小学法制教育论文

小学法制教育论文
当前,小学法制教育的现状不容乐观,要采取社会和学校结合、校内校外结合、重点学习和普法结合等方式,重点加强小学生生命观、价值观教育,安全教育、法律法规教育及心理健康教育等。

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小学法制教育论文篇一
《创新小学法制教育，促进学生健康成长》
【摘要】从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。

【关键词】法制教育;培养良好习惯;健康成长
建设有中国特色的社会主义是跨世纪中国的伟大社会实践，学校能否培养出在政治方向、价值观念、道德人格、思维创新及实际工作能力等方面适应社会需要的新人，关系到这一历史性实践的成败。

目前，我国正处在改革发展的攻坚阶段，社会情况发生了复杂而深刻的变化，经济形式和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式的日趋明显，给法制教育带来了新情况、新问题。

尤其是近年来我国未成人犯罪率的不断上升，犯罪低龄化日趋突出，已越来越成为一个严重的社会问题。

抓好学校法制教育，是贯彻小平同志“法制教育要从娃娃开始”要求的具体体现。

青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。

从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。

近年来，面对纷繁复杂的现代信息社会，面对多种不良因素的诱惑，我们清楚地认识到，要想为社会培养合格的人才，必须根据新情况、新问题，对小学生法制教育进行创新的探索和实践。

1.充分认识学生法制教育的重要性和迫切性
陈至立部长在《全面提高青少年学生的法律素质》一文中指出：
“要把学校法制教育与思想政治教育有机地结合起来，成为学校德育工作的重要内容。

”学校一直把德育工作放在首位，高度重视小学生法制教育，并着力加强法制教育工作的领导。

1.1 成立学生法制教育的组织机构
学校成立了学生法制教育工作小组，书记、校长曾珊同志任组长，分管教育教学工作的副校长杨海虹同志任副组长。

分管学生工作的大队辅导员刘敏同志具体负责学生法制教育工作。

在完善和落实德育管理的同时，根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与中南派出所实行警校挂钩，并聘请同志为法制副校长，负责协助、指导学校开展学校治安综合治理和法制教育工作，对有不良行为的学生进行教育，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的法制教育工作上了一个新台阶。

1.2 建设法制教育的教师队伍
学校成立了一支以党员干部、班主任和品德与生活(社会)课教师为骨干的，素质较好的普法宣传教育教师队伍。

1.3 确定法制教育宣传月通过行政会议决定，确定每年11月为学生法制教育宣传月。

2.注意法制教育与学校教育教学工作的结合
学校的法制教育工作，重点是对在校青少年进行法律法规、自我保防和犯罪预防知识教育，确实增强青少年学生的法制意识，维护青少年的合法权益。

引导小学生增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争，积极维护社会稳定。

因此，根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效地探索。

2.1 法制教育与大队、中队主题队会相结合
2.1.1 坚持“一事一议”的主题班会制度
发挥班会课阵地作用，对学生进行法制教育，这是我校多年坚持的一种行之有效的教育方法。

主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度，通
过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式，让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。

如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”的学生，都通过主题班会的学习讨论，很快地提高了自己的思想认识，改正了错误，增强了法制观念。

2.1.2 开展“红领巾维权岗”活动
通过开展“红领巾维权岗”活动，宣传普及《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，运用法律武器维护学生合法权益。

2.1.3 通过少先队活动阵地，进行法制宣传
通过黑板报、主题班队会、法制讲座等各种形式进行宣传，确实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利，坚决制止侵犯学生合法权益、特别是损害未成年人身心健康发展的违法行为，保障学生的健康成长。

2.2 法制教育与课堂教学相结合
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是对学生进行法制教育的主渠道。

发挥课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式之一。

在学校的统一要求下，各科老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。

品德与生活(社会)课老师首先发挥了“龙头”作用，系统讲授了《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。

其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。

2.3 法制教育与课外实践活动相结合
法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。

2.3.1 每学期根据学校法制教育计划经常请司法、公安、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，上学期就请法制副校长同志为全校学生作了《小学生如何加强自我保护意识，与坏人坏事作斗争》的主题报告。

报告围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，收到了很好的效果。

2.3.2 与交警中队联合成立了交通安全管理小组。

定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分，对学生进行安全知识的测试，假期向学生征集交通安全方面的美术作品等，使学生时刻不忘安全教育。

2.3.3 组织学生阅读《法制报》，观看法制教育图片，举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动。

2.3.4 举行“校园拒绝邪教”为主题的开学典礼。

学校法制副校长对学生的法制教育工作做了重要讲话，并号召全校学生“珍爱生命，反对邪教”。

2.3.5 请市第四监狱的警官到校进行现场法制教育活动。

《珍爱生命、拒绝毒品、崇尚科学、拒绝邪教》的主题活动，深受全校学生的喜爱。

他们听取劳教人员现身说法，亲身感受违法犯罪人员如何走上犯罪道路的痛苦经历，从中吸取教训，让学生从看得见摸得着的活生生的事实中接爱教育。

2.4 法制教育与家庭教育相结合
建立“家校”联系制度，充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，向家长通报学校法制教育的目标和实施要求，做好跟踪教育。

学校特别重视学生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好学生的教育工作。

2.5 法制教育与社区教育相结合与政府有关部门和中南派出所配合，依法整治校园内部和周边环境，维护学校的正常教育教学秩序。

总而言之，学校法制教育是一项长期的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度的形式固定下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，才能卓有成效地开展下去。