四年级下册语文同步练习普罗米修斯_人教版

人教版语文四年级下册第八组第31课《普罗米修斯》同步训练1．看拼音，写汉字。

huǒ yàn jìng pèi qū gǎn

hěn xīn gān zàng suǒ zhù

答案：火焰敬佩驱赶狠心肝脏锁住

解析：

分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“驱赶”的“驱”写成“区”。驱赶：驱逐并赶走。还有部分学生容易把“狠心”的“狠”字写成“很”。敬佩：指敬重；佩服。点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2．比一比，组词。

烧（）很（）漆（）

饶（）狠（）膝（）

答案：烧（烧水烧火）饶（饶恕得理不饶人）很（很多很美）

狠（狠心狠毒）漆（油漆）膝（膝盖）

解析：

分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。

3．多音字组词。

zāng( ) huán（) jǐn（)

脏还尽

zàng( ) hái( ) jìn（)

答案：

zāng(脏水) huán（归还) jǐn（尽管)

脏还尽

zàng(肝脏) hái(还有) jìn（尽情)

解析：

分析：脏：请你把这盆脏（zāng）水换掉吧。肝脏（zàng）是人体器官中不可缺少的一部分。还：请你把这本书归还图书馆。我的零花钱还（hái）有几块钱就花没有了。尽：尽（jǐn）管生活那么的不容易，我们还是要坚持下来。我们每个人都在尽（jìn）情的玩耍。

点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。4．写出下列词语的近义词。

驱赶—（）饶恕—（）

违抗—（）忍受—（）

答案：驱逐宽恕违反忍耐

解析：

分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，驱赶：驱逐并赶走。饶恕：不计较过错。违抗：违背,抗拒；不听使唤。忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。5．给画线的字注音。

抵押（）惩罚（）

违抗（）佩服（）

答案：yāfákàng pèi

解析：

分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“违抗”的“抗”易写成炕。佩服：钦佩；信服。惩罚：具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。

点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。

6. 选字填空。

悲伤悲惨

(1) 听到这个消息，他( )地哭了起来。

(2)他从小就失去了父母，身世（）。

答案：悲伤悲惨

解析：

分析：考查学生对相近词语的区分，悲伤：是种情绪反应，多数高等哺乳动物均有此反应，人类最为显著，是悲痛哀伤之意。悲惨：悲伤，凄惨，凄切。

点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。

7．根据解释写出相应的成语。

（1）宽容饶恕。（）

（2）形容十分慌张或恼怒。（）

（3）心中不服，感到气愤。（）

答案：（1）宽恕（2）气急败坏(3)愤愤不平

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）宽容饶恕。题目中就有答案。（2）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。（3）注意“愤愤不平”的书写。

点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。

8．把下列词语的错别字找出来写在括号里。

区寒温暖（）气极败坏（）违炕命令（）

绕恕罪过（）严厉承罚（）心很手毒（）

答案：驱寒温暖气急败坏违抗命令饶恕罪过严厉惩罚心狠手毒

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。驱寒温暖：驱除寒冷，以取得温暖。气极败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。违抗命令：方命:违命;抗命。饶恕罪过：宽恕罪过。严厉惩罚：给予很重的处罚。心狠手毒：犹言心狠手辣。

点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。

9．写反义词。

惩罚—（）坚定—（）黑暗—（）凶恶—（）

答案：奖励动摇光明善良

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。惩罚：减轻处罚。坚定：意志坚强,不动摇。黑暗：没有光。凶恶：凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。

点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。

10．补充词语。

屈( ) 投降火 ( ) 四起 ( ) ( )不平

答案：屈膝投降火焰四起愤愤不平

解析：

分析：屈膝投降：屈膝，下跪的意思就是向敌人下跪投降。火焰四起：形容边防不安宁。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。

11．根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。

（）普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。

（）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。

（）普罗米修斯获得了自由。

（）众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。

（）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。

（）希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。

答案：4 2 6 3 1 5

解析：

分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。这篇课文生动、感人，语言准确，结构清楚，人物形象鲜明，使普罗米修斯的勇敢，宙斯的狠毒，赫拉可勒斯的英勇跃然纸上，给人留下了深刻的印象。

点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。

12．根据提示改写句子。

（1）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹰。

改为被字句：____________________________________________________________________（2）火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改为被字句：____________________________________________________________________答案：（1）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹰射死了。

（2）普罗米修斯被火神押到高加索山上。

解析：

分析：被字句：指在谓语动词前面，用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。

点评：要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。