小学二年级除法整理
除法整理复习(学案)-二年级下册数学北师大版
除法整理复习（学案）二年级下册数学北师大版教案：除法整理复习（学案）二年级下册数学北师大版一、教学内容1. 除法的概念：将一个数分成若干等份，每份的大小相同，称为除法。
2. 除法算式的构成：除法算式包括被除数、除数、商和余数四个部分。
3. 表内除法的计算方法：利用乘法口诀，进行除法计算。
二、教学目标1. 使学生掌握除法的概念，了解除法算式的构成。
2. 培养学生熟练地进行表内除法的计算，提高计算能力。
3. 培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：除法算式的构成，表内除法的计算方法。
2. 教学重点：熟练掌握表内除法的计算方法，能灵活运用除法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出20个苹果，要求平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？2. 例题讲解：老师引导学生用除法来解决这个问题，讲解除法算式的构成，以及如何利用乘法口诀进行计算。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。
4. 除法计算比赛：学生进行除法计算比赛，增强计算能力。
5. 应用拓展：老师提出实际问题，引导学生运用除法解决，如：一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。
六、板书设计1. 除法的概念2. 除法算式的构成3. 表内除法的计算方法七、作业设计1. 完成练习题：（1）20 ÷ 4 =（2）36 ÷ 9 =（3）18 ÷ 3 =2. 应用题：一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。
答案：（1）5 （2）4 （3）6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对除法的概念和除法算式的构成有了更深入的理解，大部分学生能熟练进行表内除法的计算。
但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：引导学生进一步学习除法的变式，如多位数除以一位数、多位数除以多位数等。
人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思
整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。
教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。
二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。
1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。
2.发下一张空白的表格纸。
组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。
3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。
4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。
（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。
54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。
【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。
（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。
学生完成表格后，教师课件出示完整表格。
师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。
第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。
教师板书表格中横排、竖排的规律。
小学二年级除法口诀表打印版
5÷1=5 10÷2=5 15÷3=5 20÷4=5 25÷5=5
六除一得六 十二除二得六 十八除三得六 二十四除四得六 三十除五得六 三十六除六得六
6÷1=6 12÷2=6 18÷3=6 24÷4=6 30÷5=6 36÷6=6
七除一得七 十四除二得七 二十一除三得七 二十八除四得七 三十五除五得七 四十二除六得七 四十九除七得七
一除一得一
1÷1=1
二除一得二 四除二得二
2÷1=2 4÷2=2
三除一得三 六除二得三 九除三得三
3÷1=3 6÷2=3 9÷3=3
九九除法口决表
四除一得四 八除二得四 十二除三得四 十六除四得四
4÷1=4 8÷2=4 12÷3=4 16÷4=4
五除一得五 十除二得五 十五除三得五 二十除四得五 二十五除五得五
7÷1=7 14÷2=7 21÷3=7 28÷4=7 35÷5=7 42÷6=7 49÷7=7
八除一得八 十六除二得八 二十四除三得八 三十二除四得八 四十除五得八 四十八除六得八 五十六除七得八 六十四除八得八
8÷1=8 16÷2=8 24÷3=8 32÷4=8 40÷5=8 48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8
九除一得九 十八除二得九 二十七除三得九 三十六除四得九 四十五除五得九 五十四除六得九 六十三除七得九 七十二除八得九3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9
除法口诀表-小学二年级上册
二除一得二 2÷ 1=2
三除一得三 3÷ 1=3
四除一得四 4÷ 1=4
五除一得五 5÷ 1=5
六除一得六 6÷ 1=6
七除一得七 7÷ 1=7
八除一得八 8÷ 1=8
九除一得九 9÷ 1=9
除法口诀表
四除二得二
4÷ 2=2
六除二得三
九除三得三
6÷ 2=3
9÷ 3=3
八除二得四 十二除三得四 十六除四得四
8÷ 2=4
12÷ 3=4
16÷ 4=4
十除二得五 十五除三得五 二十除四得五 二十五除五得五
10÷ 2=5
15÷ 3=5
20÷ 4=5
25÷ 5=5
十二除二得六 十八除三得六 二十四除四得六 三十除五得六 三十六除六得六
12÷ 2=6
18÷ 3=6
24÷ 4=6
30÷ 5=6
36÷ 6=6
十四除二得七 二十一除三得七 二十八除四得七 三十五除五得七 四十二除六得七 四十九除七得七
18÷ 2=9
27÷ 3=9
36÷
72÷ 8=9
81÷ 9=9
14÷ 2=7
21÷ 3=7
28÷ 4=7
35÷ 5=7
42÷ 6=7
49÷ 7=7
十六除二得八 二十四除三得八 三十二除四得八 四十除五得八 四十八除六得八 五十六除七得八 六十四除八得八
16÷ 2=8
24÷ 3=8
32÷ 4=8
40÷ 5=8
48÷ 6=8
56÷ 7=8
64÷ 8=8
十八除二得九 二十七除三得九 三十六除四得九 四十五除五得九 五十四除六得九 六十三除七得九 七十二除八得九 八十一除九得九
二年级数学竖式除法
二年级数学竖式除法
先写被除数，再写一横在被除数上面，然后在一横的左端写一撇，最后在一撇的左边写除数！除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。
以72除以6为例，竖式如下：
关于除法的运算性质
1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
3、除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
小学二年级数学重要知识归纳乘法和除法的基本概念和计算方法
小学二年级数学重要知识归纳乘法和除法的基本概念和计算方法二年级数学重要知识归纳：乘法和除法的基本概念和计算方法在小学二年级数学学习中，乘法和除法是非常重要的基础知识。
掌握了乘法和除法的基本概念和计算方法，学生将能够更好地解决各种实际问题。
本文将对小学二年级数学中乘法和除法的重要知识进行归纳总结，帮助孩子们更好地理解和掌握这些内容。
一、乘法的基本概念和计算方法1. 乘法的基本概念乘法是指利用乘法运算符（×）来表示加速或重复。
在数学中，我们用乘法来表示两个或多个相同数的加速或重复。
例如，2 × 3表示将2重复3次，即2 + 2 + 2 = 6。
2. 乘法口诀为了更方便地进行乘法计算，我们通常学习乘法口诀。
下面是乘法口诀表：1 × 1 = 11 ×2 = 21 × 3 = 3...9 × 9 = 819 × 10 = 90通过不断的练习，孩子们可以熟练掌握乘法口诀，提高计算速度。
3. 乘法计算方法乘法的计算方法主要包括列竖式和连算式两种。
在小学二年级学习中，列竖式是主要的计算方法。
例如，计算12 × 4，我们可以按照以下步骤进行计算：12× 4------48首先，将12写在上方，并在下方写下4。
然后，按位进行乘法计算，将结果写在下方相应的位置。
最后，将两个结果相加，得到最终的计算结果48。
二、除法的基本概念和计算方法1. 除法的基本概念除法是指将一个数分成相等的份数的运算。
在数学中，我们用除法来表示将一个数分成若干相等部分的操作。
例如，12 ÷ 4表示将12分成4份，每份为3。
2. 除法运算符在除法运算中，我们用除号（÷）表示除法运算符。
3. 除法计算方法除法的计算方法主要有列竖式和连算式两种。
在小学二年级学习中，列竖式是主要的计算方法。
例如，计算36 ÷ 6，我们可以按照以下步骤进行计算：6)363─┬────6 │ 36- 36-----首先，将36写在第一行上方，并在下方写下除数6。
小学二年级数学知识点梳理
小学二年级数学知识点梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级乘.除法算式整理表
读作：5乘以6等于30
读作：6乘以5等于30
读作：30除以5等于6
读作：30除以6等于5
六六三十六
6x6=36
36÷6=6
读作：6乘以6等于36
读作：36除以6等于6
一七得七
1x7=7
7x1=7
7÷1=7
7÷7=1
读作：1乘以7等于7
读作：7除以1等于7
读作：7除以1等于7
读作：7除以7等于1
7x9=63
9x7=63
63÷7=9
63÷9=3
读作：7乘以9等于63
读作：9乘以7等于63
读作：63除以7等于9
读作：63除以9等于3
八九七十二
8x9=72
9x8=72
72÷8=9
72÷9=8
读作：8乘以9等于72
读作：9乘以8等于72
读作：72除以8等于9
读作：72除以9等于8
九九八十一
9x9=81
5÷1=5
5÷5=1
读作：1乘以5等于5
读作：5乘以1等于5
读作：5除以1等于5
读作：5除以5等于1
二五一十
2x5=10
5x2=10
10÷2=5
10÷5=2
读作：2乘以5等于10
读作：5乘以2等于10
读作：10除以0等于5
读作：10除以5等于2
三五十五
3x5=15
5x3=15
15÷3=5
15÷5=3
一六得六
1x6=6
6x1=6
6÷1=6
6÷6=1
读作：1乘以6等于6
读作：6乘以1等于6
读作：6除以1等于6
读作：6除以6等于1
小学二年级乘.除法算式整理表
36÷6=6
读作：6乘以6等于36
读作：36除以6等于6
一七得七
1x7=7
7x1=7
7÷1=7
7÷7=1
读作：1乘以7等于7
读作：7除以1等于7
读作：7除以1等于7
读作：7除以7等于1
二七十四
2x7=14
7x2=14
14÷2=7
14÷7=2
读作：2乘以7等于14
读作：7乘以2等于14
读作：14除以2等于7
读作：6除以6等于1
二六十二
2x6=12
6x2=12
12÷2=6
12÷6=2
读作：2乘以6等于12
读作：6乘以2等于12
读作：12除以2等于6
读作：12除以6等于2
三六十八
3x6=18
6x3=18
18÷3=6
18÷6=3
读作：3乘以6等于18
读作：6乘以3等于18
读作：18除以3等于6
读作：18除以6等于3
读作：9除以1等于9
读作：9除以9等于1
二九十八
2x9=18
9x2=18
18÷2=9
18÷9=2
读作：2乘以9等于18
读作：9乘以2等于18
读作：18除以2等于9
读作：18除以9等于2
三九二十七
3x9=27
9x3=27
27÷3=9
27÷9=3
读作：3乘以9等于27
读作：9乘以3等于27
读作：27除以3等于9
小学二年级乘、除法算式整理表
口诀
乘法算式
除法算式
一一得一
1x1=1
1÷1=（1）
读作：1乘以1等于1
二年级除法知识点整理
二年级除法知识点整理
1.除法的定义：除法是一种数学运算，用来计算一个数被另一个数整除的次数，它是乘法的逆运算。
2. 除数、被除数、商、余数：在除法运算中，除数是用来除的数，被除数是被除的数，商是除法运算的结果，余数是除法运算中剩余的数。
3. 除法的基本性质：任何数除以1都等于它本身，任何数除以它本身都等于1，0不能作为除数。
4. 带余除法：当被除数不能被除数整除时，我们就需要用到带余除法，其余数是除数不能整除被除数的部分，商是除法的结果。
5. 除法的运算顺序：在多个除数、被除数或者带余除法的计算中，先计算括号中的除法，再从左到右依次计算。
6. 除法的计算方法：可以通过列竖式来进行除法的计算，将除数写在左边，被除数写在竖式的上方，然后进行逐位相除，最终得到商和余数。
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除法整理
一、除法概念
1.每份分得同样多叫做平均分。
2.两种情况：
第一种，知道要粉的总数表和平均分的份数，求每份是多少。
第二种，知道要分的总数和每一份的数，求平均分的份数。
3.读法和各部分名称：P45 6 ÷ 3 ＝ 2
被除数除号除数商
读作：6除以3等于2。
二、如何平均分
1.如P43分糖块
把16块糖分给4个小朋友，平均每人分几块？
2.如P44坐碰碰车
10个小朋友，每辆车坐2人，需要几辆车？
（要注意分的时候要按要求2个一份2个一份地分，最后分了5份，每份分得必定同样多，都是2个。
）
三、看图列式
（一）基本图
1.第一种：如P46第1题
（
个篮子里，每篮放个。
就是要求把18平均分成3份，求每份是多少。
18÷3＝6
（2
（或者没有箭头）
此图就是要求把6平均分成2份，求每份是多少。
6 ÷ 2 ＝ 3
（份数）（每份数）
（3）需要关注的同类题：P48第5题
2.第二种：如P46第2题
（1）有15根，每3根摆一个，照这样，可以摆个。
就是求15里有几个3根。
15÷3＝5
（2
此图就是有6根小棒，每2根放一个筒里，可以放几个筒。
就是求6里有几个2。
6 ÷ 2 ＝ 3
（每份数）（份数）
（二）特殊图（已经平均分好份的图）
1.如P48第3题
（这种图，可以是平均分成几份分的，也可是一份一份分的，但呈现出来的是已经分好的结果。
）所以,可以是 8 ÷ 4 ＝ 2 （个）
也可以是 8 ÷ 2 ＝ 4 （盘）
2. 如P49第6题（与乘法联系）
也是平均分好份的图，可以列出2道乘法算式，2道除法算式。
2 × 7＝14（只） 2 × 7 ＝14（只）
14÷ 2＝7（双） 14÷ 7 ＝2（只）
四、应用题
仿照P45两道例题读题、审题、分析、思考。
五、背熟口诀，能熟练用口诀求积、求商。