六年级数学期中质量分析

六年级数学期中质量剖析
此次数学期中试卷检测的范围应当说内容是特别全面的，难易也适量，比较能照实反应出学生的
实质数学知识的掌握状况。

从考试成绩来看，全班 80 分以上有 23 人，班级均匀分 77.6 分，基本达到了预期的目标。

再看卷面，大概能够分为两大类，第一类是基础知识，经过填空、判断、选择、解方程和绘图以及操作题的检测 , 第二类是综合应用，主假如考应用实践题。

一、基本状况
六年级全班共有 40 人，均匀分 77.6 分，优异率为 %，及格率为 %
二、主要成绩（相对与大部分学生），
1、计算能力有显然提升。

从卷面状况来看，班级的计算得分率都比较高。

2、学生卷面比较整齐 , 能够得分的地方失分较少
3、学生中绝大部分的学习成绩比较稳固。

三、问题与剖析
从试卷剖析结果来看，失分许多的相对集中在某些题目上，下边就详细题目剖析失分原由。

填空题
填空题失分率为 30%，失分率较高。

第小题审题不清，米和分米单位没有互化就进行计算而
犯错，第小题失分率最高，这题的综合性强，不但考察学生对知识的运用状况，同时考察学生对圆周
长公式推导的理解，更着重综合运用能力，好多学生不会求圆的半径而犯错。

操作题
作图题的状况不妙，失分率较高，一方面是学生关于旋转与平移这部分知识掌握不坚固，缺
乏空间想象力，另一方面试题中的点 O也较模糊，给学生造成困扰。

应用题
从应用题错误中剖析出：学生灵巧的思想能力差，不可以很好的运用数学知识，解决生活中
的实质问题，部分学生对数目关系的剖析不够仔细，缺乏必定的方法。

没能仔细审题，是造成失分的
一大原由，如应用题的最后一题把道路和各占的百分之二十五当作两项共占百分之二十五，致使理解
错误。

四、此后改良举措
1、增强观点教课，特别是观点的推导过程、概括过程，要让学生自我感悟和自我完美，
这是加深对观点的理解和灵巧运用的重要前提。

2、平常的教课中，要持续重视学生基础知识和基本技术的培育，要努力培育学生计算能力，提升计算的正确率。

同时，要着重培育学生知识的运用能力，提升学生解答简单实质问题的能力。

3、教师要增强学生的平常养成教育，培育学生优异的学习习惯和学习态度。

平常的教课中，注意培育学生仔细审题、仔细做题和进行查验的优异习惯。

4、提优补差，让全部学生都有发展。

此次考试还有好多学生没有达到优异，要关注这部分
学生，和他们一同剖析原由找出对策，防备拉大差距。

同时也要让那部分学有余力的学生赶快崭露头
角，使全班的教课成绩有更大的提升
5、多方向与学生的家长交流交流，让家长共同参加学生的管理，努力提升学生的成绩。

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