杭州市教科版《五年级科学下册》全册全部课件(共32课时)

我们的发现：
1. 改变了什么条件？ 2. 保持不变的条件有哪些？ 3. 沉浮状态有什么变化？
潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。
打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱
外，潜水艇就开始上浮。
体积不变 改变自身的重量
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
把橡皮切成一半大小，它在水中是浮还是沉？萝卜是 不是也是这样？
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
21120011ml22020020ml同一块不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量沉浮状况实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉补充完成前面的两张实验记录表橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量能浮的形状200能浮的形状200能浮的形状200橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2三研讨22
预测
理由
结果
我的 发现
【研讨】
汇报交流： 一块橡皮在水中是沉的，把它们切成一半大小是浮还是 沉？再切成四分之一呢？八分之一呢？切得更小呢？萝 卜呢？
一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起还是 沉的吗？一块木块在水中是浮的，用少量透明胶把两块 木块粘在一起，放入水中，还是浮的吗？用更多的回形 针和木头呢？
我们发现：泡沫塑料块受到的浮力的大小主要与 有关 。
解释应用
把泡沫塑料块压入水中， 一松手，为什么它就会上浮？
泡沫塑料块完全浸入水中，受到的浮力大于自身重 量，一松手就浮起来了。
当泡沫塑料块浮在水面上，浸入水中体积小，受到 的浮力也小。这时受到浮力等于重力，不再上浮也不再 下沉。
思考
沉的物体会受到浮力吗？
实验记录二
橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2
橡皮泥的形状
能浮的形状① 能浮的形状②
能浮的形状③
量杯里的水量 放入后水面刻度 （毫升）
200 200
200
三、研讨1：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的
沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？
我发现：橡皮泥沉和浮的不同形状，浸入水 中的体积不同，杯子中水上升的高度也不同。
浮力
指有什么感受？
把木块往水中压，手能感受到水对木块有一个向上 的力。这个力我们称它为水的浮力。
感受浮力
浮力
当物体静止浮在水面时，它 会受到竖直向上的水的浮力。
它还会受到竖直向下的重力。
重力
静止浮在水面的物体，它受到的浮力等于重力，且 方向相反。
测量浮力
浮力
物体受到的浮力大小有变化 吗？怎样测量出受到的浮力呢？
3、右图中三个球的体积是相同的，它 们排开水的体积说法错误的是（ ）。
A.A球排开水的体积最小 B.C球比B球排开水的体积要大 C.C球比B球排开水的体积一样大
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
1.4造一艘小船
船的发展史
木筏
明轮 远洋货轮
帆船
现代客轮
独木舟 气垫船
航空母舰
橡皮泥小船制作赛
（1）相同体积的同种类型橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）比比谁制作的小船装载量大； （4）时间限制在10分钟内。
我们发现 秘密了!
潜水艇的工作原理
潜水艇既能在水面 航行，又能在水下 航行。它的沉浮和 什么有关？
实验三：
“潜水艇沉浮”模拟实验
实验器材：带盖瓶子、水槽、沙子 实验方法：模拟实验 实验步骤： 1.将带盖空瓶放在水中，观察它的沉浮。 2.往空瓶里加一些沙子，放在水中，观察它的沉浮。 3.不断增加空瓶里的沙子，放在水中，观察它的沉浮。 4.分析、比较实验现象。
实验步骤及要求
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
（1）往量杯里加入200毫升水， 并记录下来。 （2）准备四块相同质量的橡皮 泥，依次做成四种不同的形状 （需实心），做好一种就放入 水。 （3）往量杯中放橡皮泥时要小 心，不要把水溅出来。并记录这 时杯中水的量。 （4）观察时，要轻声交流，实 验结束，马上坐好，准备全班交 流。
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测
理由
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
【研讨】
(1)你们的实验有没有出现预测错误？ (2)我们在预测时，判断物体沉浮的依据是什 么？这是为什么？ (3)你们觉得影响物体沉浮的因素有那些？
【发现】
影响沉浮的因素： 体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
排开的水量有 什么不同？
我发现：沉的形状排开的水量小，即浸 入水的体积小，浮的形状排开的水量大， 即浸入水的体积大。
三、研讨小结：我们的发现
1.橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变， 而浸入水的体积增大。橡皮泥浸入水的体 积发生改变，导致在水中排开的水量发生 了变化。 2.沉的形状排开的水量小，即浸入水的体 积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水 的体积大。
根据教科版五年级科学下册教材制定
教科版五年级科学下册
全册课件共32课时
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
1.1物体在水中是沉还是浮
【聚焦问题，设定标准】
罐头瓶盖
放水面：浮 放水中：沉
【聚焦问题，设定标准】 统一操作：在水中放手
水面 水中 水底
统一标准： 浮 ↑ 水面 水中
沉 ↓ 水底
【探索一】观察更多物体在水中的沉浮
排开的水量：物体在水中排开水的体积。
计算方法：放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度 就是物体排开的水量。
211-200=11（ml） 220-200=20（ml）
补充完成前面的两张实验记录表
同一块不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1
橡皮泥的形状
量杯里的水量（毫升） 放入后水面刻度 排开的水量
四、拓展：为什么钢铁造的大轮船能浮在水面上？
问题1：铁块在水中是沉的， 钢铁造的大轮船却能浮在水面 上，还能装载货物。对于这个 问题，我们能解释了吗？
钢铁在水中是沉的，造 成船形后，体积增大，它在水 中排开的水量大大增加，所以 它能浮在水面。
问题:2：如果要制造能装载更多货物的超大轮船， 你认为这个怎样做呢？
实验材料 （ ）一组大小相同、轻重不同的物体
（ √ ）一组轻重相同、大小不同的物体 推测
实验 现象 记录
结论
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
轻重相同，小的物体容易沉，大的物体容易浮。
较大
大
最大
小 较小
1．不同材料构成的物体，体积相同， 重的物体容易沉，轻的物体容易浮。 2．不同材料构成的物体，重量相同， 小的物体容易沉，大的物体容易浮。 3．体积大而重量小的物体容易浮， 体积小而重量大的物体容易沉。
二、探索
试试看，改变橡皮泥的形状，让它浮在水面上。
你有什么办法 让橡皮泥浮起 来？
能浮在水面的不同形状橡皮泥的沉浮实验
实验步骤及要求
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
（1）往量杯里加入200毫升水， 并记录下来。 （2）准备三块相同质量橡皮 泥，做成三种能浮在水面不同 的形状，做好一种就放入水。 （3）往量杯中放橡皮泥时要 小心，不要把水溅出来。并记 录这时杯中水的量。 （4）观察时，要轻声交流， 实验结束，马上坐好，准备全 班交流。
船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载 的货物也就越多。
课AB． 堂练习
1. 把物体浸入水中排开的水的体积叫做它排开的
，
钢铁制造的轮船能够在水中浮起来，这是因为轮船排开水的
体积比钢铁本身的体积要
。
2. 用一定量的橡皮泥做小船，把船浸入水中的体积
做得大些，船装载的货物就会（ ）。
A．多些
B．少些
C．不变
实心橡皮泥形状①
200
实心橡皮泥形状②
200
实心橡皮泥形状③
200
实心橡皮泥形状④
200
橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2
橡皮泥的形状 能浮的形状① 能浮的形状② 能浮的形状③
量杯里的水量（毫升） 放入后水面刻度 排开的水量 200 200 200
沉浮状况 沉 沉 沉 沉
三、研讨2：对比两张表格上面的数据中我们发现了什么？
怎样做才能知道不同形状的橡皮泥的体积有没有变化？
（1）最好是使用有刻度的杯 子（如：量杯），都放入200毫 升水。
（2）用放入物体后的刻度减 去量杯原来的刻度。
（3）如果量杯刻度不是很精 确，有什么方法让数据更精确 呢？
注意：读数的时候视线应该 量杯中液体的凹液面相平。
相同质量不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验
你们的实验现象都一样吗？有没有不一样的？ 这个结果和你们的预测一样吗？
【发现】
思考：同一种材料构成的物体，在水中的沉 浮有什么规律？
同种材料构成的物体，改变它 的轻重和体积，沉浮状态不改变。
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
1.2沉浮与什么因素有关
同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们 的轻重、体积大小没有关系；改变他们的轻重、 体积大小，沉浮状态不改变。
采用什么方法 可以使我们的 船装载得更多？
温馨提示：
（1）先把船平稳地放入水中，不可以浸水。 （2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放， 当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一个 不算船的载重。 （3）边放边数，实验一次，注意卫生。
造一艘小船汇总表
小组
1 2 3 4 5 6 7 8 9
小船承载的垫圈数量（个）
小组讨论，猜一猜其它物体在 水中的沉浮，把猜测的结果和理 由填入表格。
沉↓ 浮↑
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测 ↓
理由 较重
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
【探索一】观察更多物体在水中的沉浮
实验提示：轻拿轻放，一人 操作，一人记录，其它观察，用 “↓”表示沉；用“↑”表示浮， 实验完成后把所有的材料放回原 位。
小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中
拉力大小（牛） 浮力大小(牛)
排开水量(毫升)
我们发现：物体浸入水中的体积越大，
，物体受到的
。
测量大小不同泡沫塑料块受到的浮力
大小不同泡沫塑料块受到水的浮力记录表 小泡沫塑料块 中泡沫塑料块 大泡沫塑料块
自重（牛） 拉力大小（牛） 浮力大小（牛） 排开水量（毫升）
测量重力可以用弹簧测力计，测量浮力也可以用弹簧 测力计。
测量浮力
弹簧测力计一般只能测拉力， 不能够测压力，怎么办？
弹簧测力计
在水下拉，不合 适吧？
测量浮力
可以用钩码或 其他物体代替滑轮。
你还有什么更好的方法测量？
测量浮力
浮力=重力+拉力
浮力 重力 拉力
泡沫塑料块在水中受到的浮力测量
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表 （自重： 牛顿）
物体的轻重对沉浮的影响
实验材料 （ √ ）一组大小相同小不同的物体
推测
实验 现象 记录
结论
最轻
较轻
轻
重
最重
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
大小相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。
轻 较轻 较重
重
实验二：
“沉浮与什么因素有关”的研究
研究问题
物体的大小对沉浮的影响
实验记录一
相同质量不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1
量杯里的水量 放入后水
橡皮泥的形状 （毫升）
面刻度
沉浮状况
实心橡皮泥形状① 200
实心橡皮泥形状② 200
实心橡皮泥形状③ 200
实心橡皮泥形状④ 200
我们的发现：改变橡皮泥的形状，质量没有变，体积也没有变， 橡皮泥的沉浮状态不会发生改变，量杯中的水面都上升了。
1.3橡皮泥在水中的沉浮
一、聚焦
这块实心的橡皮泥，如果把它放入水中，它 是沉的还是浮的？
能想办法改 变它的沉浮 吗？
二、探索
不同形状的橡皮泥在水中是沉还是浮？
改变橡皮泥形状，橡皮泥的重量有没有发生变 化？橡皮泥的体积有没有发生变化？
二、探索
讨论：说一说我们对这个问题的想法？
怎样做才能知道 不同形状的橡皮 泥的体积有没有 变化？
我的 发现
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
思考：一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起还是沉的吗？ 一块木块在水中是浮的，用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水 中，还是浮的吗？用更多的回形针和木头呢？ 温馨提示：先预测，写清理由，再进行实验。
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的 轻重、体积大小有关系吗？
不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？
科学家往往采用改变一个因素的方法，来研 究这一个因素是否对物体产生作用。
体积相同
重量相同
重
轻
大
小
预测：可能会发现什么？
实验一：
“沉浮与什么因素有关”的研究
研究主题
排序
设计一艘个性船
1.我们想造什么样的小船？
人人
2.造这艘小船需要什么材料？
动手
及时 记录
轻声 交流
3.我们的小船有哪些特点？
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
1.5浮 力
感受浮力
说一说生活中看到的浮在水面的现象。 木块、塑料泡沫、带盖的空瓶会浮在水面上，为什
么有这种现象？
感受浮力
用手指往下轻压木块，手