江西省南昌市2020年部编版小升初考试语文试卷

江西省南昌市2020年部编版小升初考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．读拼音，写词语。

qīng fù biān pào fèi téng jiàn wēi zhī zhù
（______）（______）（_______）（______）
2．把内容补充完整。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_________________，______________，______________鸿毛。

（2）燕子去了，有______________；杨柳枯了，有______________；桃花谢了，有
______________。

但是，聪明的，你告诉我，______________？
（3）虽与之俱学，______________。

______________？曰：非然也。

3．按要求填写诗句或名言。

（1）共产党人李大钊为革命频繁奔走于大江南北，年仅38岁被军阀抓捕后，他第一个走上绞刑架，“捐躯
______________，视死______________。

“（填写曹植诗句）
（2）在探索科学的道路上，我们要认准目标，抵制各种诱惑，不随波逐流。

要有
“______________，______________”的勇气。

（填写《竹石》中诗句）
（3）良药苦口利于病，______________。

二、选择题
4．下列词语中，带点字的读音完全正确的一组是（）
A．联结．（jié）搅和．（huo）山峦．（luán）
B．臀．（tún）部侵蚀．（shí）一亩．（mǒu）
C．潜．（qiǎn）伏僻．（pì）静挪．（nuó）移
D．复．（fù）杂乘积．（jí）箬．（ruò）笠
5．适合填写在句子中的词语是（）
一百年前，在民族危难之际，三千多名北京学生走上街头，掀起了轰轰烈烈的五四爱国运动。

他们为了国家利益，，在所不辞。

这种爱国行动，赢得全国各地学生、工人、商人们的热烈响应，大家，救国家于危亡。

A．含辛茹苦扶危济困B．肝胆相照废寝忘食
C．绞尽脑汁冲锋陷阵D．赴汤蹈火同心协力
6．和“非然也”中的“然”意思相同的是（）
A．顺其自然．B．庞然．大物C．理所当然．D．浩然．正气7．下列句子没有语病的是（）
A．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

B．小说《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊流落在一个荒岛上，想办法活下去的故事C．在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点，到处都是。

D．在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。

8．下列汉字形体演变次序排列正确的是（）
A．甲骨文、隶书、金文、小篆、楷书B．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书
三、语言表达
9．按要求写句子。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（请发挥想象，照样子写一写“紧张”的状态）
____________________________________________________
（2）雨点儿敲打在玻璃窗上，就像_____________________________
（3）期盼了很久的喜讯落空了，只见他___________________________（从动作、神态写出他内心的失望）
四、连线题
10．请用线把下面的小说人物与对应的小说、作者连一连。

三点金《童年》刘易斯・卡罗尔
秀贞《爱丽丝漫游奇境》高尔基
阿廖沙《城南旧事》萧红
祖父《呼兰河传》林海音
柴郡猫《牧羊豹》沈石溪
五、现代文阅读
以下是《我在故宫修文物》一书的内容简介和部分目录，请阅读后回答问题。

内容简介：
《我在故宫修文物》将镜头对准了故宫的文物修复师们，他们已经存在了几百年，却始终不为人知。

书中以口述的形式撰写了12位文物修复师对历史、对人生的回顾和
感悟，同时也是一本故宫几百年文物修复历史的缩影。

在大时代的背景下，一群身怀绝技、妙手回春的文物修复师，默默地固守“冷宫”一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”。

他们是故宫里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……他们一代一代薪火相传，是故宮重要的非物质文化遗产。

宫墙外的世界斗转星移，墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。

一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝；一件碎成100多片的青铜器要拼接完整;一幅古画揭一两
个月;一幅画临摹耗时几年到几十年……他们用自己的一辈子来诠释“因为热爱所以坚持”的牢固信仰。

他们那一代兴许没有受过正规教育，他们的身上还留着浓重的匠人气息，他们离开故宮，和普通人也没有区別，他们用一辈子医治历代大师被岁月腐蚀的作品，最后，他们将自己的痕迹抹去。

他们在故宫修文物，也修了浮躁的人心，修了我们的欲望，还有我们自以为是的价值标准，这也许是本书打动人心的地方。

目录：
序：择一事，终一生
钟表室：从清代一直传承至今
王津：修文物是与历代工匠的对话
裱画室：自宋代就已成熟的技艺
王有亮：我们永远是修旧如旧
单嘉玖：磨刀刮纸就是磨你的性子
杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承
郭文林：个性都收起来，完全按古画走
沈伟：规矩的第一条就是要守住寂寞
漆器室：可以巧手以做拙作，不能庸工以当精致
11．阅读上述内容可以了解许多关于这本书的一些信息，请判断下列信息的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）书中有一个关于王有亮的故事，可以推测是用他的口吻来写的。

（______）（2）这本重点向世人展现了故宫中那些价值连城的“国宝”。

（______）（3）阅读这本书我们能了解故文物修复的历史，更能得到心灵的洗涤。

（______）（4）12位文物修复师讲述的故事构成了全书的内容。

（______）12．这本书序言的题目是《择一事，終一生》，结合“内容简介”，谈谈你对这个题目
的理解。

_________________________________
13．看完内容简介，你对这本书产生了哪些疑问?如果让你带着疑问去阅读，你最想带上哪两个问题?请写下来。

__________________________________________
14．阅读“内容简介”和“目录”，你认为这本书“打动人心”的将会是什么？
_____________________________________________
15．文婷想了解关于修复装裱古画的内容，你建议她重点阅读哪两个章节的内容？请在目录中圈画出来。

阅读短文，回答问题。

当时实在年纪小
当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的。

六岁，妈妈牵着我走过小镇上唯一的街。

经过了“向阳红”水果店。

漂亮的大香蕉大摸大样躺在柜子里，弯弯的，金黄金黄，像一个个小月亮，每天，妈妈会松开牵着的手，放我冲过去，陷在一堆月亮里转花了眼睛，最后总有一个属于我。

这回，妈妈头不抬手不松，是不是没有看见我的小月亮？身体往后仰，扭啊扭，妈妈的手更用劲了。

那天是月底，香蕉是从一个很远的叫做巴拿马的地方运来的，很贵。

妈妈强拉着小人儿一路跌跌撞撞，拐弯了，看不见“向阳红”了，小月亮在心底摇摇晃晃，碎了。

回到家，突然噙着泪轻轻易易地吐出这三个很重很重的字：“我——想——死。

”妈妈大惊：“你想好了？”我认认真真点头。

妈妈不再说话，脸上挂满伤心，低着头在水池边拣小白菜。

暮色像滴在毛边纸上的水渍慢慢渗进屋里。

饭香菜香结伴飘出时，爸爸下班了，托着一只大苹果，大得，满满盖住一手掌心，一点一点近我的鼻尖。

红苹果刹那挡住了小月亮，
我抱着它，笑靥如花，小白牙在暮色里闪闪发光，奔向在炉边盛菜的妈妈，“小刀在哪里，在哪里？”
大了一点点的时候，突然在一天里做了两件自以为是罪不容赦
．．．．的大坏事。

那是在乡下做客，穿着好看的红皮鞋，独个儿坐着，在屋边晒太阳，隔壁毛奶奶的大竹匾里摊满了淡巧克力色的菜干，在正午旺旺的阳光里发出叫人心神不定的味道。

咸菜干的滋味一抽一抽涌上来了，鲜鲜的，比话梅有嚼头，想啊想啊，顶好抓一大把放在嘴里一根一根嚼。

坐在咸菜匾旁，念头一上来了，就和在米缸边上散步的小老鼠没区别了，受不了了，勇敢冲呵，抓了一大把慌慌张张带翻了整张匾，毛奶奶的声音像打雷，吓得我末路狂奔，手绢掉出来也不要了。

老太太会揪着我的手绢去告状，爸妈会被我羞死掉，还有喜欢的新老师，她想让我
做语文大科的课代表。

我是小偷，躲到远远的晒谷场，恐惧还是如影相随，潮水一样涌来。

好久，看见毛家的儿子在场上踏黄豆，乡下人说用脚踏过的黄豆做出来豆腐才香。

突然，我不顾惜自己的红皮鞋，奋勇冲过去，在一大堆黄豆上大踩特踩，豆子四溅。

那个小伙子呆一呆，马上涨红脸凶巴巴叫：“走开，走开，走开！”
妈妈正好找来，一眼看见我一塌糊涂的新皮鞋，“你在做什么？”那边，拄着拐杖的毛奶奶也一步步包抄过来了。

不好，不好，整个世界在眼里“轰”地倒下，撒开脚丫子跑，跑，一口气跑到小河边。

那时小河的水很清很清，可以看见小鱼儿吐泡泡。

呆呆地站着，为自己做的“坏事”担心害怕，决心不再回去见人。

阳光还是好得要命，心呼呼地跳，突然想做条小鱼儿，在水里无忧无虑地甩尾巴……
幸亏小河很浅，只淹到一个塌鼻子的小女孩的肩上……水里不大好玩，水草缠得我发腻。

岸上，油菜花和紫云英开得正起劲。

结果，妈妈一点也没骂我，帮我洗了一个舒舒服服的澡，换上暖烘烘的干衣服，小红鞋晾在满是阳光的大窗台上。

那天夜里她把我搂在怀里，身体颤抖了许久，告诉我生我时妈妈有多痛，她一直想让我成为一个好孩子，健康，快乐。

妈妈的眼泪一滴滴流到我的脸上。

一滴滴淌成一条小河。

从此不敢也不会再有那个念头。

那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结。

16．“当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的”中的“它”指的是什么？
______________________________________________________
17．文中加点的词“罪不容赦”是什么意思？在文中具体指什么？请结合短文内容解释。

____________________________________________________
18．文中的小女孩——“我”给你留下了怎样的印象？请结合文本举例说明。

_________________________________________
19．文中画横线的句子描写了景物，它和“我”当时的心情有什么联系吗？试着联系上文理解，并写下来。

_________________________________________
20．文章结尾处写“那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结”，“那条清清浅浅的小河”指什么？这样写有什么好处？
__________________________________________________
六、书面表达
21．习作。

洗菜、打地、叠被子、整理书橱、制作手工……正是这样一些微不足道的劳动创造了美好的生活。

你在学校、家里或其他社会场合参加过什么劳动？劳动带给你怎样的情感体验？请选择你印象深刻的一次劳动，回顾劳动的经过，回忆劳动中的心情，然后理清思路写下来。

注意表达真情实感。

题目自拟
参考答案
1．倾覆鞭炮沸腾见微知著
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“覆、鞭、腾、微”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．人固有一死或重于泰山或轻于再来的时候再青的时候再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢弗若之矣为是其智弗若与
【详解】
本题主要考查对学生对诗句的识记能力和对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要平时对诗句的熟记和回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗、课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”出自写史记的司马迁的《报任安书》，原文：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱；其次易服受辱，其次关木索，被菙楚受辱，其次剔毛发，婴金铁受辱，其次毁肌肤，断肢体受辱，最下腐刑极矣。

”
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自朱自清的《匆匆》。

“虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与?曰：非然也。

”出自孟子及其弟子万章公孙丑等人写的《孟子·告子上》中的《学弈》，全文是：弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

3．赴国难忽如归千磨万击还坚劲任尔东西南北风忠言逆耳利于行
【详解】
（1）此题考查诗词句的识记默写能力。

“捐躯赴国难，视死忽如归”语出三国曹植《白马篇》。

抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。

表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。

捐躯：牺牲生命。

捐，舍弃。

躯，身体。

（2）此题考查诗句的理解识记能力。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。

作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

（3）此题考查学生对名句的识记默写。

摘自《元史·列传·卷五十五》解释：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

4．A
【详解】
本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多。

所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。

答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。

A．正确。

B．“一亩”的“亩”读音为mǔ。

C．“潜伏”的“潜”读音为qián。

D．“乘积”的“积”读音为jī。

5．D
【详解】
此题考查学生词语搭配能力。

解答时，要读懂句子，根据语境选择恰当的词语。

含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。

形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

扶危济困：指扶助有危难，救济困苦的人。

肝胆相照：肝胆:比喻真心诚意。

比喻以真心相见。

废寝忘食：废：停止。

顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容专心努力。

绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。

冲锋陷阵：形容作战勇猛。

也指勇猛、果断地去做某一件事。

赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。

沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰险，奋勇向前。

同心协力：心：思想；协：合。

团结一致，共同努力。

6．B
【详解】
本题考查的是对某字含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

“非然也”中的“然”在古汉语中，然通常有两个意思：一是这样，二是样子。

与“庞然大物”的“然”相同，意思是高大的样子。

顺其自然：指顺应事物的自然发展，不人为去干涉。

理所当然：应当如此。

浩然正气：正大刚直的气势。

7．B
【详解】
考查病句辨析能力。

解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方，根据病因修改。

修改病句不能改变原句的意思。

检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

（1）用词不当。

（2）搭配不当。

（3）成分残缺。

（4）词序混乱。

（5）重复啰唆。

（6）前后矛盾。

（7）不符事理。

（8）归类不当。

（9）指代不明。

A此句重复累赘。

句中“避免”和“不”去掉其中一个。

C此句搭配不当。

句中“稀稀疏疏星星点点”与“到处都是”搭配不当。

任意删去一个。

D语序混乱，作状语时，先时间，后地点。

在休息室里——地点，昨天——地点。

“热情地”应在“同他”前。

8．B
【详解】
此题考查学生对汉字演变过程的掌握。

汉字字体的演变汉字产生于原始社会末期，至今已有五六千年的历史。

从比较成熟的甲骨文算起，也有三千多年的历史。

从甲骨文产生至今，汉字字体发展经历了古文字和今文字两大阶段。

古文字阶段可分为甲骨文、金文、大篆、小篆等四个阶段。

今文字阶段可以分为隶书、草书、楷书等几个阶段。

9．双手不知道该放在哪里，不知道什么是时候开始，手心冒着冷汗。

弹琴的乐师一样，音符跳到了窗玻璃上。

双手无力的垂落，眼神没有精神。

【详解】
（1）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（2）此题考查补充句子能力。

根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。

常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。

（3）此题考查补充句子能力。

根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。

常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。

注意题意要求从动作、神态写出内心的失望。

10．
【详解】
此题考查学生对作家作品等文学常识的了解和掌握。

我们平时学习中要拓宽自己的知识面，增加自己的阅读量。

三点金是沈石溪《牧羊豹》中的人物形象。

秀贞是林海音《城南旧事》中的人物。

阿廖沙是俄国小说《童年》人物，苏联作家高尔基的乳名。

《呼兰河传》它以作者的童年回忆为引线，描绘了20世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。

但萧红还是用淡泊的语气和包容的心叙说了家乡的种种。

她将一片片记忆的碎片摆出来，回味那份独属于童年、独属于乡土的气息。

柴郡猫是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的童话《爱丽丝漫游奇境记》中的虚构角色，形象是一只咧着嘴笑的猫，拥有能凭空出现或消失的能力，甚至在它消失以后，它的笑容还挂在半空中。

柴郡猫是一只能随时现身随时消失的短毛猫。

它让爱丽丝在鼓起勇气斩杀巨龙时，念念有词。

它总是带着平静、诱人的微笑来掩盖自己胆怯的个性。

同时它的表情也很经典，经常微笑着飘来飘去，飘进飘出。

11．××√√
12．选择一份工作，便几十年如一日，用心去做。

13．这些文物修复师主要做什么工作？这些文物修复师具有什么精神？
14．文物修复师在故宫修文物，也修了浮躁的人心，修了我们的欲望，还有我们自以为是的价值标准，这也许是本书打动人心的地方。

15．杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承
郭文林：个性都收起来，完全按古画走
【分析】
11．
考查对文章内容的理解。

（1）从“书中以口述的形式撰写了12位文物修复师对历史、对人生的回顾和感悟，同时也是一本故宫几百年文物修复历史的缩影。

”和“王有亮：我们永远是修旧如旧”来看，说法是错的。

（2）从“他们一代一代薪火相传，是故宮重要的非物质文化遗产。

”、“他们用自己的一辈子来诠释‘因为热爱所以坚持’的牢固信仰。

”来看说法是错的。

12．
考查对标题的理解。

这类题首先要先对题目本身进行分析，然后结合文章内容进行细致推敲。

如：
“我在故宫修文物”从字面来看指选择的工作，文章内容来看指用心去做的事，即便几十年如一日地去做。

13．
考查对文章的理解。

从文章内容进行分析，选择两个最感兴趣的内容设置两个问题进行提问即可，答案不唯一。

14．
考查对文章的理解能力。

从文章的“内容简介”以及“目录”中分别都以“他们用自己的一辈子来诠释‘因为热爱所以坚持’的牢固信仰。

”来进行诠释，所以写出了一种自我价值标准。

15．
考查对文章内容的分析。

从“杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承；郭文林：个性都收起来，完全按古画走”中可以看出。

16．“我想死”的念头。

17．指罪恶极大，不可能被放走。

在文中指“我”偷隔壁毛奶奶的咸菜干还带翻了整张匾；在毛家的儿子的一大堆黄豆上大踩特踩。

18．贪吃：又仰又扭地让妈妈给“我”买香蕉，偷咸菜干吃；天真而又残忍：因为妈妈没有给“我”买香蕉，“我”说了很重的三个字“我——想——死”；好哄：没有香蕉，被爸爸的一个苹果哄好了；尊自心强：做坏事被发现要跳河；知错能改：看到妈妈的泪再也没有轻生的念头。

19．有联系，“我”因为妈妈没有买香蕉而非常伤心，妈妈听到“我”说“我想死”非常伤心，此处的景物描写渲染了当时沉重的气氛。

20．指妈妈的眼泪。

把妈妈的眼泪说成轻轻浅浅的小河，语言优美，生动形象。

【分析】
16．
此题考查学生对文本的理解分析能力。

联系上下文，这里的“它”指“我——想——死。

”17．
此题考查词语的理解及文本的分析能力。

解答时，可以联系上下文理解。

“罪不容赦”指罪恶极大，不可能被放走。

在文中的意思是指“我”偷隔壁毛奶奶的咸菜干还带翻了整张匾；在毛家的儿子的一大堆黄豆上大踩特踩。

18．
此题考查学生对人物形象的把握。

“又仰又扭地让妈妈给“我”买香蕉，偷咸菜干吃”表现了她的贪吃；“因为妈妈没有给“我”买香蕉，“我”说了很重的三个字‘我——想——死’”写出了孩子的天真又残忍；“做坏事被发现要跳河”说明孩子自尊心强；而在“看到妈妈的泪再也没有轻生的念头。

”反映了孩子的知错能改。

19．
此题考查学生对景物描写的掌握。

本句的景物描写，渲染了当时沉重的气氛。

20．
此题考查学生对文本的理解能力。

联系上下文，“那条清清浅浅的小河”指妈妈的眼泪。

这样写把妈妈的眼泪说成轻轻浅浅的小河，语言优美，生动形象。

21．例文：
我喜欢劳动
我长大了，也从一年级升到二年级了，我可以帮老师干很多事情了。

先说分餐吧，有一次，苏睿智没来分餐，老师让我来代替他，我费了好大一口气才分完。

我吃到中间，老师又让我分第二遍，我们快全都吃完的时候，老师让我去分第三遍，如果没有要的就送回去，回来看看该我擦桌子的时候我就擦桌子。

我还帮老师擦黑板，我擦着擦着看见上边的有很多地方我够不着，我就把李怡飞的椅子搬过来了，我踩了几脚，把黑板上的字擦干净了，我看见李怡飞的椅子被我踩脏了，我又把布洗干净给他擦干净了。

我还帮老师拖地，因为有一次我忘拖了，我想，别人都拖，我也不能耽误呀，我把这一天补上，以后再有耽误的我就不怕了，因为我已经把前面的补上了，以后好好去做就行了。

我还帮老师复印文件，因为有的同学没有作业，老师让我去给他们复印期末作业，复印完了以后，我给了同学们，这样他们就不会没有作业做了。

我很喜欢帮老师干这些事情，我希望老师以后再叫我去给他们做那些需要劳动的事情。

【详解】
本题考查学生的写作能力。

学生在写作时，要注意以下几点：
一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。

本次习作为话题作文，要求选择印象深刻的一次劳动写一篇习作。

二、习作要求选择印象深刻的一次劳动，回顾劳动的经过，回忆劳动中的心情，然后理清思路写下来。

注意表达真情实感。

题目自拟。

三、构思指导：1、开头可言简意赅，直接引出所要写的事。

2、中间具体叙述“我爱劳动”这件事，通过举例帮助老师做事，表达出“我爱劳动”。

3、点题，表达“我爱劳动”。