新人美版二年级美术上册教学设计与反思《过春节》教案
二年级上册美术教学设计-第十九课《过春节》教学设计人美版
《过春节》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，能够运用绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
过程与方法目标：通过讨论、观察和实际操作，培养学生对传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对春节传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：本课主要内容是让学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，通过绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
教学重点与难点：重点：了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
难点：如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、视频、绘画和手工制作的工具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片、图片和视频，引导学生了解春节的来历、民俗活动、传统美食和装饰特色，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中。
Step 3：学生创作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，进行绘画和手工制作，创作一幅春节作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和回忆。
作业设计：让学生回家后，与家人一起制作一幅春节作品，并将作品拍照到班级群，进行分享和交流。
课后反思：本节课通过引导学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，培养学生的美术表现能力，增强学生的民族自豪感。
在教学过程中，要注意引导学生将所学的知识和技巧运用到实际作品中，鼓励学生的创新和努力。
同时，也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级上册美术教案-第19课过春节(欢天喜地逛花灯)▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（欢天喜地逛花灯）▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解过春节逛花灯的习俗，掌握花灯的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花灯的历史和种类2. 花灯的制作方法3. 花灯的装饰和美化4. 过春节逛花灯的习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：花灯的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使花灯更具个性和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频素材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示过春节逛花灯的场景，引导学生了解花灯的历史和种类。
2. 新课内容：讲解花灯的制作方法和装饰技巧，引导学生观察、讨论和实践。
3. 实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生展示自己制作的花灯，互相评价、交流，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调花灯制作的重要性和过春节逛花灯的习俗。
六、板书设计1. 过春节（欢天喜地逛花灯）2. 内容：花灯的历史、种类、制作方法、装饰技巧、逛花灯习俗等。
七、作业设计1. 制作一款具有创意的花灯，要求造型独特、色彩丰富。
2. 写一篇关于过春节逛花灯的作文，描述自己制作花灯的过程和逛花灯的体验。
八、课后反思1. 学生对花灯制作兴趣浓厚，动手能力得到提高。
2. 部分学生在花灯装饰方面缺乏创意，需要进一步引导和激发。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，但时间分配上可以更加合理。
4. 下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试制作其他类型的传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，以拓宽学生的视野和技能。
重点关注的细节：花灯的制作方法和装饰技巧。
人美小学美术-2年级上册《第19课 过春节 》教学设计(1)
今天我说课的内容是人美版小学美术第3册第19课《过春节》.一.说教材根据《美术新课程标准》确立的阶段目标,本课是【造型·表现】学习领域的教学。
这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
根据新课程标准和我对教材的理解,结合孩子的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个:知识目标:让孩子简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。
情感目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养孩子注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
能力目标:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。
根据这些教学目标,从而确立了本课的教学重难点。
教学重点是:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
教学难点是:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
二说教法本节课我采用的教学方式是情境教学与反馈信息相结合的方式。
课中,我利用各种教学手段,创设情境,最大限度地激发孩子的学习兴趣,帮助孩子主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面:1、在教学观上,确立了孩子的主体地位。
2、在教学目标设定上,重视孩子的长远学习习惯的培养。
3、在教学过程中,我充分强调了孩子的能动作用。
4、在教学手段上,我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段,创设出良好的学习情境。
三说学法孩子的学习方式是:在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导孩子（1）运用联想的学习方式；（2）动手尝试练习的学习方式。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重难点,我设计了本课的教学过程:第1环节:激趣导入。
俗话说:“好的开端是成功的一半。
”为了激发孩子的学习兴趣,在《春节序曲》的乐声中,（拓展）、（让孩子分组交流后回答）孩子回答完后老师进行小结。
第2环节:探求新知。
老师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让孩子学会自主学习。
人美版二年级上册美术《过春节》教案
小学美术二年级上册《过春节》教学设计（美术手工制作）教材内容：人美版小学二年级上册第十九课《过春节》。
教学目标：1．了解有关春节的文化历史，欣赏家乡不同春节习俗，培养学生注意观察生活，体会美好的生活情趣。
2．引导学生合作探究，采用多种材料和工具来制作春节礼物，表达美好心愿。
3．使学生简要了解有关春节的历史、文化、习俗、传统。
启发学生感受并表现周围的美好生活，通过剪纸、制作、体验生活乐趣，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点、难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识，尝试用剪纸的形式表现对美好生活感受。
难点：剪纸要生动有趣，制作要体现学生创造性思想。
教学准备：课件、彩色折纸、剪刀、铅笔、双面胶。
教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题。
1.师：同学们，今天老师给大家带来一段音乐，让我们一起来欣赏好吗？（带着这种热闹的气氛我们一起快乐的听）2.听完这段音乐大家有什么感受、心情怎样？那么这是在过什么节日呢？学生：回答二、探讨发现，了解春节习俗1.师：今天已经是腊月初一，再有一个月我们将要迎来一年中最重要的节日——春节，关于春节小朋友都知道些什么呢？吃的玩的？师：同学们知道春节的习俗可真多呀!让我们来看看家乡有哪些春节习俗（课件）。
2.为了迎接春节的到了，我们实验小学的小朋友都开展了好玩的迎新活动。
让大家来欣赏一下。
（课件2）看他们是怎样迎接新年的到来的，都有哪些迎新活动呢？3.看完了，你们想不想和老师也来开展一项动手的迎新活动。
生：想，今天我们就一起来剪窗花，迎接新年的到来吧。
板书：过春节三、探究感知、理解春节美术知识1. 在春节里最容易装饰的就是剪窗花了，（你们想不想做剪纸窗花呀）（欣赏窗花、剪纸。
难——简）第一张.看着这些窗花我们不由的觉得好喜庆，有年的感觉，这几张是大师们专业剪、刻出来的。
2. 欣赏实验小学的大哥大姐们的剪纸作品。
他们的作品漂亮吗？窗花是怎样剪刻出来的？生：回答3. 看，老师是怎样做的，（微视频）强调看的时候一定要认真观察剪纸的步骤。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版教学目标：1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力，提高审美情趣和创作水平。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 春节的起源、传说、习俗等文化知识。
2. 绘画、手工制作等艺术表现手法。
3. 合作、分享、互助的团队精神。
教学重点与难点：重点：让学生了解春节文化，学会用艺术形式表现春节氛围。
难点：如何引导学生运用绘画、手工制作等手法创作出富有春节特色的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程：1. 导入：通过讲解春节的起源、传说、习俗等文化知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍绘画、手工制作等艺术表现手法，引导学生发挥想象，创作出富有春节特色的美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范绘画、手工制作过程，并详细讲解创作要点。
4. 学生实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
板书设计：1. 二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结与反思等关键词。
作业设计：1. 绘画作品：学生根据课堂所学，创作一幅富有春节氛围的绘画作品。
2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作一个具有春节特色的装饰品。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，使每位学生都能投入到创作过程中。
2. 在示范与讲解环节，教师要注意详细讲解创作要点，以便学生能够更好地掌握绘画、手工制作技巧。
二年级美术上册教学设计《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》
一、教学目标
1.了解中国最重要的传统节日——春节，初步了解其背景和意义；
2.用简单的线条和色彩，表达出人们在春节期间的场景和氛围；
3.通过创作自己的春联，感受中国书法的美妙。
二、教学重点和难点
•重点：让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
•难点：让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围。
三、教学内容与课时安排
1. 春节文化知识的讲解（1课时）
在课堂上向学生介绍春节的由来和重要性，让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
2. 学习春节的相关绘画技巧（2课时）
•画家戴文胜的春节系列油画欣赏
•学习简单的线条和色彩表现春节的场景和氛围，如年夜饭、放鞭炮、团圆等。
3. 制作自己的春联（1课时）
•介绍春联的作用和格式
•教授基本的书法技巧
•让学生体验中国书法之美，创作自己的春联。
四、教学方法
1.讲授。
2.视听结合，让学生欣赏春节系列油画，让学生感受春节节日气氛。
3.实践操作式教学方法，教授基本的书法技巧，让学生亲身体验中国书法之美。
五、教学反思
通过本课的教学，让学生了解了中国传统文化中最为重要的传统节日春节，让学生感受到了春节的气氛。
同时，让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围，培养了学生的创造力和审美能力。
创作自己的春联，不仅让学生体验了中国书法之美，也增强了学生的美术创作能力。
因此，本课的教学设计既让学生了解春节文化，也提高了学生的艺术修养和文化水平，在教学过程中起到了良好的教育效果。
二年级上册美术教学设计-第19课过春节▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 欣赏过大年的图片，了解春节的习俗和传统文化。
2. 学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
3. 创作一幅过大年的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节的习俗和传统文化，学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
2. 教学难点：如何运用概括、夸张、装饰等手法，创作出富有创意的过大年绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：过大年的图片、视频、课件等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 展示过大年的图片和视频，引导学生关注春节的习俗和传统文化。
1.2 引导学生谈论过大年的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）2.2 引导学生讨论如何运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 实践与指导（10分钟）3.1 教师示范如何运用概括、夸张、装饰等手法创作过大年绘画作品。
3.2 学生跟随教师一起实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作与展示（10分钟）4.1 学生自主创作过大年绘画作品。
4.2 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 学生自评、互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 过大年习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统文化：舞龙舞狮、闹元宵等2. 表现手法概括、夸张、装饰七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起搜集更多关于过大年的资料，了解家乡的过大年习俗。
2. 学生创作一幅过大年绘画作品，展示给家长，讲述创作背后的故事。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践、展示等环节，让学生了解了春节的习俗和传统文化，学会了运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）
小学二年级美术上册《过春节》教学反思人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思1《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思2现代的美术教育不仅仅是知识与技能的教育，而且是美感知能与表现的教育、创造力的教育、审美文化教育、人格成长教育的综合载体。
教学思路的设计，就是本着“以人为本”的设计思想，充分调动学生的积极性，使学生愿学、乐学。
创设情境刺激内需，以激发学生的内在潜力，确定教学目标，尊重学生的内在需要。
课一开始，学生欣赏录像，抓住学生的兴趣点，刺激内需，充分发挥学生的主动性。
这是一节命题创作与手工制作的综合课。
过新年几乎是每个孩子盼望已久的日子，每逢新年到来，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字……人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，到处是一片喜气洋洋的景象。
孩子们更是乐不可支，一个个穿着漂亮的新衣服，欢悦戏耍，给节日增添了喜悦，增添了甜蜜。
二年级上册美术教案-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。
2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。
2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。
3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。
总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：了解春节的来历、习俗和特点，通过观察、分析、实践等环节，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 教学主题：第19课《过春节》2. 教学内容：了解春节的习俗和特点，学习剪纸、手工等表现方式，创作与春节有关的作品。
三、教学重点与难点重点：了解春节的习俗和特点，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
难点：剪纸技巧的运用和创意能力的发挥。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸作品、手工材料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件、视频等形式，向学生介绍春节的来历、习俗和特点，引导学生了解和关注传统文化。
2. 教学新课（15分钟）（1）剪纸教学：教师展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生动手实践，创作剪纸作品。
（2）手工教学：教师分发手工材料，讲解制作步骤和技巧，引导学生合作完成手工作品。
3. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：春节习俗、剪纸技巧、手工制作板书结构：板书分为三个部分，分别列出本节课的主要内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成一幅关于春节的剪纸作品。
2. 制作一幅手工作品，展示春节的喜庆氛围。
3. 写一篇关于春节的作文，表达自己的感受和认识。
八、课后反思本节课通过介绍春节的习俗和特点，引导学生学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，培养学生的创新能力和审美情趣。
同时，要注重传统文化的传承，让学生在学习过程中感受到民族自豪感。
在作业设计方面，要结合学生的实际水平，适当提高创作难度，使学生在完成作业的过程中进一步提高自己的审美和创作能力。
过春节(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
过春节（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，培养学生的民族情感和文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 春节的起源和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 绘画、手工等艺术形式的创作实践三、教学重点与难点重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
难点：如何引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解春节的起源和习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍春节相关的美术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 实践创作：学生根据所学内容，运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 过春节2. 课题：人美版（2012）美术二年级上册3. 内容：春节的起源和习俗、美术作品欣赏、绘画、手工创作等。
七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画。
2. 制作一个与春节相关的手工作品。
八、课后反思本节课通过让学生了解春节的起源和习俗，欣赏美术作品，以及绘画、手工等艺术形式的创作实践，培养了学生的民族情感、文化素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中，提高学生的艺术表现力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导和鼓励，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。
【新版】人美版二年级美术上册《过春节》【创新教案】
《过春节》创新教案教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物或将记忆中的春节的美好场景用绘画的方式表现出来。
教学重难点：重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
课前准备：教师：多媒体课件，各种工艺品。
学生：搜集过春节的习俗资料、彩纸、剪刀、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音。
师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？——过节、过年。
（课件出示：在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
）还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、“年”的传说。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：春节的事情可真多，你知道我们为什么会过年？生：思考……师：这里呀，还有一个传说呢，你们想听吗？（课件展示：“年”的传说——传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽……）3、庆祝新年。
师：过年呀就是这么来的！现在让我们去看看人们都是怎么庆祝新年的呢？（课件出示：各地祝贺新年的图片）你都看到了什么？你还见过哪些活动？人们的装扮和平时有什么不同？主要都有哪些颜色？生：思考并回答。
活动二、喜气洋洋过大年方法与步骤：1、“福”字的含义。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？生：张灯结彩、贴对联……师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
那么你知道“福”字的含义吗？（课件展示：“福”字的含义。
二年级上册美术教案-第19课 过春节(绽放中国红) ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（绽放中国红）▏人美版一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的特点和庆祝活动；2.学会在画面中表现春节的氛围和内容；3.培养学生对绘画的兴趣和能力。
二、教学重点1.听说读《过春节》；2.注重观察春节的氛围和细节；3.学会在画面中表现春节的元素。
三、教学难点1.如何通过色彩和线条表现春节的氛围；2.如何在画面中描绘出春节的元素。
四、教学过程1. 导入新课1.1 问答游戏（1）老师：同学们，你们知道什么是春节吗？（2）学生：是中国的传统节日。
（3）老师：那你们在春节会做些什么呢？（4）学生：会贴春联、吃年夜饭、放烟火、发红包等。
（5）老师：非常好，今天我们就要学习如何在画面中表现春节的氛围。
2. 学习新知2.1 听说读《过春节》（1）老师：同学们，我们现在要一起听故事《过春节》。
（2）学生：好的。
（3）老师：（读出故事）（4）学生：（跟读故事）2.2 观察春节的元素（1）老师：同学们，现在我们一起来看看春节的元素都有哪些？（2）学生：烟花、红灯笼、春联、年画、饺子、红包等。
（3）老师：非常好，这些都是春节的元素，我们后面就要在画面中进行表现。
2.3 学习画面构成（1）老师：同学们，要画出好的作品，我们需要学会画面构成。
今天我们主要学习三种画面构成方法：横平竖直、斜对角、排列和居中。
（2）学生：好的，老师。
3. 实践操作3.1 素描练习（1）老师：同学们，我们现在要一起来进行素描练习。
我们可以先在画纸上画出几道线，来规划画面的结构。
（2）学生：好的。
3.2 绘制过春节画面（1）老师：同学们，现在我们要开始绘制作品了。
你们可以用彩色笔或颜料，来表现春节的氛围和元素。
（2）学生：好的，老师。
4. 作品展示4.1 学生作品欣赏（1）老师：同学们，现在我们来欣赏一下大家的作品吧。
（2）学生：好的。
4.2 作品点评（1）老师：同学们，你们的作品都很棒。
我想给大家点评一下。
（2）学生：好的，老师。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
二年级上册美术教学设计-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教学设计-第19课《过春节》人美版一. 教学目标1.让学生了解中国传统节日——春节的习俗与文化；2.培养学生的绘画技能，提高手工制作能力，创造美好的画面；3.培养学生对色彩的认识和感受，探讨颜色在作品中的艺术表现力；4.培养学生的观察能力和团队合作精神，提高自身的交往能力和社会适应能力。
二. 教学内容儿时的记忆总是和迎春花、桃花、年画、灯笼等有关，因为这些都是我们过春节时最喜欢的东西。
本课程主要围绕着春节的传统习俗展开，通过手工制作的方式带领学生感受中国传统文化的魅力，提高学生的绘画技能，加强学生的社会适应能力。
三. 教学重点1.了解中国传统节日——春节的习俗与文化，培养学生的文化自信心；2.创造美好的画面，提高学生的手工制作能力；3.探讨颜色在作品中的艺术表现力，提升学生的审美能力；4.提高学生的团队合作精神，加强学生的社会适应能力。
四. 教学步骤第一步：带领学生集体观看“春节习俗”相关视频资料为了使学生对春节有更深入的了解，老师可以通过放映视频资料的形式让学生了解中国春节的来历、习俗和意义。
老师在放映视频的同时，放慢语速，让学生听懂并能反复理解视频内容。
第二步：给学生分发工具和材料，并进行操作演示老师将颜色彩虹印刷纸、棉签、剪刀、胶水分发给学生，让学生自由发挥，制作自己的春节画作。
在教学过程中，老师对操作过程进行演示，并指导学生如何运用颜色和纸张的特性，使作品更加生动有趣。
同时，老师要注重学生之间的互动交流，鼓励他们彼此间相互借鉴欣赏，共同进步。
第三步：展示成果并互相欣赏当学生完成画作制作后，老师以班级为单位，让每个学生将自己的作品公开展示，让同学们逐一观察、欣赏，表达自己的喜爱之情，并分享自己的创作过程和思路，激发学生的创造性思维和创新力。
第四步：学生评价和整理自己的作品老师引导学生沉淀自己的思路，让学生自己总结自己的作品中的优点和不足，从中思考如何进行改进，还要鼓励他们交流彼此的意见和建议，相互提出改进的观点。
《过春节》美术教案反思
《过春节》美术教案反思教案设计一、教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的传统节日意识。
2.引导学生运用绘画、手工制作等手段，创作出富有创意的春节作品。
3.培养学生合作、分享、表达的能力，提高美术素养。
二、教学内容1.春节的来历和习俗2.春节美术作品的创作3.美术作品的展示与评价三、教学重点与难点1.教学重点：春节美术作品的创作和展示2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出有个性的作品四、教学过程1.导入（1）教师播放春节歌曲，营造节日氛围（2）学生分享自己了解的春节习俗2.讲解春节来历和习俗（1）教师简要介绍春节的来历和习俗（2）学生提问，教师解答3.创作春节美术作品（1）教师展示示例作品，引导学生发挥创意（2）学生分组讨论，确定创作主题和表现形式（3）学生分组进行创作，教师巡回指导（4）学生完成作品，进行展示4.美术作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得（2）教师组织学生进行评价，给予鼓励和指导五、教学反思1.学生对春节的了解程度在教学过程中，我发现部分学生对春节的来历和习俗了解不够深入，这可能是因为现代生活中，春节的氛围逐渐减弱，学生对传统节日的关注度不高。
因此，在今后的教学中，我需要加强对春节传统文化的普及，让学生更加了解和热爱我们的传统节日。
2.学生创作过程中的引导（1）展示丰富的示例作品，激发学生的创作灵感（2）引导学生关注生活中的素材，启发创意思维（3）鼓励学生互相交流，借鉴他人的优点通过这些方法，学生的创作水平得到了一定程度的提高，但仍有待加强。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的创作能力。
3.学生合作与分享能力的培养（1）分组合作，让学生在创作过程中相互协作，共同完成任务（2）鼓励学生分享自己的创作心得，倾听他人的意见（3）组织学生进行评价，学会欣赏他人的作品，给予肯定和鼓励通过这些措施，学生的合作与分享能力得到了一定程度的提高，但仍然需要更多的实践和锻炼。
二年级上册美术教案-《过春节》-人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现春节的气氛”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.加强学生对色彩的认识和应用。在今后的教学中，我会更多地引导学生观察生活中的色彩，提高他们对色彩的敏感度。
2.注重培养学生的观察能力。在描绘春节场景时，引导学生关注细节，丰富画作内容。
3.鼓励学生大胆表达自己的观点。在讨论环节，充分尊重学生的想法，激发他们的创新意识。
4.适当增加实践活动的时间。让学生有更多的时间进行绘画练习，提高他们的美术表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春节的基本概念、习俗和文化内涵。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对春节氛围表现方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生分组讨论和绘画练习进行得如火如荼。他们充分发挥自己的想象力和创造力，将春节的喜庆氛围表现在画作中。然而，在实践过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在运用暖色调时仍显得有些拘谨，对春节场景的描绘不够丰富。
在学生小组讨论环节，大家围绕如何在画作中表现春节气氛展开了热烈的讨论。我作为引导者，尽量提出具有启发性的问题，帮助学生深入思考。从成果分享来看，学生们对春节的认识有了进一步提高，但如何在作品中更好地表现节日氛围仍是一个挑战。
19过春节 教案人美版二年上
二年级美术教案《过春节》一、教材分析:本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。
通过观察、讨论、制作等表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。
提高学生设计制作能力，合作学习的能力和创造的能力。
二、教学目标：1、了解有关春节的文化、历史知识，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作花灯笼，表达自己美好的心愿及祝福。
3、通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教学重难点:重点：通过了解春节的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
用不同的材料制作纸灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点:制作纸灯笼的步骤及过程。
四、教学准备：课件、范作、各种制作材料（双面胶、剪刀、手工纸)。
五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入。
师：在许多的节日中，你最喜欢什么节日？学生自由谈。
（二）、启发联想：1、师：春节是我国最热闹最传统的一个节日，那么你知道春节的由来吗？师介绍相关知识。
2、那你知道春节指的是我国农历（）月初（）吗？3、春节都有哪些活动？你最喜欢哪些活动？（学生小组交流。
）（三）、播放课件：1、学生观看课件过春节的场景。
2、课件出示图片。
学生看图片，分小组学习制作灯笼。
学生自由学习制作。
3、在学生制作时，提出要求：A、注意卫生，将所有废纸团在桌子上，下课丢掉。
B、注意剪刀的使用，不用就放下，不许拿在手上。
C、制作中注意小组纪律，评选出纪律优秀的小组。
D、制作要细心，专心，要有团结合作精神。
（四）、找出特征：师出示纸灯笼。
师生分析他们的制作材料、制作过程。
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。
教师归纳总结：制作方法——剪、贴、折制作色彩——鲜艳醒目。
（五）、制作步骤：师示范讲解1、选择自己喜欢的喜庆色彩对折，剪出灯笼花边并贴好。
注意：剪得一头是对折的这个边；不能剪透。
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新人美版二年级美术上册教学设计与反思（过春节）教案（过春节）教案
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节〞的并结合自己所经历过的“春节〞，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发觉身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、感情目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点：
绘画要表现出快乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲（春节序曲）。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组商量商量。
生：小组商量过程。
发表商量结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫（春节序
曲），那么今天这节课就让我们跟随这（春节序曲）来（过春节），大家说好不好
生：好。
二、探究新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节〞？
（学生活动）学生依据老师所提出的问题进行分组商量。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？
生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。
师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们了解什么时候过春节吗？了解春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间商量。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？
生：农历12月30日。
〔也就是小年〕
师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？
生：好。
〔调动学生的情绪〕
师：把你看到的记下来，看谁看的最认真。
〔提出要求〕
师：在刚刚的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？
生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福〞字、年画、爆竹。
（教师活动）教师播放课件〔出示课件里主要介绍的几项活动工程〕。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？
生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
（教师活动）教师播放课件〔指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解〕。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
（学生活动）学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜特长去观察周围的事物，真是细心极了。
期望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看〞，更要学会用心去“体会〞，用心去“看〞。
（过春节）教案
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节的喜庆。
2、隐性内容与目标
使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：
重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出快乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学打算：
有关春节的录像、图片。
教学过程：
1、组织教学。
2、导入新课。
给大家讲讲关于春节的知识。
3、思考，探究。
(1)提出问题：
①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些
②你打算怎样去表现它才能表达出节日美好、快乐、喜庆的场面
(2)请个别学生示范。
其他学生看书、观赏其他学生的美术作业。
(3)学生对示范作业进行评价。
(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
4、安排作业。
(1)可采纳多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
5、小结。
组织交流。
（过春节）教案
教学目的：
1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培养学生注意
观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方法表达出来，画面要表达出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学打算：图画纸、水彩笔或蜡光纸、剪刀等。
教学方法：自主、合作、探究学习。
教学过程：
一、谈话引入。
春节是我国壮大的传统佳节，也是我们小朋友最喜欢的节日。
你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
师总结归纳并介绍春节的一些知识和习俗。
二、新课。
1、观赏教材44页。
学生认真观察，比一比，这两件门神作品哪一件更古老？看一看，它们有什么相同和不同之处？
中国人过年时有在大门上贴门神、贴春联、贴福字的传统习俗，它表达了人们怎样的心愿呢？
想一想，你能说出门神、春联、福字可以贴在什么地方吗？贴时有什么讲究吗？
2、提问：你们想学学剪窗花吗？
教师演示纸的折法。
画花边。
花边剪法。
3、老师还想教教你们学习制作小灯笼，你们情愿学吗？
教折纸；
教剪纸；
粘贴连接。
商量：你了解小灯笼、窗花剪纸的共同特点吗？
三、艺术实践。
画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画，或者和小组同学合作制作一件有浓厚春节气氛的小场景。
四、学生创作，老师巡视指导。
五、评议。
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳。