鲁科版高考化学二轮整合专题16 物质结构与性质(选修)(教案)
鲁科版高中化学选修三《物质结构与性质》教案
第一章物质结构与性质教案第二节原子结构与元素周期表一、学习目标1理解能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则,学会原子核外电子排布式写法。
知道元素周期表中元素按周期划分的原因,族的划分与原子中价电子数目和价电子排布的密切关系。
2、了解原子半径的周期性变化,能用原子结构的知识解释主族元素,原子半径周期性变化的原因。
3、明确原子结构的量子力学模型的建立使元素周期表的建立有了理论依据。
二、学习重点、难点能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则、了解核外电子排布与元素周期表的周期,族划分的关系。
三、学习过程:第一课时(一)基态原子的核外电子排布[探索新知](1—18号)画出1—18号元素的原子结构示意图a.以H为例电子排布式轨道表示式结论:b. 以He为例电子排布式轨道表示式结论: c. 以C 为例电子排布式轨道表示式结论: [活动探究](1—18号)书写下列基态原子核外电子排布式和轨道表示式(书写、对照、纠错、探因)N 、 O 、Ne 、Al 、Mg 、Si 、[学无止境](19—36号)a.书写基态原子核外电子排布式(书写、对照、纠错、探因)Sc Fe 结论:b.再书写基态原子核外电子排布式(书写、对照、纠错、探因)Cr Cu 结论:练习:V、As第2、3课时(二)核外电子排布与元素周期表1.核外电子排布与周期的划分。
[看图·思考]仔细观察图1-2-7鲍林近似能级图回答下面问题:鲍林近似能级图中分为几个能级组?每一能级组中共有多少个原子轨道,最多能容纳多少个电子?[交流·研讨]请根据1-36号元素原子的电子排布,参照鲍林近似能级图,尝试分析原子中电子排布与元素周期表中周期划分的内在联系,回答下题。
(1)周期的划分与什么有关?(2)每一周期(前4周期)各容纳几种元素?这又与什么有关?(3)周期的序数与什么有关?(从原子中电子排布式分析)[同步检测1] 已知某元素原子的核外电子排布式为:1s22s22p63s23p63d34s2,根据这一排布式可知该元素所在的周期是_______________________。
高中鲁科版选修化学教案
高中鲁科版选修化学教案
第一课时:化学反应的基本概念
教学内容:化学反应的定义、化学方程式、物质的分类
教学目标:
1. 理解化学反应的定义和基本概念。
2. 掌握化学方程式的书写方法。
3. 了解物质的分类及其相互转化。
教学重点:
1. 化学反应的定义和基本概念。
2. 化学方程式的书写方法。
教学难点:
1. 化学方程式的书写方法。
2. 物质的分类及其相互转化。
教学过程:
1. 导入:通过实验展示一些常见的化学反应,引起学生的兴趣。
2. 学习化学反应的定义和基本概念。
3. 学习化学方程式的书写方法,让学生掌握如何根据化学反应的反应物和生成物来书写方程式。
4. 学习物质的分类及其相互转化,介绍物质的元素、化合物、混合物的概念,并让学生了解它们之间的转化关系。
5. 总结:通过小结,让学生回顾本节课的重点内容。
教学反思:本节课通过生动的实验和清晰的教学步骤,帮助学生理解了化学反应的基本概念和化学方程式的书写方法,同时引导学生认识到物质的分类及其相互转化的重要性。
需要注意的是,在教学过程中要注重激发学生的思维和创造力,引导他们树立正确的科学观念。
2021届 高考化学二轮专题训练: 物质结构与性质(选修) (解析版)
物质结构与性质(选修)1.【甘肃省定西市陇西县第一中学2019届高三下学期适应性训练】砷和镍是重要的材料和化工领域用途广泛。
请回答下列问题:(1)基态As原子中,价电子的电子云轮廓图形状为___________。
与砷同周期的主族元素的基态原子中,电负性最大的为________(填元素符号)。
(2)33Na AsO可用于碘的微量分析。
①Na+的焰色反应呈黄色,很多金属元素能产生焰色反应的微观原因为_______________________。
②其中阴离子的VSEPR模型为_____,与其互为等电子体的分子为_____(只写一种分子式即可)。
(3)M()可用于合成Ni2+的配体,M中C原子的杂化形式为__________,σ键和π键的数目之比为_____。
(4)Ni与Ca处于同一周期,且核外最外层电子构型相同,但金属Ni的熔点和沸点都比金属Ca高,原因为__________________。
区分晶体Ni和非晶体Ni的最可靠的科学方法为___________。
(5)某砷镍合金的晶胞如图所示,设阿伏加德罗常数的值为AN,该晶体的密度ρ=____g·cm-3。
【答案】(1)球形、哑铃型或纺锤形Br(2)①电子从较高能级的激发态跃迁到低能级的激发态乃至基态时,会以光的形式释放能量②三角锥形PCl3、PBr3、NF3、NCl3等(3)sp3、sp27∶1(4)Ni 的原子半径较小,价层电子数目多,金属键较强 X-射线衍射法(5)322A3a cN 【解析】(1)基态As 原子的价电子排布式为4s 24p 3,故其电子云轮廓图形状为球形、哑铃型或纺锤形。
一般情况下,同周期的主族元素从左到右,元素的电负性逐渐增大,所以与砷同周期的主族元素的基态原子中,电负性最大的为Br ,故答案为:球形、哑铃型或纺锤形,Br 。
(2)①金属元素能产生焰色反应的微观原因为电子从较高能级的激发态跃迁到低能级的激发态乃至基态时,会以光的形式释放能量,产生焰色反应,故答案为:电子从较高能级的激发态跃迁到低能级的激发态乃至基态时,会以光的形式释放能量。
鲁科版高中化学选修物质结构与性质 原子结构与元素性质第二课时课件2
元素周期律的实质
原子核外 1.实质: 元素性质的周期性变化取决于元素___________ 电子排布 的周期性变化。 ____________
2.具体表现
价电子排布
核外电子层数
取决于 (2) 主族元素是金属元素还是非金属元素 ――→ 原子中
价电子 的多少。 ________
3.如何理解“同周期主族元素中,由左到右,元素的 金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强”?
(3)A、B、C、D最高化合价的大小顺序________,电 负性由小到大的顺序为(填元素符号)________。
【解析】 A形成的阳离子A+与N3-核外电子排布相
同,则A是Na。C的价电子排布为ns2np1,是ⅢA族元素, 只能是Al。B为第3周期元素,且原子核外各轨道上均无成 单电子,应为Mg。D-的核外电子构型与Ar相同,D为Cl。
【答案】
(1)Na
Al
Cl
(2)1s22s22p63s2
(3)Cl>Al>Mg>Na Na<Mg<Al<Cl
1.下列元素中,电负性最小的是( A.O B. B C.N D.C
)
【答案】
B
2.下列有关电负性的说法中正确的是(
)
A.主族元素的电负性越大,元素原子的第一电离能一 定越大 B.在元素周期表中,元素电负性从左到右越来越小 C.金属元素电负性一定小于非金属元素电负性 D.在形成化合物时,电负性越小的元素越容易显示正 价
【解析】
由于C和Si同主族,电负性与原子半径有关
且同主族中随核电荷数的增大电负性减小,因此电负性较 大的是C。
【答案】 (2)Zn
(1)C
1t;B>C>D C.C>D>B>A
高中化学鲁科版结构教案
高中化学鲁科版结构教案
教学目标:使学生理解化学物质的结构对其性质和反应方式的影响,并能够利用结构信息进行化学问题的分析和解决。
教学重点和难点:结构的概念与分类、键的构成与性质、分子几何构型、声学异构体等。
教学方法:讲授、实验、示例分析、讨论等。
教学准备:教材、实验器材、教具、课件等。
教学过程:
1.引入:通过一个化学现象或实例引入结构的概念,激发学生的学习兴趣。
2.概念讲解:介绍结构的概念、分类以及结构与性质的关系,引导学生理解分子和物质的结构对其性质和反应方式的影响。
3.键的构成与性质:讲解键的构成方式,介绍金属键、离子键、共价键等的性质和特点。
4.分子几何构型:通过具体的案例,引导学生认识和理解分子的几何构型对其性质和反应方式的影响。
5.声学异构体:介绍声学异构体的概念和分类,引导学生分析和比较不同声学异构体之间的性质和反应方式。
6.实验操作:进行相关实验,让学生通过实际操作来观察和验证结构对物质性质的影响。
7.示例分析:通过具体的化学问题和案例,引导学生利用结构信息进行分析和解决问题。
8.总结评价:对本节课的重点内容进行总结和评价,强调结构在化学中的重要性和应用。
教学作业:布置相关作业,让学生进一步巩固和应用所学内容。
教学反思:对本节课的教学效果和教学方法进行反思和评估,为下节课的教学做好准备。
2020高考化学二轮复习能力提升训练16物质结构与性质(选修3)(含解析)
能力提升训练(16)1.已知A 、B 、C 、D 四种短周期元素,它们的核电荷数依次增大。
A 原子、C 原子的L 能层中都有两个未成对的电子,C 、D 同主族。
E 、F 都是第4周期元素,E 原子核外有4个未成对电子,F 原子除最外能层只有1个电子外,其余各能层均为全充满。
根据以上信息填空:(1)基态D 原子中,电子占据的最高能层符号是M ,该能层具有的原子轨道数为9。
(2)E 2+的价层电子排布图是,F 原子的核外电子排布式是1s 22s 22p 63s 23p 63d 104s 1。
(3)A 元素的最高价氧化物对应的水化物中心原子采取的轨道杂化方式为sp 2,B 元素的气态氢化物的分子模型为三角锥形。
(4)化合物AC 2、B 2C 和阴离子DAB -互为等电子体,它们结构相似,DAB -的电子式为[S··C N ··]-。
解析:A 、B 、C 、D 四种短周期元素,它们的核电荷数依次增大,A 原子、C 原子的L 能层中都有两个未成对的电子,则A 为碳,C 为氧,B 介于碳和氧之间,则B 是氮,C 、D 同主族,D 为硫,E 、F 都是第4周期元素,E 原子核外有4个未成对电子,E 为Fe ,F 原子除最外能层只有1个电子外,其余各能层均为全充满,F 原子核外电子数=2+8+18+1=29,则F 为铜元素。
(1)基态硫原子中电子占据的最高能层为第3能层,符号为M ,该能层有1个s 轨道、3个p 轨道、5个d 轨道,共有9个原子轨道。
(2)Fe 2+的价层电子排布式为3d 6,其价层电子排布图是,F 为铜元素,原子核外有29个电子,原子的核外电子排布式是1s 22s 22p 63s 23p 63d 104s 1。
(3)碳元素的最高价氧化物对应的水化物为H 2CO 3,分子结构式为,中心碳原子成3个σ键、没有孤电子对,碳原子采取sp2杂化方式;B 的气态氢化物为NH 3,为三角锥形结构。
高三二轮复习 专题16 物质结构与性质 (练)解析版
专题16 物质结构与性质1.(2021·河北衡水高三一模)钙及其化合物在生活、生产中有广泛应用。
请回答下列问题:(1)基态钙原子的核外电子排布式为_______,能量最高的电子的电子云轮廓图形状是_______。
(2)含氟牙膏中氟离子将羟基磷酸钙[Ca 5(PO 4)3OH]转化为耐腐蚀的氟磷酸钙[Ca 5(PO 4)3F]。
与3-4PO 互为等电子体的分子为_______(填一种)。
(3)元素T 与钙位于同周期,在前四周期中基态T 原子的未成对电子数最多。
T 的一种离子与H 2NCH 2CH 2NH 2(后面简写为en)、OH -、H 2O 组成配合物[T(OH)3( H 2O)(cn)]。
①该配合物配位中心离子是_______(填离子符号) ,其配位数为_______。
①该配合物中所含元素C 、N 、O 分别可以和氢原子构成CH 4、NH 3、H 2O 三种分子的键角依次减小,其主要原因是_______。
(4)CaF 2、CaCl 2晶体的熔点依次为1402①、782①,二者熔点相差较大的主要原因是_______。
(5)CaSe(硒化钙)晶胞结构如图所示:①该晶胞中,面心上6个Se 2-相连构成的几何体是_______( 填字母)。
A .正四面体B .立方体C .正八面体D .三角锥形①已知硒化钙晶体的密度为dg∙cm -3,N A 表示阿伏加德罗常数的值,则该晶胞中距离最近的Ca 2+之间的距离为_______pm(用含d 和N A 的代数式表示)。
【答案】1s 22s 22p 63s 23p 64s 2或[Ar]4s 2 球形 CCl 4、SiF 4等 Cr 3+ 6 C 、N 、O 的孤对电子对数依次为0、1、2,孤对电子数越多,对成键电子对排斥力越大,键角越小 CaF 2、CaCl 2都是离子晶体, F −的半径小于Cl − , 故CaF 2的晶格能较大,离子键较强 c2-10 【解析】(1)钙为20号元素,基态钙原子的核外电子排布式为1s 22s 22p 63s 23p 64s 2或[Ar]4s 2,能量最高的电子,位于4s 能级,电子云轮廓图形状是球形;(2)原子总数相等,最外层电子总数相等是等电子体的条件,由于3-4PO 的原子个数为5,价层电子总数为5+3+6×4=32,找其相邻族的元素可知3-4PO 的等电子体为:CCl 4、SiF 4等;(3)①元素T 与钙位于同周期,在前四周期中基态T 原子的未成对电子数最多,为Cr ,价电子排布为:3d 54s 1,T 的一种离子组成配合物[T(OH)3( H 2O)(cn)]中,配体呈电中性,该配合物配位中心离子是Cr ,其配位数为5; ①该配合物中所含元素C 、N 、O 分别可以和氢原子构成CH 4、NH 3、H 2O 三种分子,由于 C 、N 、O 的孤对电子对数依次为0、1、2,孤对电子数越多,对成键电子对排斥力越大,键角越小;(4)CaF 2、CaCl 2为离子晶体,由于r (F -)<r (Cl -),则CaF 2离子键强于CaCl 2,晶格能大,熔点高;故CaF 2、CaCl 2晶体的熔点依次为1402①、782①,二者熔点相差较大;(5)由图可知,①该晶胞中,面心上6个Se 2-相连两个正四面体构成的正八面体;①设晶胞的边长为a ,则该晶胞中距离最近的Ca 2+之间的距离为2acm ,已知硒化钙晶体的密度为dg∙cm -3,N A 表示阿伏加德罗常数的值,根据V =m ρ=nM ρ=A NM N ρ,由均摊法可知,一个晶胞中含有4个Ca 2+,4个Se 2-,a 3=A 4(79+40)ρN ⨯cm 3,1cm=1010pm ,则该晶胞中距离最近的Ca 2+×1010pm 。
鲁科版高中化学选修-物质结构与性质:原子结构与元素性质_课件2
(3)Mg元素的原子去掉11个电子后,还有1个电子。 (4)Mg元素的最高价氧化物对应水化物为Mg(OH)2。 【答案】 (1)小 大 (2)3 (3)1 (4)Mg(OH)2
3.影响因素 4.递变规律
增大 减小
5.应用 (1)判断金属原子在气态时失电子的__难__易____。电离能越 小,表明该原子___越__易__失__去__电__子___。 (2)根据同一原子的逐级电离能的____突__跃______,判断元
素的分层排布规律。
2.ⅡA族和ⅤA族元素的第一电离能比同周期相邻元 素的第一电离能高,你知道其中的原因吗?你能用我们学 过的原子核外电子排布规律解释一下吗?
课标解读
重点难点
1.了解电离能的概念及第一 1.电离能的变化规
电离能的周期性变化。
律及特例。(重点)
2.能运用电离能解释元素的 2.运用电离能解释
性质及第一电离能与原子半 元素的化合价核外
径、核外电子排布周期性变 电子排布等性质。
化的关系。
(重难点)
主族元素原子得失电子能力的规律
1.人们可以定性地从_原__子__半__径___和_价__电__子__数___来分析周 期表中元素原子得失电子能力所呈现的递变规律。
(2013·镇江高二调研)已知X、Y是主族元素,I为电
离能,单位是kJ/mol。根据下表所列数据判断错误的是
()
元素 I1
I2
I3
I4
X 500 4600 6900 9500
Y 580 1800 2700 A.元素X的常见化合价是+1价
高中化学鲁科版选修3《物质结构与性质》教学设计
高中化学鲁科版选修3《物质结构与性质》教学设计第1章原子结构第1节原子结构模型第1课时【教学目标】1、了解“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素与存在得不足。
2、知道原子光谱产生得原因。
3、能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子得线状光谱。
【教学重点】1、基态、激发态及能量量子化得概念。
2、原子光谱产生得原因3、利用跃迁规则,解释氢原子光谱就是线状光谱及其她光谱现象。
【教学难点】1、能量量子化得概念。
2、原子光谱产生得原因【教学方法】启发式讨论式【教学过程】教学环节活动时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、联想·质疑2分钟在美丽得城市,我们经常可以瞧到五光十色得霓虹灯,霓虹灯为什么能发出五颜六色得光?我们马上就会知道。
【板书】第1节原子结构模型第1课时量子力学前得原子结构模型引起学生对本节课得学习兴趣。
二、复习旧课3分钟提问1、请同学们指出原子就是由什么构成得?2、请同学们描述一下核外电子运动有什么特征?对学生得回答加以完善。
回答问题为评价各种原子结构模型提供知识支持三、导入新课5分钟1、介绍道尔顿原子学说得内容。
2、让学生评价“道尔顿原子学说”有那些不足之处,并对学生得评价加以完善同组内交流、讨论,并对“道尔顿原子学说”进行评价。
学生思考问题并做出否定得回答。
培养学生合作精神与分析、评价能力。
1、使学生认识到原子结构模型就是不断发展、完善得。
2、使学生认识到化学实验对化学理论发展得重要意义。
四、展开新课17分钟1、道尔顿原子学说2、卢瑟福原子结构得核式模型3、玻尔原子结构模型【板书】一、道尔顿原子学说1、介绍卢瑟福原子结构得核式模型。
2、让学生思考:“卢瑟福原子结构得核式模型”能解释氢原子得光谱就是线状光谱吗?【板书】二、卢瑟福原子结构模型1、逐条分析“玻尔原子结构模型”。
【板书】2、玻尔原子结构模型(1)行星模型点拨:这里得“轨道”实际上就就是我们现在所说得电子层。
1、阅读“玻尔原子结构模型”理论2、交流·讨论原子光谱产生得原因?3、交流·讨论氢原子光谱为什么就是线状光谱?1、使学生认识到“玻尔原子结构模型”对原子结构理论得发展起着极其重要得作用。
化学:有机化合物的结构与性质教案鲁科版选修[1]
《有机物的结构与性质》第二课时有机化合物的结构与性质关系【基本要求】知识与技能要求:(1)了解有机化合物中同分异构现象,识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。
(2)初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。
过程与方法要求:通过对典型实例的交流研讨,认识有机化合物同分异构体的类型和书写规律,形成利用有机化合物结构推测其性质的思路和意识,用官能团的相互影响来解一些问题。
情感与价值观要求:通过官能相互影响的学习,树立“客观事物本来是相互联系、相互影响的”的辨证唯物主义观点,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
【重、难点】本课时的重点、难点都是同分异构现象的概念和同分异构体书写。
【知识梳理】1.同分异构体的概念为_________对于烷烃来说,它只存在_____________ 异构,如C5H12有________种同分异构体。
对于烯烃、炔烃及烃的衍生物,除了有_________________异构以外,还可能有____________异构或____________异构,如C4H8可能有___________种同分异构体。
2.通常只有通式相同的有机物间才能产生同分异构现象,烯烃与__________ 通式相同,都是______________;炔烃与__________通式相同,都是____________;饱和一元醇与__________ 通式相同,都是_______;饱和一元醛与_____________通式相同,都是____;饱和一元羧酸与____________通式相同,都是____;这些异构都称为____________________3.官能团决定一类有机化合物的________,这是因为___________________________________,所以我们可以根据____________ 来推测有机化合物的反应。
4.有机化合物中官能团可以相互影响,如苯和甲苯比较,由于______ 的影响,使苯环上的____________反应更容易。
2024届高考化学二轮总复习板块四 物质结构与性质(选修选考)
物质结构与性质(选修选考)
NO.1 “品”高考考情——考什么?怎么考?精准备考!
以某种或某类元素及其化合物为载体的考查
1.(2023·全国乙卷,35)中国第一辆火星车“祝融号”
成功登陆火星。探测发现火星上存在大量橄榄石矿物
(MgxFe2-xSiO4)。回答下列问题:
64s2
3d
(1)基态Fe原子的价电子排布式为
的N—H易断裂从而电离出H+;酞菁分子电离出2个H+ 形成的酞菁
离子与钴离子通过配位键结合成钴酞菁分子,因此,钴离子的化
合价为+2,氮原子提供孤对电子与钴离子形成配位键。
(3)气态AlCl3通常以二聚体Al2Cl6的形式存在,其空间结构如图3a
3
所示,二聚体中Al的轨道杂化类型为 sp 。AlF3的熔点为1 090 ℃,
回答下列问题:
(1)对于基态Cr原子,下列叙述正确的是 AC (填标号)。
A.轨道处于半充满时体系总能量低,核外电子排布应为
[Ar]3d54s1
B.4s电子能量较高,总是在比3s电子离核更远的地方运动
C.电负性比钾高,原子对键合电子的吸引力比钾大
解析:(1)轨道处于半充满状态时体系总能量低,基态Cr
电子对数是 4,其与周围的 4 个氯原子形成四面体结构,因此,二聚体中 Al 的
轨道杂化类型为 sp3。AlF3 的熔点为 1 090 ℃,远高于 AlCl3 的 192 ℃,由于
F 的电负性最大,其吸引电子的能力最强,因此,可以判断铝氟之间的化学键
为离子键。由 AlF3 的晶胞结构可知,其中含灰色球的个数为 12×=3,黑色球
体,分子晶体的熔点由分子间作用力决定,分子间作用力越大则其
鲁科版高中化学选修-物质结构与性质:离子键、配位键与金属键_课件1(3)
●教学地位 本节课的特点是一高一低,一高是指配位键在本章中 的地位比较高,因为该理论对一些现象的解释以及对科 研、工农业生产都具有指导意义;一低是指金属键在本章 中的地位比较低,因为金属键理论实质上还不成熟,因此 教材上的金属键理论仅是概念的说明,它仅能解释金属的 某些物理性质、对化学性质几乎无指导意义。
Ag++NH3·H2O===AgOH↓+NH+ 4 AgOH+2NH3===[AgNH32]++OH-
金属键
1.含义 金属中_金__属__阳__离__子__和“__自__由__电__子_____”之间存在的
概念 强的相互作用
实质 金属键本质是一种__电__性___作__用____ (1)金属键无__方__向__性____和__饱__和__性____
【解析】 根据提供数据,该配离子通过离子交换树 脂后生成的n(H+)=0.120 0 mol·L-1×0.025 L=0.003 mol, 则1∶x=0.001 5∶0.003,解得x=2,则该配离子的化学式 为[CrCl(H2O)5]2+。
【答案】 [CrCl(H2O)5]2+
金属键
【问题导思】 ①金属键是如何形成的? 【提示】 金属阳离子与“自由电子”间的作用。 ②金属键有什么特征? 【提示】 无方向性、无饱和性。
【解析】 上述反应的化学方程式为 CuSO4+2NH3·H2O===Cu(OH)2↓+(NH4)2SO4 Cu(OH)2+(NH4)2SO4+2NH3·H2O=== [Cu(NH3)4]SO4+4H2O。[Cu(NH3)4]2+的空间构型为平 面正方形;Cu2+作中心原子提供空轨道,NH3作配体提供 孤对电子。
【解析】 从基本构成微粒的性质看,金属键属于静 电作用,特征都是无方向性和饱和性,自由电子是由金属 原子提供的,并且在整个金属内部的三维空间内运动,为 整个金属的所有阳离子所共有,从这个角度看,金属键与 共价键有类似之处,但两者又有明显的不同,如金属键无 方向性和饱和性。
鲁科版高中选修有机化学《有机化合物的结构和性质》教案
有机化合物的结构和性质一教学目的:初步了解和掌握有机物结构与化学性质之间的关系。
(结构决定性质) 二:教学重难点复习并掌握各类有机物的哈性质。
理解甲苯、苯酚中侧链与苯环的相互影响 三:课时安排:1课时 四:教学内容:1. 官能团与有机物性质的关系一些官能团含有极性较强的键,如-OH ,或者官能团中含有不饱和的碳原子,易发生相关的化学反应。
类别 通式 官能团 代表物 烷烃 C n H 2n+2 无 CH 4烯烃 C n H 2n >C=C< CH 2CH 2炔烃C n H 2n-2—C ≡C — CH CH—OHOH2. 不同基团的相互影响与有机化合物性质的关系 由于推电基的推电作用或吸电基的吸电作用,使有机物分子中的邻近基团往往存在着相互影响,从而导致有机物表现一些特性。
例如:分析的对象五:练习题1.有机物分子中原子(或原子团)间的相互影响会导致化学性质的不同。
下列叙述不能说明上述观点的是( )A.苯酚能与NaOH溶液反应,而乙醇不行B.丙酮(CH3COCH3)分子中的氢比乙烷分子中的氢更易被卤原子取代C.乙烯可发生加成反应,而乙烷不能D.相等物质的量的甘油和乙醇分别与足量金属钠反应,甘油产生的H2多2. 某有机物C H CC HC HC H65656565--||是甲烷中氢被苯基取代的产物,下列说法中不正确的是()A. 分子式为C25H20B. 所有碳原子在同一平面上C. 此物质属芳香烃D. 此物质的沸点与甲烷相当3.烷烃取代苯可以被酸性KMnO4氧化成。
但若烷基R中直接与苯环相连的碳原子上没有C—H键,则不容易被氧化得到,现有分子式为C11H16的一烷基取代苯,已知它可以被氧化的异构体有7种,其中的两种是:和请写出其他5种结构简式:_____________、_______________、___________________、_______________、_________________________。
鲁科版高中化学选修三《物质结构与性质》教案
第一章物质结构与性质教案教材分析:一、本章教学目标1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。
2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。
3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。
4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。
5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。
6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。
本章知识分析:本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等,并图文并茂地描述了电子云和原子轨道;在原子结构知识的基础上,介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。
总之,本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。
尽管本章内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。
通过本章的学习,学生能够比较系统地掌握原子结构的知识,在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象。
注意本章不能挖得很深,属于略微展开。
第一节原子结构:(第一课时)知识与技能:1、进一步认识原子核外电子的分层排布2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系4、能用符号表示原子核外的不同能级,初步知道量子数的涵义5、了解原子结构的构造原理,能用构造原理认识原子的核外电子排布6、能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布方法和过程:复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层,能级类比楼梯。
高中化学新教材鲁科版选修《物质结构与性质》
高中化学新教材鲁科版选修《物质结构与性质》作者:李希和来源:《学习导刊》2012年第03期第一章第二节原子结构与元素周期表第一课时教学设计案例[教材分析]在化学必修课中,学生对原子结构与元素周期表的关系有了一定的认识,如原子最外层电子数和主族序数的关系,但是对于原子结构与周起、族等元素周期表的构成之间的深层关系并未揭示。
因此,本节在原子结构的量子力学模型基础上,进一步介绍基态原子的核外电子内容,并利用基态原子的核外电子排布的知识分析周期、族与原子结构的内在关系以及原子结构与原子半径周期性变化的内在联系。
本节计划利用三课时。
第一课时:基态原子的核外电子排布第二课时:核外电子排布与元素周期表第三课时:核外电子排布与原子半径本课时主要完成第一部分,即基态原子的核外电子排布[教学目标]:1、使学生理解能量最低原理、泡利不相容原理、洪特规则,能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布。
2、使学生能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序图完成1~36号元素基态原子的核外电子排布和价电子排布。
3、通过本节教学初步培养学生探索研究微观世界的一般方法,了解科学研究的历程。
4、通过了解科学家的不懈地探究和学习精神,培养学生的科学情感。
通过对微观结构的研究、讨论,使学生体会微观世界的精巧。
通过对前沿科技的介绍,激发学生的科学热情。
[重点难点]:重点是认识泡利不相容原理、能量最低原理、洪特规则,难点是这三个原理的应用。
[教学过程][课堂练习]:1. 基态原子核外电子排布式的原则是 ( )。
A. 能量最低原理B.保里不相容原理C. 洪特规则D. 以上三者都需遵循2、第四周期元素原子中未成对电子数最多可达(A) 4个(B) 5个(C) 6个(D) 7个3、比较原子轨道的能量高低:氢原子中,,,钾原子中,,,铁原子中,,。
4、给出下列元素的原子核外电子排布式W,Nb,Ru,Rh,Pd,Pt。
5.某元素最高化合价为+6,最外层电子数为1,原子半径是同族元素中最小的,试写出:(1)电子排布式;(2)价层电子排布式;(3) +3价离子的电子外层排布式。
《有机化合物的结构与性质》教案(鲁科版选修5)
“有机化合物的结构与性质〞课时教学设计【总体设计思路】本教学设计以山东科技版的高中化学系列教材有机化学根底为授课用教材。
“有机化合物的结构与性质〞是教材中的第一章第二节的内容。
本节教材是有机化学选修模块中较为重要的一节,是为了帮学生树立一些学习有机化学必备的观念而设置的,这些观念的树立有助于学生对有机化合物进行系统而有序的认识及研究,为后续的学习提供指导。
学生在初中化学及化学2〔必修〕中学习过一些有机化合物的结构、性质和用途,但其认识的方式是一个个独立的典型代表物,主要是从应用的角度掌握这些代表物的性质,对它们结构的认识也比较浅显,还没有意识到有机化合物性质与结构的关系。
通过本节的学习,可以帮助学生初步树立“官能团的结构决定有机化合物化学特性〞、“不同基团间的相互作用会对有机化合物的性质产生影响〞等观念,知道官能团中键的极性、碳原子的饱和程度与有机化合物的化学性质有关系。
本节教材属于有机化学根本理论的内容,缺少直观、形象的实验,比较枯燥。
在教学过程中,应充分利用教材资源和网络资源,组织学生展开交流、讨论,增强互动,防止枯燥的讲授;利用教材中提供的键能、键长等数据,让学生进行数据分析处理,比照双键和三键的相似与区别,进而推断性质的相似与差异;组织学生回忆并讨论乙酸、乙醇的化学性质,结合球棍模型分析二者的结构,归纳官能团的结构与有机化合物性质的关系;利用画概念图的方式启发学生讨论本节学习心得,总结认识有机化合物的方法和规律。
【教学目标】知识与技能:了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性,能以此解释有机化合物种类繁多的现象。
理解单键、双键和叁键的概念,知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响。
理解极性键和非极性键的概念,知道共价键的极性对有机化合物的性质有重要影响。
过程与方法:初步学会对有机化合物的分子结构进行碳原子的饱和程度、共价键的类型及性质等方面的分析。
鲁科版广东省高中化学有机化合物的结构与性质第二课时有机物的结构与性质教案选修
自主学习问题讨论:1.同系物是否必须符合同一通式?举例说明。
2.通式相同组成上相差若干个CH2原子团是否一定是同系物?3.CH3CH2Br与CH3CH2CH2Cl都是卤代烃,且结构相差一个CH2原子团是否是同系物?为什么?4.CH3CH2CH3和,前者无支链,后者有支链能否互称同系物?二.同分异构现象1.化合物具有相同_____________,但具有不同的___________的现象叫做同分异构现象。
“化合物”既可以是有机物又可以是无机物,例如__2.同分异构体书写规律:_________________________________________________________________________试写出C6H14的五种同分异构体。
3.同分异构体的分类(1)碳链异构:由____________________________不同所引起的。
如丁烷和2一甲基丙烷。
(2)位置异构:由__________________________________不同引起的异构。
如1—丁烯和2—丁烯;对二甲苯和邻二甲苯等。
(3)官能团异构:由于____________________不同的类别的异构。
如环烷烃和单烯烃(CnH2n)、炔烃和二烯烃、醇和醚,酚和芳醇、芳醚,醛和酮,羧酸和酯,羟醛等。
4.同分异构体的书写(1)同分异构体书写通常是按___________________________________的顺序书写,也可按_________________________________________的顺序书写。
合作探究1.从理论上分析,碳原子数为10或小于10的烷烃分子中,其一卤代物不存在同分异构体的烷烃分子共________种2.1,2,3—苯基丙烷的3个苯基可以分布在环丙烷平面的上下,因此有如下2个异构体:(是苯基,环用键线表示,C、H原子都未画出)据此,可判断1,2,3,4,5—五氯环戊烷(假定五个碳原子也处于同一平面上)的异构体数是()A.4B.5C.6 D.7精讲精练【课堂精讲】一、同系物同系物的判断规律(1)一差(分子组成至少相差一个CH2原子团)(2)一同(具有相同的通式)(3)二相似(结构相似,化学性质相似)二、同分异构现象同分异构体书写规律:【课堂精练】1.下列烷烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代烃的是A.CH3CH2CH2CH3B.CH3—CH3C.D.CH3—CH2—CH32.分子式为C5H10的烯烃共有A.5种B.6种C.7种D.8种3.下列各物质:1O2和O3212C和14C 3C2H6和C3H8CH3CH34CH3CH CH CH3和CH3C CH2CH3CH3CH3(1)互为同位素的是______,(2)互为同素异形体的是_______,(3)同同系物的是_______, (4)互为同分异构体的是________。
鲁科版高三化学选修同步教学教学课件16
鲁科版高三化学选修5 同步教学课件 7
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鲁科版高三化学选修5 同步教学课件 7
16
同分异构体的判断及书写
1.列出有机物的分子式。 2.根据分子式找出符合的通式,由通式初步确定该化合物为烷 烃、烯烃或环烷烃;炔烃、二烯烃或环烯烃;芳香烃及烃的衍生物 等。 3.书写顺序:先写碳链异构,再写位置异构,最后写官能团异 构。
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4
醛基 羧酸
加银氨溶液,水浴加热;加新 有银镜产生;有砖红色沉 制 Cu(OH)2 悬浊液,加热煮沸 淀生成 加紫色石蕊溶液;加 NaHCO3 显红色;有气体 溶液或溴水 加碘水
显色;有白色沉淀产生 显蓝色
蛋白质
加浓硝酸微热;灼烧
显黄色;有烧焦羽毛气味
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1
第2章 官能团与有机化学反应烃的衍生 物
章末复习课
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2
专题 总结对练
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3
有机物的检验与鉴别
物质 饱和烃与 不饱和烃
苯与苯的 同系物
试剂与方法
现象与结论
加入溴水或酸性 KMnO4 溶液
退色的是不饱和烃
退色的是苯的同系物(苯的
加酸性 KMnO4 溶液 同系物必须是与苯环直接相 连的碳原子上连有氢原子)
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5
1.只用一种试剂,就能区别甲醇、甲醛、甲酸、乙酸,这种试
剂是( )
A.新制生石灰
B.新制银氨溶液
C.浓溴水
D.新制氢氧化铜悬浊液
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6
D [各取少许 4 种物质于试管中,向其中分别加入一定量的新
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专题十六物质结构与性质(选修)教学目标:1、原子结构与元素的性质(1)了解原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。
了解原子核外电子的运动状态;(2)了解元素电离能的含义,并能用以说明元素的某些性质;(3)了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁,了解其简单应用;(4)了解电负性的概念,知道元素的性质与电负性的关系。
2、化学键与物质的性质(1)理解离子键的形成,能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质;(2)了解共价键的主要类型σ键和π键,能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质;(3)了解简单配合物的成键情况;(4)了解原子晶体的特征,能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系;(5)理解金属键的含义,能用金属键理论解释金属的一些物理性质;(6)了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp,sp2,sp3),能用价层电子对互斥模型或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。
3、分子间作用力与物质的性质(1)了解化学键和分子间作用力的区别;(2)了解氢键的存在对物质性质的影响,能列举含有氢键的物质;(3)了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。
教学重点:核外电子排布、电离能与电负性。
共价键的类型、杂化轨道及空间结构。
晶体类型及微粒间作用力教学难点:晶胞的计算教学过程:考点一:基态原子的核外电子排布【知识精讲】1.排布规律(1)能量最低原理:基态原子核外电子优先占据能量最低的原子轨道,如Ge:1s22s22p63s23p63d104s24p2。
(2)泡利不相容原理:每个原子轨道上最多只能容纳2个自旋状态不同的电子。
(3)洪特规则:原子核外电子在能量相同的各轨道上排布时,电子尽可能分占不同的原子轨道,且自旋状态相同。
2.表示方法(1)电子排布式按电子排入各电子层中各能级的先后顺序,用能级符号依次写出各能级中的电子数,同时注意特例。
如:Cu:1s22s22p63s23p63d104s1(2)简化电子排布式“稀有气体]+价层电子”的形式表示。
如:Cu:Ar]3d104s1(3)轨道表示式用方框表示原子轨道,用“↑”或“↓”表示自旋方向不同的电子,按排入各电子层中各能级的先后顺序和在轨道中的排布情况书写。
如S:【题组集训】1.基态Fe原子有____个未成对电子。
Fe3+的电子排布式为________。
可用硫氰化钾检验Fe3+,形成的配合物的颜色为________。
【答案】41s22s22p63s23p63d5或Ar]3d5血红色【解析】基态Fe原子的核外电子排布式为Ar]3d64s2,其中3d轨道有4个轨道未充满,含有4个未成对电子。
Fe原子失去4s轨道的2个电子和3d轨道的1个电子形成Fe3+,则其电子排布式为1s22s22p63s23p63d5或Ar]3d5。
检验Fe3+时,Fe3+与SCN-形成配合物而使溶液显血红色。
2.Cu+基态核外电子排布式为______________________________________________________。
【答案】Ar]3d10或1s22s22p63s23p63d10【解析】Cu的原子序数为29,根据洪特规则特例:能量相同的原子轨道在全充满(如p6和d10)、半充满(如p3和d5)和全空(如p0和d0)状态时,体系的能量较低,原子较稳定,因此Cu原子的基态核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s1,故Cu+核外基态电子排布式为1s22s22p63s23p63d10。
3.Na位于元素周期表第____周期第____族;S的基态原子核外有________个未成对电子;Si 的基态原子核外电子排布式为________________________________________________________________________。
【答案】三ⅠA21s22s22p63s23p2或Ne]3s23p2【解析】Na元素基态原子的核外电子排布式为1s22s22p63s1,则Na位于元素周期表中第三周期第ⅠA族。
S 元素基态原子核外电子排布式为1s22s22p63s23p4,其中3p轨道有两个未成对电子。
Si元素基态原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p2或Ne]3s23p2。
4.XY2是红棕色气体,Y基态原子的电子排布式是________________________________。
【答案】1s22s22p45.基态硼原子的电子排布式为________________________________________________________________________。
【答案】1s22s22p1【解析】B的原子序数为5,故其基态原子的电子排布式为1s22s22p1。
6.31Ga基态原子的核外电子排布式是________。
【答案】1s22s22p63s23p63d104s24p17.Ni2+的价电子排布图为___________________________________________________________。
【答案】反思归纳]“两原理,一规则”的正确理解1.原子核外电子排布符合能量最低原理、洪特规则、泡利不相容原理,若违背其一,则电子能量不处于最低状态。
易误警示在写基态原子的电子排布图时,常出现以下错误:(1) (违反能量最低原理)(2) (违反泡利不相容原理)(3) (违反洪特规则)(4) (违反洪特规则)2.同能级的轨道半充满、全充满或全空状态的原子结构稳定如np3、np6Cr:3d54s1Mn:3d54s2Cu:3d104s1Zn:3d104s2考点二:元素的电离能和电负性【知识精讲】1.元素的电离能第一电离能:气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的能量叫做第一电离能。
常用符号I1表示,单位为kJ·mol-1。
(1)原子核外电子排布的周期性随着原子序数的增加,元素原子的外围电子排布呈现周期性的变化:每隔一定数目的元素,元素原子的外围电子排布重复出现从ns1到ns2np6的周期性变化。
(2)元素第一电离能的周期性变化随着原子序数的递增,元素的第一电离能呈周期性变化:同周期从左到右,第一电离能有逐渐增大的趋势,稀有气体的第一电离能最大,碱金属的第一电离能最小;同主族从上到下,第一电离能有逐渐减小的趋势。
说明同周期元素,从左到右第一电离能呈增大趋势。
电子亚层结构为全满、半满时较相邻元素要大即第ⅡA族、第ⅤA族元素的第一电离能分别大于同周期相邻元素。
如Be、N、Mg、P。
(3)元素电离能的应用①判断元素金属性的强弱电离能越小,金属越容易失去电子,金属性越强;反之越弱。
②判断元素的化合价如果某元素的In+1≫In,则该元素的常见化合价为+n价,如钠元素I2≫I1,所以钠元素的化合价为+1价。
2.元素的电负性(1)元素电负性的周期性变化元素的电负性:不同元素的原子对键合电子吸引力的大小叫做该元素的电负性。
随着原子序数的递增,元素的电负性呈周期性变化:同周期从左到右,主族元素电负性逐渐增大;同一主族从上到下,元素电负性呈现减小的趋势。
(2)【题组集训】1.在N、O、S中第一电离能最大的是________。
【答案】N2.已知Z基态原子的M层与K层电子数相等,则Z所在周期中第一电离能最大的主族元素是______________________。
【答案】Cl【解析】第三周期元素中第一电离能最大的主族元素为Cl元素。
3.前四周期原子序数依次增大的元素A、B、C、D中,A和B的价电子层中未成对电子均只有1个,并且A-和B+的电子数相差为8;与B位于同一周期的C和D,它们价电子层中的未成对电子数分别为4和2,且原子序数相差为2。
四种元素中第一电离能最小的是__________,电负性最大的是__________(填元素符号)。
【答案】K F4.第一电离能介于B、N之间的第二周期元素有______种。
【答案】35.已知Z的基态原子最外层电子排布式为3s23p1,W的一种核素的质量数为28,中子数为14。
则:(1)W位于元素周期表第______周期第______族。
(2)Z的第一电离能比W的________(填“大”或“小”)。
【答案】(1)三ⅣA(2)小6.下列曲线表示卤族元素某种性质随核电荷数的变化趋势,正确的是________。
【答案】a7.依据第二周期元素第一电离能的变化规律,参照下图中B、F元素的位置,用小黑点标出C、N、O三种元素的相对位置。
【答案】考点三:微粒作用与分子性质【知识精讲】1.共价键(1)共价键的类型①按成键原子间共用电子对的数目分为单键、双键、三键。
②按共用电子对是否偏移分为极性键、非极性键。
③按原子轨道的重叠方式分为σ键和π键,前者的电子云具有轴对称性,后者的电子云具有镜像对称性。
(2)键参数①键能:气态基态原子形成1 mol化学键释放的最低能量,键能越大,化学键越稳定。
②键长:形成共价键的两个原子之间的核间距,键长越短,共价键越稳定。
③键角:在原子数超过2的分子中,两个共价键之间的夹角。
④键参数对分子性质的影响键长越短,键能越大,分子越稳定。
(3)σ键、π键的判断①由轨道重叠方式判断“头碰头”重叠为σ键,“肩并肩”重叠为π键。
②由共用电子对数判断单键为σ键;双键或三键,其中一个为σ键,其余为π键。
③由成键轨道类型判断s轨道形成的共价键全部是σ键;杂化轨道形成的共价键全部为σ键。
(4)配位键①孤电子对分子或离子中没有跟其他原子共用的电子对称孤电子对。
②配位键a.配位键的形成:成键原子一方提供孤电子对,另一方提供空轨道形成的共价键;b.配位键的表示:常用“―→”来表示配位键,箭头指向接受孤电子对的原子,如NH+4可表示为,在NH+4中,虽然有一个N—H键形成的过程与其他3个N—H键形成的过程不同,但是一旦形成之后,4个共价键就完全相同。
③配合物如Cu(NH3)4]SO4配位体有孤电子对,如H2O、NH3、CO、F-、Cl-、CN-等。
中心原子有空轨道,如Fe3+、Cu2+、Zn2+、Ag+等。
2.分子性质(1)分子的极性①分子构型与分子极性的关系②键的极性与分子的极性的关系类型实例键的极性空间构型分子极性X2 H2、N2 非极性键直线形非极性分子XY HCl、NO 极性键直线形极性分子XY2 (X2Y) CO2、CS2 极性键直线形非极性分子SO2 极性键V形极性分子H2O、H2S 极性键V形极性分子XY3 BF3 极性键平面三角形非极性分子NH3 极性键三角锥形极性分子XY4 CH4、CCl4 极性键正四面体形非极性分子(2)溶解性①“相似相溶”规律:非极性溶质一般能溶于非极性溶剂,极性溶质一般能溶于极性溶剂,若存在氢键,则溶剂和溶质之间的氢键作用力越大,溶解性越好。