2012现代教育技术导论真题
现代教育技术导论试题库
现代教育技术导论试题库 单选题(1) ( C )主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿 内容配合文字、图片或A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C 课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程(2) CSDN 全球最大中文IT 社区属于(C )。
A 业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C 技能知识学习专题网站 D:自主学习型专题网站(3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为( A:声波B 音调C 音色D:响度(4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、 A 规范性B:自主性C 洪享性D:及时性(5) 学校应用现代教育技术， 提高教育信息化程度， 必须具备的基本要素： 教师、环境、( B )、 设计、过程。
A:学生B:资源C 制度D:管理(6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在 或外在标准进行价值判断，属于( A 运用B 分析C 综合D:评价(7) ( A )的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。
A 专题网站 B:博客 C 搜索引擎 D:精品课程(8) 下面的(B )不属于教育技术对教育的变革。
A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C 教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革(9) 教育技术的 AECT '94 定义，( A )是教育研究与实践的对象。
A:学习过程 B:教学过程 C 教育过程 D:实践过程(10) 下面属于静止图像的文件是( A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3(11) 教育技术的AECT 94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的 开发、利用、管理与评价五个方面。
A:设计 B:构思PPT 。
C )。
(C )、交互性与协作性。
D )。
C ）。
(A )、C 计划 D:创建(12) ( D )是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过 WAP 以及各种客户端组建个人社区，以 140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是：A. 教学内容B. 教学方法C. 教育技术D. 教学媒体答案：C2. 下列哪项不是现代教育技术的特点？A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：C3. 信息技术在教育中的主要作用是：A. 提供娱乐B. 辅助教学C. 替代教师D. 增加作业量答案：B4. 以下哪个不是教育技术应用的领域？A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：D5. 教育技术中的“教学设计”是指：A. 教学内容的编写B. 教学活动的策划C. 教学环境的布置D. 教学媒体的选择答案：B6. 现代教育技术中的“多媒体”是指：A. 多种媒体的简单组合B. 多种媒体的有机整合C. 单一媒体的使用D. 媒体的重复使用答案：B7. 在教育技术中，以下哪个不是教学资源的类型？A. 文本资源B. 音频资源C. 视频资源D. 教师资源答案：D8. 以下哪项是信息技术在教育中的潜在风险？A. 提高学习效率B. 促进知识共享C. 增加学生负担D. 促进个性化学习答案：C9. 教育技术中的“远程教育”主要指的是：A. 学生和教师在同一地点B. 学生和教师不在同一地点C. 学生和教师通过书信交流D. 学生和教师通过电话交流答案：B10. 以下哪项是现代教育技术中常用的教学模式？A. 讲授法B. 讨论法C. 翻转课堂D. 演示法答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述现代教育技术在课堂教学中的应用。
现代教育技术在课堂教学中的应用主要包括：利用多媒体教学工具丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；通过网络教学平台实现资源共享，方便学生和教师获取信息；运用交互式电子白板等设备，增强课堂互动，提高教学效果；通过在线评估工具及时反馈学生的学习情况，促进个性化教学。
2. 描述信息技术在教育中的发展趋势。
信息技术在教育中的发展趋势包括：个性化学习，根据学生的学习特点和需求提供定制化的学习资源和路径；智能化教学，利用人工智能技术进行学习分析和教学辅助；移动学习，通过移动设备随时随地进行学习；在线教育，打破时间和空间的限制，提供更加灵活的学习方式。
现代教育技术导论练习题+参考答案
现代教育技术导论练习题+参考答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
A、辅助教学软件B、数据库C、文档资料D、开发工具正确答案：A2.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、个别化教学模式B、合作教学模式C、行为控制教学模式D、信息加工教学模式正确答案：A3.（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
A、个人博客B、微型博客C、博客圈D、博客正确答案：D4.下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A、桌面三维虚拟现实B、远程存在系统技术C、基于静态图像的虚拟现实QuickTimeD、虚拟现实造型语言VRML正确答案：B5.（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A、媒体技术B、计算机技术C、数码技术D、网络技术正确答案：C6.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像技巧的搜索B、基于图像内容的搜索C、基于图像结构的搜索D、基于图像类型的检索正确答案：B7.从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与（）。
A、系统性B、差异性C、协作性D、统一性正确答案：C8.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、虚拟教育D、个别化教学正确答案：C9.（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。
A、课堂授课型网络课程B、自测辅导型网络课程C、协作探究型网络课程D、自主学习型网络课程正确答案：A10.使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
高校教师资格现代教育技术导论试题
现代教育技术导论试题1.19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（赫尔巴特）。
2.个别化教学是在（程序教学）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
3.现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（小组学习教学模式）、远程教学模式。
4.从教育属性看，教育信息化的基本特征之一是（交互性）。
5.功能开放是指提供全面的（教育）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
6.从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（独立学习）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。
7.教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（媒体）四个基本要素。
8.可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（工具/应用）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。
9.可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（媒体技术能力）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
10.教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（动态性）、阶段性、差异性。
11.影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（自主发展）意识、在职发展机会、组织环境等。
12.网络教学环境具有（资源共享）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。
13.网络教学环境是基于网络系统的，以（学习者）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。
14.CD的采样频率通常采用（44.1kHz）。
15.交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（投影仪）、交互白板。
NSTAR受控端软件应安装在（学生机）机上。
17.下面的（开放性）不是虚拟现实所具有的特点。
18.虚拟现实系统应用最多的专用设备是头盔式立体显示器和（数据手套）。
《现代教育技术导论》题库及答案
现代教育技术导论题库1 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
A. 教学过程B. 教学优化C. 教学资源D. 教学结果2（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A. 集体教学B. 小组教学C. 远程教学D. 个别化教学3（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
A. 学习资源B. 教学资源C. 教育资源D. 技术资源4（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 个别化教学B. 过程技术C. 集体教学D. 自主学习5AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
A.教学技术B.学习技术C. 数字技术D. 媒体技术6个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A. 视听技术B. 多媒体技术C. 程序教学D. 网络技术7教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。
A. 设计B. 构思C. 计划D. 创建正确答案: A8教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。
A. 有形技术、无形技术B. 人文、技术C. 硬件应用、软件应用D. 媒体环境、知识态度正确答案: A9下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。
A. 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离B. 教师、学生与教学内容的传统关系没有改变C. 需要通过通信技术来保证信息的传送D. 学生与教师之间完全丧失了联系正确答案: D10现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是（）。
A. 教育媒体B. 教学设计C. 教学资源D. 教学方法答案：B2. 以下哪项不是现代教育技术的特征？（）A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：C3. 教育技术学的研究对象是（）。
A. 教学过程B. 学习过程C. 教学资源D. 教学媒体答案：A4. 教育技术学的研究范畴不包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 媒体理论D. 管理理论答案：D5. 以下哪项不是教育技术学的研究内容？（）A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案：D6. 教育技术学的研究方法不包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D7. 以下哪项不是现代教育技术的应用领域？（）A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：D8. 教育技术学的发展阶段不包括（）。
A. 视听教育阶段B. 程序教学阶段C. 教育技术阶段D. 信息教育阶段答案：D9. 以下哪项不是现代教育技术的功能？（）A. 教学功能B. 管理功能C. 娱乐功能D. 研究功能答案：C10. 教育技术学的研究目的不包括（）。
A. 提高教学效率B. 提高教学质量C. 提高学生成绩D. 提高教师素质答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 现代教育技术的主要特点包括（）。
A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：ABD2. 教育技术学的研究内容主要包括（）。
A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案：ABC3. 现代教育技术的应用领域包括（）。
A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：ABC4. 教育技术学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：ABC5. 现代教育技术的功能包括（）。
A. 教学功能B. 管理功能C. 娱乐功能D. 研究功能答案：ABD三、判断题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是教学设计。
2012教师资格考试现代教育技术真题
A:杜威
B:赖格卢斯
C:赫尔巴特
D:梅瑞尔
(32) 多媒体计算机
C:展板
D:音响设备
(33) 信息化教学模式划分为四个区域:（ ）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
A:信息意识
B:信息能力
C:信息形态
D:信息伦理
(24) 信息化教学是在信息化环境中，教育者与（ ）借助现代教育媒体、教育信息资源和和教育技术方法进行的教学活动。
A:管理者
B:学习者
C:社会人员
D:评价人员
(25) （ ）是一种集视频信号与计算机信号相互转换为一体的大屏幕系统设备。
A:以学生为中心的小组学习
B:以教为中心的个别化教学
C:以学生为中心的协作学习
D:基于网络技术的学习
(34) 进入信息化社会后，现代教育技术能力和（ ）已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
C:发展性
D:科学性
(44) 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（ ）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
A:学习技术能力
B:媒体技术能力
C:工具应用能力
D:学习管理能力
(45) 小组学习模式的基础是（ ）。
A:音律
B:音准
C:音色
D:音源
(17) （ ）采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，共同完成某一研究性课题。
A:自主学习型网络课程
2012现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题数学与应用数学09一、二、三、四、五班一、简答题（每题8分，共32分）1.简述教育技术的含义和我国教育技术的研究内容。
2. 简述计算机网络教室的的主要功能及教学应用方式。
3.什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。
4.简述戴尔经验之塔理论的内容及要点。
二、论述题（共20分）什么是数字化教学资源？简述数字化教学资源的基本类型，并请谈谈数字化教学资源对您的学习和生活带来了那些帮助？三、设计题（共48分）简述基于课堂教学的教学过程设计的基本环节，并任选中小学数学课本中的一节课进行课堂的教学设计（提示：可以用纯文本形式进行描述，也可用文本与流程图相结合的方式即三表一图方式进行描述）参考答案：一、简答题（共32分）1.简述教育技术的含义和我国教育技术的研究内容。
教育技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
（2分）我国教育技术的研究内容包括以下几个方面：（1）教育技术的学科理论基础（2）视听教育的理论与技术（3）计算机辅助教学的理论与技术（4）教学设计与评价的理论与技术（5）远程教育的理论与技术（6）教育技术管理的理论与技术（7）新方法、新技术和新思想在教育中的应用（6分）2. 简述计算机网络教室的的主要功能及教学应用方式。
计算机网络教室的主要功能：广播教学、转播教学、屏幕监视、遥控辅导、师生对讲、电子论坛、消息发送、电子举手、电子抢答、远程命令、文件传送、远程管理、远程复位、远程关机和系统锁定、电子黑屏、联机考试，并简要论述（4分）教学应用方式：授课模式、自学模式、讨论模式、练习模式，并简要论述（4分）3.什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。
多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
（3分）多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。
现代教育技术导论试题5
现代教育技术导论试题51 60(1) 综观教学设计的发展历程，可以发现教学设计依据的学习理论基础逐渐从早期的行为主义、认知主义转移到（）学习理论。
A:联结-认知主义B:联结主义C:建构主义D:客观主义(2) 对于现代教育技术与教育变革的关系，以下理解不正确的是（）。
A:学习空间与方式的变革B:教学方法与手段的变革C:教学资源的利用D:教学过程要素关系的转变(3) 计算机辅助教学有两种主要模式：（）模式和模拟环境模式。
A:辅助学习B:协作学习C:自主学习D:集体授课(4) 教学设计的前期分析不包括（）。
A:学习需要分析B:学习内容分析C:学生特征分析D:学习目标分析(5) 在教学资源建设的四个层次中，（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
A:资源建设的评价B:网络课程和素材类教学资源建设C:教育资源管理D:资源共享(6) （）运用联结主义学习理论于教学过程之中。
A:杜威B:史密斯C:梅里尔D:桑代克(7) （）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
A:网络教学环境B:多媒体教学环境C:电子备课环境D:普通教学环境(8) （）是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
A:讲授法B:演示法C:实验法D:实习法(9) 教学设计以（）为研究对象。
A:教学对象B:教学系统C:教学目的D:教学条件(10) （）在接受用户查询请求时，同时调用多个预先选定的独立搜索引擎进行搜索，然后将所有查询结果集中起来处理，再返回给用户。
A:元搜索引擎B:分类搜索引擎C:全文搜索引擎D:目录搜索引擎(11) 人说话发出的声音频率范围是（）。
A:20Hz~20KHz B:300Hz~3KHzC:0Hz~20Hz D:>3KHz(12) 在我国，运用现代教育技术的（）理论，使企业培训系统化，加强培训的针对性与有效地制定企业培训策略，正在成为现代教育技术在企业中应用的一个重要领域。
2012高校岗前培训真题一套-现代教育技术导论
1 60(1) 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。
A:数字图像B:灰阶图像C:彩色图像D:数码图像(2) （）是一种调用其他独立搜索引擎的引擎，亦称“搜索引擎之母”。
A:全文搜索引擎B:元搜索引擎C:目录索引类搜索D:关键词搜索(3) （）是一种集视频信号与计算机信号相互转换为一体的大屏幕系统设备。
A:多媒体计算机B:多媒体投影仪C:电动屏幕D:摄像机(4) （）需要分析法是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A:社会参照B:向外参照C:内部参照D:外部参照(5) 下面有关教育技术的内涵，说法不正确的是（）。
A:教育技术是一门重技术轻理论的学科B:教育技术是一门理论与实践并重的学科C:学习过程是教育研究与实践的对象D:学习资源是优化学习过程的必要条件(6) （）是最常用的数字视频获取工具。
A:照相机B:摄像机C:投影机D:数控设备(7) 数字图像种类不包括（）。
A:二值图像B:灰度图像C:像素图像D:彩色图像(8) 下列选项中与非智力因素无关的特征是（）。
A:兴趣B:动机C:认知能力D:情感(9) 在百度中，搜索PDF文档的一个有效方法是在查询词后面加上（）:pdf。
A: site B:filetypeC:intitle D:type(10) 下面的（）属于情感领域学习目标。
A:综合B:反应C:感知能力D:技巧动作(11) 下列（）不属于数字化学习资源中的人力资源。
A:数字化学习材料B:教师C:网络助教D:网友(12) 根据AECT的94定义，教育技术包括设计、开发、（）、管理和评价五大部分。
A:使用B:运用C:利用D:应用(13) 用计算机展示图片辅助课堂讲授，秉承了教育技术中（）的发展思路。
A:视听教学B:程序教学C:班级授课D:多媒体教学(14) （）打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化。
2012教师资格考试现代教育技术真题
A:SVG
B:BMP
C:GIF
D:JPEG
(5) 结构开放是指利用（ ）技术，可以随时更新教学内容的组态。
A:积件化
B:构造化
C:构件化
D:条件化
(6) 以下不属于全文搜素引擎缺点的是（ ）。
A:人工介入
B:返回信息过多
C:过多无关信息
D:必须从结果中进行筛选
(7) 教学设计以（ ）为研究对象。
A:教学对象
B:教学系统
C:教学目的
D:教学条件
(8) 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（ ）、教学实践能力和评价研究能力。
A:获取知识能力
B:信息应用能力
C:获取信息能力
D:科学研究能力
(9) 以下不属于目录索引类搜索引擎缺点是（ ）。
A:需要人工介入
B:维护量大
C:信息量多
D:信息更新不及时
(10) 电子白板的使用模式不正确的是（ ）。
A:有形技术
B:教育技术
C:无形技术
D:信息技术
(46) （ ）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。
A:教材网络化
B:教材个性化
C:教材全球化
A:越大
B:越小
C:没变化
D:不一定
(41) 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。
A:系统方法
B:直观方法
C:科学抽象方法
D:理想化方法
(42) 以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（ ）。
现代教育技术导论单选
现代教育技术导论1、个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式视听技术、多媒体技术、程序教学、网络技术。
2（）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。
有形技术、教育技术、无形技术、信息技术3计算机辅助教学简称（）,是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
CMI、CAI、CAM、CBE4以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。
教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料强调对教学系统的设计和视听信息的设计5影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。
职前教育和入职教育使用、教师个人环境运用、和谐社会的发展、在职发展机会应用6（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。
图像合成、图像编辑、特效制作、校色调色7（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
计算机技术、数码技术、媒体技术、网络技术8根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。
数字图像、灰阶图像、彩色图像、数码图像9、CD的采样频率通常采用（）。
44.1KHz10靠特制感应激光的判断位置的白板是（）。
激光跟踪式白板11在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
素材类教学资源建设12使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
* , & && 13在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。
Site14（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。
专题学习网站15（）是博客中最基本的形式。
个人博客16（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
安师大考研教育技术学及现代教育技术专业2010-2012年《教育技术学导论》真题答案及复习提纲
安师大考研教育技术学/现代教育技术专业821教育技术学（含C语言程序设计）历年真题中2010-2012年《教育技术学导论》真题及答案2013级现代教育技术专业陈辉编《教育技术学导论》课程复习提纲（2012年12月）一、教育技术及其学科发展概述1、本专业发展历史2、教育技术发展的“2X3”模型及其内涵发展阶段技术特征传统教育技术(手工技术时代)视听媒体教育技术(机电技术时代)信息化教育技术(信息技术时代)物化形态的技术竹简粉笔、黑板印刷材料实物模型等幻灯、投影广播、电影教学机器电视、录像卫星电视等多媒体计算机人工智能技术校园网因特网虚拟现实等观念形态的技术口耳相传诡辩术讲演术孔子的启发式教学苏格拉底的产婆术直观教学法等经验之塔理论教育目标分类学标准参照评价程序教学先行组织者理论基于行为主义的教学系统设计系统方法细化理论成分显示理论等网络课程开发理论基于认知理论的教学设计基于建构主义的以“学”为主的教学设计绩效技术知识管理技术等2.1教育技术的本质是什么？技术在教育教学中有哪些作用？（2012真题）对教育技术本质的理解，可以用一句话来概括：就是应用技术手段来优化教育、教学过程，这里的技术包括硬、软两方面的技术——绩效技术与教学设计就是教育技术中较典型的软技术——而现代教育技术，则主要是指应用信息技术手段来优化教育、教学过程．（何克抗）技术在教育教学中的作用：（1）、作为学习检测工具：帮助学习者和教师对学习过程及其效果进行设计、追踪监察和评价反思；（2）、教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息；（3）、信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计生成新的信息；（4）、社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往互动。
2.2谈谈你对教育技术发展史以及教育技术未来发展的认识？（2011真题）3、美国教育技术发展的四个阶段，（时间，特征，典型事件）（一）视觉教育（visual education）时期：17世纪至20世纪初；特征：直观教学17世纪，“图解”教科书18-19世纪，教具(图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪)19世纪后期-20世纪，教学媒体(幻灯、无声电影)典型事件：捷克教育家夸美纽斯（直观教学之父）《世界图解》霍本等《课程视觉化》1923年，美国教育协会（NEA）成立了“视觉教学部”（Division of Visual Instruction，简称DVI）（二）视听教育（visual and audio education）时期：20世纪20年代至50年特征：教学媒体中增加了“声音”，开始关注“媒体理论”典型事件：1946年戴尔的《教学中的视听方法》，“经验之塔”1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改名为“视听教学部”（Division of Audio-Visual Instruction）（三）视听传播（visual and audio communication）时期：20世纪50年代至70年代特征：教育电视，开始关注“教育传播理论”典型事件：程序教学与教学机器的盛行1961年，美国教育协会视听教学部组成“定义”和“术语委员会”（四）教育技术（educational technology）时期：20世纪70年代至今特征：计算机的普及，信息技术的发展教学设计理论得到迅速发展教育技术成为学科典型事件：1970年，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会（AECT）4、我国教育技术发展的四个时期（时间、特征、典型事件）(一) 电化教育的兴起时期：1919-1949特征：幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到了应用典型事件：1922年南京金陵大学（1952年并入南京大学）农学院开始运用幻灯片和电影片到各地宣传科学种棉知识。
教育专业课《现代教育技术》试题及答案
继续教育教育专业课考试答案1. (单选题 ) 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( )的理论与实践。
(本题2.0分)A、 A:设计、开发、应用、组织、管理B、 B:开发、设计、建构、管理、评价C、 C:设计、开发、利用、管理、评价D、 D:应用、实践、设计、管理、评价学生答案：C标准答案：C解析：得分：22. (单选题 ) 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( )的理论与实践。
(本题2.0分)A、 A:设计、开发、应用、组织、管理B、 B:开发、设计、建构、管理、评价C、 C:设计、开发、利用、管理、评价D、 D:应用、实践、设计、管理、评价学生答案：C标准答案：C解析：得分：23. (单选题 ) 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。
(本题2.0分)A、 A:协同作用的B、 B:线性的C、 C:顺序排列的D、 D:互为倒置的学生答案：A标准答案：A解析：得分：24. (单选题 ) 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。
(本题2.0分)A、 A:协同作用的B、 B:线性的C、 C:顺序排列的D、 D:互为倒置的学生答案：A标准答案：A解析：得分：25. (单选题 ) 教育技术中的“技术”是指( )。
(本题2.0分)A、 A:用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B、 B:在教育中所能看到的实体形态的技术C、 C:在教育实践中总结出的经验形态的技术D、 D:在教育研究中归纳出来的知识形态的技术学生答案：A标准答案：A解析：得分：26. (单选题 ) 多媒体计算机属于哪种教学媒体( )。
(本题2.0分)A、 A:视觉媒体B、 B:听觉媒体C、 C:视听媒体D、 交互式媒体学生答案：D标准答案：D解析：得分：2被认为是教育技术的四个基础学习理论。
(本题2.0分) 7. (单选题 ) ( )A、 A:视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、 B:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、 C:系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、 D:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论 学生答案：A标准答案：A解析：得分：28. (单选题 ) 按评价内容的焦点不同,教学评价可分为( )(本题2.0分)A、 A:相对评价、绝对评价和自身评价。
2012年1月现代教育技术试题及答案2
A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建
立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/
学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
3．教育技术的理论基础是学习理论、教学理论、教育传播理论和科学
技术等。 4． 摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝
三种成分的光。然后一句其光强的大小，用光、电转换器转换成相应 的电信号。对该电信号进行方法处理后，转换成亮度信号、彩色信 号、同步信号等组成的视频信号。 5.答题要点： ①提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程； ②具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和 想象力； ③丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域； ④扩大教学规模，提高教学效率。 六、论述题 1.教学媒体的选择思路是：对教学目标和内容、教学策略、媒体的教学 特性和功能、经济性与适用性进行整体考虑，择优选择适合的教学媒 体。选择教学媒体的基本方法有四种：问题表、矩阵选择表、流程图和 戴尔的经验之塔。
8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：
A、一种炸弹
B、一种病素
C、一种软件名
D、一个邮件
9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存
储方式是：（ ）
A. 模拟信号编码
B. 二进制编码
C. 音频信号编码
D. 视频信号编号
10. 通常所说的现代教学媒体是指(
)
A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
现代教育技术导论题及答案1.doc
1 60乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。
A:有意义学习B:问题解决C:发现问题D:创造性学习所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
A:教学活动B:教学策略C:情景支持D:教学风格利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。
A:network B:InternetC:baidu D:google教学组织形式的设计包括集体授课、（）、小组教学。
A:个别化教学B:协作学习C:问题解决的授课D:多媒体教学动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
A:感知能力B:体能C:技巧动作D:有意沟通从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。
A:信息化B:高效化C:智能化 D:科技化声音响度增加会使人耳对声调的听感（ ）。
A:降低 B:提高C:不变 D:没关系微博是一个基于（ ）的信息分享、传播以及获取平台。
A:网络关系 B:用户关系C:商业关系 D:交流关系专题学习网站包括结构化专题知识、（ ）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。
A:课程资源库 B:媒体资源库C:扩展性学习资源库 D:专题资源库专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（ ）、课堂互动型专题学习网站。
A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站国家数字化资源中心资源库包含课程资源库、媒体资源库和（ ）。
A:电子资源库 B:音像资源库C:习题资源库 D:专题资源库声音响度的度量单位是（ ）。
A:dBB:MBC:bit D:Hz下面的（）属于认知领域学习目标。
A:接受B:体能C:性格化D:评价在百度中，搜索PDF文档的一个有效方法是在查询词后面加上（）:pdf。
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现代教育技术导论单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 进入信息化社会后，现代教育技术能力和（）已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
A:信息基础理论B:信息工具C:信息化素养D:信息资源(2) 常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A:基于图像内容的搜索B:基于图像技巧的搜索C:基于图像结构的搜索D:基于图像类型的检索(3) （）是从教学目标分析中选取要评测的技能在教学之后进行，其初始的目的是为了帮助教师确定教学中的不足。
A:前测B:后测C:练习测试D:入门技能测试(4) 专题学习网站的特点：网站的专题性、对象的特定性、（）、功能的综合性。
A:内容的可行性B:内容的整合性C:内容的科学性D:内容的完整性(5) 以下选项中不属于数字化校园的特点的是（）。
A:资源数字化B:管理自动化C:学习网络化D:决策智能化(6) 史密斯、雷根把赖格卢斯（Reigeluth，C.M.）的（）思想融入到自己的教学设计模式中，这点是体现“联结-认知”学习理论的关键所在。
A:系统化设计教学B:开发教学策略C:教学评价D:教学策略分类(7) （）是一种网络用户用于查询各种信息资源的网络应用程序，以某种搜索策略在因特网中搜集、发现各种相关信息，对信息进行理解、提取、组织和处理，并为用户提供检索服务，从而起到信息导航的作用。
A:元搜索引擎B:搜索引擎C:目录索引类搜索引擎D:全文搜索引擎(8) 根据网站的功能和作用，可将专题网站分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和（）。
A:课堂互动型专题学习网站B:技能知识学习型网站C:文化知识赏析型网站D:业余兴趣学习型网站(9) （）是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
A:精品课程B:网络课程C:网络课件D:专题网站(10) 以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
A:自主学习B:集中学习C:合作学习D:探究学习(11) （）提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
A:桑代克B:加涅C:奥苏贝尔D:布鲁姆(12) （）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
A:学习资源B:教学资源C:教育资源D:技术资源(13) 以下选项不属于专题学习网站中网上协商工具的是（）。
A:BBS B:留言板C:无线广播D:聊天室(14) （）是指重在能够与课堂互动，与教学同步，辅助课堂教学，可以供教师和学生共同完成网站的建设和开发的专题网站。
A:资源型的专题学习网站B:课堂互动型专题学习网站C:自测辅导型网络课程D:自主学习型专题网站(15) 小组学习模式的基础是（）。
A:过程技术B:信息技术C:网络技术D:多媒体技术(16) （）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。
A:有形技术B:教育技术C:无形技术D:信息技术(17) 信息化教学环境,从教学功能上看，包括普通教学环境、语音教学环境、（）和专业教学环境。
A:电子备课环境B:网络环境C:微格训练环境D:网络学习环境(18) 企业培训的对象主要是（），其培训目的、培训内容与学校教学系统的教学目的与教学内容都有很大的差异。
A:企业的领导B:企业的员工C:企业的团队D:企业的文化(19) （）指为实现教学内容由教师向学生的有效传递，应仔细考虑教学媒体的选用和教学的交互方式，它是有关教学媒体的选择、使用及学生如何分组的策略。
A:教学管理策略B:教学评价策略C:教学传递策略D:教学组织策略(20) 二十世纪五六十年代是程序教学思想迅速发展的时期，其代表人物是（）。
A:克劳德B:斯金纳C:麦克卢汉D:斯拉姆(21) 学生的（）主要是了解学生在不同的认知阶段所表现出的感知、记忆、思维、想像等方面的特征。
A:学生一般特征分析B:认知能力分析C:学习风格分析D:起点能力分析(22) 集体教学的结构是以（）为中心的集体授课制。
A:教室B:学生C:教师D:媒体(23) 教学设计取向由（）转向融理性与创造性为一体的设计观。
A:创造设计观B:感性设计观C:理性设计观D:过程设计观(24) 表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词的布尔逻辑操作符是（）。
A:OR B:ANDC:NOT D:NO(25) 课堂教学中所使用的计算机多媒体技术主要是辅助教师教的一种手段，现代教育技术参与课堂教学，本质上（）改变教学过程的实质。
A:较大B:完全C:并没有D:极大(26) 下列选择中不属于数字音频格式的是（）。
A:Flv B:MP3C:W A VE D:WMA(27) 搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。
A:查询B:管理C:浏览D:下载(28) 下面的（）不是教师现代教育技术能力的特点。
A:多维性B:动态性C:阶段性D:统一性(29) 下列（）文件不是声音文件。
A:*.MP3 B:*.WAVC:*.WMA D:*.BMP(30) （）在接受用户查询请求时，同时调用多个预先选定的独立搜索引擎进行搜索，然后将所有查询结果集中起来处理，再返回给用户。
A:元搜索引擎B:分类搜索引擎C:全文搜索引擎D:目录搜索引擎(31) 以下选项中不属于情感领域（Affective Domain）目标分类的是（）。
A:接受B:反应C:价值化D:领会(32) 以下不属于布尔逻辑操作符的是（）。
A:& B:ORC:！D:&&(33) 以下选项中属于全文搜索引擎的是（）。
A:谷歌B:雅虎C:网易搜索D:搜魅网(34) 下列有关虚拟实验的说法，不正确的是（）。
A:通过虚拟的实验室进行实验，可以缩短实验的时间B:能完全代替真实实验C:避免真实实验操作带来的各种危险D:能对那些不可见的结构原理和不可重组的精密设备进行仿真实训(35) 下面有关多媒体投影仪的使用，操作不正确的是（）。
A:用户在开机时首先接通电源，然后持续按住投影机面板上的LAMP指示灯，直到绿灯不闪为止B:一般隔40天左右的时间就要对投影机进行检查，主要是检查通风口的畅通情况，再者要经常清理滤尘网C:在开机状态下可以随意搬移投影机，不会影响灯泡的使用寿命D:不要将投影机的亮度降低或提高使用(36) （）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A:社会需要分析法B:自身需要分析法C:内部参照需要分析法D:外部参照需要分析法(37) 下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A:基于静态图像的虚拟现实QuickTime VR B:远程存在系统技术C:虚拟现实造型语言VRML D:桌面三维虚拟现实(38) 布鲁姆认知领域的教育目标分类修订成了“识记、（）、应用、分析、评价、创建”6个层次。
A:熟悉B:了解C:理解D:掌握(39) （）指计算机管理教学系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。
A:CAI B:CIAC:CIM D:CMI(40) 教师信息素养的培养和提高主要包括以下几个方面：（）、灵活使用信息工具、信息基础理论和信息意识、道德与伦理。
A:有效利用信息资源B:有效利用媒体技术C:信息理论基础D:信息技术基础(41) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。
A:有意义学习B:问题解决C:发现问题D:创造性学习(42) 人耳能感知的声波频率范围为（）。
A:30Hz～60KHz B:20Hz～20KHzC:0Hz～20KHz D:10Hz～10KHz(43) 以下不属于网络课程的特点的是（）。
A:以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C:师生可以自由交流D:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务(44) 下面有关混响时间的描述，不正确的是（）。
A:房间的体积越大，混响时间越长B:墙壁表面越光滑、坚硬，混响时间越长C:堆满物体的房间混响时间较长D:空旷的房间混响时间较长(45) 百度搜索引擎属于（）类型的搜索引擎。
A:全文搜索引擎B:目录索引类搜索引擎C:元搜索引擎D:分类搜索引擎(46) （）为多媒体创作人员提供了制作的工具。
A:多媒体操作系统B:多媒体应用软件C:多媒体编辑创作软件D:多媒体游戏软件(47) 常用的教学方法中，（）是教师根据教学需要，组织学生在校内外从事一定实际操作，把从课堂上、理论上习得的知识技能运用于实践的方法。
A:示范—模仿法B:实习作业法C:实验法D:演示法(48) 20世纪70年代（）学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。
A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:建构主义(49) （）被认为是教学设计的三个基本理论。
A:系统理论、传播理论、教学理论B:信息技术、传播理论、学习理论C:传播理论、学习理论、教学理论D:传播理论、建构主义学习理论、教学理论(50) 在我国，运用现代教育技术的（）理论，使企业培训系统化，加强培训的针对性与有效地制定企业培训策略，正在成为现代教育技术在企业中应用的一个重要领域。
A:心理学B:教育学C:传播学D:教学系统设计(51) （）是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息综合技术。
A:网络技术B:压缩技术C:多媒体技术D:媒体技术(52) 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
A:学习技术能力B:媒体技术能力C:工具应用能力D:学习管理能力(53) （）是传播、记录、表示信息的媒介。
A:媒体B:载体C:数字媒体D:感觉媒体(54) （）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。
A:彩色图像B:数码图像C:灰阶图像D:二值图像(55) 布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知复杂性设计了（）领域的目标分类法。
A:行为B:动作技能C:认知D:情感(56) 专题学习网站是一种（）方式。
A:自主学习B:合作学习C:网络教学D:传统教学(57) 实物媒体的作用是（）。
A:表示感觉媒体B:存储、传输、显示逻辑媒体C:传递数字化信息D:处理数字信号(58) 电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A:蓝牙B:紫外线C:红外线D:激光发射器(59) 利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。