【推荐精选】2018-2019学年八年级语文上册 第一单元 第2课《首届诺贝奖颁发》拓展阅读 新人教版
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案.【篇一】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。
1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。
他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
【篇二】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。
2.学习消息的语言特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
教学重点：1.学习消息语言的特点。
2.学习倒金字塔结构的新闻写作方式。
教学难点：学习消息语言的特点。
教学创意：自主学习、合作探究、延伸拓展、比较阅读教学流程：一、激趣导入（一）ppt展示莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的照片，问：图片上的这两个人同学们认识吗？他们获得了什么荣誉？学生回答。
明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。
（二）追问激趣：莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？教师补充：诺贝尔奖是世界各类奖项中地位的奖项，截止2017年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的性。
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案(最新)
教师总结明确：倒金字塔结构迅速又时、标题概括性要强……
（设计意图及建议：此处将两课的新闻进行对比，同学们在比较中就会知晓熟悉消息的特点，为以后阅读消息，撰写消息打下坚实的基础）
3.即堂写作：请同学们抓住消息特点，报道一则你觉得最有价值的校园消息，100字左右。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
“建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”，简练，准确，使用了限制性的修饰语，显得很客观。
准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时。
具体：第二段一一列举的国籍，姓名等信息；括号里的补充内容说明了消息语言的具体。
简练：对于颁奖时间和地点的介绍；括号内语言；作者巧妙用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与，客观简练。
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。
难点：补叙作用。
教学过程
一、导入新课。
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及篇1 课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。
”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。
1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。
他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。
二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。
培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。
【3】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
2、过程与方法通过合作探究朗读法，领会本文准确、简明的语言特点。
3、情感态度价值观领会文章所体现的思想感情，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》八年级语文上册(统编版)
关于诺贝尔奖
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的 发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为 基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生 理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息 或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献 的人，于1901年首次颁发。
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及 诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公 平公正。
问题探究
1、这则消息导语的作用是什么？
用简洁的语言概括介绍了颁奖的机构、时 间、属性以及颁奖的依据。
2、你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金 的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示 诺贝尔奖评审的公平公正。
课堂小结
这则消息告诉我们：在世界科学史上，诺贝 尔这样一位伟大的科学家，他不仅把自己毕生的 精力全部贡献给了科学事业，而且还留下遗嘱， 把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人， 勇攀科学高峰。
得主 伦琴 霍夫 贝林 普吕多姆 邓南特 帕西
科学
板书设计
首届诺贝尔奖颁发
领域
成就
物理学
发现X射线
字词检测
读准字音
遗嘱（ zhǔ ）渗透（shèn）卓有成效（ zhuó ） 仲裁（zhòng ）拨款（ bō ）逝世（ shì ）颁发（ bān ） 重点词语
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。
2.下列各句中没有语病的一项是（ C ） A.为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。 B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。 C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识， 已经到了迫在眉睫的地步了。 D.能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》 对汉字书写的要求。
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案【导语】《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。
同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。
”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。
1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。
他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。
二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。
培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。
《首届诺贝尔奖颁发》主要内容(部编版人教社八年级语文上册第2课)
《首届诺贝尔奖颁发》主要内容内容简介：首届诺贝尔奖颁发的导语讲了：颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
主体讲了：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。
主要内容详写了首届诺贝尔奖获得者的情况。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲2 0个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请把我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。
根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔创立了。
并于19 01年12月10日即诺贝尔逝世5周年时首次颁发。
自此以后，除因战时中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。
1968年，瑞典国家银行（世界上最古老的中央银行）于成立300周年之际，提供资金增设诺贝尔经济奖（全称为瑞典中央银行纪念阿尔弗雷德·伯恩德·诺贝尔经济科学奖金，亦称纪念诺贝尔经济学奖，并于1969年开始与其他5项奖同时颁发。
诺贝尔经济学奖的评选原则：是授予在经济科学研究领域作出有重大价值贡献的人，并优先奖励那些早期作出重大贡献者。
2018年八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案新人教版
2 首届诺贝尔奖颁发◇教材分析◇本文聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发,是消息的典范,堪称“倒金字塔结构”的样板。
这则消息事实准确,报道全面,结构严谨,语言简练,很值得学生初学写消息时参考效仿。
◇教学目标◇【知识与能力】1.理清新闻的内容、要素、结构,进一步掌握消息的文体特点。
2.培养学生快速、准确获取信息的能力。
【过程与方法】1.通过自主学习,根据消息的结构,理清课文内容。
2.通过合作交流,理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。
【情感态度与价值观】培养学生热爱科学、无私奉献的精神。
引导学生不仅要关心国内大事,也要关心国际大事。
◇学情分析◇1.重点:(1)了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。
(2)理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
2.难点:学习消息的“倒金字塔结构”。
◇教学过程◇一、导入新课在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还立下遗嘱,将自己的财产用于设立奖励基金,用以奖励为人类发展做出贡献的后人。
今天,以他的名字命名的奖项,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
这位伟人就是诺贝尔。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、地点、颁发机构、获得者等等,你了解多少呢?今天就让我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧!二、预习成果展示1.检测生字词(1)读准字音,记准字形。
遗．嘱(yí)渗．透(shèn)卓．有成就(zhuó)仲．裁(zhòng)逝．世(shì)颁．发(bān)(2)理解重点词语的词义。
遗嘱:人在生前或临终时用口头或书面形式嘱咐身后各事应如何处理。
颁发:公布、发布命令、指示、政策等;授予,分发某一样东西,比如勋章、奖状等。
建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就:有突出的成绩、成就。
3.人物简介诺贝尔(1833—1896),瑞典化学家、工程师。
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案教学教案一、教学目的⑴精确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。
⑵培养学生朗诵技巧，领会新闻语言的真实性、精确性。
⑶了解伦琴等人所作出巨大奉献，领会诺贝尔宽广襟怀。
重点难点重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。
难点：提高朗诵技巧。
二、教学过程⑴导入新课。
2012年，中国文学家莫言取得诺贝尔文学奖；2015年，中国医学家屠呦呦取得诺贝尔医学奖，成为第二个取得诺贝尔奖的中国人。
那些人才可以取得诺贝尔奖呢？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
⑵文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的局部遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大奉献的人，于1901年首次颁发。
在诺贝尔奖颁发，发生了一些有趣的事，让我们看看课外浏览材料。
补充材料一：错过诺贝尔文学奖的中国作家2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的底细。
舒乙走漏，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，机密投票结果的第一名就是老舍。
那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经逝世，于是日本的川端康成获奖。
198⑺1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有时机获奖的候选人。
当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。
但惋惜的是，沈从文于1988年5月10日逝世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
补充材料二：最“省事儿”的诺奖得主1901年，Ｘ射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。
而这位教授随即回复了一封出乎意料的回信，信上说：斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，费事得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？瑞典的回答是：奖牌不能寄，还是跑一趟吧。
部编本人教版八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案
1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献呢？
学生交流讨论。
师生共同归纳:一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所作贡献是新闻的重点，所以要详写。
2.课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
四、品味语言，感受魅力
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
1.德国的伦琴（物理学奖）,他发现了X射线。
学生交流讨论。
师生共同归纳：“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它本来就是存在的。所以，此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
4.背景介绍。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药,接着又研制无烟火药。因其毕生从事科研和火药的研制，终身未娶，无儿无女。晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金,设立诺贝尔奖奖金。1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
教案序号：课题:第2课、首届诺贝尔奖颁发
时间：年班：
教学目标：
知识与能力
1.准确认读课文中的生字词，并掌握它们的意思。
2.理解外国消息在写法上和中国消息的异同。
3.巩固并深入认识电头、导语、主体等文体知识及其作用。
过程与方法
通过比较思维，促进学生观察力和语言表达的自主发展。
情感、态度与价值观
了解诺贝尔奖项在世界的影响力,树立热爱科学的价值观和荣誉观。
【精选】八年级语文上册第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发教案新人教版
2 首届诺贝尔奖颁发1．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。
2．学习消息的“倒金字塔结构”。
一、导入新课在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。
在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。
那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
2．根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
目标导学二：熟读课文，探究新闻内容1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2．第二自然段写了什么内容？有什么作用？明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
3．第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
4．本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？明确：语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
目标导学三：探究“倒金字塔结构”探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。
概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。
部编版八年级语文上册第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》文本解读
《首届诺贝尔奖颁发》文本解读1.文题诠释《首届诺贝尔奖颁发》“首届”指第一次。
“诺贝尔奖”是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的，分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项“颁发”指授与。
题目的意思是第一次诺贝尔奖授与(“获奖者”)2.主旨《首届诺贝尔奖颁发》：文章通过对首届诺贝尔奖颁发的报道，提示了诺贝尔奖设立的目的宗旨，说明了诺贝尔奖资金管理的严格性和科学性，交代了诺贝尔奖评议颁发的公平公正性和权威性，体现了该奖设立、评议、颁发的科学精神，热情赞颂了诺贝尔及其获奖者对人类进步事业做出的巨大贡献，表达了作者对追求真理、热爱科学、崇尚发明创造、珍爱世界和平、建设美好生活的热烈向往和憧憬。
3.内容解读《首届诺贝尔奖颁发》导语：第一段第一句，交代了该则消息的主要内容，即首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩颁发。
主体：第一段第二句及第二段。
第一句，具体介绍了诺贝尔设立的宗旨。
第二段，介绍获奖者的获奖情况，一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，突出了新闻的准确性和真实性。
背景：第三段交代新闻背景，明确颁奖机构，颁奖时间和地点。
结语：第四段介绍诺贝尔奖金的来源。
作者特别说明奖金管理权和评奖权的分离。
突出了诺奖评奖权的公正性、科学性和权威性。
第一则消息的结构导语：开头第一句，紧接电头，交代了诺贝尔奖颁发的时间“今天”(1901年12月10日)，地点(斯德哥尔摩)，由谁颁发(瑞典国王和挪威诺贝尔奖基金会)。
主体：介绍了诺贝尔奖设立的宗旨，获奖者的基本情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就(如德的伦琴，获诺贝尔物理学奖，他发现了X射线)。
背景：主要交代明确了颁奖机构(共4个，瑞典3个，挪威1)，颁奖时间每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，地点(瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆)。
结语：介绍诺贝尔奖的来源。
2018年八年级语文上册 第一单元 第2课 首届诺贝尔奖颁发备课资料 新人教版
第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。
有改动。
诺贝尔（1833—1896），瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。
诺贝尔生前收购了Bofors（博福斯）公司。
此公司拥有350年历史，此前主要生产钢铁。
诺贝尔拥有Bofors 后把公司主要产品方向改为生产军工产品。
在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受到军队广泛好评。
诺贝尔一生拥有多项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
在他逝世的前一年，立遗嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。
诺贝尔一生有多项发明，其中炸药为最出名的一项。
人造元素锘就是以诺贝尔的名字命名的。
1.消息的分类（1）动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。
动态消息中有不少是简讯（短讯、简明新闻），内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，只有几行文字。
（2）综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
（3）典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。
（4）述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的言论，简明地表示作者的观点。
记者述评、时事述评就是其中的两种。
2.消息的特点（1）反应迅速，简短明快。
消息，应该在事件发生后最短的时间里见诸报刊等传播媒体。
行文简洁明了是消息写作的风格。
首先，是写一个扼要的，但却引人注意的导语；然后，顺着这条导语，在主体部分使用现实的或者背景的材料让事实更加清晰起来；最后，来一个戛然而止或画龙点睛或余音绕梁的结尾。
2018年八年级语文上册第一单元2《首届若贝尔奖颁发》教案新人教版
2 首届诺贝尔奖颁发知识与能力1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。
2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。
过程与方法1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。
2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。
情感态度与价值观1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。
2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。
教学重点分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。
教学难点品味消息准确精练的语言，学习写作消息。
1课时一、新课导入2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。
2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。
在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。
他就是诺贝尔。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、自主预习1．背景资料阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。
诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。
为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘(Nobelium)以诺贝尔命名。
八年级语文上册第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发知识点复习新人教
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息
是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词
颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）。
2018-2019学年八年级语文上册 第一单元 第2课《首届诺贝奖颁发》拓展阅读 新人教版
第2课《首届诺贝奖颁发》拓展阅读外媒：中国建成世界最大高铁网参考消息网1月22日报道英媒称，不到10年前，中国的城市之间还没有高速铁路相连。
如今，中国已有超过2万公里的高铁线路，超过世界其他地方高铁线路的总和。
中国的规划者希望它们会像19世纪在英美涌现的铁路城镇一样。
英国《经济学人》周刊网站1月14日报道称，中国计划在2025年建成3.8万公里的高铁线路。
同样惊人的是伴随高铁线路的城市发展。
几乎凡是有高铁站的地方，即便看似前不着村后不着店的地方，都有密密麻麻的新建办公楼和住宅区拔地而起。
在中国三大人口中心北上广地区，生活和工作已经开始追随高铁资源。
以前火车太少、太慢、太挤，不适用于每日通勤。
如今，这三地都在发展通勤走廊。
这不足为奇，卫星城镇的房价往往要低得多。
例如，昆山的房价比附近上海的房价大约低70%。
但两地之间的高铁单程只需19分钟，票价25元。
而昆山只是试图逃离上海高生活成本的人们可以选择的众多城镇中的一座。
目前，大约有7500万人生活在距上海1小时高铁车程的范围内。
调查结果显示，最繁忙线路上的旅客有一半以上是新增交通量，即以前不会乘坐高铁的旅客。
这无疑有利于经济发展。
这意味着高铁正在让中国生产率最高的城市周边的劳动力和消费者群体不断扩大，同时把投资和技术推向较穷的地方。
中国目前有四纵四横的高铁网格，即南北、东西各四条主干线路。
它的新计划是在2035年前建成八纵八横的高铁网格。
最终目标是拥有4.5万公里高铁线路。
【且读且思】阅读这则新闻，说说中国高铁有什么特点。
结合新闻内容说说造成叙利亚马达亚镇等地区人道主义危机的原因有哪些。
叙利亚人道主义危机堪忧2016年1月16日，极端组织“伊斯兰国”在叙利亚东部代尔祖尔省一个村庄屠杀约300名平民，死者多为妇女和儿童。
叙利亚局势再度成为国际社会关注的焦点。
联合国秘书长潘基文表示，叙利亚马达亚镇等被围困的地区正面临日益严重的人道主义危机，他呼吁各方保证人道主义救援物资能够持续、无阻碍地进入这些地区，并警告用饥饿作为武器是战争罪行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课《首届诺贝奖颁发》拓展阅读
外媒：中国建成世界最大高铁网
参考消息网1月22日报道英媒称，不到10年前，中国的城市之间还没有高速铁路相连。
如今，中国已有超过2万公里的高铁线路，超过世界其他地方高铁线路的总和。
中国的规划者希望它们会像19世纪在英美涌现的铁路城镇一样。
英国《经济学人》周刊网站1月14日报道称，中国计划在2025年建成3.8万公里的高铁线路。
同样惊人的是伴随高铁线路的城市发展。
几乎凡是有高铁站的地方，即便看似前不着村后不着店的地方，都有密密麻麻的新建办公楼和住宅区拔地而起。
在中国三大人口中心北上广地区，生活和工作已经开始追随高铁资源。
以前火车太少、太慢、太挤，不适用于每日通勤。
如今，这三地都在发展通勤走廊。
这不足为奇，卫星城镇的房价往往要低得多。
例如，昆山的房价比附近上海的房价大约低70%。
但两地之间的高铁单程只需19分钟，票价25元。
而昆山只是试图逃离上海高生活成本的人们可以选择的众多城镇中的一座。
目前，大约有7500万人生活在距上海1小时高铁车程的范围内。
调查结果显示，最繁忙线路上的旅客有一半以上是新增交通量，即以前不会乘坐高铁的旅客。
这无疑有利于经济发展。
这意味着高铁正在让中国生产率最高的城市周边的劳动力和消费者群体不断扩大，同时把投资和技术推向较穷的地方。
中国目前有四纵四横的高铁网格，即南北、东西各四条主干线路。
它的新计划是在2035年前建成八纵八横的高铁网格。
最终目标是拥有4.5万公里高铁线路。
【且读且思】
阅读这则新闻，说说中国高铁有什么特点。
结合新闻内容说说造成叙利亚马达亚镇等地区人道主义危机的原因有哪些。
叙利亚人道主义危机堪忧
2016年1月16日，极端组织“伊斯兰国”在叙利亚东部代尔祖尔省一个村庄屠杀约300名平民，死者多为妇女和儿童。
叙利亚局势再度成为国际社会关注的焦点。
联合国秘书长潘基文表示，叙利亚马达亚镇等被围困的地区正面临日益严重的人道主义危机，他呼吁各方保证人道主义救援物资能够持续、无阻碍地进入这些地区，并警告用饥饿作为武器是战争罪行。
11日起，联合国人道主义救援物资分别抵达了由叙利亚政府军控制的马达亚镇和由反对派控制的卡法利亚镇和福阿镇。
然而自从1月初以来，关于交战双方在当地通过围困平民逼迫对方停火的传闻却依然没有消除。
联合国叙利亚国际调查委员会主席皮涅罗12日称，该组织正在向叙利亚马达亚镇居民取证，调查是否存在“饥饿战”。
1月上旬，一幅据称是拍摄于叙利亚的图片开始在网络流传——一个瘦弱的婴儿躺在襁褓中，由于营养不良而浮肿的双眼无力地看着镜头。
随后，关于叙民众因遭围困而面临饥荒的传闻引发舆论热议，其中以马达亚镇尤甚。
自2015年7月起，马达亚镇成为叙政府军和反对派武装的激战区，叙政府军和黎巴嫩真主党联军逐渐占据主动，并形成了包围圈。
有叙利亚媒体援引当地民众的话称，由于长期封锁，物资普遍匮乏，导致该地生活必需品价格高涨——1公斤大米价格已经涨到300美元。
按照计划，叙利亚政府和反对派将于本月25日在日内瓦举行谈判，寻求政治解决方案。
“叙利亚新闻站”总编辑塔希尔在接受记者采访时表示，随着谈判日期将近，有关饥荒和围困的各种传闻将成为各派相互指责的“舆论武器”。
答案
《叙利亚人道主义危机堪忧》
内战，长期封锁，物资普遍匮乏，生活必需品价格高涨
我是马拉拉
我来自巴基斯坦，名叫马拉拉。
2012年10月9日星期二，那天发生的事情，改变了一切。
这天早晨，和往常没什么两样。
不过，因为要考试，我们可以九点去上学，比平时晚一个小时。
那天，车上挤着二十个女生和三个老师。
我坐在左侧，莫妮巴和另外一个低年级的女孩夏希雅·拉姆赞分别坐在我的两边。
当时，我们怀里抱着考试资料，书包放在脚旁。
校车突然被截停了。
我们看不到前方，但有个留着大胡子、穿着浅色衣服的年轻男子站在车身前方，挥手示意让车子停下。
“这是胡沙尔学校的车吗？”他问司机。
学校的名字就写在车身上，我仿佛能听见乌斯曼大哥在喃喃自语：“这是什么蠢问题。
”他回答：“是的。
”
“我需要其中几个孩子的信息。
”男人说。
“你得去学校办公室。
”乌斯曼大哥说。
他说话的时候，另一个穿着白色上衣的男人走到车后面。
“你看，又有记者要来采访你了！”莫妮巴说。
自从我开始跟着父亲在几个活动上发言，为女孩子争取接受教育的权利，抗议塔利班分子试图让女性穿遮面长袍后，便常有记者来采访我，甚至还有些外国人，但从来没有人像这样把我拦在路边。
那个男人戴着一顶宽檐帽，用手帕蒙住口鼻，看上去就像是得了流感一样。
他一跃跳上车厢，向我们走过来。
“谁是马拉拉？”他用命令式的口气问道。
没有人开口说话，但有几个女生望向我。
我是唯一一个没有把脸蒙起来的女孩。
这时候，他举起一把黑色手枪。
几个女孩子开始尖叫起来。
后来，我的朋友告诉我，那个男人开了三枪，一枪接着一枪，第一枪射穿了我的左眼眶，子弹从我的左耳射出。
我倒在莫妮巴身上，鲜血从我的左耳喷涌而出。
另外两发子弹击中了我旁边的女孩——有一枪打中夏希雅的左手，还有一枪从卡内·利兹雅的左肩射穿进入她的右上臂。
朋友们告诉我，枪手开枪时手在发抖。
当我们终于到达医院时，我的长发已被鲜血浸湿，莫妮巴的腿上也全是鲜血。
谁是马拉拉？
我是马拉拉。
而这，就是我的故事。
（节选自《我是马拉拉》）链接：马拉拉·优素福·扎伊，女，1997年出生于巴基斯坦，是一名女权主义者，以争取妇女接受教育的权利而闻名，2012年乘校车时遭到枪击。
2014年获得年度诺贝尔和平奖。
且读且思
作为同龄人，我们应该从马拉拉身上学些什么呢？
答案
《我是马拉拉》
马拉拉敢于为自己的信念而奋斗，她无所畏惧的精神值得我们学习。