只为做一名良师读后感(精选3篇)

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浅析如何做一名优秀的高校班主任--《做大学生的良师益友--高校班主任工作手册》读后感

活动的组织者、领导者。作为学生管理工作的重要组成部分，班主任工作是高校德育工作的重要环节，如何有效发挥自身作用，在工作中成为学生的良师益友，对于帮助大学生成长成才具有重要意义。
【关键词】优秀；高校；班主任
高校思想政治教育工作的目的在于培养德智体美劳全面发展的现代化大学生，以符合社会发展的要求，而作为大学生日常学习和生活的直接管理者，班主任通过自己的工作能够及时有效的了解、掌握学生的心理健康、学习生活等各方面的信息，并针对各种情况进行引导教育，使其向正确方向发展。由此，做好高校班主任工作，在工作中充满激情，用正确的理念加以指导，同时有目标、有方法的培养学生，对高校人才培养有着重要意义。要成为学生的 “ 良师”“ 益友 ” ，做一名优秀的班主任，则需从以下几个方面实现。加强自身修养。做学生正确思想的引路人个优秀的班主任，首先应该确定自己的教师身份，并且清楚的认识到，自己的一言一行都会对学生产生影响，因此，要时时刻刻以身作则，以严格的师德规范自己，做好学生的表率。在新时期新形势下，无论是从时代发展的需要，适应社会的需求亦或是自身素质的提高，各方面都需要不断
特点就是个性。他们对待事物有自己的见解，喜欢创新，敢于尝试、勇于接收新鲜事物，但同时由于多数为独生子女，在家庭教育中也形成了他们不愿听人说教甚至在看待问题时比较偏激的个性。针对这些情况，作为高校班主任，在工作中，要以情感人，以爱致胜，用真心与爱心来教育感化学生，成为学生的 “ 益友 ” 。（一）以爱的名义认真工作，关心每一位学生。“ 没有爱就没有教育” 。作为一名优秀的高校班主任，必须具备爱心。这种爱心体现在对于工作的热爱和对于学生的热爱。一个班主任，首先要爱岗敬业，对于工作有激情、有责任心，这样才能真正的以学生的利益为出发点，处处为学生着想。其次，要热爱学生。前苏联伟大的教育家捷尔托斯基说过 “ 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 ” 。作为班主任，要将学生当做自己的孩子一样热爱，在对学生的教育过程中，要动之以情、晓之以理。同时，要公平公正的对待班级的每一位学生，帮助学生建立平等的观念，不能只是针对学生的缺点和不足，或只看到所谓 “ 好学生 ”身上的闪光点，要因材施教，让每个学生都能感受到集体的温暖，特别是对于贫困生和学习后进学生，要有针对性的加以引导和谈话，以朋友的身份了解学生的真是想法与观念，帮助其共同进步。也只有这样，才能让学生对学校、对自己的班主任产生信任，进而形成一个稳定的有凝聚力的班集体。（二）真诚与学生交流，建立良好信任关系。人与人之间真诚的交流与交往是建立在互相信任的关系之上的，反过来，如果能够进行真诚的交流，就可以建立良好的信任关系。这一原理同样适用于班主任的工作。作为学生，每个人都希望能够得到老师与同学的关注、理解与信任，而在犯错误时，也一样希望能够得到对方的谅解。因此，一旦学生犯错，作为班主任，一方面对事件能够有全方位的了解与把握，此后就应针对情况，心平气和与学生展开谈话，沟通交流，动之以情晓之以理，切忌当众挖苦、恶意中伤，甚至变相体罚等，这样不但让学生在自尊心方面严重受挫，也会让学生对老师产生抵触情绪，从而增加工作难度。二如果此时用自己的诚心取得学生的信任，一方面可以让学生真正认识到自己的错误，另一方面也可以帮助学生与老师建立良好的信任关系，以便Ｈ后交流。学生教育与管理工作是一门艺术，需要大家不断研究探索总结创新。要想成为一名优秀的班主任，以上仅为最基础的要求，但归根结底，要以学生为本，所有的教育与管理工作都是 “ 为了学生的一切，一切为了学生 ” ，只有这样，才能真正的深入到学生当中，真正为他们着想，从学生的角度

教师讲座学习心得美文600字(精选3篇)

教师讲座学习心得美文600字(精选3篇) 【导语】教师讲座学习心得美文600字怎么写好？本文精选了3篇优秀的讲座学习教师心得体会范文，都是标准的书写参考模板。

以下是本店铺为大家收集的教师讲座学习心得美文600字，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】教师讲座学习心得美文600字X月X日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听_校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。

X校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。

良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。

它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就如何做一名合格的人民教师，我谈谈下面的几点体会：教师要热爱教育，献身教育。

首先，要热爱教育事业。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

教师要做到三心俱到。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

个人学习总结与收获(精选3篇)

个人学习总结与收获（精选3篇）个人学习总结与收获篇1我很荣幸的参与了山西师范高校组织的这次特岗老师培训。

虽然暑期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到特别的兴奋。

这次特岗老师培训的内容非常丰富，包括对教学设计，试题分析，难点解析。

老师素养等方面的系统学习。

通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、使我对“老师”这一职业有了更加清晰的熟悉。

在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。

这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：老师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是榜样。

"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有"向师性"，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。

老师是管理者。

老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。

老师是父母。

作为一名老师，要富有"爱心"，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。

并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。

老师是伴侣。

所谓"良师益友"，就是强调老师和同学要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。

最终，老师是同学的心理辅导者。

老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。

二、培训为我的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

师德师风终身学习心得(3篇)

师德师风终身学习心得（3篇）师德师风终身学习心得（精选3篇）师德师风终身学习心得篇1通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。

通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。

我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心二、搞好教育要有爱心。

爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。

随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。

教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。

只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。

通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

《只为做一个良师》的读书心得5篇

师，具有重大而深远的意义:从事宏大的事业，开发巨大的潜能，享受
魏
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莫大的美好……在教师队伍中，有的改行后升官发财了，有的成为教育
孙老师在书中写到：“良师是指情愿像观赏和等待一个个花苞渐
行政领导或者名师了。明霞老师却活出了另外一种精彩。她的生命状态
次开放一般观赏和等待每个孩子成长的老师，不因花朵的迟开而焦急，
人类进展的角度看教育、看课堂。”或许这是教育家的视角吧。
教育者所给予他的肯定是呵护、关心、陪伴、怜悯、怜悯、宽容等，
与孙老师接触的几天，发觉孙老师特别简单让人接近。在厦门行走
而不是简洁的说教和训斥……”学会陪伴学生，当困惑时再翻翻此书，
时，孙老师坐在第一排，用手机不停地拍照，在群里共享专家讲座内容。时刻提示自己，要做一名对学生负责的良师。
功课--躬身实践，勤于读书，擅长交友，乐于笔耕。这四件事，几乎
工作。这不禁让我想起陶行知先生那句捧着一颗心来，不带半根草去的
占据了她全部的生命时空。她把工作、学习和生活统整在一起，聚焦
经典名言。陶行知先生短暂的一生获得了巨大的胜利，而他得到那么多
于成长，认为成长是教师安身立命之本。在她的四门必修课的背后，
南京市行知小学的杨瑞清校长说过：“有三个名词都可以用来表现教育的效果，一个是成果，一个是胜利，一个是成长。不必太看重成果，成果并不肯定导致胜利;也不必太看重胜利，胜利不肯定导致美好;真正应当看重的是成长，这是教育的最高境界。”对于教师自身而言，成长比胜利重要，成长就是导致教师不断重新认识自我、完善自
在教书和育人中修身，在育人和修身中教书，在修身和教书中育人。讲血液时，提前一天到医务室抽取自己的血液做分层试验。

《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）

《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）看完⼀本名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，是时候静下⼼来好好写写读后感了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是⼩编为⼤家收集的《今天怎样做教师》读后感（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。

《今天怎样做教师》读后感1 如果说⼀开始是被这本书的名字所吸引，那么当我⼀翻开它，读了第⼀个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。

它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》⼀书。

在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进⾏了⼀针见⾎的点评。

读完这本书，我突然觉得随着教育改⾰的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改⾰，对我们教师提出了更⾼的要求。

在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做⼀个合格的教师？许多⽼师都觉得现在当⽼师太难了，常常内⼼茫然，⼿⾜⽆措。

⽽我在教学过程中遇到学⽣违反课堂纪律，对他们进⾏教育时，也常常觉得黔驴技穷。

读了《今天怎样做教师》这本书，⾃感受益匪浅。

⾸先针对当今社会有许多的⽼师觉得做好⼀名⽼师太难了这⼀问题。

读了此书，我找到了答案。

原因是我们的⼯作⽅法太简单了，⽽且多年如⼀⽇，变化不⼤。

⽆⾮是⼀边“严管”，⼀边“奉献爱⼼”。

严管不见效，就⽤爱⼼感动，爱⼼感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的⼿再来“修理”了。

然⽽学校管不了的学⽣往往家长早就失控了，家长还在指望⽼师把他的孩⼦教育过来呢！于是没棋了。

剩下的只有牢骚、⽆奈和疲惫。

在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。

有的⽼师还⼀味的相信师爱的⼒量，以为教师只要给学⽣以爱，最不听话的学⽣也会“感恩”⽽改正缺点。

针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想⽤‘关爱’换来学⽣的‘感激’。

教师⼀厢情愿地以为，学⽣⼀感激，就会改正缺点。

可是现在的孩⼦由于家庭的溺爱，感恩⼼态越来越淡薄。

你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么⼤的⼒度，都没能使孩⼦听话。

做最好的老师感悟心得(精选5篇)

做最好的老师感悟心得(精选5篇)做最好的老师感悟心得（精选篇1）教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象--学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

教师读后感(精选8篇)

教师读后感(精选8篇)暑假期间, 我阅读了《做不抱怨的教师》一书, 感受颇深。

刚开始看到书名, 心里想着, 哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。

一向以来, 教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。

但是随着时代的发展, 独生子女是越来越多, 家长对教师的要求也是越来越高, 这就无形之中给我们教师带来压力。

抱怨, 似乎也成为“释放”压力的一种方式。

但是这本书里的第一章有这么一句话做智慧的研究者——读书有感白下进校马瞬琴在冬天寒冷的假日里, 读着陈震老师的书——《做温暖的教育者》, 很受感动。

我在思考, 作为白下区教师进修学校的教研员, 不仅仅要做一个温暖的教育者, 更要做一个智慧的研究者。

做温暖的教育者, 需要我们在工作时, 充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。

让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。

这应成为我们的自觉行为。

而做一个智慧的研究者, 则是我们每一个教研员应有的追求。

智慧是对事物能认识、辨析、决定处理和发明创造的潜力。

智慧的研究者, 是指研究者在认识事物、分析事物、决定事物并在实践中遵循事物规律、实现行为目的的过程中, 始终以研究的心态参与其中, 不断获得新的体验, 得到新的认识, 取得新的成果, 与此同时增强并发展着自身的这种研究潜力。

我想自己是一名从事幼儿教育教学研究的工作人员, 在长期的工作实践中, 自己也在不断地提升属于自己的教育智慧, 我感到成为智慧的研究者是一个长期的过程, 是我终身的追求。

教研员的主要工作是开展高效的教师教育, 有效地促进教师的专业成长。

在《课程研究与编制导论》一书中, 斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径读一本好书, 犹如同一位为高尚的智者交谈, 使人受益匪浅。

《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。

在这本书中, , 彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师, 为教师专业发展指明了前进的道路。

《陶行知教育名篇精选》的读后感(精选3篇)

《陶行知教育名篇精选》的读后感（精选3篇）《陶行知教育名篇精选》的读后感1寒假里，拜读《陶行知教育名篇精选》，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇__虽然都不长，却给了我很多的启示。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。

”一个人的道德、品行好了，做人做事才会为他人着想，为集体着想，才会成为有用之才。

作为一个教师，要想教学生求真，做真人，那么自己先要求真，学做真人，求真的知识，求真的本领，有真的道德。

做教师，必须有强烈的责任感，要不断学习，更新自己的理念，不断进取，发展自己，完善自己。

正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也要学得博。

”我们讲育人第一，就是要让学生首先成为一个有道德的人，做一个真人。

陶行知先生提出“教学合一”，他说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，教学生学什么意思呢？就是要把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。

一个好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。

他认为传统的传授方法有问题，要进行改革。

他认为，教师的责任在教学生学，教师教的法子必须根据学的法子，教师必须一面教一面学。

这正是我们现在教育所倡导的学生是学习的主体，要让学生学会主动去探究，有学习的主动性，自己去发现问题，经历解决问题的过程，而老师在这个过程中要给学生以恰到好处的点拨和指导，让学习成为学生的'一种自觉的终身性的学习。

在“创造的教育”中，他说：教员们教死书，死教书，教书死；学生们读死书，死读书，读书死。

这是死的教育，只有思想，没有行动的教育。

教育要“知行合一”，他说：“知是行之始，行是知之成。

”所以要有知识，是要从行动中去求来，不行动而求到的知识，是靠不住的。

《有效教师》读后感

《有效教师》读后感《有效教师》读后感（精选6篇）当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《有效教师》读后感（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《有效教师》读后感1假期学校安排我们学习了中小学教师校本研修《有效教师》这本书。

继续教育考试的时候曾经大体浏览，但是书中究竟讲些什么，我的脑海中已经没有了印象。

于是第二次阅读时便多加用心，同时也做了比较详细的读书笔记。

原本以为像这种名为教材的书，往往都是枯燥乏味，脱离实际而又高于理论的。

然而真正阅读后发现，其中不仅仅是说理，更多的是一个个教育故事、教育案例，而这些就好像发生在我们身边，贴近教育生活，因此就更容易激起自身的共鸣。

温总理说：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

在全面推行素质教育的今天，提高教师素质才是保证教育质量的根本。

虽然我只是一名普通教师，但是作为教师队伍中的一份子，就必须严格要求自己，在教育中努力做到以下几点：第一、提高自身的专业发展水平。

今年我改了执教学科，成为一名数学教师。

在新学期的首周里，无论是备课还是上课，我都感受到了源于专业水平有限的阻力。

尽管认真的向有经验的教师请教，也获得了她们真诚的帮助，但还不能够弥补自身专业能力方面的不足。

因此，我会努力加强自身的专业素养，丰富学科知识，提高教育教学的能力，尽快适应角色的转变，使自己成为一名合格的教师。

第二、在反思中成长。

一名好的教师，总是会在反思中总结优势和不足，该发扬的发扬，该弥补的弥补。

孔子云：学而不思则罔。

这是对于学习者的告诫，但我认为者更加适用于教学者。

时代在发展，这一点在教育上更有体现。

作为一名教育者，固守陈规，不思进取必定会造就失败的教育。

因此，我要努力提高自己的反思能力，在反思中探求发展。

第三、提高工作效率。

教育是一项既要细心又要高效的工作，低效劳动不仅会浪费不必要的时间和精力，同时还会降低工作的积极性，减少工作热情。

新时代教师师德规范心得体会(3篇)

新时代教师师德规范心得体会（3篇）新时代教师师德规范心得体会（精选3篇）新时代教师师德规范心得体会篇1教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

也就是我们所说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习新教师职业道德，我们更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从组织安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习新教师职业道德，我们更加关心爱护学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

通过学习新教师职业道德，我们明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”“以身做则”要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的新职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我们受益匪浅，我们会用它时刻的鞭策自己，让它成为我们教育事业中的一盏明灯！师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

做最好的老师读后感(通用6篇)

做最好(zuì hǎo)的教师读后感（通用6篇）做最好(zuì hǎo)的教师读后感（通用6篇）读完一本名著(míngzhù)以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

那么我们该怎么去写读后感呢？以下是帮大家的做最好的教师读后感（通用6篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这学期(xuéqī)我阅读了李镇西教师的《做最好的教师》这本书，感触很深。

其中一篇吧童年还给童年，印象非常的深化。

为了创造优质的幼儿教育，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年(tóngnián)生活中获得充分开展，为幼儿一生的开展打好根底，实现幼儿的素质教育，教师不仅需要教育幼儿的知识和素质，还特别需要丰富的教育技能和教育艺术。

教师要把理论转为理论，这操作过程中会遇到各种问题，考虑可以帮助我们分析解决问题，更好的掌握理论并运用，教育反思是非常必要的。

国内外幼儿教育理论研究和理论经历说明，进步教师的教育知识、素养，尤其是教育技能和教育艺术，除了学习、培训外，主要依赖于教育理论及其理论的反思和别人评价来调整、改良教育技艺。

读后感《做最好的教师》以幼儿开展为本，以幼儿教育技艺为主题，和读者们分享了大量的操作性较强又富有启示的例如及评析，是幼儿教师进步教育程度的良师益友。

幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教育不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教育方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法。

譬如，我班的曹力引年龄较小，开学初情绪不稳定，总是哭闹着不肯来园，我从《做最好的教师》中到启发，用小游戏成功的转移了她的注意力，缓解了她的焦虑情绪。

从“争吵转化为交往”明白了教师不必急于解决幼儿的问题，教师不是充当审讯是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子考虑、表达对事物的看法，从而帮助他们进步分析问题和解决问题的才能。

用心做教师读后感3篇

用心做教师读后感3篇用心作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。

下面是管理资源吧小编为大家收集整理的用心做教师心得体会总结，欢迎大家阅读。

用心做教师读后感3篇1多年的农村教书生涯，让我习惯于寂寞，养成了读书的嗜好。

每当夜深人静时，一个人坐在灯下，捧着一本书细细读来，别有一番滋味在心头。

故人云：“要知天下事，须读古人书。

”我对古书读得很少，自然也谈不到知天下事。

却读了一些现代人的书，对现代的事倒也略知一二。

其中大多是教育类书籍，从教育理论到实践都有涉猎，在这些书籍中，李镇西的《做最好的老师》让我受益匪浅，从他的教育故事中得到了启发，从他的思想中寻求着支柱……李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

”也就是“做最好的自己”。

这也是对李开复的《做最好的自己》观点的另一种解读，李开复告诫中国青年朋友“人人都能成功”，要“选择自己的成功”，运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为，从自信、自省、勇气、胸怀、理想、兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等方面发展自己、完善自己，成为一个最好的自己。

李镇西老师则是站在教师的角度，来谈一个教师的做法。

做最好的自己，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

”他把想做一个“最好的老师”化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。

对此，我想到了自己，太浮躁，不能安心地进行教育教学工作;有时，太拖拉，总是把今天的事拖到了明天;有时，也雄心勃勃，但总难坚持。

中华经典的读后感7篇

中华经典的读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做一名幸福的教师心得体会（通用15篇）

做一名幸福的教师心得体会做一名幸福的教师心得体会(通用15篇)做一名幸福的教师心得体会1最近聆听了支久红教导的心理健康教育讲座，感到受益匪浅。

他以《做一名幸福的教师》为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。

如何做一名幸福的教师？1、要做一位心理健康的，能体验到自身存在的`价值，既能了解自己又能接受自己；既能对自己的能力、性格、情绪、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不可及的期望与要求，对自己的生活目标和理想有准确的定位；同时努力发展自身的潜能，扬长补短。

2、做一个热爱生活，乐于工作，包容他人，善与人处的自己。

教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。

这就要求自己有积极的态度（如同情、友善、信任、敬重等），避免不良的、消极的态度（敌视、猜忌、嫉妒、畏惧等）。

还要求教师珍惜和热爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的个性和聪明才智，并在工作中获取满足和激励。

3做一个面对现实，能协调与控制情绪，心境良好的自己。

老师是一个从事特殊职业的普通人，工作中既有愉快、乐观、开朗、满意的积极情绪，也有悲、忧、愁、怒不良的心情。

工作生活中就要适当的表达和控制自己的情绪，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。

还要做到人格和谐完美。

工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。

做一名幸福的教师心得体会2做一名人民的教师真幸福今天下午，有幸聆听了__中学__老师的书香讲坛，再一次领略了“腹有诗书气自华”，张老师旁征博引、侃侃而谈，俨然一个“小于丹”，真是让人钦佩！而我沉醉的不光是她精彩的讲座，还有她对幸福教师的感悟，受其感染，我也要用文字记录下属于我的幸福。

幸福记忆（一）新学期开始了，我又像以前一样在校园巡视，这时，几个我以前教过的小女生朝我跑过来，嘴里喊着：“老师，老师，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她们几个猛尽的抱住了我。

做学生的良师益友---读《只为做一个良师》有感

做学生的良师益友---读《只为做一个良师》有感做学生的良师益友---读《只为做一个良师》有感努力做一名“良师”，是一种工作的态度和境界。

在各地都在培养“名师”、很多教师努力向“名师”的方向攀登的大环境下，倡导教师要做一名“良师”，是对教师工作的再认识、再定位。

理解和宽容孩子。

学校之中的很多矛盾、师生以及同学之间的诸多冲突，大都是因为不理解、不宽容所导致的。

就拿教师来说，有不少教学内容，因为自己已经翻来覆去讲了很多遍，研究了无数次，所以感到一点都不困难。

但很多知识学生都是第一次接触，学生的认知水平和认知风格与教师还有很大的区别，如果教师不理解这一点，看着孩子们始终如“雾里看花”一般，难免就会生气；如果教师和同学不能理解、不能宽容地对待这些孩子的行为，只是采取简单粗暴的批评或训斥，甚至班级同学也采取不理不睬的态度，反而会助长这些行为的发生……孩子的世界与成年人的世界截然不同，很难用对与错来做简单的判断，理解和宽容，是一名良师应该具备的基本职业道德规范。

无偏见地接纳每一个孩子。

作为一个教师，要意识到“偏见”对教育活动的负面作用，尽量做到不偏不倚地对待所有的学生，像孙老师那样“发自内心地关心每一个学生，包容每一个学生，接纳每一个学生。

”让所有的孩子在自己的课堂上没有恐惧和不安，能够充满自信地开展学习。

发挥教师的影响力。

教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

”教师要充分意识到自己的言谈举止对学生的影响，善于运用这种影响来引领孩子的成长。

孙老师在书中讲的两个故事，就充分说明了这一点。

学生小雨在一篇文章中写道：“我去问过老师蔷薇花什么时候开，没想到过了几个月老师还记得这事，并留心它的开放。

”孙老师在蔷薇花开放的时候邀请小雨等几个同学一起到现场看花，让小雨内心充满着温暖和感动。

孙明霞老师在给学生上第一节生物课时，一笔在黑板上画出了一只草履虫，让其中的一个学生感到神奇、惊叹，发誓将来也要做一个生物老师。

第一流的教育家读后感[精选3篇]

第一流的教育家读后感[精选3篇]【第一流的教育家读后感第1篇】我读了新教育之后，深深地被里面的四大精神所感动，它包括四个方面：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。

这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。

在这篇文章中，作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神，并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。

在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。

文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。

(官人，就是做官的人。

学人，学者，做研究的人。

农人，在田间耕作的人。

)朱教授说，新教育如果只有官人和学人，永远不能成功，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。

我觉得这个非常重要。

现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思考，缺少与学生交流的实际经验，缺少的就是这种田野精神。

有一句话说的好：你只有做得精彩，才能写得精彩。

老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家写文章，需要华丽的词藻，夸张的语气。

他还指出：真正教育史上最后写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。

所以，新教育必须要有强烈的田野意识，关起门来做研究，高谈阔论来做研究，最后是做不出名堂的。

所以，作为新教育人，我们一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声音，这种田野精神才是最重要的。

【第一流的教育家读后感第2篇】时光荏苒，岁月如梭。

转眼之间我已经走过了教师生涯的十多个年头。

曾经的岁月有苦有乐也有甜。

曾经的我满怀激情，曾经的我信心百倍。

我曾经给自己立下了这样的目标：要做一位名师，要成为一个有魅力的人。

岁月的远逝，目标渐行渐远，没有目标的生活是空洞的，没有目标的生活是空虚的。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感范文（精选6篇）品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

到底应如何写读后感呢？下面是店铺为大家整理的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感篇1最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。

直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。

这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。

没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。

所以，教师是一个职业，更是一种责任。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。

所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。

有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。

做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。

生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。

《做一个幸福的教师》读后感(二)

《做一个幸福的教师》读后感（二）从教三十几年了，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，很多老师和我一样，工作着、累着。

有时静下来时我会想：我做了这么多年教师我幸福吗？有时看到其他教师为工作忙碌着、为一些孩子的不好行为教育孩子时的那份苦心时，我常想，他们做教师幸福吗？做为一名教师，幸福感在哪里？带着这样的困惑，我在假期里我拜读了陶陶继新老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读。

在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，一个人能走多远要看和谁一起走，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。

因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。

当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

另外，我还体会到一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。

总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。

只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。

那就让我们用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！读完陶继新老师的《做一个幸福的教师》，真的像品尝了一次精神的大餐，感受了一次精神的洗礼。