最新幼儿园安全教育课《不被欺负有办法》教学课件PPT
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中班安全教育 不被欺负有办法
中班安全教育不被欺负有办法
沙溪乐群龙聚环幼儿园2015学年第一学期第四周
一、活动目标：
1、让孩子懂得不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2、提高孩子判断是非的能力。
二、活动准备：
1、视频《不被欺负有办法》
2、PPT《不被欺负有办法》
三、活动过程：
（一）播放视频《不被欺负有办法》。
1、请幼儿观看视频，回答老师问题。
“活动课时，大眼猫在干嘛？皮皮猴过来后发生了什么事？”
（二）请幼儿观看PPT《不被欺负有办法》。
1、幼儿观看PPT《不被欺负有办法》。
2、教师提问。
“皮皮猴在青青操场上做什么？大野猪来后发生了什么事？”
“皮皮猴的头发被谁揪红了？为什么要揪皮皮猴的头发？”
3、教师小结：小朋友们要记住，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人，做一个有礼貌、懂谦让、受欢迎的小朋友。
（三）游戏“安全对与错”
1、教师播放图片幼儿判断对与错。
2、幼儿根据自己的理解进行游戏。
（四）学习安全儿歌。
欺负弱小要不得，礼貌谦让要和气。
不打不闹是朋友，关心有爱做游戏。
四、活动反思：
中一班执教者：
中二班执教者：
中三班执教者：。
不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
不可以做一个欺负别人的小朋友， 对人一定要谦让和气，努力做一 个受人欢迎、喜爱的好孩子哦！
《幼儿安全》·不被欺负有办法
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么办呢？
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
A.对
B. 错
2.小刚看到自己班上的某个同学很胖就一直嘲笑他。
A.对
B. 错
3.小明看见自己同学摔倒了就赶紧把他扶起来。
A.对
B. 错
4.我们每个人都应该懂礼貌、会谦让、说话和气。
A.对
B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
《幼儿安全》·不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
紧急情况下，必要时要 做一些反抗和还击，尽 可能保护好自己，趁机 再呼叫寻求大人的帮助。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被人欺负后及时把事 情告诉老师或家长。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被欺负时，应该这样做！
课前准备：教师事先准备好故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、
《幼儿安全》·不被欺负有办法
×
妮妮帮小伙伴系纽扣
《幼儿安全》·不被欺负有办法
√
全全喜欢给小伙伴取外号，嘲笑别人。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
×
《幼儿安全》·不被欺负有办法
欺负弱小要不得， 礼貌谦让要和气。 不打不闹是朋友， 关心有爱做游戏。
《防止校园欺凌》PPT演示课件
交流
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
收取保护费
敲诈勒索
故意欺负同学
他们凭借身体或人数众 多的优势殴打同学、辱骂、 戏弄、讽刺、孤立同学，甚 至敲诈勒索、抢夺同学物品 等，给身边人带来极大的身 心伤害。
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应 该怎么办呢？
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 《《肖申克的救赎》观后感》 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 《《肖申克的救赎》观后感》 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
幼儿园中班班会《不被欺负有办法》PPT课件
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3.关心和帮助弱小,不要讥笑和戏弄他人
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观看视频 ：幼儿画报 动画版《不被欺负有办法》
/watch/7754649620409829885.html
注：视频需联网播放观看。
安安关心年幼的弟弟妹妹
√
全全仗着人高马大抢别的小朋友的玩具
×
妮妮帮小伙伴系纽扣
如果你被欺负了，你会怎么 办？
下面我们一起来 看一个小故事。
课前准备：教师事先准备故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、大眼猫、大野
猪、大狼狗、大象）； 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物，被欺负时自己大胆地表达自己的想法； 最后师生小结：小朋友们，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱小，不要
学习目标
1. 通过故事，懂得不能凭自己力气大就欺负弱 小者，无论什么人都要礼貌谦让，做一个受 人欢迎的小朋友；
2. 在自己遭受欺负时，知道如何保护好自己； 3. 提高自身判断是非的能力。
看看图中的小朋友 都在做什么？
刚才从图中我们可 以看到，一个小朋 友正在欺负另一个 小朋友。
在日常生活中，你欺负过小 伙伴吗？
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么做呢？
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
紧急情况下，先还击 保护好自己，再呼叫 寻求成人的帮助。
被欺负后及时把事 情告诉老师。
1.不能凭自己力气大就欺负弱小Fra bibliotek人××
2.要懂礼，讲谦让，说话要和气
A.对 B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
新版幼儿园教师防欺凌培训ppt可修改全文
及欺凌
4
如果遇到校园欺凌怎么办？
首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。
你的孩子是受欺负者吗？因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试，游戏，或者善意的追逐，并不会牵扯到道德领域的是非。
儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论哪种文化，进攻性行为都在所难免。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。 这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号，或许认为他们应该自己来处理这件事情。此外,如果孩子们担心父母得知事实后，可能会有过激的反应；或者不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。
如何应对校园欺凌和校园暴力
1
什么是校园欺凌
目录
2
什么样的孩子易成为欺凌者
3
哪些孩子易成为受害者呢
4
如何应对校园欺凌
什么是校园欺凌
1
什么是校园欺凌
一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36％的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有70-80%的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。 如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群。
幼儿园防欺凌安全教育ppt模板
03. 探讨幼儿园欺凌的影响
对受害者的影响：心理创伤、 自尊心受损等
心理创伤 根据一项研究，幼儿园欺凌事件对受害者的心理创伤影响显著。研究发 现，欺凌事件后，受害者的自尊心下降，情绪波动大，甚至可能出现抑 郁等心理问题。 自尊心受损 另一项研究显示，幼儿园欺凌事件对受害者的自尊心有严重影响。欺凌 行为使受害者感到自己不值得被爱，对自己的价值产生怀疑，这可能导 致他们在学校和社交场合中表现不佳，甚至出现自杀倾向。
社交欺凌：排挤、孤立等
教育预防 根据《幼儿园安全教育指导纲要》规定，幼儿园应 教育预防 根据《幼儿园安全教育指导纲要》规定，幼儿园应将安全教育纳入日 常教育教学活动中，通过各种形式的活动，如游戏、故事、歌曲等， 向幼儿传授自我保护和应对欺凌的方法。 社交技能培养 根据一项对500名幼儿园教师的调查，超过80%的教师认为，通过社 交技能的培养，可以有效预防和减少幼儿之间的欺凌行为。
02. 分析幼儿园欺凌的原因
个性因素：攻击性强、缺乏同理 心等
强化安全教育 根据《幼儿园安全教育指导纲要》规定，幼儿园 强化安全教育 根据《幼儿园安全教育指导纲要》规定，幼儿园应将安全教育纳入日常教 育教学活动中，通过各种形式的活动，如游戏、故事、歌曲等，向幼儿传 授安全知识，提高他们的自我保护意识和能力。 关注个性因素 研究发现，攻击性强的幼儿更容易成为欺凌的目标。因此，幼儿园应关注 这些幼儿的个性特点，提供个性化的安全教育，帮助他们建立自信，减少 欺凌行为的发生。
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社会因素：媒体暴力影响、同伴压力等
媒体暴力影响
• 根据一项研究，超过70%的儿童表示他 们曾经在社交媒体上看到过欺凌行为。 这些暴力行为可能来自家庭、学校或互 联网，对孩子们的心理和社交发展产生 负面影响。
幼儿园防欺凌安全教育ppt模板
01
理解欺凌的含义
定义幼儿园欺凌行为
预防为主
根据中国教育部发布的《幼儿园安全教育指导纲要》，欺凌行为应被视为一种严 重问题。因此，我们需要从预防为主的角度出发，通过教育和培训来减少幼儿园 欺凌的发生。
及时干预
根据中国儿童保健中心的数据，超过70%的欺凌事件在发生后被忽视或未得到及 时处理。因此，我们需要在欺凌事件发生后立即进行干预，以保护受害者并防止 其再次受到伤害。
探讨有效的预防措施
增强教育
幼儿园 接触社会 欺凌危害 自我保护意识
建立制度
防欺凌制度 严肃处理
有效震慑力
加强沟通
家长 老师 有效沟通
提供心理支持
欺凌行为 心理咨询
支持 走出阴影
03
建立健康的人际关系
培养良好的人际交往技巧
尊重他人 根据一项研究，90%的幼儿园欺凌事件源于对他人的不尊重。因此，培 养良好的人际交往技巧是预防欺凌的关键。 积极沟通 在幼儿园中，孩子们需要学会如何有效地与他人沟通，以解决冲突和误 解。这需要他们具备良好的倾听和表达技巧。 理解差异 每个孩子都是独一无二的，他们有不同的兴趣、能力和价值观。教师需 要理解和接纳这些差异，以促进包容和友好的环境。 建立信任 信任是人际关系的基础。通过分享、合作和诚实，孩子们可以建立起对 他人的信任，从而减少欺凌的可能性。
06
校园文化和政策的影响
学校文化对预防 欺凌的作用
学校文化对预防欺凌的作用 学校文化可以塑造良好的行为规范，通过教育学生尊重他人、遵守规则，减少 欺凌行为的发生。 从我做起，积极参与防欺凌活动 每个人都可以从自身做起，积极参与到防欺凌的活动中来，如主动帮助有困难 的同学，及时举报欺凌行为等，共同营造和谐校园环境。
最新幼儿园中班教案《不被欺负有办法》.doc
幼儿园中班教案《不被欺负有办法》
活动目标
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动过程
听故事
1.看故事封面导入故事;
2.看看图中的小朋友都在做什么?
回顾日常
1.在日常生活中你欺负过小朋友吗?
2.你如果被欺负了你会怎么做?
再次听故事提问
1.活动课时，大眼猫在干嘛?皮皮猴过来后发生了什么?
2.皮皮猴在轻轻草地上做什么?大野渚来后发生了什么事?
3.皮皮猴的耳朵被谁揪红了?为什么要揪皮皮猴?
大象老师对大狼狗说了些什么?
总结
在平常生活中，我们应该保护好自己，在自己不被欺负的情况下，也不能去欺负其他小朋友，同学之间应该相亲相爱的。
小百科：欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。
幼儿园防欺凌安全教育ppt
幼儿园防欺凌安全教育 ppt
汇报人：XXX
Contents
目录
01. 幼儿园防欺凌的背景
02. 幼儿园防欺凌的措施
03.
幼儿园防欺凌的具体实 施
04.
幼儿园防欺凌的长期效 果
05. 总结和建议
Part One
幼儿园防欺凌的背 景
幼儿园欺凌的定义和现状
幼儿园欺凌：指在幼儿园中发生的、针对幼儿的身体、心理或财产的侵害行为 欺凌类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等 欺凌现状：幼儿园欺凌现象普遍存在，对幼儿的身心健康造成严重影响 原因：家庭环境、社会环境、教育环境等因素都可能导致欺凌行为的发生
幼儿园欺凌的危害和影响
身体伤害：欺凌可能导致儿童受伤，影响身体健康 心理伤害：欺凌可能导致儿童产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题 社交影响：欺凌可能导致儿童被孤立，影响社交能力和人际关系 学业影响：欺凌可能导致儿童注意力不集中，影响学习效果和成绩
幼儿园防欺凌的重要性
01 02 03
保护儿童身心健康： 防止欺凌行为对儿 童的心理和生理造 成伤害
培养幼儿良好品德和行为习惯
家庭教育：家长 要树立正确的教 育观念，以身作 则，培养幼儿的 良好品德和行为
习惯。
幼儿园教育：幼 儿园要加强品德 和行为习惯的教 育，通过游戏、 故事、儿歌等方 式，让幼儿学会 尊重、关爱、合 作、分享等良好
品德。
社会教育：社会 要营造良好的道 德氛围，通过媒 体、网络等途径， 宣传和弘扬良好 的品德和行为习
定期进行防欺凌演练， 提高幼儿的应对能力
建立有效的投诉和举报 机制，及时发现和处理 欺凌事件
对受欺凌幼儿提供及时的心理和行为支持
及时发现和识别欺 凌行为
提供心理辅导，帮 助受欺凌幼儿恢复 心理平衡
汇报人：XXX
Contents
目录
01. 幼儿园防欺凌的背景
02. 幼儿园防欺凌的措施
03.
幼儿园防欺凌的具体实 施
04.
幼儿园防欺凌的长期效 果
05. 总结和建议
Part One
幼儿园防欺凌的背 景
幼儿园欺凌的定义和现状
幼儿园欺凌：指在幼儿园中发生的、针对幼儿的身体、心理或财产的侵害行为 欺凌类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等 欺凌现状：幼儿园欺凌现象普遍存在，对幼儿的身心健康造成严重影响 原因：家庭环境、社会环境、教育环境等因素都可能导致欺凌行为的发生
幼儿园欺凌的危害和影响
身体伤害：欺凌可能导致儿童受伤，影响身体健康 心理伤害：欺凌可能导致儿童产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题 社交影响：欺凌可能导致儿童被孤立，影响社交能力和人际关系 学业影响：欺凌可能导致儿童注意力不集中，影响学习效果和成绩
幼儿园防欺凌的重要性
01 02 03
保护儿童身心健康： 防止欺凌行为对儿 童的心理和生理造 成伤害
培养幼儿良好品德和行为习惯
家庭教育：家长 要树立正确的教 育观念，以身作 则，培养幼儿的 良好品德和行为
习惯。
幼儿园教育：幼 儿园要加强品德 和行为习惯的教 育，通过游戏、 故事、儿歌等方 式，让幼儿学会 尊重、关爱、合 作、分享等良好
品德。
社会教育：社会 要营造良好的道 德氛围，通过媒 体、网络等途径， 宣传和弘扬良好 的品德和行为习
定期进行防欺凌演练， 提高幼儿的应对能力
建立有效的投诉和举报 机制，及时发现和处理 欺凌事件
对受欺凌幼儿提供及时的心理和行为支持
及时发现和识别欺 凌行为
提供心理辅导，帮 助受欺凌幼儿恢复 心理平衡
幼儿园防欺凌安全教育ppt
教育幼儿如何与 同伴建立良好的 关系，避免冲突 和欺凌
教育幼儿如何应 对欺凌行为，如 大声呼救、逃跑、 寻求帮助等
教师和家长的角色和责任
01
教师：加强监管， 及时发现和制止欺 凌行为
02
家长：教育引导， 培养孩子的同理心 和尊重意识
03
教师和家长：加强 沟通，共同关注孩 子的心理和行为变 化
04
教师和家长：共同 参与，建立良好的 校园和家庭环境
0 4
学业影响：欺凌可能导致 儿童无法集中精力学习， 影响学业成绩。
0 5
家庭影响：欺凌可能导致 儿童家庭关系紧张，影响 家庭和谐。
0 3
社交影响：欺凌可能导致 儿童被孤立，影响正常的 社交关系。
0 6
社会影响：欺凌可能导致 儿童对社会产生不信任感， 影响社会和谐。
幼儿园防欺凌的重要性
保护儿童身心健康： 防止欺凌行为对儿童 的心理和生理造成伤
02
03
宣传内容：包括欺凌行为的定义、 危害、预防措施等
宣传对象：家长、教师、学生等社 会各界人士
04
05
宣传效果：提高公众对欺凌行为的 关注度，增强防范意识和应对能力
开展专题活动，增强防欺凌意识
01
幼儿园可以开展防欺凌专题活动， 提高孩子们的防欺凌意识。
幼儿园可以通过讲故事、做游戏 等方式，让孩子们了解什么是欺 凌，以及如何应对欺凌。
02
学校教育：学校要开展反欺凌教育，提高 学生的道德素质和法律意识。
04
惩罚措施：对于严重的欺凌行为，学校应 采取适当的惩罚措施，以示警告。
幼儿园防欺凌的宣传和推 广
加强社会宣传，提高公众意识
01
幼儿园防欺凌宣传的重要性：提高 公众对欺凌行为的认识，增强防范 意识
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班上的某个同学很胖就一直嘲笑他。
A.对
B. 错
3.小明看见自己同学摔倒了就赶紧把他扶起来。
A.对
B. 错
4.我们每个人都应该懂礼貌、会谦让、说话和气。
A.对
B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
紧急情况下，必要时要 做一些反抗和还击，尽 可能保护好自己，趁机 再呼叫寻求大人的帮助。
被人欺负后及时把事 情告诉老师或家长。
被欺负时，应该这样做！
课前准备：教师事先准备好故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、
☆ 活动课时，大眼猫在干嘛？皮皮猴过来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴在青青操场上做什么？大野猪来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴的头发被谁揪了？为什么要揪皮皮猴的头 发？ ☆ 大象老师对大狼狗说了什么？
不可以做一个欺负别人的小朋友， 对人一定要谦让和气，努力做一 个受人欢迎、喜爱的好孩子哦！
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么办呢？
大眼猫、大野猪、大狼狗、大象）； 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物，被欺负时自己大胆地表达自己
的想法； 最后教师小结：小朋友们，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱
小，不要讥笑和戏弄他人，做一个有礼貌、懂谦让、受欢迎的小朋友。
1.不能凭自己力气大就欺负弱小的人；
××
2.要懂礼貌，待人谦和，说话要和气；
√
√
3.关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人；
√×
我们一起来判断下， 图中的小朋友做得对 不对呢！
安安关心年幼的弟弟妹妹
√
全全仗着人高马大抢别的小朋友的玩具
×
妮妮帮小伙伴系纽扣
√
全全喜欢给小伙伴取外号，嘲笑别人。
×
欺负弱小要不得， 礼貌谦让要和气。 不打不闹是朋友， 关心有爱做游戏。
1.有人帮助我们，我们要礼貌地说“谢谢”。
看看下列两副图中的 小朋友都在做什么呢？
一个小朋友正在 欺负另一个小朋 友。
我们再来一起看看 下面这个小故事吧。
皮皮猴抢了大眼猫的毽子，大眼猫很生气。
大野猪抢了皮皮猴的皮球，皮皮猴气得大叫……
大狼狗欺负皮皮猴，皮皮猴哇哇叫……
最后，大象老师教育大狼狗：“仗着自己人高马大就欺负别的小朋友，你这样 做是不对的，是不会受其他小朋友欢迎的。”大狼狗听了后，向皮皮猴道了歉。
A.对
B. 错
3.小明看见自己同学摔倒了就赶紧把他扶起来。
A.对
B. 错
4.我们每个人都应该懂礼貌、会谦让、说话和气。
A.对
B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
紧急情况下，必要时要 做一些反抗和还击，尽 可能保护好自己，趁机 再呼叫寻求大人的帮助。
被人欺负后及时把事 情告诉老师或家长。
被欺负时，应该这样做！
课前准备：教师事先准备好故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、
☆ 活动课时，大眼猫在干嘛？皮皮猴过来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴在青青操场上做什么？大野猪来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴的头发被谁揪了？为什么要揪皮皮猴的头 发？ ☆ 大象老师对大狼狗说了什么？
不可以做一个欺负别人的小朋友， 对人一定要谦让和气，努力做一 个受人欢迎、喜爱的好孩子哦！
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么办呢？
大眼猫、大野猪、大狼狗、大象）； 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物，被欺负时自己大胆地表达自己
的想法； 最后教师小结：小朋友们，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱
小，不要讥笑和戏弄他人，做一个有礼貌、懂谦让、受欢迎的小朋友。
1.不能凭自己力气大就欺负弱小的人；
××
2.要懂礼貌，待人谦和，说话要和气；
√
√
3.关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人；
√×
我们一起来判断下， 图中的小朋友做得对 不对呢！
安安关心年幼的弟弟妹妹
√
全全仗着人高马大抢别的小朋友的玩具
×
妮妮帮小伙伴系纽扣
√
全全喜欢给小伙伴取外号，嘲笑别人。
×
欺负弱小要不得， 礼貌谦让要和气。 不打不闹是朋友， 关心有爱做游戏。
1.有人帮助我们，我们要礼貌地说“谢谢”。
看看下列两副图中的 小朋友都在做什么呢？
一个小朋友正在 欺负另一个小朋 友。
我们再来一起看看 下面这个小故事吧。
皮皮猴抢了大眼猫的毽子，大眼猫很生气。
大野猪抢了皮皮猴的皮球，皮皮猴气得大叫……
大狼狗欺负皮皮猴，皮皮猴哇哇叫……
最后，大象老师教育大狼狗：“仗着自己人高马大就欺负别的小朋友，你这样 做是不对的，是不会受其他小朋友欢迎的。”大狼狗听了后，向皮皮猴道了歉。