七年级英语上册Unit 3 Welcome to our school Reading1学案新版牛津版
初一英语译林版七年级上册Unit 3 Welcome to our school Grammar 学
Unit 3 Welcome to our school!GrammarⅠ. Learning objectives1. Master the new words and expressions:（熟练掌握生词和短语）wall, pardon, phonelook at, let me see, after class, say hello to sb., on the phoneDo you know the teacher over there?Pardon?2. Learn the personal pronouns(subject from & object form).(学习人称代词主格和宾格的用法)3. Train Ss’ ability of using the personal pr onouns properly in different situations.（训练学生正确运用人称代词进行表达能力）Ⅱ. Main points and difficult pointsTrain Ss’ ability of using the personal pronouns properly in different situations.Ⅲ. Learning processⅠ）Self-regulated learning（自主学习）：A. 预习单词：look at到on the phone。
根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
B. 预习Grammar（P35-36），翻译下列词组。
(独立完成)1.在墙上_______________________2.看我朋友们的照片_______________3.让我想想______________________4.在我们学校足球队________________5.通电话________________________6.下课后__________________________7.向某人问好/打招呼___________________ 8.在家_____________________________C. 重点句子：（在课本上用红色笔画出来，并翻译出来；特别注意划线的部分）：1. Look at the pictures of my friends on the wall.___________________________________________________2. Let me see.___________________________________________________3. Let me tell you about it.____________________________________________________4. Pardon? I can’t hear you well on the phone.____________________________________________________Ⅱ）Immediate consolidation（即时巩固）：1. Most girls like to keep_______(diary) every day.2. Students must try their best ____________(learn) all their subjects well.3. It usually__________(take) students one hour to finish their homework.4. Look! Jack__________(play) football happily in the playground.5. Do you know Kitty’s________(parent) jobs?Ⅲ）Point understanding（要点理解）：A. 请观察下面短文，并说明人称代词主格(Subject form) 的用法。
Unit 3 Welcome to our school单词详解 教案 新牛津译林版英语七年级上册
Unit 3 Welcome to our school1.gym n.(=gymnasium)体育馆2.building n.大楼，建筑物build v.建造built-builtschool buildings学校大楼There are many tall buildings in the city. 3.field n.运动场sports field n.体育场football field足球场in the field在田野里4.dining n.吃饭dining room餐厅5.hall n.大厅，礼堂dining hall n.食堂，餐厅in the dining hall 在餐厅b n.(=laboratory)实验室7.part n.部分take part in参加play a part in在…中起作用The boy plays an important part in the film.8.modern adj.现代化的，先进的，现代的modern art现代艺术9.as well也also adv.也（句中，实前be 助情后）They also agree with me. 他们也同意我too adv.也(肯定句句末)I know the answer,too．我也知道答案。
either adv.也(否定句句末)I can't swim, either．我也不会游泳。
10.bright adj.明亮的bright→brightly（副词）The reading room is very big and bright．阅览室宽敞明亮。
She is hard-working and very brigt. 她既勤奋又聪明11.everyone pron.(=everybody)每个人everything 每件事物everywhere每个地方everyone 做主语，动词用单数Everyone likes English in my class.12.perfect adj.完美的Practice makes perfect.孰能生巧。
牛津译林版初中七年级英语上册 《Welcome to our school》
twentyminutes
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybike. Howlongdoesittake? Ittakesmehalfanhour.
onfoot
halfanhour
Howdoeshe/shegetto…? He/Shegetsto…by…. Howlongdoesittake? Ittakes….
Integratedskills
Unit3Welcometoourschool
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybike. Howlongdoesittake? Ittakesmeanhour.
bybike
anhour
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybus. Howlongdoesittake? Ittakesmetwentyminutes.
4. -Howdoyougetto…? 你怎样到……? -Igetto…by…. 我乘……到…… e.g.-HowdoyougettoNanjing. -IgettoNanjingbytrain. 5. -Doyouhavea/an…? -Yes, Ido. /No, Idon’t. e.g. -Doyouhavealibraryatschool? -Yes, Ido.
7. walktosp. =gotosp. onfoot步行去某地 8. beopen开着的 9. allkindsof各种各样的 e.g. Thereareallkindsofbooksinthe library. 10. borrow…from…向……借…… e.g. Wecanborrowbooksfromthe library. Iborrowsomemoneyfromhim.
七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolGrammar教案(新版)牛津版
Unit 3 Welcome to our school！Grammar教学目标Ⅰ.知识目标①掌握文中的词汇。
②认知人称代词替换名词。
Ⅱ. 能力目标能够用正确的人称代词替换名词。
Ⅲ. 情感目标用英语在朋友之间表达你、我、他，增进同学友谊。
重点难点1.掌握人称代词替换名词。
2.能够用正确的人称代词替换名词。
教学过程一、导入1.复习reading里面的故事内容。
2.通过复习上节课的故事内容，教师出示一些含有人称代词的句子。
引出今天学习的重点语法。
二、呈现新课1.人称代词的含义和人称代词主格的用法。
人称代词是用来代替表示人或事物的名词，以便不再重复使用名词。
人称代词主格用来代替作主语的名词。
2.人称代词主格：人称代词主格第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数I we you you he sheit they我我们你你们他她它他们3.人称代词宾格的用法：人称代词宾格用来代替作动词或介词宾语的名词。
4.人称代词的宾格形式第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数me us you you him her it them我我们你你们他她它他们5.学生完成课本P35和P36的习题。
教师讲解题目并核对答案。
三、巩固练习1.小组合作：用今天学习的人称代词，小组成员介绍自己的朋友。
2.完成课堂练习，巩固今天学习的知识点。
四、家庭作业1.用今天所学习的人称代词主格和宾格造句。
2.预习Integrated skills的内容。
牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》(Task)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Task）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》是一篇介绍学校场景的文章，主要围绕学校的主要场所如教室、图书馆、实验室等展开。
文章通过介绍不同的场所，让学生掌握相应的词汇和句型，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
此篇文章旨在培养学生的学校生活适应能力，为他们将来的学习生活打下基础。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，对于日常的口语交流和简单文章的阅读理解已有一定的能力。
但他们在词汇量和语法结构方面还存在一定的局限性，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
此外，学生对于学校场所的认识还不够全面，需要通过文章的学习来增加他们的见识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与学校场景相关的词汇如classroom, library,laboratory等，以及常用的句型如Where is the library? It’s on the second floor.等。
2.能力目标：提高学生的阅读理解和口语表达能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱和适应能力，增强他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与学校场景相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。
2.难点：对于部分较为复杂的学生，需要帮助他们拓展词汇量和语法结构，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
2.情境教学法：创设各种学校场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句型，提高他们的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己喜欢的学校场所，激发他们的学习兴趣。
七年级英语上册Unit3Welcometoourschool短语归纳
七年级英语上册Unit3Welcometoourschool短语归纳上Unit 3 短语归纳1. 欢迎来到我们学校。
2. 你最喜欢哪门学科（三种） Which of the subjects do you like best?=Which subject do you like best?=Which is your favourite subject?3. 学校开放日 School Open Day4. 几天几号？今天十月九日。
(两种) What’s the date today? It’s 9 October.=What date is it today? It’s 9 October5. 几点了？（两种）What time is it?=What’s the time?6. 家长会the parents’ meeting7. 在下午两点钟（两种）at two o’clock in the afternoon=at 2:00 p.m.8. 在一点半（两种） at 1:30=at half past one10. 此后，在那以后 after that9. 观摩我们的两节课 watch two of our lessons11. 在校门口见面 meet at the school gateReading (P.32 ~ 34)1. 看起来漂亮/摩登/年轻 look beautiful/modern/young2. 让某人做某事 let sb. do sth3. 引领某人参观 show sb. around4. 让我带你参观。
Let me show you around.5. 在教学楼前面 in front of the classroom building6. 在底楼 on the ground floor7. 干净而又明亮 clean and bright8. 妈妈，这边走。
This way, Mum.9. 有一个美术室 have an art room10. 一个音乐室 a music room11. 两个电脑房12. 好极了。
牛津译林版七年级上册Unit3《Welcometoourschool》(第4课时)说课稿
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第4课时）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的教学内容。
本节课主要介绍了学校的一些场所和活动，通过本节课的学习，学生能够掌握学校相关场所的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和表达能力。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但英语语言能力相对较弱。
在学习过程中，部分学生可能对学校场所和活动的表达感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校相关场所和活动的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高观察能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学校相关场所和活动的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，特别是在询问和描述学校设施和活动时，如何正确使用英语语法和词汇。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定学校场景，让学生在实际情境中学习学校相关场所和活动的英语表达。
2.交际教学法：引导学生进行pr work和group work，培养学生的实际交流能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
4.多媒体教学手段：运用PPT、图片、视频等直观展示学校场所和活动，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己熟悉的学校场所和活动，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示学校场所和活动的图片，引入本节课的主题。
3.单词和短语学习：让学生观察图片，找出相应的单词和短语，并进行拼写和朗读练习。
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Welcom to t
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Welcom to the unit）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》主要介绍学校的基本情况和学校生活。
本单元以学生参观新学校为背景，通过各种情景和任务，让学生学习并运用相关词汇和句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，但口语表达能力和交际能力仍需提高。
他们在学习过程中需要充分调动积极性，发挥主观能动性。
针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆开口，积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，正确使用所学的句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行口头交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强对学校生活的热爱，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的情景，让学生在实践中学习并运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，备好相关教学资料和课件。
2.学生准备：预习教材内容，熟记生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
例如：“What do you like about our school?”“Can you introduce your classmates?”2.呈现（10分钟）教师展示教材图片，引导学生说出相关生词和短语。
英译林版英语七年级上册 Unit 3 Welcome to our school! 单元主题写作
实战演练
My school My school is very beautiful. It is not far from my _______________________________________________________ home. It takes me about half an hour to walk to school. We _______________________________________________________ have a classroom building. It has three floors. In the _______________________________________________________ classroom building, there are 15 classrooms. The library and _______________________________________________________ the computer rooms are on the ground floor. On the second _______________________________________________________ floor, there are five teachers' offices. All my teachers are _______________________________________________________
友Andy介绍你的新学校。(不少于70词)
提示：现在我在新的学校。学校很大, 有三十间教室,
有一个图书馆和两间阅览室。操场在教学楼前面, 操场不 是很大。 我们的老师都很好, 我们很喜欢他们。 我住在学校附近, 每天步行上学, 到学校大约十分钟的
【2024秋】最新版译林版七年级上册英语第三单元Unit3《单词+短语+句子》默写专项练习(含答案)
【2024秋季】最新版译林版七年级上册英语第三单元Unit3《单词+短语+句子》默写专项练习（含答案）Unit 3 Welcome to our school ！Welcome to the unit核心单词1. n. 体育馆2. n. 楼房；建筑物3. n. 运动场4. n. 吃饭5. n. 大厅，礼堂6. n. 实验室7. adj. 现代化的，先进的8. adj. 明亮的单词变形1. have—（三单形式）2. build—（名词）3. library—（复数）核心短语1. 体育场2. 餐厅3. 也4. 多少5. 明亮又干净重点句型1. your school？你们的学校怎么样？2. The is the modern library.最好的部分是现代化的图书馆。
3. We have a nice dining hall .我们还有一个很好的餐厅。
4. classrooms does your school have?你们学校有多少间教室？5. They are. 它们都明亮又干净。
6. My school is big it's great.我的学校规模不大，但它很棒。
Reading核心单词1. pron. 每人，所有人，人人2. adj. 完美的3. vt. 度过，花（时间）vi. & vt. 花（钱）4. vi. & n. 闲聊5. adj. 令人激动的6. n. 布告板，告示牌7. n. 大门8. n. 新闻；消息9. n. 布告牌，木板10. prep. 例如；像11. vt. 相信12. det. & pron. 更多的，更大的adv. 更，更多13. adv. 很，十分，真正地14. adv. 很快，马上单词变形1. exciting—（形容词，激动的，兴奋的）2. match—（复数）3. students—（所有格形式）4. really—（形容词）5. story—（复数）核心短语1. 一个完美的地方2. 大量的3. 绿色的空地4. 花时间做某事5. 与某人聊天6. 看见某人正在做某事7. 运动比赛8. 进行，发生9. 明星学生10. 学校生活11. 回聊，再聊12. 喜欢做某事13. 从……学习重点句型1. our school! 欢迎来到我们的学校！2. They're .它们是我们学习的完美的地方。
江苏省句容市行香中学七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Rea
Unit 3【课前导学】一．翻译下列词组1.带领某人参观某地_________________2.这么大___________________3.在一楼___________________________4.在……的前面_____________5.干净、明亮_______________________6.这边走___________________7.看起来很现代_____________________ 8.一间美术室_______________9.穿白衬衫的男人___________________ 10.去礼堂___________________11.教学楼__________________________ 12.在那儿___________________二．试着用下列句型描述Millie的学校：Millie’s school looks….There is/are… .They also have….The playground is….… is in front of ….… is behind….… is on the ground floor.【课堂学习】一．新知导航：1. Your school looks beautiful. 译：_____________________________思考 looks在句子中是系动词，意思是_______, 后面接形容词;e.g.He looks ________(强壮) （unit2） look ________ (现代化) look ________ (年轻)looks做名词，意思是________（unit1）链接look at…__________ look after_____________ look like______________练习 a.看那个小男孩，他正在照顾他的妈妈。
Look _____ the little boy, he is looking _______ his mother.b.那个男孩长得像他妈妈。
七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolReading教案(新版)牛津版
Unit 3 Welcome to our schoolReadingⅠ教学目标1.用英语介绍校园内的各类设施。
2.用适当的语言向他人介绍校园环境。
重点难点如何通过阅读提取自己需要的信息。
教学过程一、热身1.复习：复习上节课学习的科目的英语单词。
T: Which of the subjects do you like best? Why?2.口语交流：教师呈现学校不同建筑物的图片，并问学生问题T: Look at our school．Is it beautiful? Do you like it?S: …T:Today we will learn Millie’s school.二、呈现新课（一）教学新单词和词组1.教师教授本节课的新短语。
2.学生大声朗读这些新单词和词组。
3.学生尝试用这些新单词和词组造句。
（二）教学文章内容1.学生听录音回答问题What does Millie’s school have?What’s in Millie’s school?2.快速阅读1）教师让学生打开课本，快速阅读课文，完成下列填空题。
There are __________ classrooms in the classroom building.The classrooms are ________ and ________.The new building is our __________. It’s ____________.We have meetings in the school _____________.The man in a white shirt is ________________________.2）学生快速阅读课文完成课本B1题，教师讲解答案。
3.学生仔细阅读课文。
1）学生仔细阅读课文，回答下列问题Where do Millie and her mother meet today?How does Millie's school look?What about the playground /library?How many classrooms are there in the classroom building?Where is Millie's classroom?What do you think of her classroom?What else is in her school?2）学生仔细阅读课文，完成课本B2题，教师讲解答案。
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Grammar)教学设
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Grammar）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》主要介绍了学校的一些场所和活动。
本单元以情景交际为主要内容，通过介绍学校里的不同场所，让学生学会如何询问和描述地点及场所。
本节课的主要语法点是现在进行时，用来描述正在进行的动作或状态。
教材通过丰富的情景交际，让学生在实际语境中感知、理解和运用现在进行时。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对日常交际用语有一定的了解。
但部分学生对现在进行时的概念和用法还不够清晰，需要在课堂上进行针对性的讲解和操练。
此外，学生的词汇量和口语表达能力还有待提高，需要通过丰富的教学活动和实践机会来锻炼。
三. 教学目标1.能正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
3.能与他人合作，用英语进行情景交际。
4.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四. 教学重难点1.现在进行时的用法。
2.引导学生正确运用现在进行时进行情景交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容、词汇、句型和情景交际。
2.实物道具：学校场所的图片、卡片等。
3.教学录音机：用于播放听力材料。
4.黑板、粉笔：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园场景的图片，引导学生谈论自己所在的学校，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要词汇和句型，如classroom, office, library等，以及现在进行时的结构：be doing。
通过图片和实物道具，让学生直观地理解现在进行时的用法。
牛津译林版七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school. 重点短语和句型
Unit 3 Welcome to our school重点短语1.开放日Open Day2. 家长会the parents’ meeting3. 带领某人参观show sb. around4. 在教学楼前in front of the classroom building5. 在底层，在一楼on the ground floor6. 干净又明亮clean and bright7. 这边请this way8. 看起来现代look modern9. 开会have meetings 10. 穿着一件白衬衫in a white shirt12. 来参观我们的学校come and visit our school13. 我朋友们的照片the picture of my friends 14. 让我想想let me see 15. 通电话on the phone 16. 告诉某人关于某事tell sb. about sth.17. 下课后after class 18. 向某人问好say hello to sb19. 步行上学go to school on foot/walk to school20. 乘坐公交车上学go to school by bus/take a bus to school21. 早早到学校get to school early 22. 从图书馆借书borrow books from the library重点句型1.今天几号，米莉？What’s the date today, Millie?2.家长会在下午两点开始。
The parents’ meeting begins at two o’clock in the afternoon.3.在那之后，父母观摩我们的两节课。
After that, parents watch two of our lessons.4.咱们一点半在学校大门口见吧。
Unit 3 Welcome to our school! (课件)2024译林版英语七上
Language points
4 Sometimes we chat with teachers about our problems here too. 有时我们也会在这里和老师聊聊我们的问题。 （教材P32）
chat /tʃæt/ v. & n. 闲聊 （1）［不及物动词］ chat with sb. 与某人闲聊 chat about sb./sth. 聊起某人/某事
Language points
He doesn’t know how to chat with others. 他不知道如何 和别人聊天。 They often chat about their hobbies. 他们经常聊他们的 爱好。 （2）［可数名词］ have a chat with sb. = chat with sb.与某人聊天 It is fun having a chat with you (=chatting with you). 跟 你聊天很有趣。
Everyone has a chance to win. 每个人都有机会赢。
Language points
everyone 与 every one
everyone
每个人
只能指人，不能指 物，不能与of连用。
every one 每个人（或物） 既可指人，也可指 物，可与of连用。
Language points
语篇研读
阅读上面文章并完成下题。 What’s the structure（结构） of this passage?
√
Language points
1 Hello，everyone! 大家好！（教材P32） everyone /ˈevriwʌn/ pron. 所有人，每人，人人
牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的一篇阅读材料。
文章主要介绍了一所名叫Green Plant的学校，通过一位名叫Li Ming的学生带领他的朋友参观学校的方式，向读者展示了学校的各个方面，如教室、实验室、图书馆等。
文章语言简单，内容贴近学生的生活，旨在让学生在阅读过程中提高英语语言能力，了解学校的基本情况，培养他们的阅读兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但他们在阅读过程中，可能会遇到一些生词和短语，需要教师加以引导和解释。
此外，学生对于学校的基本设施和环境可能已经非常熟悉，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们从英语的角度去观察和思考。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意，正确朗读课文。
2.能力目标：学生能够在阅读过程中，运用已学的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读理解能力。
3.情感目标：通过阅读文章，学生能够激发对学校的热爱之情，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练朗读课文，掌握文章中的生词和短语。
2.难点：学生能够运用阅读策略，理解文章细节，正确把握文章主旨。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟情景，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，培养学生合作学习的能力。
3.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
4.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式，引导学生谈论自己所在的学校，激发学生对本课内容的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，完成相关练习，教师针对学生遇到的困难进行讲解和指导。
Unit 3 Welcome to our school 教案2024年译林版英语七年级上册
5. Follow Millie’s step to walk around her school.
(1) Listen and answer
Where are they now?
How many classrooms are there in the classroom building?
课题：7A U3 Welcome to oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr school！
Reading 1
学科
英语
执教教师
执教班级
课时安排
1
教学目标
单元目标
After learning this unit, students are able ...
1.To master some names of subjects in middle school.
2.To improve students consciousness and ability of cooperating with others.
3.To grasp the usage of nominative and accusative forms of personal pronouns.
What can we do in the school library?
(4) Think and discuss
What can we do in the school hall?
Step 3 Practice
Make similar dialogues
A: Welcome to our school.
教学过程
2024译林版英语初一上Unit 3 Welcome to our school!单词表
dining
/ˈdaɪnɪŋ/
n.吃饭(31)
hall
/hɔːl/
n.大厅,礼堂(31)
dining hall
n.食堂,餐厅(31)
lab
/læb/
n.(=laboratory/ləˈbɒrətrɪ/)实验室(31)
part
/pɑːrt/
n.部分(31)
modern
/ˈmɒdn/
adj.现代化31)
bright
/braɪt/
adj.明亮的(31)
everyone
/ˈevriwʌn/
pron.(=everybody)所有人,每人,人人(32)
perfect
/ˈpɜːfɪkt/
adj.完美的(32)
spend
/spend/
vt.度过,花(时间);花(钱) (32)
chat
/tʃæt/
teach
/tiːtʃ/
vt.&vi.教(课程),讲授(35)
team
/tiːm/
n.队;组(35)
form/fɔːm/ teacher
n.班主任(36) *
show
/ʃəʊ/
n.演出;展览;节目;音乐会(36)
grey
/ɡreɪ/
adj.(AmEgray)灰色的.n.灰色(38)
different
2024新译林版英语初一上UNIT 3单词表
UNIT 3WELCOME TO OUR SCHOOL!
默写
gym
/dʒɪm/
n.(=gymnasium/dʒɪmˈneɪziəm/)体育馆(31)
building
/ˈbɪldɪŋ/
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StepⅢPresentation
Show four pictures of different places at Millieˊs school.Help her write the correct words under the picture.
目标检测
一．用所给词的适当形式填空。
1.____________(you) school ______________(look) beautiful.
2.Let___________(I) show _____________(h e) aroun d.
3.Let’s ___________(g o ) to the music room.
StepⅡListening .
1.P lease listen to the tape and answer some questions.
1)How does Millieˊs school look?
2)How many classrooms are there?
3)Whoˊs that man in a white shirt?
2. Millie and her mum are behind the classroom building.
3. Millieˊs classroom is on the ground floor.
4. They have a new library.
5. They have meetings in the library.
2. How does Millie’s school look?
___________________________________________________________________
3.What about the playground?
__________________________________________________________________
学习过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
自
学与检测
一．根据课本reading部分的内容，回答下列问题。
一．翻译下列词 组。
1 .带 某人参观__________________2.在教学楼的前面_____________________
3.在一_ _______________________4.干净而明亮_________________________
show sb around in t he library
Target language：
What is the building over there? Whoˊthat man in a white shirt?
学习重难点
How to understand the meaning of the text
5.看起来现代化_________________6.有一间美术室_______________________
二．阅读课文回答问题。
1. Where does Millie meet her mother? ____________________________________________________________________
Unit 3 Welcome to our school
学习目标
Teaching aims:
nguage goals.
Key vocabulary: show front modern diary bright hall.
Key phrase : in a white shirt in front of first floor have meetings
StepⅣPractice.
Read the information about Sunshine Middle School.Write a T if sentence is true or an F it is false.
1.SunshineMiddle Schoollooks beautiful.
4.Where is Millie’s classroom?
____________________________________________________________________
5.What do you think of Millie’s classroom ?
____________________________________________________________________
4.The classrooms ____________(be) clean and bright.
5.___________ you __________(have) a computer room?
6.Hob o___________(have) two cakeห้องสมุดไป่ตู้.
7_________your school _________(have) two __________(library)?
6.Where do you have the meeting?
_________________________ ___________________________________________
互
动交流与探究
St epⅠRevision
Review the languages about subjects.
-----No, ________ ____________.
8. There ___________(be) an art room in our school.
StepⅤPractice.
1.Play the tape for students to listen and repeat,pay attention to the pronunciation and intonation,then complete Millieˊs diary.
2.Ask some students to retell the text.