响因素是()A.纬度因素B.海陆因素C.地形地势D.人类活动2.图中②③④⑤四地降水季节变化最大的是()A.②地B.③地C.④地D.⑤地3.在我国的新疆地区有“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的说法,造成这种气候特征的主要因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.生活习惯D.地形因素4.下图为安第斯山脉南段东西两侧A、B两地的降水情况示意图,造成图中两地降水不同的主要因素是()智利艾森港(A)阿根廷萨米恩托(B)A.地形因素B.纬度位置C.海陆位置D.人类活动5.★下图是我国东部某山地的地形剖面图。
在炎热的夏季,人们常常到甲、乙两地避暑的原因是()A.甲地气温高,乙地空气湿润B.甲地气温低,乙地有海洋对气温的调节C.甲地可以观雪景,乙地适宜阳光浴D.甲地可以眺望大海,乙地可以观赏日出6.下图所表示的降水是受哪种因素影响形成的?()A.纬度位置B.海陆位置C.地形因素D.人类活动有关研究数据显示,有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山,冰川面积在过去的80多年中萎缩了80%以上,雪冠有可能在50年内消失。
据此完成第7~8题。
7.形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.洋流D.地形因素8.雪冠可能消失的主要原因是()A.空气污染严重B.海拔高,紫外线强C.全球气候变暖D.当地缺水,人们采集冰川作为饮用水9.2019年春天,家住哈尔滨的王小刚,到海南岛旅游时带回一棵椰树苗,回来后就栽在奶奶的农家小院里。
没过几天,这棵椰树就死了,你认为主要原因是()A.地形影响B.植被影响C.气候影响D.海陆影响10.小红寒假到海南的舅舅家,看见舅舅正在田里插秧;打电话到哈尔滨的姑姑家,姑姑说她正要出门去看冰雕展览。
这说明()A.人类活动影响气候B.气候对人类活动产生影响C.天气影响小红的心情D.人类活动与气候无关11.下列图片能反映炎热多雨气候特征的是()12.阅读材料,完成下列各题。
2023七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素说课稿新人教版
1. 理论知识与实践相结合不够：在讲授理论知识时，我可能过于注重概念和理论的讲解，而忽视了与实际案例的结合。导致学生可能对理论知识理解不够深入，难以将其应用到实际问题中。
2. 学生参与度不高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生可能参与度不高，影响到了整体的教学效果。
（三）改进措施
1. 强化理论知识与实践相结合：在讲授理论知识时，我将更加注重与实际案例的结合，通过生动的实例和实际问题，帮助学生理解和掌握理论知识。
2. 提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以采取一些措施，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与小组讨论和实验操作；同时，我也会注意引导和鼓励那些参与度不高的学生，让他们能够更好地参与到课堂活动中来。
课后拓展1ຫໍສະໝຸດ 拓展内容：（1）阅读材料：《气候变化对全球水资源的影响》、《全球气候变化对粮食安全的影响》、《气候变化对生态系统的影响》等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纬度和地形这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与气候变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气候因素对生物生长的影响。
3. 地形地势因素：地形地势对气候的影响主要表现在山脉的阻挡作用、海拔高度的影响以及山谷的气温差异等方面。山脉可以阻挡冷空气或暖空气的流动，从而改变气候带的范围。海拔高度的增加会导致气温的下降，每上升100米，气温约下降0.6℃。
4. 海陆因素：海陆分布对气候产生重要影响。海洋具有调节气温的作用，海洋附近的地区气温较为稳定。海洋和陆地的热容不同，导致海洋和陆地的气温变化不同，进而影响气候的形成。
影响气候的主要因素
太阳直射在南回归线 北半球昼短夜长
12月22日 冬至
太阳直射在赤道
9月23日 秋分 北半球昼夜平分
1、地球公转的方向是 自西向东；
2、地球公转的周期是
一年 ；
3、地球的公转产生了 _四_季__更_替______现象；
4、地球公转的轨道平面与地轴总是保持66.5度 的交角。
5、厦门5月1日昼夜长短的情况怎样？昼长夜短
即气温由赤道 向两极递减。
精选课件
12
影响气候的主要因素
太 阳 光 线
由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬
地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区
递减，从而导致气精温选课从件 低纬向两极逐渐降低。
13
影响气候的主要因素
（1）读右图，A、B两处中哪 一处的太阳高度大？哪一处单位 面积获得的太阳光热多？
热__带__少,气候 _寒_冷___ 季节变化_大__
精选课件
29
影响气候的主要因素
（5）将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来。
热带
气候的四季变化明显
北温带和南温带
气候终年炎热
（6）在地北球寒上带的和五南带寒中带，非洲大部分地区位于气哪候一终个年带寒？冷欧洲大部分地区位 于哪一个带？在七大洲中，绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？
精选课件
不会一样。左图 阳光直射沙土， 获得光热多，温 度高，右图阳光 斜射，温度低。
7
假如这是一束阳光，哪里更热？
斜射
太阳高度 角
更热 直射
太阳高度(角)： 太阳光线与地平面的夹角。
精选课件
8
影响气候的主要因素
直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强
人教版七年级上册地理第三章天气与气候第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素、气候与人类活动
自主预习
基础巩固
能力提升
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第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
读图,完成2~3题。
2.下列关于图中地形对降水的影响,表述 正确的是( B ) A.南坡是背风坡,降水少 B.南坡是迎风坡,降水多 C.北坡是背风坡,降水多 D.北坡是迎风坡,降水少
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
5.既能说明地形对气候的影响,又能说明气候对人类生活的影 响的地理现象是( C ) A.每年夏季,沿海城市的旅游人数大幅增加 B.每年冬季,从海南岛运来的水果在北京上市 C.夏季时,庐山成为许多人选择的避暑胜地 D.秋收以后,农民们把田里的秸秆打碎用来肥田
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第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
名师点拨 气候对人类生活的影响
(1)衣:阿拉伯人穿白色长袍和佩戴头巾。因为当地全年炎热干燥,光照 强烈,白色衣服可以反射太阳光。 (2)食:四川人喜吃辣。因为四川气候潮湿,辣椒有祛湿功效。 (3)住:傣族人居住竹楼。因为竹楼便于雨水倾泻,还可以通风防潮。 (4)行:古代“南船北马”的交通方式。我国南方降水丰沛,河湖多,运输主 要靠舟楫,北方气候干旱以车马为主。
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第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动
知识点2 气候与人类活动 5.气候对人类活动的影响。 气候与人们的日常生活关系密切,也影响人类的 生产活动,其 中对 农业生产 的影响最显著。有时候,气候会发生异常变 化,会给人类的生产和生活带来危害,从而产生灾害。 6.人类活动对气候的影响。 人类活动也会对气候产生影响。例如, 植树造林 会改善局 地气候;过度 砍伐森林 会导致局地甚至全球气候的恶化。
七年级地理上册《影响气候的主要因素》
亚洲地区由于海陆热力性质差异 显著，形成典型的季风环流，导 致东亚、南亚和东南亚地区气候
特点鲜明。
非洲季风
非洲地区受赤道低气压带和信风带 交替控制，形成干湿季分明的热带 草原气候。
澳大利亚季风
澳大利亚北部地区受季风环流影响 ，形成热带季风气候，而南部地区 则受西风带控制，气候温和多雨。
04
某些工业生产过程，如水泥生产、钢 铁冶炼等，会产生大量废气和粉尘， 对大气环境造成污染，影响气候。
能源消耗
工业生产消耗大量化石燃料，如煤、 石油和天然气，燃烧过程中产生大量 二氧化碳，加剧全球变暖。
农业活动对局部小环境改变
土地利用变化
农业活动导致土地利用方式改变 ，如森林砍伐、草地开垦等，影 响地表反射率、蒸发和植被覆盖
01
三圈环流
指一个半球上的大气环流系统，包括低纬环流、中纬环流和高纬环流，
是地球大气环流的重要组成部分。
02 03
季风环流
具有全球性的有规律的大气运动，通常指大气中所包含的各种长短不一 、规模不等、运动方向各异的气旋、反气旋、锋面、涡旋、高低压等天 气系统的综合体现。
局地环流
由于下垫面加热作用不均匀而形成的小范围环流，如海陆风、山谷风、 城市热岛环流等。
• 地形地势：地形地势对气候的影响主要表现在对气温和降水的影响上。高山、 高原等地形会改变气流的方向和速度，从而影响降水的分布和强度。同时，地 形地势的高低也会影响气温的垂直变化。
• 大气环流：大气环流是指大气中各种尺度的运动系统，包括行星风系、季风环 流、气旋和反气旋等。大气环流对气候的影响主要表现在对天气系统和气候类 型的控制上。例如，副热带高压控制下的地区气候炎热干燥，而赤道低压控制 下的地区气候湿热多雨。
湘教版七年级地理知识点归纳
湘教版七年级地理知识点归纳湘教版七年级地理知识点归纳亚洲气候1、气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。
2、气候影响因素：纬度因素~~亚洲跨热带、温带、寒带，纬度越高气温越低;海陆因素~~亚洲东、南、北三面濒临海洋，降水东部、南部多，中部、西部少;地形因素~~青藏高原、帕米尔高原因为海拔高，形成了高原山地气候。
3、主要气候类型：热带雨林气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，热带亚热带沙漠气候，地中海气候，高原山地气候，寒带气候。
4、温带大陆性气候：它是亚洲分布范围最广的气候类型，它覆盖了亚洲的中、西部，其气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂，降水少且集中分布在夏季，气温年温差大5、季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，受夏季风强弱的影响，易发生旱涝灾害。
6、非洲气候分布特点：以赤道为中心，气候类型南北对称分布;以热带气候为主，热带雨林、热带草原气候分布很广。
日本一、多火山地震的国家：1,、东临太平洋，西临日本海，主要岛屿自北向南：北海道、本州、四国、九州岛2.、地形特征：以山地丘陵为主，平原狭小且仅分布在沿海地区，海岸线曲折，多优良海港3、多火山地震原因：位于太平洋板块与亚欧板块交界处;环太平洋地震火山带;富士山是一座火山4、气候：温带季风气候、亚热带季风气候，因为四周环海所以在气候上海洋性显著。
二、发达的加工贸易经济：1、地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国2、从国外进口原料和燃料，对外依赖严重，以加工贸易经济为主。
3、工业区集中分布区：太平洋沿岸、濑户内海沿岸。
因为这里港口条件优越，巨型船舶可以停靠，工厂靠近码头，海陆交通便利;沿岸地区城市人口集中，劳动力资源丰富，也是国内的消费地;沿海平原集中，填海造陆价格低。
三、东西方兼容的文化：1、单一民族构成的国家——大和民族2、东西方文化兼容，传统和现代并存湘教版七年级地理知识点归纳澳大利亚知识点1.位置、范围、面积：⑴地理位置：西北与亚洲相邻，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望，是独自占有一个大陆的国家。
七年级上册气候类型知识点
七年级上册气候类型知识点气候是指在一定时期内，一定地域内的天气条件的某种平均状态，是地球大气圈的一个重要组成部分。
气候类型是在一定范围内具有相似性的气候被归为同一类的总称。
以下是关于七年级上册气候类型知识点的详细介绍。
一、气候因素气候类型的形成离不开气候因素，主要包括纬度、海拔、地势、洋流、气候带等因素。
1.纬度：地球赤道和两极的经线之间被分为三个气候带，它们是热带、温带和寒带气候带，它们之间有明显的温差差异。
2.海拔：随着海拔的升高，气温逐渐变冷，气候类型也会发生变化，如山地气候就是海拔和地势因素的影响造成的。
3.地势：如山地、盆地、平原等地形影响气候，高山气温低，雨量大，海拔每上升1000米，温度就下降6℃左右。
盆地气温高，干燥少雨，冬暖夏凉。
平原则易受季风和地理位置的影响。
4.洋流：如北大西洋暖流、南极洲冷海流，它们的存在对气候类型产生了深刻的影响。
二、气候类型气候类型主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带森林气候、寒带冰雪气候等。
1.热带雨林气候：位于赤道附近，温度高，雨量充沛，植被丰富。
2.热带草原气候：位于热带湿润带和干旱带之间，温度高，降雨量较少，草原植被为主。
3.热带沙漠气候：位于热带干旱带，温度高，降雨量很少，沙漠植被为主。
4.温带海洋性气候：位于温带东岸，气温变化较小，年降雨量较丰富。
5.温带大陆性气候：位于温带中部，日、年温差大，降水量较少。
6.温带森林气候：位于温带东部，气温稳定，降雨量充沛，一年四季间温差较小。
7.寒带冰雪气候：位于高纬度地区，气温极低，年降雨量稀少，植被稀少。
三、探究气候类型变化原因了解气候类型的变化原因，可以更好地认识气候类型的形成和演变。
气候类型变化原因主要包括自然因素和人类因素。
1.自然因素：自然灾害、地质构造、气候系统间的相互影响等。
2.人类因素：人口增长、环境污染、气候变暖等。
结语气候类型的研究对于认识和预测气候变化趋势、农业生产、旅游规划等方面具有重要意义。
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第三节《影响气候的因素(第1课时)》参考课件
）
A.①②③④ B.②①④③
C.④②③①
D.①③②④
【例2】为了使太阳能热水器的集热效果达到最佳,我市某中学学生根据一年 四季的太阳光照不同,对自己家太阳能热水器集热管面的倾角进行了调整,如上
2 纬度位置与气候
根据各地表获得太阳光 热的多少，是否有太阳光 线的垂直照射、是否有极 昼和极夜现象，将地球表 面划分为“五带”。
1.5亿KM
太阳辐射｜地球表面的热量来源
1 纬度位置与气候
手电筒模拟太阳光的直射与斜射 观察：同一束光线散布的面积有亮度有何不同？
斜射： 光线照射面积大，亮度小； 直射： 光线照射面积小，亮度大；
1 纬度位置与气候
太阳高度（角）｜太阳光线与地面的夹角
正午 日出
日落
地面
日出｜太阳高度为 0 正午｜太阳高度最大值 日落｜太阳高度为 0
2 纬度位置与气候
有极昼极夜 无阳光直射
无
极
昼
有阳光直射
极
夜
无阳光直射 有极昼极夜
地球上的五带
终年寒冷 四季 分明
终年 炎热
四季 分明 终年寒冷
下图为地球五带图，读图，回答下面小题。
【例7】气候四季变化最明显的温度带是( )
A.a
B.b
C.c
D.e
【例8】热带草原气候大部分位于五带中的( )
A.a
1 纬度位置与气候 比较两幅图的太阳高度有何不同？获得的太阳光热一样多吗？
大气层
A BC
太阳高度角相同 光热散布面积相同
C B
A
太阳高度角A>B>C
太阳光热A>B>C
1 纬度位置与气候
正午太阳高度随纬度的变化
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地形因素
气温随海拔变化示意图
一般情况下，海拔每增加1000米，气温下降低6°C
安第斯山脉
艾森港
萨米学校
韩式半永久定妆培训
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我憋足了劲儿，一定要抓住机会打一个翻身仗。因为蘑菇的周期短见效快，我的妻子肖燕又有多年种植蘑菇的技术和经验。 老人们开始关心起示范园里的事来。 “苏院长，你就让我们干些力所能及的活吧，比如装装蘑菇包，扒扒玉米芯，这种活我们都能干。”马老爷子看不下去了， 便主动地找我反映情况。 “是啊是啊„„我天天白吃白喝„„要是把苏院长累病了，谁来管我？”傻子一个劲儿地嚷着，“我也要干活„„有了钱过 年才有新衣服„„” 傻子的话惹得大家捧腹大笑„„ “傻子，原来你不傻，有了钱还知道买新衣服，能算上是傻子吗？”王大娘要拿傻子当话柄。 “你们都说我傻„„我才不傻呢！依我看„„最傻的人只有一个,他就是„„”傻子欲言又止，抬起头，用直愣愣的眼光看着 大家。 “说呀，最傻的人是谁？”王大娘紧追着傻子的话不放。 “对呀，傻子，你说呀。 “说出来„„大娘给你说个好媳妇。大家都在逗他„„ 他用手摸了摸自己的脑袋，突然用手指着我说：“最傻的人就是苏院长„„他只知道对别人好，不知道疼自己和老婆„„” 傻子的话使在场的人哑口无言，连我也没有想到他竟然说出这样的‘傻话’来。 他却傻傻地笑着，“说我傻，我才不傻呢，傻子怎么能看得出来呢„„苏院长，我这次没有说傻话吧？” 我抚摸着傻子的头，心里有一种说不出的滋味。 根据大家的建议，养老院有了新的规定：凡是自愿参加劳动者，按照劳动强度的大小分别给与适当的工资或者减免相对的养老 费。这样一来，大大地提高了老人们的责任心和积极性。那些抱有观望心态的老人们听说在养老院既能挣钱，又能不拖累儿女， 他们也纷纷前来报名，养老院的人口一下子由原来的九人增加到了二十一人。 一天，张老爷子终于在家憋不住了，拄着拐棍来找我。一见面就握着我的手说：“苏贤侄儿，惭愧啊惭愧„„真是老眼光看不 透新问题，人老了就是犯糊涂啊„„今天大伯前来负荆请罪„„不知贤侄儿能否容我老汉来贵院虚度晚年？” “欢迎欢迎„„我说过来者自愿离去自由，如果您实在住不惯，我也绝不勉强„„” “你这是说哪儿的话？既来之则安之，村里的老人都来养老院了，村里村外连个说话的伴儿都没有了，我一个孤苦伶仃的老 汉还能到哪儿去呢？” 说完，他拍拍我的肩，呵呵地笑了。
温带海洋性气候
地中海气候
温带季风气候
温带大陆性气候
影响气候的自然因素是什么？
纬度因素
不同纬度的气候特征
海陆因素
黄土高原
新加坡
陆地上的水汽主要来自海洋，因此，离海洋较近且 能受到海洋湿润气流影响的地区，一般降水多；远离海洋 的内陆，一般降水少。
海洋和陆地的性质不同，吸热和散热的情况也不相同。 陆地吸热快，散热也快；海洋则相反，因此同纬度地带， 夏季陆地气温高于海洋；冬季则相反。