二年级美术《过春节》教学设计
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原来拜年是这样来的!那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。(课件出示:各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。)
春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀? 生:吕剧。
大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。(课件出示:燃放爆竹、礼花的图片。)
包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚
2、隐性内容与目标:
使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
二、教学重点与难点:
1、重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
三、教学准备:
教具:多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品(如:年画、门神、对联等。)
学具:彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。(课件出示:剪窗花、写对联的图片和文字。)谁来给大家介绍福字的含义?
“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧!年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。(课件出示:年画作品和文字。)
2、学生谈一谈自己过春节的时候的见闻。
3、听教师小结。
激发学习兴趣
核心过程推进
春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢?
春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗?(课件出示:衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。)
3、了解春节的衣文化。
中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样?
仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象?(课件出示:两幅年画。
莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是:连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。瞧!小朋友在给大家拜年呢!我们也互相拜个年吧!(课件出示:拜年图。)
这拜年还有一个有趣的由来呢!(课件出示:拜年的民间传说。) 生:(听录音:关于拜年习俗的由来:传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福!)
4、了解春节的住文化。
师:过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么?(课件出示:每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。)
扫地、贴春联、挂灯笼
春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。(课件出示:春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。)
今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢?(课件出示:儿童服装。)
4、了解春节的食文化。
穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢!赶快去看一看。(课件出示:饺子图。)吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀!老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来?
提高学生的语言表达能力，欣赏评述能力
学生分析作品的材料、方法和过程。
深化理解本课重点，突破难点，体会学习方法
以学生之间的相互学习来拓展相关知识
鼓励叙事大胆发言，提高语言表达能力
第二课时
探究感知，理解春节的美术知识。
春节里的新鲜事可真多!过春节可离不开我们的美术呀!
1、发现春节的色彩:
师:你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色?请同学们选择。(课件出示:以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。)
教学过程
教学环节
来自百度文库教师活动
学生活动
设计意图
交流
式导入
1、听《春节序曲》。
2、快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗?(板书课题:过春节)。
1、让学生分组交流后
回答感受。
课题
1过春节
教时
2
执教
日期
教学目标
一、教学目标
1、显性内容与目标:
㈠、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
㈡、引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。(课件出示:吃年夜饭的图片和文字。)
各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢!听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。(播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。)
春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀? 生:吕剧。
大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。(课件出示:燃放爆竹、礼花的图片。)
包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚
2、隐性内容与目标:
使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
二、教学重点与难点:
1、重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
三、教学准备:
教具:多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品(如:年画、门神、对联等。)
学具:彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。(课件出示:剪窗花、写对联的图片和文字。)谁来给大家介绍福字的含义?
“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧!年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。(课件出示:年画作品和文字。)
2、学生谈一谈自己过春节的时候的见闻。
3、听教师小结。
激发学习兴趣
核心过程推进
春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢?
春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗?(课件出示:衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。)
3、了解春节的衣文化。
中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样?
仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象?(课件出示:两幅年画。
莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是:连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。瞧!小朋友在给大家拜年呢!我们也互相拜个年吧!(课件出示:拜年图。)
这拜年还有一个有趣的由来呢!(课件出示:拜年的民间传说。) 生:(听录音:关于拜年习俗的由来:传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福!)
4、了解春节的住文化。
师:过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么?(课件出示:每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。)
扫地、贴春联、挂灯笼
春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。(课件出示:春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。)
今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢?(课件出示:儿童服装。)
4、了解春节的食文化。
穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢!赶快去看一看。(课件出示:饺子图。)吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀!老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来?
提高学生的语言表达能力，欣赏评述能力
学生分析作品的材料、方法和过程。
深化理解本课重点，突破难点，体会学习方法
以学生之间的相互学习来拓展相关知识
鼓励叙事大胆发言，提高语言表达能力
第二课时
探究感知，理解春节的美术知识。
春节里的新鲜事可真多!过春节可离不开我们的美术呀!
1、发现春节的色彩:
师:你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色?请同学们选择。(课件出示:以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。)
教学过程
教学环节
来自百度文库教师活动
学生活动
设计意图
交流
式导入
1、听《春节序曲》。
2、快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗?(板书课题:过春节)。
1、让学生分组交流后
回答感受。
课题
1过春节
教时
2
执教
日期
教学目标
一、教学目标
1、显性内容与目标:
㈠、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
㈡、引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。(课件出示:吃年夜饭的图片和文字。)
各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢!听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。(播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。)