XXXX年湖南省高中学业水平考试英语备考策略.pptx
浅谈高中英语学业水平考试复习的策略
浅谈高中英语学业水平考试复习的策略[摘要] 普通高中学业水平考试自实施以来对我们的英语教学提出了更高、更新的要求。
本文结合自己在教学中过程中的一些经验和感悟来探讨一下如何让高中教师教师合理安排教学计划，提高学业水平考试的复习效果，帮助学生有重点地有层面地学习，提高英语学习的效果，增强英语应试的自信心。
[关键词]高中英语学业水平考试复习策略普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。
考试是对高中学生必修课程学习达到的水平做出基础性的判断，培养学生的综合语言运用能力，为未来的发展和终身学习奠定良好的基础。
通过对《2013年湖南省高中学业水平考试大纲英语》的研读，并结合2012年英语学业水平考试试卷和教学质量分析，高中英语教师如何科学安排教学计划，提高学业水平考试的复习教学效果呢？现以在近年在学业水平考试复习中的几点心得体会与同行朋友切磋，以期进一步提高英语学业水平考试的合格率和优秀率，有效达成考试大纲的培养目标。
一、紧扣教材、钻研考纲根据学业水平考试大纲的命题依据：结合我省普通高中现行教材《牛津高中英语》（必修1至必修5模块）的教学实际进行命题。
那么教材就是教师和学生永远依托的中心，掌握了教材各项知识点的精髓，相信“万变不离其宗”，就可以解答各种题目。
统计显示，2012年英语学科试卷内容大约75%直接或间接来源于教材，例如：完形填空、摘录信息和双向翻译等题型都是直接来源于教材；所以教师在复习时要回归教材，紧扣教材，用课程标准来指导教学，用考试大纲来指导学业水平应考工作，加强高中学生必修基础知识的教学，促进全体学生的全面发展。
考纲是我们复习教学的行动方向指导：它帮我们理解学考的命题依据、命题原则、考试内容、难度以及考试导向。
因此，教师在复习时要认真钻研考纲，理解考试命题导向，把考纲和教材紧密联系起来，做到有的放矢，心有成竹。
二、活用教材，专题复习在第一轮复习时，教师可以引导学生按题型，内容，话题等范畴来整合教材，活用教材，以达到专题复习的目的，以便在分离测试时达到较好的效果。
湖南学业水平考试《双向翻译》技巧ppt课件
你过去是，你现在是，将来仍然是我
敬爱的老师。
3. After the meeting, the concerts and the
table tennis competition, he went home tiredly.
在参加会议、出席音乐会、观看乒乓球
比赛之后，他疲倦地回到了家里。
增译 ( Amplification )
增加表示时态的词，动词，不及 物动词后加宾语等。
Task 2 Consolidation
Interpretation (口译)
Rule： Student A reads a sentence while student B translates it immediately.
He works like a dog.
他像狗一样地工作。 他拼命地工作。
Every dog has its day.
每个狗都有它的日子。
Let sleeping dogs lie.
He works like a dog.
他像狗一样地工作。 他拼命地工作。
Every dog has its day.
my beloved teacher.
你过去是，你现在是，将来仍然是我
敬爱的老师。
3. After the meeting, the concerts and the
table tennis competition, he went home tiredly.
在参加会议、出席音乐会、观看乒乓球
比赛之后，他疲倦地回到了家里。
3. After the meeting, the concerts and the table tennis competition, he went home tiredly.
湖南省普通高中学业水平考试要点解读（英语）
湖南省普通高中学业水平考试要点解读（英语）目录词汇部分Module 1Unit 1 School Life (2)Unit 2 Growing Pains (8)Unit 3 Looking good, feeling good (13)Module 2Unit 1 Tales of the unexplained (18)Unit 2 Wish you were here (22)Unit 3 Amazing people (27)Module 3Unit1 The world of our senses (33)Unit 2 Language (37)Unit 3 Back to the past (43)Module 4Unit 1 Advertising (46)Unit 2 Sporting events (51)Unit 3 Tomorrow’s world (54)Module 5Unit 1 Getting along with others (59)Unit 2 The environment (63)Unit 3 Science versus nature (68)语法部分(一)句子 (74)(二)英文词类 (76)(三)短语 (81)(四)简单句 (83)(五)谓语动词语态和时态 (84)(六)情态助动词 (89)(七) 非谓语动词 (93)(八) 一致 (96)(九) 主谓倒装 (98)(十) 复杂句 (100)(十一)主从复合句及“定语从句” (100)(十二)状语从句 (103)(十三) 名词性从句 (107)(十四) it的用法和强调句 (109)学法指导 (110)写作部分 (113)模拟试卷一 (118)模拟试卷二 (126)参考答案 (134)湖南省普通高中学业水平考试要点解读?英语词汇部分Module 1 Unit 1 School Life一、【学习目标】1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。
2023年学业水平考试英语复习备考计划
2023年学业水平考试英语复习备考计划学业水平考试即将来临，为更好地推进学业水平考试英语备考工作，提高备考质量，争取在学业水平考试中取得好成绩，特制订如下教学和复习计划。
一、总体目标（一）重视课堂教学，转变课堂教学方式，综合提升学生的知识水平和学习能力，加强学法指导，帮助学生掌握更多有效的学习方法，提高学习效率，同时，增加做题指导，帮助他们厘清解题思路，提高得分率。
（二）在复习备考中，要精准把握学生情况，进行有针对性的辅导，突出尖子生，提高临界生，盯住所有学生，在不放弃任何一个学生的同时让学优生的能力得到充分发挥，鼓励学生向着自己的目标不断迈进，争取在学业水平考试中稳中有升。
二、总体原则参照2023年学业水平考试说明，按照2022年版《英语课程标准》要求，严格把握学业水平考试要求及考试范围。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
教学过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常口语交际能力，解决实际问题。
三、学情分析目前，349、350两个班已经在上学期就完成了九年级全部单元的教学任务，可以进入全面复习。
由于上学期疫情影响的关系，期末考将于2月27、28两天进行，所以在复习时采用倒叙的方法，先复习九年级全册内容，然后再依次完成七、八年级四册书的复习。
四、总体教学和复习备考思路（一）单元基础夯实。
以教材为主线，对各个单元的基础知识进行扫描，把好基础关，意在帮助学生把握各个单元的知识结构，查缺补漏，面向全体，面向基础，重点在记忆基础知识。
（二）语法专项训练。
参照2023年学业水平考试说明，按照2022年版《英语课程标准》要求，对初中阶段必须掌握的语法、词法、句法等展开专项复习，穿插在单元复习中，帮助学生梳理形成有体系的语言脉络，让他们在基础知识记忆的基础中能更好地运用语言，解决实际问题。
这一步的学习，即使对初中英语学习的一个回顾总结，更是为接下来的高中学习打好基础。
2020-2021学年湖南省高中英语学业水平考试复习学案：语法专题五 非谓语动词(高二合格性考试)
专题五: 非谓语动词基础知识过关一、定义及分类非谓语动词主要指在句中不能充当谓语, 而是充当其他语法功能的动词。
非谓语动词包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)。
二、基本用法(一)不定式1. 形式注意:①不定式有两种形式: 带to的不定式及不带to的不定式。
②否定形式not +动词不定式: not (to) do③不定式的进行式表示不定式的动作与谓语动词所表示的动作同时发生。
不定式的完成式表示不定式的动作在谓语动词所表示的动作之前发生。
When he came in, I happened to be reading at the table.他进来时, 我碰巧正在桌子旁边读书。
I’m sorry to have broken your glasses.对不起, 我打碎了你的眼镜。
2. 句法功能(1)作主语。
动词不定式作主语时, 往往用it作形式主语。
It is very important to learn English well.学好英语很重要。
(2)作宾语。
动词不定式作宾语时, 有时用it作形式宾语。
I find it interesting to stay with you.我发现与你待在一起很有趣。
(3)作表语。
The important thing is to save lives. 救人要紧。
(4)作宾语补足语。
①带to的不定式作宾语补足语。
这类动词有: advise, allow, ask, beg, encourage, want等。
My father encourages me to major in English in college.我爸爸鼓励我在大学主修英语。
②不带to的不定式作宾语补足语。
这类动词有: have, let, make, feel, hear, notice, see, watch, observe等, 但它们变为被动语态时, 不定式的to不能省略。
湖南省学业水平考试高中英语作文复习课件
湖南省学业水平考试高中英语作文复习课件全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Revision Courseware for Hunan Provincial Academic Proficiency Exam in High School EnglishIntroduction:The Hunan Provincial Academic Proficiency Exam is an important milestone for high school students in Hunan Province. In order to better prepare for the exam, revision courseware for high school English plays a crucial role. This article will discuss the key elements of effective revision courseware for the exam.Key Elements of Effective Revision Courseware:1. Comprehensive Coverage: The revision courseware should cover all the important topics and skills tested in the exam, including reading comprehension, vocabulary, grammar, listening, and writing.2. Clear and Concise Explanations: The courseware should provide clear and concise explanations of important conceptsand rules in English language and literature. This will help students better understand and remember the content.3. Interactive Activities: The courseware should include interactive activities such as quizzes, exercises, and games to engage students and help them practice their English skills in a fun and effective way.4. Practice Papers: The courseware should include practice papers that closely simulate the format and difficulty level of the actual exam. This will help students familiarize themselves with the exam format and improve their test-taking skills.5. Feedback Mechanism: The courseware should provide instant feedback on students' answers to help them identify their strengths and weaknesses and focus on areas that need improvement.6. Multimedia Resources: The courseware should include multimedia resources such as videos, audio recordings, and interactive animations to make learning more engaging and effective.Conclusion:In conclusion, effective revision courseware for the Hunan Provincial Academic Proficiency Exam in high school English isessential for students to achieve success in the exam. By incorporating comprehensive coverage, clear explanations, interactive activities, practice papers, feedback mechanism, and multimedia resources, students can better prepare for the exam and improve their English proficiency.篇2湖南省学业水平考试（GAokao）是中国湖南省的一项重要考试，对学生的升学和就业至关重要。
高中英语学考备考策略
高中英语学业水平考试考备考策略Kim我区所有普通高中从2012年秋季学期起全面实施新课程改革。
为全面适应课程改革,日前,自治区教育厅正式出台《广西壮族自治区普通高中学业水平考试实施方案(试行)》,对我区普通高中学业水平考试的性质、功能、成绩认定与运用等作了明确规定。
其中,该《方案》规定,学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,同时也是作为高校录取的参考依据,但目前该考试成绩暂不与普通高考成绩直接挂钩。
会考注重基础知识和基本技能的考查，而学业水平考试则根据课程目标对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的表述，重点全面考查学生掌握基础知识及分析问题和解决问题的能力。
学业水平考试题目更通俗易懂、贴近生活，更注重考查考生活学活用现代科学知识去解决生活实际问题的能力，通过考试改革引导学生学习目的、学习方式以及普通高中教育教学方式的转变，为高等教育培养和输送创新能力、实践能力、自主学习能力强的综合性人才。
经调查，大部分学生初中时都不怎么学英语，甚至连26个字母都记不住，更别说词汇量了。
由于初中没打下基础，很多学生畏惧英语，干脆不学，学习态度极其恶劣，也没形成良好的语言习惯。
学生们学不好英语主要表现在以下几方面：①词汇量极少，大部分学生词汇量不超过100个，连最基本的a, an, the, I, you 都不懂；②分析句子结构能力差，不懂找出主谓宾各种成分，因为不懂哪些词是动词，名词等词性；③信息提取和解题思路狭窄，答题的技巧不够，所以阅读题失分很多;④书面表达中语言表达能力差，错别字多，字迹潦草，语序错乱，中式英语比较多，动词时态、语态经常使用不当，甚至有些学生干脆放弃不写。
虽然我刚毕业不久，但有幸去年就参与了上届高三英语会考备考工作。
在辅导高三学生的过程中我发现了诸多问题，在与老教师的交流学习中得到了很大的启发，这为我接下来的高二英语学业水平考试备考积累了不少经验。
而在高二学业水平考试备考中，我的经验得到升华。
普通高中学业水平考试英语考试指南PPT课件
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谢谢观看
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•解题技巧：
• 1.纯空格：介词(+doing sth)，冠词(+adj+n)，
代词（回指、所有格）、连词(+句子、逻辑关系) • 2.提示词：谓语考察时态语态
非谓语动词(主要是doing，done，to do)、 名动形副转换，. 形容词副词比较级，名词单复
V.书面表达 1小题×15=15 分
•要求考生根据所给情景，用英语写一篇80个单词左右的短文。主 要考查考生的书面表达能力。
•主要考查考生在篇章层面对词汇和语用知识的掌握情况。
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解题技巧：1、通读全文，了解文章大意
2、复现、语法、搭配和推理逻 辑
注意：建议做题.时间：约15分钟
IV.语法填空 10小题×1.5=15 分
•短文字数：约200词、 •10个空白 ： 部分空白后面给出单词的基本形式，要求考生按照句子结构的语 法性和上下文连贯的要求，填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填 空。 •主要考查考生在篇章层面对语法和语用知识的掌握情况。
二、考试结构题型介绍
•考试时间：8：30-10:00 90分钟 •全卷共五大题，46小题。总分：100分 •其中第I、II和III题为选择题，合计70分，占 70%;
I.情景交际 5小题×2=10分 Ⅱ.阅读理解 15小题×2=30分 Ⅲ.完形填空 15小题×2=30分 •第IV和V题为非选择题，合计30分，占30%。
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I.情景交际 5小题 ×2=10分
•每小题为一个不完整的简短对话，要求考生从所 给的4个选项中选出最佳选项补全对话。主要考 查考生根据语境正确使用日常交际用语的能力。
湖南高中学业水平考试复习要点(教案)Module 3 Unit1 The world of our senses
Module 3 Unit1 The world of our senses一、【考试目标】1 检测与感官有关的词汇的识记、理解和运用。
2 检测名词性从句的运用。
3 检测与漫画故事有关的读写能力二、【教学重点】1. 本单元重点词汇，短语，句型过关。
2. 名词性从句的正确运用。
三、【教学难点】1. 名词性从句的区别及正确运用。
2. 培养和加强学生与漫画故事有关的读写能力。
四、【教学课时】4课时五、【教学方法】1.Task-based teaching.2.Students-centered.3.Teacher and students’ interaction.4.Pair and group work.5.Explaining,summarizing and practising.6.Multimedia way.六、【教学过程】（让学生到黑板上展示过关训练上重点单词，短语，然后对答案。
让学生课堂上读记过关。
）（二）词汇解读1 still adj./adv. 静止不动; 仍然; 还要，更[基本构词]stillness n. 静止[典型例句]Are you still working for the same firm? 你仍然在为同一家公司工作吗？It’s still hotter in July.七月份更热。
[词语辨析]still , quiet, silent▲修饰环境时：quiet指没有吵闹干扰；still指完全没有声音。
▲修饰人时：quiet指性情温和、安静等；still 指“一动不动”；silent 侧重“沉默”、“不说话”，但不一定不动。
2 sense v. & n. 意识到；感官，感觉[短语搭配]make sense 讲得通；有意义make sense of 懂得，理解a sense of direction 方向感in a/ some sense 在某种意义上[典型例句]Richard has a great sense of humor. Richard 很幽默。
湖南省学业水平考试高中英语作文复习课件
湖南省学业水平考试高中英语作文复习课件Title: Revision Courseware for the Hunan Province Academic Proficiency Examination (High School English)Introduction:The Hunan Province Academic Proficiency Examination plays a crucial role in assessing the academic abilities of high school students in Hunan Province. Among the various subjects tested, English is considered a significant component that requires diligent preparation. In order to aid students in their revision for the examination, a comprehensive revision courseware has been developed to facilitate effective study and practice.Structure of the Courseware:1. Grammar Review: The courseware includes detailed explanations and examples of various grammar rules and structures commonly tested in the examination. This section aims to help students improve their grammatical accuracy and sentence construction.2. Vocabulary Building: A wide range of vocabulary words, phrases, and expressions are provided in the courseware to expand students' lexical knowledge. Exercises and activities arealso included to reinforce the understanding and application of these words in context.3. Reading Comprehension: The courseware contains a series of reading passages followed by comprehension questions to enhance students' reading skills. Strategies for skimming, scanning, and inference are also covered to improve students' ability to comprehend and analyze different types of texts.4. Writing Practice: Tips and techniques for writing essays, letters, reports, and other forms of written communication are included in the courseware. Sample questions and model answers are provided to guide students in developing their writing skills and expressing their ideas effectively.5. Listening and Speaking Activities: Audio recordings and speaking tasks are integrated into the courseware to enhance students' listening and speaking proficiency. Practice exercises focus on listening for specific information, understanding different accents, and speaking fluently and coherently.Benefits of Using the Courseware:1. Systematic Approach: The courseware is designed in a structured and organized manner to help students cover all aspects of the examination systematically.2. Interactive Learning: The courseware includes interactive elements such as quizzes, exercises, and multimedia resources to engage students and maximize their learning experience.3. Personalized Study: Students can access the courseware at their own pace and convenience, allowing for personalized study and revision according to their individual needs and preferences.4. Realistic Practice: The courseware provides realistic practice questions and tasks that simulate the format and difficulty level of the actual examination, enabling students to familiarize themselves with the test requirements.5. Continuous Support: The courseware offers ongoing support and guidance to students throughout their revision process, helping them stay motivated and focused on achieving their academic goals.Conclusion:In conclusion, the revision courseware for the Hunan Province Academic Proficiency Examination in high school English serves as a valuable resource for students preparing for the test. By utilizing the comprehensive study materials and practice activities provided in the courseware, students can enhance their English language skills, build confidence, andimprove their chances of success in the examination. It is recommended that students make full use of this revision tool to maximize their preparation and achieve their desired results.。
湖南省普通高中学业水平指导复习指南英语
湖南省普通高中学业水平指导复习指南英语Hunan Province Senior High School Students' Guide for Academic Performance Revision in EnglishIntroduction:The Hunan Province Senior High School Students' Guide for Academic Performance Revision is designed to assist students in preparing for the Senior High School Students' Academic Performance Examination. This guide provides a comprehensive overview of the key topics covered in the examination and offers tips and strategies for effective revision. By following the guidelines outlined in this document, students can maximize their study time and improve their chances of success in the examination.Section 1: Overview of the ExaminationThe Senior High School Students' Academic Performance Examination in Hunan Province consists of four main sections: listening, reading, writing, and speaking. Each section assesses different language skills and requires students to demonstrate their proficiency in English.- Listening: Students will be required to listen to a series of audio recordings and answer questions based on the content. Itis important for students to practice active listening and develop their ability to comprehend spoken English.- Reading: The reading section tests students' reading comprehension skills and ability to understand written English texts. Students should focus on improving their vocabulary and reading speed to perform well in this section.- Writing: In the writing section, students will be asked to write essays and short responses on given topics. It is essential for students to practice writing regularly and develop their ability to express their ideas clearly and cohesively.- Speaking: The speaking section assesses students' ability to communicate verbally in English. Students should practice speaking English regularly and work on improving their pronunciation and fluency.Section 2: Tips for Effective RevisionTo succeed in the Senior High School Students' Academic Performance Examination, students should follow these tips for effective revision:1. Create a study schedule: Plan out your study sessions and allocate time for each section of the examination. Set specific goals for each study session and track your progress regularly.2. Practice regularly: Regular practice is essential for improving your language skills. Dedicate time each day to practice listening, reading, writing, and speaking in English.3. Use study materials: Utilize study materials such as textbooks, practice tests, and online resources to supplement your revision. Practice with past exam papers to familiarize yourself with the format and types of questions.4. Seek help when needed: If you are struggling with certain topics or sections of the examination, don't hesitate to seek help from your teachers or classmates. Join study groups or tutoring sessions to get additional support.5. Stay motivated: Stay motivated and focused on your goals throughout the revision process. Celebrate your achievements and progress, and don't be discouraged by setbacks.Conclusion:The Hunan Province Senior High School Students' Guide for Academic Performance Revision provides students with the necessary tools and strategies to prepare for the Senior High School Students' Academic Performance Examination in English. By following the guidelines outlined in this document and putting in the effort and dedication, students can improve theirlanguage skills and achieve success in the examination. Good luck with your revision!。
湖南省新高考英语应试策略共91页文档
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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Байду номын сангаас
湖南省新高考英语应试策略
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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湖南省普通高中学业水平考试大纲之英语
更多资料请访问.(.....)2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲英语（送审稿）一、考试目标普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标，体现高中英语学科的课程目标，反映语言工具性与人文性统一的属性，对高中学生英语必修课程学习达到的水平作出基础性判断，侧重考查学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重考查学生用英语进行思维和表达的能力。
旨在发展学生的自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，培养学生的综合语言运用能力，进一步拓宽学生国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
二、命题依据湖南省普通高中英语学业水平考试，以《普通高中课程方案（实验）》所规定的普通高中教育培养目标、《普通高中英语课程标准（实验）》七级目标、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》以及本考试大纲为依据，并结合我省普通高中现行《牛津高中英语（必修1至必修5模块）教材等教学的实际情况进行命题。
三、命题原则1. 基础性原则——普通高中英语学业水平考试重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。
试题具有代表性，充分反映英语学科主要内容和基本要求，有利于学生创造性发挥。
2. 客观性原则——遵循教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇的层次上，在尽可能真实的情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力；不仅要关注试卷的信度，更要注重试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝偏、繁、旧试题，科学控制题量和难度，确保试卷能够客观评价学生的学习效果。
3. 科学性原则——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，知识、观点正确，语言表达规范。
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1.语法复习
语法复习课不同于以往新授课。语
法复习课的安排要遵循认知规律，应 是一个从易到难，由简到繁Байду номын сангаас过程。 要在较短的时间内既系统复习所有中 学语法项目，又要抓住重点，突破难 点，没有周密的安排是绝对行不通的。 将语法项目分成十块：
（1）名词及主谓一致； （2）代词； （3）冠词和数词； （4）形容词和副词； （5）情态动词和助动词； （6）动词的时态和语态； （7）非谓语动词； （8）从句； （9）倒装句、强调句； （10）否定句和反意疑问句。 每一块语法用两个课时复习。
二、学考复习的品质追求： 怎样上好学考复习课？
在高二学考复习课上，我们要将模块1至 模块5的知识点全部复习一遍，而且希望 尽可能地让学生将这些知识点掌握并记牢， 帮助同学们查漏补缺，使他们的知识系统 化，能在学考中取得好的成绩。但是时间 是很有限的，我们不可能在有限的时间里 做到面面俱到。这一阶段要继续进行英语 素质教育，使学生有较好的基本功和自学 能力。根据高二学考英语复习的任务和要 点，可将复习课分为以下几种课：
（4）书面表达 ①结合新课每个单元的话题，利用课文
所学的单词、短语和句型，写一篇相关 话题的作文。材料的选择、整理，范文 的选拔和问题的反馈由集体备课每个单 元的主备教师负责。
学考复习中值得思考的几个问题。 我校备考措施
一、学考复习我们需要什么样的英语教学？
传统的学考复习采用的是“教案型” 教学。课堂上，教案是教学的依据， 是教师课堂上操作的范本，是教师主 导地位的结晶。这种教法中老师们往 往是单打独斗自导自演，费时费力而 学生们的学习兴趣并不高。
采用“导学案”授课模式复 习
4.题型练习课
（1）单项填空 语法、习语题覆盖面广，内容跨度大，解题时常
用排除法，有时则依靠语感解题。
（2）完形填空 完形填空是学生的弱项，需要重点训练。我是这
样进行训练的：教师和学生一起在课本里划出一 些重点段落，然后让学生以每隔几个词（常为4或 5个）漏一个词的方式将段落工整地抄在练习本上， 过一会儿再将漏掉的词重新补上。这样的训练比 较有趣，学生喜欢做，训练的效果较好。
课堂交流的顺序是：先小组后全班， 课堂上学生先以小组为单位进行交 流讨论，然后各小组派代表在全班 交流。
组内交流的内容通常是：收集的资
料、解决疑难问题的思路和方法、 提出还没弄懂的问题。
活动的形式可以多种多样，如学生 自主命题相互测验、老师准备好的 练习材料检测。针对语言易忘的这 一特点，课后拓展延伸这个环节就 担负着继往开来的使命：复习先前 的内容、强化易错的内容、引出即 将要复习的内容。
3.听力练习
利用晚读时间增设听力课，对于进一步 培养学生能力、激发学习兴趣有着不可 忽视的作用。同时也因为学考对听力作 了要求，因此在复习阶段一定要安排听 力课。听力课如与阅读理解训练相结合， 既提高兴趣，又有利于真正提高学生的 阅读水平。具体操作如下：（1）介绍 生词及故事大意，（2）播放听力材料 录音，（3）口头回答问题，（4）阅读， （5）做理解性试题。
2012年高中学业水平考试 备考策略
郴州菁华园学校是一所 集小学、初中、高中、 预科、国际部为一体的 现代寄宿制全封闭式管 理的民办学校。学校占 地263亩，投资过亿，四 季如春，绿树成荫，环 境优美。学校自2004年 开办之日起，就把英语 特色教育作为自己的立 校之本。
2006年，成功挂牌“国 家基础教育实验中心外 语教育研究中心实验学 校”；
2010年，被评为“全国 优秀外国语实验学校”；
2011年，被评为“湖南 省民办教育特色学校”。
经过多年的探索与实 践，现在学校的英语 特色已经形成了一种 独特的教育模式，产 生了很好的示范性， 形成了“菁华园英语” 现象。
学考复习我们需要什么样的英语 教学？
学考复习的品质追求：怎样上好 学考复习课？
我们所采用的“导学案”教学模式 是：
引导先学 课堂交流研讨
课内训练巩固
课后拓展延伸
学生按照所发“导学案”，通过收 集资料、利用工具书先自学所要复 习的教材，同时发现问题并试着解 决问题，如果有解决不了的问题， 学生做好记录，在课堂交流研讨环 节中提出来集体解决。再让学生找 出自己认为有用的词、短语和句型。 最后找出不懂的难点或疑点。
③. 用好手头现有的资源，精 做精讲精批，要求学生在练 习中留下做题痕迹，既方便 检查正误，也可通过痕迹了 解学生的思考方式，纠正思 维结构中的不足之处。
另外，也可事先将阅读理解材 料录制成听力材料，让学生听 了以后口头回答教师提的问题， 然后再阅读该材料，做后面的 阅读理解题。这种听、说、读 相结合的形式往往受到学生的 欢迎。
2.课文复习课
课文复习涉及词汇、词组、句型和语法，而 且因为它是培养能力的依托。大多数学生也愿 意通过复习课文巩固知识、培养能力。但课文 复习应该避免炒冷饭，要推陈出新，要站在新 的高度，要把重点放在如何培养学生的语言能 力上。课文复习的形式很多，这要以学生的水 平和特点来确定。在基础较差的班级最好以教 师帮助归纳疏理或以讲解为主，而在基础好的 班级，教师则可组织他们适当搞一些短剧的表 演、复述课文或辩论竞赛，进一步激发学习兴 趣。
（3）阅读理解 ①. 基本保证每天2篇阅读理解的训练量，
难度略高于学考文章，侧重选择判断推理 题和主旨大意题较多的文章；选择题材比 较新颖，贴近学生生活，反映时代特色的 文章。 ②. 在新授课的过程中，要求主备教师结 合教材文章，编制题型新颖的题目，既促 进课文的学习，也帮助学生适应新的题型。
使用导学案复习，学生学习目标明 确，学习更加系统。导学案给了学 生一个路标，让学生知道要往哪里 去。学生看了导学案就知道这节课 该把握什么内容，并且知道应该怎 么去复习，避免了以往那种散漫的 学习状态，这样的学习效率也更高 了。学生利用导学案进行学习有一 定的系统性，因为它是一个备课组 系统性的构思，不是支离破碎的知 识的讲解和归纳。