优秀少先队大队事迹材料（精选15篇）
少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）
少先队大队集体事迹材料少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队大队集体事迹材料1我校是一所县直完全小学，学校领导历来重视少先队工作，全校有15个中队，在大队部的组织下开展丰富多彩的活动，同时各中队活动也开展得有声有色。
我校少先队高举邓小平理论的伟大旗帜，以第四次全国少代会精神为指导，大队部紧紧围绕“思想教育要创新，服务青年要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的要求，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，组织开展“争当文明学生”活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。
一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。
小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。
这学期，我校续继开展“创建文明、平安、和谐、清洁校园的评比”工作，通过去年的开展，我们已看到校风、校容逐渐形成文明、和谐的气氛。
我们还要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任(中队辅导员)严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
学校少先队大队事迹材料（精选6篇）
学校少先队大队事迹材料（精选6篇）学校少先队大队事迹材料（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的学校少先队大队事迹材料（精选6篇），希望能够帮助到大家。
学校少先队大队事迹材料1我们大同市御东第一小学少先大队结合本校实际与时俱进,发挥少先队的优势,不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。
引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。
积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。
通过实践和探索，取得了一定的成效。
一、健全组织机构，完善工作制度我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。
因此我校总队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。
1、少先队大队部成立了辅导员、大队长、大队长三级管理网络。
2、建章立制。
为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了一系列有效的规章制度。
对大队干部和队员们的职责进行了明确、合理的分工，有效保证了各项工作及活动的顺利开展和施行。
二、配合学校组织丰富多彩的少先队活动1、深入开展各项爱国活动。
举行爱国主义思想道德教育，组织朗诵比赛等，缅怀革命先烈的光荣事迹，帮助队员思想认识和情感意识上的升华，同时引导队员在爱国主义精神鼓舞下自我锻炼、自我成长。
2、组织队员认真学习少先队的相关文化和历史。
并宣扬一些优秀少先队集体及队员的先进事迹，鼓励队员们用实际行动去为集体争光、添彩。
3、开展“我爱红领巾”活动。
监察和督促每一个队员的红领巾佩戴情况，并通过红领巾的佩戴彰显少先大队组织和纪律的严谨，树立良好的少先队形象。
优秀少先队员事迹材料
优秀少先队员事迹材料优秀少先队员事迹材料15篇 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，要⽤到事迹材料的情况还是蛮多的，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在⼀个较长时间内形成的先进事迹的材料和在⼀时因突发事件⽽产⽣的先进事迹的材料。
那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的优秀少先队员事迹材料，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
优秀少先队员事迹材料1 我在班上担任中队委⼀职，是⼀名优秀的少先队员。
在五年的学习⽣活中，我勤奋好学，积极进取，热爱劳动，关⼼集体，乐于助⼈，团结同学，以⾝作则，是⽗母眼中的好孩⼦，⽼师⼼⽬中的好学⽣，也是同学们学习的好榜样。
⼀、品学兼优，屡获佳绩 ⾃⼊学以来，在⽣活、学习等各⽅⾯严格要求⾃⼰，虚⼼接受⽼师的教育、帮助。
课堂上，守纪律，认真听讲，勤学好问；校园⾥，讲⽂明，热爱集体，尊师爱友，乐于助⼈；在家，听话懂事，尊⽼爱幼，经常帮助⽗母做⼒所能及的家务事。
良好的⾏为习惯，促使我在德、智、体、美、劳等⽅⾯取得了长⾜的`进步。
五年来，学习努⼒，成绩名列前茅，多次被评为“三好学⽣”、“优秀少先队员”、“学习之星”、“读书⼩明星”等。
⼆、热爱祖国，充满爱⼼ 2008年汶川地震发⽣后，我主动地拿出⾃⼰积攒的100元零花钱捐献给了灾区，并⿎动⽗母和其他同学也积极向灾区捐款捐物。
当20xx年2⽉，南京申办青奥会成功的喜讯传来，我⽆⽐激动，作为⼀名班⼲部，我在班级⾥出了⼀期关于青奥会的⿊板报，让⼤家积累有关青奥会的知识，并开展了⼀次青奥知识问答活动，使同学们“了解青奥、关注青奥、参与青奥”激发起⼤家的主⼈翁精神和主动参与的意识。
同时我还积极参加了学校组织的“迎青奥，争当四好少年”的各项活动。
三、兴趣⼴泛，全⾯发展 我兴趣爱好⼴泛，喜欢看书、喜欢科学、玩电脑、下棋等等。
我家有⼀个精致的书柜，⾥⾯装满了书：《⼗万个为什么》、《爱的教育》、《童年》、《少⼉百科全书》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《红楼梦》等中外名著。
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料中国少年先锋队(简称“少先队”)是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。
这是CN人才网小编给大家整理的优秀少先队集体事迹材料，一起来看看吧。
优秀少先队集体事迹材料一走近xx市红旗二校xx中队，你会发现这是一群充满朝气的阳光少年;这是一支凝聚力强大的团队;这是一个自信进取、团结友爱的集体。
三年来，这支团队里的66个孩子，就像一群拔节的小笋芽，努力向上生长，虽然稚嫩，但敢于拼搏，那火热的童心啊，迸发出无尽的生机与热情。
他们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着他们独特的风采。
一、民主竞选出人才“我是一个勇敢、自信的小男孩，这次我竞选的职务是班长。
我知道要当好一个班长非常不容易，首先自己得学习好、纪律好，最重要的是要有责任心，如果我竞选成功，我一定会严格要求自己，认真管理班级，成为老师的好助手，请大家支持我，投我一票!”这是第一个走上讲台的廖祥煜同学的竞选演说，他那炯炯有神的目光注视着同学们，精彩、真诚的演讲博得了队员们热烈的掌声。
徐书全、肖稣羊等同学相继登台演讲，队员们也将手中珍贵的一票投给了信任的同学。
xx中队从一年级开始便通过这样一种民主、活泼的形式，锻炼学生的胆量、口才，一届一届设置规范、制度健全的中队组织。
新的队干部在他们的实际工作中履行着自己的誓言，涌现出班务工作认真负责的中队长钱晨，板报设计能手宣传委员张皓然，独立带领早读的学习委员丁胤允，每天最后走，任劳任怨的劳动委员赵揽玥，组织路队快又齐的项英栩。
在他们的带领下，xx中队经常受到广播表扬，每周都能获得流动红旗。
二、特色队会促成长小学生的可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，为此，中队辅导员充分利用主题班队活动，强化队员的养成教育，树立良好的班风。
xx是红色故乡，革命教育资源丰富。
三(2)中队就紧紧抓住这一“特色”开展了系列活动，队员们结合教本广泛收集革命知识，学唱红歌，讲英雄人物故事，排练课本剧《吃水不忘挖井人》等一系列活动激发了学生的爱国情怀，活动的寓意深远，富有实效。
优秀少先队员主要事迹材料（精选21篇）
优秀少先队员主要事迹材料（精选21篇）优秀少先队员主要事迹材料 事迹材料的定义 事迹材料是指党政军机关为了弘扬正⽓，表彰先进，推动⼯作，对本单位具有突出事迹的集体和个⼈整理出的⽂字宣传材料，属于事务公⽂。
先进事迹材料写作属于应⽤写作范畴。
优秀少先队员主要事迹材料（精选21篇） 优秀少先队员是中国少年先锋队中的荣誉称号，能够被评选获得此称号的少先队员都是能热爱党、热爱祖国、热爱⼈民的学⽣。
下⾯是⼩编为⼤家收集的优秀少先队员主要事迹材料（精选21篇），⼀起来看看吧！ 优秀少先队员主要事迹材料1 刘xx，⼥，现年10岁，威海⾼区黄家沟⼩学四年级学⽣，学校少先队⼤队长，班级班长。
她品学兼优、乐于助⼈、热爱团体、积极向上。
她⼩⼩年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全⾯发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
⼀、积极进取，品学兼优 在学习上，她刻苦努⼒，对待学习⼀丝不苟，从⼀年级到四年级语⽂、数学、英语、科学的学习成绩都在班级或年纪名列前茅。
从⼊学到此刻她作业⼯整、能及时完成，成绩优异，年年被评为优秀学⽣。
她还喜欢演讲、读书，曾在学校举办的⽐赛中取得不少可喜可贺的成绩，但她从不骄傲，反⽽更加刻苦、认真。
在学校⾥，她是教师的得⼒助⼿，同学们的好伙伴。
她是班⾥的班长，对⼯作异常认真，每⼀天早上收作业，检查作业都做的⼗分好。
如果发现谁的作业不认真或格式不对，⽴刻重写，毫不留情，为此，全班的作业都写的⽐较好。
如果同学们在学习上有什么困难，她都是满腔热情地去帮忙，有的同学病了没上学，耽误了功课，她会主动帮忙补课，直到赶上为⽌。
她劳动积极肯⼲，脏活、累活她总是枪在先，从不惜⼒。
对待班级的劳动任务，她都能够提前出⾊的完成，只要哪天她值⽇，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值⽇，等其她同学到校后，教室早就被她打扫得⼲⼲净净了。
对于学校组织的⼤型劳动，她不但⾃我肯⼲，还表现出极强的组织本事和号召⼒。
她是班级的学习带头⼈。
优秀少先队大队先进事迹材料范文（精选18篇）
优秀少先队大队先进事迹材料优秀少先队大队先进事迹材料范文（精选18篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编整理的优秀少先队大队先进事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀少先队大队先进事迹材料篇1只要您了解湾甸子中心小学三、二中队，你定会认同：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
湾甸子中心小学三、二中队拥有38名成员。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级教学工作顺利开展，班级健康发展的前提。
因此我们提出“中队是我家，我们都为她”的理念，靠中队里每位同学的悉心经营，同心同德，为中队争光，以此增加同学们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的集体凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，为此，我们常常组织召开班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。
我们共同制定了《中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为中队建设顺利前进打下了坚实的基础。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受家长们的好评，让老师们深感欣慰。
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
优秀少先队伍事迹材料（通用7篇）
优秀少先队伍事迹材料优秀少先队伍事迹材料在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的优秀少先队伍事迹材料（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀少先队伍事迹材料1在山明水秀的明溪县瀚仙中心小学,有这样一个众口交赞的中队――三（1）中队。
中队里21个天真活泼的孩子,有着纯洁善良的心灵,他们就像一群放飞的雏鹰,有着翱翔蓝天一般的凌云壮志；他们那二十一颗火热的童心,正迸发出无尽的朝气与热情。
在这个沐浴着爱的家庭里,每个队员以“小主人”自居,视中队为自己的家。
这群展翅欲飞雏鹰,在中队辅导员的带领下,勇往直前,向着理想的目标飞翔,飞翔。
他们以坚定的步伐留下了令人瞩目的足迹,展示着他们独特的风貌。
一、树立良好的学风学习气氛浓厚是我们中队的特色之一。
队员们学习态度较认真,老师布置的作业能及时完成,有错也能及时订正。
每天早自习,中队干部都带领全体队员进行早读,还在业余时间帮队员默写生词、英语单词等。
学习委员刘婷婷,她擅长看课外书籍,知识宽,经常给队员讲一些科技、历史、新闻等知识,在她的带领下,我们班建立起班级图书角,掀起了爱读书,多读书,读好书的高潮。
中午的时候,你也总能看到我们全体队员井然有序地安排着自己的时间,或做习题,或读报,或看古今中外的文学书籍。
平时,队员们也互相帮助。
学习困难的同学总能得到许多成绩较好的同学的帮助,这样不仅学习困难的同学有了提高,学习好的同学也对已学的知识得到温故。
渐渐地,中队的学习气氛越来越浓,每个队员也能体会到学习的乐趣,再不是老师、家长逼着学,而是自己想学。
二、培养优秀的班干部一个具有凝聚力的班集体,必定有一支能干、且有积极向上,努力进取的班干部队伍。
班干部是联系班主任与队员的桥梁,是班主任的左、右臂,他们工作能力的强弱,工作方法的好坏,队员中诚信度的高低,往往能决定一个班集体的精神面貌与学风。
优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇）
优秀少先队集体事迹材料优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇）在我们平凡的日常里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀少先队集体事迹材料1五年级五班六班现有队员57名，这是一个团结上进的班集体；一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的欢声笑语。
一、良好的班风是基础生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。
和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人和谐共处的班级。
开学第一节班会课，队员们共同学习了在学校应该遵守哪些规章制度，明确哪些行为是对的，哪些行为是不对的。
通过学习，每个队员从思想意识层面明确，假期中的放松生活已经结束，要尽快调整状态，投入到学校的紧张生活当中。
在本学年，结合班级实际情况，我们开展了每周的主题班会，例如学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，让队员们“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织队员请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
每周班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题，针对问题共同想办法弥补不足，及时改正，同时颁发每周之星，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。
优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇）
优秀少先队大队集体先进事迹材料优秀少先队大队集体先进事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀少先队大队集体先进事迹材料1徐xx，男，出生于20xx年1月。
虹桥一小四年级学生，现为四(1)班小队长，在这几年的领悟生活中，他勤奋好学，团结同学，乐于助人，是同学们领悟的好榜样。
他时刻以少先队员的队章来约束自己，是一名合格的少先队员。
一：勤奋刻苦，孜孜不倦。
在领悟中，他求知欲强，善于质疑，对所学的只是能明白的掌握，课外他超多阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识，碰到难题就向教师或家长请教，或查阅资料解决，正是这种良好的习惯促使他不断发展，四年来，徐x同学多次被获得“优秀生”的称号。
二：心系灾区同学，慷慨解囊。
20xx年四川汶川大地震，徐x同学第一个在班级掀起了向灾区同学捐款的热潮，并用心主动的做了一个大大的募捐箱，同时将自己平时节省下来的零花钱投入到募捐箱里去。
三：教师的助手，同学们的知己。
身为班上的小队长，徐x同学一向勤勤恳恳的为同学们服务，教师布置的每一项任务他都尽心尽力的完成。
前一段时刻学校举行班级广播操比赛，班主任为了同学们在比赛中做的完美。
同时又整齐划一就给徐xx同学布置了一项特殊任务——购白手套。
不到半天的时刻他就买来了物美价廉的白手套，为教师和同学们办了件几经济又实惠的好事。
四：兴趣广泛，全面发展。
徐x同学兴趣广泛，除超多阅读课外书籍知识面较广外，他对网络上的游戏也能玩的出神入化，乒乓球。
羽毛球对他来说也是掌握的强项，最让他值得自豪的他此刻已经是一名跆拳道黑带的高手了。
当然他在画画上还是很有天赋的，曾在上海大众举办的全市少儿比赛中获得三等奖。
五：用心参加社区活动。
少先队大队集体先进事迹材料（精选13篇）
少先队大队集体先进事迹材料少先队大队集体先进事迹材料在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
下面是小编为大家整理的少先队大队集体先进事迹材料（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少先队大队集体先进事迹材料1xx市xxx小学教育集团大队部严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成绩。
一、规范少先队基础建设（一）组织健全，制度完善。
学校现有少先队员2952名，少先队中队42个，配备大队辅导员2名，中队辅导员42名，全校建队率、入队率、辅导员配备率达到100%。
我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。
少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。
学校对41个中队按照分包负责制，实行辅导员责任人全覆盖。
每名蹲点领导全程参与各年级的少先队改革实施过程，对本年级的少先队工作全权负责。
各中队按时间节点上报各项活动的宣传、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能得到落到实处。
（二）抓好阵地建设，创设育人环境少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。
我校设有大队部活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等基础设施，使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
坚持每周一次升降旗仪式、国旗下讲话，对少先队员进行德育教育。
并成立各种兴趣小组，培养学生的个性特长。
少先队员事迹材料(12篇)完美版
少先队员事迹材料(12篇)完美版《优秀少先队员事迹材料》优秀少先队员事迹材料（一）：涂xx，女，现年8岁，现就读于南康市实验小学二（8）班。
父母眼中，她是个听话懂事的好女儿；老师心中，她是个勤奋刻苦，乐于奉献的好助手；同学眼中，她更是个处处严格要求自己，甘于为同学服务的好榜样。
她时刻以是一名少先队员为荣，更以少先队的章程严格要求自己，是一名优秀的少先队员。
一、严以律己，模范遵守校纪校规。
幼儿园时，她就曾任班级的纪律委员和副班长等职，在学校，处处以身作则，模范地遵守校纪校规，赢得了老师和同学的一致好评。
进入小学，她能严格按照老师的要求，遵守各项规章制度。
在平时的研究中，一板一眼，加强练习。
她优秀的表现得到了老师的认可。
她能在这项活动中，始终严格要求自己，并且还督促其他同学严守守则，在同学们的心中树立了。
课堂上，她总是专注地听老师讲课，认真的做好笔记；课外活动中，她严守安全规范，用心锻炼。
入校一年多，她严以律己，以把学校的要求内化为自己的自觉行为。
团结同学，全力奉献班级管理。
处处以身作则，不仅仅在行为规范上为同学们树立了榜样，更是全力协助老师，帮忙老师管理班级，是老师最得力的助手，更是同学值得任的好领导。
她总能很艺术地处理违反纪律同学，帮忙他们改正错误，不仅仅让同学口服，更让同学心服，使班风越来越好。
每一天早晨，她都会早早地来到教室，协助班干部安排同学值日，为一天的研究带给干净整洁的环境；尔后她会协助课代表带早读，有她在的早读总是书声朗朗。
二、勤奋刻苦，发奋追求全面发展。
在研究中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展。
每当遇到在研究上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。
上课时专心致志，课下作业认真完成，正是她的刻苦，使得他的成绩节节攀升。
勤奋刻苦是她的研究常态。
她自己曾说过：要做就要做到最好，坚全面发展的她必须能做到最优秀。
更重要的是，她在体育和艺术方面都很努力，多次参加班级和学校组织的各种活动，取得了不错的成绩。
优秀少先大队事迹材料（精选8篇）
优秀少先大队事迹材料优秀少先大队事迹材料（精选8篇）在日常学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的优秀少先大队事迹材料（精选8篇），希望对大家有所帮助。
优秀少先大队事迹材料1百年大计，教育为本。
教育大计，育人为本。
我校少先大队本着务实创新、以人为本、德育为首、活动创新这一思想，充分开展少先队活动，以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、加强基础建设1、组织健全，制度完善我校现有少先队员1486人，少先队中队24个，中队辅导员24名。
少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。
坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
起到了领头羊作用。
2、抓好阵地建设，创设优秀育人环境。
学校坚持周一升旗与国旗下讲话，每周一节活动课，建立了少先队活动室，开通了“爱之声”校园广播站，大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
定期举行例会。
各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地。
还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。
二、基础教育扎实，思想建设到位学校紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，深入细致开展思想道德工作，每年的开学，我们总会营造浓厚的舆论氛围，让孩子意识到入队的光荣，红领巾的意义。
通过大手拉小手的活动，让少先队成为孩子们心中的骄傲，让少先队员成为一个神圣的称呼。
通过诵读《弟子规》《三字经》等经典，结合小学生守则与社会主义核心价值观，培养学生爱国、爱家、爱校、爱队。
为学生品质发展奠定良好基础。
农村孩子留守较多，我校一一建立档案，指定帮扶责任老师与结对子学生，从而实现学习上帮助，生活上援助，思想上关注。
优秀少先队事迹（精选24篇）
优秀少先队事迹优秀少先队事迹优秀少先队员在父母眼里是孝敬长辈的孩子，在老师面前是认真负责的帮手，在同学眼里是热心助人的好伙伴。
下面是小编给大家整理的优秀少先队事迹（精选24篇），欢迎大家来阅读。
优秀少先队事迹1在上级领导关心和正确的指导下，镇小学的德育工作才得以顺利开展。
现将我中队开展的工作汇报如下：我校是一个团结友爱、奋发向上、潮气蓬勃的集体，更是一个凝聚力、生命力、毅力强大的集体。
在这个拥有着数百名队员的大家庭里，他们都在不断发展自己的能力，提高自身素质，为这个大家庭增光添彩，虽然目前学校发展尚且滞后，但我们却充满信心，敢于拼搏，在短短一年半中，我们团结一致、携手共进，用坚实的步履踩出了自豪的足迹，展示了我校独特的风采。
一、树立良好的校风班风良好的校风班风是学校教育工作顺利开展，班级健康发展的前提。
为此，我校在开展工作时，秉着“学校是咱家，我爱咱家，我们要为她着想”的理念，靠家庭里的师生共同悉心经营、同心同德，为校争光，以此来增加学生的集体荣誉感、自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，凝聚成强大的集体力量。
俗话说：“没有规矩不成方圆。
”一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理，同样，一个活动的开展也需要一份完善的方案来实施。
为此我校常组织召开队会、班会的形式来讨论实际存在的问题，发扬民主的精神，调动广大学生的积极性，让大家一起参与到学校的管理与建设中。
我校还根据实际，制定了《学校教育管理工作细则》《学生日常行为规范》等一系列制度，并依据制度成立了“两岗一站”，即‘红领巾’监督岗、卫生监督岗、校园广播站，用于监督学生学习生活中的一日常规，并督促学生做好常规工作，为学校今后的发展奠定了基础。
有了好的校风，同样还需要良好的班风做支撑，只有有了好的班风，才会有浓厚的学风，才能营造出一个良好的学习氛围，学生也才会有进步。
一个学年下来，真是“一份耕耘，一份收获”，学生在各个方面的能力都得到了提高。
二、注重培养优秀少先队干部一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。
优秀少先大队事迹材料
优秀少先⼤队事迹材料优秀少先⼤队事迹材料（通⽤8篇） 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家总免不了要接触或使⽤事迹材料吧，事迹材料属于事务公⽂的⼀种，有弘扬正⽓，表彰先进，推动⼯作的作⽤。
什么样的事迹材料才是规范的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的优秀少先⼤队事迹材料（通⽤8篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
优秀少先⼤队事迹材料1 xx是xx教育学院实验⼩学六年级⼆班学⽣，今年11岁，少先队中队长，实验⼩学电视台记者。
她是⼀个品学兼优、乐观向上、团结友善、勤于实践、乐于奉献，并且全⾯发展、学有所长的好少年。
多次被评为实验⼩学三好学⽣、优秀学⽣⼲部、，⽼师的好帮⼿等荣誉称号。
⼀、品学兼优，屡获佳绩 xx同学热爱祖国，勤奋努⼒，⽴志成才，把⾏动付诸于现实。
从⼊学以来，总是在各⽅⾯严格要求⾃⼰，虚⼼接受⽼师的教育和帮助，从⼩就懂得遵守学校的纪律，讲⽂明，热爱集体，乐于助⼈；热爱劳动，积极参加少先队开展的各项有益的活动，加强体育锻炼，⾝体素质好。
在学习上，她学习刻苦，思维敏捷，⾝上总有⼀股不服输的韧劲。
每学期初，她都会为⾃⼰制定学习计划和⽬标，在实⾏过程中即使遇到挫折，她也能以乐观的⼼态去⾯对。
她深深懂得作为⼀名班⼲部，⾃⾝的素质⾸先要过硬。
学习成绩就是⼀个很重要的⽅⾯，所以上课她总是认真听讲记笔记，积极发⾔，由于有了科学的学习⽅法和主动求知的勤奋精神，她的学习效率总是很⾼。
有的同学做功课要做很长时间才能完成，⽽她总能在较短的时间内完成功课，不仅写得漂亮，⽽且正确率很⾼，同学们都很佩服她。
她的理解能⼒、分析能⼒、综合能⼒很强，各科成绩始终名列前茅。
课外，她不满⾜课堂所学的知识，周六、周⽇总是坚持早早的爬起来，读⾃⼰喜欢的书；每天早晨坚持读背英语，是她最开⼼做的事情，⽇积⽉累，词汇量增⼤了，现在她已经开始看全英⽂的书了。
除了英⽂书，她还阅读⼤量课外书籍，从童话故事到历史读本，从⾃然科学到⽂学名著，她都读的津津有味。
⼴泛的阅读开阔了她的眼界，充实⾃⼰，增长了知识。
少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）
少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的少先队员先进集体事迹材料范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
少先队员先进集体事迹材料篇1唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。
我认为就是从一点一滴的小事抓起。
开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。
班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。
例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。
少先队大队事迹材料范文（通用11篇）
少先队大队事迹材料范文（通用11篇）少先队大队事迹材料范文（通用11篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编整理的少先队大队事迹材料范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
少先队大队事迹材料1马俊驰，男，12岁。
黑龙江省青龙山农场学校六年级一班学生。
他是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
是一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
一、品学兼优马俊驰同学年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个"小大人"了。
他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极和同学们参加学校组织的各项体育的活动，并取得了优异的成绩。
学习上，他勤奋好学。
每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅。
课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而赢得了"小博士"的美名。
功夫不负有心人。
他从一年级至今学习成绩均能保持在年级的前茅。
几年来，马俊驰同学多次获得表彰，每学期都荣获学校"三好生"的称号，还获得了学校"优秀队干部"的称号。
此外，他还多次在学校组织的各种比赛中取得优异成绩，马俊驰同学从不骄傲，他说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。
二、助手榜样马俊驰同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。
因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
小学少先队先进集体事迹材料（精选19篇）
小学少先队先进集体事迹材料（精选19篇）小学少先队先进集体事迹材料（精选19篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编精心整理的小学少先队先进集体事迹材料（精选19篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学少先队先进集体事迹材料1我是一个活泼开朗、阳光自信、幽默乖巧、广交朋友、乐于助人的小女孩。
我是个爱笑的女孩，又加上天生的，一笑就变成月牙的眼睛，所以，只要有我在，班级里就充满了笑声。
你们常常能看见我欢乐的笑脸，听见我快乐的笑声。
我热爱读书，校前校后，午休课间，都能时时刻刻的看到我专心读书的样子;我团结同学，每当同学需要帮助，我都会主动站起来，伸出友谊之手;我热爱集体，我经常帮助集体做一些力所能及的事情;我尊敬师长，六年学习生活，我从不和老师顶嘴，还经常帮助老师做事;我积极向上，集体的大小活动，我都积极参加，争取取得好成绩;我成绩优异，六年中，一直努力积极，奋发向上，尽自己的努力取得优异的成绩;我阳光自信，能敢于推销自己;我热情开朗，对陌生人也热情相待，能够善待他人;我诚实守信，对待老师同学，亲人父母，坦诚相待，遵守诺言;我勇于承担，我能够承担起身边的事情，即使犯了错，也勇于承担自己的错误，不推脱;我认真听讲，每一堂课都认真踏实，做好笔记，认真复习;我积极发言，上课经常举手，并热爱发言。
所以，我每次上学都充满快乐。
我除了学好课内知识，课余生活也十分丰富，我热爱舞蹈、歌唱、羽毛球、书法、绘画、设计、写作、主持、演讲，还在课余时间创建了自己的博客与网站，通过我的悉心“经营”，它已经成为了我的另外的一个家，不仅让我丰富了知识，还充实了头脑，让我大大受益。
我还是个多才多艺的女孩，多次被评为三好学生，星级队员，曾先后获得天骄杯一二等奖，舞蹈等级证书，在我家里，证书就占了一大块地方。
少先队事迹材料
少先队事迹材料相关推荐少先队事迹材料（通⽤6篇） ⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家对事迹都不陌⽣吧，事迹是对先进集体、先进⼈物的模范事迹进⾏综合整理所形成的总结性书⾯材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是⼩编为⼤家整理的少先队事迹材料（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。
少先队事迹材料1 我叫李⽂慧，是南召县向东⼩学四年级⼀班的学⽣。
⽂静、勤奋、好学是我的天性。
在学习的过程中，我积极参加学校的各项活动并取得名次，我也能按时并出⾊的完成⽼师教给我的各项任务，得到了⽼师们的⼀致认可。
我是班⾥的中队长，我热爱祖国，勤奋学习，⽴志成才，从⼊学以来，我总是在各⽅⾯严格要求⾃⼰，虚⼼接受⽼师的教育、帮助。
我从⼩就懂得遵守纪律，讲⽂明，热爱集体，助⼈为乐；我热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动。
学习上，我求知欲强，课堂上，我善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，我不满⾜于课堂上所学到的知识，在课外书上追寻到了更多的知识。
除此以外，我还⼤量阅读⼀些对⾃⼰有益的书籍，以开阔⾃⼰的视野、增长知识。
在学习中⼀旦碰到“拦路虎”就向⽗母请教或⾃⼰查阅资料解决，并在课余时间学舞蹈来陶冶⾃⼰的情操。
读书是我课余时间的⼀⼤乐趣，从童话故事到四⼤名著，我都爱不释⼿，读得津津有味。
对待师长，我发⾃内⼼地尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有⽼师的⾟勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报⽼师是我奋⽃的⼀个重要动⼒。
对待同学，我从来都是尽⼼尽⼒，以善待⼈，帮助同学解答难题，我以⼀颗真诚的⼼，得到了⼤家的⼀致认可。
⼏年来，我勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了⽼师的得⼒⼩助⼿。
如每天检查作业，对⽼师交给的任务，我总是做得有条不紊。
我处处以⾝作则，为同学们树⽴了良好的形象。
⼏年来，我上学从不迟到或早退，上课专⼼听课，独⽴思考，认真完成各科作业。
我在学校带头不买零⾷，不乱扔果⽪纸屑，不随地吐痰。
并且拿出⾃⼰平时的零花钱捐献给今年遭受旱灾和地震的地⽅。
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是本店铺收集整理的优秀少先队集体事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀少先队集体事迹材料篇1五（7）中队是一支时尚、活力、自主、常态等鲜明特征的优秀少先队集体。
在XXX老师的带领下，全体同学相亲相爱、携手共进，留下了让人引以为豪的足迹，展示了独特的风采。
中队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。
每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
五（7）中队提出班级是我家，我们都为她的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，形成团结协作、拼搏进取的团队精神。
定期召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，督促同学们研究、做好各项常规工作，为班级建设打下坚实基础。
一个良好的班风是班级工作顺利开展的前提。
五（7）中队通过班级制度管理，培养出一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，工作能力、方法和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和研究风气。
班干部通过学生自荐、竞选演讲、民主选举、定期轮换的方式产生，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出贡献。
丰富的少先队活动是孩子们成长的重要途径。
五（7）中队在活动中注重教育，让孩子们相信一份耕耘，一份收获的道理，让每一次活动都成为他们进步、提高的机会。
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
五（7）中队响应学校大队部的号召，每周举行少先队活动课。
在这些课程中，孩子们学到了感恩、了解了安全知识、掌握了生活技能，并践行了社会主义核心价值观。
每一次活动课都是在中队长的组织下，全班同学都在精心准备，包括诗歌朗诵、歌曲演唱和送给父母的礼物展示等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀少先队大队事迹材料优秀少先队大队事迹材料（精选15篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的优秀少先队大队事迹材料，希望对大家有所帮助。
优秀少先队大队事迹材料篇1百年大计，教育为本。
教育大计，育人为本。
我校少先大队本着务实创新、以人为本、德育为首、活动创新这一思想，充分开展少先队活动，以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、加强基础建设1、组织健全，制度完善我校现有少先队员1486人，少先队中队24个，中队辅导员24名。
少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。
坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
起到了领头羊作用。
2、抓好阵地建设，创设优秀育人环境。
学校坚持周一升旗与国旗下讲话，每周一节活动课，建立了少先队活动室，开通了“爱之声”校园广播站，大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
定期举行例会。
各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地。
还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。
二、基础教育扎实，思想建设到位学校紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，深入细致开展思想道德工作，每年的开学，我们总会营造浓厚的舆论氛围，让孩子意识到入队的光荣，红领巾的意义。
通过大手拉小手的活动，让少先队成为孩子们心中的骄傲，让少先队员成为一个神圣的称呼。
通过诵读《弟子规》《三字经》等经典，结合小学生守则与社会主义核心价值观，培养学生爱国、爱家、爱校、爱队。
为学生品质发展奠定良好基础。
农村孩子留守较多，我校一一建立档案，指定帮扶责任老师与结对子学生，从而实现学习上帮助，生活上援助，思想上关注。
三、紧跟形势，积极开展少先队活动。
活动是少先队的生命线。
为了增强团队凝聚力，吸引力，我们以活动为载体，教育人，影响人，塑造人。
通过国旗讲话、文艺汇演、才艺展演、野炊、春游、扫墓、做义工、手拉手等集教育性、趣味性于一体的活动，让学生爱队、爱校、爱家园、爱国。
学校开展了象棋、武术、乒乓、足球、跳绳等多彩的兴趣小组活动，丰富了团队生活，提升了队员素质。
以“雏鹰争章”、“红领巾相约中国梦”“纪念抗战胜利70周年”等活动为契机，通过演讲活动、手抄报、校园广播、团队讨论等方式，教育孩子们爱党、爱国、爱家园，从小立大志，学会感恩，收到了很好的教育效果，使少先队工作充满活力。
总之，少先队工作，担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。
正如少先队的呼号“时刻准备着”，工作中，我们时刻准备着，为促进我校少先队员的素质发展继续努力。
优秀少先队大队事迹材料篇220xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。
作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。
一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标——立足校园，做科研型辅导员。
一、立足校园，营造红色氛围，实现政治启蒙我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。
这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教育特色。
每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。
今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。
通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。
转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。
在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。
二、立足校园，构建争章机制，活跃基层组织在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。
我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”游戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和《入队成长记录册》。
大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他们当少先队员的光荣感、责任感，提高了队前教育的实效性。
在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习能力的提高。
我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评选出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，如果课堂上出现了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员互相测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了巩固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节——品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章……这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。
我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。
在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。
“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。
队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。
例如：“画中坛”小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精美的小报。
这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。
此次活动，已刊登在《辅导员》杂志2007年第10期上。
三、立足校园，开展课题研究，实现活动育人担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研兴队”的重要性。
我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风老师请到学校，亲自指导我和中队辅导员老师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。
特别是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验，取得了阶段性的成果。
撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第二期《北京市少先队》杂志上。
面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续参与中国少先队工作学会“十一五”课题，采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动，定子课题为《如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动》，我和老师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。
例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手能力，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐美妙的音乐。
有意思的是，孩子们给队歌也配上了优美的旋律，带领着友谊中队的预备队员一起游戏。
这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提前感到组织的温暖，受到组织的教育。
再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。
特别第二次尝试，在校园内开展“（全自主）快乐游戏节”。
平日安静的操场上，成了孩子们快乐游戏的乐园。
孩子们设计出来的各色小游戏，妙趣横生；自行制作的游戏宣传彩页，随处可见；游戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。
令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出现在操场上；许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。
我的论文《权力交给队员，组织才能活跃》的《全自主校园队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。
在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。
我们的课题经验，也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。
在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究能力，向“研究型辅导员”方向努力。
正象我的老师吴云清教授说的那样：“提高研究能力并不难，关键是要在学习上下功夫，在思考上下功夫，在反复实践上下功夫。
”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，希望得到各位评委的批评指正，以此激励我今后继续为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈努力！优秀少先队大队事迹材料篇3xx市xxx小学教育集团大队部严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成绩。