幼儿园幼儿礼仪教育PPT课件

。
与他人相处时注意事项
尊重他人
教育幼儿尊重他人的意愿和感受，不强迫别人做自己不愿 意做的事情。要学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的 选择和决定。
分享与合作
教导幼儿学会分享自己的玩具、食物等物品，愿意与他人 合作完成任务或游戏。通过分享与合作，培养幼儿的团队 精神和协作能力。
处理冲突
教育幼儿学会处理与他人的冲突和矛盾，通过沟通和协商 解决问题。要教育幼儿不使用暴力或攻击性语言解决问题 ，而是寻求和平、友好的解决方式。
家庭生活基本规矩和习惯
尊敬长辈
教育幼儿尊敬父母、祖 父母等长辈，听从教导
，不顶撞、不撒娇。
家庭秩序
培养幼儿遵守家庭秩序 ，不在室内大声喧哗、
乱扔东西。
家务分担
教育幼儿学会做一些力 所能及的家务，如整理
玩具、收拾房间等。
礼貌待客
培养幼儿学会礼貌待客 ，主动与客人打招呼，
热情接待客人。
03
CHAPTER
幼儿园幼儿礼仪教育PPT课件
汇报人： 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 礼仪教育概述 • 日常生活礼仪 • 社交场合礼仪 • 学校生活礼仪 • 节日庆典礼仪 • 家庭、学校、社会协同推进策略
01
CHAPTER
礼仪教育概述
礼仪定义与重要性
礼仪定义
礼仪是社会生活中，由于风俗习惯而 形成的人们共同遵守的品行、程序、 方式、容貌、风度等行为规则和形式 。
社交场合礼仪
见面打招呼及称呼规范
见面打招呼
教育幼儿见到熟悉的人要主动打招呼，展示友好和尊重。例 如，见到老师、同学或家长时，可以说“你好”、“早上好 ”等。
称呼规范
教导幼儿正确使用称呼，如称呼老师为“老师”或“姓名+ 老师”，称呼同学为“姓名”或“小朋友”，称呼家长为“ 爸爸”、“妈妈”等。同时，要教育幼儿尊重长辈和身份较 高的人，使用恰当的尊称。
渗透性原则
将礼仪教育渗透到幼儿的一日 生活中，与各科教学相结合， 做到潜移默化、润物无声。
激励性原则
运用多种激励手段，如表扬、 奖励等，激发幼儿学习礼仪的
积极性和主动性。
02
CHAPTER
日常生活礼仪
起床、洗漱与用餐礼仪
01
02
03
起床礼仪
教育幼儿每天按时起床， 整理床铺，向长辈问早安 。
洗漱礼仪
05
CHAPTER
节日庆典礼仪
传统节日习俗了解与传承
春节
介绍春节的历史、传统习俗和重要意义，教育幼儿尊敬长辈、学 会拜年等礼仪。
中秋节
讲解中秋节的起源、传统习俗和象征意义，教育幼儿赏月、吃月饼 等礼仪。
重阳节
介绍重阳节的习俗和敬老爱老的传统美德，教育幼儿学会关心、尊 重老人。
西方节日文化介绍及体验
圣诞节
01
讲解圣诞节的由来、传统习俗和象征意义，教育幼儿学会分享
、感恩和互送礼物。
感恩节
02
介绍感恩节的起源和传统习俗，教育幼儿学会感恩、珍惜拥有
。
万圣节
03
讲解万圣节的历史和传统习俗，教育幼儿了解不同文化背景下
的节日庆祝方式。
庆祝活动中文明礼仪展示
庆祝活动礼仪
教育幼儿在庆祝活动中保持安静、不打闹，学会鼓掌致意等礼仪 。
分享精神
有好东西愿意与同学分享 ，不自私自利。
礼貌待人
与同学说话要Байду номын сангаас气，使用 礼貌用语，不打架斗殴。
校园活动参与及表现规范
积极参与
积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺 汇演等。
遵守规则
在活动中要遵守相关规则，不随意破坏公共设施 和物品。
表现大方
在活动中表现要自然大方，不扭捏作态或过于害 羞。
培养幼儿养成良好的卫生 习惯，学会正确刷牙、洗 脸、洗手等。
用餐礼仪
教育幼儿在用餐前洗手， 正确使用餐具，不挑食、 不浪费食物，保持桌面整 洁。
着装与仪表整洁要求
着装礼仪
教育幼儿根据天气和场合选择合 适的服装，保持衣物整洁、干净 。
仪表整洁
培养幼儿养成良好的个人卫生习 惯，保持面部、手部清洁，定期 修剪指甲。
礼仪重要性
礼仪是一个人思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对一个社 会来说，礼仪是一个国家社会文明程 度、道德风尚和生活习惯的反映。
幼儿礼仪教育目标
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿身心健康发展
通过礼仪教育，使幼儿养成良好的行 为习惯，如尊敬长辈、友爱同伴、礼 貌待人等。
通过礼仪教育，使幼儿形成积极向上 的心态和乐观开朗的性格，促进身心 健康发展。
04
CHAPTER
学校生活礼仪
上课纪律和尊重师长表现
安静听讲
上课时应保持安静，不打闹、不 随意离开座位，认真听老师讲解
。
举手发言
有问题或需要发言时，应先举手， 得到老师允许后再站起来发言。
尊重师长
见到老师要主动问好，回答问题要 起立，接受老师帮助后要说谢谢。
同学间互助友爱行为培养
团结友爱
与同学相处要友好，互相 帮助，不欺负弱小同学。
文艺表演礼仪
指导幼儿在文艺表演中保持认真观看的态度，学会适时鼓掌和表 达赞赏。
用餐礼仪
教育幼儿在庆祝活动中用餐时注意卫生、不浪费食物，学会正确 使用餐具和礼貌地与他人交流。
06
CHAPTER
家庭、学校、社会协同推进 策略
家长在幼儿礼仪教育中作用
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榜样作用
家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止会直 接影响孩子的行为习惯。家长应该以身作则，树 立良好的礼仪榜样。
公共场合举止得体要求
安静有序
教育幼儿在公共场合保持安静， 不吵闹、不奔跑，遵守公共秩序 。例如，在图书馆、博物馆、电 影院等场所，要保持安静，不打
扰他人。
文明用语
教导幼儿使用文明用语，不说脏 话、不恶语相向。要学会说“请 ”、“谢谢”、“对不起”等礼 貌用语，展示良好的语言素养。
注意卫生
教育幼儿注意个人卫生和公共卫 生，不乱扔垃圾、不随地吐痰。 要保持环境整洁，爱护公共设施
谢谢
，让幼儿在实践中学习礼仪知识。
02
社会资源引入
学校可以邀请社会各界人士来校开展讲座或活动，将社会资源引入校园
，为幼儿提供更广阔的视野和更丰富的礼仪知识。
03
社会环境营造
社会应该加强对幼儿礼仪教育的关注和支持，营造良好的社会环境，如
开展公益广告、加强社区文化建设等，为幼儿提供良好的成长环境。
THANKS
校园文化
学校应该营造良好的校园文化氛围，通过宣传标语、文化活动等形 式，潜移默化地影响幼儿的行为习惯。
教师培训
学校应该加强对教师的培训，提高教师的礼仪素养和教育能力，确保 他们能够有效地教授幼儿礼仪知识。
社会资源在幼儿礼仪教育中利用
01
社会实践活动
学校可以组织幼儿参加社会实践活动，如参观博物馆、参加社区活动等
提高幼儿的社交能力
通过礼仪教育，帮助幼儿掌握基本的 社交技能，如自我介绍、与他人交流 、处理人际关系等。
礼仪教育原则与方法
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03
04
尊重性原则
尊重幼儿的人格和权利，尊重 他们的兴趣和意愿，以平等、
民主的态度进行教育。
实践性原则
注重实践性和操作性，通过具 体、生动的实例和情境模拟等
方式进行教育。
家庭教育
家庭是孩子成长的主要场所，家长应该注重家庭 礼仪教育，从小培养孩子良好的行为习惯和道德 品质。
沟通与引导
家长应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的想 法和需求，引导他们树立正确的价值观和礼仪观 念。
学校在幼儿礼仪教育中举措
课程设置
学校应该将礼仪教育纳入课程体系，通过专门的礼仪课程，系统地 教授幼儿礼仪知识。