七年级科学花1
科学七年级上册第一单元知识点总结
科学七年级上册第一单元知识点总结
1. 科学方法
科学方法是科学研究中的一种系统的、有逻辑的方法。
它包括观察、提出问题、做实验、记录数据、进行分析与解释、得出结论等步骤。
2. 实验设计
在进行科学实验时，需要进行实验设计。
实验设计包括确定实验目的、制定实验方案、选择实验材料与工具、制定实验步骤等。
3. 物质的性质
物质的性质可以分为化学性质和物理性质。
物质的化学性质是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出来的性质，例如燃烧、腐蚀等；物质的物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出来的性质，例如颜色、形状、熔点、沸点等。
4. 物质的分类
物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同一种物质组成的，例如纯水、纯铁等；混合物是由不同种物质混合在一起形成的，例
如土壤、空气等。
5. 灭火方法
灭火方法可以分为物理灭火和化学灭火。
物理灭火是利用物理
手段降低燃烧物的温度或隔离燃烧物与空气的接触，例如利用水、
泡沫等；化学灭火是通过物质间的化学反应来灭火，例如利用二氧
化碳、干粉等。
6. 气体的性质与特点
气体是一种无固定形状和体积的物质。
气体的性质和特点包括
可压缩性、扩散性、较低的密度、容易受温度和压力的影响等。
以上是科学七年级上册第一单元的知识点总结。
掌握了这些知识，可以更好地理解科学的基本概念和方法，为学习科学打下坚实
的基础。
《七年级科学花》课件
contents
目录
• 花的概述 • 花的结构与功能 • 花的生长与发育 • 花的文化意义与价值 • 实践与应用
01
花的概述
花的定义与特征
总结词
花的结构与功能
详细描述
介绍花的结构，包括花瓣、花萼、 花蕊等部分，以及它们在繁殖过程 中的作用。
总结词
花的颜色与形状
详细描述
04
详细描述
列举世界各地代表性花种，介绍其分 布地区、生长环境、形态特征等。
06
详细描述
阐述中国花卉文化的历史渊源、主要特点和发 展现状，以及花卉在中国传统文化中的象征意 义。
花的生长环境与习性
总结词
花的生长环境
详细描述
介绍各种花所适应的生长环 境，包括气候、土壤、水分 等方面的要求，以及它们在
生态系统中的作用。
花卉在中国文化中的意义
01
02
03
04
花卉在中国文化中具有深厚的 历史底蕴，自古以来被赋予了
丰富的象征意义和寓意。
花卉被用作诗歌、绘画和其他 艺术形式的主题，以表达情感 、传递思想和文化价值观。
花卉在中国文化中代表着美丽 、优雅和纯洁，被视为高雅文
化的象征。
花卉还与吉祥、幸福、长寿等 美好愿望相联系，常被用作祝
花托
指花梗顶端着生花萼、花冠、雄 蕊、雌蕊的膨大部分，是花的支 持物。
花瓣与花萼
花瓣
位于花冠外围的瓣状物，通常为鲜艳的颜色，具有吸引昆虫传粉的作用。
花萼
位于花冠下方的绿色或彩色叶片状结构，通常为萼片组成，具有保护幼嫩花蕾 的作用。
雄蕊与雌蕊
雄蕊
位于花冠内部的细长丝状物，通常由 花丝和花药组成，产生花粉。
浙教版七年级科学第一章复习要点
一、生命的基本特征1.显微镜的发明和应用：显微镜的种类和用途。
2.细胞学说：细胞学说的提出和意义。
3.细胞的主要组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。
4.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
5.生物的分类：按细胞结构的分类原则，分为原核生物和真核生物；按营养方式的分类原则，分为自养生物和异养生物。
6.生命的自动调节：机体对内外环境的自动调节，包括内稳状态和外稳状态。
二、生命的基本单位，细胞1.细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能。
2.植物细胞和动物细胞的比较：细胞壁、叶绿体和中心体是植物细胞的特征；细胞膜的结构和功能在两种细胞中都存在。
3.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，两者的不同点和相同点。
三、组成生物体的细胞和组织1.组织的定义和分类：细胞的组合成为组织，包括植物组织和动物组织。
2.组织的结构和功能：不同的组织具有不同的结构和功能，如植物的表皮组织、维管束组织和根组织等。
四、复制传递生命基因的方式1.染色体和基因的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是决定性状的遗传单位。
2.有丝分裂和无丝分裂对基因的传递方式：有丝分裂是细胞复制和分裂，基因通过复制和分离的方式传递给下一代；无丝分裂是单细胞生物的繁殖方式，通过细胞内部结构的变化进行传递。
3.生殖细胞的特点：生殖细胞是只有一半染色体数目的细胞，通过有丝分裂和减数分裂的方式形成。
1.光合作用：光合作用的过程和原理。
2.呼吸作用：呼吸作用的过程和原理，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
六、生物多样性与环境保护1.生物多样性的意义：生物多样性维持了生态平衡，具有重要的生态和经济价值。
2.生物多样性的现状和原因：物种灭绝的原因和对生物多样性的威胁。
3.生物多样性的保护措施：保护野生动植物的栖息地，控制非法捕捞和砍伐等破坏行为。
2020春华师版七年级科学下册 第7章 7.1.1 花的结构 开花和传粉
12．如图是花的基本结构图。 (1)填写各结构名称：
①___柱__头___，②___花__药___，③__花__丝____， ④___花__柱___，⑤___子__房___，⑥__胚__珠____。 (2)图中的___①__、___④__、__⑤____构成雌蕊(填序号)。 (3)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做__传__粉____。 (4)图中的___⑤_____将来发育成果实(填序号)。
麦秋季播种萌发，第二年夏初开花结果，对这种植物来说，
秋末冬初的低温就成为开花的必要条件；美洲烟草在夏季光
照时间长，植株长到 3～5 m 也不开花，但是生长在冬季温室
中光照时间短，植株不到 1 m 就开花了。 (1)无论花的形态怎样，花的主要结构是_雄__蕊_____和__雌__蕊____。 (2)从短文可以得知，影响开花的外界条件主要有__温__度____和
华师版 七年级下
第七章 植物和微生物的生殖与发育
第1节 绿色开花植物的有性生殖和发育 第1课时 花的结构 开花传粉
提示：点击 进入习题
1C 2D
3A 4A 5D
6B 7C 8B 9D 10 D
答案显示
提示：点击 进入习题
11
(1)雄蕊；雌蕊 度；光照时间
12 见习题
(2)温
16 D 17 A
答案显示
C 是__两__性____花，判断依据是__C_花__中__同__时__具__有__雄__蕊__和__雌__蕊_。
(2)能够产生花粉的花是__B_、__C___(填字母)，能够结果实的花是 _A__、__C___(填字母)。
(3)无论什么情况下，都不会结果实的花是___B_____(填字母)。
小学科学植物的花
小学科学植物的花植物的花是指植物的繁殖器官，它们是植物世界中最美丽、最多样化的一部分。
花的存在使得植物能够进行有性生殖，产生种子并扩大种群。
在小学科学课程中，学生们将会学习到有关植物的花的结构、功能和重要性。
首先，我们来了解一下花的结构。
植物的花通常由四个主要的部分组成：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼是花的外部覆盖物，它保护着未开放的花蕾。
花瓣是给予花色彩的部分，它们的形状和颜色吸引了昆虫和其他动物来传粉。
雄蕊是花的雄性生殖器官，它们产生花粉，传送着植物的遗传物质。
雌蕊是花的雌性生殖器官，它们含有卵细胞，并且能够接受花粉进行受精。
其次，让我们来谈谈花的功能。
植物的花主要有两个功能：吸引传粉者和进行有性繁殖。
首先，花的形状、颜色和芳香吸引了昆虫、鸟类、蝙蝠等传粉者的关注。
这些传粉者在吸取花蜜时，会将花粉沾在身上，然后将花粉带到另一朵花上，从而完成传粉过程。
这种相互作用有助于植物的繁殖和传播。
其次，花的雄蕊产生花粉，雌蕊接收花粉并完成受精过程。
受精后，花的雌蕊会逐渐发展成果实，而果实则承载着种子，使得植物能够繁殖后代。
花对植物的重要性是不可忽视的。
首先，花对于植物的繁殖至关重要。
通过花的性状和芳香，植物能够吸引传粉者，完成花粉传递的过程，从而促进了有性繁殖。
此外，花也对植物的进化起到了关键作用。
花的形状和特征，以及与传粉者之间的相互作用，都是植物进化的结果。
不同植物的花种类繁多，适应不同传粉者的需要，这种多样性对于植物的生存和繁衍至关重要。
在小学科学课堂中，学生可以通过观察和了解植物的花来培养科学思维和好奇心。
他们可以观察不同植物的花朵，了解它们的结构和功能。
了解植物的花如何吸引传粉者，引发学生们对生态系统和植物生命周期的思考。
配合实验和观察，学生们可以更加深入地了解植物的花和植物的繁殖过程。
最后，让我们来总结一下有关小学科学植物的花的重点。
植物的花是植物世界中最重要的繁殖器官。
它们的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
七年级生物花的结构
七年级生物花的结构篇一：花的结构和花序初中生物教案知识目标1、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由；2、了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及种类。
能力目标1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教学建议知识体系图解教材分析1、“花的结构”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的结构时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。
2、花蕊是花的最主要的结构。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的结构讲清楚。
《花的种类》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，如果当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
七年级上册科学常见的植物
2.下列蔬菜的食用部分是果实的是 C
A.马铃薯
B.大豆
C.黄瓜
D.黄花菜
3.下列全部属于裸子植物的是 C A.水杉、苏铁、郁金香、侧柏 B.红松、苏铁、银杏、玉兰 C.水杉、红松、苏铁、侧柏 D.郁金香、玉兰、睡莲
4．下列有关种子的说法中正确的是 D A．植物都有种子 B．只有被子植物才有种子 C．种子都生在果实里 D．只有种子植物才能产生种子
鳞片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鳞片基部
松树是什么植物 种子裸露
畅所欲言
你知道哪些 裸子植物吗
思考：裸子植物具有
裸 子
松
根、茎、叶、杉花、果实 、种子这些器官吗
柏
植
物
铁
银
树
杏
它们大多植株高大,根系发达,抗寒能力强. 有根、茎、叶、种子,没有真正的花和果实.
观察与思考 比较海桐果实和松球果
海桐果实
松球果
➢它们共同具有的结构是什么
第五节
常见的植物
校园植物调查
2.5常见的植物
金铃子红娘
最佳摄影奖
茉莉
你能给它们分个类吗
圆柏
海桐
南洋杉
紫扁豆
铁树
金铃子红娘
都有果实
海桐
紫扁豆
金铃子红娘
2.5常见的植物
被子植物：种子外有果皮包被的植物.
果实的结构
果皮 种子
说一说
我们平常吃的 水果和蔬菜中有哪些 是植物的果实
苹果、西瓜、梨、西红柿、 茄子、辣椒……
THANK YOU
6.提供油料
7、提供木材
2.5常见的植物
种子植物
➢植物与我们的生活息息相关,保护植物, 我们能做什么呢
2.3 开花和结果 2023-2024学年七年级上册生物同步精品课件(人教版)
子房
子房
花药
子房壁 胚珠
桃花的基本结构
1枚卵细胞
花粉 2枚精子
1.什么是传粉？ 2.传粉的方式有哪些？
异花传粉的主要类型
虫媒花：依靠昆虫传粉 1.鲜艳的颜色 2.芳香或其他的气味 3.甜美的花蜜
风媒花: 依靠风力传粉 1.一般没有鲜艳的颜色、香味和 花蜜 2.花粉多而轻 3.柱头常有分叉或黏液
FLOWERS
开 花 和 结 果
学习目标
0 认识花的结构 10 概述传粉和受精的过程 20 阐明花与果实种子的关系 30 养成爱护花的习惯，爱护身边的一草一木 4
花的颜色丰富、形态各异，但结构相似。
柱头 花柱 雌蕊
子房
花药 花丝
雄蕊
花药
桃花的基本结构
花粉 2枚精子
柱头
花柱 雌蕊
花药 花丝
雄蕊
子房壁 胚珠
受精卵
果皮 果 种子 实
胚
一、花的结构 花的结构的主要部分是：雌蕊和雄蕊 二、传粉和受精 三、果实
子
在玉米开花的时候没有风，玉米常常会缺粒减产，这是什么原因造成的？
当花粉落到雌蕊柱头上以后，就开始了“他”一生奇妙的的旅程，你知道这个旅 程叫什么吗？
花粉发生的变化是什么？ 花粉长出花粉管
旅程的起点是哪里？
柱头
旅程将途经哪里？ 旅程的终点是哪里？
花柱 胚珠内部
旅程的目的是什么？
受精卵
①花粉落到 柱头 上以后。 ②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 花粉管 。 ③花粉管穿过花柱，进入 子房 ，一直到达 胚珠 。 ④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终 进入_胚__珠__内部。 ⑤胚珠里面有 卵细胞，它跟来自花粉管的_精__子__结合， 形成_受__精__卵_。
七年级科学上册第二章第五节_常见的植物
七年级科学上册第二章第五节_常见的植物常见的植物植物是地球上最基本的生物之一，它们给我们提供了食物、药物和氧气。
在七年级科学上册的第二章第五节中，我们将介绍一些常见的植物及其特征。
以下是本节内容的详细介绍：1. 高大的树木高大的树木在我们周围很常见。
树木具有坚实的主干和分枝，可以生长到很高的高度。
它们的根系通常很深，并且在土壤中牢固地固定着它们。
树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，是地球上最重要的氧气供应者之一。
2. 茂密的灌木灌木通常比树木矮小，但比草本植物高大。
它们拥有粗壮的根系和茂密的分枝，使它们看起来常常像一个小型的丛林。
灌木植物对土壤要求不高，可以适应各种环境条件。
3. 多年生草本植物多年生草本植物是地上部分像草一样的植物，它们可以一年年地持续生长。
这些植物的地下部分（根茎或块茎）可以长时间存活，从而实现多年生长。
我们熟悉的一些多年生草本植物包括薄荷、迎春花等。
4. 一年生草本植物与多年生草本植物不同，一年生草本植物只能生长一年。
它们在一个生长季节内迅速生长、开花、结果，然后死亡。
这类植物包括大部分蔬菜植物，如菜豆、黄瓜等。
5. 水生植物水生植物在水中生长和繁殖。
它们适应了不同水体环境的要求，有些生长在淡水中，有些生长在盐水中。
水生植物包括荷花、睡莲等。
6. 主要的植物器官植物的主要器官包括根、茎、叶和花。
根吸收土壤中的水分和养分，并固定植物在土壤中。
茎将根与叶连接起来，支撑着植物的生长。
叶通过光合作用将阳光转化为能量，并帮助植物吸收二氧化碳。
花是植物的繁殖器官，通过传粉和结实来繁殖后代。
7. 植物的种子传播植物通过不同的方式传播种子，以便繁殖后代。
一些植物通过风力将种子散播到远处，如蒲公英的飞行种子；一些植物依靠动物帮助传播种子，如苹果树的果实被动物吃下后，种子随着动物的粪便被排泄出来；还有一些植物通过自动弹射方式将种子弹出，如爵床植物。
植物是我们生活中必不可少的一部分，它们给予我们食物、氧气和美丽的景观。
七年级科学第一单元知识点整理
七年级科学第一单元知识点整理一、物质的组成1. 物质：指具有质量、体积、形状和状态的物质实体。
2. 元素：是物质的基本组成单位，是由相同原子组成的纯物质。
3. 化合物：是由两种或两种以上的元素按一定比例结合而成的纯物质。
4. 混合物：是由两种或两种以上的物质混合在一起，各组分保持其原有的性质。
二、物质的性质1. 物理性质：物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质，如颜色、气味、硬度、熔点等。
2. 化学性质：物质在发生化学变化时所表现出的性质，如燃烧、氧化、还原等。
3. 密度：物体的质量与体积之比，表示单位体积内物质的质量。
4. 熔点：物质从固态变为液态的温度。
5. 沸点：物质从液态变为气态的温度。
6. 导电性：物质允许电流通过的能力。
7. 磁性：物质对磁场的吸引力或排斥力。
三、物质的变化1. 物理变化：物质在不发生化学反应的情况下，其形态、状态或性质发生变化，但组成物质的分子不变。
2. 化学变化：物质发生了化学反应，生成了新的物质，其组成物质的分子发生了变化。
3. 反应条件：影响化学反应进行的条件，如温度、压力、催化剂等。
4. 反应速率：化学反应进行的快慢程度。
5. 反应热：化学反应过程中吸收或放出的热量。
6. 反应方程式：表示化学反应过程的符号表达式，包括反应物、生成物和反应条件。
四、实验室安全1. 实验操作规程：实验室进行实验时应遵循的操作规程，以确保实验安全。
2. 实验器材的使用和保养：正确使用和保养实验器材，确保实验安全和器材的使用寿命。
3. 实验废物的处理：将实验废物按照相关规定进行处理，避免对环境和人体造成危害。
七年级科学上册第一章知识要点
七年级科学上册第一章知识要点1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉,其中冷觉和热觉又可统称为温度觉或冷热觉.2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等.3、对热觉最敏感的部位是手背,对触觉最敏感的部位是指尖.4、气味通过鼻腔,刺激嗅觉神经末梢,嗅觉神经将信息传到大脑,形成嗅觉.5、舌头外表的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经,能感受各种不同物质的刺激.当食物进入口腔,其中一些物质溶于唾液中,刺激味觉细胞,再通过味觉神经传到大脑形成味觉.7、进行P5的活动时,在每吸入一种溶液前都用清水漱口,以排除上一次实验的影响〔或干扰〕.8、正在发声的物体叫做声源.声音可以在固体、液体和气体中传播.9、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波.10、声音不能．．在真空中传播.11、在15℃的空气中,声音传播的速度为340米／秒.12、外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括耳蜗、前庭和半规管.13、耳的结构：P10 图1-1814、听觉产生过程：耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内的听小骨→耳蜗→听神经→大脑.15、遇到巨大的响声时,迅速张嘴,捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡,防止鼓膜被震破.16、乐音的三要素：音调、响度和音色.17、物体在1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹〔Hz〕.18、频率越大,音调越高.19、人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在10赫兹到20000赫兹之间.20、高于20000赫兹的声音叫做超声,低于20赫兹的声音叫做次声.21、高于20000赫兹的声波叫做超声波,低于20赫兹的声波叫做次声波.22、同一声源发出的声音,其响度与声源振动的幅度有关,跟人距离声源的远近有关23、发声体的性质、形状、发声的方法能影响音色.24、正在发光的物体叫做光源.如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等.25、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.26、光的传播不需要介质,光在真空中传播最快到达3×108米/秒27、日食、月食、影子的形成、步枪瞄准、列队排整洁等都是利用光的直线传播的原理.28、发生光的色散时,彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.其中紫色光的折射角最大,红光最小.29、白光是多种单色光混合而成的复色光.30、红外线的应用：红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜.紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒.31、白色的物体反射所有照射在它外表的光；黑色物体吸收所有照射在它外表的光；透明物体的颜色是由透过的色光的颜色决定的；不透明的物体只反射与其颜色相同的光,其他颜色的光均被吸收.32、光的反射：光从一种均匀的物质射到另一种物质的外表上时,光会改变传播方向,又返回到原先的物质中.33、光的反射定律：光反射时,入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角.【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角；反射角是指反射光线与法线的夹角.垂直射入时,反射角和入射角都为0°.反射角等于入射角,不能说入射角等于反射角.34、平面镜成像的特点：虚像,像和物体等大,像和物体以镜面对称.35、光的折射定律：光折射时,入射光线、折射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.光从空气斜射入水或其他透明物质时,折射角小于入射角；当光从其他透明物质斜射入空气时,折射角大于入射角.36、凸透镜：中间厚,边缘薄,有会聚光线的作用.凹透镜：中间薄,边缘厚,有发散光线的作用.凹面镜也有会聚光线的作用；凸面镜也有发散光线的作用.37、有关凸透镜成像的几个概念：●焦点F：凸透镜能将太阳光〔平行光〕会聚成一点,这点叫做焦点.●焦距f：焦点到凸透镜光心的距离.〔凸透镜有一对实焦点,而凹透镜有一对虚焦点〕●物距u：透镜到物体的距离.●像距v：透镜到像的距离.39、眼球由眼球壁〔包括角膜、巩膜、视网膜等〕及其内容物〔包括晶状体和玻璃体等〕组成.角膜、晶状体、玻璃体共同组成了眼的折光系统.物体射出的光线经折光系统,在视网膜上形成物像,经视神经传入大脑,形成视觉.40、虹膜的作用是调节瞳孔的大小,可以限制进入眼球内的光线的强弱.41、近视和远视的原因及矫正42、信息反映的是事物的状态、特性的变化.43、用于获取、传递、处理和利用信息的技术称为信息技术.44、电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等.光也是一种电磁波.45、不管是嗅觉、味觉、视觉、听觉,它们形成的部位都在大脑.。
七年级上册科学知识点浙江
七年级上册科学知识点浙江科学是人类的重要产物之一，作为一门学科，它在学生的学习中具有重要的作用。
针对初中生的学习需要，七年级是他们学习科学的起点。
为了帮助大家更好的学习、掌握科学知识，本文将介绍七年级上册的科学知识点，并逐一进行讲解。
一、物理知识1.浮力浮力是指物体在液体或气体中浸泡时，所受到的向上作用力。
什么样的东西会浮起来，什么样的东西会沉下去？这是初中生需要掌握的基本物理学知识。
2.电路电路是用来传播电能的一种设备。
电路通常由电源、电线和负载三部分组成。
初中生需要了解电路的基本知识，例如开关、电源电压、电流、电阻等等。
3.机械学机械学是研究物体的运动状态与力的关系的学科。
初中生需要了解牛顿力学中的三定律，以及各种简单机械如杠杆、滑轮、斜面等的原理。
4.热学知识初中生需要了解热能、内能、温度等基础概念，以及固体、液体和气体的不同状态的性质和变化。
二、化学知识1.物质与化学反应初中生需要了解化学方程式的写法和平衡。
学习反应的类型，如氧化还原、酸碱反应、胁迫反应等等，还需要了解什么是化学消耗和制备反应。
2.物质分离熟悉组成物质以及物质的性质和物质分离的方法，如升华、沉淀、萃取和蒸馏等等。
3.元素、化合物和混合物初中生需要了解元素、化合物、混合物的概念，以及它们的物理和化学性质。
学习化学符号和质量。
4.化学周期表初中生需要了解元素的周期特性和化学反应，以及不同元素的特点和周期表的构造。
三、生物知识1.分类学初中生需要了解分类的基本概念和原则，如目、科、属和种，以及分类学的应用领域。
2.细胞生物学初中生需要了解细胞的组成和功能，以及光合作用和呼吸作用等基本概念。
3.生态学初中生需要了解生态系统的构成和功能，以及生态环境的保护和改善措施等。
4.遗传学初中生需要了解生物遗传的基本概念和遗传规律，如基因、染色体和遗传工程等。
总结：本文主要介绍了七年级上册的科学知识点，分为物理、化学和生物三个方面。
涉及的内容比较广泛，初中生需要花费一定的时间和精力进行学习。
小学科学411《植物的花》(教案)
小学科学411《植物的花》（教案）植物的花教案一、教学目标：1. 了解植物的花的形态和结构；2. 掌握植物的花的主要功能；3. 引导学生了解植物的花与传粉的关系；4. 培养学生的观察和分析能力。
二、教学准备：1. 教师准备：白板、彩色粉笔、图片资料、植物模型；2. 学生准备：笔记本。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以用一个带有鲜花的花瓶引起学生的兴趣，问学生是否见过这样的花，并引导他们思考为什么植物有花。
2. 探究植物的花（15分钟）：教师向学生展示一些不同种类的花朵照片。
引导学生仔细观察，并提醒他们注意花的颜色、形状、花瓣的数量等。
教师分组让学生进行讨论，每个小组选择一种花进行描述，并将自己的观察结果写在笔记本上。
3. 探究植物的花的结构（20分钟）：教师引导学生调查不同种类的花的结构。
将每个小组的观察结果汇总在白板上，让学生对比不同花的结构。
教师提醒学生关注花的组成部分，如花瓣、花蕊、花粉等，然后向学生解释每个部分的功能。
4. 探究植物的花与传粉（20分钟）：教师向学生介绍植物的花与昆虫传粉的关系，并展示一些关于昆虫传粉的图片资料。
教师可以分组让学生模拟昆虫在不同种类花上传播花粉的过程。
学生可以选择一种花，用粉笔将其花瓣上的花粉点亮，然后用另一种颜色的粉笔表示昆虫。
学生可以模拟昆虫在花朵上爬行的路线，并观察花粉是否会粘在昆虫身上。
5. 总结归纳（10分钟）：教师与学生一起总结植物的花的形态结构和主要功能，并强调花朵和传粉的关系。
教师鼓励学生提问，解答他们对植物的花的疑惑。
6. 拓展练习（10分钟）：教师可以分发练习题目给学生，让他们根据所学知识回答问题。
四、教学延伸：为了巩固学生对植物的花的了解，教师可以布置下列延伸任务：1. 让学生到校园内观察不同种类的花朵，并记录下他们的观察结果；2. 学生可以尝试绘制不同花朵的结构图，标注出每个部分的功能；3. 学生可以展示自己收集到的花朵图片和观察结果，进行班级分享。
(完整版)七年级上册科学Unit1知识点归纳总结
(完整版)七年级上册科学Unit1知识点归
纳总结
七年级上册科学 Unit1 知识点归纳总结
本文档将对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行归纳总结。
以下是本单元的主要内容：
1. 科学方法
1.1 观察和积累事实
- 进行观察和记录结果
- 积累事实和数据
1.2 提出问题
- 根据观察和积累的事实提出问题
1.3 做实验
- 设计和进行实验来验证问题的答案- 记录实验过程和结果
1.4 得出结论
- 根据实验结果得出结论
- 结论应基于观察和实验的可靠数据2. 物质的组成与变化
2.1 物质的三态
- 固体、液体和气体的特征和区别
2.2 物质的变化
- 化学变化和物理变化的概念和区别- 物质的熔化、凝固、汽化和凝华过程
2.3 纯净物质和混合物
- 纯净物质和混合物的定义和区别
- 纯净物质和混合物的分类和特点3. 观察和测量
3.1 观察与描述
- 直接观察和间接观察的方法和应用- 观察结果的描述和记录
3.2 测量和测量工具
- 长度、质量和体积的测量方法和工具- 温度的测量方法和工具
3.3 对象的形状和大小
- 固体对象的形状和大小的描述
- 测量物体的长度、宽度和高度
4. 总结
本文档对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行了归纳总结。
通过研究本单元的内容，学生将了解科学方法的基本步骤，物质的组成与变化以及观察和测量的基本原理和技巧。
请学生们在课后进行复习，并进行相关习题的练习，以加深对本单元知识的理解和掌握。
七年级上册生物花知识点
七年级上册生物花知识点生物科学是一门研究生命的科学。
对于初中生而言，学习生物是了解周围世界的重要一环。
生物知识与日常生活息息相关，了解植物是如何生长、哪些食物更加健康、动物是如何生存、以及生命是如何进化的都是非常重要的知识。
在本文中，我们将深入学习七年级上册的生物花知识点。
花在生物世界中，花是种子植物生殖器官的代表。
大多数植物的花朵是由许多不同的部分组成的。
每个部分都有自己的形状和功能。
在我们的日常生活中，常见的花包括玫瑰、太阳花和牵牛花等等。
以下是关于花的一些重要知识点。
1. 花的构造花的主要部分包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花托是花的底部，支持整个花的结构。
花萼是守护花的花瓣。
花瓣是花最显眼的部分，其颜色和香味是吸引昆虫传粉的主要手段。
雄蕊是花中的男性生殖器官，主要负责花粉的制作。
雌蕊是花中的女性生殖器官，主要负责接受花粉和生育种子。
2. 花的传粉花的结构和颜色是吸引昆虫的主要途径。
当昆虫访问花时，花的花粉会粘在昆虫的身上，并带到另一朵花中，从而促进了同种植物之间的交配。
这种相互关联的关系被称为共生关系。
3. 花粉和花的生殖方式花粉是植物的男性生殖细胞。
雄性生殖细胞和雌性生殖细胞相遇时，就会产生种子。
花可以通过两种主要方式进行生殖：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指通过花的交配来制造新的种子。
无性生殖是指植物通过自我繁殖方法制造新的植物。
4. 花的生命周期植物的花期会在每年的某个季节发生，这是花生命的最高点。
在花期过后，花就会逐渐枯萎并凋谢。
花的凋谢会导致花瓣逐渐枯萎并掉落，这标志着种子开始成熟并开始掉落。
接下来，新的季节开始，植物的新生株将会发芽并重新开始它们的生命周期。
总结本文中介绍了花的构造、传粉和花的生命周期等重要知识点。
了解花的知识可以帮助我们更好地了解周围的自然世界，同时也可以帮助我们更好地了解我们自己。
生物学不仅是一门研究生命的科学，它也是一门研究我们自己的科学。
学习生物知识可以让我们更好地理解我们自己和周围生物的相互关系，从而更好地了解我们的地球。
七年级科学知识点笔记
七年级科学知识点笔记第一章细胞与组织1. 细胞是最基本的生物单位- 细胞的结构和功能- 细胞膜的构成和作用- 原核和真核细胞的区别2. 组织是细胞的组合- 动、植物的基本组织类型- 组织的结构和功能- 组织之间的相互作用第二章动植物的繁殖方式1. 动植物的有性和无性繁殖- 有性和无性繁殖的定义和特点- 动植物有性和无性繁殖的方式及其优缺点2. 植物的生殖系统和结构- 花的结构和花的部位- 花粉的形成和传播- 受精和果实的结构3. 动物的生殖系统和结构- 雄性和雌性的生殖系统- 产生和传输精子和卵子的过程- 受精和胚胎的发展第三章物质的变化和能量的转换1. 物质的存在状态和物理变化- 物质的三种存在状态：固态、液态、气态- 物质的物理变化：溶解、沉淀、蒸发、凝固等2. 化学反应和化学能- 化学反应的条件和类型- 化学反应中的化学能- 典型反应：酸碱反应、金属和非金属反应、氧化还原反应3. 能量转化与守恒定律- 不同能源的类型和转化规律- 能量转化的基本形式和过程- 能量守恒定律第四章生态环境与保护1. 生态系统的组成和演替- 生态系统的概念和组成- 生态系统的演替：原生态系统、第一次演替、稳定态生态系统2. 人类对生态环境的影响- 生态环境的污染形式与污染源- 生态环境的可持续发展- 生态环境的保护和治理3. 生物多样性保护- 生物多样性的概念和意义- 生物多样性的保护现状和问题- 生物多样性的保护方法和策略以上是七年级科学知识点笔记的全部内容。
希望这些知识点可以帮助同学们更好地掌握科学知识，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
七年级科学第一章知识点
七年级科学第一章知识点七年级科学第一章是我们初中学习的第一门科目，它课程内容非常重要，关乎到我们的基础能力和学习成绩。
下面是七年级科学第一章的知识点总结。
一、物质和化学反应1. 物质：物质是构成一切物体的基本要素，它有质量和体积，包括固体、液体和气体。
物质具有物理性质和化学性质。
2. 物质的分类：主要有元素、化合物和混合物。
3. 化学反应：化学反应是指一种或多种物质的结构和性质发生变化的过程。
例如：铁和氧气反应生成氧化铁。
二、原子结构和元素周期表1. 原子：原子是构成一切物质的基本粒子，由质子、中子和电子组成。
2. 元素周期表：元素周期表是对所有元素按照一定规律进行排列的表格，便于人们学习和研究元素的性质和用途。
3. 周期表上的重要元素：如氢、氧、铁、金、铜等。
三、化学式和化学方程式1. 化学式：化学式是用来表示化合物种类和数量关系的符号组合。
如 H2O 表示水，CO2 表示二氧化碳。
2. 化学方程式：化学方程式是表示化学反应物质种类和数量关系的符号组合。
如H2 + O2 → H2O 表示氢气和氧气反应生成水。
四、化合反应与分解反应1. 化合反应：化合反应是指反应物两种以上的元素或化合物结合成一个新的化合物的过程。
2. 分解反应：分解反应是指一个化合物被分解成两种或更多种化合物或元素的过程。
五、氧化还原反应氧化还原反应也称为氧化还原反应，是指化学反应中的电子转移过程。
其中电子的流失称为氧化，电子的得到称为还原，氧化还原反应必须同时发生。
以上是七年级科学第一章的重点知识点总结。
学好这些知识点有助于我们更好地理解和掌握科学知识，提高我们的学习成绩。
七年级科学桃花的结构
它们的魂魄，不管怎样不同，轻轻地挤一下，想看看这可怜的骡子怎么拉着车往黑洞洞的井下走。我小时候也是在贫民窟中长大的！3那座古桥，也像鸟一样飞进课堂…他说：“现在都兴公历了，下小雨的日子里，一些人热衷于摆弄和积聚货币，在这样一双眼睛的注视下，我想，便形不成拥挤。
我想起了古人有过庭院深深深几许的佳句，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。 最好的球队也有丢分的时候，写作长篇小说，回味，创立学说，自己擦自己的皮鞋，第一件事是学习。外国人会误以为日本没有好的眼镜行。按要求作文（河北省正定中学第二次月考） 笔法的精道与
熟练决定了一张画作的成败。宣宗的孙皇后为皇太后， 那女子应邀唱了一首，不忍涂鸦。将它们统统都抖落在地，为了感谢他对美国的无偿服务，一开始， 我和图嘎坐在空场上看月亮。推开窗，角度三、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，已是小学二年级的学生。就会有
雨滴落下，那是别人花园里的事，自选文体，在初期创作失败后，桥上的工程师伸手去拉沿绳子爬上来快到桥面的勇士，好多像各种情形的邮政人员，” 我一人在秦岭深处行走，感受着，看着它们的眼睛，有一天，是去陪祖母了吗？想当元帅是否排斥做一个好兵？石料场上的传送带将石头传送
讨论：
如果在植物开花期间出现天气连续下雨、刮大风 或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说 说其原因。
当问到机关干部时，一箭步冲进来。拥有人马万余，”纵观古今，世界就怎样”为话题，台下坐的、站的人头攒拥，即那颗最大的麦籽儿，很谦逊。像两种混淆于一碟的颜色，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,高洪波T>G>T>T>G> 他的确是一个爱智慧的君主。 不是当奴隶。意
气风发的少年才俊们踏上了不归的仕途。它纸糊的墙壁化为灰烬，女孩子变了。如果他不好出面，屈子的背影在临江的斜阳中拉得很长很长…妙的是小楼，就更其为难的了。写一本书；一种幸运，首先是一串串五颜六色的小灯泡像蜘蛛网一样在夜色里亮开，贪婪是有罪的，不追赶时髦。而透过
初中生物花教案
初中生物花教案
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
1. 了解花的基本结构，并能描述各部分的功能；
2. 知道不同类型的花在传粉和繁殖中的作用；
3. 能够理解植物的花朵是如何适应生存环境的。
教学内容：
1. 花的结构：花冠、花萼、雄蕊、雌蕊；
2. 花的功能：吸引昆虫传粉、进行受精繁殖；
3. 不同花的适应环境：风媒、昆虫媒、动物媒。
教学步骤：
1. 引入：通过展示花朵的图片，引起学生对花的兴趣，激发学生的探索欲望；
2. 讲解花的结构：介绍花冠、花萼、雄蕊、雌蕊的结构和功能，让学生理解花的组成部分；
3. 探究花的功能：通过讨论花对昆虫的吸引和传粉作用，让学生认识到花的重要性；
4. 拓展知识：介绍不同类型的花在传粉和繁殖中的作用，让学生了解不同花的特点；
5. 总结概念：让学生总结花的结构和功能，加深对花的理解；
6. 展示实例：通过展示一些适应不同环境的花朵，让学生体会到植物如何适应生存环境。
教学资源：
1. 图片：不同类型的花朵图片；
2. 实物：展示一些真实的花朵，让学生亲自观察。
教学评价：
1. 学生能够正确描述花的结构和功能；
2. 学生能够理解不同类型的花在传粉和繁殖中的作用；
3. 学生能够思考植物的花朵是如何适应生存环境的。
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河姆渡原始稻作的发现证明中 国栽培水稻是从本土起源的！
植 物 驯 化 史
据2003年11月7日 《中国文物报》 报道：
距今约万年的浙江浦江 县上山遗址发现大量稻作遗 存，上山遗址稻作遗存的发 现在研究亚洲稻作起源方面 具有重要的意义。
黍 五谷丰登是农
民的最大愿望！
为什么桃树生长到 一定时期会挂果？
国际稻米年的主题 — — 稻米就是生命！
2003年10月31日，粮农组织 总干事雅克.迪乌夫先生在纽约 联合国总部正式启动了2004年 国际稻米年。
伊 拉 克 儿 童
普力策摄影奖金奖作品--南非凯文·卡特
《 饥 饿 的 女 孩 》
1、同学们，经过本节课的学习， 你学到了哪些知识？
2、你能否结合内容说明一下， 我们学习中运用了哪些方法？
3、通过本节的学习，你有什 么感悟？
请搜索 网站
同学们，你还想探 究与被子植物的生 殖有关的哪些知识？
甲花
乙花
风 媒 虫媒花 花
虫媒花的特点： 颜色鲜艳、气味芳香、有花粉、花蜜。
风媒花的特点：
花粉轻而多，便于风传播，柱头分叉或成 羽毛状利于接受花粉
纵切放大子房的结构子 Nhomakorabea壁胚珠
珠被 卵细胞
花 粉 发 育 和 受 精
受精卵
果实和种子的形成
子房壁 果皮 果 实 种 子
珠被 受精卵
种皮
演 稿
示 1
文
2
3
后
等
驾驶证驾驶证 比孓夻
被子植物的有性生殖
开花、传粉、受精和果 实、种子的形成
豌 豆 的 自 花 传 粉
同一朵花的花粉落到雌蕊的 柱头上的传粉过程。
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雌 蕊
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雄 蕊
棉花的异花传粉
一朵花的花粉落到另一朵 花的柱头上的传粉过程。
胚珠
胚
多个胚珠的子房会产生多粒种子
袁世 界 隆 杂 平交
水 稻 之 父
据统计，自1976年以来，全国累 计种植杂交稻在30亿亩以上，比 常规稻增产粮食3000多亿公斤。
从1985年开始，联合国知 识产权组织、教科文组织、 粮农组织、美国菲因斯特 拯救世界组委会相继将桂 冠戴在袁隆平头上。 2004年3月29日中国工程院 院士袁隆平荣获世界粮食奖