人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
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慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
我就喜欢语 文老师讲课，他 幽默风趣，总是 让我们开心。
喜欢哪个老师就 喜欢什么学科？ 不喜欢呢？
当你没有按时 完成作业，说 一说各任课老 师的处理方式
面对风格不同的老师，我们 应该怎么办？
2.面对风格不同老师的正确态度：
我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师都应该 受到尊重。
方法与技能： 如何面对风格不同的 老师？
承认老 师的差 别
发现不同 风格老师
的优点
了解老师 教育行为
的目的
主动交 往
尊重不 同风格 的老师
知识
撒下希 望的种子老师 Nhomakorabea做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
了解教师职业
在古代：
师者，传道授 业解惑也。
在现代社会：
履行教育教学 的专业人员， 承担教书育人 的使命。
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
在现代社会，教师已发展为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专业人 员，承担教书育人的使命。《中华人民 共和国教师法》明确规定了教师的资格 、任用、培养和培训等要求。
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
教材第62页 探究与分享 1.上图从不同角度解读了教师职业。关 于教师职业,你还了解哪些? 2.你如何看待身边的老师?
1.上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业,你还了解哪些?
教 其 的 去(人青师不心1()影师 他 知少 面,2仅健从不)响的 职 识从年对职要康是学工 业 、具的职业无教地生作那智有是对业生书发。方样慧主他象命的展,教更法需、观们来的内,师也要人能 的要把说物容对与 使 格动 成育他,质教和学其 用 魅性 长,人们师是任生他 什 力,,而 是。培的正来社 么 在务体且职在教养说会 工 与来力是业成师成是具职 学讲和千对长要有知业 生,而脑差,象中教使理识不共是力万是的师的同同学想要的别活青的传活,生、用他发的生少播动工自不展。身有生年者中作己像教,的。是、 智知道慧识德的的、启获有迪取文者,是化、智、情慧有操的的纪增陶律长冶的、者品“四,正德有是的”教养新师成人职。。业而教的这 这个师些过不特程是点每教,个要书人求匠都教,不教师一师做样到需,“教要学师丰为要富人把师的每,专行一为业个世知学范生识”培,。 教养并师成能的才很一,如好言果地一不潜行研移深究默刻学影化生响地成着传长学规授生律给,教,不学师懂生要得,培时教刻养育注的 意规学自律生己,崇不的掌高行握的为正思能确想不的品能教成德育为。方学法生,是的很表难率做,能到不的能。对
最广泛流行的敬称——老师(最悠久的职业，无与伦比) 最历史悠长的尊称——先生（德高望重的老师） 最富哲理的称谓——人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称——园丁 最真情感人的爱称——慈母 最纯挚的称谓——春蚕 最温馨动人的称谓——蜡烛 最生动形象的默称——春雨 最具中国特色的称喻——孺子牛 最高评价的专称——人梯
名言诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
陶行知：捧着一颗心来,不带半根草去。
形容自己遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园 时的老
师
小学时 的老师
现在的 老师
回忆并分享老师对自学己习成科长的帮助，想一想， 老师在我们成长的学过文程化中起到什么作用？
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有 了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大， 知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老 师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？
本课小结
走 进 教 师
教师的定义 教师的作用 新时代对教师的要求 老师的风格不同的原因 正确对待不同风格的老师
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解 不同风格的教师，走近教师；知道为什么 要尊师重教。 2.提高对教师这一职业的认识，加深对我们 老师的了解。 3.理解老师风格不同的原因，尊重风格不同 的老师。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教 师；知道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
学生起到积极的影响。
思考：你如何看待身边的老师?
很多老师都会检查我们是否迟到旷课,布置的 作业完成情况,针对后进学生还不辞辛苦地进 行家访,他们不分什么情况,对学生都一视同仁。 我们可亲可敬的老师,默默无闻地工作在教育 一线,看到我们的进步,他们脸上的笑容比我们 自己的更甜更可爱。
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
我就喜欢语 文老师讲课，他 幽默风趣，总是 让我们开心。
喜欢哪个老师就 喜欢什么学科？ 不喜欢呢？
当你没有按时 完成作业，说 一说各任课老 师的处理方式
面对风格不同的老师，我们 应该怎么办？
2.面对风格不同老师的正确态度：
我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师都应该 受到尊重。
方法与技能： 如何面对风格不同的 老师？
承认老 师的差 别
发现不同 风格老师
的优点
了解老师 教育行为
的目的
主动交 往
尊重不 同风格 的老师
知识
撒下希 望的种子老师 Nhomakorabea做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
了解教师职业
在古代：
师者，传道授 业解惑也。
在现代社会：
履行教育教学 的专业人员， 承担教书育人 的使命。
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
在现代社会，教师已发展为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专业人 员，承担教书育人的使命。《中华人民 共和国教师法》明确规定了教师的资格 、任用、培养和培训等要求。
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
教材第62页 探究与分享 1.上图从不同角度解读了教师职业。关 于教师职业,你还了解哪些? 2.你如何看待身边的老师?
1.上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业,你还了解哪些?
教 其 的 去(人青师不心1()影师 他 知少 面,2仅健从不)响的 职 识从年对职要康是学工 业 、具的职业无教地生作那智有是对业生书发。方样慧主他象命的展,教更法需、观们来的内,师也要人能 的要把说物容对与 使 格动 成育他,质教和学其 用 魅性 长,人们师是任生他 什 力,,而 是。培的正来社 么 在务体且职在教养说会 工 与来力是业成师成是具职 学讲和千对长要有知业 生,而脑差,象中教使理识不共是力万是的师的同同学想要的别活青的传活,生、用他发的生少播动工自不展。身有生年者中作己像教,的。是、 智知道慧识德的的、启获有迪取文者,是化、智、情慧有操的的纪增陶律长冶的、者品“四,正德有是的”教养新师成人职。。业而教的这 这个师些过不特程是点每教,个要书人求匠都教,不教师一师做样到需,“教要学师丰为要富人把师的每,专行一为业个世知学范生识”培,。 教养并师成能的才很一,如好言果地一不潜行研移深究默刻学影化生响地成着传长学规授生律给,教,不学师懂生要得,培时教刻养育注的 意规学自律生己,崇不的掌高行握的为正思能确想不的品能教成德育为。方学法生,是的很表难率做,能到不的能。对
最广泛流行的敬称——老师(最悠久的职业，无与伦比) 最历史悠长的尊称——先生（德高望重的老师） 最富哲理的称谓——人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称——园丁 最真情感人的爱称——慈母 最纯挚的称谓——春蚕 最温馨动人的称谓——蜡烛 最生动形象的默称——春雨 最具中国特色的称喻——孺子牛 最高评价的专称——人梯
名言诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
陶行知：捧着一颗心来,不带半根草去。
形容自己遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园 时的老
师
小学时 的老师
现在的 老师
回忆并分享老师对自学己习成科长的帮助，想一想， 老师在我们成长的学过文程化中起到什么作用？
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有 了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大， 知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老 师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？
本课小结
走 进 教 师
教师的定义 教师的作用 新时代对教师的要求 老师的风格不同的原因 正确对待不同风格的老师
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解 不同风格的教师，走近教师；知道为什么 要尊师重教。 2.提高对教师这一职业的认识，加深对我们 老师的了解。 3.理解老师风格不同的原因，尊重风格不同 的老师。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教 师；知道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
学生起到积极的影响。
思考：你如何看待身边的老师?
很多老师都会检查我们是否迟到旷课,布置的 作业完成情况,针对后进学生还不辞辛苦地进 行家访,他们不分什么情况,对学生都一视同仁。 我们可亲可敬的老师,默默无闻地工作在教育 一线,看到我们的进步,他们脸上的笑容比我们 自己的更甜更可爱。
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？