科学发现室活动记录沉浮
幼儿园中班科学教案 中班科学沉与浮9篇
幼儿园中班科学教案中班科学沉与浮9篇中班科学沉与浮 1一、设计意图：孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
二、活动目的：1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
三、活动准备：1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。
2、记录表、笔、水盆。
四、活动过程1、教学活动的导入幼儿进入课室室后，坐在座位上。
老师：小朋友，我们来看看托盘中都放着哪些东西？2、猜测物体沉浮状态并记录老师：小朋友，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，表示下沉，表示上浮。
请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比，你猜的和操作结果到底是不是一样的。
3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。
教师给予指导。
老师：小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜得到底对不对呢？请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。
教师给以鼓励。
中班科学沉与浮 2各位评委老师：大家好!我今天要说的内容是大班科学探索活动《沉与浮》。
一、说教材：1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
中班科学活动浮沉教案（精选8篇）
中班科学活动浮沉教案中班科学活动浮沉教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班科学活动浮沉教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学活动浮沉教案篇1活动目标：1、探索物体的“沉”和“浮”。
2、乐于参与科学实验。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。
3、纸、笔。
活动过程：1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。
4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。
统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。
（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。
）5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？请幼儿进行讨论，发表自己的看法。
6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。
活动评价：1、幼儿乐于参与实验探索。
2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。
活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。
在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。
在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。
在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。
体验到学习的快乐，学习到了知识。
相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
中班科学活动浮沉教案篇2活动目标：1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。
中班科学领域教案《沉浮》
中班科学领域教案《沉浮》【教学目标】1.知识与技能：学生能够了解物体的浮力和重力的概念，能够分辨物体的浮力和重力大小的关系，并能够运用所学知识解释不同的物体在水中的沉浮情况。
2.过程与方法：学生通过实验探究物体的浮力和重力关系，培养观察、实验和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的科学探究精神，培养学生的合作精神和团队精神，培养学生通过实践探究问题的能力。
【教学重点】1.掌握物体浮力和重力的概念。
2.理解物体在水中的沉浮情况。
【教学难点】1.分辨物体的浮力和重力大小的关系。
2.运用所学知识解释不同物体在水中的沉浮情况。
【教学准备】1.实验器材：水槽、各种大小和形状的物体（例如：木块、塑料球、金属块等）、弹簧测力计、尺子。
2.实验记录表格。
3.教师准备PPT，辅助教学。
一、导入（5分钟）1.教师通过图片或者视频展示物体在水中的沉浮情况，引出本节课要学习的内容。
2.引导学生思考：物体在水中会有哪些力作用在它身上？这些力会如何影响物体在水中的运动？二、实验探究（30分钟）1.让学生分组进行实验：各组在水槽中放入不同大小和形状的物体，并用测力计测量物体在水中的浮力和重力。
2.让学生填写实验记录表格，记录每个物体的浮力和重力大小，并画出浮力和重力的示意图。
3.导入讨论：让学生发表实验结果，并分析物体的浮力和重力大小的关系。
三、概念解释（15分钟）1.通过PPT展示物体浮力和重力的概念，并让学生进行概念理解。
2.带领学生分析实验结果，根据实验数据解释物体在水中的沉浮情况，并引导学生得出结论。
四、小结（5分钟）1.教师对本节课所学内容进行小结，并强调物体在水中的沉浮情况与浮力和重力的关系。
2.鼓励学生积极思考，多提出问题，积极参与讨论。
通过本节课的教学，学生们对物体的浮力和重力有了初步的了解，并能够通过实验解释不同物体在水中的沉浮情况。
在实验过程中，学生们积极思考、合作探究，培养了他们的科学探究精神和团队合作能力。
年幼儿园中班科学教案《沉浮》
年幼儿园中班科学教案《沉浮》一、教学目标1.让幼儿了解物体的沉浮现象，并能用简单的语言描述。
2.培养幼儿观察和探究的能力，激发他们对科学的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动提高幼儿的合作能力。
二、教学准备1.教师准备：–课件或图片资料–小黑板和粉笔–一些装有水的容器–不同材质的物体–实验记录表格2.学生准备：–发挥想象力和探究欲望建立观察力三、教学过程第一步：导入教师提示幼儿：“今天我们要一起来探索一下什么是沉浮，你们有没有看过一些东西会浮在水上，有一些东西会沉到水底的现象呢？”第二步：观察与探究1.教师示范实验：将不同材质的物体放入水中，观察它们的行为。
让幼儿围绕以下问题进行观察和讨论：–为什么会有的东西浮在水面，有的东西会沉到水底呢？–不同材质的物体在水中的表现有何不同？2.小组活动：分成若干小组，每组给出不同材质的物体，让他们自己进行实验观察，并填写实验记录表格。
第三步：讨论与总结1.教师引导幼儿讨论实验结果，总结出物体浮沉的规律，并引导幼儿阐述自己的观点。
2.教师帮助幼儿通过观察和实验得出结论，加深他们对沉浮现象的理解。
第四步：展示与分享让每个小组选择一个实验结果进行展示，分享他们的发现和心得体会。
四、教学延伸1.可以通过实验观察不同形状和大小的物体在水中的沉浮情况，进一步探讨影响物体沉浮的因素。
2.引导幼儿通过实际操作制作简单的漂浮物体，体验制作的乐趣。
五、教学反思1.教师在教学过程中要引导幼儿通过观察和实验探究科学问题，培养他们的好奇心和求知欲。
2.学生在小组活动中要培养团队合作和沟通能力，互相帮助，共同完成任务。
这个教案设计旨在通过实验和讨论，帮助幼儿了解沉浮现象，培养他们的观察和分析能力，激发他们对科学的兴趣，为日后更深入的科学学习打下基础。
幼儿园大班科学《沉浮》活动教案
02
活动准备
物质准备
总结词
为幼儿提供丰富的操作材料。
详细描述
教师需要准备一个装满水的水盆以及不同材质和大小的物品，如玻璃珠、塑料 瓶、小石头和纸船等。这些物品可以满足幼儿的好奇心，激发他们的探索欲望 。
பைடு நூலகம்
经验准备
总结词
确保幼儿具备初步的动手操作能力。
详细描述
在活动开始前，教师可以通过一些简单的动手游戏和实验，帮助幼儿熟悉操作流 程和规则。同时，教师还可以引导幼儿观察生活中的沉浮现象，帮助他们积累相 关的经验。
03
总结词：实验技能
04
详细描述：幼儿通过多次实验操作，逐渐掌握实验技巧和方法，能够 独立完成简单的实验任务。
情感目标
总结词
激发探索兴趣
详细描述
通过《沉浮》活动，激发幼儿 对科学现象的好奇心和探索欲 望，培养其对科学的兴趣和热 爱。
总结词
培养合作意识
详细描述
在活动中，鼓励幼儿与同伴合 作进行实验和观察，共同完成 任务，培养其合作意识和团队
总结环节
总结词：归纳提升
详细描述：教师组织幼儿分享自己的实验结果和发现，引导幼儿总结出沉浮现象的规律和特点，帮助 幼儿理解沉浮现象的原因和影响沉浮的因素。同时，教师还可以向幼儿介绍一些与沉浮相关的生活实 例，加深幼儿对沉浮现象的理解和认识。
04
活动延伸
家庭作业
总结词：实践探索
详细描述：请家长引导幼儿在生活中寻找更多的沉浮现象， 如水果在水中的沉浮等，并鼓励幼儿与同伴分享自己的发现 ，以增强幼儿的实践探索能力。
04
详细描述
幼儿通过观察和实验，亲自动手操作 ，感受不同物体在水中的沉浮变化， 加深对沉浮现象的理解。
幼儿园中班科学教案沉浮
幼儿园中班科学教案沉浮在幼儿园中，科学教育是培养幼儿科学探索精神和思维能力的关键环节之一。
在中班阶段，沉浮是一个引人入胜的科学实验主题，不仅能激发幼儿的好奇心，还可以培养他们观察、推理和解决问题的能力。
本文将围绕幼儿园中班科学教案沉浮展开讨论。
一、引入教学在引入教学中，老师可以使用一些启发性问题，如“你见过哪些能够浮起来的物体？” “你觉得是什么原因使得这些物体能浮起来？”通过这些问题，可以激发幼儿们的思考和讨论，为接下来的实验做好准备。
二、实验过程1.准备实验材料安排实验区域，准备一些小容器、各种不同形状的物体，如木块、塑料球、纸张等。
2.实施实验将物体一个一个放入水中，观察每个物体是否能浮起来，以及浮在水面上的部分有多少。
3.观察和讨论引导幼儿观察每个物体的沉浮情况，并带领他们讨论这些现象的原因。
通过讨论，可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4.总结与归纳引导幼儿总结观察结果，归纳出物体的形状、材质和大小等因素与沉浮的关系。
同时，也可以引导幼儿思考一些问题，例如是否有其他因素会影响物体的沉浮情况。
三、教学拓展与巩固1.游戏与活动通过沉浮游戏和活动，巩固幼儿对沉浮原理的理解。
例如，让幼儿制作小船，放入不同形状和大小的物体，观察小船是否会沉没。
还可以进行模拟海洋里的生物，让幼儿探索沉浮的奥秘。
2.艺术创作通过绘画、剪贴等形式，让幼儿表达自己对沉浮主题的理解和想象。
他们可以绘画自己喜欢的沉浮实验情景，或者用纸张剪贴出喜欢的浮标形状。
3.实践应用引导幼儿观察日常生活中的沉浮现象，如洗澡时的浴球、泳池中的浮板等。
通过实际应用，让幼儿将科学知识与现实生活相结合，更好地理解沉浮原理。
四、教学评价在教学评价阶段，可以通过观察幼儿的实验记录、听取他们对沉浮现象的解释和回答提问的表现来评价他们对沉浮原理的掌握情况。
同时，也可以通过口头问答、小组讨论等形式来进行评价。
结语通过幼儿园中班科学教案沉浮的教学实践，可以培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力，促进幼儿对科学的兴趣和好奇心的发展。
中班科学活动沉与浮教案与反思
中班科学活动沉与浮教案与反思科学活动主题：沉与浮活动目标：1.了解物体的密度与浮力的关系。
2.观察和探究不同物体的浸入水中的行为。
3.学习如何预测物体的沉浮行为。
4.培养学生的观察能力和探索精神。
活动准备：1.透明容器2.不同物体（例如金属物体、塑料物体、木块等）3.水4.标注纸和笔活动过程：1.引入活动：通过观察物体在水中的行为，探究物体的密度与浮力的关系。
向学生提出问题：“为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水中？”鼓励学生思考并提出自己的理论。
2.观察不同物体的行为：将不同物体依次放入透明容器中，观察它们在水中的行为。
学生应该记录每个物体在水中是浮着、沉着还是部分浮部分沉，并记录自己的观察结果。
3.分组讨论：4.发现规律：引导学生思考，为什么有些物体浮在水上，而有些物体沉入水中。
请他们尝试总结出物体的密度与浮力的关系，并讨论浮力的概念。
5.实验预测：给学生一些材料和容器，让他们对不同物体进行预测。
让他们写下自己的预测，并对每个预测进行解释。
6.实验验证：学生根据自己的预测，将他们选择的物体放入透明容器中，并观察它们在水中的行为。
再次让学生记录观察结果。
7.结果与反思：让学生分享他们的实验结果，并与预测进行比较。
讨论实验结果是否与他们的预测相符，并引导学生思考为什么有些预测正确，有些错误。
8.总结与延伸：总结这个活动的重点，并强调物体的形状、大小和材质等因素对沉浮行为的影响。
鼓励学生探索更多与沉浮相关的问题，例如为什么船只可以浮在水上等。
反思：这次沉浮活动对学生的探索精神和观察能力起到了很好的培养作用。
他们通过观察不同物体在水中的行为，并进行预测和实验验证，深入理解了物体的密度与浮力的关系。
学生在小组讨论中也有机会相互交流和合作，促进了他们的思维发展和合作意识。
然而，在活动设计方面，我发现一些改进的地方：1.活动引导的问题可以更具启发性。
例如，可以引导学生思考水为什么可以支撑物体浮在上面，而不是逐一解释浮力的概念。
大班科学《沉与浮》(通用14篇)
大班科学《沉与浮》（通用14篇）大班科学《沉与浮》篇1设计意图：这是大班上学期的一节科学活动。
科学活动始终是幼儿很喜爱的课程，由于可以通过自己的操作验证猜想，得到答案。
我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮学问，本次活动是在幼儿已有的阅历上加强难度，通过操作，让幼儿进一步熟悉沉与浮，知道通过转变外形和重量可以转变沉浮的状态。
活动目标：1.丰富有关物体沉浮的阅历，探究转变物体沉浮状况的不同方法。
2.对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。
3.初步尝试试验的一般过程。
重点：对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。
难度：探究转变物体沉浮状况的不同方法。
活动预备：1.老师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表2.幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥活动过程：一.感知材料，引出主题1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感觉。
2.提问：这些材料放在水中会怎样？3.进行猜想记录。
二.验证猜想1.老师依据幼儿的大胆猜想与幼儿一同验证结果。
2.记录试验结果，与猜想的进行比较。
3.与幼儿一同观看记录表“沉下去”和“浮现来”，并得出结论：哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。
三.幼儿探究，查找转变物体沉浮状况的方法1.选择两个典型的物体，尝试转变物体的沉浮状态。
2.幼儿探究：①让浮在水底的瓶子沉下去。
（转变瓶子的重量，或者投放若干的弹珠、石子，熟悉悬浮）②让沉入水底的橡皮泥浮现来。
（转变橡皮泥的外形从而转变浮力大小）3.幼儿相互沟通自己的试验结果，小结：转变物体的外形和重量都可以让物体的沉浮发生变化。
四.活动延长老师：刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了转变，那剩下的其它材料我们可以用哪种方法胜利转变它们的沉浮状态呢？回家和爸爸妈妈一同试试看吧！大班科学《沉与浮》篇2活动目标： 1、初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。
2、引导幼儿乐观思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
幼儿园教案沉与浮教案精选5篇
幼儿园教案沉与浮教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案沉与浮教案精选5篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，有了充分准备的教案，我们可以更好地培养学生的学习兴趣和学习动力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园教案沉与浮教案精选5篇，供大家参考。
2024大班科学探索活动教案范文《浮与沉》
2024大班科学探索活动教案范文《浮与沉》一、教学目标让幼儿通过实验观察，了解物品的浮沉现象，并学习记录实验结果。
培养幼儿对科学现象的好奇心，提高观察力和动手能力。
理解浮沉与密度和重量之间的关系，建立对物体属性的基本认识。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿积极参与实验，观察理解浮沉现象。
难点：解释浮沉现象的原因，以及不同密度和重量对浮沉的影响。
三、教学过程导入：通过故事或生活实例引出主题，如“小朋友们，你们有没有见过船在水上漂？那你们知道船为什么会浮在水面上吗？”实验观察：准备一些常见的物品，如石头、泡沫板、铁钉等，让幼儿亲手实验，观察物品在水中的浮沉现象，并记录下来。
讨论与总结：引导幼儿讨论观察到的现象，总结出浮沉与密度和重量之间的关系。
教师可以根据实际情况进行讲解和演示。
延伸活动：鼓励幼儿在家中与父母一起进行类似的实验，进一步探索和理解浮沉现象。
四、教学方法和手段实物展示：通过实物展示，让幼儿直观地观察物品在水中的浮沉现象。
实验法：让幼儿亲手进行实验，通过观察和记录，理解浮沉现象。
讨论法：通过集体讨论，让幼儿交流自己的观察和理解，提高表达能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让幼儿再次实验，观察不同重量和密度的物品在水中的浮沉现象，巩固所学知识。
作业：布置相关主题的家庭作业，如“请你在家找一些不同的物品，观察它们在水中的浮沉情况，并记录下来”。
评价方式：根据幼儿的实验观察记录、讨论表现和作业完成情况进行综合评价，以鼓励和引导为主。
六、辅助教学资源与工具实验物品：水盆、各种形状和材质的实验物品（如小木块、铁钉、塑料球等）。
记录纸笔：为幼儿提供记录纸和笔，方便他们记录实验结果和心得。
教学PPT或挂图：可以用来展示一些相关的图片和图表，辅助讲解。
七、结论通过本节课的探索和实践，幼儿对浮沉现象有了初步的了解和认识。
他们了解了不同密度和重量的物品在水中的浮沉情况，学会了通过实验和观察来探究自然现象的规律。
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）幼儿园幼儿中班《沉与浮》含反思篇1活动目标1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
2、探索调节物体沉浮的方法。
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备1、各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。
2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。
活动过程(一)创设情景幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
(二)幼儿尝试教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?幼儿尝试,得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
(三)幼儿尝试1、教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。
这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。
)2、各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。
3、教师总结(演示)，验证幼儿猜测的(正确与否。
对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。
(四)实验1、教师提出尝试：怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?2、幼儿试验，得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。
可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。
3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
(五)幼儿尝试1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢?幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。
幼儿园科学活动沉和浮教案
幼儿园科学活动沉和浮教案教案主题：幼儿园科学活动-沉和浮教学目标：1.让幼儿通过亲自操作观察，了解物体在液体中的沉浮规律。
2.培养幼儿观察、探究、分析和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1.相应的实验设备和材料：不同物体（如木块、纸片、塑料球等）、一盆水、容器。
2.幼儿的桌椅。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师给幼儿们出示一些日常生活中的物品（如钢笔、纸张、小石子等），让他们观察这些物品的特点。
2.引导幼儿思考：这些物品会不会沉到水里？为什么？二、实验过程（30分钟）1.老师和幼儿一起进行实验，将准备好的不同物体放入水中观察。
2.让幼儿亲自操作，将不同物体一个一个地放入盆中的水中，观察物体的反应。
3.引导幼儿说出实验现象，并与他们一起记录在黑板上。
4.分析实验现象，引导幼儿回答问题：为什么有的物体会浮在水面上，而有的物体则沉下去？三、讨论和总结（20分钟）1.老师提问：你们观察到了什么规律？为什么有些物体浮在水上，有些物体沉在水里？2.让幼儿发表自己的观点，并进行讨论。
3.引导幼儿总结：物体沉浮的原因与物体的材质有关。
四、拓展应用（20分钟）1.老师布置任务：让幼儿们分组设计一个小船，看看如何将它做得既不沉没又能承载一定的物品。
2.引导幼儿讨论并设计小船的形状、材料和大小，并且尽量在设计中运用他们在前面实验中学到的知识。
3.让幼儿们在一定的时间内完成小船的制作。
4.分组展示小船，并观察各小组设计的小船是否能够承载物品并浮在水面上。
五、复习和评价（10分钟）1.老师与幼儿们一起回顾实验中观察到的现象和学到的知识。
2.询问幼儿们对实验的感受和收获。
3.对幼儿进行简单的评价，并鼓励幼儿继续保持好奇心和对新事物的观察和探索。
教学反思：通过本次科学活动，幼儿们亲自操作，观察对象在液体中的沉浮规律，培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过小组设计小船的活动，也培养了幼儿的合作意识和团队合作精神。
幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇
幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇教案是教师在教学过程中的指南，用于引导教师进行教学活动的安排和组织，教案可以帮助教师更好地利用教学技术和工具，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇，感谢您的参阅。
小班科学教案沉与浮教案模板5篇
小班科学教案沉与浮教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班科学教案沉与浮教案模板5篇制定富有创意的教案能够激发学生对学习的好奇心和热情，一份完善的教案可以帮助教师更好地安排教学时间和任务，合理分配学习资源和活动，下面是本店铺为您分享的小班科学教案沉与浮教案模板5篇，感谢您的参阅。
沉与浮科学教案精选6篇
沉与浮科学教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!沉与浮科学教案精选6篇教案与教师的教学工作是息息相关的，教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，下面是本店铺为您分享的沉与浮科学教案精选6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学教案：《沉与浮》（通用10篇）
幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》（通⽤10篇） 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确⽬的性、适应性、实⽤性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
下⾯店铺为⼤家编辑整理了幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》，希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》篇1 活动⽬的: 1、通过探索活动使幼⼉知道哪些东西放在⽔⾥是沉的，哪些是浮的。
2、初步学习简单的记录⽅法 3、激发幼⼉对沉浮现象的兴趣。
活动准备: ⼈⼿⼀份记录表、彩⾊笔;两⼈⼀份(玻璃珠、钥匙、塑料瓶、⼩⽯头、⼩⽊块、泡沫板)、⼀个塑料盆。
活动过程: ⼀、导⼊ 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题 2、教师介绍篮⼦⾥的准备⼀些材料，思考:这些材料放在⽔⾥会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天，我为⼩朋友准备了⼀些东西，我们⼀起来做⼀个有趣的试验，你们看看篮⼦⾥有什么?如果把这些东西放到⽔⾥，它们是沉下去还是浮上来呢? ⼆、试验:沉与浮 1、教师⽰范。
教师取⼀块积⽊请幼⼉来猜猜:这块积⽊放在⽔⾥会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼⼉把准备的材料进⾏猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜⽊块放在⽔⾥会怎样?⽼师这⾥有⼀张记录表，把猜测的结果这张记录表上。
⽊块浮上来的，那就在在“?”这⼀列中，我们就在“?”这⼀列中，做⼀个“↑”，(⼀个条竖线，上⾯加⼀个⼩帽⼦)如果是沉下去，那我们就做⼀个“↓”(⼀个条竖线，下⾯加⼀个⼩帽⼦)。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼⼉按意愿动⼿实践，教师注意观察记录，针对性地指导;注意观察幼⼉的表现。
钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的⼀样呢?⽼师准备好⽔了，我们端上这些东西到那边去试⼀试就知道了。
试好后把实验结果记录在“⼩⼿”这⼀列中。
3、根据记录表对两种结果进⾏对⽐，⼤家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不⼀样的?” 总结：(出⽰表格和实物并演⽰)通过实验我们知道浮上来的东西有......沉下去的东西有...... 三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
幼儿园大班优秀科学教案《沉浮》
幼儿园大班优秀科学教案《沉浮》一、教学目标：1. 能够初步了解物体的沉浮原理。
2. 能够观察、描述和比较物体的浮力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 教学活动道具：水、各种大小、形状和材质的物体（如纸片、木块、塑料球等）。
2. 笔记本、彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师打开班级幼儿园大班智力游戏《找奇一样的》：教师和幼儿一起找一些不同规格和材质的物品（如木块、纸片、塑料球等），让幼儿观察并找出其中的规律。
教师引导幼儿思考：为什么这些物品有的会浮在水面上，有的会沉到水下呢？2. 操作探究（20分钟）教师将水倒入一个透明容器中，然后将一张纸片、一个塑料球和一个木块放入容器中：教师引导幼儿观察并回答问题：你觉得这三样物品谁会浮在水面上，谁会沉到水下？为什么？然后，教师让幼儿一起动手实践：将三样物品分别放入容器中并观察结果。
幼儿完成后，教师让他们一起交流观察结果，并画出自己的发现。
3. 知识总结（10分钟）教师放大幼儿的思考结果，引导幼儿总结出物体沉浮的原因：轻的物体会浮在水面上，重的物体会沉到水下。
为了让幼儿更深入地理解沉浮原理，教师可以让幼儿进行以下实践：教师提供不同大小、形状和材质的物品，让幼儿自由选择并放入水中观察。
教师引导幼儿描述观察到的现象，并帮助他们总结规律。
幼儿在实践的过程中，教师可以提出一些引导性问题：- 为什么有的物体浮在水面上，有的物体沉到水下？- 有没有一种特殊的物体，既能浮在水面上，又能沉到水下？4. 拓展应用（10分钟）教师引导幼儿思考：有哪些生活中的例子能够用到物体的沉浮原理？可以通过以下问题进行引导：- 为什么鸭子在水里能浮起来？- 为什么一些纸船在水中会沉下去？通过这些问题的引导，教师鼓励幼儿思考，让他们用自己的语言和描述能力回答这些问题。
五、教学反思：通过本次课的教学活动，孩子们初步了解了物体的沉浮原理，并通过实践观察和描述物体的浮力，提高了他们的观察能力和动手能力。
幼儿园大班科学教育活动《沉浮》教案
幼儿园大班科学教育活动《沉浮》教案一、教学目标•通过观察和实践，学习并掌握物体的沉浮规律；•培养幼儿的动手能力和观察能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备•水盆、不同形状的物体（例如：木块、纸张、塑料袋等）、一些金属物品（例如：钥匙、铁制的餐具等）；•平底容器、水；•彩色卡片、粘贴纸、笔等。
三、教学过程1. 导入环节（约5分钟）•引导幼儿回忆上一堂课学过的物体的性质，让他们想一想哪些物体会沉下去，哪些会浮起来。
2. 实践探究（约20分钟）•将水盆中注入适量的水；•让幼儿观察和摸索不同形状的物体，并尝试将它们放入水中观察发生了什么变化；•引导幼儿发现，一些物体会沉到水底，而一些物体则会浮在水面上。
3. 沉浮规律总结（约10分钟）•引导幼儿观察并总结不同物体的沉浮规律，例如形状、材质等的影响；•制作彩色卡片，上面分别用红色和绿色表示沉和浮，让幼儿将不同物体的卡片分类。
4. 游戏活动（约15分钟）•将一些金属物品放入水中，让幼儿观察并猜测它们会沉还是浮；•引导幼儿一起探究金属物体的沉浮原因。
5. 拓展延伸（约10分钟）•让幼儿利用环境中的材料，设计并制作一个能够在水中漂浮的物体；•引导幼儿分享自己的设计思路，并进行展示。
6. 总结回顾（约5分钟）•让幼儿回顾今天的学习内容，并与之前的知识进行对比，强调物体的沉浮规律；•提醒幼儿遇到新的物体时，可以运用自己学到的知识去预测它们的沉浮情况。
四、教学评价•观察幼儿在实践探究环节的表现，包括观察、实践和合作等方面；•收集幼儿在游戏活动和拓展延伸中的作品，评价其创意和设计的合理性。
五、教学延伸1.在日常生活中寻找更多的物体，引导幼儿观察它们的沉浮规律，并记录下来；2.组织幼儿进行小组活动，让他们自己设计实验，探究其他因素对物体沉浮的影响；3.制作简易的水上船模型，让幼儿学习水上交通工具的原理。
以上教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行适当调整和修改。
沉与浮听课记录
沉与浮听课记录第一篇：活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象。
2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张重点难点：探索记录各物体在水中的沉浮状态活动过程：一、引入1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。
二、猜测在做实验之前，我们先来猜一猜。
（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果）三、幼儿自主探索现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打X。
四、检验猜测将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。
五、总结1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗？2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。
活动建议：1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。
2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。
3、在幼儿实验之前，要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在实验的时候会有条理一些。
4、实验的材料尽量做到每组都相同，避免有些幼儿钻空子。
脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。
自我反思：1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
*教师请每位幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。
教师：放大镜是什么样的?握在手里的叫做什么?
-
活动过程：
教师：人们用放大镜的什么地方观察?
教师：放大镜的镜片是用什么做的?
教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么?
4、学习使用放大镜观察物品。
请幼儿自选一种实物，使用放大镜进行自由观察。
活动过程:
1、出示一种动物标本，幼儿使用放大镜的欲望。
*教师：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗?
那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们呢?
2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。
*教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?
*教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么?
科学发现室活动记录表
活动班级：中二
活动时间：2012--11-15
组织者：于桂玲
活动名称：：放大镜
莲山课件原文地址：httpFra bibliotek///HTML/5852.htm
活动准备：放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。
活动目标：1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有探索的兴趣。
再请幼儿谈谈使用放大后的感觉。
教师：假如没有放大的帮忙，我们会感到怎样?
教师：如何使用放大镜才能自得更清楚?(注意放大镜和实物之间的距离，可
以将放大镜对准观察的实物上下移动，在此过程中寻找出一个最好的距离，才能看破得最清楚。)
活动反思：
此次活动幼儿兴趣较浓，效果较好。