电子组技能大赛教师组试题
高校教师技能竞赛试题答案
高校教师技能竞赛试题答案一、教学设计能力在高校教师技能竞赛中，教学设计能力的考察是核心内容之一。
教学设计不仅要求教师对教学内容有深入的理解，还需要能够根据学生的实际情况和教学目标，制定出合理的教学计划和策略。
一个优秀的教学设计应当包括明确的教学目标、创新的教学方法、有效的教学手段和合理的评价机制。
首先，教学目标的设定应当具体、可衡量，并且与课程标准和学生的实际需求相符合。
教师需要通过分析课程内容和学生特点，确定教学的重点和难点，并据此设计相应的教学活动。
其次，教学方法的创新是提高教学质量的关键。
教师应当根据课程性质和学生特点，灵活运用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
再次，教学手段的有效运用能够增强教学的互动性和实践性。
教师可以通过多媒体教学、网络资源、模拟实验等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，评价机制的建立是检验教学成效的重要环节。
教师应当设计出科学合理的评价体系，包括形成性评价和总结性评价，以全面、客观地反映学生的学习成果。
二、课堂教学技巧课堂教学是高校教师传授知识、培养能力的主要场所，课堂教学技巧的高低直接影响到教学效果的好坏。
一个优秀的高校教师应当具备以下课堂教学技巧：1. 清晰的语言表达：教师应当使用规范、准确的语言进行教学，确保学生能够理解和接受教学内容。
2. 有效的课堂组织：教师需要合理安排课堂时间，确保每个教学环节都能得到充分展开，同时要注意课堂纪律的维护，创造一个良好的学习氛围。
3. 灵活的应对策略：面对课堂上可能出现的各种情况，教师应当能够迅速做出判断和应对，保证教学活动的顺利进行。
4. 互动的教学方式：教师应当鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，通过互动交流激发学生的思考和创新。
三、学科专业知识高校教师的学科专业知识是教学的基础，教师需要不断更新和深化自己的专业知识，以保证教学内容的科学性和前沿性。
在技能竞赛中，教师应当展现出以下几方面的专业素养：1. 扎实的专业基础：教师需要对所教学科的基本理论、基本知识有深入的了解和掌握。
2012年吉林省高职院校技能大赛电子项目竞赛试题(新0316)
2012年吉林省高职院校技能大赛电子产品设计与制作项目竞赛方案电子产品设计与制作项目竞赛旨在通过竞赛检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图或结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的加工方法和工艺的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
一、竞赛时间竞赛时间为1天，共计8个小时，裁判现场评分时间为3个小时。
具体安排如下：1、8:00～10:00，各参赛队根据大赛提供的工艺文件焊接、装配电子产品电路，并于10:00准时提交装配好的电路板（供裁判进行评分）；2、8:00～10:00，各参赛队根据竞赛要求完成电路原理图绘制，并于10:00准时提交绘制好的电路图（供裁判进行评分）；3、8:00～14:00，各参赛队根据竞赛要求完成越野赛车的程序设计、调试，完成技术文件编写，并于13:30准时提交技术文件（供裁判进行评分）；4、14:00～18:00，各参赛队进行赛道任务比赛，裁判进行赛道任务项目现场评分。
二、竞赛内容1、电子产品电路装配、焊接根据大赛提供的相关电子产品的原理图、PCB板和电子元器件，在规定时间内完成电路装配及PCB板焊接。
2、电路图绘制利用Protel DXP软件绘制大赛提供的电路原理图，并在D盘根目录上以“2012××”为名建立文件夹（××为竞赛队工位号，2位数字），各参赛队在竞赛期间编写的所有文件均存入该文件夹中。
各文件的主文件名包括：工程库文件：××.prjpcb原理图文件：Sch××.schdoc原理图元件库文件：Schib××.schlib3、越野赛车的设计及调试竞赛时各参赛队根据竞赛现场提供的赛道，在竞赛现场设计、编制个性化的控制程序并进行整机调试。
2010年重庆市库区职业技能大赛电子技术试题
2010年重庆市三峡库区职业教育与移民培训技能大赛电子技术项目试题试题名称：温度测控系统完成时间：4小时一、原理简介电路说明部分二、电路所需器件介绍三、装配及调试说明一、元件筛选与测试（15分）试题目录考题答卷部分二、电路焊接与组装（30分）三、电路调试（40分）电路设计软件PROTEL应用部分（15分）考号：工位号：电路相关说明部分一、原理简介1、组成温度测控系统（以下简称温控器）的原理如图1所示。
该系统主要由温度传感器、温度传感器检测放大电路、温度信号放大电路、A/D转换及显示电路、温度超限控制电路和电源部分等组成。
2、工作原理温度控制在工业领域应用非常广泛，这里我们将为大家展现一种在工业控制领域应用最为广泛的测温系统。
铂热电阻PT100的电阻会随着温度的变化呈正向变化，即温度越高电阻越大。
由于环境温度每变化1℃，电阻变化只有零点几欧姆，所有这里采用平衡电桥的方式检测温度的变化，电桥由R9、R10、RP4和PT100组成，当环境温度为0℃时，根据表1可查出PT100的电阻等于100Ω，此时可通过调节PR4使电桥平衡，电桥平衡后无差动信号送出，此时LED显示器显示0.0，如当PT00环境温度发生变化，电桥失衡，失衡后产生的差分信号通过R11 R12送到由U4B组成的差分放大器，信号经过此级的放大后，送到由U4A组成的同比例运算放大电路中。
由U4A、PR6、R15、R24和R13组成的同相比例运算放大器，主要有2个作用，其一是用于将上一级的信号进行同相放大，其二是调整因元件参数偏差引起的测量误差，调节RP6可改变其放大倍数，调整好后该级输出标准的温度电压信号10mV/℃。
由U4A输出的标准温度信号通过R2送到由ICL7107组成的显示电路，ICL7107是高性能、低功耗的三位半A/D转换器电路，内部已包含七段显示译码、显示驱动、参考电源和时钟系统等，通过RP1我们将参考电压设置为1.000V，此时当输入电压每升高1mV LED显示器加1。
信息技术教师教学技能比赛试题及答案
信息技术教师教学技能比赛试题及答案信息技术教师教学技能比赛试题及答案1、如果要在自己制作的幻灯片中选择其中一部分来放映，可以使用“幻灯片放映”菜单中的（B）。
A.设置放映方式命令B.自定义放映C.幻灯片切换命令D.观看放映命令2、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（A）。
A.CtrlB.AltC.ESCD.Del3、制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最有可能的原因是（D ）。
A.没安装PowerPoint软件B.电脑突然死机了C.在剪贴画库，没有教师要找的画D.没安装PowerPoint自带剪贴画库4、希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（B）。
A.选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页脚”文本框中输入当日日期B.选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新”C.选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页眉”文本框中输入当日日期D.选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期5、某老师要对学生的电子文本作业进行修改，并能在修改过程中体现修改的前后变化，你认为这位老师最好选择Word软件的（B）功能？A.绘图B.审阅C.表格D.排版6、在教学中利用百度搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能？（A）A.资源获取加工和利用B.交流、通讯、协作C.练习、测试、评估D.知识创建、展示和演示7、申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（B）A.阿拉伯数字B.空格C.下划线D.西文大小写字母8、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。
（C）A、普通窗口B、视图窗口C、预览窗口D、HTML窗口9、在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？(A)A、在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格B、在要避免的词语前面加一个全角状态下的加号，并且加号之前不再留空格C、在要避免的词语前面加一个全角状态下的减号，并且减号之前不再留空格D、在要避免的词语前面加一个半角状态下的加号，并且加号之前不再留空格10、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（A）。
2013年山东省电子大赛考试试题
2013年山东省职业院校技能大赛中职组“电子产品装配与调试”项目竞赛试题场次：__________工位号：____________ 项目功能概述：本项目是一个数控调功电路，由脉冲产生电路、计数显示电路、波形变换电路、比例放大电路、加法电路、施密特触发电路、驱动电路、报警电路、功率调节电路等组成。
CD4060产生多路脉冲信号，2Hz信号经D触发器分频得到秒脉冲信号，并驱动LED1与LED2交替点亮；CD4518是一个双十计数器，当计数到10秒时，继电器吸合，调功电路自动切换功率，使流过灯珠的电流变小，当计数到20秒时，计数暂停，数码管显示20，施密特触发器输出低电平，流过灯珠的电流为零，并有蜂鸣器报警；按一下复位按键，该控制过程再次循环一遍。
考生文档说明：考生需在E盘根目录下建立一个文件夹，将完成的所有电子文档放到此文件夹下，文件夹及所有的文档采用统一的命名格式，命名格式为“场次-工位号”（上午为场次1，下午为场次2，工位号是考生所在实验台的编号），抄绘的电路原理图以“场次-工位号-chaoban.SCHDOC”命名。
试题说明：考试时间为4个小时，搭建电路为现场评分，评分时间包含在考试时间中；考生在提交完电子文档和完成搭建电路后，再发放焊接PCB和焊接图纸；元件包中的电子元件是用于电路板的焊接与调试的，在焊接电路板前可以使用里面的元件进行电路搭建。
--------------------************-----------------************------------------ 考生需根据要求完成以下内容：一、清点元器件考试开始后，考生首先按照试题中的元件清单清点元件包中的电子元件，实际元件类别、个数与元件清单所示有出入的请举手示意监考老师，让其补充，过期再请求补充元件将视情况扣分。
二、抄绘电路板原理图赛场提供一块空PCB电路板，电路板的功能是一个升压电源，请在Protel DXP 2004中画出其原理图，原理图要求元件的标号和参数填写完整、与电路板标识一致，布局布线规整、清晰、合理。
2023年电工电子技术技能大赛竞赛内容
2023年安徽省职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能大赛竞赛规程一、比赛名称2023年安徽省职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛二、比赛目的通过此项目竞赛, 以达成检查我省中职机电类专业学生技能水平, 提高学生学习爱好, 促进中档职业学校加强技能教学, 适应当前公司对技能人才的需求目的, 展示我省中档职业教育成果。
三、比赛地点安徽合肥电子学校（电子产品装配与调试、维修电工、制冷与空调设备组装与调试）安徽经济技术学校(机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试)四、比赛项目1.机电一体化设备组装与调试2.单片机控制装置安装与调试3.电子产品装配与调试4.维修电工5.制冷与空调设备组装与调试五、比赛方式与参赛资格1.比赛方式电子产品装配与调试项目、单片机控制装置安装与调试项目每代表队参赛学生各限报2人；维修电工项目每代表队限报3人；机电一体化设备组装与调试为团队赛项目, 每代表队限报2组, 每组参赛学生2人；制冷与空调设备组装与调试为个人赛项目, 每代表队参赛学生限报2人。
2.参赛资格参赛选手必须是中档职业学校2023-2023年度在校学生, 参与机电一体化设备组装与调试的选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。
没有取得电工上岗证或维修电工或安装电工技术等级证书的拟参赛学生, 要参与劳动或安全监管部门组织的有关证书考试, 并由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明, 证明学生已经参与并通过了电工证书或技术等级证书的考试。
六、奖项设立1.参赛选手奖每个竞赛项目设奖项为: 一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
前三个奖项数量占本竞赛项目参赛选手人数的比例分别为10%、20%、30%, 优秀奖若干。
2.指导教师奖大赛为一等奖获奖选手的指导老师设立优秀指导教师奖。
七、大赛竞赛规程见附录八、申诉与仲裁1．申诉（1）参赛队对不符合竞赛规定的设备和材料备件, 有失公正的检测、评判、奖励, 以及对工作和裁判人员的违规行为等, 可提出申诉。
中职组电子设计大赛教师组笔试试题
中职组电子设计大赛教师组笔试试题本次大赛笔试题全为单选题，每题5分，共20题，总计100分。
考生须将最后答案填在下面的表格中，填在其它地方不得分。
一、单项选择题1、数字系统中，能实现精确定时的电路是。
（A）施密特触发器 (B)单稳态触发器(C)多谐振荡器 (D）集成定时器2、从电路结构上看，时序电路必须含有。
(A）门电路 (B) 存储电路 (C) RC电路 (D) 译码电路3、把模拟量转换成为相应数字量的转换器件称为。
(A) 数—模转换器 (B) DAC (C) D／A转换器 (D) ADC4、如果晶体三极管的，则该管工作于放大区。
（A）发射结正偏置，集电结反偏置（B）发射结正偏置，集电结正偏置（C）发射结反偏置，集电结正偏置（D）发射结反偏置，集电结反偏置5、半导体中有两种载流子，分别是。
（A）原子和中子（B）电子和空穴（C）电子和质子（D）电子和离子6、下列门电路工作速度最快的一种是。
（A）TTL （B）CMOS（C）NMOS （D）PMOS7、下列关于稳压二极管1N4733及其组成的稳压电路说法错误的是（）（A 反接于稳压电路中（B）稳压值为DC5.1V（C）可以驱动继电器（D）可以驱动基本门电路8、用555定时器构成的施密特触发器，若电源电压为V CC，控制端不外接固定电压，则其上限阈值电压为( )。
（A）1/3V CC（B）2/3V CC（C）V CC（D）1/2V CC9、半导体三极管用作开关元件时工作在哪两个区域（）（A）饱和区和放大区 (B) 放大区和截止区（C）饱和区和截止区（D）集电区和发射区10、关于与非门的功能描述正确的是( )。
(A) 有1出1，全0出0 （B）有0出0，全1出1（C）有1出0、全0出1 （D）有0出1，全1出011、二极管正向导通时的电阻r D( ).（A）很小（B）很大（C）等于1k （D）无法确认12、已知在某三极管单管放大电路中，静态下某三极管IB=50uA，IC=10mA，则此三极管的放大倍数为（）（A） 2 （B） 20 （C） 200 (D) 此管已坏13、下列不具有滤波作用的元件是（）（A）独石电容 (B) 电解电容（C）二极管（D）电感14、下列哪个不是运算放大器的作用（）（A）放大电压（B）电压比较器（C）放大电流（D）AD转换15、电路中引入负反馈的作用哪一项不是（）（A）稳定工作点（B）提高放大倍数（C）增加放大电路的输入电阻(D) 减小放大电路的输出电阻16、放大电路中常见的耦合方式哪一项不是（）（A）阻容耦合（B）变压器耦合（C）直接耦合（D）间接耦合17、下列器件除哪项外都可以做稳压电源（）（Ａ）ＬＭ7805 （Ｂ）ＬＭ317 （Ｃ）ＬＭ386 （Ｄ）ＬＭ790518、七段译码器CD4511的输入是4位，输出是七段反码。
教师电子表格考试试题
教师电子表格考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 在Excel中，以下哪个函数用于计算一组数值的平均值？A. SUMB. COUNTC. AVERAGED. MAX2. 如果你想要在Excel中查找特定数据并将其突出显示，你应该使用哪个功能？A. 筛选B. 高亮显示单元格规则C. 数据验证D. 条件格式3. 在Excel中，如何将一列数据转换为行数据？A. 使用“转置”功能B. 使用“排序”功能C. 使用“查找和替换”功能D. 使用“数据透视表”功能4. Excel中的哪个功能允许你根据某些条件对数据进行分组和汇总？A. 数据透视表B. 数据透视图C. 排序D. 筛选5. 在Excel中，如何快速复制一个单元格的格式到另一个单元格？A. 使用“格式刷”B. 使用“查找和选择”C. 使用“粘贴特殊”D. 使用“填充手柄”6. Excel中哪个功能可以帮助你预测数据的趋势？A. 趋势线B. 散点图C. 柱状图D. 饼图7. 如果你想要在Excel中对数据进行排名，应该使用哪个函数？A. RANKB. SUMC. COUNTD. AVERAGE8. 在Excel中，如何将文本数据转换为数值数据？A. 使用“文本到列”向导B. 使用“查找和替换”功能C. 使用“数据验证”功能D. 使用“条件格式”功能9. Excel中哪个函数可以返回两个或多个单元格的最小值？A. MAXB. MINC. MEDIAND. MODE10. 在Excel中，如何将多个单元格的值合并为一个单元格？A. 使用“连接”函数B. 使用“合并单元格”功能C. 使用“查找和替换”功能D. 使用“数据透视表”功能二、填空题（每题2分，共20分）1. 在Excel中，使用________函数可以计算一组数值的总和。
2. 若要在Excel中插入一个新工作表，可以点击“插入”选项卡，然后选择________。
3. Excel中的________功能允许你根据一系列条件对数据进行筛选。
2019年全国职业院校技能大赛中职组 “电子电路装调与应用”项目真题技能试题比赛任务书赛卷赛卷任务书
1 类车辆
1 吨<1 类车辆重量<3 吨
一个
2 类车辆
3 吨≤2 类车辆重量<5 吨
两个
3 类车辆
3 类车辆重量≥5 吨
三个
二、电子电路调试与测量（8 分）
1.接通±12V 和 5V 电源电压，按键 S1 和 S3 拨到“0”，接着按一下复位键
S6。LED6（+12V）、LED7（-12V）、LED4（+5V）、LED5（+3.3V）指示灯常亮；使用 自带的万用表测量 TP13 电压，填写到答题卡相应的位置。（1 分）
2
任务一电子电路装配、焊接、调试（15 分）
一、电子电路装配与焊接（装配 3 分，焊接 4 分，共 7 分）
根据赛场提供的进站信息录入系统电路图（附图 1-1）、称重传感器、液晶
屏和读写模块安装示意图（附图 1-2）、元器件表（附表 1-1），从提供的元器件
中选择元器件，准确地焊接在赛场提供的线路板上，并安装、固定外壳。
试”工具界面截图，把截图粘贴在答题卡相应的位置。（1 分）
提示：“串口测试”工具在 U 盘:\赛场资料\任务一文件夹中。
4.调节电位器 RP3，使 1602 液晶屏显示字符比较清晰，使用自带的万用表测 量 TP10 电压值，填写到答题卡相应的位置。（1 分）
5.按下复位键，液晶显示欢迎界面：Welcome to use Toll System ，停顿
注意：
1.赛场提供的资料全部存放在赛场提供的“U 盘:\赛场资料”文件夹中。 2.选手在D盘建立“×××提交资料”文件夹（×××为赛位号），所有上 交资料都必须保存到“D:\×××提交资料”文件夹中，同时把“×××提交资 料”备份到赛场提供的U盘内，在比赛结束后一并提交，并签赛位号确认。 3.各任务的截图必须按照要求粘贴到<答题卡>指定位置。 4.截图使用windows自带“截图工具”。 5.所有记录均以<答题卡>结论为准，写在任务书上无效。 6.<答题卡>保存后，接着另存为PDF格式。选手U盘和上传资料的<答题卡> 应同时有WORD版和PDF版两种格式。
职业院校技能大赛--“电子商务技能”(高职组)赛项样题
电子商务技能赛项（公开试题）本赛项公开试题，包括网店开设装修、网络客户服务、网店运营推广。
（一）开设装修1、竞赛环境10类商品赛前随机抽取1个类别作为竞赛背景材料。
1．网店开设按照系统流程开设网店，设置店铺信息，包括店主姓名、身份证号、身份证复印件、银行帐号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类。
2．店标设计(Logo)设计要求：店铺Logo大小适宜、比例精准、没有压缩变形；能体现店铺所销售的商品;设计独特，具有一定的创新性。
制作方式：赛场制作；参赛队伍参赛之前可以先设计草稿，但是不能带入赛场；赛场提供制图软件Photoshop制图软件。
3．网店Banner设计要求：Banner主题与店铺所经营的商品具有相关性；设计具有吸引力和营销向导；设计规格可以提升店铺整体风格。
制作方式：制作4张780*428图片，每张图片大小不能超过150K；图片素材由赛项执委会提供，图片提供5种商品，店铺的设计是销售5种商品，详情页设计的时候只发布一种商品。
4．商品描述商品描述包含：商品信息(图片、文本或图文混排)、商品展示（图片）、促销信息、支付与配送信息、售后信息。
商品主副图设计：每种商品选择4张不同的图片（其中1张为主图，3张为细节副图），这4张图片必须能较好地反映出该商品的功能特点，保证图片有较好的清晰度，图文结合的图片，文字不能影响图片的整体美观、不能本末倒置，并对商品的图片进行美化处理和添加水印后再上传（图片宽度<=922px，图片大小不能超过120K）。
图片素材由赛项执委会提供。
商品描述中包含该商品的适用人群，及对该类人群有何种价值与优势。
与其他同类商品相比，该商品的特点与优势。
商品描述整体美观、整洁。
运用HTML语言与CSS配合对商品描述进行排版。
商品信息中可以允许以促销为目的的宣传性标语，但不允许过分的夸张。
商品描述建议用Dreamweaver处理成HTML代码后放入商品描述里添加。
2009年重庆市中等职业学校电子技能竞赛电子产品装配与调试考题(教师组)
2009年重庆市第二届中等职业学校电子技能竞赛考题（教师组）考题名称：自适应式烘干系统完成时间：4小时一、功能简介电路说明部分二、电路所需器件介绍三、装配及调试说明一、元件筛选与测试（10分）考题目录考题答卷部分二、电路焊接与组装（35分）三、电路调试（40分）电路设计软件PROTEL应用部分（15分）学校：姓名：考号：工位号：电路相关说明部分一、功能简介1、功能说明自适应式烘干系统，改变了传统的烘干方式，采用可控硅作为功率驱动器件。
该系统通过测量环境温度可以在快速加热、普通加热、恒温加热和停止加热状态下自动切换（这里使用灯泡代替加热器），它的组成原理图如图1所示。
2、电路功能简介烘干系统在我们的生活中应用非常广泛，传统的烘干系统，一般是采用接触器或继电器作为功率驱动器件控制加热器，它们只能在启动加热或停止加热之间切换，由于在加热过程中会有热惯性等因素，所以在高精度的烘干系统中使用传统的方式显然无法满足需求了。
为了解决以上问题，这里为大家展现一种简单的自适应式烘干系统，自适应式烘干系统的主要特点是，当测量环境温度过低时输出的电压有效值高，加热器迅速加热，当温度靠近预期设定值时，输出电压有效值降低，从而放慢加热速度，对被测环境温度进行微调。
这里我们通过延时触发可控硅来调整输出电压的有效值，从而调整加热器的发热量。
烘干系统主要由：温度检测放大电路、温度比较电路、交流过零检测电路、单片机控制电路、LED数码显示电路、可控硅触发电路、电源电路和加热器（用灯泡模拟加热器）所组成。
在该电路中我们希望得到一个设定温度为40℃的烘干系统，所以我们设定了以下参数：当热敏电阻测量温度低于30℃时，系统处于快速加热模式，此时输出电压最高，加热速度最快（灯泡亮度最大）。
当热敏电阻测量温度在30℃~35℃之间时，系统处于普通加热模式，输出电压降低，加热速度放慢使其慢慢地靠近希望值（灯泡亮度降低）。
当热敏电阻测量温度在35℃~40℃之间时，系统处于恒温加热模式，输出电压再次将低，加热速度减慢或为系统保温（灯泡亮度降低）。
高校教师技能大赛试题答案
高校教师技能大赛试题答案一、教学设计能力在高校教师技能大赛中，教学设计能力的考察是核心内容之一。
一个优秀的教学设计不仅需要涵盖课程目标、教学内容、教学方法和评价方式，还应当考虑到学生的实际情况和学习特点。
教师应当根据课程的性质和学生的接受能力，合理安排教学进度，确保教学内容既系统又深入。
同时，教师还应运用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
在评价方式上，除了传统的笔试和口试，还应加入课堂表现、作业完成情况等多元化评价，以全面反映学生的学习效果。
二、课堂教学技巧课堂教学是教师与学生直接交流的主要场所，教师的授课技巧直接影响到教学效果。
一个合格的高校教师应当具备清晰的语言表达能力，能够准确、生动地传达知识。
同时，教师还应掌握一定的板书技巧，合理利用黑板或多媒体设备，突出重点，便于学生理解和记忆。
在课堂管理方面，教师需要维持良好的课堂秩序，确保教学活动有序进行。
此外，教师还应具备一定的应变能力，能够根据课堂实际情况灵活调整教学计划。
三、学术研究与创新能力高校教师不仅要承担教学任务，还应参与学术研究，推动学科的发展。
在技能大赛中，评委通常会考察教师的学术研究能力和创新思维。
教师应当具备扎实的专业知识基础，能够跟踪最新的学术动态，对所教学科有深入的理解和独到的见解。
在研究方法上，教师应掌握科学的研究方法论，能够独立或合作开展学术研究，撰写学术论文。
同时，教师还应鼓励学生参与科研活动，培养学生的科研兴趣和创新能力。
四、学生指导与心理辅导高校教师在教学过程中，不仅要传授知识，还要关注学生的个体差异和发展需求。
教师应当具备一定的学生指导能力，能够针对学生的不同特点和需求，提供个性化的学习建议和职业规划。
在心理辅导方面，教师应具备基本的心理学知识，能够识别学生的心理问题，提供及时有效的帮助。
同时，教师还应建立良好的师生关系，成为学生成长道路上的引导者和支持者。
五、教育技术应用能力随着信息技术的发展，教育技术在教学中的应用越来越广泛。
2007年全国电子设计大赛题目[原创]
![2007年全国电子设计大赛题目[原创]](https://img.taocdn.com/s3/m/8369db056fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d22.png)
2007年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）2007年9月3日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能A、B、C、D、E、F题目中任选一题；高职高专组参赛队原则上在G、H、I、J题中任选一题，也可以选择其他题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（6）2007年9月6日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
音频信号分析仪（A题）【本科组】一、任务设计、制作一个可分析音频信号频率成分，并可测量正弦信号失真度的仪器。
二、要求1．基本要求（1）输入阻抗：50Ω（2）输入信号电压范围（峰-峰值）：100mV～5V（3）输入信号包含的频率成分范围：200Hz～10kHz（4）频率分辨力：100Hz（可正确测量被测信号中，频差不小于100Hz的频率分量的功率值。
）（5）检测输入信号的总功率和各频率分量的频率和功率，检测出的各频率分量的功率之和不小于总功率值的95%；各频率分量功率测量的相对误差的绝对值小于10%，总功率测量的相对误差的绝对值小于5%。
（6）分析时间：5秒。
应以5秒周期刷新分析数据，信号各频率分量应按功率大小依次存储并可回放显示，同时实时显示信号总功率和至少前两个频率分量的频率值和功率值，并设暂停键保持显示的数据。
2．发挥部分（1）扩大输入信号动态范围，提高灵敏度。
（2）输入信号包含的频率成分范围：20Hz～10kHz。
（3）增加频率分辨力20Hz档。
（4）判断输入信号的周期性，并测量其周期。
第七届电子技能大赛高年级组题目(决赛)
第七届电子技能大赛高级组(决赛)题目：非接触式温度测量系统设计温度测量广泛应用于日常生活以及工业控制中，非接触式体温测量也随处可见，尤其是近几年的流行性疾病的传播，使得非接触式体温测量在现实生活中有着广泛的应用。
设计任务：设计制作一个非接触式实时测量环境和人体温度的设备，并用数码管显示测量温度。
技术指标要求（1）基本要求1．采用非接触式温度传感器；2．可测量的温度范围-10~55℃；3．将所测温度通过数码管实时显示，所显示温度保留小数点后一位有效；4．进行人体体温测试实验，所测温度误差不大于0.2℃。
（2）提高要求1. 可设置报警温度，当温度超过此值时有声光报警功能；2. 温度测量响应时间不超过1秒；3. 报警温度和测量温度的显示使用同一组显示器件。
设计制作要求1.画出系统组成框图；2.给出每个部分所选择的电路并进行方案论证比较；3.确定各部分电路中所选择的器件型号和元件参数值，简述理由；4.对设计进行仿真分析；5.安装和调试电路；6.检测系统是否满足设计要求；7.撰写设计报告。
备注：1)现提前发放高级组决赛试题，请各组做好准备。
可以提前进行方案选择和设计，搭建相应电路进行测试，但不能作为决赛作品，决赛作品只能进行布线等准备工作，不可提前焊接，否则将会扣分；2)具体设计方案不限，焊接所用电路板统一规定为实验板，设计报告可提前完成；3)决赛时，开始前由工作人员检查和标记所带电子元件，然后现场进行焊接﹑调试以及性能指标测试，最后提交设计报告，不设置答辩环节。
（时间、地点另行通知）注意：组办方统一提供：直流稳压电源一台﹑示波器一台﹑数字万用表一个、信号发生器一台设计中所需元器件，都可在这几天里根据自己设计的电路，计算参数后自行购买。
412023年广西职业院校技能大赛中职组《电子商务技能》赛项题库赛卷1(网店直播部分)
赛卷1（一）赛题立意随着数字经济模式的发展，直播的影响力不断扩大，市场对相关人才需求也在不断增加。
直播作为一种新媒体手段，引领了很大一部分的网络流量。
直播人才培养既是市场化需求，也是新时代的需要。
网店直播模块紧跟产业发展趋势和电商直播行业人才需求，对接网店直播相关岗位（群），及时将产业发展的新动向、新技术、新工艺、新规范纳入竞赛内容；并立足课堂教学，通过大赛资源转化补充课堂教学内容，将课程教学和职业技能竞赛进行融合，以赛促教、以赛促学，完善教学评价考核方式。
网店直播模块内容设计注重知识、技能、素养相互衔接，考察选手的卖点提炼能力、直播策划能力、直播讲解能力、节奏把控能力、商品推销能力以及临场应变能力。
通过竞赛，全面考察选手的各项综合能力，让选手掌握网店直播的核心技能，助力直播行业人才的培养与发展。
（二）情境创设小潇开了一家网店，店铺名称是“潇潇饰品”，主要销售时尚饰品，比如首饰盒、胸针、项链、手链、戒指等。
由于商品质量上乘,性价比也比较高，店铺回头客很多，所以日常销量还是不错的。
恰逢平台“时尚节”活动，小潇精心挑选了两款商品，打算进行一场直播。
请你以小潇的身份，根据背景介绍以及商品资料，在2小时内策划一场10分钟的直播，并进行直播演示。
两款商品的介绍如下：1、首饰盒首饰盒用来放置首饰的盒子，可用于首饰收藏以及首饰包装。
首饰盒的颜色通常根据饰物的颜色来配搭。
黄金类首饰，通常配红色或金色的首饰盒。
伯金类首饰，可配冷色调的首饰盒。
2、胸针胸针是一种佩戴在衣服上的饰品，也可以认为是具有装饰性的别针，一般为金属质地，上嵌宝石、珍珠、坛琅(faIang)等。
胸针不是女士的专属，男士也可以佩戴胸针，选择适合自己风格的胸针，会提升自身的气场，增加亮点。
(三)任务设计1、直播策划及准备根据背景资料，策划直播流程及时长、设计直播相关话术，并做好相关准备。
(1)直播商品购买页面设置要求：根据背景资料，为两款直播商品各选择5张主图以及6张详情描述图，并为每款商品设置符合背景资料介绍的标题。
市技能大赛电子电工专业学生竞赛应知模拟试题带答案
市技能⼤赛电⼦电⼯专业学⽣竞赛应知模拟试题带答案技能⼤赛电⼦电⼯专业学⽣竞赛应知模拟试题⼀、选择题：1、在下左图中，A 、B 间有4个电阻串联，且R 2＝R 4，电压表V 1⽰数为8V ，V 2⽰数为12V ，则AB 之间电压U AB 应是（）。
A 、6VB 、20VC 、24VD 、⽆法确定2、如上右图所⽰电路，C 1 = C 2 = C 3 = 3uF ，求S 1、S 2合上前后的电路总电容C 之⽐为A 、1/3B 、9/1C 、1/9D 、3/13、⽤电压表测得电路端电压为0V ，这说明( )。
A 、外电路断路B 、外电路短路C 、外电路上电流⽐较⼩D 、电源内电阻为04、灯泡中的灯丝断了，将灯丝搭接起来再⽤，以下判断正确的是（）。
1）、⽐原来更亮 2）、搭接处容易烧断，其他地⽅不易烧断3）、⽐原来更暗 4）、搭接处易烧断，其他地⽅容易烧断A 、1）2）B 、2）4）C 、2）3）D 、1）5、有两个电容器C1=30uF ，耐压16V ；C2=50uF ，耐压16V ，若将它们串联接到32V 电压上，则（）A 、C1被击穿，C2正常B 、两个电容都能正常⼯作C 、两个电容器都被击穿D 、C2被击穿，C1正常6、在⼀电路中测得Uab=-5V ，说明a 点的电位⽐b 点的电位( )。
A 、⾼B 、低C 、⼀样D 、⽆法确定7、对同⼀导体⽽⾔，R=U/I 的物理意义是（）A 、加在导体两端的电压越⼤，则电阻越⼤；B 、导体中的电流越⼩，则电阻越⼤；C 、导体的电阻与电压成正⽐，与电流成反⽐；D 、导体的电阻等于两端电压与通过的电流的⽐。
8、某直流电路以某点为参考点，测得a 点电位V a 为9V ，b 点电位V b 为-9V ，那么在计算过程中，( )。
A ．改变计算路径，V a 、V b 不再是9V ，-9VB ．参考点改变，a 、b 两点电位不变C ．即使参考点，计算路径都改变，a 、b 两点的电位也不会改变D ．若参考点移到b 点，则V b 为0V ，V a 将为18V 。
重庆电子校教师考试试题
重庆电子校教师考试试题在重庆电子校，教师考试是一项重要的评估活动，旨在确保教师队伍的专业水平和教学质量。
以下是一份模拟的教师考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 电子学中，电流的单位是：A. 伏特B. 安培C. 欧姆D. 瓦特2. 在数字电路中，逻辑“与”门的输出为“1”的条件是：A. 所有输入都为“1”B. 至少一个输入为“0”C. 所有输入都为“0”D. 至少一个输入为“1”3. 以下哪项不是电子元件的基本特性？A. 导电性B. 绝缘性C. 磁性D. 弹性4. 集成电路的英文缩写是：A. ICB. PCC. VCD. SC5. 在电子学中，频率的单位是：A. 赫兹（Hz）B. 瓦特（W）C. 伏特（V）D. 安培（A）6. 以下哪项不是电子测量仪器的类型？A. 万用表B. 示波器C. 信号发生器D. 打印机7. 电子电路中的“开路”是指：A. 电路完全断开B. 电路部分断开C. 电路接地D. 电路短路8. 在电子学中，电压的单位是：A. 欧姆B. 安培C. 伏特D. 瓦特9. 以下哪项不是电子元件？A. 电阻B. 电容C. 晶体管D. 螺丝刀10. 电子学中，功率的单位是：A. 瓦特B. 伏特C. 安培D. 欧姆二、填空题（每空1分，共20分）1. 电子学中的“三极管”由两个______和一块______组成。
2. 在数字电路中，逻辑“或”门的输出为“0”的条件是______。
3. 电子元件的封装类型包括DIP、SMD和______。
4. 电子学中，电感的单位是______。
5. 集成电路的制造工艺包括光刻、蚀刻和______。
6. 在电子学中，电流的流动方向与电子的移动方向______。
7. 电子电路中的“短路”是指______。
8. 电子学中，电阻的单位是______。
9. 电子元件的符号“L”代表______。
10. 电子学中，电容的单位是______。
三、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述电子学中“放大器”的功能和基本原理。
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电子组技能大赛教师组试题
一、电子组技能大赛教师组试题要求：
根据提供材料设计一个计时电路,要求同时具有正计时和倒计时两种功能，且计时时间可调。
具体功能要求是：正计时时间从0秒到8秒可调，计时到数码管显示9时要求有一个LED指示灯点亮并计数暂停，按一下启动按键计数重新开始；倒计时时间从0秒到9秒可调，倒计时到数码管显示0时要求另一支LED指示灯点亮并计数暂停，按一下启动键将重新计数；正计时和倒计时初值通过拨码开关类器件设置，正计时和倒计时切换通过一个双联继电器完成；计时器时钟由555多谐振荡电路产生，频率是10Hz，此频率信号经74LS161十分频得到1Hz信号，得到的1Hz信号作为74LS192计数器脉冲； CD4511用作数码管的译码芯片。
电路不用设专门的暂停键，但正计时到9或倒计时到0时电路要自动跳到暂停状态，一直显示9或0，再次按动启动键重新计时。
二、电子组技能大赛项目考核内容
（一）第一阶段
1、根据项目要求用PROTEL软件设计出电路原理图，考试系统提供主要元器件数
据手册等资料，在“提供文件”中可以找到。
2、用EWB512或者Multisim电子仿真软件进行电路仿真。
注：由于EWB512软件的局限性，在仿真时需要注意以下两点：
A：软件中没有74161，可用74163代替；
B：软件对4511“LE”引脚的定义与实际不符（"LE"电平的定义与实际正好相反），在电子仿真时要尊重软件的定义，但在元理图等的设计上要与实际资料相符。
3、在XK-DZZ2A型电子及单片机综合实训台上搭建并验证实验电路（可以赞时借
用元件包中的元件，用完后还将用于PCB焊接使用）、写出实验调试报告（按照系统提供格式编写），实验报告内容仅针对试验台搭建电路这部分填写，保留好实验现场。
4、用PROTEL软件设计出PCB板，PCB板外型尺寸规定为长×宽=150mm×80mm，
考核系统提供带主要元器件封装的PCB文件。
（二）第二阶段
1、根据提供的元器件、PCB板和参考原理图，用万用表、虚拟仪器等工具，挑选出需要焊接到PCB板的元器件。
2、用电烙铁、斜口钳等工具将挑选出的元器件焊接到PCB板。
3、将焊接好的项目板连接到XK-DZZ2A型电子及单片机综合实训台，根据需要，利用万用表、虚拟仪器等设备进行检测和调试，写出焊接调试报告（按照系统提供格式编写），保留好实验现场。
三、选手需提交的电子文档清单及命名格式
1、原理图（考号.SCH格式或考号.DDB格式）。
2、电子仿真文件（考号.EWB或考号.ms10）
3、实验报告（考号实验报告.DOC）。
4、PCB板（考号.PCB或考号.DDB格式）。
5、焊接调试报告（考号.焊接调试报告.DOC）
注：所有文件均存放到桌面\考号文件夹（需要自己建）下。
考号文件夹命名格式是“场次__考号”，比如某考生是第一场、02考号，则考号文件夹命名为“1__02”。
四、分值分配情况如下：
1、原理图设计：0～10分。
2、在电脑上进行电子仿真：0～10分。
3、在实验台上搭建实验电路：0～20分。
4、编写实验报告：0～5分。
5、设计PCB图：0～15分。
6、筛选元器件：0～10分。
7、项目板焊接：0～15分。
8、项目板与实验台联调：0～10分。
9、编写焊接调试报告：0～5分。
10、同分者用时短的考生排名靠前。
重要说明：
考生提供的文件中只能留下考号和场次信息，不能填写考生姓名、学校名称等涉及隐私的信息，违者一律当零分计。
考生在要求焊接PCB板之前，要将自己设计的原理图、PCB图、电子仿真图、实验报告及实验台搭建电路部分完成，并提交这部分资料。
在要求焊接PCB板后，不允许再对先前提交的资料进行更改，违者以零分计。
大赛提供元器件包，监考人员发给考生后，考生要对照元件清单确认元器件包内元件类别和数量，如果元件清单内列有而实发元件没有或不足，要举手示意监考人员，以补足大赛必要元件。
考生核实无误后再有元件漏失、损坏等情况，责任考生自己负责。
大赛参考原理图为“篮球赛计时器”，在提供文件夹中可以找到。
大赛不允许自带封装库，但可以使用自带工具，考试时间为4个小时.
交卷或有任何疑问请举手示意，尽量不要影响别人，交卷后经监考人员审核后，把工具和连接线整理好，原地等待，统一离开考场。