二年级下册数学教案-5.1 轻与重 ▏沪教版 (14)

轻与重
【教学内容】上海市九年制义务教务课本数学二年级第二学期
【教学目标】
1、会用“□和□比；□比□重；□比□轻”的语句描述物体之间的轻与重。

2、通过具体的实践活动，能不借助工具用“看一看”、“掂一掂”、“拎一拎”的方法
比较出两个物体的轻重；能借助橡皮筋和尺两件工具用“吊一吊”的方法比较出两个物体的轻重；能灵活运用各种方法比较出多个物体的轻重。

3、在比较物体轻与重的过程中，学生理解、归纳出物体间进行重量比较的方法。

4、注重小组的操作和互动，学生的合作能力、交流能力、语言表达能力得到提高。

【教学重点】通过对物体充分体验的过程，会对物体的轻重进行比较。

【教学难点】能灵活地运用不同方法比较物体的轻与重。

【教学准备】多媒体课件、实物、橡皮筋、学生操作的用具。

【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课
1、老师和学生比轻重
问：老师和学生比体重，谁重？你们能用“□和□比；□比□重；□比□轻”说一说吗？
问：你们是怎么看出来的呀？（板书：看一看）
2、同样大小的盒子比轻重
师：小胖给小朋友啊带来了两样神秘的礼物，他把礼物放在了两个大小一样的盒子里。

一个是黑色的盒子，另一个是红色的盒子。

你能猜猜看哪个重，哪个轻？
3、揭示课题
师：小朋友们都有不同的猜测，今天我们就要来学习用科学的方法验证比较出物体的轻与重。

（板书课题：轻与重）
二、体验操作，学习新知
1、掂出黑盒子和红盒子的轻重
问：在没有任何工具的情况下，谁能有什么好方法比出他们的轻与重？（板书：掂一掂）
体验一：
小组交流
2、拎出两个书包的轻重
师：如果要比较书包的轻重，也能用掂一掂的方法吗？（板书：拎一拎）。

3、比较“尺、苹果、梨和一瓶水”的轻重
问：现在还有这几样物品，分别是：一把尺、一只苹果、一只梨和一瓶水。

你能一眼看出谁最重谁最轻吗？（尺最轻，杯子最重）
体验三：
小组活动要求：
小组活动要求：
问：哪组比较出了梨和苹果的轻重？
4、吊一吊比较苹果和梨的轻重
问：用掂一掂的方法不能判断不出苹果和梨谁轻谁重，你有什么其他好方法知道谁轻谁重吗？（板书：吊一吊）
体验四：学生尝试吊一吊
问：现在，你能说一说它们之间的轻重关系吗？谁来试一试？
反馈：尺<梨<苹果<水
小结：大家知道比较物体的轻重可以用哪些方法了吗？
三、介绍测量工具拓展新知
1、模仿练习，p42，2
2、综合运用各种方法
师：我们学了这么多比较物体轻重的好方法，那么到底怎样灵活地运用这些方法呢？我们一起来试一试。

（1）说一说，你们小组准备用什么方法比较出这四个物体的轻重；
（2）汇报小组要使用的方法；
（3）灵活运用比较轻重的方法验证。

3、介绍测量工具（机动）
弹簧秤，天平
三、交流反馈，总结全课
师：这节课我们学了有关轻与重的知识，你有什么收获？比较物体的轻与重我们有哪些好办法？
板书设计：
轻重
△
不借助工具看一看（）和（）比
掂一掂（）比（）重
借助工具拎一拎（）比（）轻
吊一吊
【教材p42】。