案例论文格式

案例论文格式

篇一：论文案例撰写要求和格式说明

论文（案例）要求

一、选题要求

申报者应结合实际工作或学习研究的情况自行选题，论文（案例）主题必须与申报专业保持一致，否则视为无效。

论文应就专业领域内的课题进行探讨和研究；案例应侧重描述专业领域出现的问题、现象、障碍或困难及相应的分析解决方案和过程。

技术类各专业提交的论文（案例）必须为任期内本人的工作成果，其他类别的论文（案例）既可以为工作成果，也可以为学习研究的所得。任期内已发表的论文（案例）可以作为申报论文（案例）提交。

二、撰写要求

1、必须由申报者独立完成，不得侵权、抄袭，或请他人代写。论文中引用部分内容须注明出处。

2、论文（案例）要符合匿名审阅要求，不得出现可能暴露申报人身份状况的文字信息。

3、论文字数在3000字左右，案例字数在1000字左右。

4、一律采用A4纸打印。

5、申报者应围绕论文（案例）主题收集相关资料，进行调查研究，从事科学实践，得出相关结论，并将这一研究

过程和结论以文字、图表等方式组织到论文（案例）之中，形成完整的论文（案例）内容。

6、论文（案例）内容应达到四条标准：一是内容是否围绕主题，主题是否突出；二是论点是否鲜明，论据是否充分，得出的结论是否正确，是否有创新，是否有值得借鉴、推广、示范的现实性意义；三是论证过程是否逻辑严谨，数据是否准确，阐述是否完整；四是语言文字是否通顺流畅，表述是否恰当。

三、格式要求

1、论文（案例）首页格式应统一。

2、论文格式的一般要求

（1）论文由标题、摘要、正文、注释及参考文献组成。要注意隐去真实姓名、单位等信息，符合匿名审阅的要求。

（2）标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。

（3）摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过300字。关键词一般不超过3个。

（4）注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或是对论文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在论文的末尾加注释）。

（5）参考文献是在论文写作中对论文撰写人起到启示、参考作用的书

籍、报刊中的文章，出于尊重他人观点、成果的需要，同时便于查询原文，一般应在论文的后面列出主要参考文献的目录。

（6）注释和参考文献的标注格式为：①图书，按作者、书名、出版社、出版年、版次的顺序标注，注释在最后要标明页码；②期刊，按作者、篇名、期刊名称、年份（期号）、页码的顺序标注；③报纸，按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。

3、书写格式要求

（1）文本：

若无特殊说明，默认正文用宋体小四号，目录、摘要、注释、参考文献等标题用黑体三号，正文一级标题用黑体四号，正文二级标题用黑体小四号；目录、摘要、注释、参考文献等标题与正文间距三号字1行，正文标题与正文间距三号字2行，正文内的行距为小四号字1.5倍。（2）数字：

正文中的数字，序数字或其他习惯应使用汉字，其他均用阿拉伯数字，如“五项机制创新”、“1999年4月30日”等。注释符号为圈中加数字，按自然数排列在右上角，如“IPTV”、“新视通”等。①②

（3）图表：

正文中的图表应该按引用顺序标示并说明来源，图表大小可根据正文版面安排，如“图3-XX，来源：XXXXX”。

4、论文装订顺序：

（1）封面，（2）目录，（3）中文摘要（可自愿另附英文摘要），（4）正文，（5）注释，（6）参考文献，（7）致谢（非必须）。

附：封面示例、目录示例

编号：

CD级专业技术人才评比

论文（案例）

题目

申报类别

申报专业

二〇一一年五月

篇二：论文案例格式要求

教学论文和教学案例格式要求

1．教学论文格式要求

题目?（居中，3号黑体，前后各空一行）

署名（单位和电子邮件或QQ号）

摘要?（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体

关键词?（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行

一、一级标题?（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）

1．二级标题?（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）

（1）三级标题?（三级标题空两格）

正文（小4号宋体）

参考文献?（4号粗宋体，居中，前后各空一行）

(说明：取消自动编号、语言要科学、规范；建议直接在此文档中写作；2005年查出10多篇涉嫌粘贴网上的，当时只公布论文名称没有公布作者姓名，今年将公布涉嫌者的姓名)

2．教学案例格式要求

教学案例统一用Word中文版写作，用电子版参加评选。页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。

标题（居中，3号黑体，前后各空一行）

署名

标题要具体、明确。通用格式为“**年级**内容的教学案例”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新

一、设计思想

简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析

1．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 2．分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用；

3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。

三、学情分析

1．分析学生已有的认知水平和能力基础；

2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；

3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标

用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1．学生的学习准备；

2．教师的教学准备；