领导学基础作业答案
《领导学基础》作业答案(秋)
《领导学基础》作业（1 ）一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划- 目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．B．2．C．3．D4 ．A5．D6．D7．C8 ．B9．D10．B 三、多项选择题1．A C DE2B CD E3．AB C D E4 ．A B E5 ．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；2、1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；3、1966 年－1976 年，为领导体制的混乱与畸形阶段；4、1976 年至今，为领导体制的改革发展阶段。
2021年秋领导学基础形成性考核册答案
《领导学基本》形成性考核册作业1答案一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为基本上，依托领导者非权力影响力，采用非强制命令方式，在人们心目中产生一种潜在说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉行动领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属工作范畴、内容、应达到目的和完毕工作详细途径等均有详细规定，下级行政主体必要严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者职务、责任和权力等均有明确规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织构造是一种在混合式领导组织构造基本上，按照数学上矩形方阵原理建立起来领导体制，又称“规划——目的”构造形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系学科。
其重要观点是：强调物质环境作用是不同文化风俗、行为和生活方式一种有力决定因素。
四、简答题（含辨析题）（10*3=30）1.这种观点是错误。
由于对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都也许给权力拥有者留下滥用权力空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力制约应当是与领导权力同生并存，是由权力自身特性决定。
而要对领导权力进行有效制约，就必要建立完善合理制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力道德制约机制，以及以权利制约权力权利制约机制。
并且这三种制约机制应互相配合，互相支持，共同作用，才干真正达到有效制约权力目。
2.中华人民共和国领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段：（1）1949—1956年，为领导体制基本确立阶段。
这一阶段就是从分散依照地政权到建立全国统一、中央集中领导领导体制阶段；（2）1956－1966年，为领导体制摸索与调节并走向集权化阶段；（3）1966年－1976年，为领导体制混乱与畸形阶段；（4）1976年至今，为领导体制改革发展阶段。
3.文化是人类有别于其她任何动物最重要特性，领导文化是文化存在于特定领域中一种样式，其功能是普通文化功能在领导活动中延伸。
领导科学基础答案(全)
领导科学基础答案[第1题](判断题)处于僵化阻碍阶段的领导者其领导行为必然会失败。
正确错误[第2题](多选题)领导者为达到不同的目的而采取的领导方式可以划分为三类：( )目标达成型关心型群体维持型两者兼备型[第3题](多选题)领导生态系统由以下几个方面共同构成：()领导者政治因素被领导者领导环境[第4题](单选题)领导环境对领导主体的影响是主要的，因为()决定了领导主体“物竞天择，适者生存”影响着领导者的风格被领导者只能被动地接受[第5题](单选题)路径——目标理论是于1968年首先由（）提出的( )戴文斯爱特森耶特曼汉而瑞克[第6题](多选题)亨利 .法约尔认为所有大企业高级领导应具备的7个素质，共同的因素有（）身体健康有智慧道德品质好管理能力强[第7题](单选题)领导权变理论的贡献一是它使领导具有更强的艺术化色彩；二是（）它使对领导的判断不再局限于道德标准它使领导具有更高的管理水平它使领导具有更大的影响力它使领导具有更好的道德修养[第8题](多选题)雷定的四种领导方式其中包括：()献身型关心型离心型协商型[第9题](判断题)菲德勒的领导理论属于领导特质理论。
正确错误[第10题](单选题)领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与() 教育管理学习执行[第11题](单选题)人格权威则与领导者的（）密切相关。
（）自身素质家庭背景管理水平道德修养[第12题](判断题)人格性权威带动的是被领导者自觉服从和主动追随。
正确错误[第13题](多选题)豪斯提出的领导方式包括：()指令型支持型协商型参与型[第14题](多选题)非职位权力包括()专长权参考权背景权感情权[第15题](单选题)1966年最早提出生命周期理论的是（）科曼豪斯利克特耶顿[第16题](单选题)领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与（）领导环境领导理论领导行为领导水平[第17题](单选题)非职位权力不包括（）专长权参考权背景权感情权[第18题](多选题)无效能的领导者行为风格为( )专制者妥协者传教士冷漠者[第19题](多选题)未来的领导者获取权利的可能性有()专门技术、特殊的知识和技能的能力人际关系和与人交往的能力无形的个人威信领袖魅力[第20题](单选题) （）是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。
领导学基础试题及答案
领导学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导学研究的核心是（）。
A. 领导行为B. 领导风格C. 领导权力D. 领导效能2. 领导权力的来源不包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 个人魅力3. 领导风格的分类中，不包括以下哪一项？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 命令型4. 以下哪项不是领导效能评估的指标？（）A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 个人收入水平5. 领导力的核心要素是（）。
A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维6. 领导力的培养不包括（）。
A. 学习领导理论B. 参与实践活动C. 个人自我反省D. 依赖他人指导7. 领导与管理者的主要区别在于（）。
A. 职责范围B. 决策能力C. 创新能力D. 人际关系处理8. 以下哪项不是领导力的构成要素？（）A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感9. 领导力的培养可以通过（）来实现。
A. 阅读领导学书籍B. 参加领导力培训C. 观察成功领导者D. 以上都是10. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导权力的来源包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 专家权力2. 领导风格的分类包括（）。
A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型3. 领导效能评估的指标包括（）。
A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 组织文化建设4. 领导力的构成要素包括（）。
A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感5. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 有效的团队协作三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导学的研究内容。
2. 描述领导权力的来源及其影响。
3. 阐述领导风格对团队绩效的影响。
4. 说明领导力的培养途径及其重要性。
国家开放大学《领导学基础》单项选择题参考答案
国家开放大学《领导学基础》单项选择题参考答案（已按字母顺序排列）1.（权力）是领导关系存在的前提。
2.（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。
3.（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
4.（横向沟通）是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通。
5．（守望环境）是指公共行政部门通过新闻媒体观察监测公共环境的变动，及时、灵敏地做出分析和判断。
6．（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。
7.（领导目标）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
8.（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
9.（权力）是领导关系存在的前提。
10.（沟通方式）即是对沟通通道（媒介）的选择。
11.（健壮的身体）不属于美国领导学大师华伦•本尼斯（WarrenBennis）的领导者素质的最基本结构之一。
12.（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
13.（马太效应）是美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特•默顿在1973年提出的一个概念。
14.（人）是领导关系中的核心。
15．（语言）是人际沟通的根本特点。
A1.阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（文化手段的便利）。
A2.按决策目标的数量分类，决策可分为（单目标决策与多目标决策）A3.按决策问题的出现概率分类，决策可分为（程序性决策和非程序性决）。
A4.按决策主体的决策方式不同，决策可分为（经验决策和科学决策）。
A5.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导）。
B1.被公认为“人力资本之父”的是(舒尔茨)。
B2.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（模拟决策法）。
B3.不属于公共管理范畴的是（照章纳税）。
B4.不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）。
领导科学基础试题及答案
领导科学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 领导科学的研究对象是（）。
A. 领导活动B. 领导行为C. 领导关系D. 领导过程答案：A2. 领导科学与领导艺术的主要区别在于（）。
A. 科学性与艺术性B. 理论性与实践性C. 客观性与主观性D. 系统性与随意性答案：A3. 领导科学中，领导权力的来源不包括（）。
A. 法定权力B. 奖励权力C. 惩罚权力D. 个人魅力答案：D4. 领导科学认为，领导效能的提高主要依赖于（）。
A. 领导者的个人能力B. 领导者与被领导者的互动C. 组织结构的优化D. 外部环境的改善答案：B5. 领导科学中，领导决策的类型不包括（）。
A. 程序化决策B. 非程序化决策C. 集体决策D. 个人决策答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导科学中，领导者的素质包括（）。
A. 政治素质B. 知识素质C. 能力素质D. 身体素质答案：ABC2. 领导科学认为，领导活动中的沟通方式有（）。
A. 正式沟通B. 非正式沟通C. 单向沟通D. 双向沟通答案：ABD3. 领导科学中，领导激励的类型包括（）。
A. 物质激励B. 精神激励C. 正向激励D. 负向激励答案：ABCD4. 领导科学中，领导控制的方法包括（）。
A. 目标控制B. 过程控制C. 反馈控制D. 预算控制答案：ABC5. 领导科学中，领导变革的策略包括（）。
A. 渐进式变革B. 激进式变革C. 创新式变革D. 维持现状答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导科学中领导者的权力来源有哪些？答：领导者的权力来源主要包括法定权力、奖励权力、惩罚权力和专家权力。
2. 领导科学中，领导决策的基本原则有哪些？答：领导决策的基本原则包括目标性原则、信息性原则、可行性原则和科学性原则。
3. 领导科学中，领导者如何提高团队的凝聚力？答：领导者可以通过明确团队目标、建立共同价值观、公平公正地对待每个成员、提供必要的支持和资源以及鼓励团队成员之间的交流和合作来提高团队的凝聚力。
《领导学基础》形成性考核册作业4答案(精)
《领导学基础》形成性考核册作业4答案
在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象?你认为领导应该具备什么素质?在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些?上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深人分析，形成一篇小论文，字数在1500字左右。
（参考第五章，领导个体素质与群体结构）另外，你也可以用我们所学的理论和知识详细分析发生在你或你周围的某个有关领导学的典型案例，字数在1500字左右。
（略）。
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是( )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。
A．虚拟政府 B．高效政府C．便民政府 D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分) 1．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。
A．不干涉法 B．理顺法C．避开法 D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有( )。
领导学基础课后作业答案
一．单项选择题1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于（军事领域）。
2、领导学的产生是（社会化大生产）的客观要求。
3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）。
4、领导活动的归宿是（领导目标）。
5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。
6、在专家式领导中“软专家’是指（擅长领导与管理的专家）。
7、道家的政治思想是（无为而治）。
8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。
9、权变理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。
10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）领导理论。
11、我国领导学发展的重要时期是（20世纪80年代）。
12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。
13、下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
14、在（传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
15、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的。
15A、（现代社会）的领导权力是一种法理型权力。
15B、领导权力的发展变化与（社会发展阶段）紧密相连的。
16、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责和权限的划分）。
17、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。
18、领导体制的本质属性是（社会属性）。
19、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线）组织结构。
20、（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
21、根据领导体系中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。
22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（层次制与职能制）。
23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，我们可以将领导体制划分为（完整制与分离制）。
领导学基础作业及答案
《领导学基础》综合作业（2013年5月18日）年级专业学号姓名评分请每位学生用A4纸自行下载，于2013年6月2日前做完，交给科任老师。
一、名词解释：（每小题5分，共20分）1、领导权力2、非正式群体：3、自然性影响力：4、领导方式：二、单项选择题：（每小题1分，共10分）1、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力2、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想3、我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代4．在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会5、一般情况下，领导幅度应以（）为宜。
A．五五律B．六四律C．三七律D．二八律6、领导环境发展的第一原则是（）。
A．科学性原则B．实践性原则C．系统性原则D．超前性原则7、对于领导者来说，（）是第一位的。
A. 道德素质B. 能力素质C. 政治素质D. 知识素质8、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。
A. 正方向B. 负方向C. 正负两种方向D. 不分正负方向9、领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。
A．自然属性B．管理属性C．权力属性D．社会属性10、为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）。
A．智囊系统B．信息系统C．执行系统 D．监督系统三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
A．信民B．富民C．爱民D．教民E．治民3．领导权力在本质上是（）。
A．社会关系B．人际关系C．阶级关系D．利益关系E．服从关系4、领导体制的特征包括（）A．全局性B．根本性C．稳定性D．系统性E．长期性5、领导环境的基本特征包括（）。
领导学基础作业(答案)
《领导学基础》形成性考核第一次作业1、 简述领导权力腐败的危害。
（1）权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并可能造成危及根本的合法性危机 （2）权力腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民族化方面发展的积极力量（3）权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革（4）权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费（5）权力腐败已经并将继续对经济收入的分配产生及其严重的不利影响（6）权力腐败完全可能造成优秀人才的外流河埋没（7）权力腐败会导致社会整体道德的下降。
2、简述西方领导体制的变迁及其对我国领导体制的启示。
1、西方企业领导体制的演变 ： 西方资本主义国家的领导体制从微观角度来看，主要指资本主义国家企业的领导体制，这种体制的发展过程主要包括五个阶段：（1）家长制领导；（2）经理制领导；（3）职业“软专家” 领导制；（4）专家集团领导制；（5）多级领导制。
西方政治领导体制 西方资本主义国家的领导体制从宏观角度来看，是与资本主义经济基础相适应的政治领导体制，也就是资产阶级民主制。
西方领导体制对我国领导的启示： 通过对西方资本主义国家的企业以及政治领导体制演变的过程进行简略的考察，我们可以发现，它们大体上是适合现代化大生产的状况的，同时也不得不随着社会生产力的发展进行某些相应的变革。
因此在总体上是符合领导体制的发展变化规律的。
资本主义国家的企业领导体制反映了社会大生产的某些客观要求，同时具备日益完善的内容与形式，因而对于我们领导社会主义现代化建设，搞好经济管理，可以起到很好的借鉴作用。
资产阶级民主制虽然在本质上是少数人对绝大多数人的专政，但其在内容与形式上，比如实行三权分立制度、议会制以及进行分级分权的管理等，对于完善我国的政治领导建设都有可供参考的价值。
第二次作业1、 简述领导文化的结构及其相互关系。
（P134）2、简述领导素质的作用。
（P154-155）第三次作业1、试论竞争与合作的矛盾统一性。
85竞争与合作的矛盾性是由竞争与合作的不同性子和功能决定的。
领导学基础全答案
一、名词解释1、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权利影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志为人们自觉的行动的领导行为。
2、领导幅度：亦称”领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向她汇报，对她负责的人数。
3、马太效应：是指对己有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视她们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。
4、电子政务：电子政务就是以构件一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更咼服务品质的政府为目标, 以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其它社会组织、政府内部各不同部门之间有效沟通的一种方式以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
5、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必须的客观条件。
6、一长制：又称之首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最咼决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。
7、领导素质：是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，经过学习、教育和时间锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总合。
8、头脑风暴法：又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
9、领导层次：是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次就有多少领导层次10、领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系即领导主体在领导活动中雨组织系统中的其它成员发生的工作关系和非工作关系的总和。
领导学作业答案
1领导学基础形考作业答案 一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自 觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结 构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单项选择题1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( B )。
A ．民本思想B ．人本思想C ．谋断分离的思想D ．重视纳谏的思想2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和( C )。
A ．经济力B ．外交力C ．领导力D ．军事力3．在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A ．原始社会B ．转型社会C ．现代社会D ．传统社会4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A ．直线式B ．职能式C ．混合式 Ｄ．矩阵式5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为( D )。
A ．集权制与分权制B ．完整制与分离制Ｃ．层次制与职能制 D ．一长制与委员会制6．任务结构是指( D )。
A ．任务的明确程度 B ．对任务的负责程度 C ．任务的执行程序和方法 D ．任务的明确程度和对任务的负责程度 7．文化中最为活跃的因素是( C )。
A ．精神文化 B ．制度文化 C ．物质文化 Ｄ．历史文化8．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
《领导学基础》平时作业
带领学根底平时作业〔四〕一、单项选择题1．带领艺术美的内核是( )。
A．道德B．形式C．技巧D．内容2．带领艺术美的表达方式是( )。
A．带领技巧B．带领道德C．带领缔造D．带领本质3．以部属于带领艺术的缔造性的有( )。
A．有效性B．形象性C．适度性D．缔造性4．生动活泼的带领艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能和( )。
A．创新功能B．反思功能C．审美功能D．传染效应功能5．以部属于带领艺术审美特征的是( )。
A．新颖性B．有用性C．灵活性D．适度性6．要建设一个成功的团队首先要( )。
A．了解团队的作用B．了解团体方面的理论C．设立共同的目标D．提高带领艺术程度7．在团体建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是( )。
A．团队设计B．合理建构C．明确阶段目标D．设立共同的目标8．形成团队文化，需要( )。
A．了解团体方面的理论B．明确阶段目标C．设立共同的目标D．共同奋斗9．带领者把本身的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。
A．带领沟通B．带领协调C．带领控制D．带领指挥10．以部属于沟通必需具备的条件是( )。
A．传递信息的必然手段B．沟通目的C．沟通对象D．沟通主题11．造成传送障碍的原因是( )。
A．接受障碍B．信道障碍C．非语言障碍D．表达障碍12．组织内部在信息传递过程中发生信息丧掉的现象，它属于( )。
A．信道障碍B．传送障碍C．接受障碍D．非语言障碍13．组织的公共沟通首先必需( )。
A．阐发相关利益者B．选择有效的沟通东西C．及时与受众沟通D．成立沟通渠道14．带领者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )。
A．沟通艺术B．协调艺术C．决策艺术D．运筹艺术15．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于( )。
A．内部协调B．纵向协调C．上行协调D．下行协调16．按照权力控制程度看，一切权力集中于带领集体或个体手中的是( )。
A．专断式带领B．集权式带领C．剥夺式集权带领D．仁慈式集权带领17．受X理论影响而发生的是( )。
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领导学基础作业答案
《领导学基础》作业（1）
一、名词解释
1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划-目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题
1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。
A．民本思想B．人本思想
C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想
2．从长远看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C ）
A．经济力B．外交力
C．领导力D．军事力
3．在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会B．转型社会
C．现代社会D．传统社会
4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式
5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（D ）
A．集权制与分权制B．完整制与分离制
C．层次制与职能制D．一长制与委员会制
6．任务结构是指（ D ）
A．任务的明确程度B．对任务的负责程度
C．任务的执行程序和方法D．任务的明确程度和对任务的负责程度
7．文化中最为活跃的因素是（C ）
A．精神文化B．制度文化C．物质文化D．历史文化
8．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家
C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家
9．( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式
10．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（B ）A．无关B．呈正相关关系
C．呈负相关关系D．没有直接关系
三、多项选择题
1．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ACDE ）。
A．管理体现B．融资能力C．个人品质
D．知识与技能E．价值观念与组织文化
2．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（BCDE ）。
A．职业经验B．人际能力C．个人品质
D．目标有效性E．才能多面性
3．下列属于权力载体的承担者的有（ABCDE ）
A．政党B．地位C．血缘D．年龄E．知识
4．个人家长式领导主要表现为( ABE )。
A．君主专制B．世袭制C．阴庇制
D．独裁制E．中央集权制
5．下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是(ABE )。
A．领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标
C．正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D．非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者。
他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标
E．一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
四、简答题（含辨析题）
1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；
2、1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；
3、1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；
4、1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
3．简述领导文化的功能。
答：1、内化功能2、规范功能3、导向功能4、调适功能
五、论述题（含案例分析题）
1．列举领导的三种功能，并做简要分析。
答：1、引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标，规范了组织前进的方向。
2、组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
3、指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能，是确保决策得以执行的重要条件。
指挥功能有两种主要的实现形式：（1）命令；（2）合理授权。
4、控制功能。
组织的目标和战略决策在具体执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握，以保证组织相对的稳定和有序发展，防止组织的失控或瓦解。
5、协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
领导协调的内容非常广泛，具体包括：领导系统与环境的协调，领导系统内部各子系统之间的协调，领导系统内外人际关系的协调、领导活动中不同功能、目标、利益的协调，等等。
6、激励功能。
所谓激励，就是激发人的积极性、创造性的过程。
激励功能是领导的主要功能之一。
激励功能是领导的主要功能之一，其内容主要包括：（1）提高被领导者接受并执行组织目标的积极性与自觉性；（2）通过物质环境和心理气氛的营造，提高被领导者的行为效率。
7、教育功能。
教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求，成为反映时代需求的一项重要领导功能。
（任选3点，简要分析）
2．结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。
答：1、实现领导权力划分的科学化。
这是领导体制改革的中心环节，任何一种不符合科学规律的权力划分，只能给国家和民族造成损失，带来灾难。
2、建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。
3、推行政务公开，健全监督机制。
4、加快政府管理信息化、网络化建设进程。
5、改进公共服务方式。
6、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。
领导学基础作业2答案
一、名词解释
1、道德素质：教材152页
2、非正式群体：教材191页
3、决策树法：教材239—240页
4、近因效应：教材274页
二、单项选择题
1、A
2、C
3、A
4、A
5、D
6、A
7、D
8、A
9、B 10、A
三、多项选择题
1、ABE（教材168页）
2、BD（教材198页）
3、BDE（教材203页）
4、BCE（教材238页）
5、BE（教材283页）
四、简答题
1、领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
答：此说法错误。
领导的智能结构与知识结构是两种不同的结构，两者的区别主要有：
（详细内容见教材159页）
2、简述竞争与合作的客观性。
（教材196页）
3、简述激励的方法。
（教材285页）
五、论述题（含案例分析题）
1、如何认识战略制定的原则？战略管理有哪些步骤？（教材224—226页）
2、试述人力资源管理与传统人事管理的区别。
（教材261—262页）
领导学基础作业3参考
一、名词解释：（课本页码）
1、P322
2、P354
3、P388
4、P404
二、单项选择：
1C2C3A4A5C6B7C8B9A10B
三、多项选择：
1ABD2ABC3AB4BC5CD
四、简答题：（课本页码，只答观点就可）
1、P313
2、P350
3、P406-407
五、论述题：（课本页码，除答观点外，还要作简要论述）
1、P381-383
2、P335。