政治复习学案

合集下载

高三政治第一轮复习教案和学案

高三政治第一轮复习教案和学案

高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。

本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板,以帮助学生更好地整理和复习政治知识,提高学习效率。

一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习,旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识,深入理解政治学科的核心概念和知识点,为高考做好充分准备。

本教案将按照政治学科的四个模块进行组织,包括经济、政治、文化、哲学等部分。

每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。

二、关键词分析在经济部分,关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。

这些关键词代表了经济模块的核心概念,学生需要全面掌握。

在政治部分,关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。

这些关键词是政治学科的重要知识点,学生需要深入理解并能够运用。

在文化部分,关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。

这些关键词体现了文化模块的主要内容,学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。

在哲学部分,关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。

这些关键词代表了哲学模块的核心概念,学生需要理解并能够运用。

三、课程设计在经济部分,我们将按照知识点进行讲解,包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。

在例题解析环节,我们将选取具有代表性的例题,以帮助学生理解知识点的运用。

在练习题环节,我们将设计不同难度的题目,以检验学生的掌握程度。

在政治部分,我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。

通过分析典型例题,帮助学生深入理解政治知识点。

在练习题环节,我们将注重题目与实际政治问题的结合,以培养学生的实际应用能力。

在文化部分,我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。

通过分析具体案例,让学生理解文化传承与创新的重要性。

政治生活归类复习学案

政治生活归类复习学案

《政治生活》归类复习【原则(准则)类】⒈公民参与政治生活要遵循的基本原则:⑴坚持公民在法律面前一律平等的原则;⑵坚持权利和义务统一的原则;⑶坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

⒉政府工作的基本原则:对人民负责。

⒊人民代表大会制度组织和活动的原则:民主集中制。

⒋我国处理民族关系的原则:民族平等原则、民族团结原则、各民族共同繁荣原则。

⒌我国宗教坚持的原则:独立自主自办。

⒍多党合作的根本活动准则:宪法和法律。

【权力(权利、职能)类】⒈公民的政治权利和自由:⑴选举权和被选举权;⑵政治自由;⑶监督权。

⒉政府的职能:⑴政治职能;⑵经济职能;⑶文化职能;⑷社会公共服务职能。

⒊人民代表大会的职权:⑴立法权;⑵决定权;⑶任免权;⑷监督权。

⒋人大代表的权利:⑴审议权;⑵表决权;⑶提案权;⑷质询权。

⒌中国共产党的领导方式:⑴政治领导;⑵思想领导;⑶组织领导。

中国共产党的执政方式:⑴科学执政;⑵民主执政;⑶依法执政。

⒍各民主党派作为参政党,具有法律赋予的参政权:⑴参加国家政权;⑵参与国家大政方针和国家领导人选的协商;⑶参与国家事务的管理;⑷参与国家方针政策、法律、法规的制定和执行。

⒎政协履行的职能:⑴政治协商;⑵民主监督;⑶参政议政。

【义务类】⒈我国公民的政治性义务:⑴维护国家统一和民族团结;⑵遵守国家宪法和法律;⑶维护国家安全、荣誉和利益;⑷服兵役和参加民兵组织。

⒉人大代表的义务:⑴协助宪法和法律的实施;⑵与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求;⑶努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。

【本质类】⒈在阶级社会里,政治的实质是:阶级关系和阶级斗争。

⒉国家的本质:阶级统治的工具。

⒊人民民主专政的本质:人民当家作主。

⒋“三个代表”重要思想的本质:立党为公、执政为民。

⒌社会主义的本质:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕⒍社会主义民主政治的本质和核心是:人民当家作主。

【特点类】⒈人民民主专政的特点:新型民主和新型专政的统一,即对占人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

鲁教版九年级政治第八课复习学案

鲁教版九年级政治第八课复习学案

第八课《走可持续发展之路》复习学案一、复习目标:1、.树立忧患意识,决心为经济社会的可持续发展做贡献。

2.、正确认识我国的人口、资源、环境形势及其对经济社会可持续发展的影响;理解走可持续发展之路的必要性。

3、.知道我国在人口、资源、环境等方面所采取的措施;了解自己在推进“走可持续发展之路”中应该怎样做。

二、重、难点:理解人口、资源、环境与经济社会可持续发展之间的关系,负起自己应尽的职责。

结合课文、快速回忆基础知识,形成体系。

(要口述主要内容)可持续发展是我国 1、我国人口、资源、环境的严峻形势面临的重要课题 2、可持续发展是正确选择走可持续发展之路 1、实行________是我国的基本国策我们在行动2、_________是我国的又一项基本国策(一)预习检查以小组为单位,交流课前复习成果,探讨不懂的问题,组长收集小组内不能解决的问题,准备全班交流讨论。

重点把握以下问题:1、当今世界各国共同面临的严重问题是什么?2、我国资源国情3、我国的环境形势及影响?4、为什么要发展低碳经济?5、我国实行计划生育的基本国策的目的、具体要求是什么?6、请你为节约资源、保护环境提出你的合理化建议?7、青少年应为保护环境和合理利用资源做怎样的贡献?(三)、典型题例分析、看我的!(小组讨论解决)①有人曾统计:每掀过一张日历,就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上;地球每绕太阳一周,我国净增1184万人口。

②在美国,学生课本重复利用,一本教科书平均使用5年;在韩国,一次性台布、洗漱用品早已绝迹;日本发明了一次性筷子,但严禁砍伐本国树木制作一次性筷子,转而从中国大量进口。

③近年来,我国北部、西部大部分地区频繁出现扬尘天气和沙尘暴。

98年洪灾、03年非典、08年冰灾,一次次灾难向国人敲响警钟,大自然要报复我们!针对以上现象,请你回答:1、以上三个材料分别反映了我国存在什么样的问题?2、为解决材料①反映的问题,我国实施怎样的基本国策?3、为解决材料②、③反映的问题,我国实施怎样的基本国策?4、为解决以上三个材料反映的问题,我国实施怎样的发展战略?落实怎样的科学发展观?三、归纳提升你的收获:你的困惑:课堂大练兵,自检自测:一、1、我国人口现状的基本特点是()①人口基数大②人口素质较高③农村人口多④新增人口多⑤男女性别比例失衡⑥人口素质偏低⑦人口老龄化速度快⑧人口的分布不平衡A、①②③④⑤B、①②④⑤⑥⑦⑧C、①④⑥D、①②④⑦⑧2、据统计,我国平均每年净增一千多万人口,致使每年新增国民收入的1/4要被新增人口消费掉。

人教版九年级政治复习教案

人教版九年级政治复习教案

人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能:复习九年级政治课程内容,巩固学生的政治知识。

2. 态度与价值观:培养学生对政治学科的兴趣,提高学生对国家政治的认识和理解。

3. 能力与素养:培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点1. 重点:复习政治知识,巩固学生对政治课程内容的掌握。

2. 难点:运用所学政治知识解答复杂的政治问题。

三、教学方法1. 探究式学习法:通过提出问题,引导学生思考,激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 讨论式教学法:通过小组讨论,培养学生的合作精神,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 归纳总结法:通过教师的引导,帮助学生归纳总结政治知识,加深对知识的理解和记忆。

四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式,帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。

包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。

2. 深化理解教师以案例分析的方式,引导学生深入理解政治知识。

例如,通过分析某一具体事件的背景、原因和结果,让学生了解政治决策的复杂性和重要性。

3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题,并给予解答。

通过交流和讨论,帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。

4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解,帮助学生理解和掌握政治知识。

5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容,提醒学生重点掌握和记忆政治知识。

六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法,如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等,帮助学生巩固政治知识。

但是,考虑到学生的认知水平和兴趣,需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。

下一次教学,我会更加关注学生的学习情况,及时调整教学策略,以促进学生的积极学习和理解。

初中政治复习教案模板

初中政治复习教案模板

初中政治复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握本册教材的主要知识点,提高运用知识解决问题的能力。

2. 过程与方法:引导学生运用比较、归纳、总结等方法,对所学知识进行梳理和整合。

3. 情感态度价值观:激发学生对政治学科的兴趣,培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学重难点1. 教学重点:本册教材的主要知识点。

2. 教学难点:如何引导学生运用所学知识分析解决实际问题。

三、教学方法1. 案例分析法:通过典型实例,引导学生运用所学知识进行分析。

2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,促进学生间的交流与合作。

3. 归纳总结法:引导学生对所学知识进行归纳总结,提高学生的梳理能力。

四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)通过提问、回顾等方式,引导学生回顾上节课所学内容,为新课的复习奠定基础。

2. 知识梳理(15分钟)教师简要回顾本节课的主要内容,引导学生运用比较、归纳、总结等方法,对所学知识进行梳理。

3. 案例分析(20分钟)教师呈现典型实例,引导学生运用所学知识进行分析,培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 小组讨论(15分钟)教师提出讨论话题,组织学生进行小组讨论,促进学生间的交流与合作。

5. 归纳总结(10分钟)教师引导学生对所学知识进行归纳总结,提高学生的梳理能力。

6. 课堂小结(5分钟)教师对本节课的复习内容进行小结,强调重点知识点。

7. 课后作业(课后自主完成)教师布置相关作业,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

五、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高复习效率。

六、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论等表现,评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评价学生对所学知识的掌握程度。

3. 学生考试成绩:通过考试或测试,了解学生对复习内容的掌握情况,为下一步教学提供依据。

注:本教案模板可根据具体教材内容和学生实际情况进行调整和优化。

高三政治学案(一)

高三政治学案(一)

高三政治学案(一)1. 《按劳分配为主体多种分配方式并存》2. 《百舸争流的思想与马克思主义哲学》3. 《社会主义市场经济》4. 《生活在人民当家作主的国家》5. 《实现人生的价值》6. 《市场配置资源》7. 《收入分配与社会公平》8. 《树立正确的消费观》9. 《探究世界的本质》10. 《探究世界的本质》1《按劳分配为主体多种分配方式并存》课堂检测班级:姓名:小组:一、选择题1. “分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量”。

这就是说A.生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B.实行按劳分配是社会主义的一个本质特征C.生产资料所有制决定产品的分配方式D.产品的多少直接决定产品的分配方式2. 2010年我国开始在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。

对事业单位实施绩效工资①是对我国现行分配制度的根本性变革②体现了按劳分配原则③有利于激发劳动者的劳动积极性④实现了按劳分配与按生产要素分配的结合A.①②B.①④C.③④D.②③3.现阶段,我国之所以要在公有制经济中实行按劳分配,这是因为①按劳分配在所有分配方式中占主体地位②按劳分配体现了劳动者的平等地位③我国生产力发展水平仍然不高④劳动仍是谋生手段,而劳动者的劳动能力存在差异A、①②B、③④C、②④D、②③4.某镇居民张某在一闹市租用李某的两间房子,投资5万元开办了一个小饭店,自己掌厨,妻子购货、理财,儿子女儿当服务员。

每年缴纳费税后净收入6万多元。

房主李某每月收取租金600元。

张某一家人的收入和李某收取的房租分别属于B.按个体劳动者的劳动成果分配所得和按生产要素分配所得C.按资本要素分配所得和福利性分配所得D.按劳分配所得和按生产要素分配所得5.目前我国公民收入类型主要分为以下几种:劳动型收入、资产型收入、劳资混合型收入等。

我国公民存在多种收入类型最根本的原因是A.我国存在着多种所有制形式B.我国生产力发展水平不平衡C.我国存在多种生产经营方式D.我国实行兼顾效率与公平的原则6.“十二五”规划指出,要拓宽居民投资渠道,逐步完善储蓄、债券、保险、股票、商品期货和房屋出租等多种市场,让居民拥有更多获得财产性收入的机会。

高中政治复习学案:第1单元 生活与哲学

高中政治复习学案:第1单元 生活与哲学

学必求其心得,业必贵于专精生活与哲学第1单元《生活智慧与时代精神》复习学案第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学1、哲学是给人智慧、使人聪明的学问(b)(1)哲学的智慧产生于;(2)人们创造哲学是为了的需要;(3)哲学源于。

2、哲学的意义和任务(b)(1)哲学是一门的学问,是现世的智慧、“文化的活的灵魂”。

(2)哲学的任务:.例1、“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。

"这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B。

哲学就是辩证法C。

思考的力量是巨大的 D.哲学思想与人们的生活密切相关例2、恩格斯说:“一切观点都来自经验,都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。

”这说明()A。

哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明例3、马克思说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。

"这句话主要说明()A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D。

改变自然界,需要发挥人的智力二、关于世界观的学说1、哲学与世界观、方法论的关系(b)(1)世界观的含义:。

(2)哲学的含义:是关于学问;是的统一;是对的概括和总结。

(3)方法论的含义:。

(4)世界观和方法论的关系:世界观和方法论是的两个方面。

决定, 体现.2、哲学与具体科学的关系(b)(1)自然科学知识包括:、、.(2)哲学和具体科学的关系:具体科学是哲学的的,哲学为具体科学提供的指导。

例4、爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。

"据此完成(1)一(2)题.(1)爱因斯坦的这段话表明()①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学的研究起指导作用④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系A、①②B、②③C、③④D、①④学必求其心得,业必贵于专精(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体科学,那么哲学和各门具体科学的区别在于()A。

2024年高考政治一轮复习优质课件与学案

2024年高考政治一轮复习优质课件与学案

2024年高考政治一轮复习优质课件与学案目录CONTENCT •高考政治复习目标与策略•政治学科基础知识梳理•重点难点解析与拓展•高考真题演练与解题技巧•时政热点分析与备考建议•学生自主学习与能力提升01高考政治复习目标与策略掌握高考政治考试大纲要求的所有知识点,包括政治理论、政治制度、政治实践、国际政治等方面的内容。

提高解题能力和应试技巧,包括选择题、非选择题、论述题等不同类型的题目。

培养正确的价值观和世界观,增强社会责任感和公民意识。

01020304系统复习重点突破多练多记关注时事通过大量的练习和记忆,加深对知识点的理解和记忆,提高解题速度和准确度。

针对自己的薄弱环节和易错知识点,进行有针对性的重点复习和突破。

按照高考政治考试大纲的要求,全面系统地复习所有知识点,确保没有遗漏。

关注国内外时事新闻和社会热点问题,了解最新政治形势和发展趋势。

010203制定详细的复习计划,包括每天、每周、每月的复习内容和时间安排。

合理分配时间,既要保证每个知识点的复习时间,又要留出足够的时间进行练习和模拟考试。

根据复习进度和实际情况,及时调整复习计划和时间安排,确保复习的高效性和针对性。

复习计划与时间安排02政治学科基础知识梳理商品与货币市场经济与宏观调控收入分配与社会公平财政与税收理解商品的基本属性、货币的本质及职能,掌握价值规律的内容及表现形式。

了解市场经济的基本原理、市场调节的局限性,理解国家宏观调控的必要性、目标和手段。

理解收入分配公平的意义、收入分配方式对效率的影响,掌握实现社会公平的措施。

了解国家财政的作用、财政收入与支出的形式,理解税收的基本特征、种类及作用。

公民的政治参与了解公民政治参与的意义、方式和途径,理解公民政治参与的原则和主要内容。

国际关系与外交政策了解国际关系的决定因素、当今时代的主题,理解我国独立自主的和平外交政策的主要内容及实践。

民族区域自治制度理解民族区域自治制度的含义、优越性,掌握民族区域自治制度的主要内容及实践。

人教版九年级政治第二单元复习教案

人教版九年级政治第二单元复习教案

人教版九年级政治第二单元复习教案教学目标1. 理解政治学科的基本概念和主要内容;2. 掌握政治学科的研究方法,培养研究兴趣;3. 理解国家的基本属性和职能;4. 了解世界各国的政治体制和国际组织。

教学重点1. 国家的基本属性和职能;2. 中国政治体制和国际组织。

教学内容1. 国家的基本属性和职能- 国家的定义和特征- 国家的主权特征- 国家的职能和任务2. 中国政治体制- 中国和中国人民政治协商会议- 国家权力机关- 行政管理机关和司法机关- 中国人民解放军3. 国际组织- 联合国- 世界贸易组织- 世界卫生组织- 亚太经合组织教学方法1. 讲解:通过讲解政治学科的基本概念和主要内容,帮助学生理解并掌握知识;2. 讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生思维的活跃和合作能力的培养;3. 案例分析:通过分析真实的案例,帮助学生将理论知识与实际情况相结合,提高应用能力;4. 视频展示:结合教学内容,引导学生观看相关的视频资料,增加研究的趣味性和直观性。

教学评估1. 课堂练:通过课堂练,测试学生对所学知识的理解和掌握程度;2. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估学生的合作能力和思维活跃度;3. 家庭作业:布置相关的家庭作业,检验学生是否独立完成,并对作业进行评分。

教学资源1. 人教版九年级政治教材;2. 多媒体设备;3. 相关的视频资料;4. 讲义和课堂练题。

教学安排第一课时教学目标:了解国家的基本属性和职能教学内容:国家的定义和特征、国家的主权特征、国家的职能和任务教学方法:讲解+讨论教学资源:人教版九年级政治教材,讲义第二课时教学目标:理解中国政治体制教学内容:中国和中国人民政治协商会议、国家权力机关、行政管理机关和司法机关、中国人民解放军教学方法:讲解+案例分析教学资源:人教版九年级政治教材,讲义,相关案例第三课时教学目标:了解国际组织教学内容:联合国、世界贸易组织、世界卫生组织、亚太经合组织教学方法:讲解+视频展示教学资源:人教版九年级政治教材,讲义,相关视频资料第四课时教学目标:综合复教学内容:对前三课时所学内容进行综合复教学方法:小组讨论+课堂练教学资源:人教版九年级政治教材,讲义,课堂练题作业布置1. 阅读人教版九年级政治教材相关章节,做好笔记;2. 小组讨论:讨论你所在小组的国家的基本属性和职能;3. 准备一份关于联合国的PPT,包括联合国的成立、目标和工作内容。

2024届高考一轮复习政治学案(部编版)选择性必修1第二十九课课时2经济全球化与中国

2024届高考一轮复习政治学案(部编版)选择性必修1第二十九课课时2经济全球化与中国

课时2经济全球化与中国核心考点一开放是当代中国的鲜明标识1.形成全面开放新格局:经过多年发展,我国形成了全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局,建立了中国特色开放型经济体系。

2.发展更高层次的开放型经济(1)国策战略:在新时代,我国继续坚持对外开放的基本国策,打开国门搞建设,更加主动地参与和推动经济全球化进程,坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放,依托我国超大规模市场优势,促进国际合作,实现互利共赢。

(2)方式结构:加快转变对外经济发展方式,推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变,着力培育开放型经济发展新优势。

(3)形成新优势:形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势,拓展对外贸易,推进贸易强国建设。

(4)吸引外资:要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策,放宽市场准入,扩大服务业对外开放,保护外商投资合法权益。

(5)对外投资:创新对外投资方式,促进国际产能合作,加快培育国际经济合作和竞争新优势。

(6)原则基点:始终坚持独立自主、自力更生的原则,把独立自主、自力更生作为自己的出发点和奋斗基点。

(7)掌握主动:关键核心技术是国之重器,要增强自主创新能力,实现关键核心技术自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。

3.对外开放与自力更生相辅相成独立自主是对外开放的前提和基础,对外开放能够增强独立自主的能力。

我国实行对外开放,必须始终坚持独立自主、自力更生的原则;坚持独立自主、自力更生不是闭关自守,不是盲目排外,而是在立足自身发展的基础上实行对外开放自力更生原因①中国是人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依赖别人搞建设②关键核心技术是国之重器,对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义要求①必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点,这也是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点②增强自主创新能力,实现关键核心技术自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中对外开放原因开放带来进步,封闭必然落后。

中考政治 九年级 第1-2课复习学案(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案

中考政治 九年级 第1-2课复习学案(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案

第一、二课承担责任服务社会1. 知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

2. 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

3. 积极参与公共生活、公益活动,有为他人、为社会服务的精神。

考点一我对谁负责谁对我负责1. 责任的含义和(1)含义:责任是一个人做的事情或做某些事情。

它产生于之中的。

(2)对他人的、分配的任务、上级的任命、的要求、规定、传统习俗、公民身份、原则等。

2. 责任与角色的关系:在社会的舞台上,每个人都在扮演着的角色,而每一种角色往往都意味着一种。

3. 自己对自己负责:(1)谁对我负责?首先是对自己负责。

表现为:守信诚实,自尊自信,,用的方法及时纠正自己的过失;等等。

(2)自己对自己负责的原因:①谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的负责。

②如果不能自觉承担起相应的责任,对自己负责,你就永远无法。

③只有对自己负责任的人,也才有资格、有、有承担起对他人、对社会的责任。

4. 每个人都应该具有责任感:我对负责,也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对负责、对负责。

总之,我们每个人都应该具有。

5. 承担责任的意义:(1)对个人的成长来说,承担责任,是的具体表现,是的必然选择,是走向的标志。

(2)对社会发展来说,只有人人认识到自己,尽到自己的,才能共同建设的社会,共享美好的幸福生活。

考点二承担责任的回报与代价6. 承担责任的回报与代价:(1)承担责任,往往伴随着获得的权利。

这种,既包括方面的,也包括方面的;但更重要的是。

比如,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识或技能等。

(2)承担责任往往要付出,承担责任不仅意味着付出时间、和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到,甚至受到。

7. 正确对待自愿或非自愿选择的责任:(1)在很多情况下,可以自己承担的责任。

(九年级政治教案)初三政治第一单元复习学案

(九年级政治教案)初三政治第一单元复习学案

初三政治第一单元复习学案
九年级政治教案
第一单元承担责任服务社会
【使用说明与学法指导】
学法指导:
1、充分利用课上时间和课下自主学习时间,结合知识网络疯狂记忆基础知识,力争达到熟练记忆。

2、组长可以对成员的复习掌握情况提前进行检查,提高每个人的复习积极性。

3、课堂上小组积极合作,互相交流探讨,高效展示点评,分层达成目标。

使用说明:
结合知识网络,总结规划复习内容,提高复习效率。

组长要根据学案的完成情况给与等级评价;课后迅速收齐导学案交学科班长。

【复习目标】
1、了解成长中的我,我与他人的关系,我与集体、国家和社会的关系。

学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责,能正确处理个人与集体的关系,自觉关心祖国的命运与前途,勇于推动社会发展。

2、通过梳理复习、探究运用,要勇于承担责任,提高各方面的能力。

3、每位同学用极度的热情复习,实现最佳状态,树立责任意识。

【重点难点】。

初三政治专题复习教学设计

初三政治专题复习教学设计

初三政治专题复习教学设计一、教学设计背景政治是初中社会科学课程的核心内容之一,也是培养学生的思想品德、提高学生综合素质的重要途径。

在初三政治教学中,为了帮助学生巩固和提升政治知识的掌握,对政治理论的理解和运用能力进行全面提高,需要科学合理地设计专题复习教学,激发学生的学习热情和主动性。

二、教学目标1. 知识目标:复习政治知识点,全面掌握各个专题的核心概念和重要内容。

2. 能力目标:强化学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生的政治思维能力和综合运用能力。

3. 情感目标:培养学生的爱国情感、责任感和集体荣誉感,提高他们对政治学科的兴趣和热爱。

三、教学重点和难点1. 教学重点:对各个专题的核心概念和重点内容进行深入理解和运用。

2. 教学难点:培养学生的政治思维能力和综合运用能力。

四、教学内容和步骤1. 第一课时:政治制度与制度创新(1)教学内容:政治制度的概念、特征;中国特色社会主义政治制度;中国特色社会主义政治制度的优势和作用;制度创新的重要性和方法。

(2)教学步骤:a. 导入:通过图片、生动的事例等引发学生对政治制度的思考。

b. 提出问题:什么是政治制度?为什么要进行制度创新?制度创新有哪些方法?c. 分组讨论:学生分成小组进行自由讨论,通过合作探讨形成自己的观点。

d. 小结:归纳整理出政治制度的概念和特征,以及制度创新的重要性和方法。

2. 第二课时:政治信仰与精神建设(1)教学内容:政治信仰的概念和种类;中国特色社会主义共同理想;如何进行政治信仰教育;提高学生的爱国情感和正确的历史观。

(2)教学步骤:a. 导入:通过政治名言、历史事件等引起学生对政治信仰的思考。

b. 提出问题:什么是政治信仰?为什么要进行政治信仰教育?如何提高学生的爱国情感?c. 讲解和讨论:分析政治信仰的种类和中国特色社会主义共同理想的作用,并讨论如何进行政治信仰教育。

d. 小结:整理出政治信仰的概念和种类,以及进行政治信仰教育的方法。

2022年中考道德与法治一轮复习 学案4 第二节 自信自强 青春有格

2022年中考道德与法治一轮复习 学案4 第二节 自信自强 青春有格

2022届政治复习学案课型:复习课 1个课时课题课时4自信自强青春有格学生姓名班级学习目标1.自尊、自爱,不做有损人格的事。

2.养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。

3.能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

4.学会与人为善一、知识梳理考点一:自尊自爱(5年2考)“行已有耻”“止于至善”含义一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。

是一种精神境界,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

(虽不能至,然心向往之)为什么青春并不意味着自我放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越人无德不立。

一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行,在于关爱他人,在于明大德、守公德、严私德,在于不断追求更高的道德境界。

怎么做①我们要有。

②我们要有,不断提高辨别“耻”的能力。

③我们要树立,触碰道德底线的事不做,违反法律的事坚决不做。

④我们要磨砺意志,,不断增强。

①从点滴。

②向,汲取榜样的力量。

③养成的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。

④要,在学习中成长,在成长中收获。

考点二:自信自强(5年3考)品质表现怎么做自尊①知耻,②尊重他人;③看重人格;④豁达,对待议论和批评,能够做到“有则改之,无则加勉”;重要性:自尊是人的基本心理需要,是健康人格的基石。

①要知耻,自己尊重自己②正确看待自身的缺点③不虚荣,不做有损人格的事④做到适度自尊自信有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持(相信我能行)①自强让我们更自信,我们要克服惰性、抵制不良诱惑,战胜自我,②自强要靠、、。

③积极参加社会实践中磨砺自己,激发潜能与活力自强▲不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己自立自己的事情自己做,不依赖别人。

①克服依赖思想;②懂得安排管理自己的生活;③遇事有主见,能对自己的行为负责;④在社会生活中多实践,多锻炼,提高自理能力。

虚荣表现:自吹自擂,看重名利,过分追求华而不实的东西。

是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

自爱表现:是珍爱自己的生命,认识自我的内心世界,悦纳并完善自我。

人民版八年级思想品德复习教案模板

人民版八年级思想品德复习教案模板

人民版八年级思想品德复习教案模板教案模板:课程名称:人民版八年级思想品德复习教学目标:1. 复习人民版八年级思想品德课程的重点内容。

2. 提高学生的思想品德修养和道德素质。

3. 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学内容:1. 课程复习:对人民版八年级思想品德课程的核心知识点进行复习。

2. 生活案例分析:通过生活案例,引导学生思考和讨论道德问题。

3. 个人反思:学生就自己在道德方面的行为进行反思并分享经验。

教学步骤:1. 导入:通过一个有关道德行为的生活案例引起学生的思考和讨论。

2. 复习:教师简要复习人民版八年级思想品德课程的核心知识点,提醒学生相应的概念和主要内容。

3. 分组讨论:学生分成小组,每个小组选择一个道德问题进行讨论,并归纳出讨论结果。

4. 全班分享:各小组派代表进行讨论结果的分享,其他小组进行补充和提问。

5. 个人反思:学生个别进行反思,回答以下问题:a. 过去一段时间,我在道德方面有过什么进步?b. 过去一段时间,我在道德方面有哪些不足?c. 今后我要如何提高自己的道德修养?6. 小结:教师总结本课的重点内容,强调提高思想品德修养和道德素质的重要性。

7. 作业布置:要求学生在作业本上写一篇关于自己道德修养的反思和计划。

教学评价:1. 学生讨论的深入程度和参与度。

2. 学生在个人反思中的真实性和思考水平。

3. 学生在作业中的表达和思考的连贯性。

参考教材:人民版八年级思想品德教材备注:这只是一个教案模板,实际上教案的编写应根据具体的教学内容和教学目标进行调整和完善。

初中政治课复习教案

初中政治课复习教案

教案名称:初中政治课复习教案年级学科:初中政治教学目标:知识与技能:掌握本册书的基础知识,理解重要概念,能够运用所学知识分析解决问题。

过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观:增强学生的社会责任感和公民意识,培养学生的团队合作精神。

教学重点:教材中的基础知识,重要概念和观点。

教学难点:学生对知识点的理解和运用。

教学过程:一、课前准备:1. 让学生自主复习教材,整理出自己的学习笔记。

2. 教师准备相关知识点的问题,用于课堂提问。

二、课堂复习:1. 教师简要回顾本册书的主要内容,引导学生回忆重要知识点。

2. 学生分享自己的学习笔记,其他学生进行补充和讨论。

3. 教师针对学生的分享,提问相关问题,检查学生对知识点的掌握程度。

4. 对于学生回答不出来的问题,教师进行讲解和解答。

5. 针对难点知识点,进行重点讲解和演练,确保学生理解。

三、课堂练习:1. 教师给出练习题目,学生进行独立完成。

2. 教师选取部分学生的练习进行点评,指出优点和不足。

3. 学生根据教师的点评,进行修改和完善。

四、总结与反思:1. 教师引导学生总结复习过程中的收获和不足。

2. 学生分享自己的学习心得和方法。

3. 教师给出建议和指导,帮助学生提高学习效果。

五、课后作业:1. 教师布置课后作业,巩固所学知识。

2. 学生完成作业,教师进行批改和反馈。

教学评价:通过课堂提问、练习和课后作业,评价学生对知识点的掌握程度。

同时,关注学生的学习态度和合作精神,给出综合评价。

教学反思:教师根据学生的学习情况和反馈,调整教学方法和策略,提高教学效果。

同时,关注学生的需求,不断丰富和更新教学内容,提高学生的政治素养。

政治必修三第一课复习学案

政治必修三第一课复习学案

第一课复习学案重点小结1、新中国成立的意义中国共产党领导中国人民经过28年的浴血奋战,推翻了“三座大山”,取得了新民主主义革命胜利,于1949年10月1日建立中华人民共和国。

从此中国人民掌握了国家权力,成为国家和自己命运的主人。

中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡,并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提2、生产资料公有制确立的意义生产资料公有制成为我国社会的经济基础,这标志着社会主义基本制度在我国初步确立。

,为我国逐步走向国家富强、人民幸福,当代中国的一切发展进步奠定制度基础3、社会主义基本制度确立的意义社会主义制度的确立是中华民族有史以来最广泛而深刻的社会变革,为我国逐步走向国家富强、人民富裕,为当代中国的一切发展进步奠定了制度基础。

4、改革开放的意义(1)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择(2)极大地解放和发展社会生产力、大大地增强了社会发展活力,极大地激发了广大人民群众的创造性、入民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,这是中国共产党对中华民族和中国人民作出的伟大历史贡献5、进入新时代的意义(1)对中国;在中华人民共和国发展史、中华民族发展史上具有重大意义,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

(2)对世界:①在世界社会上义发展史上具有重大意义,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高单起了中国特色社会主义的伟大旗帜。

②在人类社会发展史上具有重大意义。

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

(3)新征程经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代中国共产党领导中国大民踏上决胜全面建成小康社会基本实现社会主义现代化、全面建设社会主文现代化强国的新征程6、共产党领导和执政的确立中国共产党的执政,既是历史的必然也是人民的选择中国共产党诞生,这是中国历史上开天辟地的大事变,从此,中国人民在斗争中就有了主心骨,看到了解决中国问题的出路和希望!结合材料阐述中国共产党成立的重大意义?中国共产党的诞生是开天辟地的大事变。

政治初中复习课教案

政治初中复习课教案

政治初中复习课教案1.让学生掌握我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感,增强国家观念、民族观念、公民观念。

3.提高学生的政治素养,使学生能够正确理解我国的政治制度,自觉遵守法律法规,积极参与政治生活。

二、教学内容1.我国的政治制度2.人民代表大会制度3.民族区域自治制度4.基层群众自治制度5.学生的政治素养和法律责任三、教学重点与难点1.教学重点:我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.教学难点:如何培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感,提高学生的政治素养。

四、教学方法1.采用多媒体教学,展示相关政治制度的内容和实例。

2.采用案例教学,分析具体的政治现象,引导学生深入理解政治制度。

3.采用讨论教学,激发学生的思考,培养学生的创新意识和批判精神。

4.采用实践教学,组织学生参与模拟政治活动,提高学生的政治参与能力。

五、教学步骤1.导入新课:通过展示我国的政治制度图片,引导学生思考我国的政治制度有哪些。

2.讲解我国的政治制度:介绍我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的基本内容和特点。

3.分析案例:选取具体的政治现象,分析案例中的政治制度运行情况,引导学生深入理解政治制度。

4.讨论与思考:组织学生进行讨论,引导学生思考如何提高自己的政治素养,如何正确行使公民权利,如何履行公民义务。

5.实践环节:组织学生进行模拟政治活动,如模拟人民代表大会、模拟基层群众自治等,提高学生的政治参与能力。

6.总结与反思:总结本节课的主要内容,强调学生要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,提高政治素养,自觉遵守法律法规,积极参与政治生活。

六、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考深度、表达能力等。

2.课后作业:检查学生对政治制度的理解程度,以及对案例的分析能力。

高一政治必修三复习学案

高一政治必修三复习学案

高一政治必修三复习学案【篇一】教学目标知识与能力:识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义,我国财政收入和支出的种类,理解影响财政收入的因素,如何正确使用财政手段调节经济运行。

过程与方法:培养辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力情感、态度与价值观:感受我国财政的性质,功能和使用的原则,增强我们爱国主义情感;关心国家的财政支出的内容,关注国家与社会的发展,增强主人翁的意识;通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生关心支持财政工作。

学情分析高一年级的学生。

他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,充分发挥学生的主体作用,以学生的参与实际安排教学内容,通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。

教学重点:影响财政收入的因素、财政的重要作用。

教学难点:财政如何促进国民经济运行。

教学方法:情境探究法、合作讨论法教学过程情景导入:今天很高兴来到六十六中和大家一起学习交流,我来自黄陵中学,坐动车来到西安仅需一个半小时,下了动车后,我坐二号地铁线到凤城五路下车,西安地铁给我留下很深的印象,安全舒适、方便快捷,地铁建设投入大,动不动就几百亿,这么多钱靠谁来投资?只能有国家出资兴办,那么国家的钱从哪里来?又用到哪里去?有什么作用?今天,我们就带着这几个问题一起探讨《国家财政》的有关知识。

合作探究一城之篇走进西安走进西安城,到处都可看见修地铁的工地,据老师了解,2016年,地铁建设共完成投资102.7亿元;2017年,西安地铁将全力加快6个在建项目工程建设进度,将新开工3个项目,至年底,西安地铁将形成史无前例的“九线共建”大干格局。

每年一百多亿,这么多的钱从哪里来?政府投资的这些钱,我们把它称作财政,这里的国家财政是相对于个人收入分配而言,实质上是以政府为主体的分配关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三单元复习学案【课标要求】1.运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

2.辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

3.归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现,理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。

【学习目标】1.了解中华文化源远流长、博大精深;了解中华文化是中国各族人民共同创造的。

2.理解中华文化的包容性。

3.了解中华民族精神是中华民族之魂;了解中华民族精神的基本内涵;了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

4.理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题。

5.说明弘扬和培育民族精神的意义和途径。

6.运用在中国特色社会主义现代化建设的实践中弘扬民族精神。

【标课解读】(一)中华文化1.中华文化源远流长、博大精深(1)源远流长的中华文化。

古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。

汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证,包容性是中华文化源远流长的重要原因。

中华文化在近代经历了衰微的过程。

今天,在中国共产党的领导下再创中华文化的辉煌,续写中华文化的新的篇章。

(2)博大精深的中华文化。

中华文化独树一帜,独领风骚。

其中,我国的文学艺术,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格,在世界文学宝库中占有重要的地置。

在古代,中国科学技术成就,长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

中华文化具有明显的区域特征,各地文化各具特色又互相交融;中华各民族文化异彩纷呈,各民族文化共同形成并促进中华文化的发展。

2.中华文化的包容性:包容性即“求同存异”和“兼收并蓄”。

所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交住中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

3.中国各民族对中华文化的贡献:中华民族是一个多民族的国家,在长期的历史发展过程中,我国各族人民创造了各具特色的民族文化,中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

中华各民族文化与中华文化的关系是:①中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又能有各自的民族特性,它们都是中华民族文化的瑰宝,是中华民族的骄傲。

中华文化呈现着多种民族文化丰富多彩。

②各兄弟民族文化的相互交融,相互促进,共同创造了中华文化。

③各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

(二)中华民族精神:1.中华民族精神的基本内涵:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。

2.中华民族精神的核心:(1)爱国主义是指一个国家的人民在千百年来的社会实践中形成的一种对祖国的最深厚感情。

(2)爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面,它是民族凝聚的强大精神力量,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

(3)爱国主义是具体,在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。

在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。

建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

3.民族精神的时代特征:民族性,时代性,先进性。

4.弘扬和培育民族精神的原因、意义、途径:(1)弘扬和培育中华民族精神的原因:①中华民族精神,是维系各族人民共同生活的精神纽带。

②中华民族精神,是支撑中华民族生存、发展的精神支柱。

③中华民族精神,是推动中华民族走向繁荣,强大的精神动力,是中华民族之魂。

④弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。

⑤弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。

⑥弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。

⑦大力弘扬民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

(2)弘扬和培育民族精神的意义:①弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务。

②弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。

③弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。

④弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。

⑤弘扬和培育中华民族精神,是全面建设小康社会的重要保证。

⑥大力弘扬民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

(2)弘扬和培育民族精神的途径(主要措施):①弘扬和培育民族精神,必须立足于社会主义伟大实践。

②弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用。

③弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。

④弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来文化思想的影响。

⑤弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。

(一)填写知识结构简表:原 因中华文化 中华文化与中华民族精神特征 见证历程(古代、近代、当代):基本内涵:独特性: 地域性: 民族性: 内涵:意义: 中华民族精神怎么做是什么特征(变化发展的): 为什么必要性: 意义:重要性:(二)回答下列问题:1.古代中华文化具有怎样的辉煌历程?2.中华文化有哪两个基本特征?产生这两个基本特征原因是什么?3.中华文化“源远流长”的重要见证是什么?4.如何再创中华文化新辉煌?5.我国古代的文学艺术和科学技术有何特点?6.我国的区域文化有何特色?其成因是什么?7.民族文化与中华文化的关系怎样?8.中华民族精神的基本内涵是什么?如何理解爱国主义是中华民族精神的核心?新时期爱国主义的主题是什么?9.为什么要弘扬和培育中华民族精神?10.中国共产党对民族精神的弘扬和培育有怎样的贡献?11.如何弘扬和培育中华民族精神?第二单元复习学案一、本单元的总体理解:本单元的主干知识:文化多样性→ 文化的传播→继承→发展→创新。

文化的多样性是文化交流和传播的前提,文化多样性也是文化创新的重要基础。

文化在交流中传播。

文化继承是文化发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

文化创新是文化自身发展的内在要求,文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。

因此,本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体,紧密联系的。

二、重点知识解析:1.文化多样性的内涵和表现(是什么)文化的多样性,主要是指民族文化的多样性。

在世界文化多样性中,民族节日和文化遗产最能体现民族文化的多样性。

文化的多样性还可以表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

2.文化既是民族的,又是世界的,文化是共性与个性的统一。

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

(2)文化是民族的,是因为不同民族间由于经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,使得各民族文化间存在着差异,各民族都有自己的文化个性和特征。

(3)文化是世界的,是因为基于各民族社会实践有着共性和普遍规律,各民族文化也有共性和普遍规律。

任何一种文化,都是世界性和民族性的统一。

点拨:世界文化与民族文化是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。

3.尊重文化的多样性(1)原因(必要性):①尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。

尊重文化多样性,首先要尊重自己民族文化,培育好、发展好本民族文化。

(民族文化的重要性:民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存和发展的精神纽带)②尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

(2)正确的态度、原则、要求。

4.传媒技术的进步……对文化传承具有深刻的影响。

现代传媒以现代信息技术的运用为特点,能够最大程度的超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,成为文化传递的主要手段。

5.做中外文化交流的友好使者(1)原因:全球范围的联系和交往日益紧密、便捷。

(2)意义(文化交流的作用):一方面,可以推动中华文化走向世界,促进世界文化的繁荣和发展;另一方面,外域文化传人中国,促进了中华文化的发展和进步。

(3)要求:我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做中华文化交流的使者,增强中华文化国际影响力。

6.传统文化的特点(1)传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。

(2)传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带。

【重要提示】传统文化不是古代文化,古代文化和现代文化是相对的,是对文化的时代划分,传统文化是相对于文化的传承而言的。

7.为什么要对传统文化进行继承与发展☆可能性──传统文化的特点(1)相对的稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。

(2)鲜明的民族性。

作为特定民族历史发展的产物,传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

☆必要性──传统文化具有双重性(1)传统文化如果能够顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。

(2)传统文化如果一成不变,就会起着阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。

8.正确理解文化继承和发展的关系(1)文化继承与文化发展的含义:文化继承,不是原封不动地承袭传统,而是要有所淘汰,有所发扬,从而使文化得到发展。

文化发展,是指在继承基础上的发展,是既克服又保留,不是简单的文化更替,是前进的、上升的,是对传统文化的扬弃。

(2)文化继承与发展是辩证统一的关系①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

继承和发展是同一个过程的两个方面。

②在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

要把握好文化继承与发展的关系,在继承传统的基础上推陈出新,创造出既具有时代精神又具有中国特色的社会主义新文化。

9.影响文化发展的因素:(1)生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。

(2)科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。

(3)思想往往催生社会变革,促进文化的发展。

(4)教育在文化传承中的作用:教育具有保存、传递和活化传统文化的功能;教育具有选择、整理传统文化的功能;教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。

10.社会实践与文化创新的关系首先,社会实践是文化创新的源泉和动力。

文化发展的实质,就在于文化创新。

社会实践是文化创作的源泉。

社会实践的发展是文化创新的动力。

社会实践是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。

其次,文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响。

创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是文化富有生机与活力的重要保证。

相关文档
最新文档