高中语文 专题三 杂记 第4课 黄州快哉亭记训练(含解析)苏教选修唐宋八大家散文选读苏教

高中语文专题三杂记第4课黄州快哉亭记训练（含解析）苏教选修唐宋八大家散文选读苏教
黄州快哉亭记
一、根底过关
1．以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )
A．肆．大(sì)倏．忽(shū) 谪．居(zhé)开阖．(hé)
B．瓮牗．(yǒu) 洗濯．(zhuó) 指数．(shù) 憔悴．(cuì)
C．骇．目(hài) 舟楫．(jí) 骋骛．(wù) 庶．人(shù)
D．沟壑．(hè) 飒．然(sà) 衣襟．(jīn) 骚．人(sāo)
解析：选B。

“数〞读“shǔ〞。

2．以下各句中加点词解释有误的一项为哪一项( )
A．窃．会计之余功
窃：利用
B．其势益．张
益：更加
C．不以．物伤性
以：因为
D．此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜．者
胜：成功
解析：选D。

胜：忍受、承当。

3．以下各组句子中，加点词的意义和用法不．相同的一组是( )
A．①至于
．．赤壁之下
②至于
．．幽暗昏惑而无物以相之
B．①今乃．得玩之几席之上
②而陋者乃．以斧斤考击而求之
C．①玉之言盖．有讽焉
②盖．失强援，不能独完
D．①此其所以
．．为“快哉〞者也
②此世所以
．．不传也
解析：选C。

①大概；②连词，表原因。

A项，至，到了，到达；B项，却、竟然。

D项，均表示“……的原因〞。

4．以下各句句式不．同于其他三项的一项为哪一项( )
A．振之以清风，照之以明月
B．夜那么鱼龙悲啸于其下
C．有风飒然至者
D．以其无礼于郑，且贰于楚也
解析：选C。

A、B、D三项都是状语后置句；C项，定语后置句。

二、阅读理解
(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合．湘、沅，北合汉、沔，其势益张；至于赤壁
之．下，波流浸灌，与海相假设
．．。

清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之．西南为亭，以．览观江流之胜．，而余兄子瞻名之曰“快哉〞。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。

昼那么舟楫出没于．其前，夜那么鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽，动心骇目，不可久视。

今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数．，此其所以为“快
哉〞者也。

至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨
．．，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以．称快世俗。

5．对以下句子中加点词语的解释，不．正确的一项为哪一项( )
A．南合．湘、沅
合：集合
B．以览观江流之胜．
胜：景观
C．曹孟德、孙仲谋之所睥睨
．．
睥睨：城墙上的女墙
D．渔夫樵父之舍，皆可指数．
数：计算
解析：选C。

睥睨：斜视，带有傲慢的意思。

6．以下各组句子中，加点词的意义和用法不．相同的一组是( )
A.①至于赤壁之．下
②即其庐之．西南为亭
B.①波流浸灌，与海相假设
．．
②假设
．．入前为寿
C．①昼那么舟楫出没于．其前
②乃设九宾礼于．庭
D.①以．览观江流之胜
②亦足以．称快世俗
解析：选B。

假设：①动词，相似；②代词，你。

A项，助词，的。

C项，介词，在。

D 项，连词，表目的，来。

7．以下对文章的概括和分析，不．正确的一项为哪一项( )
A．文章从亭的建造和命名写起，竭力描绘渲染江景的壮观，以及观览江景、凭吊古迹的
快意。

B．长江流出西陵峡以后，地势逐渐平坦，聚集了湘水、沅水、汉水、沔水后，水势进一步增大。

正基于此景，张梦得先生建了快哉亭。

C．对于这个亭子，苏轼十分喜欢，不仅因为这所亭子所见宽敞，能够看到方圆几十里的风景，更因为这个面临长江的亭子能给人以开阔的胸怀。

D．文段辞采精美，运用对偶，音韵和谐，婉约含蓄，表现了作者的赏景之乐。

解析：选D。

“婉约含蓄〞错，应是“雄放雅致〞。

8．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)今乃得玩之几席之上，举目而足。

译文：
(2)其流风遗迹，亦足以称快世俗。

译文：
答案：(1)现在竟能坐在亭子里玩赏风光，抬眼就能饱览。

(2)他们的风采和遗迹，也足以让世人称快。

(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。

南康直节堂记[注]
苏辙
南康太守听事之东，有堂曰“直节〞，朝请大夫徐君望圣之所作也。

庭有八杉，长短巨细假设一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。

岌然如揭．太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。

堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。

君见而怜之，作堂而以“直节〞命焉。

夫物之生，未有不直者也。

不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲
．．随物，不能自保。

虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。

惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。

求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。

观其所说．，而其为人可得也。

《诗》曰：“惟其有之，是以似之。

〞堂成，君以客饮于堂上，客醉而歌曰：“吾欲为
曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立
．．不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣飞雪满庭颜色不变君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？〞歌阕而罢。

元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。

【注】苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时仍在筠州。

筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。

9．对以下加点词的解释，不．正确的一项为哪一项( )
A．岌然如揭．太常之旗
揭：高举
B．观其所说．，而其为人可得也
说：同“悦〞
C．然后委曲
．．随物
委曲：屈曲变弯
D．有如此杉，特立
．．不倚
特立：与众不同
解析：选D。

特立：独立，挺立，高高耸立。

10．对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项( )
A．清风吹衣飞雪/满庭颜色不变/君来燕嬉乎
B．清风吹衣/飞雪满庭/颜色不变/君来燕嬉乎
C．清风吹衣/飞雪满庭颜色不变/君来燕嬉乎
D．清风吹衣/飞雪满庭颜/色不变/君来燕嬉乎
解析：选B。

抓住重要实词即可断句。

11．以下对文意的表达或对文章的赏析，不．正确的一项为哪一项( )
A．徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂〞。

B．作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。

C．“直节〞即本文核心所在，作者对杉树的“直节〞之性作了由衷的赞美。

巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。

外表状物，实那么写人。

D．文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。

解析：选A。

杉树并非徐望圣所种。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。

译文：
(2)吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？
译文：
解析：这两句话翻译的重点是文言虚词。

“虽〞，即使；“之良〞“之坚〞的“之〞是代词，这样；“为〞，动词，做。

答案：(1)即使像竹箭这样优良，松柏这样坚贞，都免不了这样。

(2)我想做个品行不正的人，可是品行不正的人必然会卑躬屈膝，品行不正的人可以做
吗？
参考译文：
南康太守办公厅的东面，有一座厅堂叫“直节堂〞，是朝请大夫徐望圣建造的。

庭院里有八棵杉树，长短粗细一样，直得像墨线规量的一样，在二丈多高处开始长有枝叶。

这些树高耸的样子就像高高举起的太常旗，像巍巍矗立的承露盘的柱；那种凛然正气又像公卿大夫头戴高高的帽子、身佩长长的宝剑立在朝廷之上，有神圣不可侵犯的神色。

这里起初是南康军的各部门官吏住的地方，杉树的树荫底下，是书记们蹲伏在一起办公的场所，簿册文书丢在里面，没有人知道这儿有什么可贵之处。

徐君见到这个地方很是爱惜它，就改建成这座厅堂，而且命名为“直节〞。

树木刚生长时，没有不是直的。

不幸经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，这样才随外物的影响而屈曲变弯，不能保全自己直的本性。

即使像竹箭这样优良，松柏这样坚贞，都免不了这样。

只有杉树能顺着它的本性，不用人扶就能长得很直，活着能傲对冰雪，死后能利用它做栋梁屋宇，都与竹、柏相同，但在躯干挺直这点上却又超过了竹、柏。

如拿杉的这种品格要求于人的话，那么这种人大概就是所谓“不等文王出现就会崛起〞的豪杰之士吧？
徐君性格温和蔼良，广施仁爱，在他任职的地方，他以奉公守法而受人称赞。

他不施行严明苛刻的政令，但行为却保持正直。

看看他所喜欢的，就可知道他的为人了。

《诗经》说：“君子有才能，所以能继承前人的事业。

〞直节堂建成之后，徐君与客人在堂上宴饮，一位客人醉醺醺地唱着歌说：“我想做个品行不正的人，可是品行不正的人必然会卑躬屈膝，品行不正的人可以做吗？我想做个品行正直的人，可是做正直的人必然会受到挫折，品行正直的人可以做吗？正像这丛杉树，高高耸立而不偏倚，枝桠伸展，叶片散布，能安然而不危险吗？然而清风吹动衣襟，飞雪洒满庭院，杉树依然颜色不变，您来到树下休息游玩吧！壅土培植灌溉杉树，而不如剪削砍伐，杉树自己并不知道，而要依靠爱树的人呀！庐山一带的百姓，登上直节堂见到了杉树，就会思念起像杉树一样品行正直的人，这种思念大概是永远不会终止的吧！〞一曲歌终，宴会也就散了。

元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。