2017年秋八年级语文上册写作新闻写作教学课件新人教版
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初中语文部编版八年级上册《新闻采访与写作》教育教学课件
新闻的特点
1
真实性
内容真实准确，不 能虚构夸张。
2
及时性
这一番话说出来，叶青羽和胡不归两个人，慨然长叹，再也说不出任何话来。
两人对于这个命运悲惨的奇女子，在这一瞬间真的敬佩到了极点，时时刻刻都想着别人的安危，像是泠萧然和衡与歌这一对夫妻， 在当初流光城陷落于魔蛛族之手时，为了救人愿意拼死一战，如今自己唯一的后人血脉落入敌人的手中，血海深仇，换做是任何一个 人，肯定是千方百计绞尽脑汁也要杀死仇人才甘心，但衡与歌虽然记挂孩子，但却怕连累胡不归，所以咬紧牙关不说，到了百灵宗之 后，依旧是独自承受着无尽的煎熬，只怕是日日夜夜都难以合眼，时时刻刻都回想到孩子，可依旧没有售出这件事情，因为她知道， 只要说出来，像是胡不归、南
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发 生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告 文学等。
狭义的新闻
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公 众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
标题
（分为:正标题、副标题、引标题）
新闻的结构由 结语
导语
五部分构成
5部分
构成
背景
主体
叶青羽隐约有些明白了，道：“衡姑娘是否有事需要我去做？你快快请起来说话吧，有事但说无妨，大圣境之下，我皆可斩之， 就算是遇到大圣境修为的强者，亦可一战。”
衡与歌一听，灰白一片的眼眸里，热泪终于是滚滚而下，也不起来，跪地重重地磕头，哀求道：“叶兄弟，我原本也没有资格开 口让你去冒险，但请你念在亡夫的份上，救一救我们的孩子，这个孩子，是萧然哥在这个世界上最后的血脉了，求你救一救他吧。”
人教版八年级上册(2017部编版) 任务三 新闻写作(共31张PPT) - 副本
教学目标： 1.了解新闻的特点和结构；掌握新闻写作技巧
教学重点： 1.培养对语段的理解、分析和概括能力
教学难点： 培养对语段的理解、分析和概括能力
新闻的知识
1、什么是新闻？ 新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的报道。 2、新闻的结构 标题、导语、主体、背景、结语
新闻作品要具备哪几个要素？
新闻中的人、时、地、事(包括起因、 经过和结果)。“事”主要就是指事件的 “结果”。新闻的要素 （又称“五w”）
消息的结构常用“倒金字塔”式，按重要性递减的原则安排材料， 越到后来则越不重要。 提取主要信息： （来锡调研的）省委常委、常务副省长赵克志，召集（部分）在锡 企业举行经济形势座谈会（34字） 括号中属非重点信息，可删；划线句要简称为“省领导”改为： 省领导召集在锡企业举行经济形势座谈会（18字，超过2字） 替换划线处：“座谈经济形势”： 省领导召集在锡企业座谈经济 形势（15字）
西方一位著名报纸编辑认为,标题起码要做到:
１、讲叙新闻的概要。２、吸引读者的注意。 ３、把新闻卖出去。 4、题文一致
标题特点：简洁、准确、醒目 拟法：何人（物）做何事（一般是主谓句）
欣赏标题
23天，一 对戒指换来教学楼 微博公益接力助女大学生完成梦想 朝称“决不放弃”卫星发射 美宣布暂停对朝食品援助
一般说来，标题往往不需要时间，只要求 两个必备要素人物（单位、团体等 （和事件， 句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采 用主谓句。主语必须存在且要准确。一定要概 括出最主要的信息(指事件、行为)。拟写标题， 要求高度概括、简洁、形式巧妙、语言生动。 压缩时不必拘泥于新闻要素是否齐全，往 往不需要时间、地点，因为标题下面有具体的 内容，只要求两个必备因素，人物、事件（过 程、结果）
教学重点： 1.培养对语段的理解、分析和概括能力
教学难点： 培养对语段的理解、分析和概括能力
新闻的知识
1、什么是新闻？ 新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的报道。 2、新闻的结构 标题、导语、主体、背景、结语
新闻作品要具备哪几个要素？
新闻中的人、时、地、事(包括起因、 经过和结果)。“事”主要就是指事件的 “结果”。新闻的要素 （又称“五w”）
消息的结构常用“倒金字塔”式，按重要性递减的原则安排材料， 越到后来则越不重要。 提取主要信息： （来锡调研的）省委常委、常务副省长赵克志，召集（部分）在锡 企业举行经济形势座谈会（34字） 括号中属非重点信息，可删；划线句要简称为“省领导”改为： 省领导召集在锡企业举行经济形势座谈会（18字，超过2字） 替换划线处：“座谈经济形势”： 省领导召集在锡企业座谈经济 形势（15字）
西方一位著名报纸编辑认为,标题起码要做到:
１、讲叙新闻的概要。２、吸引读者的注意。 ３、把新闻卖出去。 4、题文一致
标题特点：简洁、准确、醒目 拟法：何人（物）做何事（一般是主谓句）
欣赏标题
23天，一 对戒指换来教学楼 微博公益接力助女大学生完成梦想 朝称“决不放弃”卫星发射 美宣布暂停对朝食品援助
一般说来，标题往往不需要时间，只要求 两个必备要素人物（单位、团体等 （和事件， 句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采 用主谓句。主语必须存在且要准确。一定要概 括出最主要的信息(指事件、行为)。拟写标题， 要求高度概括、简洁、形式巧妙、语言生动。 压缩时不必拘泥于新闻要素是否齐全，往 往不需要时间、地点，因为标题下面有具体的 内容，只要求两个必备因素，人物、事件（过 程、结果）
八年级语文上册第一单元写作新闻课件新人教版
呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变 为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲 理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老 师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越 重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业 性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课 外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生 重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学
素材三
2017年6月16日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一阶段 的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导的高度 重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考纪。本次 考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，保证考试真 实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考试中，同学们都能遵 守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期间，考场秩序井 然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实性。所有老师能积 极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相关事宜。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应 试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况， 为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更 加优异的成绩奠定了坚实的基础。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
部编人教版八年级语文上第一单写作·新闻采访与写作课件
注重语言表达
05
04
分析
在采访前要合理安排时间，确保能够 充分了解新闻事件和人物背景，提高 采访效果。
06
分析
在写作过程中，要注重语言表达的准确性和生 动性，通过合理的结构和语言表现新闻价值。
感谢您的观看
THANKS
观察技巧
根据对方的回答，进行深入追问，以获取 更多有价值的信息。
注意观察对方的表情、动作和语气，以更 好地理解对方的意图和情感。
写作中的注意事项
01
客观公正
在写作时，要保持客观公正的态度 ，避免主观臆断和偏见。
言简意赅
在保证信息完整性的前提下，尽量 精简文字，避免冗长和重复。
03
02
准确无误
确保所写内容准确无误，特别是数 据和引用资料。
制定采访计划
根据采访目的和主题，制定详细的采 访计划，包括采访时间、地点、问题 等。
准备采访工具
确保携带了必要的采访工具，如录音 笔、笔记本、笔等。
采访中的技巧
提问技巧
倾听技巧
根据采访目的和主题，采用合适的提问方 式，如开放式或封闭式问题。
在提问后，要认真倾听对方的回答，并注 意捕捉关键信息。
追问技巧
层次分明
合理安排文章结构，使文章层次分 明、条理清晰。
04
04
新闻采访与写作案例分 析
优秀新闻作品赏析
新闻作品
《中国女排：荣耀时刻》
新闻作品
《环保先锋：一位普通市民的环保之路》
赏析
这篇新闻作品通过对中国女排的深入报道，展现了女排队 员的拼搏精神和为国争光的荣誉感，语言生动，细节描写 丰富，是一篇优秀的新闻作品。
问题三
写作技巧不足
分析
05
04
分析
在采访前要合理安排时间，确保能够 充分了解新闻事件和人物背景，提高 采访效果。
06
分析
在写作过程中，要注重语言表达的准确性和生 动性，通过合理的结构和语言表现新闻价值。
感谢您的观看
THANKS
观察技巧
根据对方的回答，进行深入追问，以获取 更多有价值的信息。
注意观察对方的表情、动作和语气，以更 好地理解对方的意图和情感。
写作中的注意事项
01
客观公正
在写作时，要保持客观公正的态度 ，避免主观臆断和偏见。
言简意赅
在保证信息完整性的前提下，尽量 精简文字，避免冗长和重复。
03
02
准确无误
确保所写内容准确无误，特别是数 据和引用资料。
制定采访计划
根据采访目的和主题，制定详细的采 访计划，包括采访时间、地点、问题 等。
准备采访工具
确保携带了必要的采访工具，如录音 笔、笔记本、笔等。
采访中的技巧
提问技巧
倾听技巧
根据采访目的和主题，采用合适的提问方 式，如开放式或封闭式问题。
在提问后，要认真倾听对方的回答，并注 意捕捉关键信息。
追问技巧
层次分明
合理安排文章结构，使文章层次分 明、条理清晰。
04
04
新闻采访与写作案例分 析
优秀新闻作品赏析
新闻作品
《中国女排：荣耀时刻》
新闻作品
《环保先锋：一位普通市民的环保之路》
赏析
这篇新闻作品通过对中国女排的深入报道，展现了女排队 员的拼搏精神和为国争光的荣誉感，语言生动，细节描写 丰富，是一篇优秀的新闻作品。
问题三
写作技巧不足
分析
人教部编版八年级语文上册《新闻写作》教学课件
观察生活，仔细思考，寻找有 价值的新闻，展开采访，查找相关 资料后，写一则有价值的消息。
观察生活，仔细思 考，寻找有价值的新闻， 展开采访，查找相关资 料后，写一则有价值的 消息。
核心任务 比较分析，推选头条
请根据三名同学采访的过 程，选择的新闻角度、写作的 消息，比较判断哪一则消息可 以成为校园网站的头条。
全，重点突出
实，要素齐全
标题不匹配
角度新颖独特，引人关
角度 注，发人深省
角度大众化
没有角度，只是简单罗 列事实
哪则新闻可以上头条——比较标题
小A：《限塑令12年，老百姓依然我行我“塑” 》 我行我素
小B：《外卖快递行业兴起，塑料袋用量井喷》
小C：《限塑令10余年无果，感慨颇多》
哪则新闻可以上头条——比较导语
采用“倒金字塔”结
主体 构，具体叙述事实， 要素齐全，重点突出
采用“倒金字 塔”结构，具
采用“倒金字塔”结
体叙述事实， 构，叙述笼统，内容
要素齐全
与导语、标题不匹配
新闻角度 挖掘和表现新闻事实的出发点 彰显新闻事实的切入点 表现新闻主题的突破口
任务一 制定评价标准
评价 项目
上头条
次头条
待改进
准确概括核心内容，简
哪则新闻可以上头条——比较导语
小A
限塑令12年，老百姓依然 我行我“塑”
从2008年国家实行限塑令， 至 今 已 有 12 年 ， 但 老 百 姓 并 没有养成自带购物袋的习惯， 超市、菜市场里，老百姓使 用塑料袋依然我行我素。
何时：从2008年时至今日。 何人：老百姓。 何故：老百姓并没有养成 自带购物袋的习惯。 何事：老百姓使用塑料袋， 依然我行我素。
观察生活，仔细思 考，寻找有价值的新闻， 展开采访，查找相关资 料后，写一则有价值的 消息。
核心任务 比较分析，推选头条
请根据三名同学采访的过 程，选择的新闻角度、写作的 消息，比较判断哪一则消息可 以成为校园网站的头条。
全，重点突出
实，要素齐全
标题不匹配
角度新颖独特，引人关
角度 注，发人深省
角度大众化
没有角度，只是简单罗 列事实
哪则新闻可以上头条——比较标题
小A：《限塑令12年，老百姓依然我行我“塑” 》 我行我素
小B：《外卖快递行业兴起，塑料袋用量井喷》
小C：《限塑令10余年无果，感慨颇多》
哪则新闻可以上头条——比较导语
采用“倒金字塔”结
主体 构，具体叙述事实， 要素齐全，重点突出
采用“倒金字 塔”结构，具
采用“倒金字塔”结
体叙述事实， 构，叙述笼统，内容
要素齐全
与导语、标题不匹配
新闻角度 挖掘和表现新闻事实的出发点 彰显新闻事实的切入点 表现新闻主题的突破口
任务一 制定评价标准
评价 项目
上头条
次头条
待改进
准确概括核心内容，简
哪则新闻可以上头条——比较导语
小A
限塑令12年，老百姓依然 我行我“塑”
从2008年国家实行限塑令， 至 今 已 有 12 年 ， 但 老 百 姓 并 没有养成自带购物袋的习惯， 超市、菜市场里，老百姓使 用塑料袋依然我行我素。
何时：从2008年时至今日。 何人：老百姓。 何故：老百姓并没有养成 自带购物袋的习惯。 何事：老百姓使用塑料袋， 依然我行我素。
人教部编版八年级语文上册《新闻写作》公开教学课件
分析这则消息导语的特点。 最受读者关注
北京市有关部门日前下发通知，确定北 京市各级各类学校将分批分次正常开学。
高度概括事实
叙述型——概括式
还可以怎样写导语？
“到底什么时候能够开学呢？”这是一 直以来家长们关心的问题，现在终于有了答 案，北京市有关部门日前下发通知，确定北 京市各级各类学校将分批分次正常开学。
对比
民生工程润人心，无名小路换新颜 对偶
今日金星“约会”峨眉月
拟人
知新——新闻标题的特点
一目了然——读者一看就基本明白 一语破的——点出新闻的核心价值 一见钟情——新颖有趣、抓住受众
拟标题方法点拨
概括核心要素
找出最吸引人的要素 巧用修辞
（比喻、拟人、对偶等）
温故——捕捉新闻要素
人民解放军百万大军横渡长江
人教部编版 初中语文 八年级上册
任务三 新闻写作
教学课件
首先，确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重 点突出，简洁醒目，以引起读者的关注。
其次，合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结 语四部分。
(1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事 实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
温故——分析《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
时间
中路军
20日夜—21日夜
（安庆—芜湖）
西路军
21日17时—22日22时
（九江—安庆）
东路军
21日17时—22日22时
（南京—江阴）
兵力 30万 35万 35万
渡过兵力 30万 2/3 大部
温故——分析《首届诺贝尔奖颁发》的主体
（1）获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就 （2）颁奖机构、颁奖时间和地点 （3）诺贝尔奖金的来源及运作模式
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
导语部分清楚地交代了本校男女篮球队 在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的 新闻事实。
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
初中语文人教版八年级上册《新闻采访与写作》教育教学课件
新闻的结构
标题
（分为:正标题、副标题、引标题）
新闻的结构由 结语
导语
五部分构成
5部分
构成
背景
主体
新闻的特点
1
真实性
内容真实准确，不 能虚构夸张。
2
及时性
报道迅速及时。
3
简洁性
语言简明扼要。
新闻的结构
高度概括已经发生的新闻事实。 必须简明、准确地概括消息内 容，帮助读者理解报道的事实。 一般包括引题、主题、副题。
4.介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
背景是指消息所报道事实的历史情况和环境 条件。一般有三类：
对比性
说明性
注释性
结语指消息的最后一句话或者一段话。有的 消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：
概括 小结式
预测 趋势式
提出 问题式
范文示范
“嫦娥五号”探路者顺利回家
有关专家称，首次再入返回飞行试验圆满成功，标志着我国已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的 高速再入返回关键技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。
④主体（3-6自然段）：详细回顾了探月工程三 期再入返回飞行试验的整个历程。
⑤结语：展望未来，指出了飞行试验成 功的重大意义。
THANK YOU
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人教版部编本·八年级上册
记录
航母与舰载机之间的通话
材料收集
航母舰载机的着舰难度、“某大 国一名上将”的话
流程概述
现场访谈流程
1 / 前期准备 2 / 现场问答 3 / 后期整理
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
人教版八年级上册语文课件第一单元写作(共15张PPT)
范文赏析
思路指导
1.根据“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢并有相关素 材可以进行写作的角度。
2.所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的 启发与教育意义。
3.新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明 扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者 听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。
2
范文赏析
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅 读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅 读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年 人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014 年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的 课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生 的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅 读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题 分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了 工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，
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写作素材
素材二
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选， 我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗 志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色 校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰 图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红 色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰 展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一 致好评。
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写作素材
八年级语文上册任务三《新闻写作》课件
新闻写作
学习目标
1. 掌握消息的基本要素和结构。 2. 运用相关知识和方法进行消息写作。
新闻写作
知识回顾
➢ 广义的新闻：消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、 社论、报告文学等。
➢ 狭义的新闻：消息。 ➢ 新闻的组成部分：标题、导语、主体、结尾、背景。
自选任务
任选下面表格中的一项任务完成。
凑”的现象。 ④ 一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 ⑤ 如果有背景，背景放在最后。
写 作技法ห้องสมุดไป่ตู้
倒金字塔结构
标题：全篇新闻精华所在，高度提炼
按
重
导语：高度概括全篇新闻
要
最重要的内容
性 递
稍次要内容
减 原
主
则
体
更次要内容
安
排
最次要
事
内容
实
写 作技法
介绍 背景和结语
背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1. 背景是指消息所报道事实的历史情况和环
随堂测试
报头：报纸第一版放报名的地方。报头上 除
一
份
报名外，还刊登报纸总期数、刊号、邮发代号、
报 纸
出版单位、当日报纸的版面数和出版日期等。
的
基
本
报眼：横版报纸报头旁边的版面。这里通常刊
结
构
登一些比较重要的简明新闻或新闻图片，有的
报纸刊登当日本报的内容提要（导读）或广告
等。
随堂测试
报眉：报纸第二版以后的版面最上端标明报名、
中间两个段落是消息的主 体部分，按照时间顺序依 次介绍活动的过程。
优 秀例 文
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。各班经过预选的21 个节目依次精彩亮相，包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器 演奏等多种情势。这些节目以表现校园生活为主，活动伊始，富有时 代气息，展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱故乡、爱祖国的 精神风貌。其中，八班的小品《新打工记》诙谐幽默，赢得全体师生 的热烈掌声；八班的舞蹈《不亦乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印 象深刻。同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老 师的认真评选，八班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七班的合唱 《我们走在大路上》、八班的舞蹈《向快乐出发》获一等奖，另有三 个节目获二等奖，四个节目获优秀奖。
《新闻写作》示范教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】
写作指导
表现人物时的注意事项： ① 表现人物性格的奇异点。 ② 在矛盾冲突中表现人物特点。 ③ 借他人之口刻画人物形象。 ④ 借景写人。
写作指导
3.事件通讯 一、要以时间为中心，有较强的情节性。 二、要写好事件的高潮。 三、要在写事的同时写好关键人物。 四、要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。
写作指导
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排 的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述 最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性 逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实 的后面。
写作指导
再次，要写好导语。 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重 要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基 础上，可适当讲究生动形象。
(3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景一般 暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
写作指导
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对 全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发展趋势， 引起读者注意。
(5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用 括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情 况的文消息的基本特点。 2.掌握消息的基本要素和结构。 3.运用相关知识和方法进行消息写作。
明确任务
1.必做任务 写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中 搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
明确任务
2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神
写作指导
八年级语文上册第一单元写作指导新闻写作课件(共17张幻灯片)
五、寓情于景，情景交融，感染 读者
• 特写是一种描述性的新闻。作者不仅要用 描写，而且要善于描画新闻事实现场周围 的各种不同的意境和人物复杂、丰富的感 情，进而把描写、抒情、写景有机结合起 来，借景抒情，情景交融，表情达意，创 造有景有意的新闻现场，把读者带到现场， 使读者产生强烈的共鸣。
一、人物通讯
四、抓住高潮,落笔集中,写出动感
• 新闻特写短小精悍的篇幅及迅速再现现场等文体特性，要 求作者抓住反应事件特征和高潮的片段集中铺陈，推动读 者的视觉、感觉、联想向前发展，对高潮和关键部分写深 写透，写出动感、立体感，并在高潮中戛然收笔，使人回 味无穷。
• 1997年7月1日，对香港回归这一重大的历史事件，新华 社1997年7月1日播发了电讯稿《别了，“不列颠尼 亚”》。这篇新闻特写的作者把“镜头”对准了英国的米 字国旗和英国皇家游艇“不列颠尼亚号”这两个标志英国 统治的景物，抓住在雨中降旗仪式的特写镜头，紧紧抓住 英国最后撤离香港的几个主要告别仪式这样几个高潮，一 个接一个层层推开描写，运用背景材料衬托与渲染，将新 闻事实不断推向高潮。
• 这就是数天前产生在北京北新桥香饵胡同3号——希望 工程北京捐助中心捐款大厅的一幕动人情景。
【点评】
• 文章短小精悍，用文学创作的手法生动形 象地将报道的事实呈现给读者。作者选取 了最有典型意义的细节，运用外貌描写、 动作描写、神态描写细致地刻画老人的形 象，将老人的浑厚善良展露无遗，又奇妙 地以高防这个人物正面衬托出老人的高大 形象。
第一单元写作指点—新闻写作
• 新闻特写
• 在采写新闻特写时，我们不妨从这几个方面着手。
• 一、选取重大题材,提炼深刻主题
• 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材合适写特 写？我们不妨听听一位美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议：
八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件新人教版
得分点评析 ①标题简洁明了,高 度概括了消息的主 要内容。 ②导语交代时间、 地点、人物及报道 的主要事件。
九年级学生代表做以“青春梦想动员令”为口号的发 言,他表示初三这一学年一定会抖擞精神、努力奋战,不辜 负老师家长厚望,拼搏一百天,奋斗一百天。 接下来,会议从备战目标、考前心态、考前状态三方面,对 九年级学生提出了殷切的希望和诚挚的建议。
3.让事实说话 真实是新闻的生命,新闻要真实可靠,必须是真人、真事、真情况,不容许半点主观臆 造。在真实的前提下,组织好材料。 一条完整的消息,具备六个新闻要素,即“何时”“何地”“何人”“何事”“何故” 和“如何”。其中,“何时”“何地”“何事”三个要素缺一不可。其他要素,在某 些简明短小的消息中,根据内容的不同,也允许部分省略。 4.主干突出
写作——新闻写作
你所在的班级、学校,或者居住的社区,最近都发生了哪些特别或者有意思的事情? 请你采集相关的信息,写一则消息,不少于500字。
写消息,要注意以下几点: 1.拟好标题 标题是文章的眼睛。写作消息时,首先要在明确写作目的和内容后,确定一个恰当 的标题。标题力求准确、鲜明、生动、简洁,还要准确概括消息的主要内容。 2.写好导语 写消息有自己的写作规律,要做到“片言以居要”,即“开门见山”,最重要、最新 鲜的事实要放在最前头。这就要求写好导语。导语要求能概括主要事实,简明扼 要,不能写得冗长;在交代新闻来源和新闻依据时,不出现长串的人名、地名、官衔、 机构名称等。
年级学生以良好的心态投入到中考备考复习中去,2018 年3月13日下午,我校全体师生共一千二百多人齐聚图 书馆广场,满怀激情地参加了“决战中考百日冲刺誓师 大会”,吹响了2018年决战中考的号角。②
大会在庄严的国歌声中拉开序幕。青年教师代表 为全体同学进行励志演讲,带领全体师生进行互动,并 提出了面对中考的三个关键问题。
部编八年级语文上册 1.写作 新闻写作 (2)【课件】
③主体要充实。主体是消息的躯干，它紧承导语，紧扣 中心，对导语中的事实用丰富的材料、典型而有说服 力的事例加以展开和补充，是揭示消息主题的关键部 分。主体要丰富、具体、充实，但一定要保持内容的 真实，不允许添枝加叶，不允许想象，引用的材料、 数据要准确无误。
④背景要得当。消息的背景一般有对比性的、说明性的、 注释性的三类，但都必须紧扣主题，有的放矢，简洁 明了。背景在消息中没有固定的位置，可以穿插在导 语、主体或结语里。写作背景是为了衬托主体，有时 可无。
目的语言对新闻内容做富有个性特色的浓缩和概括，有的 还要对新闻事实做精要的评论，点明报道的意义，起着 “画龙点睛”的作用。消息标题的语言必须简洁准确。
②导语要简洁。导语是消息的第一句话或第一自然段， 它“将最重要、最富有吸引力的事实放在最前面”， 鲜明地揭示消息的主题，满足读者“一睹为快”的心 理，从而吸引读者进一步阅读全文。写作导语，一要 抓住事情的核心，二要吸引读者。
④活动评选过程分条 陈述，层次感强， 清楚明了。
⑤评选结果只选一等 奖举例，显得简洁。
整个活动秩序井然，同学们热情高涨。 正如一等奖获得者王佳琳所言：“好消息奖 评选很有意义，它极大地带动了我们对新闻、 对家乡的关注热情，希望以后能举办更多类 似的活动。”这次活动让我们对新闻的相关 知识有了更进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑥
⑥结语：借采访点明 事件的意义，也隐 含着作者的观点。
名师点评：①结构完整合理。本则消息结构完整，标题概括了
消息的主要内容，导语交代了主要事件及结果， 主体部分详略得当，重点介绍了活动评选过程， 对评选结果一笔带过，结尾借采访点明活动意义， 可谓巧妙。 ②语言精练准确。作者在叙述事件时，以客观叙述 为主，语言平实简洁，把事件讲述得清楚明白， 无拖泥带水之感。
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2.上述采访任务之后,请你填写下面的表格,明确各新闻题 材写作的重点内容,为写新闻稿做准备。
消息
重点报道艾枫同学获奖的事实。先以导语概括这一主要事件,然 后在主体部分较为具体地叙述艾枫同学参赛及获奖的过程,最后 简要交代本次比赛的意义及艾枫同学的获奖感悟等
新闻特写
记录此次“赣鄱杯”江西省中学生课外阅读竞赛的一个场景,具体 描述,生动形象地展现新闻事实
采访提纲
时间、地点 周六上午9时,学校操场
采访对象
“赣鄱杯”江西省中学生课外阅读竞赛优胜奖获得者,本校八年级(9)班学 生艾枫
采访目的
了解艾枫的参赛准备和感受,了解其成长经历、课外阅读情况,及其在 课外阅读方面的一些心得,其对阅读与学业、与个人修养的关系的看 法,其给当代中学生的课外阅读建议等
采访方式 采访器材
人物通讯 事件通讯
围绕优胜奖获得者艾枫同学的事迹与精神,呈现其比赛及平时积 累的若干重要细节
全面报道此次“赣鄱杯”江西省中学生课外阅读竞赛,或撷取艾枫 同学参加比赛的片段加以具体报道
3.如何写好一则消息?请与小组成员进行交流,写下你们的 交流所得。
消息,是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁, 极为常见,运用广泛。消息的最大特点是时效性和真实性, 所以写作一则消息,应该做到以下几点: 一、首先要确定一个恰当的标题。 二、要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、 主体、背景和结语四个部分。导语要用简要的文字,集中呈 现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实;主体则承接导 语,具体叙述新闻事实,提供更详尽的信息。 三、要注意语言的准确、简明和易懂。
写作
新闻写作
1.熟悉新闻采访的一般方法和步骤,制订具体采访方案,学会搜集新 闻素材。(重点)
2.掌握新闻写作的基本结构,撰写新闻稿件,编排制作新闻网页或报 纸。(难点)
1.假设你校八年级(9)班的艾枫同学在“赣鄱杯”江西 省中学生课外阅读竞赛中获得了优胜奖。你以小记者 的身份观看了整场比赛,并打算在周六上午对艾枫同学 进行一次采访。请小组合作拟写采访提纲,以便完成采 访任务。
深度访谈,照片拍摄 纸、笔、照相机
问题设计
(1)首先恭喜你在此次比赛中获得优胜奖,为我们学校争得了荣誉。请 先和大家分享一下你获奖后的心情。
(2)你为此次比赛做了怎样的准备?准备过程是否很辛苦呢? (3)你是什么时候开始喜欢上阅读的?每天的阅读有计划吗? (4)你最喜欢哪本书?这本书给了你怎样的启迪? (5)阅读中最大的快乐是什么?课外阅读会不会影响你的学习? (6)对于当代中学生,你有哪些好的建议或中肯的劝告?