江西科学技术出版社++信息技术++第六章1,2,4节+网上传书++教案
信息技术教案_第6课_图文并茂作报刊
第6课图文并茂作报刊[教学目标]1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
[教学重点]美化海报文字[教学难点]综合合理的运用各种方法以美化文字[教学准备]编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。
[教学过程]一、创设情境，提出问题平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。
美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。
在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。
单击【格式】→【字体】。
在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
2、调整行距单击[格式]→[段落]，在“段落”对话框中设定行距。
3、添加标注单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。
三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）1、学生尝试，教师解疑2、交流汇报，总结提高3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方4、互评：说出展示作品的优点和不足之处5、教师评估四、教师总结：今天我们学了什么？。
六年级(上)信息技术电子教案
六年级(上)信息技术电子教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成部分。
培养学生正确使用网络，安全上网的意识。
学会使用浏览器搜索信息，掌握信息检索的基本技巧。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程。
网络的基本组成部分：硬件与软件。
正确使用网络，安全上网的意识。
浏览器的使用，信息检索的基本技巧。
1.3 教学活动观看网络发展历程的视频。
小组讨论网络的组成部分。
进行网络安全教育。
上机操作，学习使用浏览器搜索信息。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义、格式和发送原理。
培养学生正确发送和接收电子邮件的能力。
2.2 教学内容电子邮件的定义、格式和发送原理。
正确发送和接收电子邮件的方法。
2.3 教学活动讲解电子邮件的基本知识。
分组讨论电子邮件的格式。
上机操作，学习发送和接收电子邮件。
第三章：Word的基本操作3.1 教学目标让学生掌握Word的基本操作，如新建、保存、编辑文档等。
培养学生排版文档，插入图片、表格等能力。
3.2 教学内容Word的基本操作：新建、保存、编辑文档。
文档排版：字体、段落格式。
插入图片、表格等元素。
3.3 教学活动讲解Word的基本操作。
小组讨论文档排版技巧。
上机操作，练习插入图片、表格等元素。
第四章：Excel的基本操作4.1 教学目标让学生掌握Excel的基本操作，如新建、保存、编辑工作簿等。
培养学生制作表格、输入数据、公式计算等能力。
4.2 教学内容Excel的基本操作：新建、保存、编辑工作簿。
制作表格：行列设置、单元格格式。
输入数据、公式计算。
4.3 教学活动讲解Excel的基本操作。
小组讨论制作表格的技巧。
上机操作，练习输入数据、公式计算。
第五章：PPT的基本操作5.1 教学目标让学生掌握PPT的基本操作，如新建、保存、编辑幻灯片等。
培养学生设计幻灯片布局、插入图片、动画等能力。
5.2 教学内容PPT的基本操作：新建、保存、编辑幻灯片。
最新整理江西科技出版社信息技术六年级上册教案汇总
面设置的操作。
过
3、老师巡视、答疑。
4、学生按照课本上做一做中的操作方法，进行文字输入与
编辑的操作。
5、老师巡视、答疑。
程
6、小结，归纳学生们所提出的问题， 给出正确的操作方法。
三、小结、质疑：
今天，我们学习了 Word 中版面设置和文字输入与编辑的操作 方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？
2、同学们，这个 Word 文稿中包含了哪几个元素？
3、在这节课里，我们就一起来研究一下插入艺术字和调 教 整艺术字效果的操作方法。
二、新授： 制作“小天使世界”报报头（第一课时）
1、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行插
入艺术字的操作；
学
2、老师巡视、答疑；
3、老师演示调整艺术字效果的操作方法；
2、上堂课我们学习了 Word 中版面设置的方法和 Word 中文 教
字输入与编辑的方法，这堂课我们就一起来研究一下， Word
中添加报头画和设置报刊说明的操作方法。
二、新授：“小星星乐园”的报头制作（第二课时）
学
1、让学生们打开上堂课所做好的内容，按照课本上做一做
中的方法进行添加报头画的操作。
2、老师巡视、答疑。
教
具 多媒体电脑
一、简介本册教材主要内容。
1、“小星星乐园”的报头制作
2、制作“小天使世界”报报头
3、制作“智慧加油站”标题
4、制作报刊内容
教 5、总体设计报刊版面
二、讲述信息技术课堂常规
1、上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。
2、按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3、启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。
4、学生按照老师刚才所演示的操作方法，结合课本上的
信息技术第六册教案
信息技术第六册教案教案标题：信息技术第六册教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本操作和应用技能。
3. 培养学生的信息技术意识和创新思维能力。
教学内容：1. 信息技术的概念和分类。
2. 电脑硬件和软件的基本知识。
3. 常用办公软件的操作技巧。
4. 网络基础知识和网络安全意识。
5. 信息技术在社会生活中的应用。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些现代科技产品和应用场景，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍信息技术的基本概念和分类，并讲解电脑硬件和软件的基本知识。
3. 操作演示：通过实际操作演示，教授学生如何使用常用办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计等。
4. 练习与巩固：安排学生进行相关练习，巩固所学的操作技巧。
5. 网络知识教授：讲解网络基础知识和网络安全意识，提醒学生在使用网络时的注意事项。
6. 应用拓展：通过案例分析和讨论，引导学生思考信息技术在社会生活中的应用，并鼓励他们提出创新的应用方案。
7. 总结与评价：对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学方法：1. 演讲讲解法：通过讲解和示范的方式，向学生传递信息技术的基本知识和操作技巧。
2. 实践操作法：通过实际操作演示和练习，让学生亲自动手操作，提高他们的实际应用能力。
3. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。
教学评价：1. 学生的操作技能和应用能力：通过学生的实际操作表现和练习成果，评价他们的操作技能和应用能力。
2. 学生的思维能力和创新意识：通过学生的案例分析和讨论表现，评价他们的思维能力和创新意识。
3. 学生的学习态度和参与程度：通过观察学生的学习态度和参与程度，评价他们对信息技术学习的积极性和主动性。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 信息技术教材和教辅资料。
3. 办公软件和网络资源。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关信息技术竞赛和活动，提升他们的综合能力。
信息技术基础6章教案.docx
V授课〉:实验网络的基本操作一、实验目的1、熟练的打幵IE浏览器，输入网页地址，将网页屮的内容以文本格式保存。
2、拿握在Outlook'P接收邮件、发送邮件，设置主题、内容、附件。
二、实验过程(一)IE浏览器：某模拟网站的主页地址是：htt://localhost:65531/examweb/index.htm,打开此主页，浏览"天文小知识”页面，杏找“水星”的页面内容，并将它以文木文件的格式保存到考生目录下,命名为"shuixing.txt"o(1)单击"答题”，“启internet explorer.(2)在网页地址栏内输入"htt://localhost:65531 /examweb/index.htm ”。
(3)单击“天文小知识”，单击“水星”，打开水星页而。
(4)选择“文件”，“另存为”，保存类型设为“文本文件文件名为"shuixing.txt”，文件保存位置设为 “C ： \wcxam\000000"。
(二)Outlook1.接收并阅读由xuexq@ 发來的e-mail,并将随信发來的 附件以文件名dqsj.txt 保存到考生文件夹下。
⑴单击“答题”，“启动outlook".(2) 单击“发送/接收”选项卡下的“发送/接收所有文件夹”・(3) 右键单击“附件”，选择“保存附件”。
(4) 在文件保存位置上选择考牛文件夹。
输入保存的文件名。
文朕㈣；dqsj.txt|保取型①：All Files (*.*)亠闔汲件夹 鵜⑸ 耽肖 2.向部门经理发一个E-mail,并将考生文件夹下的一个Word 文档Sell.doc 作为附件一起发送，同时抄送给总经理。
具体如下：收件人：zhangdeli@ 抄送：wenjiangzhou@ 主题：销售计划演示内容：“发去全年季度销售计划文档，在附件中，请审阅”。
(1) 单击“答题”，“启动outlook"(2) 单击“开始”选项卡下的“新建项II ”。
江西科学技术出版社六年级下册信息科技教案
重点：了解手动控制、自动控制、智能控制的特点与不同
难点：掌握手动控制、自动控制、智能控制的含义
课前准备
课件、开关
教 学 过 程 及 板 书 设 计
授课设想、个人见解等
一、情景导入：
1.播放视频：展示生活中各种不同类型的控制，如手动控制的开关灯、自动控制的空调、智能控制的智能家居等。
2.引导学生观察视频中的控制类型，并让他们尝试分类。
2.设计问题抢答环节，让学生在轻松愉快的氛围中加深对定速巡航的理解。
3.数字化学习与创新：学生应能运用所学知识，分析和解决实际问题，将控制系统的基本原理应用于日常生活和工作中，提高数字化学习与创新能力。
4.信息社会责任：学生应了解控制系统在社会责任方面的作用，如安全生产、环境保护等，认识到信息社会责任的重要性，培养正确的信息社会责任意识。
教学重难点
重点：了解开环控制系统和闭环控制系统的含义
年级：六年级学科：信息科技
教学内容
第1课 控制的概念
计划授课课时
1
教学目标
1.信息意识：通过学习控制的概念及其在生活中的应用，培养学生对信息的敏感性和识别能力，使学生能够认识到控制技术在日常生活和工作中的重要性，培养学生的信息意识。
2.计算思维：通过分析电饭煲温控装置和空调机制冷/制热的控制实例，使学生了解控制系统的原理和运作方式，培养学生的计算思维，让学生学会从问题的角度思考和解决问题。
计划授课课时
1
教学目标
1.信息意识：通过本课的学习，使学生能够明确手动控制、自动控制和智能控制的概念，理解它们在日常生活和科学技术发展中的重要性，提高学生的信息意识，使学生认识到控制技术的发展对提高生活质量和推动社会进步的作用。
第6课 信息数字化的优势 教案 四下信息科技赣科学技术版
通过课堂练习，帮助学生加深对所学知识的理解和掌握，提高其解决问题的能力。
课堂小结
对本节课所学内容进行总结，强调信息数字化的优势和应用前景。
听讲、思考，形成对信息数字化优势的全面认识。
通过总结和强调，帮助学生形成对信息数字化优势的深刻认识，激发其对信息技术的学习兴趣和热情。
板书
听讲、观察实验演示，理解数字信号传输稳定性的原理。听讲、观察演示，理解信息处理和压缩的原理及方法。
通过讲解和实验演示，帮助学生深入理解数字信号传输稳定性的原理和应用。通过讲解和演示，帮助学生掌握信息处理和压缩的基本概念和方法，培养其数字化思维。
课堂练习
布置相关练习题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
学习
目标
信息意识：通过本课学习，学生将意识到信息数字化的重要性，理解数字信号传输的稳定性，以及信息易处理和压缩的特点。
计算思维：学生将学会运用计算思维分析信息数字化的优势，理解其背后的原理和技术。
数字化学习与创新：通过本课学习，学生将掌握信息数字化的基础知识，并能够运用这些知识进行数字化学习和创新。
信息社会责任：学生将理解自己在信息社会中的责任，认识到合理使用和保护数字信息的重要性。
重点
了解数字信号传输稳定性好
难点
掌握信息易处理、信息容易被压缩教学过程教学Fra bibliotek节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过多媒体展示数字化信息传输、存储和处理的实例，引导学生观察并思考数字化信息的特点和优势。
观看多媒体展示，思考数字化信息的特点和优势。
2.信息易处理、信息容易被压缩
环节一、信息处理和压缩的基本概念讲解
教师活动：介绍信息处理和压缩的基本概念，包括信息编码、解码、数据压缩和解压缩等。通过实例解释其意义和应用。
江西科学技术出版社六年级信息技术教案 (1)
“儿童天地”电子板报教学设计课题“儿童天地”电子板报（第一课时）教学目标1、熟练掌握在PPT中插入文本框的操作方法；2、熟练掌握在PPT中插入剪贴画的操作方法；3、熟练掌握在PPT中为文本框和剪贴画设置动画的操作方法。
教学重点、难点熟练掌握在PPT中为文本框和剪贴画设置动画的操作方法。
教具计算机、教学演示软件、课件教学过程一、谈话引入：1、展示一个已经做好了的幻灯片。
2、同学们，我们现在看到的这个也是用PowerPoint制作的幻灯片，你们想学学这个幻灯片是怎么样制作的吗？3、从这节课开始，我们就一起来研究这种幻灯片到底是怎么样制作的？二、新授（“儿童天地”电子板报）：1、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行为幻灯片添加背景、文本框和剪贴画的操作；2、老师巡视、答疑；3、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法；4、老师演示为文本框和剪贴画设置动画的操作方法；5、学生按照老师刚才所演示的操作方法，结合课本上的操作步骤，自己来进行尝试操作；5、老师巡视、答疑；6、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
三、小结、质疑：今天，我们学习了为文本框和剪贴画设置动画的操作方法。
操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？课题“儿童天地”电子板报（第二课时）教学目标1、熟练掌握在PPT中为动作对象设置动画顺序的操作方法；2、熟练掌握在PPT中为动作对象设置动画效果的操作方法。
教学重点、难点熟练掌握在PPT中为动作对象设置动画效果的操作方法。
教具计算机、教学演示软件等教学过程一、谈话引入：1、展示一个已经做好了的幻灯片。
2、同学们，我们上堂课学习了这个幻灯片第一部分的操作方法，这堂课我们继续来学习它的制作方法，现在开始动手吧！二、新授（“儿童天地”电子板报）：1、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行为动作对象设置动画顺序的操作；2、老师巡视、答疑；3、老师演示为文本框和剪贴画设置动画的操作方法；4、学生按照老师刚才所演示的操作方法，结合课本上的操作步骤，自己来进行尝试操作；5、老师巡视、答疑；6、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
六年级下学期信息技术教案(江西版)
六年级下学期信息技术教案(江西版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，遵守网络道德和法律法规。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程网络的基本组成部分：服务器、客户端、路由器等正确使用网络的方法和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。
讨论法：引导学生讨论正确使用网络的方法和注意事项。
1.4 教学评价学生能准确回答网络的基本概念和组成部分。
学生能够列举出正确使用网络的方法和注意事项。
第二章：信息的收集与处理2.1 教学目标让学生掌握信息收集和处理的基本方法。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.2 教学内容信息收集的方法：搜索引擎、在线数据库、社交媒体等信息处理的工具：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等2.3 教学方法演示法：展示如何使用搜索引擎和信息处理工具。
实践法：学生分组进行实际操作，练习信息收集和处理。
2.4 教学评价学生能熟练使用搜索引擎和信息处理工具。
学生能够准确、高效地收集和处理信息。
第三章：电子表格的使用3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生运用电子表格解决实际问题的能力。
3.2 教学内容电子表格的基本操作：单元格的选定、数据的输入和编辑等电子表格的功能：排序、筛选、公式和函数等3.3 教学方法讲解法：讲解电子表格的基本操作和功能。
实践法：学生分组进行实际操作，练习电子表格的使用。
3.4 教学评价学生能熟练进行电子表格的基本操作。
学生能够运用电子表格解决实际问题。
第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标让学生掌握演示文稿的基本制作方法。
培养学生运用演示文稿进行有效展示的能力。
4.2 教学内容演示文稿的基本结构：封面、目录、等演示文稿的制作工具：演示软件、图片和音视频素材等4.3 教学方法讲解法：讲解演示文稿的基本结构和制作工具。
实践法：学生分组进行实际操作，练习演示文稿的制作和展示。
江西科技版《信息技术》八年级(下册)全册教案(共16周)
二O一二至二O一三学年度第二学期
学科__ 信息技术__
年级__ 八年级（下）_
教师__ 赵全民
附2：电子备课稿格式（可根据学科教学需要增加栏目）
教学设计（1）
教学设计（2）
教学设计（3）
教学设计（4）
教学设计（5）
2、冯·诺依曼——计算机之父
（思考：为什么“计算机之父”不是
冯·诺依曼，著名美籍匈牙利数学家，
到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依曼体系结构。
计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。
硬件是指组成计算机的各种物理设备。
软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及其有关的资料。
（1）硬件系统由五大功能部件组成，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
CPU
（图片显示各种设备；flash动画演示计算机简单工作原理）
）软件系统
计算机软件系统包括系统软件和应用软件两大类。
系统软件是指控制和协调计算机以及其外部设备，支持应用软件的开发和运。
赣科版(2022)六年级上册信息科技 第6课 过程的组成与表达 教案3
数字化学习与创新：
学生将掌握利用数字化工具（如流程图软件）来创建和修改过程图表的技能，通过实践探索数字化表达过程的创新方式。
鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中，通过数字化手段优化过程设计，展现创新思维。
信息社会责任：
学习
目标
信息意识：
学生能够识别并理解在日常生活和学习中，各种活动和任务都可以被看作是由多个环节按一定时序组成的过程，从而增强对信息组织结构的敏感度。
通过学习，学生能够意识到不同表达方式（文字、表格、图形、流程图）在传递过程信息时的优势和局限性，选择合适的表达方式以有效传达信息。
计算思维：
学生将学会运用抽象思维，将复杂的现实问题简化为由多个环节组成的过程模型，理解环节之间的逻辑关系及时序安排。
讲授新课
环节一：引入过程概念与基本组成
开场导入：通过一个生动的生活实例（如制作早餐三明治的过程），引导学生进入课程主题，激发学习兴趣。
定义讲解：明确“过程”是指一系列为实现特定目标而有序进行的活动或操作的集合。
解析基本组成：
环节：介绍过程中的每一个独立活动或步骤即为环节，是构成过程的基本单元。
时序：阐述环节之间按照一定顺序进行的重要性，解释时序如何确保过程的顺利进行和目标的达成。
3.布置作业：要求学生课后观察并记录一个家庭中的复杂过程（如晚餐准备过程），并用流程图的形式表达出来。
回顾本节课学习的知识点。
积极分享学习心得和疑问。
记录作业要求，准备课后完成。
巩固所学知识，确保学生掌握本节课的重点内容。
通过提问反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
布置作业，促进学生将所学知识应用于实际生活中，加深理解。
赣科版(2022)六年级上册信息科技 第6课 过程的组成与表达 教案10
环节三：深入解析环节与时序的意义
活动描述：进一步分析环节中每个环节的重要性，指出它们是实现最终目标不可或缺的步骤。同时，强调时序在过程中的关键作用，说明合理的时序安排可以提高效率、减少错误，而不当的时序则可能导致混乱和失败。通过案例分析（如错误的烹饪顺序导致食物味道不佳），加深学生对环节与时序意义的理解。最后，总结环节与时序的相互关系，强调它们共同构成了过程的完整性和有效性。
通过学习不同表达过程的方式（文字、表格、图形、流程图），学生能够运用计算思维中的抽象和建模能力，将实际过程转化为可理解和可操作的形式。
数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具（如流程图软件）来创建和修改过程表达，提高学习效率和创新能力。
鼓励学生探索不同数字化表达方式的优缺点，根据实际需求选择最合适的表达方式，培养在数字化环境中解决问题的能力。
信息社会责任：
在学习和应用过程表达的过程中，学生能够意识到信息的准确性和透明度对于过程执行的重要性，培养负责任的信息传播和使用态度。
引导学生理解在团队合作中，清晰、准确地表达过程对于提高协作效率和减少误解的重要性，培养团队协作和社会责任感。
重点
了解过程的基本组成；了解常用的表达过程的方式
难点
掌握过程中环节与时序的基本组成，理解过程中环节与时序的意义
环节二：解析过程表达方式的多样性
活动描述：介绍并对比四种常用的过程表达方式：
文字描述：展示一段详细的文字说明，解释其直接、易于理解的特点，但可能缺乏直观性。
表格呈现：通过绘制一个简单的表格，展示如何将过程分解为若干环节，并清晰地展示每个环节的顺序，强调表格在整理信息方面的优势。
信息技术一年级第六章节教学方案
信息技术一年级第六章节教学方案一、教学目标：本教学方案旨在帮助信息技术一年级学生对第六章节的内容进行系统和全面的学习。
通过本章节的学习，学生将能够掌握以下知识和技能：1. 了解计算机网络的基本概念；2. 掌握计算机网络中常用的网络设备；3. 理解网络传输媒介的种类和特点；4. 掌握网络传输协议的基本知识；5. 能够对网络进行简单的故障排除。
二、教学内容及进度安排：1. 基本概念介绍（两课时）1.1 计算机网络的定义和作用；1.2 局域网、广域网和因特网的概念；1.3 网络拓扑结构的种类和特点。
2. 网络设备介绍（三课时）2.1 路由器的功能和工作原理；2.2 交换机的功能和工作原理；2.3 防火墙的功能和工作原理；2.4 网络存储设备的功能和工作原理。
3. 网络传输媒介（三课时）3.1 有线传输媒介（双绞线、同轴电缆、光纤）的特点和应用；3.2 无线传输媒介（无线局域网、蓝牙、红外线、卫星）的特点和应用；3.3 传输媒介的选择和使用注意事项。
4. 网络传输协议（四课时）4.1 TCP/IP协议的概念和特点；4.2 IP地址的分类和分配方式；4.3 ARP协议和DNS协议的功能和应用；4.4 网络层、传输层和应用层协议的作用和示例。
5. 网络故障排除（两课时）5.1 常见网络故障的诊断和排除方法；5.2 网络故障的预防和维护建议；5.3 网络故障排除案例分析。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生互动：教师通过讲解和示范，引导学生在课堂上积极思考和提问，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：教师组织学生进行实践操作，通过实际操作和实验验证，增强学生对网络设备和传输协议的理解和掌握。
3. 应用拓展：通过分析实际案例和进行小组讨论，培养学生的问题解决和应用能力。
四、教学资源：1. 教材：根据《信息技术一年级教材》第六章节的教学内容进行讲解和辅导。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容和案例分析。
部编版四年级信息技术上册第六单元教案教学设计
部编版四年级信息技术上册第六单元教案教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握电脑的基本操作，如打开和关闭电脑、使用鼠标等；3. 研究如何使用常见的办公软件，如文字处理软件和表格软件。
二、教学准备- 一台电脑和投影仪- 课堂所需软件的安装- 课件资料和练册- 笔和纸三、教学步骤1. 导入：向学生介绍信息技术的概念，并讲解其在日常生活中的作用。
2. 观看课件：同学们观看课件，了解电脑的基本操作过程和常见办公软件的使用场景。
3. 实操练：学生们按照课件上的提示，进行电脑的基本操作练，包括打开和关闭电脑、使用鼠标等。
4. 办公软件研究：介绍常见的文字处理软件和表格软件，学生们观看课件并研究其中的基本操作方法。
5. 独立实践：学生们根据练册上的指导，使用文字处理软件和表格软件完成一些简单的任务。
6. 总结：小结今天学到的内容，并提出问题进行开放式讨论。
四、教学评价- 观察学生在实操练中的表现，如是否能够熟练操作电脑、是否能够正确使用办公软件等。
- 对学生完成的任务进行评价，如是否准确完成任务、是否能够灵活运用所学知识等。
五、拓展延伸1. 鼓励学生自主研究和探索其他办公软件的使用方法。
2. 引导学生了解信息技术在不同行业和领域的应用，拓宽他们对信息技术的认识。
六、教学反思本节课注重学生的实践操作和互动研究，通过观看课件和完成实操练，学生们能够更好地掌握电脑基本操作和办公软件的使用方法。
在教学过程中，学生们表现积极，能够独立完成任务，但部分学生在熟练使用鼠标方面仍存在一定困难，需要在后续课程中加强练。
欢迎学生们在课后继续探索和学习信息技术，通过实践和应用，提高自己的信息技术能力！。
部编版六年级信息技术上册第六单元教学设计
部编版六年级信息技术上册第六单元教学设计教学目标1. 了解电子表格的基本概念及常用功能；2. 掌握电子表格的数据输入、数据修改、数据计算方法；3. 能够根据实际情况设计简单的电子表格。
教学重点1. 电子表格的基本概念及常用功能；2. 数据输入、数据修改、数据计算方法；3. 电子表格的设计。
教学难点1. 数据计算方法的掌握；2. 根据实际情况设计简单的电子表格。
教学方法1. 情景教学法；2. 课堂演示法；3. 提问法；4. 合作研究法。
教学内容及时间安排1. 电子表格的基本概念及常用功能（1课时）；2. 数据输入、数据修改、数据计算方法（2课时）；3. 根据实际情况设计简单的电子表格（3课时）。
教学过程课前准备1. 教师准备电子表格软件及PPT等教学工具；2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。
Step1 引入新知1. 教师通过 PPT 向学生介绍电子表格的基本概念及常用功能，引发学生的研究兴趣。
2. 学生通过合作研究方式，讨论电子表格的具体应用场景，并在电子表格软件中进行实际操作。
Step2 基础知识讲解1. 教师首先讲解电子表格的数据输入、数据修改方法，通过课堂演示法向学生展示具体的操作步骤，并进行带领练。
2. 接着，教师讲解数据计算方法，例如求和、平均数等方法，并通过情景教学法，将电子表格计算方法与实际生活场景相结合，引起学生探究兴趣。
Step3 综合实践1. 学生根据老师提供的实际生活场景，运用所学方法，独立设计一个简单的电子表格，记录和计算一些实际数据。
2. 学生分组进行作品展示，评价其他小组作品，通过提问法相互交流，检验自己的研究成果。
Step4 课堂小结1. 教师对本节课的知识点进行梳理和总结；2. 强调学生在日常生活和研究中巧妙运用电子表格。
教学评价1. 学生个人操作能力的提升与掌握情况；2. 课程实施情况的评估；3. 学生小组作品的展示与互评情况。
教学反思1. 教学过程具有针对性、启发性，引起学生研究兴趣；2. 在组织互动环节时，需要合理安排与时间控制，以保证教学秩序；3. 在评估阶段，需要注重对学生综合应用技能的考察。
江西科技出版社信息技术六年级上册教案
课题
制作“智慧加油站”标题（第一课时）
教学
目标
1、熟练掌握在Word中绘制自选图形的操作方法；
2、熟练掌握在Word中给图形填充相应效果的操作方法；
教学
重点、难点
熟练掌握在Word中给图形填充相应效果的操作方法。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入：
1、展示一个已经做好了的Word文档。
2、让学生带着“这个Word文稿中包含了哪几个元素？”这个问题去观看该幻灯片。
3、在这节课里面，我们就先来研究一下，Word中版面设置和文字输入与编辑的操作方法。
二、新授：“小星星乐园”的报头制作（第一课时）
1、演示启动Word的操作方法。
2、学生启动Word后，按照课本上做一做中的方法进行版面设置的操作。
3、老师巡视、答疑。
4、学生按照课本上做一做中的操作方法，进行文字输入与编辑的操作。
5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。
6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。
7.不得将机房任何物品私自带走。
四、安排学生的上机座位
五、教师带领学生演练进出机房的方法。
六、检查计算机
学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。
布置作业：
预习：打开关闭Word，复习Word操作界面。
课时计划
课题
“小星星乐园”的报头制作（第一课时）
教学
目标
1、熟练掌握Word中版面设置的操作方法；
2、熟练掌握Word中文字输入与编辑的操作方法。
教学
重点、难点
熟练掌握Word中文字输入与编辑的操作方法。
教具
信息技术四年级第六章节教学方案
信息技术四年级第六章节教学方案一、教学目标本章节的教学旨在帮助四年级的学生更好地了解信息技术的基本概念和应用，并且能够运用所学知识解决问题。
具体的教学目标如下：1. 了解计算机的基本组成部分和功能；2. 掌握计算机操作的基本技巧；3. 学会使用常用的办公软件进行简单的文字处理和表格编辑；4. 了解网络的基本概念和应用，并能够安全使用互联网进行资源检索；5. 培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机的基本概念和组成部分；2. 计算机的操作技巧；3. 文字处理和表格编辑；4. 网络的基本概念和应用；5. 信息素养和创新思维。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和简单的例子引入计算机的概念，让学生了解计算机的基本组成部分和功能，并与日常生活联系起来。
2. 讲解：系统讲解计算机的操作技巧，从打开计算机开始，逐步讲解桌面的基本界面、文件管理和常用软件的使用方法。
3. 实践：设计一些简单的计算机操作练习，让学生亲自动手操作，熟练掌握计算机的基本操作技巧。
4. 文字处理和表格编辑：介绍常用的文字处理和表格编辑软件，并指导学生进行简单的文字处理和表格编辑操作。
5. 网络应用：通过讲解网络的基本概念，教学生如何使用互联网进行资源检索，并强调网络安全的重要性。
6. 信息素养和创新思维：通过案例分析和讨论，引导学生了解信息素养的概念及其在日常生活和学习中的重要性，同时培养他们的创新思维能力。
四、教学资源1. 计算机硬件设备：教室配备的计算机、投影仪等设备；2. 计算机软件：操作系统、文字处理软件、表格编辑软件等；3. 网络资源：互联网连接设备、教育网教学资源等。
五、评估方式1. 日常表现：观察学生课堂上的积极参与、完成作业、合作交流等情况；2. 实践操作：评估学生在实际操作中的熟练程度；3. 作业评价：批改学生的文字处理和表格编辑作业，并根据完成情况进行评分；4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和观点交流能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网上传书
【课时】 1课时
【文件】网上传书.pps
【内容】
教学要求：
1. 了解掌握电子邮件的特点及优点；
2. 学会申请免费的电子信箱；
3. 利用电子信箱收发电子邮件。
教学重点：
1. 申请免费的电子邮箱；
2. 给教师写一封电子邮件。
教学难点：
1. 申请免费的电子邮箱。
教学方法：
讲授法、演示法、实践操作法、讨论法。
教学用具：
计算机、投影仪。
教学类型：
新授课
教学设计：
本节课的教学重点是使学生学会申请免费的电子信箱，并利用电子信箱收发电子邮件。
通过与传统邮件的比较，突出电子邮件的优点与特点，激发学生学习兴趣。
讲述传统邮件的发展史，让学生了解更多课本以外的知识，同时使学生认识到信息技术课程不仅仅是教授大家如何使用计算机，而是通过计算机的使用，使大家学会更多更有用的知识，将信息技术与课程整合相结合，更好的达到教学目的。
教学过程：
一、导入新课
前面几节课我们学习了因特网的基本知识，学会了拨号上网、浏览信息、搜索信息、保存信息，大家在脑海中过一遍，看看是否都掌握了。
同学们已经搜集到许多有用的资料，如何借助于网络和更多的人进行交流呢？这就是我们今天要讲的“网上传书”。
什么是“网上传书”？
网上传书即使用电子邮件通过因特网在网络用户之间实现信件传递。
先来认识一下我们今天的主角吧！
女生朗读：嗨，大家好！我是E-mail，我的中文名字叫电子邮件，朋友们都叫我伊妹儿。
二、电子邮件的优点
介绍传统邮件的历史，找出传统邮件的特点，同时增长学生的知识，实现与自然科学的整合。
与传统邮件比一比，让学生自己找出电子邮件的优点。
实物信——图画信——贝壳信——结绳信
伊妹儿的祖先生活在没有文字的时代，人类为了更好地取信于对方，同时也为了避免遗忘和差错，便逐步创造了一种“实物信”，即用各种各样的实物作为交流思想感情的工具。
举例：5000多年前，在古代俄罗斯南边的斯齐亚人，有一次就曾用实物给波斯王发过一封信，斯齐亚人派了一位使者用包袱提着这封信跑到波斯王那儿，波斯王打开一看，里面包着的竟是一只小鸟、一只田鼠、2只青蛙和5支箭！波斯王开始还有些疑惑，但琢磨了一下，便不禁勃然大怒。
提问：你知道波斯王发怒的原因吗？
原来这封实物信的意思是说：“你能像小鸟那样飞上天吗？能像田鼠那样钻到地下去吗？能像青蛙那样在池塘里跳跃吗？如果都不能，那就休想跟我们打仗。
只要你们的脚一踏进我们的国土，我们就要用箭把你们射死！”
你们看，这封旨在表示奋力自卫的信，不是组织得很有意思嘛！但是人们用实物通信，一开始就感到有许多不便之处，小的物件还吗？可以，大的物件或是某些抽象的意思就不好办了。
图画信就应运而生取代了实物信。
在通信史上还出现过“贝壳信”。
人们用五色的贝壳来表示不同的意思。
举例：据说有一次，一个印第安部落收到了另一个部落送来的一封信：在一条绳
子上，串着黄、白、红、黑四只经过磨制的贝壳。
提问：这是什么意思呢？
信使指着一个个贝壳大声说道：“如果你们愿意向我们纳贡，就可以讲和，不然就开战，统统杀死你们！”原来他们是用黄颜色表示贡礼，用白颜色表示和平，用红颜色表示战争，用黑颜色表示死亡。
在这封信里，一个带色的贝壳就相当于一个完整的句子。
与贝壳信同时期出现的，还有“结绳信”。
我国古书上很早就说过：“上古结绳而治”，又说：“事大，大结其绳；事小，小结其绳”。
结绳信就是如此交流思想的。
尺素书——竹简——纸草信——蜡版信——兽皮信——树皮信——纸信
社会不断地发展，渐渐形成了文字，出现了文字信。
这就形成了伊妹儿的父辈们。
提问：找一找，伊妹儿祖辈、父辈有什么和伊妹儿不同？！
通过学生的回答总结：
1、电子邮件的首要优点是速度快。
2、采用异步传输，就是说，即使用户发送消息的目的地的用户不在，也可以发送邮件给他。
3、功能强大，可以传送图像文件、报表和计算机程序等等。
4、费用较低，为广大用户所接受。
三、申请免费的电子邮件
在网络上拥有一个E-mail，就等于在网络上安了一个家，有了这个家，你才能和朋友们传递信息，这和我们现实社会一样，没有家庭住址，邮差把信件投到哪里呢？
那我们现在就开始给自己找个家。
说到安居，我们自然想到物业管理，有了良好的物业管理，我们才能住的安全，住的舒心。
所以我们应该选择好的网站，提供高质量的服务。
现在许多网站都提供免费E-mail的服务，比较有名的例如、、、、等等，大家可以登录其网站，进入相关网页，按照其要求填写一些表单，输入个人资料，即可拥有自己的电子邮箱，并可以直接在线收发E-mail。
但若想对邮件进行高效、系统的管理，则还需借助一些软件，这个技术留给你们课后找。
我们一起看看其中的一个。
演示：打开IE浏览器，在地址栏输入，进入中华网首页，右上
角找到免费邮件，点击进入。
点击注册，开始申请邮箱的第一步。
在接下来的界面中，填入自己的用户名，在给自己取用户名时，应该注意只能选择26个英文小写字母、数字0－9，以及下划线“_ ”小数点“.”，但两者不能放在开头或结尾。
正确的填写之后，点击“下一步”。
如出现返回重新输入。
接下来填写表单，输入个人资料。
首先必须同意“用户协议”，然后按要求填写以下各项，容易出现问题的有两个地方。
我们先讲讲密码提示问题的作用，是在大家忘记密码的时候，系统向你提出的问题，如果你的答案和现在填入的答案相符，系统就会返还你的密码。
另外一个问题是身份证，我们只需填入任意15或18位数字即可。
不了解的可从后面的可选项中任选一项。
正确的填写之后，点击“下一步”。
系统给出的界面要求大家选择是免费邮件，还是付费邮件，他们的区别我们可以看得很清楚，付费邮件可享用更多服务和更多空间，对于我们中学生来说，2M 空间能满足我们的需求，使用默认选项，点击“提交”即可。
申请免费邮箱完成后，点击“立即登录”，就可以到属于你们的邮箱里去看看了。
四、收发电子邮件
填入用户名和密码以后，我们不要走老路，应该点击“登录”。
进入到自己的邮箱以后，大家可以发现自己的邮箱里已经有了四封新邮件，这是中华网自动发给每一位新注册的用户的信。
提问：如何阅读这些信件呢？
很简单我们打开我们的收件箱，就可以看到四封来信，选中其中一封，用鼠标点击，在下面就可以看到信件的内容了，简单嘛？但是写邮件，我们就要留点儿神。
中间最大的空档是留给大家写信的，好像我们的信纸。
前面的收件人就是我们的信封，我们把收件人的E-MAIL写在中间，注意这里是电子邮件的地址，不能单单只写用户名。
抄送指同一封信抄写发给另一个人，暗送的暗字告诉了大家他的作用，这两者可以空白不填。
主题就是整封信的中心思想、主要内容。
填写完整以后，就剩下最后一步了，“立刻发送”。
到此，大功告成了吗？注意离开信箱的时候锁门。
怎么锁门呢？正确的方法是点击“退出”或“登出”。
这样就可以安全的离开了。
五、学生动手实践
任务：申请自己的信箱，给老师发一封电子邮件。
发现问题，及时解决问题。
六、课堂总结
找出个别遇到问题的同学，把他们不能解决的难题提出来，请全部同学一起解决。
七、补充内容
谁发谁发明了E-mail?
1971年的秋天，美国BBN技术公司工程师雷－汤姆林森发明了电子邮件．由于当时，没有人预料到它的未来，它是如此的不起眼，甚至汤姆林森先生自己都无法准确回忆起起发明的确切时间。