美术二年级上人美版：过春节
人美版二年级上册美术课件过春节第2课时PPT模板
传说远古时代有一种怪兽，头顶长 独角，口似血盆，人们叫它 “年”。每逢腊月三十晚上，它便 窜出山林，
吃人害人。人们只好备些肉食放在门外，然后把大门 关上，躲在家里，直到初一早晨，“年”饱餐后扬长 而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。而现 在人们在拜年中寄托了对新年美好的祝福！
03
同学们的春节？
讨论： 你想怎样表现春节的喜庆和欢乐？
自制卡片
剪纸
手 工 灯 笼
过春节
人美版二年级上册美术课件
过春节
人美版二年级上册美术课件
CONTENTS
延
同 学
春
各
伸
们
节
族
目 录
拓
的
由
春
展
春
来
节
节
01 新课导入
办年货
贴春联、挂灯笼
包饺子
放鞭炮
收压岁钱
走亲戚
看冰灯
朝鲜族Leabharlann 满族汉族蒙古族
摔跤、赛马
藏
族
跳神会
贴福字 挂年画
庙会 花会 灯会
猜灯谜、吃元宵、舞龙灯
02 春节由来
最新人美版小学美术二年级上册《第19课 过春节 》PPT课件 (1)
春节贴“福”字，是我 国民间由来已久的风俗。
“福”字现在的解释是 “幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往， 民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已 到”“福气已到”。
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过年，人们除了贴春联， 剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户 户平添了欢乐的节日气氛。
中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过 春节时人们的穿戴是什么样的？
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今年过春节买新衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？ http://
为什么过年要吃饺子？如果你不清楚，就去请教老师、家长或
那时你就会发现饺子里的故事！ http://
我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的 人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
把意思合起来是：
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关于拜年习俗的由来：传 说远古时代有一种怪兽，头顶 长独角，口似血盆，人们叫它 “年”。每逢腊月三十晚上，它便窜 出山林，吃人害人。人们只好备些 肉食放在门外，然后把大门关上， 躲在家里，直到初一早晨，“年”饱 餐后扬长而去，人们才开门相见， 作揖道喜，互相祝贺。而现在人们 在拜年中寄托了对新年美好的祝福！
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庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美好的祝愿，不信你听一听这首歌 里是怎样唱的。
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每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我 国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫 尘日”。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥、窗帘，到 处洋溢着欢欢喜喜搞卫生，干干净净迎新春的气氛。你能帮家里干些什么呢？现在 就行动吧！
二年级上册美术课件第19课过春节人美版共19张PPT
放鞭炮
贴春联
• 春联也叫门对、春 贴、对联、对子、 桃符等。每逢春节， 家家户户都要选一 幅大红春联贴于门 上为节日增加喜庆 气氛。春节贴“福”
字也是一风俗。“福” 字指福气、福运.
守岁，吃年夜饭
守岁，就是在旧年的最后一
天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年
到来的习俗，也叫除夕守岁，俗
名“熬年”。古时守岁有两种含
年年有余
剪 纸
年 夜 饭
赏花灯
过年赏花灯 习俗自古由 来已久，到 了北宋发展 到了极致。 一直流传到 现在，南京 的夫子庙灯 会每年都吸 引了大量观 众。
我 来 当 小 老 师
你会剪出外形不同的剪纸作品吗？
希望同学们能健康快 乐的过新年!
义：年长者守岁为“辞旧岁”，
除夕之夜，全 家团聚在一起，吃
有珍爱光阴的意思；年轻人守岁， 是为延长父母寿命。自汉代以来， 新旧年交替的时刻一般为夜半时
过年夜饭，其中必 分。在除夕的晚上，不论男女老
须要有鱼这道菜， 少，都会灯火通明，聚在一起守
象征‘‘年年有余”。
岁。因此，守岁是春节的习俗之 一。
春节吃饺子是一项传统， 吃饺子取“更岁交子” 之意，“子”为“子 时”，交与“饺”谐音， 有“喜庆团圆”和“吉 祥如意”的意思。
过春节
春节，是农历的岁首，春节的另一名称 叫过年，是中国最盛大、最热闹、最重要的 一个古老传统节日，也是中国人所独有的节 日。是中华文明最集中的表现。自西汉以来， 春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除 夕和正月初一。
春节习俗大调查
说说春节习俗你知多少？
1、春节习俗； 2、春节食俗； 3、春节装饰。
拜年
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂 亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲 访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春 节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈 人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁 钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟， 因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁 钱就可以平平安安度过一岁。
二年级美术上册教学设计《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》
一、教学目标
1.了解中国最重要的传统节日——春节，初步了解其背景和意义；
2.用简单的线条和色彩，表达出人们在春节期间的场景和氛围；
3.通过创作自己的春联，感受中国书法的美妙。
二、教学重点和难点
•重点：让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
•难点：让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围。
三、教学内容与课时安排
1. 春节文化知识的讲解（1课时）
在课堂上向学生介绍春节的由来和重要性，让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
2. 学习春节的相关绘画技巧（2课时）
•画家戴文胜的春节系列油画欣赏
•学习简单的线条和色彩表现春节的场景和氛围，如年夜饭、放鞭炮、团圆等。
3. 制作自己的春联（1课时）
•介绍春联的作用和格式
•教授基本的书法技巧
•让学生体验中国书法之美，创作自己的春联。
四、教学方法
1.讲授。
2.视听结合，让学生欣赏春节系列油画，让学生感受春节节日气氛。
3.实践操作式教学方法，教授基本的书法技巧，让学生亲身体验中国书法之美。
五、教学反思
通过本课的教学，让学生了解了中国传统文化中最为重要的传统节日春节，让学生感受到了春节的气氛。
同时，让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围，培养了学生的创造力和审美能力。
创作自己的春联，不仅让学生体验了中国书法之美，也增强了学生的美术创作能力。
因此，本课的教学设计既让学生了解春节文化，也提高了学生的艺术修养和文化水平，在教学过程中起到了良好的教育效果。
二年级上册美术教案-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。
2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。
2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。
3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。
总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：了解春节的来历、习俗和特点，通过观察、分析、实践等环节，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 教学主题：第19课《过春节》2. 教学内容：了解春节的习俗和特点，学习剪纸、手工等表现方式，创作与春节有关的作品。
三、教学重点与难点重点：了解春节的习俗和特点，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
难点：剪纸技巧的运用和创意能力的发挥。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸作品、手工材料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件、视频等形式，向学生介绍春节的来历、习俗和特点，引导学生了解和关注传统文化。
2. 教学新课（15分钟）（1）剪纸教学：教师展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生动手实践，创作剪纸作品。
（2）手工教学：教师分发手工材料，讲解制作步骤和技巧，引导学生合作完成手工作品。
3. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：春节习俗、剪纸技巧、手工制作板书结构：板书分为三个部分，分别列出本节课的主要内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成一幅关于春节的剪纸作品。
2. 制作一幅手工作品，展示春节的喜庆氛围。
3. 写一篇关于春节的作文，表达自己的感受和认识。
八、课后反思本节课通过介绍春节的习俗和特点，引导学生学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，培养学生的创新能力和审美情趣。
同时，要注重传统文化的传承，让学生在学习过程中感受到民族自豪感。
在作业设计方面，要结合学生的实际水平，适当提高创作难度，使学生在完成作业的过程中进一步提高自己的审美和创作能力。
过春节(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
过春节（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，培养学生的民族情感和文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 春节的起源和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 绘画、手工等艺术形式的创作实践三、教学重点与难点重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
难点：如何引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解春节的起源和习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍春节相关的美术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 实践创作：学生根据所学内容，运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 过春节2. 课题：人美版（2012）美术二年级上册3. 内容：春节的起源和习俗、美术作品欣赏、绘画、手工创作等。
七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画。
2. 制作一个与春节相关的手工作品。
八、课后反思本节课通过让学生了解春节的起源和习俗，欣赏美术作品，以及绘画、手工等艺术形式的创作实践，培养了学生的民族情感、文化素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中，提高学生的艺术表现力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导和鼓励，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
二年级上美术教案-过春节-人美版
在今天《过春节》这节课的教学过程中，我发现学生们对春节的传统习俗和美术表现方法有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真观察，用心创作，这让我感到很欣慰。
在导入新课环节，通过提问学生们过春节的经历，成功吸引了他们的注意力，激发了他们对本节课的兴趣。在新课讲授过程中，我发现对于色彩搭配、构图设计和线条运用这些重点知识，学生们掌握得还不错。但在难点部分，如创意实践和文化理解方面，部分学生仍存在一定的困难。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过春节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时都有哪些有趣的活动和经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过春节的喜庆氛围。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上美术教案-过教案-过春节-人美版。《过春节》选自人美版小学美术二年级上册第四课，本节课主要内容为让学生了解和表现春节的喜庆氛围。教学内容包括：1.认识春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；2.观察和描绘春节的热闹场景，运用线条、色彩等表现方法；3.创作一幅以“过春节”为主题的绘画作品，展现自己对春节的认识和感受。通过本节课的学习，培养学生对传统节日的热爱，提高他们的观察能力和绘画表现能力。
三、教学难点与重点
二年级上美术教案-过春节-人美版。
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握春节主题的绘画表现技巧，包括色彩搭配、构图设计以及线条运用。
-色彩搭配：指导学生理解并运用对比色、互补色等色彩知识，使作品中的色彩丰富、和谐，能更好地表现春节的喜庆氛围。
-构图设计：培养学生合理布局画面，突出主题，如将人物、景物、活动等春节元素有序地组织在画面中。
二年级上册美术过春节人美版 (2)
一、说一说 想一想
1.说一说，你知道哪些有关春节的知识 和习俗？ 2.想一想，你的家乡过春节有什么特别 的活动？哪些欢乐的场面给你留下了深 刻的印象？
春节食俗
春节民俗
春联
年画
窗花
庙会
桃符
门神
二、小体验：比一比，这两件门神
作品哪一件更古老？看一看，它们有什 么相同和不同之处？
彩绘浮雕武士 唐代
你认为中国人在春节期间最喜爱 用哪一种颜色？（请选择）
红色是中国人的传统喜庆颜色， 它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥 如意！在春节中总也缺不了红色！
学生作品
学生作品
四、评一评：
• 我了解许多春节的知识。 • 看谁创作的作品富有过年的
气氛？
（人美版）二年级上册美术课件
过春节
春热闹的 一个古老传统节日。
春节的历史很悠久，它 起源于殷商时期年头岁尾 的祭神祭祖活动。有关它 的各种传说也很多。
春节的过程
民间春节是从腊八或廿三至正月十五这 段时间，除夕和正月初一为高潮。
年画门神 清代
写春联
窗花
福字 挂笺
• 过春节，中国人家家户户都有贴门神、 写春联，剪窗花，贴福字的习俗，它们
表达了人们期盼在新的一年里家人事事 平安如意，生活幸福美满的美好愿望。
学剪窗花
三、艺术实践
画一幅表现春节花会、庙会 等题材的创作画，或者和小组同 学合作制作一件有浓厚春节气氛 的小场境。
人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）
小学二年级美术上册《过春节》教学反思人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思1《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思2现代的美术教育不仅仅是知识与技能的教育，而且是美感知能与表现的教育、创造力的教育、审美文化教育、人格成长教育的综合载体。
教学思路的设计，就是本着“以人为本”的设计思想，充分调动学生的积极性，使学生愿学、乐学。
创设情境刺激内需，以激发学生的内在潜力，确定教学目标，尊重学生的内在需要。
课一开始，学生欣赏录像，抓住学生的兴趣点，刺激内需，充分发挥学生的主动性。
这是一节命题创作与手工制作的综合课。
过新年几乎是每个孩子盼望已久的日子，每逢新年到来，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字……人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，到处是一片喜气洋洋的景象。
孩子们更是乐不可支，一个个穿着漂亮的新衣服，欢悦戏耍，给节日增添了喜悦，增添了甜蜜。
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过年，人们除了贴春联， 剪窗花，挂福字，还喜爱在客 厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年 画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
年画是我国的一种古老的民间艺 术，它寄托着人们对未来的希望与祝 福。你想进一步了解年画吗?
我想了解
仔细观察这 两幅年画，画中 除了可爱的 还画了哪些形象?
答案
和同学讨论： 这里面有什么秘 密吗？ 答案
你想知道古代 时人们春节的服装 是什么样子的吗？ 我们怎样才能 了解呢？ 我有好办法！ 看看中国传统 的年画就知道了,你 还有别的方法吗？
中国有许多民族，人们总是在节 日里穿上最漂亮的服装，说一说你的 家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？
今年过春节买新衣服时，你会选择 什么颜色，什么样子的衣服呢？
为什么过年要吃饺子？如果你不 清楚，就去请教老师、家长或 那时你就会发现饺子里的故事！
我国民间在除夕有守岁的习惯。守至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
庙会里的小吃，不光好吃，好看， 有的还带有美好的祝愿，不信你听一听 这首歌里是怎样唱的。 点击播放
过春节 我想了解春节中的
衣 食 住 行
我想学习春节中的 美术知识 春节是我国最隆重的一个 传统节日。其中蕴含了丰富的 文化！ 退出
发现春节的色彩
制作春节的礼物 描绘春节的景象
你认为中国人在春节期间最喜爱 用哪一种颜色？（请选择）
红色是中国人的传统喜庆颜色， 它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥 如意！在春节中总也缺不了红色！
做些什么样的春节
呢？
自己制作的春节礼物不必很大,很 复杂，只要美观、新颖就一定会带去 你的心意，受到大家的喜爱！
想一想，什么 样的礼物能将节日 装扮得更漂亮、更 喜庆？
你认为这三 幅画的优点是什 么？选一幅你最 喜欢的，介绍给 同学。
这两张画表现了 庙会中的什么活动？ 你能发现小画家是使 用什么绘画方法完成 的吗？
学一学，你 是怎样给人拜年 的。
你逛过春节的庙会吗？给同学讲一 讲哪些活动给你的印象最深？
在除夕夜，爆竹声响是辞旧 迎新的标志，喜庆心情的流露。 提醒大家：一定要遵守有关规定 注意安全！
派发红包给孩子们，是表示把祝愿 和好运带给他们。红包里的钱，只是要 让孩子们开心，其主要意义是在红纸， 因为它象征好运。请注意：在发放红包 的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。 小天使的话
如果你能将压岁钱用 于购买学习用品，做有意 义的事，长辈们会更加喜 欢你！你打算怎样做呢?
每年从农历腊月 二十三日起到除夕止， 我国民间把这段时间 叫做“迎春日”，也 叫“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户都要打 扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥、 窗帘，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生， 干干净净迎新春的气氛。你能帮家里 干些什么呢？现在就行动吧！
春节贴“福”字，是
我
国民间由来已久的风俗。 “福”字现在的解释 是 “幸福”，而在过去则指“福气”、 “福运”。它寄托了人们对幸福生活 的向往，民间为了更充分地体现这种 向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来 贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
莲花：代表连年，年年，每一年。 鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。 把意思合起来是：
关于拜年习俗的由来：传 说远古时代有一种怪兽，头顶 长独角，口似血盆，人们叫它 “年”。每逢腊月三十晚上，它便窜 出山林，吃人害人。人们只好备些 肉食放在门外，然后把大门关上， 躲在家里，直到初一早晨，“年”饱 餐后扬长而去，人们才开门相见， 作揖道喜，互相祝贺。而现在人们 在拜年中寄托了对新年美好的祝福！