2019年公卫执业助理医师考试试题及答案(卷七)

2019年公卫执业助理医师考试试题及答案（卷七）
1、正常新生儿，足月顺产，无窒息史，第4天突然出现拒乳，体温不升，双眼凝视，前囟膨隆，抽搐1次，颈强不明显，心肺正常，血常规白细胞20×109/L，其致病菌最可能是
A、金黄色葡萄球菌
B、肺炎双球菌
C、流感嗜血杆菌
D、大肠杆菌
E、脑膜炎双球菌
2、8月男婴，反复2次皮肤脓疱疹，伴发热已5天，近1天呕吐，呈喷射状，且抽搐1次。

诊断为化脓性脑膜炎，给大剂量青霉素治疗7天后停药，近几日发现头围增大，前囟门隆起，叩诊头颅呈破壶声，两眼球向下看似落日，应考虑诊断
A、并发硬膜下积液
B、并发脑室管膜炎
C、并发脑积水
D、并发脑脓肿
E、发生颅内肿瘤
3、1岁小儿，高热剧烈呕吐2天入院，经腰穿脑脊液检查，确诊为“化脓性脑膜炎”近1日昏睡，意识不清，颈强(+)，反复抽搐，给予相应处理后。

持续高热，并出现双瞳孔不等大，肢体张力增强，进一步紧急处理为
A、给予退热，止惊
B、配伍更有效抗生素
C、给予地塞米松静点
D、20%甘露醇脱水
E、给予呋塞米脱水
4、女孩，4岁。

发热，头痛3天，呕吐2次，喷射状，当天晚上开始抽搐，而入院，体温39℃，面色较苍白。

白细胞22×109/L，中粒细胞88%，如果该患儿诊断为化脓性脑膜炎，在查体时，最常发现的是
A、深昏迷，呼吸不规则
B、瞳孔不等大，对光反应迟钝
C、颈强存在，神经系统检查有异常
D、肢体张力增高
E、血压明显升高
5、6个月患儿，发热咳嗽5天，近1日呕吐，喷射状，抽搐2次，静点抗生素3天，查体：嗜睡，前囟饱满，两肺闻及少许中小水泡音，X线片：右下肺少许斑片状阴影，血常规：白细胞14.8×109/L，淋巴31%，脑脊液检查外观混浊，白细胞500×106/L，蛋白阳性，糖、氯化物均下降，作OT试验，硬结直径为0.5cm。

考虑可能为
A、结核性脑膜炎
B、病毒性脑膜炎
C、肺炎双球菌脑膜炎
D、流行性乙型脑炎
E、肺炎、中毒性脑病
6、7月女婴，近1周易激惹，烦躁不安，呕吐2次，大便稀，2次/日，查体：嗜睡，前囟膨，有张力，颈强(±)，心肺正常，布氏征(+)，巴氏征(±)。

为明确诊断，应作哪项检查
A、脑电图
B、脑CT
C、脑脊液检查
D、OT试验
E、X线胸片
7、一男婴，8个月。

已发热惊厥3天，诊断为“化脓性脑膜炎”，下述哪项处理不当
A、及时退热，控制惊厥发作
B、及早选用有效抗生素进行治疗
C、保证足够的热量及液体
D、急性期可应用激素
E、及时抽放脑脊液以降压
8、8个月女婴，频繁抽搐，高热4天，脑脊液检查：压力升高，外观微混，细胞数1200×109/L，中性粒细胞70%，淋巴细胞30%，糖2.2mmol/L，氯化物100mmol/L，该患儿诊断为脑膜炎，首选治疗方案是
A、雷米封+链霉素
B、头孢三嗪
C、两性霉素B
D、青霉素+庆大霉素
E、青霉素+氨苄青霉素
9、一个2岁的男婴，近4日来发热38～39℃，烦躁不安，精神不振，喷射性呕吐，2～3次/日，体检：精神萎靡，目光凝视，心音纯整，有力，呼吸粗糙，双扁桃体Ⅱ度充血，肝，脾不大，颈轻度抵抗，克氏征(++)，巴氏征(+)，为确诊首先应做何种检查
A、血细胞计数和分类
B、盐水灌肠查大便
C、腰穿检查脑脊液
D、结核菌素试验
E、头颅CT
10、10个月，男孩。

诊断为流感嗜血杆菌脑膜炎，经抗生素治疗2周后，病情好转，体温正常，近1天又出现发热，搐搦，前囟饱满，颅缝分离。

应首先考虑的诊断是
A、脑膜炎复发
B、脑膜炎后遗症
C、脑脓肿
D、脑水肿
E、硬膜下积液
11、6个月的婴儿患化脓性脑膜炎，疑有硬膜下积液。

为明确诊
断，需要检查
A、做腰穿，观察脑脊液蛋白是否增高
B、做腰穿，观察脑脊液细胞数是否升高
C、拍摄头骨X线平片
D、头颅超声波检查，观察中线有无移位
E、硬膜下穿刺
12、10个月男孩，诊断为“化脓性脑膜炎”，经有效抗生素治疗10天，病情好转，体温正常，近3天又发热、抽搐、前囟饱满，颅缝分离，应首先考虑
A、脑水肿
B、脑室管膜炎
C、脑性低钠血症
D、硬脑膜下积液
E、脑积水
13、女，6岁。

发热2周，轻咳，精神差，一直抗生素静脉治疗，仍发热。

近2日诉头痛，时有呕吐，突起抽搐，经用止痉剂、脱水剂好转后仍有间断抽搐，为明确诊断，首选下列哪种检查
A、血培养
B、脑电图
C、血钙测定
D、脑脊液检查
E、血PTH测定
三、A3/A4
1、8个月女婴。

突发高热39.8℃，抽搐一次急诊就医。

查体：精神可，神清，身上有少许皮疹，前囟平。

咽部充血，扁桃体Ⅱ度肿大，心、肺、腹(-)，无病理反射。

<1> 、抽搐可能的原因是
A、低血糖
B、高热惊厥
C、中毒性脑病
D、婴儿手足搐搦症
E、中枢神经系统感染
<2> 、下列与诊断无关的表现是
A、身上有皮疹
B、年龄8个月
C、突发高热
D、无脑膜刺激征
E、抽风后意识清楚
<3> 、入院后6小时，又发生惊厥，体温上升到40℃，抢救措施中，暂时不需要的是
A、吸氧
B、气管插管
C、保持呼吸道通畅
D、肌注或静注安定
E、采取降温措施
2、男孩，5岁。

发热，喷射性呕吐3天，伴剧烈头痛1天，全身性抽搐2次，每次约3分钟缓解，抽后嗜睡。

查体：神志恍惚，面色灰白，体温38.8℃。

末梢血检查：白细胞数明显升高，以中性粒细胞为主
<1> 、若患儿拟诊化脑,最可能见到的体征为
A、呼吸不规则，深昏迷，对光反射消失
B、颈强，瞳孔不等大
C、颈强，神经系统检查有异常
D、跟膝，腱反射亢进
E、四肢瘫软，肌张力低下
<2> 、为确定诊断为化脓性脑膜炎是否硬脑膜积液，最重要的检查是
A、脑积水
B、智力低下
C、硬膜下穿刺
D、低钙抽搐
E、脑萎缩
<3> 、为了明确是否发生了并发症应首选
A、腰穿，查脑脊液
B、查瞳孔的大小，做对光反射
C、叩头颅骨是否有“破壶”音
D、做颅骨透照检查
E、血生化检查
3、患儿女，4岁，主因“反复发热伴抽搐1年余”入院，患儿每次抽搐时体温均于38.5℃以上，形式为意识丧失，双眼上翻，牙关紧闭，四肢强直抖动，口唇发绀，每次持续1～2分钟。

1年余共出现4次，其中有过1次一个热程中抽搐2次。

此次发热，体温39℃出现抽搐1次，持续约2分钟自行缓解。

患儿出生史无异常，精神运动发育水平正常。

其父亲2岁时有过1次发热抽搐史。

查体：神清，精神可，咽部充血，双侧扁桃体Ⅰ°肿大，神经系统未见阳性体征。

<1> 、此患儿最大可能的诊断是
A、单纯性热性惊厥
B、复杂性热性惊厥
C、中枢神经系统感染
D、电解质紊乱
E、感染中毒性脑病
<2> 、如果患儿入院后又突然出现抽搐，应即刻应用何种药物
A、水合氯醛肛入
B、甘露醇静推
C、苯巴比妥肌注
D、地西泮静推
E、地塞米松静推
<3> 、与此患儿长期治疗和预防关系密切的一项重要检查是
A、脑电图
B、智力测试
C、血常规
D、头颅CT
E、脑脊液
<4> 、对于此患儿预防复发的最佳措施为
A、发热初期短程服用地西泮预防
B、长期使用镇静药物
C、长期口服苯巴比妥
D、长期口服丙戊酸钠
E、仅需要发热时积极退热
1、
【正确答案】D
【答案解析】
注意是新生儿，出现这样的前提，首先考虑的细菌就是大肠杆菌。

新生儿脑膜炎最常见的病因是大肠杆菌，感染多来自产道。

由于体内缺乏能中和病菌的IgM，入侵的大肠杆菌得以繁殖而致病。

2、
【正确答案】C
【答案解析】
颅内脑脊液容量增加，就称为脑积水。

脑积水临床见症并不一致，与病理变化出现的年龄、病理的轻重、病程的长短有关。

胎儿先天性
脑积水多致死胎，出生以后脑积水可能在任何年龄出现，多数于生后6个月出现。

年龄小的患者颅缝未接合，头颅容易扩大，故颅内压增高的症状较少。

脑积水主要表现为婴儿出生后数周或数月后头颅快速、进行性增大。

正常婴儿在最早六个月头围增加每月1.2～1.3cm，本症则为其2～3倍，头颅呈圆形，额部前突，头穹窿部异常增大，前囟扩大隆起，颅缝分离，颅骨变薄，甚至透明，叩诊可出现“破壶声征。

颞额部呈现怒张的静脉，眼球下旋，上巩膜时常暴露(日落征)。

病婴精神萎靡，头部不能抬起，严重者可伴有大脑功能障碍，表现为癫痫、视力及嗅觉障碍、眼球震颤、斜视、肢体瘫痪及智能障碍等。

由于婴儿头颅呈代偿性增大，因此，头痛、呕吐及视神经乳头水肿均不明显。

诊断：需要结合病史、体格检查、辅助检查综合分析。

3、
【正确答案】D
【答案解析】
患儿出现颅内压增高，双侧瞳孔不等大，要急需降颅压。

4、
【正确答案】C
【答案解析】
脑膜刺激征：以颈项强直最常见，其他如Kernig征(克氏征)和Brudzinski征(布氏征)阳性。

5、
【正确答案】C
肺炎双球菌感染后大量纤维蛋白及脓性渗出物覆盖大脑半球表面，很快形成粘连，并发硬脑膜下积液、积脓、脑室梗阻扩大、脑积水继发颅内压增高。

6、
【正确答案】C
【答案解析】
细菌性的脑膜炎都是首选脑脊液检查，化脑也不例外。

7、
【正确答案】E
【答案解析】
婴儿化脓性脑膜炎，已惊厥三次，说明颅压明显增高，
化脑的治疗原则是：①病因治疗，选择敏感抗生素;②可适当应用激素，减轻脑水肿及细胞因子引起的炎症反应;③对症处理，如降温;④保证足够液体及热量;⑤颅压增高时用20%甘露醇;⑥禁忌抽脑脊液降颅压，可引起脑疝，呼吸、心跳停止。

8、
【正确答案】B
【答案解析】
考虑是化脓脑膜炎应该选用头孢药物治疗，对三种较常见的病原体及有效的抗生素。

9、
【答案解析】
患者可疑脑膜炎，脑膜炎一般表现为发热、恶心、呕吐、软弱、嗜睡，年长儿会诉头痛，婴儿则烦躁不安，易激惹，可出现惊厥和意识障碍，故应首先进行脑脊液检查。

10、
【正确答案】E
【答案解析】
化脓性脑膜炎，约30%～60%的化脓性脑膜炎患儿出现硬脑膜下积液，1岁以下患儿较多见。

多发生在化脑起病后48～72小时后，临床特征是化脑积极治疗过程中体温不降，或退而复升;病程中出现进行性前囟饱满、颅缝分离、头围增大等。

11、
【正确答案】E
【答案解析】
硬脑膜下积液：头颅透光检查和CT扫描可协助诊断，但最后确诊仍有赖于硬膜下穿刺放出积液。

12、
【正确答案】D
【答案解析】
并发硬脑膜下积液：在化脑有效治疗48～72小时后，脑脊液检查好转，而体温持续不退或体温下降后再升高，或病情好转后又出现
意识障碍、高热、抽搐、前囟饱满或隆起，或颅内高压的症状，颅骨透照及头颅CT、有助诊断。

与题干“抗生素10天，病情好转，体温正常，近3天又出现发热。

抽搐，前囟饱满,颅缝分离”的临床表现相符。

13、
【正确答案】D
【答案解析】
患者可疑脑膜炎，脑膜炎一般表现为发热、恶心、呕吐、软弱、嗜睡，年长儿会诉头痛，婴儿则烦躁不安，易激惹，可出现惊厥和意识障碍，故应首先进行脑脊液检查。

三、A3/A4
1、
<1>、
【正确答案】B】
<2>、
【正确答案】A
【答案解析】
高热惊厥的诊断要点：6个月至3岁;惊厥发生于高热或体温上升时;发作前后无神经系统异常。

<3>、
【正确答案】B
【答案解析】
1.一般治疗
(1)保持安静及呼吸道畅通。

防治误吸及窒息。

防止咬伤及骨关节损伤。

(2)严重者给氧，以减少缺氧性脑损伤。

保持安静，禁止一切不必要的刺激。

2.止惊治疗
(1)首选地西泮:0.3～0.5mg/kg(最大剂量10mg)静注(每分钟1.2mg),5分钟内生效，但作用短暂，必要时15～20分钟后重复。

肛门灌肠，同样有效，但肌注吸收不佳，最好不用。

(2)苯巴比妥：常用于热性惊厥持续状态。

静滴给药，首次负荷量为15～20mg/kg，最大量为1g，静滴速度<1mg/(kg·min)，用药后10～20分钟起效，但脑浓度平衡需1小时以上;12～24小时后开始维持量3～5mg/kg·d，2次/日。

亦可肌注给药，5～10mg/kg·次，最大量不超过0.2g/次。

主要副作用为呼吸抑制。

2、
<1>、
【正确答案】C
<2>、
【正确答案】C
<3>、
【正确答案】D
【答案解析】
化脓性脑膜炎最常见的神经系统异常，对硬脑膜下积液，最重要的诊断穿刺，即可诊断。

头颅透光检查和CT扫描可协助诊断，但最后确诊仍有赖于硬膜下穿刺放出积液，同时也达到治疗目的。

3、
<1>、
【正确答案】B
【答案解析】
热性惊厥是小儿期最常见的惊厥性疾病，发作与发热性疾病中体温骤然升高有关。

患儿4岁，于热惊厥高发年龄，反复发热抽搐，发作前后一般情况好，有热惊厥家族史，神经系统查体未见异常，考虑为热性惊厥，但患儿一次热程中抽搐2次，考虑为复杂性热性惊厥。

<2>、
【正确答案】D
【答案解析】
对于正在惊厥患儿，立即静脉注射有效足量抗惊厥药物，迅速止惊首选地西泮(安定)0.3～0.5mg/kg(最大剂量10mg)缓慢静注，5分钟内生效，但作用短暂，必要时15～20分钟后重复。

<3>、
【正确答案】A
【答案解析】
对于复杂性热性惊厥患儿，若脑电图出现癫痫波发放，可能提示癫痫发作的危险。

<4>、
【正确答案】A
【答案解析】
此患儿发病年龄及临床表现均符合热性惊厥诊断，为复杂性。

患儿正处于惊厥发作时，首要处理需立即止惊，地西泮起效最快，作为首选，如果持续时间长可考虑给予甘露醇、地塞米松等减轻脑水肿。

脑电图检查对于判断有无大脑异常放电，选择预防方法很重要，一般热退后2周行脑电图检查。

患儿为复杂型热惊厥，有复发倾向，间歇短程法适用于此患儿的预防，发热开始时口服地西泮0.3mg/(kg?d)，分3次服用。

1、下列属于学校对青少年健康危害行为起保护作用的因素是
A、教师不良教育行为
B、学习负担过重
C、学校压力过大
D、同学关系紧张
E、师生关系融洽
2、以下是对健康促进学校的理解，不正确的是
A、是健康促进理论在学校场所的具体运用
B、健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高
C、健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源
D、动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施
E、资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件
3、某学校为确保健康促进学校工作顺利开展，在年初制定了健康促进学校年度专项工作计划，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个体健康技能
E、提供学生卫生保健服务
4、学校为学生进行健康体检，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个体健康技能
E、提供学生卫生保健服务
5、学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个人健康技能
E、提供学生卫生保健服务
6、下列哪项不是健康促进学校的工作内容
A、学校健康政策
B、学校社会和社会环境
C、学校与社区关系
D、个人健康技能
E、学校卫生监督
7、健康促进学校的目标人群主要是
A、学生
B、教职员工
C、学校领导
D、学生家长
E、社区人群
8、下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义
A、提高学生心理社会能力
B、增强青少年自我意识
C、预防健康危险行为
D、促进青少年终身健康的有效途径
E、提高儿童青少年的健康知识
9、某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。

需求评价应包括哪项内容
A、查阅文献，了解最新的调查研究
B、对本校学生进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查
C、对该校的班主任、校医等进行访谈
D、对学生进行小组座谈
E、以上几项全部包括
10、某高中开展一项健康教育活动，对于这项活动的结局评价，应该体现在哪个方面
A、效果
B、效益
C、效应
D、效果+效益
E、效果+效应
11、下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是
A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果
D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分
12、在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是
A、需求评价
B、过程评价
C、近期效应评价
D、远期效应评价
E、结局评价
13、评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是
A、问卷调查
B、行为观察
C、自我评估
D、访谈
E、小组讨论
14、对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是
A、学生健康知识的知晓率的变化情况
B、学生健康信念的形成率的变化情况
C、学生健康行为的改善率
D、学生健康活动的参与率
E、学生因病缺课率的变化情况
15、关于学校健康教育正确的是
A、其根本目的是使学生获得必要的卫生知识
B、其内容主要是个人卫生习惯与健康
C、其评价方法只有问卷调查和访谈
D、其评价指标主要针对知、信、行三方面
E、参与式教育方法以教师为主导，以活动为主要形式
16、学校健康教育的核心是
A、传播健康知识
B、传授健康技能
C、提高学生健康信念
D、使学生养成健康的生活方式
E、促进学生生长发育
17、下列哪项不是学校健康教育的目标
A、提高学生健康知识水平
B、改变学生健康认知态度
C、建立学生健康行为习惯
D、提高学生的学习技巧
E、提高学生的健康水平
18、下列哪个不是学校健康教育的核心要素
A、健康知识
B、健康态度
C、健康技能
D、健康行为
E、健康活动
19、下列学校健康教育活动中属于参与式教学方法的是
A、课堂教学
B、讲座
C、同伴教育
D、给学生观看健康科普宣传片
E、示教
20、内毒素不具有的毒性作用是
A、食物中毒
B、发热
C、休克
D、DIC
E、白细胞反应
21、细菌内毒素的成分是
A、H抗原
B、肽聚糖
C、O抗原
D、荚膜多糖
E、脂多糖
22、关于抗感染免疫的叙述，下列错误的是
A、完整的皮肤与粘膜屏障是抗感染的第一道防线
B、吞噬细胞和体液中的杀菌物质是抗感染的第二道防线
C、体液免疫主要针对胞外寄生菌的感染
D、细胞免疫主要针对胞内寄生菌的感染
E、抗体与细菌结合可直接杀死病原菌
二、A2
1、某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健
康知识。

该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的
A、传统式健康教育方法
B、参与式健康教育方法
C、直接式健康教育方法
D、间接式健康教育方法
E、课堂教学
答案部分
一、A1
1、
【正确答案】E
【答案解析】
师生关系融洽，有利于青少年心理的健康发展，减少健康危害行为的发生。

2、
【正确答案】E
【答案解析】
健康促进学校：是指学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力。

为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。

即使资源不足、条件差也可以进行健康促进进校活动。

3、
【正确答案】A
【答案解析】
学校卫生政策，指明确制定并实施一系列有益于促进学生健康的政策、制度。

如定期健康体检，改善学生营养，预防、控制常见病，确保男女学生平等，正确处理学校突发事件等制度。

4、
【正确答案】E
【答案解析】
卫生保健服务是指医院、疾病控制中心、中小学卫生保健所等当地卫生教育服务机构,向学生、教工提供各项基本的卫生服务。

5、
【正确答案】D
【答案解析】
个人健康技能指学生和教职员工通过课堂内外各种健康促进活动，获得健康知识、态度和技能，提高自我保健意识
6、
【正确答案】E
【答案解析】
学校卫生监督是卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关法律法规的情况进行监督管理，对违法行为追究法律责任。

健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校
社会环境、社区关系、个人健康技能、卫生服务。

7、
【正确答案】A
【答案解析】
健康促进学校的目标人群以学生为主，也包括所有与学生生活、学习密切相关的人们，如学校领导、教职员工、家长、社区和媒体工作者。

8、
【正确答案】E
【答案解析】
生活技能教育意义是通过学习时间提高自身心理-社会能力。

不是掌握知识就行，而是需要将知识运用到实际生活之中。

9、
【正确答案】E
【答案解析】
需求评价指在教育活动开展前进行，通过收集信息，了解基本情况，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据。

10、
【正确答案】D
【答案解析】
结局评价，在健康教育活动全部结束后进行。

它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。

体现在两个方面：一是效果，
譬如本项目执行一两年后，某种(或某些)相关疾病的流行率是否出现下降趋势;二是效益，譬如本项目导致的人群健康状况变化带来哪些远期的社会、经济效益，如生活质量是否提高，疾病负担是否下降等。

11、
【正确答案】B
【答案解析】
学校健康教育评价贯穿于整个教育活动之中。

12、
【正确答案】B
【答案解析】
过程评价目的就是保证教育活动按计划顺利进行并达到预期目标，所以它属于质量控制审查。

13、
【正确答案】A
【答案解析】
问卷调查：根据事先设计好的调查问卷，内容包括一系列与本教育活动相关的问题，由受试学生选择答案。

根据答案的准确与否，判断受试者的知、信、行水平。

14、
【正确答案】E
【答案解析】
长期效果评价主要指的是促进项目实施后学生的健康状况改善
情况，A、B属于近期效果评价，主要反映的是知晓率、态度的形成情况，C、D属于中期效果评价，主要反映的是行为的转变情况。

15、
【正确答案】D
【答案解析】
A.根本目的：是引导学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。

B.主要内容包括：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

C.评价方法有：问卷调查、行为观察、自我评估、访谈、小组讨论。

E.参与方式应该以学生为主导。

16、
【正确答案】D
【答案解析】
学校健康教育的核心是使学生养成有益于健康的生活方式。

17、
【正确答案】D
【答案解析】
学校健康教育的目标：①提高认知，通过多种形式传授科学知识。

②转变态度，培养自我保健意识态度，正确态度有助于学生将掌握的知识转化为建立健康行为的动力。

③掌握技能，建立健康行为维护健
康不仅需要知识，还需要掌握各种必要的健康保健和安全应急的技能，形成有利于健康的行为。

18、
【正确答案】E
19、
【正确答案】C
【答案解析】
同伴教育：通过培训同伴教育者，鼓励向其周围青少年传播健康的知识和技能，达到共同受教育目的。

如小组讨论、演讲比赛，共同编制表演节目等。

参与式教学的方法最主要的就是被教育者积极的参与到学习中去。

20、
【正确答案】A
【答案解析】
食物中毒包括细菌性食物中毒、病毒性食物中毒、化学性食物中毒等，是指人摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质后或把有毒有害物质当作食物摄入后所出现的而非传染性的急性或亚急性疾病，属于食源性疾病的范畴。

食物中毒既不包括因暴饮暴食而引起的急性胃肠炎、食源性肠道传染病(如伤寒)和寄生虫病(如囊虫病)，也不包括因一次大量或者长期少量摄入某些有毒有害物质而引起的以慢性毒性为主要特征(如致畸、致癌、致突变)的疾病。

通常都是在不知情的情况下发生食物中毒。