五年级冀教版语文下学期文言文阅读理解家庭专项练习

五年级冀教版语文下学期文言文阅读理解家庭专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读课内片段，完成练习。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。

”
［1］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中的“家”和现在的“家禽”意思一样。

（_______）
（2）文中的“夫子”是指年老的人。

（_______）
（3）这则文言文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的。

（________）
（4）这则文言文主要通过人物的对话来表现人物的特点。

（________）［2］杨氏之子的回答妙在哪里？下面说法不正确的是（）
A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。

C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。

2. 小古文阅读。

王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗②所提囊。

取视之，数十金也。

公度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。

少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔⑧金耶？”为⑨指其处。

其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。

[注释]①以：因为。

②遗：丢失。

③度：估计，思考。

④复：再。

⑤尔：你，你的。

⑥为：替，给。

⑦铤：同“锭”。

［1］解释下列句中加点的字词。

（1）与群儿戏水滨（___________）（2）其人果号而至（___________）
［2］下列说法有误的一项是（）
A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。

B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。

C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。

D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。

3. 阅读乐园。

怀素练字
怀素是唐朝有名的和尚。

他从小入庙出家，可他始终坚持了对书法的爱好，他的代表作《自序帖》可谓草书史上的典范之作。

成就的取得，是他长期坚持不懈地练习的结果。

能有这样的“结果”，是非常不容易的。

因为僧人的本职是事佛、坐禅念经，要练字，就要把分分秒秒的休息时间全占满。

这一点，怀素完全做到了。

他的毅力是令人赞叹的。

练字还需文房四宝俱全。

寺庙中的生活本来就是清苦的，买笔买墨就得不少钱，还哪有钱去购买砚台、纸张呢?可这并未难住怀素。

聪明的怀素想出了一个省钱的办法——以芭蕉叶代替纸张。

长沙的气候温暖、潮湿多雨，非常适合芭蕉的生长。

芭蕉叶子又肥又大，代替练字的纸倒也凑合。

于是，怀素在房前屋后的隙地上栽了上万株芭蕉，以供摘取叶子挥洒笔墨。

他给自己掩映在芭蕉丛中的庵堂取名为“绿天庵”。

由于怀素练字过勤，芭蕉叶子不够使用。

他又找了块木板，刨平后刷上油漆。

每年在
芭蕉叶子没长成之前，他就用木板练字。

写满一板后，擦掉之后再写。

如此反复不已，时间长了，一场木板竟磨穿了。

练字离不开笔，怀素对笔十分爱护，每写完字都把它洗得干干净净。

他没有合适的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一个小石头池子里洗笔，拿它当了“笔洗”。

日久天长，池子里的水全都变成了黑水。

人们就叫它“墨池”了。

怀素每天在芭蕉叶、木板上耐心地写着字，笔用秃了一支又一支，几年后，用秃的笔有一大堆。

怀素对这些笔感情很深，把它们葬在山下。

他还为这些笔树立了墓碑，名之为“退笔冢”。

怀素就是这样努力创造条件，勤习苦练，终于练就一手用笔盘旋、狂放，变化繁多而又挥洒自如的狂草，由一个爱写字的小和尚成为一名值得效法、赞颂的书法大师。

（1）文中有些词语我们不常见到，请你试着说一下它们的意思。

事佛——___________________________________
坐禅——___________________________________
狂草——___________________________________
（2）短文第二自然段中“结果”加了引号，这里引号的作用是。

（3）短文的文章结构是，请你用曲线画出文章前后呼应的句子。

（4）读了短文，你有什么收获？
________________________________________________________
4. 课内阅读。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

①（有志则
____）；②（有识则_____，______），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则_______）。

此三者缺一不可。

［1］把选段内容补充完整。

［2］曾国藩认为，读书要“三有”，即有_______，有______，有______。

［3］根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。

（_______）
(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。

（_______）
［4］用自己的话说说文中“（）”中的句子的意思。

①________________________________________
②_________________________________________
③_______________________________________
5. 课外阅读。

守株待兔
——《韩非子》
宋人有耕者。

田中有株①，兔走触株②，折颈而死。

因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。

兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

［注释］
①株—露出地面的树根和树茎。

②走—奔跑，逃跑。

③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。

④翼——希望。

⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。

［1］根据注释，写出下列句子的意思。

（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。

___________________________________
（2）冀复得兔。

___________________________________
［1］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？
________________________________________________________
________________________________________________________
6. 阅读课文片段，完成练习。

梁国杨氏子九岁，。

孔君平，父不在，乃。

为设果，果有杨梅。

孔曰：“此是。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］补充原文。

［2］判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。

（____）
（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

（____）
［3］文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_____的作用。

［4］《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
________________________________________________________
［5］杨氏之子的回答妙在哪里？（）
A.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。

B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。

C.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。

D.杨氏之子回答的话很正确，没有一丝纰漏，说明了小孩子心思缜密。

7. 阅读理解。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］下列句子节奏划分正确的一项是（）。

A.梁国/杨氏/子九岁
B.孔君平/诣/其父
C.孔指/以示/儿曰
D.儿应声/答曰
［2］给下面句中“此”字选择恰当的解释，填序号。

此是君家果（）
A.表示此时或此地。

B.这；这个。

C.这样。

［3］用文中语句填空。

杨氏之子待客很热情，从“_________________”可以看出来；杨氏之子反应很敏捷，从“_________________”可以看出来。

［4］用“________”画出杨氏之子语言巧妙的句子。

［5］写一写妙在什么地方。

________________________________
8. 按课文内容填空。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而陷。

［1］联系上下文，解释加点字的意思。

鬻：_____ 誉：______ 坚：_______ 陷：_______
利：_____ 或：_____ 以：_______ 何如：________ 弗：_______ ［2］用自己的话说一说这个故事吧。

______________________________________
［3］你想到用什么词语来形容此时的楚人呢？_______、________、________ ［4］这是一篇文言文的____故事，课文主要讲了一个卖_____的人，夸张
_____，他说的话_________。

这个故事告诉我们；
________________________。

9. 阅读课文，完成练习。

自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］用“／”给下面的句子划分朗读节奏。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［2］课文采用了“事+理”的方式来讲述故事，请分别用“”和“﹏﹏”在文中画出来。

［3］根据故事内容，在横线上填写人物语言，人物动作，并完成练习。

楚人：“吾盾之坚，___________”（人物动作：__________）。

“吾矛之利，______”（人物动作：他高高举起自己的矛，不时用矛盾在盾前比画着。

）
路人：“_________________”
其人弗能应也。

“弗能应”的原因是：__________________________（用原文回答）
［4］下列事例属于自相矛盾的是（）
A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。

B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？”
C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。

D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。

10. 阅读理解。

滥竽充数
齐宣王①使人吹竽②，必三百人。

南郭处士③请为王吹竽。

宣王说④之，廪食以数百人⑤。

宣王死，湣王⑥立，好一一听之。

处士逃。

（选自《韩非子》）
（注释）①齐宣王：齐国的国君。

②竽（yú）：古代的一种乐器。

⑧南郭处士：南郭先生。

④说：“悦”，喜欢、高兴。

⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。

⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。

［1］解释句中加点字的意思。

必三百人（______）南郭处士请为王吹竽（______）
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。

_______________________________________
［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（）
A.弄虚作假，没有真才实学的人
B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人
C.夸夸其谈，经常言过其实的人
11. 古文阅读。

赵普读书
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第①，阖（hé）户②启箧（qiè）③取书，读之竟日④。

及次日临政，处决如流。

既薨（hōnɡ）⑤，家人发箧视之，则⑥《论语》二十篇也。

（注释）①第：按一定等级建造的大宅院。

②阖户：关门。

③箧：小箱子。

④竟日：整天。

⑤薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。

⑥则：乃，就是。

孙权劝学
初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪（yé）！但当涉猎④，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（注释）①谓：告诉。

②当涂：当道，当权。

③治经：研究儒家经典。

④涉猎：粗略地阅读。

⑤士：读书人。

［1］（理解词语）解释加点字的意思。

（1）普少习吏事（__________）（2）及为相（__________）
（3）家人发箧视之（__________）（4）肃遂拜蒙母（__________）
［2］（合理选择）下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（）
A.蒙辞以军中多务
B.自以为大有所益
C.跪而拾之以归
D.虽乘奔御风，不以疾也
［3］（体会含义）翻译下列句子。

（1）太祖常劝以读书。

_____________________________________
（2）及次日临政，处决如流。

_____________________________________
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
_____________________________________
［4］（比较辨别）仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。

（至少两点）
（1）________________________________
（2）________________________________
12. 阅读理解。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

［1］红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

(用现代文表述)
____________________________
［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________
［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？
____________________________
［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。

________________________________________________________
［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？
________________________________________
13. 课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］写出文中加点字的意思。

甚聪惠（__________）为设果（__________）
［2］“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。

［3］文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到________作用。

［4］杨氏之子是一个怎样的孩子？
________________________________________________________
14. 小古文阅读。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅，孔指以示儿口：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］解释下列字词。

甚（________）诣（________）乃（________）未闻（________）
［2］写出下列句子的意思。

（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。

”
_________________________________________________
（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
______________________________________________
［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法不正确的一项是（）。

A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。

C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。